小学生课外阅读活动方案

第一篇：小学生课外阅读活动方案

射阳湖镇中心小学学生课外阅读活动方案

（2011/2012学年度第一学期）

一． 指导思想

为继续全面贯彻省“进一步规范办学行为，深入实施素质教育”会议精神，落实语文课程标准提出的义务教育阶段学生“课外阅读总量应在400万字以上”和英语课程标准提出的义务教育阶段学生“课外阅读总量在30万字以上”。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”和“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。开展课外阅读活动，引导学生正确使用闲暇时间，帮助学生形成丰厚的文化积淀和健康的审美情趣，养成学生良好的生活与学习习惯，提高学生的文化素养，促进学生可持续发展。本学期我校决定继续开展好小学生课外阅读活动，具体实施方案如下： 二．活动目的

读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

通过读书活动，营造出以学校、班级、个人为主的浓浓的书香氛围，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，让学生在读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓展视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生终身发展奠定坚实基础。三． 主要举措

1、领导小组加强领导，精心组织

我校成立的课外阅读领导小组，负责读书工程的组织、协调和实施。校长为组长，分管校长为副组长，语文、英语的年级组长为带头人，有步骤、有计划地给学生进行托荐阅读、反馈交流、读书总结。

2、创设课外阅读的氛围

①重视对家长的宣传工作。在教育新政的背景下，尤其要重视对家长的宣传，通过家长会，使他们明确课外阅读对孩子学习和成长的意义，形成共识，以取得家长的理解和支持，家校联手，形成合力，共同推动学生的课外阅读活动。

②利用广播站坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动。及时向全校推荐学生优

秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。

③加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏，图书角、板报、墙报，手抄报等形式多样的活动阵地，教室内、校园内张贴诗文警句，让学生时时刻刻处处沐浴在诗文氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。并将书香班级纳入班级考核中去。

3、课外阅读的时间保证

课外阅读坚持“课外”原则，在确保学生充足睡眠（每天不少于10小时），在校时间不多于6小时的前提下，由家长根据学生生活，学习等情况确定，课外阅读时间的安排可随机，随时，随地。鼓励学生利用双休日多读书，确保每天有1小时的读书时间。

4、选择学生适合的读物

学生课外阅读以课文阅读为主，以语文、英语学科课程标准推荐和建议的书籍阅读为辅。内容包括童话、寓言、故事、诗歌、散文，中外经典名著，当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物以及各种文化兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面向相应学段的优秀报刊、杂志等。为便于家长和学生

选择可读书籍，我校印制了义务教育阶段课外阅读总量要求和推荐书目。（家长会时分年级段分发给家长）5.课外阅读书源的保证

①作为农村小学，可借学生课外阅读书籍数量相对不足，质量不高、可读性不强的情况，我校花点经费配备一些推荐书目中的适合不同学段学生阅读的书籍。

②发动教师和学生建立班级图书角，组织学生将自家的书籍借给班级，与其他同学共享资源。

③通过家长会，争取家长的配合支持。引导家长树立“花香、菜香、脸香，不如书香”的观念，倡导家长为孩子桃淘书、购书、藏书。

6、开展形式多样的读书活动

①指导班级开展图书漂流活动，同学间图书相互漂流，班级间图书相互漂流，最大限度地发挥图书作用。

②师生共读，找典型家长、学生亲子共读。教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文教师综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为班级教学的拓展与延伸，教

师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香班级，书香学生，书香教师”的读书氛围。

③每学期进行一次阅读知识竞赛，一次读书笔记展评活动，拟定一周为“读书周”活动。四． 课外阅读的检查评价

1、教师对学生课外阅读要经常检查、督促、交流、评价，以督促学生形成良好的课外阅读习惯。

2、对教师的评价重在其对学生课外阅读指导及活动开展情况。具体评价内容有：

①每周上好一节课外阅读指导课，指导课有教案，主要备阅读方法指导、阅读目的要求、阅读内容等。

②每班的读书笔记本（积累本）的使用情况。③学期结束阅读成果展示情况。

对于学生整个阅读过程教师要加以关注，让教师的指导和评价活动贯彻始终。只有注重过程管理和督查，活动开展才有实效。

2011年9月

第二篇：小学生课外活动方案

亲近大自然

----手拉手课外实践活动方案

【活动意图】

小学生一天中的大部分时间，除按照课程计划安排上课外，还有一部分时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够的，这是因为传统课堂教学有局限性。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。随着时代的变迁，社会的发展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。以前在生活中自然而然就能知道、学会的东西和掌握的本领，因为远离农村，缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的机会急剧减少，从而剥夺了城市孩子享受大自然的权利。对儿童来说，大自然越来越成为一个建立在电视媒体上的概念而非亲身体验的实体。人是大自然之子，是大自然中孕育诞生的，人与大自然有着天然的联系。大自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境，也是丰富人类精神世界的重要源泉。远离自然对孩子身心的健康成长也将会产生许多不良的影响。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的机会。【活动目标】

