第一篇：孙都小学教师绩效工资考核分配
孙都小学教师绩效工资考核分配
实 施 方 案（试行）
为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《仓头镇关于对教职工绩效考核工作的指导意见（试行）》仓教字【2010】2号的文件精神，结合我校实际，特制定出如下意见，结合我校实际情况，特制定本分配方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教职工素质为核心，以促进教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标，推进我校教育工作健康发展。
二、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。全校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
三、领导机构
学校成立绩效工资分配工作领导小组，组长黄银，副组长杨小强、王占强，小组成员杨红霞、张霞、高淑梅、王建伟负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象
本校在编在岗教师。
五、绩效工资发放形式 全校教职工绩效工资，根据考核方案月月造册上报教育局，由教育局审核后发放。
六、绩效考核内容及量化计分办法
绩效考核项目及计分标准： 考核共计100分，其中师德规范20分、教育教学60分（班主任10分、考勤20 分、教育教学管理及其它30分）、教育教学效果20分。
（一）、师德规范20分（黄银负责）
（1）、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的酌情扣3－10分/次。
（2）、职业道德：对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣3分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1－5分/次。上课期间出现不安全事故，根据情况扣1-5分。
（3）、为人师表：在公开场合语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄；乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
（4）、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。未完成学校规定的工作（含表册、各种材料、教育科研任务、政治笔记、大型活动等）扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。
（5）、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。
（二）教育教学60分
1、班主任工作10分（王建伟负责）
全校设正副班主任，正班主任7分，副班主任3分。
（1）、每天安排学生早读、午饭后任务不具体，学生时时无事做扣0.5分。
（2）、每天课间操、课外活动、课间学生有不文明行为，每人次扣0.1分。
（3）、每周五按时召开班队会，无记录，无上交材料每次扣0.2分。（4）、学生课桌凳、书籍用品摆放不整齐每次扣0.2分。
（5）、黑板报每月大面积更换一次，图文并茂，内容新颖，优0.5分、良0.4差0.3分。每少一次扣0.5分。
（6）、卫生区、教室、墙壁有污染，有杂物每次按等级划分。优0.5分、良0.4差0.3分。
（7）、有安全隐患未及时发现报告，但未造成影响的每次扣0.5分，造成影响的每次扣2分。
（8）、财产管理未按要求关好门窗、风扇，电灯等每次扣0.1分 正副班主任职责见附件一
2、考勤（20分）（杨小强负责）。
全体教师必须按规定的时间上下班，保证在校时间。
（1）考勤实行一日两签。教师必须按时签到，不得代签。缺签一次扣0.5分，代签一次双方各扣1分。以此类推，扣完为止。
（2）实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并委托校务工作及教学工作（写明被委托人）。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后必须及时补请假条。请假期间请假人委托的工作失误由委托人负责。
（3）会议、集会、学习、教研、值日、出操等每缺席或缺位一次扣1分。迟到、早退一次各扣0.1分，请假扣0.2分
（4）病假1天扣0.1分，事假1天扣0.5分，旷工一节扣0.5分。上课时间随便走出课堂，一次扣0.2分。
（5）、婚丧嫁娶产（计划内）等假期按有关规定执行不扣分。（产假为90天，教职工因直系亲属（父母、配偶、子女）而请丧假为3天。婚假时间为7天）（含节假日）。
（6）特殊情况1-3倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。
（7）、累计请病事假超过2个月或本学期旷工达五个工作日的，不享受绩效工资分配。
