爱护公物,争做学校小主人主题班会活动

第一篇：爱护公物,争做学校小主人主题班会活动

爱护公物、争做学校小主人 主题队会活动

活动背景：现在学校里的大多数孩子都不懂得爱护学校里公物，有些学校公物破坏比较严重，经常更换，所以我们应该抓住队会活动这一契机对孩子加强这方面的教育。活动目的：

 让学生都明白学校公物是为每个同学服务的，大家都应该爱护。

 让学生知道如何爱护学校的课桌椅等其他公物。

 培养学生自觉爱护公物的意识，使他们从心里愿意去爱护学校公物。

活动准备：照片、情景短剧 活动地点：教室 活动过程：

一、主题队会准备开始。

1、主持人宣布：“爱护公物，争做学校小主人”主题队会准备开始，全体起立、稍息，各小队向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数。

（小队长整队，报告人数。中队长报告人数。辅导员讲话。）

2、出旗、奏乐、敬队礼。少先队员唱队歌。

二、揭示队会主题

1、说说我们现在的学校和现在的教室。

主持人：同学们，我们现在的学校是地震后在江苏同胞的援助下，重新修建的一所新学校。校园里绿树成荫，设施完善。我们的教室宽敞明亮，教室里有整齐的桌椅、干净的地面，先进的多媒体设施，墙上有激励斗志的评比栏……我们的教室美不美？

生：美。

主：这麽美的教室里，此时却传出了这样的声音——《桌椅的对话》。生表演情景对话——《桌椅的对话》，课件播放桌椅受损的图片。

男（愁眉苦脸地）：唉……

女（关切地）：怎么了？桌子哥哥，什么事唉声叹气的？ 男（气愤地）：我实在受不了了，我一天到晚为小主人服务，可是他呢？经常用铅笔在我身上乱刻乱画的，把我弄得脏兮兮的，也不给我洗个澡，真是气死我了！

女(委屈地)：唉，我的主人是个特别淘气的男生。上课时，他不认真听讲，整天让我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地，现在我的腿快受不了了，就要断了！主：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么都唉声叹气、伤心抱怨呢？ 学生举手回答，反思平时不爱护桌椅的行为。

2、引出队会主题——爱护公物、争做学校小主人。主持人：同学们，刚才我们提到的桌椅只是教室公物的一部分，课桌椅是我们平时读书、写字时必不可少的物品。像它们一样，教室里那些为我们学习和生活服务的公共物品都成为公物。今天我们就来召开一个：爱护公物、争做学校小主人的主题队会。

3、学生认识教室里的公物。

那么除了桌椅，你还能列举出教室里其他公物的名称吗？ 生甲：教室里的饮水机 生乙：教室里的黑板

生丙：教室里的多媒体电视 ……

4、课件出示教室公物损坏的照片，学生反思自己平时的不当行为。

主持人：同学们刚才说到了很多公物。大家都说得非常好。这些公物就像刚才的桌椅一样，每天都在为我们的学习和生活提供帮助和服务。可是，他们却并没有得到我们很好的照顾和爱护。我们一起来看看这些图片吧！

（课件播放一些教室公物损坏的照片）

主持人：同学们，看了刚才的照片，你有什么想说的吗？ 生甲：我觉得我们这样不爱护桌椅，真是太不应该了。生乙：我觉得我们都应该好好爱护这些公物。

生丙：我觉得我们应该相互监督，不让这些损坏公物的行为再发生。……

主持人：刚才发言的同学说得真好。是啊，公物是我们学习和生活的好伙伴，我们应该好好爱护他们。那么我们是不是只应该爱护教室里这些公物呢？

5、引导学生认识到校园里的所有公物都应该被爱护。（过渡）请看下面的一个情景短剧：

（学生表演情景剧：主要围绕教室以外校园里的其他公物该不该爱护）

主持人：刚才的同学表演得真生动，让我们用掌声对他们表示感谢。（生鼓掌）那么，刚才的表演，同学们看懂了吗？ 生：看懂了。

主持人：谁愿意来说说你都知道了什么呢？

生甲：我知道了我们除了要保护教室里的公物，我们还要保护校园里其他的公物。

生乙：我知道了校园里的公物也是我们生活的伙伴，我们不应该损坏它们。……

主持人：我们刚才知道了应该保护校园所有的公物，那同学们知道除了教室里的公物以外，校园里还有哪些是公物吗？ 生甲：我们食堂里的桌椅 生乙：校园里的公告栏

生丙：我们的洗手间和卫生间 ……

主持人：是啊，校园里有许许多多的公物。这些公物都是为我们的学习和生活服务的，所以我们应该爱护校园里所有的公物。那么平时你还见到哪些损坏公物的现象呢？谁愿意来说说。

