2008运输小学综合督导评估自评报告[共五篇]

第一篇：2008运输小学综合督导评估自评报告

运输小学综合督导评估自评报告

在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，吉林油田运输小学与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。以科学发展观为指导，在更高层面上谋求学校的内涵发展。几年来，学校遵循“以发展为主旨，以育人为根本，以质量为核心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理为基础，以特色为追求，以改革为突破”的办学理念，和谐施教，全面育人。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。学校的整体办学水平有了明显地提高，为油区基础教育的发展做出了应有的贡献。

为更科学的规范学校办学行为，更有效的促进学校教育资源的合理配置，推进学校的标准化办学，全面提升学校整体办学水平，确保学校素质教育的顺利实施和学校整体工作全面、协调、可持续发展。吉林油田运输小学对新一轮督导评估实验工作高度重视，认真贯彻落实《松原市油区教育处关于对十二中等三所学校进行督导评估实验的通知》的工作部署，严格按照吉政教督字【2008】2号文件中《关于按照吉林省中小学校督导评估新方案和指标体系进行评估实验的通知》文件精神，依据《吉林省普通中小学校督导评估办法（试行）》和《吉林省中小学督导评估实施方案(试行)》，对照《吉林省中小学督导评估指标体系》，认真进行督导评估实验工作的各项准备工作，认真组织进行自检自评工作。为将我校的督导评估实验工作落到实处，学校领导高度重视，先后三次召开督导评估实验工作专题会议。组织班子成员认真学习吉政教督字【2008】2号文件精神，提高了学校领导对进行督导评估实验重要性的认识，将督导评估实验工作纳入学校重要议事日程，加强领导，狠抓落实。为此，学校成立以校长为组长的督导评估实验工作领导小组。实验领导小组成员在领会文件精神实质，掌握新评估方案和指标体系的内容和特点，进行深入分析和研究，充分考虑学校实际情况的基础上，经过反复论证，制定了《学校督导评估全面评价自评方案》、《学校综合督导评估自评方案》、《校长评价方案》、《教师评价实施方案》、《学生综合素质评价方案》、《学校督导评估自评制度》等一系列评价方案及相应的评价指标体系。方案制定后，学校根据每项方案的评价对象，特别是“三项评价”的指标体系，权重的配置，增减的内容，加分限定等内容，组织校长、教师、班主任及其它相关人员认真学习、逐条讨论。让广大被评价对象在对评价目的深刻认识的基础上，从学校发展、自身发展、分管工作、切身利益等多角度、多层面对评价方案提出意见。在各被评对象广泛发表意见的基础上，学校组织评价小组成员综合各方面意见，完善增补的内容，细化指标标准。使方案的制定、讨论、修改的过程成为广大教职工学习、领会的过程；成为自我对照的过程。使全体教职工明确学校自评工作的意义和目的，真正在思想上重视自评工作，行动上参与自评工作。

在自评工作中，我校按照油区教育处督导室对学校督导评估实验自评工作的具体要求，严格遵循自评工作的程序，依据《吉林省中小学校督导评估实施方案》、《吉林省中小学督导评估指标体系》，学校督导评估自评方案和“三项评价工作”具体方案，对自评工作的每一项内容都进行认真、细致的评价。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价的综合结果，依据学校办学的实际情况，本着硬件从实、软件从严的思想，进行分析评价并形成总结报告，在全体教职工民主审议并总结讲评后形成我校的《学校自评工作综合报告》。对于在自评工作中发现的问题，无论涉及到个人的还是部门的，都具体落实到人头，按时督促检查，限期进行整改，使自评工作起到应有的作用。经过近一个月的认真自评，我校综合评价结果如下：

一、办学标准

吉林油田运输小学始建于1976年，是吉林油田首批双文明先进学校，松原市一级一类学校。学校座落于松原市宁江区铁西街油田运输总公司南侧，校园占地面积27300平方米，建筑面积5220平方米。学校现有砖混结构教学楼一栋，砖瓦结构平房两栋。设有微机室、多功能教室、自然实验室、标本室、图书室、阅览室、卫生保健室、档案室、教具室、舞蹈室、少先队展室、广播室等教学设施。学校有摄像机、录放机、大屏幕投影仪、多媒体、实物展台、一体机等先进的设备，电化教学设施基本俱全。学校现有教职工56人。教师编制54人，其中本科学历11人，专科学历35人，中专学历8人。学校近年涌现出省骨干教师1人，市级骨干教师3人，处级骨干教师6人，市优秀教师3人。学校现有18个教学班，1个学前班，在校学生1074人，是一所育人环境幽雅，教学设施齐全，师资力量雄厚，办学条件优越，具有现代教育特色的全日制小学。

1、学校建设

有着30余年建校历史的运输小学位于吉林油田分公司地运家属区和地钻家属区的中间位置。学校设置合理，能保证学生在学校服务半径内就近入学。学校选址符合《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定要求。学校校园规划设计合理。生均校园面积25.42㎡，生均绿地面积4.66㎡；学校有200米环形跑道田径场一个；有硬化的足球场、篮球场、排球场、羽毛球场。围墙、校门、校牌、旗杆、旗台、厕所、自行车棚、甬路，供水排水等基本设施齐全。学校房舍整洁、宽敞，生均校舍建筑面积4.86㎡。学校配有音乐教室、美术教室、体育教育、阅读室、教具仪器室、微机室、舞美室、英语室、体育器材库、档案室和多功能大教室。教学用房、行政用房、生活用房等个类用房结构合理，符合国家建筑标准。无危房。近三年，学校完成学生课桌椅的更新工作，确保每位学生有一套符合标准的课桌椅，新课桌椅完好率100%。学校建设的各项指标除生均校舍建筑面积稍有不足外，其它全部超过省颁校园规划标准。

2、教学装备

学校设有科学实验室。实验室面积约84㎡，按我校平均班额55人计算，生均面积约，1.52㎡，基本达到《中小学理科实验室装备规范》面积要求（不小于1.58㎡）。合用的仪器室与准备室面积面积约50㎡，达到了《规范》的基本要求（两项不小于41㎡）。实验室共有仪器共计870件（套、盒）；动植物标本370件。按《规范》配备基本要求的底线标准（1649），约缺410件以上。且有110项仪器、标本没有配备。配备率从数量看约占70%；能够基本满足日常简单教学实验的需要。实验室的环境建设、固定设施、基本设备、信息传输设备、辅助电器等也需更新建设。学校注重信息化建设，几年来，除建设高规格的微机室外，还筹建了教师电子备课室，四个学生多媒体教室。通过宽带上网，实现了与市教育学院、教育处、进修学校、油区各学校的信息沟通。但由于受资金制约，学校没有完全建成数字化信息校园网络系统。不能较好的与社会网及远程教育网接轨，实现资源共享。主干网与规定要求也存在一定的差距。学校电教教材、音像资料只能基本满足教学需要，需按吉教财字[2001]4号）要求配置。学校微机室有微机43台，按现在班额及学生总数已经不能满足教学的需要（25人一台微机，规定为18人一台），需要再建设一个高规格的微机室。

为全面提高教育教学质量，我校每年都筹措数万元资金购置、更新体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动（劳动技术）器材。但按相关文件规定的配备标准，仍存在很大差距。学校设有专用音乐教室。除DVD、收录机外，没有资金添置专用教室的其它设施和教学配套音像资料。学校教师用教具、学生用乐器配备齐全，能够满足日常教学的需要。学校没有设立专用美术教室。教师只配备了简单的画板、画架、绘画工具等教学用教具。学生用学具、电教器材等需要按规定有计划购置、完善。学校卫生室共有卫生器材、设施20件(套）（规定60件、套），基本能够满足日常卫生工作的需要。学校体育器材能够按国家《小学体育器材配备目录》配备。39项必配类学校配备31项（其中15项数量不足）。能够满足日常教学与体育活动的需要。

学校图书室设有图书库和教师、学生阅览室。图书库有图书4400册，报刊29种，教师参考书25种。按配备标准规定的生均图书30册；报刊40种；教师参考书80种有很大的差距。图书室急需加快建设步伐。

3、教育经费

学校有稳定的经费来源。生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的标准并逐年增长。教师工资标准符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资，无拖欠工资现象。

4、队伍配备

学校实行校长负责制。班子成员按职数配置，年龄结构实现了老、中、青结合，专业结构配置合理。班子成员具有大专学历、中级职称。持有岗位培训合格证和继续教育合格证。专业素质高，业务能力强，掌握现代教育思想，现代信息技术。具有较强的运用现代教育理论思想指导教育教学的能力。学校注重班子建设，行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。能充分发挥党组织的政治核心的作用，领导教职工创造性地实施素质教育。学校实行校务公开、民主管理与监督的制度健全。领导廉洁勤政，赢得了全体教职工的满意。

学校注重教职工编制配置、任职资格与学历层次提高。努力使以教师为主体的人力资源得到科学合理开发。学校专任教师与学生比为:1:25.6(42:1074)；教职工与学生比为1:19.2（56：1074）。学校因教育处编制设置原因无高级教师（3%）；中级教师42人，占教师总数的72.7%。学校教师全部取得任职资格。专任教师学历合格率100%；大学专科及以上学历达到86%。学校能积极创造条件，组织教师参加现代教育理论培训，现代教育技术培训和学历培训。学校教师计算机培训初级合格率达100%，中级合格率达89.5%,。普通话培训合格率100%。学校现有省级骨干教师一人，市级骨干教师3人，处级骨干教师6人。教师的职称、专业、年龄结构基本合理，培养造就了一支适应教育改革与发展需要的师资队伍。