3、教育教学管理（30分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
A、教学常规管理（20分）（高淑梅、张霞负责）
（1）上课：（4分）上课缺席扣0.5分/节。上课铃响教师应提前1-2分钟到位，不拖课，不接电话等通讯工具。教学时间教师应在教学岗位，不可擅自离岗。发现一次扣0.2分。迟到早退5分钟以上扣0.2分/次。每位教师每期至少上一节公开课，由教师个人申报上课时间，报教导处备案。课后上交教案一份和教学反思一篇。不上公开课扣1分，未上交教案和教学反思笔记的各扣0.2分。在工作时间内对课堂突发事件处置不力，对学生教育方式不当，造成较大影响和后果者，扣0.5分/次。
（2）备课： 教案（4分）按照课时计划、内容充实、程序完整、板书、课后反思、复习计划、课时数（必须达到课程标准要求）、字体工整等方面综合检查，复习课，小结课都要有教案，语文教师要有作文教案。由教务处组织人员评定出优、良，优：4分，良：3.5分。
（3）作业（3分）按照批改次数（必须达到课程标准要求）、布置作业量、错误纠正、评语、批改月号等方面综合检查，由教务处组织人员评定出优、良，优：3分，良：2.5分。无作业要求学科教师该项分计3分。
（4）听课（2分）一学期每位教师听课节数应达到每周2节以上，学校领导、每学期听课节数应达到30节以上。听课必须有记录，按照听课时间、教师活动、学生活动、评课交流检查听课记录，评定出优秀和良好，优：3分，良2分。
（5）检测：（2分）语文、数学、英语科目每月调研一次。缺一次扣1分。交教导处查验试卷、成绩单及试卷分析3项材料。迟交扣0.5分/项。缺交扣1分/项。
（6）培优补差（2分）做好培优补差工作。每位教师期初确定培优补差对象，拟定培优补差方案，学期中做好培优补差工作，作好培优补差记录，期末教导处对此项工作进行量化，纳入教师月考评。考评结果分为甲乙丙三等。甲等2分，乙等1.8分，丙等1.5分。此项工作期末一次性考评，计入教师绩效考核总分。
（7）按要求完成每学期各类文字资料（各种计划、家访记录、学困生档案、业务学习笔记、单元试卷分析、教学小结、教学经验反思，），缺一项扣0.5分，扣完为止。（3分）
B、工作量考核（10分）（王占强、黄银、杨小强负责）
各年级学科权重：三四五六语文1节按1.3课时计算，三四五六数学、一二年级语文课时1节按1.2节计算，三四五六英语、一二年级数学1节按1.1节计算，其它一节按1节计算，各室管理员每周按1节。教研组长每周按一节。课间操两次按一节。副校长按全校平均数的三分之二，教导主任按全校平均数的五分之三。后勤主任按全校平均数的二分之一。
量化出本校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教职工总数，得出全校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以10分即为教职工工作量得分。
计算公式为：
（1）教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数（2）教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×10分
（三）教育教学业绩（20分）（杨小强负责）
1、县镇级考试(学校管理)公布成绩纵横比较按等次记分一等（前四分之一名次），第一名记20分，每递减一个名次少0.2分；二等（第二个四分之一名次），每递减一个名次少0.3分,三等（第三个四分之一名次），每递减一个名次少0.5分；四等（后四分之一名），每递减一个名次少0.7分。
非统考的(语数英)的考核成绩为：个人所教科目的班评成绩 ÷级段第-名的班评成绩x 教学业绩20分，即为教学业绩得分。不统考的其他科目按主课计算方法的五分之一。
考核两个学科以上的教师，科按科算，按所考科目所得分数之比例计算。(语数英各占40％，其它科占20％)
2、没有考核学科的教师，业绩考核按全校平均值三分之二。
3、管理人员个人教学成绩按一半，分管职责按中心校考核计算。
4、学期教学成绩量化期中占50％，期末占50％。
5、特殊情况校委会研究决定。七：奖分和扣分（杨红霞负责）
1、具有高度的责任感，关心热爱学生，认真做好传染病防控及学生安全工作，无事故发生记1分。
2、信息报道奖0.5分/篇，发表文章按县、市、省分别奖0.5分、0.8分、1 分。
3、优质课赛：镇级奖0.2分、县级0.3分、市级0.5分。0.1分、市级0.2分、省级0.3分、国家0.5分。
4、辅导学生教师获得辅导证书：镇级每生奖0.1分，县、市、省、国家依次加奖0.1分
5、代表队代表镇以上参赛获团队奖：镇奖0.2 分，县、市、省、国家依次奖0.2分。
6、课件制作：县级奖0.2分、市、省、国家级依次加0.1分。
7、CN刊物发表一篇奖0.5分。
8、遵守《信访条例》有关规定，无上访行为记1分。若违反规定非法上访者一票否决，年度考核不合格，绩效工资全部扣除。
9、发扬尊老光荣传统，坚持罚懒不罚老原则，女年满53周岁、男年满58周岁者记2分（有集体责任感，处处爱护学校名誉）。