（一）情感、态度、价值观

1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。

2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。

3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，发展对自然、对社会、对自我的责任感。

4.激发探究自然的好奇心和求知欲。

5.培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。6.在活动中激发和培养学生的环保意识。

（二）技术和能力

1.让学生有一双发现美的眼睛，学习用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。

2.通过设计鹅棚、队标、队旗，制作南瓜灯等活动，提高学生的创造能力。3.学习种庄稼，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。

4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。5.增强自我保护意识。

（三）知识

1.了解棉种场的地理风貌，感受鱼米之乡的美丽富饶。2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。３.懂得野炊的方法和注意点。【活动准备】

1.胜利小学三、四年级学生参加。

2.邀请电视台工作人员随队采访、拍摄活动镜头。学校小记者、小摄像师也参加活动。

3.每班聘请2名家长志愿者和1名阿姨，聘请一名校医随队。4.每班分成4个小组，选好组长，聘请辅导老师（辅导老师由班主任、中队辅导员或家长志愿者担任），设计好组标，打印并贴好小组标志。

5.各班出1个文艺节目，1个小型游戏。6.各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。

７.活动前准备制作队旗的布料、及时贴或彩笔、竹竿。８.联系好校车的接送工作。【注意事项】

1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件较厚的毛衣晚上御寒。

2.班主任教育好学生活动中的一些注意事项，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和安全。3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。【活动过程】

（一）升旗仪式（时间安排：8：00—8：15）

1、小校长致辞

2、队员代表发言

（二）找朋友（时间安排：8：15--8：50）

1、两校各自将学生分成16组，每组8人左右。

2、分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。（整个活动中各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。）

3、播放《找朋友》的歌曲，新东小学生与棉校学生随机分别围成两个大圆，共同做找朋友的游戏，直到最后按照队标各自找到所有队员。

4、各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的辅导员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。

5、队名、队旗、口号、队歌设计完成后，由队长介绍自己小队的队名、队旗，小组同学齐喊口号、唱队歌。

（三）农趣（时间安排：9：00--11：00）

1、观看水稻的机器化收割（时间安排：9：00—9：30）。以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和安全。

2、拾稻穗（时间安排：9：30—10：30）。以小组为单位，准备好存放稻穗的工具。

3、回校（时间安排：10：30--11：00），各队员带好捡拾到的稻穗分组集合回校。学校各教室前已张贴好各队标志，队员按标志进教室稍休息5分钟。

4、手工脱粒（时间安排：11：00--11：30），回校后以小组为单位手工脱粒，记录一些数据，为“农田里的数学”作准备。

（四）午饭（时间安排：11：30--12：00）

由学校提供快餐，以小组为单位领取，要求各组组长负责安排队员领取，分发。纪律要求：守秩序、讲卫生、不浪费。

（五）我为小鹅建家园（时间安排12：30--13：00）

1、当日活动前，各队员分别设计一个鹅舍的图稿，评出十佳创意奖。

2、当日活动内容：由一个小组负责用板皮搭建鹅舍（12：30--16：30），其余小组同学分组列队于河边插竹竿，用于对鹅的围养，同学之间的距离约在两米左右。

（六）栽种乐（时间安排13：00--14：30）

小学生负责带种子和工具，以小组为单位种植菠菜、荠菜。

（七）自己动手饭儿香(时间安排 14：30--17：30)

1、分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。

2、邀请其他小组同学分享亲手制作的食物：馄饨、南瓜饼、芋艿、豆荚、玉米等。

３、野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。

（九）活动手册

让学生认真完成内容涉及各学科的相关活动手册。

第三篇：小学生课外活动方案

安全中心小学三（3）班课外活动方案 张静

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

一、活动目标：

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

二、活动构想：

1、制定切实可行的读书计划；

2、营造良好的读书氛围。

三、建立组织

组长：李秀萍副组长：王小蒲 组员：各科语文教师

四、具体措施：

1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；

三、四年级学生每期至少读2本书；

五、六年级学生每期读4本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。

7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。

9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。

加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

第四篇：小学生课外活动方案

三年级组“感受春天-放飞风筝”综合实践活动方案

一、指导思想：

1、以“感受春天-放飞风筝”为主题，组织学生在我市河滨公园空旷

地带，进行放风筝比赛，感受春风带来的自然之美，在做风筝展风筝评风筝放风筝的过程中，增强学生动手创造能力，在活动中感受春天带来的自然之美，从而培养学生热爱自然热爱生活的美好情怀；同时在实践体验中开阔视野，增强能力，培养品德，学会交往和合作，不断提高自身素质。