5、办学行为

学校能够认真落实教育部《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》的指示精神，自觉规范学校的办学行为。在招生工作中，学校能够严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。按政策规定接收学区内具有接受普通教育能力的学生入学接受义务教育。能按公开原则随机分班，按教师学历、专业技术职务均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班，不设超大班，学校18个教学班有3个班级班额不超50人；三个班级班额不超过55人；12个班级因学校楼内教室缺少，教师配置不足，班额控制在70人以内。

学校能严格执行吉林省义务教育阶段新课程计划，开全学科，开足课时，开好每一节课。日常教学进度适中，无课时偏差。学校能够按照教育处规定评定学生课业成绩。不张榜公布考试成绩、不排名次，不以考试成绩作为评定教师、学生的唯一标准。学校、教师能严格遵守“减负”工作的有关规定。有“减负”工作计划，有定期检查和处理的措施。学校不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。学生用书工作管理规范。严格按照教育处教材站的要求订购学生用书。保证每名学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。尝试进行部分学科教科书循环使用工作。

我校能够认真执行教育处收费工作制度，严格按照国家和省定项目、标准，遵循教育处下发的收费标准项目表的规定，实行“一费制”收费。杜绝违规收费现象的发生。不向学生推销或变相推销商品、服务。实现了收费工作的制度化、公开化。学习安全制度健全，应急机制完善。能够经常通过专题讲座、观看专题影视材料、召开学生大会和主题中队会等形式，对学生进行安全教育。学校能够结合学校工作实际和教育处的工作部署，积极开展安全工作自查并对事故隐患及时整改。学校管理和设备设施不存在事故隐患。没有发生重大安全事故。

6、教育质量

学校绝大多数学生有理想、有道德、热爱祖国、关心集体、团结同学、学习勤奋，具有良好的个性心理品质。熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，并按其要求去做。学生行为习惯合格率达98%以上；德育质量抽测合格率均达到省规定要求。学生具备了初步的神会主义荣辱观初步的道德判断能力。

绝大多数学生的基本知识扎实，基本技能、学习成绩稳步提高，低、中年级全科合格率为100%，高年级全科合格率98%以上。大部分学生都具有较强的学习能力、创新精神，良好的学习方法和习惯。毕业年级学生毕业率100%；学习质量抽测合格率达到省规定要求。学生具有良好的身体素质，学生体质健、体康标准及格率育质量抽测合格率均达到80%以上。

综上自评，运输小学注重完善学校办学标准。学校建设规范，学校设置、规划合理，校园基本设施齐全，各类用房符合国家建筑标准，能够满足学校教育教学的需要。为提高办学实力，学校加大教学装备购置力度，采用申请政府采购、自筹资金购置等方式，不断充实学校的各种教学仪器设备，完善新老三室建设，加快学校信息化步伐。使学校的教学装备能基本满足学校教育教学的需要。学校注重队伍建设，班子及教师配备合理。教师的资格、学历、岗位结构合理，人力资源得到优化配置，培养造就一支适应教育改革与发展需要的教师队伍。学校办学行为规范、教育质量优良，取得了良好的办学效益。通过学校评价小组的综合评估，我校“办学标准”23个三级指标中，A级指标18个，B级指标4个，C级指标1个。综合评定为C级

二、学校管理

1、办学方向

坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党和国家的教育方针，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《基础教育课程改革纲要》等纲领性文件为指导，构建素质教育的导向机制，运行机制，评价机制，积极致力于教育改革，全面实施素质教育。学校遵循“以学生发展为本”的育人理念，面向全体，因材施教，促进学生德智体美劳的全面发展。学校制定的体现学校特色和办学思想的各项规划、计划具体，措施得力，落实到位，成绩显著。

2、队伍建设

学校注重教师队伍建设，把队伍建设作为全面实施素质教育的关键环节。努力强化管理，优化载体，加强教师的思想政治教育和职业道德教育。通过进修培训、教研科研、岗位练兵、实施名师兴校工程等，努力提高教师的思想政治素质，专业知识水平和教育教学能力。全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》和油区教育处《教师职业行为“三要”、“十不准”》的有关规定。热爱学生，教书育人。得到了社会的认可和学生家长的高度赞许。学校注重教师的业务培训与提高，别是通过《骨干教师校本培训途径与方法的研究》、《教师全员素质提高途径与方法研究》等省、市、处级科研课题的研究，强化全体教师特别是骨干教师、青年教师的培养与提高。学校能够积极组织教师全员参加继续教育培训，完成规定学时，100%的教师获得吉林省《新课程教材过关合格证》。100%教师接受现代教育技术培训，并取得等级证书。86%的教师或专科或专科以上学历。学校现有6人在教育处现代信息技术研究生班学习，5人进行专科学历学习。学校教师队伍的学历层次正在逐年提高，一支学习型教师队伍正在形成。

3、德育工作

学校建立并健全了以校长（德育副校长）及行政系统为主的德育管理机制。确立了全面素质教育观念下的德育观，把学校德育放在素质教育的首位与核心位置，将立德树人作为教育的根本任务。建立、健全了学校、家庭、社会三结合的教育网络。在法制副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，杜绝学生进入网吧等不良文化场所。能根据学生身心发展特点及思想品德形成规律，油区教育处德育工作要求，制定切实可行的育人计划和措施。分层次，有重点地开展德育工作。不断创新德育工作的载体，改进德育工作的方式方法，寓德育于各科教学和各项活动之中。切实培养学生良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。同时，加强德育科研，加强心理健康教育、法则纪律教育，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，开创学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。

4、教学管理

“以管理为基础，向管理要质量”是我校教学管理工作的指导思想。几年来，我校不断强化教学常规管理，建立健全了常规教学各项规章制度。对教学过程有检查、考评，有调控和改进措施。以《运输小学实施新课改课堂教学评价标准》为指导，全面加强教师课堂教学的评价、指导。努力使学校的常规管理在规范的基础上不断创新，依靠科学化的管理，全面提高教育教学质量。学校的教研工作以加强和改革学科课堂教学，树立全新的教学理念，探索全新的教学模式，大力实施新课程改革为重点。引导教师遵循“以学生发展为本的”的教学理念，努力变革教学方式，学习方式，敢于创新，勇于突破。按照新的课程标准的要求，大胆运用自主、合作、探究的教学方式、学习方式。合理运用现代信息技术，科学开发课程资源，培养学生的创新精神、实践能力及终身学习的能力、习惯。同时，学校以教育科研为先导，大胆构建课堂教学的模式体系。一年来，学校又有五项课题在省、教育处立项研究，这些课题及研究成果，丰富了我校课堂教学的模式体系。实现了我校课堂教学改革质的飞跃。

学校建立健全了体、卫、艺工作领导机构。认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》及有关规定。制定了学校体育、卫生、艺术教育工作计划，确保各项工作的健康发展。学校的体育、卫生工作以上好“两课”、“两操”为重点，以每年一次的综合体育运动会和丰富多彩的单项体育比赛、健康检查、卫生监督、卫生宣传为载体，促进了学校体育卫生工作的勃勃开展。2007年，学校召开了第二十四届田径运动会。开展了小足球赛、风筝比赛等单项体育活动；以落实松原市和教育处健康教育工作安排为重点，加强了学生健康教育、加强了校园卫生与学生个人卫生。健全了学校突发公共卫生事件报告与预警机制。开展卫生保健知识教育和卫生监督，卫生知识宣传、讲座等多项活动，建立了学生生理、心理健康档案，定期开展心理健康讲座，提高了学生的身体心理素质。

学校的艺术工作，以全面加强校内艺术教育课程教学为重点，大胆探索艺术教育的方式、方法，促进学生艺术知识、艺术技能、艺术欣赏能力的协调发展。学校开展“以个人为单位，以小组为单位，以集体为单位三个层次的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力。2007年度，我校举办了“运输小学校园集体舞联评”，“少儿电脑绘画比赛”。这些活动，全面提高了师生的艺术素质，提高了学校艺术工作的实效性。

学校注重劳动教育与社会实践活动，注重与少先队活动相结合，有计划地组织学生到附近二级单位及小区参加社会公益劳动。由于学校没有勤工俭学综合实践活动教育基地，因而，有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动，培养学生的劳动习惯和劳动技能方面还有一定的欠缺。

5、行政管理

学校严格依法办学，根据教育法律、法规、建立了学校章程，健全了与之配套的各项规章制度。实行校务公开，民主管理，监督机制完善并在具体工作中得到充分体现。学校学籍管理严格，有健全的学籍管理规章制度、统一的学籍登记表格，流动学生均有符合规定要求的手续。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行教育处的规定。依法做好“控辍”工作，在校生无缀学现象。学校注重按照吉林省督导评估的要求，建立健全素质教育的评价机制。学校、校长自评与对教师、学生素质评价有领导、有组织、有方案，有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施。能够严格按照出督导室的工作要求及评价方案、程序有计划实施各项评价。评价结果得到充分运用，在规范学校办学、指导、促进学校自主发展，提高教师、学生素质方面发挥重要作用。