10、控辍保学是每个任课老师的义务，因教师个人原因导致学生流失的，每流失1人扣教师2分。
11、考核期内因工作原因受到上级点名批评，造成不良影响的，乡镇级扣0.5分/次;县级扣1分/次，市级扣2分/次；依次类推。受到通报批评的，按照以上各级别的2倍扣分。
12、考核期内违反国家法律法规或教师职业道德规范等，受到上级通报批评，党内外警告处分和行政记过处分的，视其情节轻重和影响大小，扣相关责任人考核总分的20％--50％。
说明：
1、每人在考核期内，1-7项加分累计不超过5分。
2、各类证书需有教育主管部门文件或证书加盖公章（各级党委政府、教育部、省教育厅、市县教育局）；其它证书按同上列奖项级别的1/4计算。加分各种证件由个人提供，教导处备案。且只在每学期末时使用一次，下轮考核期间不再加分。
八、绩效工资的分配
教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：
全校绩效工资总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分＝教职工个人绩效工资
九、绩效工资发放要求
1、本学期未承担任何教育教学工作的不参加绩效工资分配。
（1）本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的；（2）脱产学习的；（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的；（5）借调在教育系统之外的。
2、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到上级通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
十、统计汇总上报。黄银、杨小强、杨红霞负责。
仓头镇孙都小学
2010年4月8日
第二篇：永定小学教师绩效工资考核分配实施办法
永定小学
教师绩效工资考核分配实施方案
一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象
全校在编在岗的教职工
三、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理、简便易行”原则。
四、绩效工资发放形式
绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）两次发放。
五、绩效考核内容及量化计分办法
（一）绩效考核项目及计分标准
考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩20分。
1、考勤（20分）。
主要考核教职工出勤情况。迟到、早退每次扣0.2分，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
2、工作量（30分）。（1）、计算方法
量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：
教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数 教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分
（2）任课工作量
中高年级语文每课时按1.2个工作量计算，其他每课时按1个工作量计算。
（3）、兼职工作增加工作量
教导主任：每周8个工作量 会计：每周2个工作量
少先队辅导员：每周2个工作量（每周的升旗仪式、做操及其他少先队活动）
3、教育教学过程（30分）。
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
（1）备课（10分）：教师备课备完一门主科（语文或数学）和一门其他科目得10分，在此基础上，按分课表每多备一门主科加3分，多备一门其他科目加1分。严格按照备课要求进行备课，没有按照计划备课或备课太简单，酌情扣1—3分。
（2）上课（10分）由考核小组通过随堂听课或安排被考核教师上公开课对教师的上课情况进行考核。考核小组成员对各位教师的上课情况进行打分，将平均分作为考核结果。
（3）作业批改、辅导、参加教研情况（10分）严格按照教学进度适度、适量地布置作业，批改、订正及时，积极辅导学生，参加听课活动。作业每发现一次错批、漏批或批改不及时减1分，按上级要求，每少参加一次听课等教研活动减1分。考核结果以学校业务检查记录为准。
4、教育教学业绩（20分）。
主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。本项以中心校每学期统一组织的期中或期末检测（有期末名次以期末为准，无期末名次以期中为准）教师所任教学科参数在全中心校的名次计分，具体计分方法为：第一名20分，每低一个名次减1分。
（二）奖励加分
1、论文：教师的论文在国家、省、市、县级发表或获奖，分别奖励8分、5分、3分、2分。（每学期2篇，多了不计分）
2、活动：教师本人或辅导学生在国家、省、市、县、乡镇级的各种活动中获奖，分别奖励8分、5分、3分、2分、1分。
