第二阶段教师课堂讲课教学基本功达标总结

第一篇：第二阶段教师课堂讲课教学基本功达标总结

第二阶段教师课堂教学基本功达标活动总结

为了提高我校教师教学基本功能力，促进教师专业发展，全面提高教师素质，使全体教师能更好地适应教学工作，构建一支思想水平高，师德修养好，教育教学业务能力强的教师队伍，保证我校发展的后劲，促进我校课程改革，提高教育教学质量，由教研室在9月16日—10月15日组织的部分教师开展的基本功达标活动现已圆满结束。现将本次活动的情况总结如下：

一、活动内容

本次达标活动共有12位教师参加，参加教师有语文、数学、英语、音乐、物理、美术、化学、体育8个学科，活动方式以课堂教学基本功进行。

二、活动的效果及反思

（一）活动效果

这次教研活动的成功举办，取得了较好的效果。主要表现在以下两个方面：

1、学校重视，教师积极参与

教研室把开展“教师基本功达标活动”列入九、十月份的中心教研工作，并就该项活动做了具体的安排部署，成立了以教学领导组成的评委小组，加强对“教师基本功达标”活动的领导和评价工作。同时要求各教研组认真组织和落实，教师以积极态度、认真准备，他们在独立设计的基础上，主动请教学科同行，力求精益求精。

2、提高了教师业务素质，浓化了我校教研的氛围

为了在这次教研活动中取得好成绩，绝大部分教师以积极的态度认真学习理论，钻研课程标准，全面熟悉教材，认真撰写教案。从整个活动过程来看，教师的整体教学水平有了很大提高，教师的个人素质明显提升，他们以扎实的基本功，先进的教学理念，精心设计板书、教案，体现了聪颖的应变能力，合理的调控能力，这都充分说明了教师的教学方式已经有了新的变化。主要优点：

1、教案的规范性较强。教案中均能按教学目标、教学重点、难点、教学策略、教学过程、板书设计、课堂小结、作业及教学反思等设计。

2、注重教学过程、体现学法指导、体现新课改中关注学生的学习。注重学法指导、突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念，并能很好地反映本学科的特点。

（二）活动的反思

（1）教师的业务水平要得到迅速提高，重在调整好教育教学态度。

部分教案书写不规范，教学思路不够清晰，原因是思想认识不到位，重视程度不够，准备不足。

（2）教师的教学基本功亟待进一步的加强

扎实深厚的教学功底，是教师保证教育教学过程顺利进行，教育教学目标得

以实现必不可少的条件。通过活动发现，部分教师教学目标明确，但目标与措施 脱节，如教学目标中确定要培养学生对所学知识应用能力，但教学过程中却将主要精力放在教师讲解基础知识上。有教学重点，但不突出，导致胡子眉毛一把抓；或教学重点突出，但处理教学重点的手段呆板；有教学方法，但在教学程序中却没有得到运用和落实。

总之，教师的基本功是搞好教育教学工作的基础。要提高课堂教学效率，我们的教师必须苦练“内功”，不断提高教学功底，才能适应新课改条件下的工作要求。

三、今后的做法

（1）充分发挥教研组的作用，加强交流、沟通、指导。教研组长要充分发挥指导功能，开展经常性的组内轮流听课，认识组织集体教研活动，以研促教，形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围，促进课堂教学的优化。

（2）加强学习借鉴，每一位老师由于受生活阅历和所受的教育不同，知识水平和认识能力也各不相同，因此，我们的教师就应该结合自己的实际取长补短，做到学有方向赶有目标，充分利用有效的教育资源，来开阔眼界，增长知识。

2012年10月24日

第二篇：课堂达标说讲课

曹王镇中心小学第三轮课堂达标 《原地掷垒球》说讲课

综合组赵青海

各位老师：下午好：

1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱

2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。

二、说学情

1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）开始准备部分

1、课堂准备活动

2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）

（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。

本课主要采用以下几种方法进行教学。

1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。

2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。

3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。

4、“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱„„。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。