以科研为先导，大力实施校本教研，是我校实施新课程改革的重要举措。学校注重教研、科研工作的过程管理，强化精品意识，不断提高教研科研工作的实效性。学校的教研、科研工作有计划，活动有记录，有总结，形成了教育科研的办学特色。目前，我校共承担国家级子课题两项，省“十一五”规划课题三项，处级课题九项。实现了组组有项目，人人有课题，年年有成果的科研目标。《油区教育》专版刊发了我校教研、科研阶段性成果。截止到08年7月，我校在市级刊物（《松原教育》、《油区教育》）发表文章7篇。教研、科研在提高教师素质、提高学校办学效益上发挥重要作用。

学校周边环境安全，校园环境整洁、宽敞，有利于学生身心健康。学校教育设施及设备管理严格，维修及时，使用合理，运转有效，使学校物力资源得到充分利用，无闲置。学校严格财务管理，财会人员熟悉财会工作的政策法规，认真执行财经纪律，实行学校经费预算制度。学校经费使用合理，账目清楚，理财民主。确保学校财力资源科学配置，使用合理，无浪费。

学校能够以《小学德育纲要》为指导，切实加强和改进德育工作，培养学生的道德品质和公民素养。绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求，自信、自尊、自强、自律、勤奋，追求进步。具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感并能体现在实际行动之中。学校注重学生行为习惯养成教育。全体学生熟知《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，并用其约束自己的行为、规范自己的言行。努力做到遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、理解他人、大胆交流合作。能够对个人行为负责，自己的事自己做。能够积极参加参加集体活动，社区服务活动和公益活动。学生操行合格率100%，无违法犯罪学生。

绝大多数学生有正确的学习动机，浓厚的学习兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力，用语用字规范。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究能力。部分学生在学科、科技、文艺、体育、美术科技等等方面有兴趣和特长，能参与小制作、小发明、小创作和各级各类竞赛。2007——2008学年度，学生在绘画、英语、文艺、体育、科技等竞赛中有200余人次获处级以上奖励。学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。

绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯。掌握了基本的体育锻炼方法，体质、体能有明显增强。通过健康教育和健康宣传，学生掌握了与年龄相符的卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。通过艺术教育，绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力。积极参加艺术活动，在美术、音乐、文学等方面具有一定的欣赏、表现和创造美的能力。

综上自评，在全面实施素质教育的进程中，运输小学全面强化并创新学校管理。学校办学方向正确，办学目标明确。能够通过师德建设工程、教师全员校本培训工程、教学方式、学习方式变革工程，规范并创新学校的常规管理，强化学校的体育、卫生、艺术、和劳动教育。以学校的行政管理为依托，促进学生的基础性发展和特长发展。通过学校评价小组综合评估，我校学校管理23项三级指标中，A级指标19个，B级指标14个。综合评价为B级。

三、自主发展

1、改革创新

在全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革的新形式下，运输小学为促进学校的持续发展，明确了“发展为本，改革为魂，科研为先，人和为根”的治校方略，形成并完善了“以教学为中心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理为基础”的办学理念，全面实施并积极推进教育教学改革。学校领导和教师以强烈的使命感和责任感，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。并做到改革思路清楚，目标明确；改革措施配套，任务落实；改革全面深入、效果良好。在实施教育创新，推进科研特色的进程中，我校构建了长期课题与短期课题相互补充，总课题与子课题相互完善，群体课题与个体课题相互协调的教育科研运行体系。实现了组组有项目，人人有课题，年年有成果的教育科研运行氛围。目前，我校有省“十一五”规划课题两项，处级课题八项。广大教师在教学行动研究中努力实现教学研究一体化，使研究成果得到广泛的推广应用，促进了学校教育教学工作的长足发展。

2、文化建设

在构建和谐社会理论指导下，运输小学积极致力于校园文化建设，努力建设和谐校园。学校制定了建设和谐校园的规划和具体实施方案。实现了学校管理的民主和谐；人际关系的融洽和谐；校园文化建设与学校教育功能的和谐。学校管理实现了科学化、民主化、制度化。学校通过教职工代表大会制度，校务委员会工作制度等保障教职工充分参与学校管理。确保学校决策程序合理、管理过程民主，形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。多年来，学校努力以事业感召、人格魅力凝聚人心；以爱岗敬业、开拓进取激励人心；以奋发图强、追求卓越震撼人心。形成了民主、平等、和谐、互动的人际关系和良好的校风、教风、学风。同时，学校通过操场硬化工程、校园绿化工程、门窗改建工程、环境宏化工程（楼外标语牌、楼道的名人画像、名人警句、班级的特色布置）、校园文化活动等，使校园整洁，环境优美，人文气息强烈，具有和谐的育人氛围。

3、学校与社会

在创建松原名校的发展进程中，运输小学十分注重与松原市、前郭县、特别是油区各直属学校的校级交流。在定期开展的交流活动中传播先进的教育教学和优秀的管理经验，吸纳兄弟学校办学经验。学校每学期至少一次的教研活动向联谊校前郭县孤店乡中心校及油区各校开放。同时，学校积极创设条件让教师参加教育处、松原市教育学院组织的交流、研修活动，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。

学校建立了学校教育与家庭教育相结合的工作机制。通过开办家长学校、召开家长会、下发致家长一封信等多种形式，培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观。学校和班级成立了家长委员会。制定了家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施。在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

学校注重与社区建立良好的沟通与合作关系，充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境。学校活动场地、活动器材向社区居民合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，努力使学校成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。

4、特色创建

运输小学具有较好的教育科研基础。2002年学校提出创建教育科研特色校的目标。经过多年多的努力，全体教职工形成了科研兴教、科研兴校的强烈责任感和使命感。学校紧紧围绕教育教学这一中心，全员参与教育科研活动，构建了学校长期课题与短期课题相互补充，总课题与子课题相互完善，群体课题与个体课题相互协调的教育科研运行体系。学校形成教育科研特色。学校先后承担了二十余项项省、市、集团公司、处级课题。几年来，学校荣获“教育科研先进学校”；“面向二十世纪小学课程现代化、民族化实验研究”优秀实验学校；省创新教育实验学校；“基础教育课程改革发展性评价”实验学校等殊荣。2001年，《以疑导学课堂教学模式研究》获处科技进步二等奖；2002年《在阅读教学中激励学生主动参与》获集团公司科技创新二等奖；2003年《在阅读教学中激励学生主动参与》获松原市“十五”科研成果课题类二等奖、《学—议—练课堂教学模式研究》、《小学参与互动数学教学模式研究》获处级科技进步三等奖；《在看图讲述中培养幼儿的创新素质》、《语文主体教学模式研究》通过教育处验收。2004年《“问题自主解决”数学课堂教学模式研究》通过省教育学会验收；2005年《小学创新教育途径与方法研究研究》通过省教育学会验收；《骨干教师校本培训途径与方法研究》通过集团公司科技部验收；《小学美术主体参与课堂教学模式研究》获处级科技进步三等奖；《“问题自主解决”数学课堂教学模式研究》在省基础教育教学成果奖励评选中获处级三等奖、《自主——合作课堂教学模式研究》、《语文教学中培养学生自主学习的习惯和能力》、《问题解决数学课堂教学模式研究》通过教育处验收。2007年《小学语文问题式探究学习模式研究》通过教育处验收。18名教师的论文发表在《素质教育论文集》、《创新教育探索》中。11名领导、教师的教育教学论文发表在国家、省、市级刊物上。学校的教育科研特色日益彰显并不断强化，办学效益和社会声誉日益提高。

综上评估，我校注重自主发展、内涵发展。全体教职工能积极致力于教育教学改革，努力以改革谋发展，以创新提品位。学校注重校园文化建设，强力打造和谐的育人环境，营造富有教育性的文化氛围。学校注重与油区兄弟学校、省市先进学校以及社区的互动交流，积极传播、吸纳先进的教育教学和优秀的管理经验；充分利用社区的各种资源为教育教学服务。集学校、家庭、社会多方面力量，合力促进学校发展。经学校评价小组综合评估，我校自主发展评价中11项三级指标8项A级，3项B级。综合评价为B级。

根据以上三项评价内容的评价等级，我校综合评价结果为CBB.