3、公开课：教师在乡镇每上一节公开课奖励2分，县级5分。
4、教研组长：每月组织一次活动，每次加2分。
5、墙报出刊：每出一期加1分。
6、其他：根据学校布置工作任务量及完成情况，由考核小组决定加分分数。
（三）绩效工资的分配
教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：
全校绩效补贴总额
——————————— ×教职工个人绩效考核得分 ＝教职工个人绩效工资额 全校绩效考核得分总和
六、岗位津贴
1、校长津贴为人均奖励性绩效工资的1.4倍，由县教育局组织考核，根据考核结果发放。
2、班主任津贴为50元/月。
七、有以下情形之一的，不参加奖励性绩效工资分配
1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴 2.体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；
3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
4.有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
5、本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的；
6、脱产学习的；
7、借调在教育系统之外的。
8、拒不接受学校的工作安排，情节严重的
八、考核工作的组织领导与监督
1、学校成立以校长为组长，3名教师代表为成员的绩效考核领导小组，考核小组成员由全校教师无记名投票产生。学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。0 10.3.1
第三篇：小学教师绩效工资考核分配方案
为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资顺利实施，维护我校广大教职工切身利益，充分发挥绩效工资的激励性和导向性，真正意义上实行多劳多得、少劳少得、干好干坏不一样，使教师们有个干事创业的良好氛围，促进我校教育事业的良好和谐发展，根据《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》精神，根据中心校指定的《义务教育学校绩效工资考核分配办法》，结合我校教育实际，特制定葛寨乡义葛寨小学教师绩效工资考核分配方案（草稿）
一、指导思想和原则
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、价值观、质量观和评价观，着力构建长效竞争激励机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，实现制度管理与人文关怀的有机结合，坚持教书育人、管理育人、服务育人、注重工作过程，讲究工作效率和质量，全面准确地评价教职工工作实绩，努力推进我乡教育事业持续健康快速发展。
绩效考核要坚持实事求是、客观公正的原则；激励先进、促进发展的原则；以德为先、注重实绩的原则；方法恰当、定位准确的原则；突出重点、比重合理的原则；科学实用、简便易行的原则。
二、实施范围
全校在编在岗教职工（校长？支教教师？）
三、奖励性绩效工资的分配
乡中心校分配办法是：奖励性绩效工资分两部分控制，中心学校掌握部分包括班主任费和乡组织的两次质量检测；学校掌握部分包括：师德、考勤、工作量和平时教研、竞赛、教学效果。学校奖励性绩效工资总量按照全乡人数平均计算，不再涉及职称等问题。
学校格局乡中心校实情，如果乡中心校单独核算发放“班主任费和乡组织的两次质量检测依成绩发放费”，学校则不在考虑此两项内容；如果乡中心校把这两部分费用重新拨到学校有学校发放，则学校按照有关方案执行。
四、考核内容
依据上级有关文件精神，考核内容共分为两大项：
（一）基本目标考核（100分），分为五个小项，师德规范5分，考勤15分，工作量20分，教学成规20分，教育教学能力及教学效果40分，（二）是奖励加分（10—20分）
（一）基本目标考核（100分）
1、师德规范（5分）。
（1）忠诚于党的教育事业，遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献。（1分）
（2）爱岗敬业，热爱本职工作，勤勤恳恳，踏踏实实，务实肯干。（1分）
（3）能顺利完成教育教学任务，维护正常教育教学秩序，维护学校声誉，能团结同志，和睦相处，不扎堆聊天，不传播小道消息，不诽谤他人。（1分）
（4）关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不讽刺不挖苦学生，不损害学生利益，不造成不良影响。（1分）
（5）在师德方面不在学校社会上造成不良影响。（1分）
2、考勤（15分）。
（1）教职工考勤以签到册、例会记录、领导值日检查、临时抽查等有效记录为依据。
（2）平时请假（以请假条为准）在准许范围内（事假一学期5天，其它假以《伊川县教职工劳动纪律管理规定》伊教【XX】31号为准）不扣分，超出时间的有无办理续假手续的视为旷工，一人次扣2分。