6、学生谈谈平时见到的其他损坏公物的不当行为和不良现象。生甲：有些同学使劲开关教室门，使教室门过早损坏。生乙：有些同学把垃圾桶踢着玩。

生丙：有些高年级的哥哥姐姐经常把卫生间的门弄坏 ……

7、学生畅谈应该怎样爱护学校的公物。生甲：我们不在桌椅上乱刻乱画。生乙：开关门动作轻。生丙：不故意破坏学校公物，还要监督其他同学不去损坏公物。……

8、齐唱拍手歌《爱护公物人人夸》。主持人：同学们说得真不错！希望大家从今天开始就行动起来，自觉地爱护校园里的所有公物，争当学校小主人。

课件出示拍手歌： 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一钻一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸！

爱护公物人人夸！

三、辅导员作活动总结，带领学生呼号。

四、退旗、奏乐、敬队礼。(活动结束)

活动预期效果：通过本次队会活动，学生能对自己及身边的一些损坏学校公物的行为进行反思，从而能树立自觉爱护学校公物的意识，并能从以后的行动中得到体现。

活动评价及反思：因为本次活动的主题与学生的生活紧密相关，所以大家很熟悉，在活动中展示出来的积极性比较高，纷纷争着举手发言。活动基本实现了预期的目标，使学生通过活动明白了我们应该爱护为我们学习和生活服务的公物，从而让他们树立起了自觉爱护学校公物的意识。但是因为时间原因，很多想发言的学生没能得到发言的机会，学生准备的一些活动内容也没能得到展示。另外，要想让学生真正把爱护公物的意识落实到日常的行为中，一堂队会活动课是远远不够的，我们还需要其他时候的引导和巩固。