第二篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。

第三篇：小学督导评估自评报告

巩义市子美外国语小学

教育工作督导评估自评报告

巩义市子美外国语小学

2012年5月

学 校 自 评 报 告

依据《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》，我校组织有关人员对学校各项工作进行自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况：

子美外国语小学始建于2005年5月，是市政府投资在东区兴建的一所公办小学。学校位于陇海大桥东端，西邻滨河路，南面临近310国道。占地面积52亩，建筑面积16600平方米。校园环境优美、设施先进，学校分为办公区、教学区、运动区、生活区，在功能上能满足现代教育发展的需要，并具有可持续发展的条件和空间。

学校现有40个教学班，每班人数在50人左右，共有学生2214人，教职员工122人，其中专任教师112人，生活教师10人。

二、主要指标完成情况：

（一）教育改革与发展：

1、保障适龄儿童完全入学。我校按照要求实行划片招生，根据免试、就近入学的招生原则，确保所在区域内的适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源、性别等因素，采取平衡编班、班主任抽签的办法进行分班。

2009-2010学年初7-12周岁适龄人口为2069人，实际学生2069人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。毕业生为193人，毕业率为100％。

2010-2011学年初7-12周岁适龄人口为2120人，实际学生2120人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。毕业生为296人，毕业率为100％。

2011-2012年学年初7-12周岁适龄人口为2214人，实际学生2214人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。毕业生为315人，毕业率为100％。

按照教体局安排接纳进城务工人员随迁子女入学，2009-2010、2010-2011、2011-2012学年入学率均为100%。

2、实施素质教育，深化新课程改革。

学校坚持全面育人，让学生全面发展。我们按照课程计划设置各年级课程，开齐开全各门课程。认真落实国家、地方和校本课程，同时注重校本课程开发。学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。教务处不定时对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用、不占用、不更改任何课程。

全面进行课堂教学改革，不断探索，构建具有子美特色的高效课堂。全校教师以高效课堂的理念为指导，深入进行“导学自主”教学模式的探索和实践，充分相信学生，解放学生、发展学生，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习，让学生真正做课堂的主人。

（二）教育经费投入与管理：

巩义市政府重视并落实教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”： 2009年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2197元，生均预算内公用经费236元，生均公用经费实际支出236元。

2010年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2316 元，生均预算内公用经费271元，生均公用经费实际支出 271元。

2011年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2575 元，生均预算内公用经费350元，生均公用经费实际支出 356元。

学校贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。2007到2012年，教师工资均由市财政统一标准足额按时发放，从未出现过教师工资拖欠问题。所有经费用于培训费、业务费、设备购置费、校舍及设备日常维护费等其他属于公用性质的经费支出。

（三）办学条件与设施：

学校建筑面积16600平方米，2009-2010、2010-2011、2011—2012学年生均建筑面积分别是8平方米、7.8平方米、7.5平方米，2009-2010、2010-2011、2011-2012三个学学校均无危房，危房率均为0%。

教学仪器设备按照省一类学校的标准配齐。现在拥有较为齐全的现代教育技术装备，有普通教室40个，都安装了“班班通”设备辅助教学，构建了资源丰富的教学、管理平台。拥有计算机网络教室、电教器材室、科学仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、形体室、舞蹈室等专用教室十余间。教学器材共投入30多万元（含体育、科学、音乐、英语、社会、数学、美术等）；图书4万5千册，共投入11.8万元，2009-2010、2010-2011、2011-2012学年学生均图书分别是21.7册、21.2册、20.3册；电教器材投入约90.04万元(多媒体46套，约78万元；数码相机3台，约1.2万元；摄像机1台，1.3万元；100台电脑，约30万元；18台复读机，4680元，40台纯平彩电，约5万6千元，其他投入5 万元（含档案室等），可以满足教育教学的需要。运动场地按照一类小学的要求建设，塑胶操场，200米环形跑道，排、羽球场等均达到相应的指标。各室建设（计算机生机比、各室设备）均符合省一类标准。

为了满足学校发展的需要，2008年购置了健身器材和教育教学书籍；2009年，投资增添了教师办公电脑，改造多功能报告厅；2011年，改造了三个学生阅览室，整修所有教室墙面，综合楼二楼、三楼外墙贴上墙砖，学校的功能设施进一步完善。

（四）师资队伍建设：

2009-2010、2010-2011、2011-2012学年，学校教职工分别为：117人、122人、122人，专任教师数分别为108人、113人、113人，专任教师学历合格率均为100%，每学年教体局均根据学校发展需求补充合格的新教师；全校专任教师均取得大专及以上学历，高学历率达到了100%，其中有93名教师达本科学历，占专任教师的90%。校长经过岗位培训并取得合格证率为100％。目前已参加国培计划培训的教师32人，参加省培计划班主任培训的教师24人。现在学校的师生比例为1:18.1，达到了省定标准。

学校坚持不懈地引导教师开展“写好硬笔字、画好简笔画、讲好普通话、学好英语日常用语”等基本功训练。每年学校都出资为每位教师购买教育书籍，为每个教研组订阅了教育报刊，教师订阅的教育类刊物，学校出资50%。学校要求教师在广泛阅读的同时，坚持记好学习笔记和教材研读笔记。另外，学校充分挖掘本校教育资源，定期进行专题讲座。如：开展校园英语培训，每周学习5句常用校园英语和日常用语；开展信息技术培训，组织教师学习网络知识，学习多媒体课件制作等。有计划地邀请各级教学专家来校做专题讲座，同时有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后或上示范课，或做专题讲座，切实提高学习的成效。

扎扎实实开展“3511工程”。学校定期评选校级、市级骨干教师、学科带头人。现在有省级名师2人，省级骨干教师8人，郑州市级骨干教师7人，巩义市级骨干教师14人。同时充分发挥高级教师、名师、骨干及学科带头人的引领和辐射作用，师徒结对共同发展。制定切实可行的带徒计划、拜师计划，以骨干带动全体，使全校教师初步形成梯级进取的动态发展格局。要求师傅上好引路课，徒弟上好创新课，师徒相互听课、交流活动每学期不少于5次。形式多样的教育教学活动的开展，为教师的快速成长搭建了平台。现在有110名教师参加了初级教育技术能力培训，90多名教师已获得教育技术能力初级培训证，103名教师参加了本周期继续教育（初中第三周期和小学第四周期），专任教师113人通过了计算机初级、中级培训。

我校每年都组织优秀教师下乡送课，先后组织30多位教师到芝田、回郭镇、鲁庄、城区、夹津口等地送课，赢得了听课教师的好评。

三、主要做法：

（一）端正办学思想，打造一流教师队伍。

学校以邓小平理论和“科学发展观”等重要思想为指针，以全心全意为人民服务、办人民满意的教育为宗旨，以“一切从儿童发展需要出发、为孩子一生幸

福奠基”的办学理念为指导，在建校之初就制定了“求真、扬善、立美”的校训；校 风是：同心、同行、同乐；教风是：乐业、敬业、立业；学风：乐学、勤学、会学。紧紧围绕教体局“一个中心、两条底线、四张品牌”的工作思路，结合实际，提出了“教学出质量——教书育人，管理出效益——管理育人，服务出信誉——服务育人，美化出形象——环境育人，文化出品位——以文化人”的工作目标，以教师队伍建设为重点，以美育为突破口，建立和完善各个基层组织，建立健全各项工作制度和规范的工作流程，加大投资力度，积极营造良好的校园文化，开掘优质教育资源，初步形成学校特色。

注重打造人文和谐的教师文化，丰富教师的精神文化生活，建立民主的教师评价管理制度。所有与教师切身利益相关的制度都是学校拟出草案、教工分组讨论修订，经教工大会通过后生效，考核组、评委会依照制度执行。学校全体教职员工一视同仁，任何人不得例外。学校评优表先的原则：向一线教师倾斜，奖励那些“肯干（态度）、能干（能力）、干得好（效果）”的教师。在这种精神氛围的陶冶下，教师队伍不断发展、进步。

（二）注重学生德育，开展丰富多彩活动。

1、加强师德建设，依法执教。加强教师职业道德建设，组织教师认真学习新《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》等，每位教师签订《师德师风承诺书》，制定《子美教师日常礼仪规范》，通过多种形式的学习教育活动，增强教师的事业心，提高教师的责任感和使命感，全力打造子美外国语教师的良好形象。

2、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，学校成立了学校、家庭、社会三结合的德育领导小组，聘请法制副校长到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生建立个人心理健康档案，及时跟踪，随机教育。自办校以来，学生违法犯罪率为零。

3、养成教育：要求学生严格按《小学生日常行为规范》、《子美小学生一日常规》规范自己的行为，促使其养成良好的生活和学习习惯，组建“值周小分队”和“红领巾监督岗”，使《规范》在学生的相互监督中逐渐内化为自我要求。与此同时，学校对4——6年级全体学生进行了“学生行为姿态标准化训练”，在日常管理中开展评比，全面提升学生修养。每月一个养成习惯培养主题，通过活动不断来强化训练。

4、建校第一年2007年举行了“子美首届文化艺术节”、2008年举行了“阳光体育运动会和子美少年军校首届检阅式”、2009年举行了“第二届文化艺术节”，2010年成功举办第二届阳光运动会，2011年成功举办第三届文化艺术节——首届英语艺术节，2012年，成功举办第三届阳光运动会。每次大型活动，师生全部参

与，同台演出，家长来校助阵，声势浩大，大气震撼，通过这些活动，让孩子在活动中学会交往、学会合作、学会生活，树立良好的人生观和价值观，树立良好的自信心和自我认同，从而形成良好的道德认知，指导学生形成良好的道德行为。

（三）实施素质教育，深化高效课堂改革。

1、加强常规教学管理，全面实施素质教育。学校坚持全面育人，使学生全面发展。注重学生学习态度和学习习惯的培养，营造良好的课堂氛围，向课堂要质量。学校坚持集体备课和听评课制度，并通过各种检查评比，在教学上真正形成了“比、学、赶、帮、超”的新局面。学校坚持抓好单元检测和“教学质量检测”，促进了学生能力的培养和提高，保障教育教学质量的稳步攀升。