（3）旷工一次扣2分，领导值日检查班内无教师视为旷工一节，以课程表为准扣该教师0.5分。
（4）例会考勤，迟到请假一次扣0.5分，旷会一次扣2分。
3、工作量（20分）。
主要考核教职工所承担的工作任务量的大小，体现干多干少不一样。每班每天以8节课计，每周即为40节，减去周一和周五下午第四节，每周实上38节，共18个班，每周全校即为684节，上班37人，平均每人周工作量为18.5节，一二年级教师包班为30节课，视为满工作量，得满分20分，以周22节课为18分，依次为：
周课节数
分值
周课节数
分值
323
18.51
112.5
17.5
911.2
811
16.5
7105
610
15.5
59.5
14.5
38.5
414
13.5
说明：
1、班主任因从绩效工资中分配班主任费，不在加计工作量。
2、教研组长领取补助，不在加计工作量。
3、各任课教师跨课头跨年级大部分都有，不在加计工作量。
4、乡中心校任命的学校领导班子成员，只要担任一定课程即为满工作量。
4、教学常规（20分）
（1）备、讲、批、辅、考、评（共6项，每项2分，共12分）
①备课（2分）备课必须抓好三个环节，做到“十备”即备《课程标准》、备教材教参、备学生、备教学目标和教学重点难点、备教学资源、备教具、备思考题和检测练习、备教学过程、备板书设计，采用六步导学法备写教案，详细认真，书写工整，符合要求的得2分，备写不符合要求潦草，有应付之嫌的少备一节扣0.1分，直至此项扣完为止。
②讲课（2分）教师提前到教室侯课，教学理念先进科学，教学行为规范，师生关系和谐融洽，能体现课改精神，能关爱学生、积极鼓励学生、以学生为主体、不体罚或变相体罚学生、不讽刺挖苦或打骂学生，得到学生好评的得2分，如若因学生问题处置不当造成不良影响的扣0.5分。
③布置和批改作业（2分）
作业布置和批改应做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必究”。作业数量、批改以“课程计划”和《伊川县中小学教学常规》要求为准，作业批改要全批全改，要有一定数量的面批；不得累批、隔批、漏批、错批；错题必须有批注，纠错必须有复批，提倡精批精改，面批面改，按要求完成的得2分，若少做一次扣0.1分，少批改一次扣0.1分，直至此项分数扣完为止。
④辅导（2分）
辅导要面向全体学生，发现和培养学科优等生，关心学困生思想和学习生活等。教师要提前或准时到班辅导，自始至终，教师要适当讲解，做到位的得2分，中途不得随意走出教室，发现一次扣0.1分，缺课一节扣0.5分，直至此项分数扣完为止。
⑤考试（2分）
a大型考试需安排考场贴考号时，有整理考场的班主任认真整理考场，贴考号，打扫卫生，整理到位且没有问题的得0.4分，如工作不细心导致影响学生考试的扣0.2分。
b教师应对学生进行考场诚信教育，注意听从监考教师安排，防止学生舞弊行为发生，保持考场良好秩序的得0.4分，若出现不良后果的扣0.2分。
c监考教师责任心强，要准时到位，不得迟到，中途不离开考场，不得提前收学生试卷，若按时遵守者得0.4分，否则扣0.2分。
d监考时教师要负起责任，一前一后，不准接打手机、利用手机玩游戏，不准看书报纸等，不准批改试卷或作业，若有者扣0.2分，若遵守者得0.4分。
e批阅试卷时遵从上级领导安排，不迟到、不早退、不带小孩、不串批卷教室，要在试卷前五页签全名，要细心认真，不能错批漏批，合总分时不能有误，批卷时要客观、公正、公平，全做到者得0.4分，否则出现问题扣0.2分，直至此项扣完为止。
⑥评讲（2分）
a学校组织的月考，试卷必须下发评讲，乡中心校组织的期中质量检测教师可利用样卷讲解，评奖者的0.5分，不评奖者一次扣0.2分，直至此项扣完为止。
b考试后及时评讲，评奖内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析，到位者得0.5分，不到位者扣0.2分。
c评讲要突出重点，强调共性，兼顾其他者得0.5分。
d不能用对答案的方法代替考试的评讲，否则扣0.2分，做到位者得0.5分。
（2）听课记录（1分）
①按时上交项目齐全且数量充足质量好的得1分。
②不按时上交的每人次扣0.1分。
③项目不全的每个扣0.1分。
④每缺少一个听课记录的扣0.2分。
（说明：扣分制止该项扣完为止）
（3）各种记录、笔记（2分）
如业务学习笔记（必须有课程标准和教学成规两方面内容）、新课改理论学习笔记、作业批改记录、培优补差记录（有时间、有地点、参加人员等）、纠错本、政治笔记、家访记录、班会记录等，按时上交、数量充足、质量高的得2分，若不按时上交，少交一个记录或笔记的1人次扣0.1分，直至本项扣完为止。
（4）集体超周备课（1分）
将以年级和学科为单位备写集体超周备课教案，按学校和教研组长安排的内容数量，按时完成上交的得1分，未按时完成上交的没少一人次扣教师本人0.1分。（有学校安排每科每级教室上交教导处）
（5）教学活动记录（1分）
如兴趣特长培养活动记录、学科竞赛活动记录等，由学校和教研组长安排举行，由教研组长负责上交教导处，在指定时间内按时按数量完成的得1分，若教研组长安排到位而该同志未按时完成数量的口该同志0.2分；若教研组长未安排实施的，扣教研组长0.4分。