（三）结束部分

1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。

3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。

第三篇：中小学教师常规教学基本功达标实施方案

中小学教师常规教学基本功达标实施方案（修订稿）

作者：教研室 文章来源：本站原创 点击数：

1082 更新时间：2011-12-2

新理念下的中小学教师常规教学基本功达标活动旨在提升教师专业化水平，进一步推进素质教育的发展，规范课堂教学模式，更新教学理念，促进教师、学生和学校共同成长，切实提高教学效率。为了适应新课改的需要，2007年3月，教育局在以往教师基本功达标工作的基础上，提出了新理念下中小学教师基本功巩固提高达标验收活动。三年来，各校在旗教育主管部门的领导下，达标活动进行的稳步、扎实、有效，形成了“比学赶帮超”良好的教育教学氛围。这项活动，对教师的教学能力的提升和专业化成长，对我旗教育教学水平的整体提高起到了积极的推动作用。

新课程对教师自身的素质的提高提出了更高的要求，教师教学基本功的内涵和构成也在不断发展。根据呼教字【2011】65号文件精神，结合我旗实际，第二轮 “新理念下的中小学教师常规教学基本功达标活动”在重点落实常规教学基本功要求的基础上，更突出新课程背景下的教师基本功要求，达标活动以全员参与、全员提高、全员收益为目标，制订了此方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以推进新课程改革为载体，以提高课堂有效性为抓手，以推进素质教育为目的，以教师发展为本，以促进教师专业化发展为导向，以运用信息技术为手段，以校本研修为基础，牢固练就扎实的基本功，提高教学水平，提高教育教学质量。

二、基本功训练的目标与要求

1、立足课堂，以课堂教学为主阵地，提高执教能力，提高在新课程背景下的基本功训练内容，突出教育科研、现代信息技术的掌握与运用等基本功，切实提高教学效率。

2、以常规教学的备、讲、批、辅、考、研为训练重点，促进教师专业成长，促进学校教学的规范和教学质量的提高。

3、坚持全员参与，全体任课教师都要参与本轮的基本功训练活动。将教师基本功培训、达标工作纳入中小学继续教育培训中，教师基本功达标作为竞聘专任教师岗位，学科带头人、教学能手、骨干教师评选的必备条件，纳入到学校对教师的考核之中。

三、基本功训练的内容及基本功达标项目

（一）必达标项目

1、备课：在规定时间内写一份规范的教案或教学设计。（20分）

2、讲课：讲一节达标课。（60分）

3、专业技能（20分）

语文（蒙语文、汉语）教师：朗读或作文 数学：学段知识的整理与系统 英语：口语对话或英文写作 理化生、小学科学：实验操作 地理：板演简图 政治：谈时事热点 历史：讲授历史故事 体育：运动技能 音乐：器乐即兴伴奏 美术：绘画 计算机：操作 其它学科相关专业技能

（二）选达标项目

1、三笔字：钢笔字、粉笔字、毛笔字任选一项，在规定时间内书写。（10分）

2、说课及课后反思：形成书面材料。（20分）

3、作业设计与批改：课堂作业设计科学合理，批改学生作业认真及时。（20分）

四、组织管理与活动形式

1、教育局成立第二轮新理念下的中小学教师常规教学基本功达标领导小组，召开鄂温克旗中小学校级领导参加的达标启动大会；

2、学校成立领导小组，制定本校的实施方案，并分批次申报达标。各校接此《方案》后，要成立领导小组，校长为第一责任人。要严格按照本次基本功巩固提高训练的要求，组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功巩固提高训练转化为自觉行动。

3、以学校为单位，自主开展教学基本功训练活动。训练形式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。学校要开展基本功专题培训讲座活动，可以结合本次基本功训练要素、项目自行组织专题讲座或训练；举办教学基本功训练经验交流活动、优秀达标技能展示活动等。学校应对训练活动及时总结，促使活动扎实有效开展。

4、建立激励机制，强化检查评比。各校要增强竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用；实行训练成果与评职评优、晋级政策挂钩，要求教师积极参与各种评比活动。

五、程序与时间安排

1、准备阶段：2011年4月——2011年8月，各校成立基本功训练领导小组，制定本校的实施方案，确定达标标准，确保执行力。上报本校的基本功达标活动方案及教师名单。

2、训练及自评验收阶段：2011年9月——2013年7月，组织学习及训练阶段。

各校要组织教师学习《鄂温克旗第二轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标实施方案（细则）》、《呼伦贝尔市义务教育教学常规》、《鄂温克旗中小学幼儿园教学常规管理与教学质量评价方案》。积极开展有针对性的校本教研活动，落实教研组、备课组常规教研活动，夯实教师的专业文化知识，转变教学观念，突破传统教学模式，开展提高课堂教学效率课题的系列教学研讨，进一步提升教师的教育科研能力。