2、通过综合活动开发课程资源，对学生进行综合教育。

二、参与年级：三年级组全体师生

三、活动时间：

2012年3月日（星期五）下午2：00～。

四、活动内容：

走进春天感受春天，让风筝在春天里飞舞。

五、活动内容及说明

六、活动实施要求：

1、各班主任利用晨会课对此次实践活动的意义进行宣传。并利用综合实践

活动课、班队课、晨会课等，对学生进行分组，指导学生如何外出进行

小组合作，如何有效地完成综合实践活动的各项课程内容。

2、年级组长、班主任、护导教师对学生外出活动作周密安排，保障学生安

全，同时对涉及到的课程内容做详细讲解，发挥活动的教育价值。

3、涉及到的相关学科老师，要协助年级组积极开发活动的课程资源。

4、周密安排安全工作。

（1）各班主任在活动前对学生进行相关安全教育，安全教育内容为：交通

安全、活动安全、操作安全、个人财产安全等。同时做好活动相关要求，包括：只带风筝、水、相机、笔记本等必需品，一律不带零食。（2）活动中，带队老师要密切关注学生，不让学生走出自己的视野；活动结束后，要认真总结。

（3）卫生保健室老师随行，备些常用药品，做好防范。

5、活动结束后，每班酌情上报优秀成果集，总结表彰活动于进行。

七、负责人分工：

总负责人：

三年级学生总负责：各班负责人： 家长义工： 三一班： 三二班： 三三班： 三四班：

少先队大队部2012年月日

第五篇：小学生课外活动记录

小学生课外活动记录

1.数学兴趣小组活动

学校或班级成立数学兴趣小组，由对学习数学有兴趣的成绩优良的学生参加。小组的人数不一定很多，是学校或班级开展数学活动的骨干力量，在高年级可以成立“数学爱好者协会”。根据许多学校的经验，只有把这批积极分子培养起来，数学课外活动才能顺利地开展。

数学兴趣小组的活动内容有：布置数学环境，出版数学墙报，制作数学教具，组织数学游戏，集体阅读数学课外读物，帮助落后同学学习，组织安排数学讲座以及学习微电脑等。

2.数学故事会

小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。例如，华罗庚怎样从一个学徒成为世界有名的数学家；陈景润怎样向“哥德巴赫猜想”挺进，努力夺取数学皇冠上的明珠；高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”……这些故事会打动学生的心灵，激起学生对数学的渴望和追求。

另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。这些故事不仅能激发学生对数学的兴趣，而且能丰富知识，开阔眼界。

数学故事可以由教师主讲，也可以由学生分工轮流讲。

3.数学墙报

数学墙报是以数学为主题的墙报。墙报内容要丰富多彩，图文并茂。内容包括介绍数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，问题讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的数学资料等。还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予治疗，这种形式很受学生欢迎。

数学墙报可以取一个刊名，如“思考”、“想一想”、“智慧的火炬”、“数学园地”、“数学之窗”、“数学苗圃”等。墙报的文字，要用儿童语言，简单明确，文章要短小精悍，生动活泼。

为了办好数学墙报，要尽可能发挥学生的积极性和主动性。在教师指导下，以数学兴趣小组为骨干，成立编辑组。教师要逐步培养学生自己编辑和抄写的能力。

墙报要定期出版，要办好“数学信箱”、“问题讨论”等专栏。小读者把自己不懂或弄不清的数学问题投入“数学信箱”要求解答，编辑组应当把各个问题归类整理后，在墙报上刊登出来征求解答。谁能正确回答出来，就予以表扬或奖励。这样做，能够调动全校学生的积极性，使人人关心墙报，大家做墙报的主人。

各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评比，以提高学生办报的积极性。

使人人关心墙报，大家做墙报的主人。

各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评比，以提高学生办报的积极性。

4.数学文艺会

数学文艺会演出有关数学知识的文艺节目。例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。

数学文艺会也可同数学故事会结合进行，先讲数学故事，然后演出数学文艺节目。这种活动必须认真组织，充分准备。事先要制订计划，把任务分配到各个班级或各个小组。

这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢迎。一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。学生既看了文艺节目，又学习了数学知识。

5.数学游戏

数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有算术棋、算术扑克、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。这些游戏活动，参加人数不限，灵活多样，简单易做，不需要多花时间准备，随时可以开展起来。例如，数学接力赛的活动方法：把学生分成几组，站在操场的一边，在另一边放上几块小黑板，上面写上算题。口令一下，学生穿过几道障碍物（如钻过课桌、跳过长凳），跑向黑板前，迅速做完一道算题后，立即跑回起点，把粉笔交给第二个学生，第二个学生又跑向对面的黑板前，做完第二道算题……如此一个接一个。最快完成答题、正确率又最高的一组夺取红旗，获得胜利。这种游戏活动生动有趣，既能促使学生提高计算能力，又能培养学生机智、敏捷和勇敢的品质。