（6）教研组活动记录（只扣分不加分）
按照学校统一要求，数量质量都按时完成的不扣分，也不加分，若未按时上缴的每少一人次扣0.1分。
（7）课改公开课（3分）
教研组长合理安排备组成员讲课顺序，按照安排讲课的得3分，若安排讲课而该同志有事请假的，可同下周教师调换，下周再讲，若下周不讲者按弃权处理，以后不再安排讲课，扣1分，特出情况需申请说明。
说明：教学成规一项共20分，分为7个小项，如若检查多次最后得分为总分除以次数。
5、教育教学能力及教学效果（40分）。
本项共分为两项：月考（6分）和期中（17分）期末（17分）两次质检。
（1）月考（6分）
两次月考学生全员参加，由学校统一试卷、统一时间、统一考试、统一监考、统一评卷（只考语文、数学、英语三科，品德与社会和科学不考），取得每级前三名的教师每次月考依次得分为3分、2分、1分。一人较多班级科目者，取得分平均数，两次月考得分平均数即为本人月考得分。（说明：若统一举行三次或三次以上者，按多次取平均数算分值。）
（2）期中期末质检（34分）
期中期末考试成绩以乡中心校下发的成绩册为准，每次17分，计34分。各级班数
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
以期中考试为例，若一位教师教两科，算出两科得分之和再除以2即为期中考试成绩得分。
（二）奖励加分（10-20分）
1、在课改方面做出贡献的教师奖励加分 分。
2、在某方面做出成绩的教师加分 分。
五、考核办法
（一）学校成立绩效工资考核分配方案领导小组，校长翟志锋为组长，副校长黄国良为副组长，成员为张德超、孙聚安、焦红森、黄建民、孙桥转、张义、孙会霞、张翠萍、刘敬军、李线格、司马纪贞、张伟芳、。
（二）绩效考核按学期一年分两次进行。学校采取定性考核与定量考核相结合；平时与阶段考核相结合；考核组评议与教职工互评（学科组评议、年级组评议）学生评教相结合等方法，建立教师考绩档案，做好平时备案记录，力争全面客观反映教职工业绩和贡献。
六、考核等次和结果的使用
（一）绩效考核等次及比例
按绩效考核得分从高到低，将考核结果划分为优秀（90分以上）、合格（70—89分）、基本合格（60—69分）、不合格（59分以下）四个等次。各等次所占比例原则上按优秀25%、合格占70%、基本合格占5%，不合格人数不占比例。
（二）绩效考核结果的使用
绩效考核结果是发放教职工绩效工资的主要依据，末尾支教教师即为绩效工资考核分派方案得分最少的教师（不包括）
同时作为教职工岗位聘任、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核为基本合格的不得评先评优；考核为不合格的待岗、转岗或解聘，待岗期间不参与奖励性绩效工资的分配。
奖励性绩效工资根据教职工绩效考核结果发放，要合理确定奖励性绩效工资等次，适当拉开分配差距，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，（三）奖励性绩效工资计算办法
1、乡中心校算法：
学校奖励性绩效工资总额=（全乡教职工绩效工资总额－班主任费－教学成绩乡控金额）÷全乡教职工数×学校实有教职工数
教职工奖励性绩效工资额（非班主任）=全校奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+教学成绩乡控部分金额
班主任奖励性绩效工资=全校奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+教学成绩乡控部分金额+班主任考核金额
2、学校算法：（如若乡控班主任费和教学成绩乡控部分金额发到学校时）
学校奖励性绩效工资总额=全乡教职工绩效工资总额÷全乡教职工数×学校实有教职工数
全校教师参与分配的奖励性绩效工资总额=（全校奖励性绩效工资总额－班主任费总和－期中期末奖—月考教学奖— 教学特别奖—课改奖—中初级差额
教职工奖励性绩效工资总额额（非班主任）=全校教师参与分配的奖励性绩效工资总额/ 全校教师绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+或-个人全乡百名指标奖罚金额+倾斜部分。
班主任奖励性绩效工资=全校教师参与分配的奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+或-个人全乡百名指标奖罚金额+班主任考核金额+倾斜部分。
说明：1 个人全乡百名指标奖罚金额分配方法：
（1）奖罚金额细算到各班，（2）三四五六年级教师教文化课，一人教多班多科目者，奖罚按多班多科目计算。
（3）同一个班级完成百名指标的，将奖金发给班主任，班主任再发给任课教师。
（4）同一个班级未完成百名指标需罚款的，若有关科目期末质检名次获得全乡前三名则不罚，未取得前三名教师科目则平摊所罚款。班主任费发放
班主任发发放按照班主任考核细则积分计算，细则另附。
七、奖励性绩效工资发放形式