第二篇：主题班会教案：争做环保小主人

作者：周如举

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周如举

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主题班会教案：争做环保小主人

活动目的：

1、通过此次的体验活动，汇报班级绿色环保特色活动的成果，增强学生的环保意识、倡导环保行为。

2、将各项活动与绿色环保教育活动紧密结合，让学生永远站在绿色的前沿，与环保接轨。

活动准备：

废旧物品做成的时装、队员调查废物污染情况、环保箱、绿色环保倡议书、环保心愿树等制作节目所需的道具。

参加人员：六（2）中队全体队员、中队辅导员、家长代表。活动内容：班级绿色环保文化建设

一、全体立正，报告人数。

二、出旗，少先队员行队礼。（出旗、敬礼、礼毕。）

三、唱队歌。

四、活动过程： 主持人甲、乙上台。

甲：尊敬的各位领导、各位老师，乙：亲爱的各位家长、各位同学们，合：大家好！

甲：十月的校园，秋高气爽。

乙：十月的校园，绿色洋溢。

合：校园洋溢着一片和谐的“绿色”。

甲：绿色的校园是我们学习的摇篮。

乙：保护校园就是保护我们的家园。

合：六（2）中队“绿色环保家园”主题中队会现在开始！

甲：我们六（2）中队是一个环保的中队。

乙：是个绿色的中队。

合：我们的班级口号是----全班齐：“班级是我家，环保靠大家”。

甲：我们的队员们多才多艺。

乙：我们利用被丢弃的废弃物品制成各式各样的亲情环保衣服了。

乙：下面请大家欣赏环保时装秀《绿色时尚风》。

1、环保时装秀《绿色时尚风》

甲：同学们，这些环保天使们美吗？

乙：是啊！真是让我们眼前一亮啊！

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。

乙：可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

合：你们看！地球妈妈来了。

2、童话剧《地球的呻吟》

甲：是什么原因使我们的地球妈妈得这么重的病？

乙：是什么原因使我们的地球妈妈如此的呻吟？

全班合：是环境污染。

甲：是啊！地球是我们幸福、美丽的家园。

作者：周如举

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周如举

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乙：我们应该行动起来，保护我们的家园。

甲：废物对我们的生存环境造成了严重的污染。

乙：活动前，大家已经到社区、家庭、学校作了环保情况调查。甲：你都调查到了哪些良好的环保行为？哪些不良的环保行为？

乙： 快来说说吧！

3、《绿色环保调查发布会》

甲：同学们，听完了他们的调查后，你们想说些什么呢？

甲：此时，担忧扣打着我们的心房；

乙：此时，责任催促着我们行动，队员们，让我们行动起来。

合：让我们做环保的小主人。

甲：我们班的同学已经行动起来了。

乙：请看同学们自己动手制作的环保布袋。

（展示）

4、环保布袋展示。（减少白色污染）

甲：我们的环保小卫士们也行动起来了！

乙：请看看我们环保小卫士的风采吧。

5、“环保小卫士”风采展示

（多媒体播放）

甲：让我们都来做个爱护公物，讲究卫生，保护环境的小卫士。乙：让我们像小树苗一样在阳光沐浴下，在地球这个大家园里茁壮成长。

合：让我们一起来读我班的绿色环保倡议书。

6、宣读绿色环保倡议书。（全体同学）

7、《环保心愿树》签名活动

共同承诺：保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。

五、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；

甲：绿，从同学们的手中诞生，是大家共同创造了绿色的天地；

乙：绿，在同学们的手中不断延伸，让绿色在我们的手中不断完善。

甲：绿是生命。

乙：绿是友爱。

合：让校园充满绿。

甲：让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，把校园打扮得更美丽！

乙：感谢各位领导来参加我们的活动！敬请提出宝贵意见！

六、呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体少先队员回答：“时刻准备着！”

七、退旗（放退旗曲，队员敬队礼）。

合：六（2）中队“绿色校园”主题活动到此结束。

作者：周如举

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第三篇：学会生活争做小主人主题班会教案

《学会生活争做小主人》主题班会教案 活动目标：

1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。

2、使学生初步养成良好的生活习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。活动准备：

学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。学生排演课本剧《小胖的烦恼》。教师准备图片。活动过程 ：

一、创设情境，导入新课。

1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？

2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。

3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。

【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】

二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。

（一）探究讨论（校内生活）

1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，有的没有做好课前准备。

2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？

（二）探究讨论（校外生活）

1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。

2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？

【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】

三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。

1、课本剧表演《小胖的烦恼》。

2、议一议：小胖为什么烦恼？

3、小组汇报展示：

教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）

4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？

5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】

四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。

1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）

2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？ 先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：

学习有计划----成绩会提高 课余练特长----生活真丰富 早睡早起勤锻炼-----会有好身体 物归原处------生活有秩序

3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处? 【设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。】

五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。

1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。

2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。

3、班内比一比谁制定的计划好。

【设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。】

六、结课: 现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。

第四篇：爱护公物主题班会

爱护公物，从我做起

一、活动目的：

激发同学们爱我校园的责任感，从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好校园。

二、活动过程：

（一）“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为海口二中的一员，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，从我做起”为主题召开一次主题班会，身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

（二）、对破坏公物的这种现象进行大讨论

主持人:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言。

（三）．班主任点评,并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

爱我家园，人人有责，刻不容缓。

（四）．分小组写爱护公约的条约：

主持人：爱我校园我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下： 爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

（五）、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

（六）、班主任小结：爱护公物人人有责，从我做起，从今天做起，希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。

第五篇：爱护公物主题班会

爱护公物主题班会

时间：2014.2.24 年级：职高二年级 主持：吴昌勋 活动目的

激发学生爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。活动过程

一、背景

寻找公物被破坏的迹象。（在桌子、门、墙体上乱涂乱画，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹；有学生随意踩踏草皮；有学生用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等，试问，如果是你家的椅子，今天坏一个明天坏一个，你的父母会开心吗？即使父母没有说，你家是不是也蒙受了不应有的损失？）

二、学生说说身边的破坏公物的行为。

如破坏门窗、乱涂乱画、折花踩草、暴力使用公共财物等。

三、教师总结出爱护公物条约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

总结：学生友们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。