此阶段采取分批分层评定的方式，校长组织评价小组对教师是否达到本次基本功训练要求进行评定，对教师下一步发展进行规划。教研室每年进行一次抽查测试，随机抽取一定比例教师进行复查，并将复查成绩纳入到教育局对学校的督导评估之中，作为衡量各学校校本教研和培训的重要依据。

本次达标工作由学校和教研部门相互配合完成，达标的先期工作在学校内完成，即学校将对本校的达标教师进行有效的达标训练，确认可以达标后由学校向教育局教研室提出申请，由教研室按照该校申报达标教师总数的30%——50%的比例进行验收。

新理念下教师常规教学基本功达标是教师评选学科带头人、教学能手、骨干教师及晋升职称等的必备条件，学校也要将本次教师基本功达标作为聘任专任教师岗位、绩效工资的一个重要依据，纳入到学校对教师的考核之中。未能通过达标验收的教师要继续加大训练力度。经过个人努力可再次申报，如果依然不能通过，将不能参加职称评聘和评优。

3、验收总结阶段：2013年9月——2013年12月，旗基本功达标活动领导小组将完成对全旗中小学教师基本功验收工作，并根据各校开展情况，将以经验交流会、基本功展示活动等形式及时进行总结和推广先进经验，对训练成效显著的学校及个人进行表彰，对开展不力的学校责令限期整改。通过开展此项活动，力争使90%以上的教师通过达标验收，30%的优秀教师能上观摩课。

附1：鄂温克旗中小学教师基本功达标验收领导小组 附2：鄂温克旗新理念下的常规教学基本功达标验收教师报名表

附

3、鄂温克旗第二轮中小学教师常规教学基本功达标实施细则

附1 ：鄂温克旗中小学教师基本功达标验收领导小组

组 长：高太平副组长：孙晓峰

曲圣海

成 员：艳 丽

萨日娜 孙丽君 各学校校长 各学科教研员

第四篇：教师个人基本功达标计划

教师基本功训练计划

为了提高个人素质，提高教学水平和能力，结合《牙克石市第二轮新理念下的教师基本功达标训练与验收实施方案》以及自身实际情况，特制定此计划：

一、练好教学基本功

1、认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的实质，做到从思想意识到教学工作行为上落实新课改的教学发展要求和方向。

2、依标据本，用心备课。在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。为学生发展做到实处。

3、课堂教学中，我要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十五分钟的质量。

4、自觉参加业务学习，做好学习笔记、课后反思和总结。

5、关注时政，充实教学内容，营造具有时代特点的学习氛围;注意教学语言规范标准化，尽量使用普通话。二练好教学基本功

1、在平时的授课中，结合教育科研进行教学。

2、在写作方面，从教学中选出课题，积极编制试题、撰写论文。

3、利用业余时间，阅读一些教育理论专著，学习一些新的教育理念和新的教学方法。

三、信息基本功

1、学会使用常用文字处理软件的基本操作和运用。

2、学习充实原有基本上的运用网络信息的知识和技能，拓展可利用的教学资源接触面。

四、写字基本功

1练好钢笔字的书写，有一定的速度，还要美观大方。2练好粉笔字，做到清晰大方美观。

五、目标的达成：

1、能够用标准的普通话进行教学。

2、能够用正楷书写钢笔字和粉笔字，力求书写美观大方。

3、能够熟练的掌握课件制作的一般能力，以提高课堂效率。

六、实施措施：

1、普通话的训练以测试教材为训练的范本，每天进行半个小时的的朗读训练。并在教学中规范的使用普通话教学。

2、每天练写100字的钢笔字，教案的书写用钢笔正楷字书写，力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书。

3、结合学校和本组教研活动，加强教学设计、备课、上课、听课、评课的规范性。多听其他老师的课，多进行理论学习，切实形成一套行之有效的教学模式。

4、积极学习课件制作的方法，并且在课堂上使用，提高课堂使用效率。

总之，在以教学工作为中心的同时，要为基本功达标工作的以过程为主做好准备.此计划将在实践中加以充实和完善。

第五篇：教师教学基本功总结

教师教学基本功总结

为贯彻落实xx市教育局关于《xx市中小学教师基本功达标活动实施方案》文件精神，从去年4月份开始，我校根据通经技科教文广【2011】23号文件，《关于开展中小学教师基本功达标活动”的通知》要求，结合我校实际，及时制定了《河西九年一贯制学校教师课堂教学基本功训练达标工作实施方案》。近两年的时间里，我们已取得了可喜的成绩，教师们的教学基本功都大有长进，现将本学期的工作总结如下：