将学校教师绩效工资考核分配方案下发至每位教师手中，教职工奖励性绩效工资考核分配，按学期考核造册，考核结果及分配方案上报乡中心校，然后从乡中心校领取下发至教师手中。
八、有关规定
1、绩效考核实行师德考核一票否决制，凡师德考核不合格者，绩效考核等次不能定为合格及以上。
2、因个人原因受降级以上处分或因重大失误对学校工作造成恶劣影响者，当年绩效考核等次不能定为合格及以上。
3、触犯国家法律法规、体罚或变相体罚学生，从事有偿家教者，绩效考核等次应定为不合格。
4、凡工作量达不到标准工作量60%的，绩效考核等次不能定为合格及以上。
5、一学期内累计旷工1-3个工作日的，绩效考核等次不能定为合格及以上，超过3个工作日的，绩效考核等次应定为不合格。一学期内事假累计超过15个工作日不足30个工作日的，绩效考核等次最高定为合格，超过30个工作日的，绩效考核等次最高定为基本合格。一学期内病假累计超过1个月不足2个月的，绩效考核最高定为合格，超过2个月的，绩效考核最高定为基本合格。一年内病、事假累计超过90天的，考核为不合格。
6、因患重病（恶性肿瘤等）住院治疗期间，不参加绩效考核，按当年本人名义下奖励性绩效工资的一半发放。
7、当年绩效考核有一个不合格或有两个基本合格的，考核为不合格。
8、管理、工勤人员绩效考核优秀、合格的人数比例原则上不得超过教学人员同等次的人数比例。
9、系统内借调人员的奖励性绩效工资在原单位发放，发放额既不能高于原单位人员奖励性绩效工资的平均数，也不得高于自己名义下的奖励性绩效工资额；
10、借调在外系统工作的，不享受本单位奖励性绩效工资。
11、各单位绩效考核结果要及时进行公示，时间不得少于3天，发现问题及时解决。教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校绩效考核工作小组和上级主管部门申诉。
九、工作要求
（一）成立组织机构
各学校要成立以校长为组长，由校级领导、中层干部、教师代表组成的绩效考核小组，负责本学校教职工绩效考核工作。
（二）建立健全绩效考核制度
1、各学校要结合教学实际，研究制定本校教职工绩效考核办法和绩效工资分配办法，办法的制定要充分发扬民主，坚持公开、公平、公正的原则，在广泛征求教职工意见的基础上，由学校领导班子集体研究，并经学校教职工代表大会讨论后，报县教育局批准备案。
2、各单位（学校）要建立健全教职工绩效考核档案。绩效考核办法和绩效工资分配办法应在学校公布，确保教职工的知情权、参与权和监督权。考核的实施工作也要坚持公平公正、公开透明，随时接受教职工的监督，考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天，增强绩效考核工作的公信力和透明度。
十、加强领导
1、教职工绩效考核是关系到教育事业发展和教职工切身利益的一项重要工作，中心学校把教职工奖励性绩效工资考核分配工作纳入各学校工作任务目标考核内容，加强对此项工作的监督和管理。
2、各单位要切实加强领导，严肃纪律，客观公正地对待每一位教职工，扎实细致地做好工作。学校主要领导要对绩效考核工作切实负起责任，抽调原则性强、工作认真负责、办事公道、熟悉业务的人员参加考核工作，严肃考核工作纪律，凡因领导不力，工作疏忽，考核失真失实造成不良影响的，要对有关领导和责任人实施责任追究。
第四篇：2015学年孙家营小学教师绩效工资分配方案
孙家营小学教师绩效工资
分
配
方
案
2015年10月
2015年孙家营小学教师绩效工资分配方案
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。（校长由中心校考核）
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核，本考核为一学年计分。
考核领导小组：
组 长：杨贵然
成 员： 蔡学燕 苏华丽 段云秀
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量40分、教育教学业绩40分。
（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次
扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加0.2分以上。
⑩学生测评（学生评老师）合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律（5分）
①一学年病事假（需持假条）不扣分，请假自己安排课程。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
③上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
④全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（40分）
教育教学工作量按每周30节课计算，教师的周课时量为18课时（每周课时量30÷教师总人数7×班级数4＝18）。
1、教师周课时量达到学校周课时量给40分。
2、上两主考科目（如：语文、数学）一次性加7分。
3、兼上英语科目的一次性加3.5分。