2、持之以恒构建“书香校园”，扎扎实实抓“让书香溢满校园”活动。坚持开展以“诵杜诗，读经典”为核心的诵读古诗文活动，学校精选古文、唐诗、宋词、元曲以及优美的现代文等，印制“背诵阅读反馈表”，要求学生人人达标。学校初步探索开展了阅读考级活动，激发学生进行课外阅读的兴趣，逐步形成了师生共同读书，人人喜欢读书的氛围。

3、凸显“英语”学科特色，让英语成为师生的日常用语。在保证教学质量的基础上，学校开展了丰富多彩的英语课外活动，如：英语歌曲大赛、英语短剧表演、英语广播、口语交际训练、每日一句日常用语、学习新概念英语等。想方设法激发学生学习英语的兴趣，营造学习英语的氛围，激起了全校人人学英语的热潮，尽快凸现了学校的英语特色。4、2010年5月，引领教师学习高效课堂理念；8月，全校性地推进高效课堂的构建；11月，强力推进“导学自主”课堂教学模式的实验。2011年2月开始，全校师生深入进行“导学自主”教学模式的探究，全力构建生本课堂。

5、学校注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。严格控制学生在校时间，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和惩罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生。

6、关心学生的身心健康，严格对学生进行体能训练，每学期组织学生体检，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项卫生指标达到上级的有关要求。学校环境卫生保持干净整洁。

（四）强化后勤工作，不断改善办学条件。

1、强化后勤队伍建设、制度建设。组织后勤人员认真学习，增强干好本职工作的责任感。完善、落实各项规章制度，按岗位签订目标责任书，明确后勤为教学服务、为师生服务的宗旨，踏实工作，关心爱护学生。

2、加强学校的财物管理。努力拓宽经费筹措渠道，不断改善办学条件。严格

遵守财经纪律，实行“收支两条线”制度。厉行节约，勤俭办事，做好学校水电等设备维修工作，确保教学工作正常有序。

3、加强学校食堂管理。加强培训，提高食堂人员的卫生意识和操作水平，保持伙房环境卫生整洁，加强伙食的检查与监督力度，并与防疫部门建立经常联系，严把进货、加工、分餐三关，保证师生饮食安全卫生、营养搭配。

4、加强住宿部管理工作。制定可行的工作量化考评细则，对每一个人的工作进行考核评定，教师对住宿生要真心关爱、严格要求、细心指导，培养孩子的自我管理意识和能力，养成良好的习惯。

5、重视校园文化建设。校园绿化面积达到了40%，精心设计、创设校园环境。一楼大厅精心装饰，12位巩义文化名人时刻提醒子美学子“学身边名人，做祖国栋梁”；走廊是充满子美特色的“诵杜诗 读经典 以文化人”72块儿版面，时刻让子美学生收到经典文化的熏陶；二楼大厅的英语角，更是孩子们爱去的场所；科技沙龙、美术沙龙、读书沙龙、棋艺沙龙、音乐沙龙是学生课外活动的场所„„学校还不断完善墙壁文化，让每一面墙壁都会说话，潜移默化的施教。

6、全力做好学校安全工作。加强平安校园创建活动，有针对性地对所有教职员工和学生进行安全教育。完善校园安全管理网络，层层签订安全管理目标责任书，实施隐患责任追究制度。完善安全应急预案，制定切实可行的《学校突发事件应急预案》，提高广大师生安全意识和自护、自救能力。严格执行安全保卫管理制度，加强夜间值班巡查，确保学校财产安全。安全负责人经常进行安全检查，发现问题及时报告，及时整改隐患，并做好记录。学校无安全事故发生。

子美小学成立五年多来，先后被评为“河南省文明学校”、“河南省语言文字规范化示范学校”、“河南省师德师风先进学校”“河南省小学德育实验学校”、“河南省防震减灾科普示范学校”、“河南省卫生先进单位”“河南省教育变革榜样学校”、“郑州市教育科研先进单位”“郑州市红领巾示范学校”、“巩义市十大素质教育示范校”“ 巩义市特色建设示范学校”“巩义市校本教研品牌建设先进学校”等荣誉称号。

今后，学校将继续加强教师队伍建设，提高子美这支队伍的整体水平和实力；围绕提高教育质量这个中心，坚持“生本课堂”探索改革，着力打造“四个品牌”；完善设施设备和校园美化工程，营造浓厚的育人氛围；彰显子美特色，实现以文化人，走内涵发展之路。我们将团结协作，改革创新，扎实工作，聚力育人，力争早日把子美外国语小学创办成河南的示范校、窗口校。

巩义市子美外国语小学

2012.5

第四篇：小学督导评估自评报告

郑口第一小学始建于19XX年，百余年的沧桑历程薪火相传，铸就了现今一小的特色文化。学校现占地 15069.48平方米，建筑面积6766平方米，有30个教学班, 2130名学生，专任教师89名。多年来，我们全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，继续秉承“教师快乐工作，学生幸福成长”的办学目标，坚持以“人为本、德为基、实为魂、勤为根”的学校精神，凝神聚力，形成了“明礼、诚信、勤奋、求实”的校风和“尊师、守纪、敏学、善思”的学风，学校的各工作都得到了领导的赞赏、家长的信任和社会的好评。一年来，我校在县（镇）组织的多次教学评估中，已遥遥领先的成绩稳居全县第一。还荣获了“衡水市文明单位”、“市义务教育工作先进单位”、市十一五课题基础教育教科研工作先进单位、市德育先进学校、市语言文字规范化示范学校、县建党90周年文艺活动先进单位”等荣誉称号；并获得河北省XX年中小学生美术书法摄影作品大赛中获组织二等奖、市庆祝建党90周年“童心向党” 红歌赛二等奖、第二xx届省青少年科技创新大赛优秀组织奖……

为做好XX年教育教学以及督导评估工作，我们专门成立督导评估自查领导小组，对一年来的各项工作进行详细自查。

组 长：李爱茹

副组长：胡桂华

成 员：庄书艳 蔡秀菊 杨凤兰 郭立强 武迎新

一、规范办学行为，依法推进素质教育。

1．在学校内部管理上，我校有一整套措施和健全的规章制度（详见制度汇编）作保障，确保了管理规范性。每周周一晚上召开行政例会，由校长主持，各部门汇报上周工作情况，并布置本周工作，按民主集中制原则，发挥各个管理部门的管理职能，并研究和决定学校的重大事项。在用人机制上，我校一直本着“从紧”的原则，按需设岗。

严格执行上级的招生政策，无违规招生。不收择校生，不拒收本辖区内的学生。严格按照学籍管理办法加强了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，学生名册、休学转学等手续，建立了正常的转学制度，做到学籍变动月统计，月上报。充分重视控辍工作，要求教师平时要密切注意学生的思想动向，耐心做好“防流”工作。因此，我校全年均无学生流失。

建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度，做到了有组织、有计划、定期开展活动，各班成立了家长委员会。大型活动（每年的庆六一联欢会等）都邀请家长代表参加，让家长们了解学校工作情况和教师教学情况，共商育人大计。XX年9月2日召开了一年级新生家长会，由班主任主持，对各位家长进行了“准学生家长”知识培训； 11 月 14日我们又召开了全体学生家长会，会议分两个阶段，第一阶段由李校长向家长们从学校基本概况、教育教学管理、依法办学以及学校存在的问题和改进措施四个方面向家长们做了精彩汇报。第二阶段由各班班主任和科任教师与家长作进一步的沟通交流。这次家长会架起了家校结合的桥梁，拉近了学校和家长的距离，使家长们在学校管理、家庭教育、家校联系等方面达成了共识。

2．教育教学工作中，我们严格执行教育法规，按国家课程方案要求开齐三级课程，开足课时。不任意增减课程、课时。设立了专职的音、体、美、科学、品德、信息技术教师，并注重教师的配备、教学设施的配置及家庭、校外资源的开发与利用，注重教师、教学设施作用的发挥。

认真贯彻执行中央的有关“减负”精神，严格执行全县统一的作息时间。控制学生的在校的活动时间每天不超过6小时，睡眠时间每天不少于10小时；保证“两操”，每天集体体育锻炼不少于1小时；双休日与其他法定节假日不上课。通过一系列措施（学生课堂反馈表，学生座谈会）调控学生的作业量，切实减轻了学生过重的课业负担。

3．坚持过程评价制度，规范教师业务内容。

建立科学的发展性评价体系，实施发展性、多元性、激励性评价。重视教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测，试题质量高，重视能力考查，控制机械记忆性题目的比例；反馈补偿认真及时，使用等级制，不给学生排名次。各科课程建立了健全与之相适应的评价方案，为每个学生建立评价档案，评价结果用描述性评语或等级形式表达。

作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。因此，我们坚持教师业务月查制度，检查有记录有总结。我们要求语文和常识科每课一次作业，日记每周一篇，要求和大作文一样精批细改；数学每天一次作业，教师要全批全改。充分考虑到学生的年龄特点，还要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内，坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己。

4．学困生的转化是一项长期而艰巨的任务。在学困生转化方面，我们严格执行辅导检评制度：重视分类辅导，并及时检评。要求教师主要做了以下几个方面的工作：查清原因，制定帮扶计划，对症下药；课上与课下相结合；教师辅导与学生辅导相结合；有转化计划、记录、总结。切实加强对学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。