一、练功成习惯

有了前三个学期的练功习惯，学期初教师们就很自然地进入了状态，钢笔字、简笔画、粉笔字坚持按计划训练，教学随笔、读书笔记等积累提高的环节都记录在了教师的积累手册里。

课堂教学能力的提高，是贯穿于整个学期的教学过程中。通过录像课、公开课、集体备课的观摩研讨课、青年教师的汇报探讨课等，老中青形成课堂研究共同体，互补促进，共同提高。

随着对新课标的再学习，教师们对电脑的操作也越来越熟练。通过开展用知识树说课标说教材活动，大大提高了教师的综合素质，只有很好地把握课标要求的总目标及学段目标，吃透教材章节知识的联系，才能把知识网络绘制成知识树，使教师们从以前的文字说课稿拓展到绘制图片知识树、ppt课件，不但整理了教材知识，还增强了教师间的合作意识，提高了现代教育技术的运用，提高教师教学基本功。

教研教改活动是教师教学基本功的一项重要内容。本学期在中学四个教学班实行教改实验，从学生的课堂行为习惯入手，结合学生现状，探究课堂新思路，从各个学科的课堂教学进行听课跟踪指导，不断实践，不断探究改进，已有一定的效果。

二、活动促成长

校内的各项练功活动有序地进行，录像课的开展也为课堂教学基本功做了一次综合检验，继上学期语文学科的录像课后，本学期数学学科成功录制了13节课，并且是不用课件的常态课，教学具准备得都非常充分，展示了教师们扎实的课堂基本功，13节实效课堂给人留下深刻的印象，有很多值得回味的精彩环节，是年轻教师学经验长见识很好的教研平台。人们在这里展示自我，互相学习，共同提高。

三、苦练见成效

在两年的基本功训练达标过程中，许多教师都表现得非常出色，根据全面衡量和两次考核的结果，推荐出以下12人（班子人员除外）： 白x：课堂教学注重学生自主探究能力的培养，有个性化的学法指导，研课标、挖教材，积极参与教研教改。

王x：积极参与教研教改，承担校内初中语文课改任务，两个七年级语文实验班，已取得可喜的成绩。

姚x：积极参与教研教改，承担校内初中语文课改任务，两个八年级语文实验班，已取得可喜的成绩。

张x：积极参与教研教改，承担校内初二数学课改任务，两个八年级数学实验班，学生课堂行为习惯有很大改观，分层教学正在实践探索中。

张x：课堂教学注重学生自主探究能力的培养，[莲 山 课件 ]有个性化的学法指导，研课标、挖教材，积极参与教研教改，是位很难得的年轻教师。

许x：有多年的课堂教学实践经验，业务素质高，积极参与教研教改，指导本组教师教学工作。

朱x：精心研究课堂教学，业务素质高，积极参与教研教改，对身边的青年教师有辐射作用

吴x：积极参与教研教改，聪明伶俐，善于思考问题，细心研究课堂教学思路，上进的年轻教师。

田x：积极参与教研教改，聪明伶俐，善于思考问题，精心研究课堂教学思路，绘画水平超常。

孙x：精心研究课堂教学，扎实高效，积极参与教研教改，对身边的青年教师有辐射作用 张x：积极参与教研教改，承担校内小学语文课改任务，四年一班语文实验班，正在探索进展中。

王x：多年的教学实践经验积累，及时吸收先进的教学理念，对青年教师有较强的辐射作用，是青年教师的丰富的可利用资源。

总之，本学期的教学基本功工作扎实有效，是提升教师教育教学能力 的有效途径，为了更好地开展教师教育教学基本功工作，努力的方向

是：加大力度做好各项基本功训练，争取到2014年3月打造一支由

学习型转向专家型的教师队伍，工作在河西九年一贯制学校的教学第

一线，让教育教学基本功工作的效力体现出来，那就是我们这些练者 的收获和自豪！在努力奋斗中期待着这一天的早日到来。