（四）教育教学业绩（40分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量（30分）
(1)每位教师给基分10分，每超1分加1分，每差1分扣1分。（此条扣完10分为止，不再往下扣）教两主科的超分累进计算；一科超一科差按超分计算；两科差按差得少的算。
(2)所教学科优秀率每位教师给基分10分，每超1%加0.1分，每差1%扣0.1分。
(3)所教学科及格率每位教师给基分10分，每超1%加0.1分，每差1%扣0.1分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评组定出abcd四个等级，a等计10分，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任等加分镇、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③教导主任、总务主任、少先队辅导员、班主任、教研组长、收营养餐人员工作责任心强，工作及时到位，依次加6、6、4、4、4、4分。（兼职以最高职计算不重复计）
④名次奖：教学成绩在全镇同级同科前五名，分别奖励6、5、4、3、2分。
（五）、分配方法：
期末评定每人的绩效分值后，按下面计算公式计算个人绩效工资。
教师个人绩效工资=个人绩效分×
全校绩效工资总额
全校老师绩效总分
六、此方案教师会议讨论通过签字生效。
教师签字：
宜良县孙家营小学
2015年10月24日
第五篇：小学教师绩效工资分配方案
金源小学教师绩效工资
分
配
方
案
2016年12月
金源小学教师绩效工资分配方案
为了做好我校教师绩效工资的实施工作，遵循鄱阳县教师绩效工资实施方案，结合我校实际，特制定本分配细则。
一、师德（20分）
能遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业，关爱学生，无违纪违规行为、无安全事故的得20分。体罚学生一次（学生、家长、社会举报后查实的）扣5分，负安全责任一次扣10分，不服从上级工作安排的教师,扣20分。违反政策或被公安机关刑拘一次，此项为0分。
二、教育教学效果（40分）
1、作业（9分）
期末教师能按教育组下达的量化指标完成并批改质量符合要求的得9分。经教育组或学校检查，每缺一次扣1分；批改质量存有严重问题检查组提出批评的，一项扣3分。
2、教案（6分）
教案量化达标且质量合要求得6分。每缺一节扣1分；检查组提出教案质量存有较严重问题的每项扣2分。
3、考绩分（25分）
(1)单科考绩分：本科目的平均分居于教育组统测平均分的得考绩分20分，每提高（或减少）0.1分加（或减）考绩分0.05分。
(2)多科考绩分:按上（1）求出单科考绩分再平均分。(3)此项考绩分最低限为15分。
三、教学、论文奖（机动分）
(1)教学奖：凡是获县教坛新秀称号的奖10分；获县（教育组）优质课比赛、团体比赛一、二、三等奖的分别奖6（4）、5（3）、4（2）分；参加学科竞赛、演讲比赛等获县（教育组）一、二、三等奖的每生分别奖给辅导教师4（3）、3（2）、2（1）分；同一项目只能拿最高分。
(2)论文奖：凡是获县（教育组）的教育教学论文一、二、三等奖分别奖5（3）、4（2）、3（1）分；获市教育教学论文一、二、三等奖的，分别奖10、8、6分。
(3)完成本学期的工作总结、论文的教师奖3分，全期不写教学论文的扣5分。
四、考勤（全期满勤应得40分。）
请事假一天扣2分，请病假一天扣1分，迟到或早退超过二十分钟给予记勤,每次扣0.25分,旷工一天扣5分,私自调课一节扣0.5分，代一节课加0.5分，本项可累计评负分。
五、班主任基础分（20分）
（一）达到以下条件的班主任另加分
1、每周流动红旗的班级得1分。
2、每周开一次班会得0.5分（以记录为准，学校领导小组核实签名）。
3、该班开展和谐满校园活动主题会在全校师生展示的得2分。
4、全期被评为优秀班主任（其他先进类别除外），镇级得5分，县级得10分，市级得15分。（同时被评为不同级别的，取最高得分。）
5、按班平均人数（班平均人数=学校总人数/班数）每超一人给班主任加0.5分。
（二）班主任扣分
1、班中学生有打架的,每人扣1分。
2、班中学生损坏公物或严重违纪，学校领导班子根据情节轻重作出扣分处理。
六、学校领导岗位基础分
学校负责人：40分；科组长、大队辅导员、报账员各20分。
七、超课时奖
按全校专任教师平均课时数（平均课时数=全校课程总课时数/专任教师数，学校负责人相当教师平均课时数1/4），每周超一课时加1分，最多只能加10分。
八、创造发明奖
全期教学过程创造发明，获国家奖励的加40分，获省级奖的加30分，获市级奖的加20分，获县级奖的加10分（同时获得几个级别加分的，以最高级别计算）。
九、考核不合格者，不得分配绩效工资。
十、分配方法：
期末评定每人的绩效分值后，按下面计算公式计算个人绩效工资。
教师个人绩效工资=个人绩效分×
全校绩效工资总额
全校老师绩效总分
2016年12月
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