5．在教育收费方面，我们做到了严格规范，实行民主监督，保障师生的合法权益。切实开展了校务公开工作，做到有领导小组，有实施方案，并建起了校务公开栏，抓住学校工作中的重点问题、热点问题，定期、及时公开，做到内容规范，重点突出。每学期的收费项目及标准我们都严格按照上级教育行政部门的规定执行，并以告家长书的形式向社会公开，主动接受社会监督。严禁年级组、班级、教师以任何名目私自向学生收费，一旦发现，学校将严肃处理。

二、加大保卫力度，确保师生在校安全。

安全工作是学校的头等大事。在安全工作方面，我们充分利用周会、班队会、国旗下讲话、校报校刊、橱窗、黑板报、红领巾广播等阵地，切实加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻；对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累。深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。

随着去年校园暴力事件的频发，给学校安全稳定工作带来巨大的压力，为了确保全校师生的生命安全，学校除做好常规的安全工作以外，学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，重点加强了学校周边环境的整治工作。同时，我们加强了门卫管理，配备了警卫服、警棍、防刺手套等警用设备。学校还投资30多万元安装了监控设备，在校门口和各教室安装了摄像头，对学校进行24小时不间断监控。另外，学校在各楼层及处室安将装了多盏应急灯，摆放了灭火器，努力使学校消防设施达标。今年，几起校车事件又为我们敲响了警钟。我们及时召开乘车上学的学生及其家长会，找合租车司机座谈，签订安全责任状，确保乘车学生上下学路上的交通安全。

与此同时，我校还做好手足口病、风疹等春季传染病的防控工作，及时采取晨检、报告、消毒、随访等措施，确保了我校无一例流感病例。同时，强化了卫生监管，加强了对学生卫生行为习惯的养成教育。在近一学年里，全校师生平平安安，无一事故发生。无一人上访和告状，学校内外环境稳定。

三、以科研为先导，提高教育教学质量。

1．从课堂教学入手，培植积极的研修氛围。

课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态、捕捉新信息，以新的教育理念为先导，不断充实自己，不断丰富自己的实际管理经验，提升管理能力。经常深入课堂听课、评课，与教师共同探讨教学中的得失与成败，及时提出指导性意见，并对课堂教学中存在突出问题的进行二次上课，二次听评，直至问题解决。

为缩短青年教师成长周期，切实减轻教师的负担，凝聚集体的智慧，我们充分发挥平行班级多、师资丰厚的优势，本学年继续实施集体备课、资源共享的备课方式，实现了由过去的“劳苦性”向“创新性”的转变。

大力推行开放型的教研活动，“自主、合作、探究”成为我校教研活动的主旋律。本学年，我们有8个教研组，每个教研组在学期初都按要求制定了教学、教研工作计划。教研组每周都要开展活动，认真总结本学科行之有效的经验，进行交流、宣传、推广，并坚持将活动中的收获、感悟升华到教学实践中，指导自己的教学行为。在每周三、五下午的“校本教研日”，教师们可以打破学科年级界限交流、切磋。

本学期，“专家引领、骨干示范、青年汇报、听后反思、跟踪帮扶”系列教研活动相继进行。活动结束后，我们及时进行了总结，老师们也都写出了深刻的反思。十一月下旬，我们依托课例，以学科组为单位分别进行了《如何构建真实有效的语文课堂》、《探究发现应用——揭秘圆的周长》、《如何激发小学生的英语口语表达欲望》等主题教研活动，收到良好的效果。这一系列活动，有效地促进了全校教师业务素质的提高。

2．加强师资管理，促进教师专业提高。

（1）加强师资培训，促进教师快速成长。

教育理论的指导是促进教师专业提高的有效保证。我们理论学习依旧

采取集中与分散相结合的形式，要求教师每周都要进行至少2小时的理论学习，内容不得少于两万字。我们还注重高层次的专家引领，学期初组织教师学习和观摩全国教育专家的教育讲座光盘，举办骨干教师示范课、青年教师汇报课、获奖教师说课、观摩优秀案例、组织课堂评价等活动，发挥名师的引领和骨干教师的示范作用。

一年来我们组织杨凤兰、赵光将、吴冬梅等20多名教师参加了国家、省市等各级岗位培训、班主任培训、新课标培训、教科研培训、现代教育技术培训。另外，本学期全体教师都参加了“河北省中小学教师远程教育素质提高全员培训”，教师们认真学习，受益颇深。

鼓励教师积极参加学历进修，现在我校教师的学历结构情况是大学本科学历12名，大专学历75名，学历达标率100%。

（2）开展“青蓝工程”，提高教师业务素质。

本学年，我们继续开展“青蓝工程”工程，涌现了一大批优秀“师生”：赵章红-路志平、时学纳；张书环-杨红艳、沈俊喜；张桂平-刘凤华；李秀芹-张雪梅；王桂君-赵彦敏、袁宝华；李雪莹-秘玉芳等。师徒结队，既促进青年教师尽快成长，又各展其长，互帮互学，优势互补。

（3）规整教育博客，增建交流平台。

教师博客是学校网络教研活动的重要阵地和校园文化建设的重要渠道，也是教师专业成长的重要平台。10月份，我们对全体教师原有的博客进行统一规划管理，现在全体教师都在新浪博客上安了新家。我们鼓励老师们多阅读、勤写作，利用博客记录自己的思考和心路成长历程。引导老师们结合自身教学实际，在博客中尽情抒写自己的教学案例、教育故事、教后反思、心得体会、读书随笔以及工作生活的困惑与思考。并希望利用博客的互动性、便捷性、共享性，促进教师和师生间的互动学习、切磋、研讨、交流。如今，我们的教育博客群已成为一小一道亮丽风景，成为引导和激励教师专业成长的广阔天地和教师工作、学习、生活、休闲的一种方式，它让我们生活的更精彩，工作更充满智慧，教育更幸福绵长……

3．实施校本课程，促进师生提高。

我校严格按照《河北省义务教育课程设置及课时安排》开足开全课程。还充分发挥我校资源优势，积极开展学校课程的开发与研究。本学年，我们的校本课程必修课是由李明霞老师执教的书法课，儿童画、手工制作、剪纸、简单的网页制作、乒乓球等多个门类作为选修课程。校本课程的开发提高了我校课程实施的整体质量，提升了教师的课程意识和课程开发能力，满足了学生的兴趣与需要，也促进了我校教师专业、学生个性的和谐发展。

4．开展教学竞赛，加快成长步伐。

竞赛活动是教师熟练掌握教学技能的活载体，是教师成长的催化剂。本学期我们举办教师粉笔字展示、说课比赛、班主任教育故事演讲、课件制作评比等不同形式的竞赛活动。活动中涌现出袁宝华、冯敏、李雪莹、杨晓伟等一大批演讲人才；沈俊喜、袁宝华、赵光将、牟洪峰、程宏伟、袁振宁、杨晓伟、刘春梅、张娜等一批“书法能手”脱颖而出；在XX年衡水市教育教学评比活动中，秘玉芳、杨晓伟、张淑云、崔卫平四位教师分别荣获语文、科学、数学、品生说课比赛一等奖；庄书艳、孙丽娜论文评比获一等奖，秦英瑞、杨印磊、李海娟、周春瑞获二等奖。秘玉芳老师的展示课《搭石》获二等奖、崔卫平老师的《神奇的小手》获一等奖、杨晓伟老师的《仙人掌的刺》获省一等奖；李雪莹和教育专家丁雪飞老师一同做课，受到与会专家和各级领导的一致好评；另外，赵艳敏的《圆的认识》、沈俊喜的《巨人的花园》、秦英瑞的《let′s look at a map》获县信息技术与数学学科整合一等奖……

5．加强双规训练，推进双规进程。

说普通话，写规范字，学校是主要阵地。为此，我们成立了语言文字工作领导小组，将语言文字工作与教育教学工作密切结合，把语言文字规范化条件列入教师的年终考评、聘任、晋升和业务评优之中。普通话不标准，书写不规范的教师没有资格出示校级以上示范课、评优课、公开课，并影响期末考评的总分数。现在教师中普通话达一级水平的17人，占19.5%；二级甲等44人，占50.6%；其余的都达二级乙等水平。

我们坚持按照上级的要求，结合“推普周”，在教师中开展了形式多样的口语实践活动吗，开展教师说课、即兴演说、诵读大赛、演讲比赛、粉笔字等教学基本功大比武，练就扎实的教学功底，培养和造就了一批技术型教师队伍。我们还要求教师在与学生、家长交流时要使用普通话，给学生做出良好的表率作用。在故城县XX年书画大展赛中，李明霞、袁宝华老师的书法作品被选为精品展出。

四、以活动为载体，全面提升学生素质。

1．学校始终把德育工作放在首位，以少先队为抓手，以活动为载体对学生进行爱国主义教育、集体主义、革命传统、感恩、习惯养成等教育活动。充分发挥重大节日、纪念日的教育作用。根据节日特点确定专题活动，开展丰富多彩的少先队活动。坚持培育树立典型，充分发挥红领巾广播、板报、校刊、文化长廊、橱窗等教育阵地的宣传作用，宣传表扬身边的好人好事，以榜样的力量带动人，以正确的舆论引导人；在规范学生行为的基础上培养学生的良好行为习惯，全面提高学生素质。坚持“日查、月评、期结”，奖惩客观、公正，及时公布每月评出的“文明班”。

经过我们全校师生的共同努力，一年来，我校学生整体发展和后续发展成果显著。学生操行评定率均为100%、优良率在95%以上，学生犯罪率为零，毕业生跟踪调查良好率达100%。

2．精心设计艺体活动，促进学生全面发展。

为了使学生得到更多更具体的艺术学习和体验，艺术才华得到以充分展示，营造了一个追求美、欣赏美、创造美的环境和氛围。我们将艺术教育纳入学校教育的全过程，不仅使艺术教育得到全面落实，也使学生的综合素质得到全面提高。

积极参加省、市、县组织的各项艺术活动：“建党九十周年”到来之际，学校组织了班队特色活动比赛，在活动中学生积极参与，赛出了风格，赛出了水平。活动中，杨晓伟老师指导的六（1）班学生演出的《永恒的旗帜》以深厚的艺术功底、整齐划一的动作、积极的思想内涵一举夺魁。XX年4月，在市文明办、市文教局联合举办的庆祝建党90周年“童心向党”中小学生红歌大赛中，我校声乐队以突出的表现荣获二等奖，学校获得故城县“建党90周年”文艺活动先进单位；在省教育厅、文化厅、省少儿美术教育研究会联合举办的“河北省XX年中小学生美术书法摄影作品大赛”中，获组织二等奖；为了让学生说好普通话、用好规范字，本学期，我们还组织了读“中华经典”和规范字书写大赛，录制了光盘，并报送参加市举办的经典诵读活动大赛；在“第三届全国学生规范汉字书写大赛”中获衡水分赛区优秀组织奖，李照阳、周子贺、姜奕颖等6位同学荣获市二、三等奖；学校还获得第26届河北省科技创新大赛优秀组织奖，40多名学生在大赛中分获各级奖项……

严谨组织体育竞赛，力求体现特色，体现创新，使体育竞赛活动经常性、多样化、大众化。拔河、跳绳、踢毽子比赛丰富了学生的课间生活，增进学生的身体健康。XX年11月21日至24日，利用课间操的时间，我们在南院操场举办了全体学生参加的广播操展示赛，取得了很好的效果。

五、加强环境育人，提高学校整体品味。

良好的育人环境本身，就是一种教育人、鼓舞人的力量。因此，我们非常注重校园隐性文化建设。在装修南院教学楼和平整操场的基础上，今年，我们又投资几万元购买了铝合金橱窗、报亭，并分配责任到班，要求各班经常更换橱窗的内容，给学生展示自我的平台，让优美怡人的校园环境成为学生适宜栖居的教育乐园。

我们在学校经费紧张的情况下，在抓教育教学改革的同时，对开展教科研工作所需的财力、物力学校领导都给予了有力支持。本学期，科学改善办学条件，新建10个设备先进的多媒体教室（三至六年级全部是多媒体教室）。订阅《河北教育》、《山东教育》、《北京教育》、《天津教育》、《小学语文教师》等教育杂志、刊物20多种；用于教科研活动、表彰奖励、购买教科研光盘资料、教师外出培训的费用共计27000多元，有利地保障了科研工作的顺利开展。

六、学校存在的不足及整改措施：

1．学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。学校特色创建等方面尚需进一步强化。学生个性的发展和整体教育质量提高二者的有机整合有待进一步探索，距离市级名校还有一定差距。

2．教师队伍的培养、提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡，尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。

3．专用教室不足。虽然我们严格按上级要求，规范班额和招生范围，并且经过各级领导的努力在XX年为我们新盖了南院教学楼，但由于班额由原来的16个增加到30个，所以，教室仍不能够满足需求。有些专用教室已属危房（封闭停用），导致学校没有建立完善的实验室、图书阅览室、美术室、音乐室、体能室、劳技室。

4．学校周边环境有待进一步治理。南北两院教学中间隔着街道，道路狭窄，过往机动车辆多，路面不平，雨天泥泞，接送孩子的家长人数太多，不便于管理，存在很大的安全隐患。

“时代催创千秋曲，征程漫漫从头越。”面对问题和不足，我们将发扬一小“自立自强，永不言败”的精神，在上级领导的关心指导下，进一步解放思想，继续以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，与时俱进，开拓创新，坚定快速发展的步伐，用每一位辛勤园丁的智慧双手，创造一小教育更加辉煌的明天！

第五篇：2011学小学督导评估自评报告.2011

2010----2011学小学督导评估自评报告

————石碣莞华小学

第一部分：学校基本情况

我校是经东莞市教育局批准的一所全日制民办学校---东莞市石碣莞华学校。二00六年十一月十四日经东莞市教育局审批并颁发“中华人民共和国民办学校办学许可证，证资号为：教民4419005000201号，办学类型：小学；批准文号：东教复[2006]130号。办学规模和设施完全符合办学条件的要求。

学校现有教学班23个，学生会1216人，教职工66人，专任教师43名，厨工7人，保安3人，清洁工2人，财务2人，司机9人。教师学历层次均已达到规定标准。其中专科以上学历占80%，本科以上学历占20%。近一年来，我校教师获个人荣誉称号、学科竞赛和指导奖的有近30人。一支学历达标、专业齐全、年龄结构合理的师资队伍已逐步形成。

领导班子配备齐全；知识结构合理。现有校长一名，德育主任一名，教导主任一名，后勤主任一名，安全处主任一名，少先队大队辅导员一名。

学校占地面积达15800平方米，生均占地13.9平方米，建筑面积5800平方米，生均建筑面积6.02平方米，学校绿化覆盖率达到100%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开，整个校园建设符合国家标准。

我校在各级主管部门的正确指导下，在镇教办直接领导下，全体师生锐意进取，开拓创新，全面贯彻落实党的教育方针政策，秉承先进的、科学的办学理念和严谨的办学风格，为莘莘学子吸取知识的营养，享受先进的教育资源，撑起了一片明朗的蓝天。逐步形成了“明理务实、团结创新、勤奋求实、开拓创新”的校风；“教书育人、爱岗敬业”的教风；“文明守纪、团结友爱、勤奋好学”的学风。紧紧把握“十二五”规划和“十七大”的契机，认真开展行风评议工作和“解放思想，提高教育质量”系列活动。全力优化育人环境、推进素质教育、提高办学层次、提升办学水平，学校管理逐步迈入规范化、科学化轨道，校容校貌一年一个新景象，教育教学质量一年一个新台阶。2011年4月被评为石碣镇校园文化建设先进学校，2011年7月被评为东莞市三星级民办学校，2011年9月评为石碣镇先进民办学校。目前我们正在朝市四星级民办学校迈进。

第二部分：办学措施、收效与特色

一、加强硬件建设、改善办学条件

校董事会在努力提高教师待遇同时，抓住大力发展民办教育的契机，借助石碣镇重视发展民办教育的优越条件，每年加大投资用于学校硬件建设，改善办学条件。投入17万元购买了56台电脑，将原电脑更换一新，并购置4台办公电脑，改善办公条件，多媒体网络电教平台走进课堂，实现了优质教育资源进课堂，优质服务学生天天享受的良好局面，还投资5万元购置钢琴；学生生均经费年递增5%以上。完善各种功能室

二、强化内部管理、提高办学效益

几年来，学校坚持以人为本，依法按章治校，内强管理，外树形象，推行“以制度约束人，以表率带动人、以机制激励人、向管理质量要效益”的管理模式，有效的调动了教职工的积极性、能动性、创造性。

1、以制度约束人。学校依法按章治校，制定了学校常规管理制度，岗位责任制度等，与教职工工资挂钩，各部门各司其职，各负其责，每周一小结，每月一总评，增强了教职工的责任意识和自我约束意识。

2、以表率带动人。学校领导是学校管理的核心组成部分。我们坚持每周一次政治业务学习：学制度、学理论、钻业务、研信息、提高领导成员理论水平和管理能力。领导成员要做到“四要”即“思想要硬、工作要实、作风要正、经济要廉”，工作要率先垂范，要深入教研教改第一线，要求教师要做到的自己首先做到。

3、以机制激励人。我们打破以往“干少干多一个样，干好干坏一个样”的旧框框，实施了《教学奖罚条例》；《班级量化管理条例》等，奖优促劣，设立教育骨干奖，突出贡献奖，激励教师爱岗敬业，会教书、善育人，争当业务标兵，勇做行为模范。

三、以德育龙头，优化育人环境与氛围

“教育先行，德育为首”。我校始终把德育工作放在首位。成立了德育工作领导小组，按《中小学德育工作规范》，不断强化德育管理。运用形式多样的教育模式教育学生树立“八荣八耻”的荣辱观。继续以“五爱教育”、传统美德教育、法制安全教育为重点，以培养“四有”新人为目的、以课堂教育为主渠道。注重团支部少先队的组织教育。以丰富多彩的活动

为载体，低年段以养成教育为主，高年段以爱国主义、法制教育为主，把课内与课外，校内与校外，学校与家庭、社会紧密结合，全方位、多渠道，营造良好的德育教育氛围，努力优化育人环境，把德育工作安排到学校工作的每一个方面，落实到每一个点。倡导全体学生遵守《一日常规》中的温馨提示，在家做个好孩子，在校做名好学生。在教育过程中不断发现新情况，研究新思路，探索新方法。

首先，德育教育制度化。建立完善的德育工作制度，如《升国旗》、《家访制度》、《教师值日制度》、《红领巾广播站宣传制度》、《文明班级量化评比制度》等，使德育工作有章可循，有制可依，通过个人评比，班级量化，形成一种“人人争先进，班班创文明”的热潮，营造了良好的育人氛围。每周评比“雷锋中队”、“安全中队”、“卫生中队”、“文明中队”等。

其次，德育常规化。学校每周举行一次升国旗仪式，国旗下讲话，介绍师生中涌现出来的先进事迹和重大国内、国际新闻。本学期积极响应镇政府“防控流感”的指示，董事会、校委会投入财力、物力、人力，拟定了“防控流感”工作方案，建立了“防控流感”工作领导小组，定期召开了“防控流感”工作会议，把《体育与健康》落实到了日常教学之中，落实了教材、教师和考核“三有”工作，为加大宣传力度、渲染“防控流感”气氛，校园内、校车上挂有宣传标语，校园墙报、班级板报、红领巾广播站大力宣传“防控流感”内容，“防控流感”宣传资料师生人手一册。并能每天晨检、上报情况。定期举办“防控流感我在行动”的作文、绘画、演讲竞赛活动。校园卫生清洁制度健全。校园无卫生死角。我们在“防控流感”工作中不断摸索、不断积累，有工作资料挡案。通过这些主题鲜明的教育活动，净化了学生思想灵魂，培养了他们集体主义和爱国主义思想情感，增强了他们道德情操，树立了较强的“卫生”观念。

第三、德育教育多样化。以养成教育和爱国主义主线，合理有序安排教育活动；请派出所干警作法制报告、组织观看法制教育片；利用小广播、故事会、演讲会、黑板报、文化长廊等形式，使学生逐步树立正确的世界观、道德观、人生观。

第四、德育教育网络化。学校成立了德育工作领导小组、家长委员会，每学期期中召开家长会，不定期举办“家校互动”文艺演出，开办“家长学校”；班主任、科任教师平时认真做好“电话家访”与“上门家访”，适时发放“给家长的一封信”。通过多种形式，将学校、家庭和社会联络在一起，形成课内与课外，校内与校外结合的德育教育合力，达到学校教育学生的目的。

我校德育工作形成了齐抓共管的局面，树立良好校风、班风、学生德育优秀率为90%以上，三好学生率为30%，学生违法犯罪为零，家长满意为98%以上，少先队大队部在力争“创优达标”大队，不断总结经验深入开展各项工作。

四、教学及管理：

1、我校全面贯彻党的教育方针、学习“科学发展观”的重要思想。深化教育、课程改革、全面推行素质教育，把教育教学质量摆在首要地位，在搞好教学常规的前提下“精读课标、深钻教材、勤研教法”研究教育规律、强化学校管理、全面提高教育教学质量。全校教职工以安全为重点，以质量为学校的龙头、生命线。突出英语、音乐、武术、美术特色，教学效果较好，一年来的六年级毕业成绩，令人满意。在学籍管理方面，能严格按照市教育局、镇教办的要求，办理学生学籍档案，开学15天前能及时将新生学籍表，转入学生呈报表、转出学生呈报表、休学学生呈报表、复学学生呈报表、辍学学生呈报表、退学学生呈报表镇教办，使学生的来龙去脉一目了然，为新莞人回家乡呈报“九年义务教育受教育情况”提供了真实可靠的依据。

2、抓特色，发展学生特长。学校坚持“以人为本、以爱为魂，以质量求生存、以特色求发展”的教育理念，以“能力+特长”为培养目标。本学期对基础知识的过关检测，建立学生成长档案。积极开展第二课堂，本学期开办了写作兴趣班、数学、英语、奥赛辅导班、美术兴趣班、鼓号队、武术队、篮球队等十多个兴趣特长班，做到了“三落实”，即辅导教师落实，活动时间落实，学习内容落实。融知识性、趣味性、科学性、创造性于一体，充分发展学生个性特长，丰富了学生课余生活，培养了学生能力。特色教育教学初见成效，校武术队蝉联深圳市传统武术比赛一等奖。

总的来说，在教育教学上，我校确立了“五个学会”（即学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美）；“四个结合”（即科学教育与人文教育相结合，文化教育与特色教育相结合，知识教育与能力教育相结合，学校教育与家庭教育相结合）；“三个强化”（即强化“语、数、外”三个基础学科的教学）；“两种能力”（即动手能力和创造能力）；“一个探索”（全校所有管理人员和教师勇于探索人才培养的新方法和新模式）的教育教学理念和管理理念，并取得了一定的成绩。

五、本所取得的成绩

1、安全效果好，本学校没有发生任何安全事故，安全事故率为零。

2、学校三风正，本以来我校校风、教风、学风端正全体教师能同舟共济、锐意进取工作上兢兢业业，任劳任怨，诲人不倦。生活上能俭朴节约，团结互助，为人师表。学生思想健康，积极上进，遵纪守规，学习努力。无结帮拉派现象，学生犯罪率为零。

3、校园文化氛围浓，本以来，我校大力开展各种课外活动，丰富了学生的课外生活。经常开展国学经典诵读。学校宣传窗，班级黑板报内容不断更新，起到了陶冶学生情操的良好效果。

4、教学效果稳步提升，在组织师生参加上级教育部门的各类学科竞赛中成绩也较为显著。本师生共获奖18人次。唐浩文、何梦梦、杨辉等同学参加石碣镇中小学生规范字现场书画大赛分别荣获二等奖和三等奖。501班庄媛媛荣获石碣镇小学生现场作文赛二等奖。吕诗柯老师东获莞市教育局批准我校科研课题《民办教育质量自我监控的研究》立项并获奖。陈世聪、皮婉青获第十六届全国中小学生书法、绘画大赛二等奖。姚佳玲获首届石碣镇民办学校书法大赛一等奖。

六、收费管理：

收费项目和收费标准都是严格按照审批程序进行。经物价部门审批后在显眼位置设置收费公示栏，向社会公示收费项目和收费标准等相关内容，并使用统一税务部门印制的票据收款，代收代管的费用能及时据实收取，并及时结算公布、无学费、住宿费等统一收取的现象，董事会无一人挪用，也无存库滞留，能及时并恰到好处地用于教学活动和改善办学条件。财务及其资产管理，是严格按国家统一的会计制度进行独立的会计核算，并按

月编制财务会计报告，财务收支真实可信，会计报告能按时送教育主管部门备案，财务人员一律是执证上岗。

学校出资及其回报，举办者均按学校章程规定及时足额出资。无抽逃出资挪用办学经费现象。能按规定缴纳办学风险金，学校正在发展过程之中办学结余100%用于扩建和完善添制教学设施设备，回报率几乎为零，甚有较多投入。

“强师兴校”是我校的办学理念之一，我校有较完善的师资队伍建设方案和教师分配制度，对聘任的教师严格把关，建立教师档案，建立和实施教师培训制度，与教师签定劳动合同，拟定工资方案，积极为在职教师缴纳养老、医疗社会保险费，解决教师的后顾之忧。

五、强化后勤安全工作管理

学校在教育教学过程中，始终把后勤安全工作放在重在位置，严格执行上级有关文件精神，充分发挥服务保障功能，确保教育教学工作顺利进行。

1、建立健全后勤人员岗位责任制，《后勤管理制度》、《饮食卫生制度》、《学校卫生公约》、《采买制度》、《门卫制度》，做到有制可依，有章可循。

2、加强学生自我安全保护意识。组织学生学习交通法规，学唱学校自编的安全歌。

3、加强校车管理。建立校车，司机档案，签订安全责任状。

4、消防措施专人管理，专人负责，定期检修，确保无安全隐患。

5、加强预防疾病传染。

第三部分：存在的问题及努力的方向

我校在取得成绩的同时，也清醒地认识到存在着不少问题，需要我们在今后的工作中努力解决：

一、存在问题

1、学校整体卫生习惯有待进一步加强。

2、教师使用现代化教育教学手段的热情不是很高，运用多媒体网络教育的资源为教学服务缺乏习惯性、经常性。各功能室有待进一步完善。

3、学生流动性相对比较大。造成这些问题的原因是多方面的，既有主观上学校管理力度不够，教职工服务意识，忧患意识不强，也有客观上环境的局限，社会不良风气的影响，个别家庭淡泊知识观念的影响等。

二、改进措施及努力方向

1、加强对教师的业务培训和提高，加大科研力度，努力探索新的教育管理模式和教学方法，全面提高教育质量。

2、加强学校办学特色建设，加强教职工服务意识，全力优化育人环境和氛围，促进学生综合素质的全面提高。

3、与学校办学董事会已达成共识，进一步改善现有的办学条件，在一年内上镇级优秀学校，一年内向市四星级学校而努力！

多年来，我们以“办人民满意的教育“为宗旨，得到上级主管部门的支持和肯定，教育教学质量稳步持续提高，社会知名度逐步提升，学生人数逐年增多，我们将不断增加投入，满足新莞人来校就学的愿望。

2011年10月21日