第一篇:尚德学校绩效工资分配方案(定稿)
衡东县尚德学校绩效工资分配方案
为了为充分调动教职员工工作积极性,根据县教育局有关教育系统绩效工资管理的精神,进一步深化我校内部管理体制改革,增强学校内部活力,充分调动全体教职工教书育人的积极性。遵循按劳分配,多劳多得,优绩优酬的原则;效率优先,兼顾公平的原则;正确导向,有效激励的原则;可操作性原则,逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制,促进教育事业的健康发展,根据东教字〔2014〕17号《衡东县义务教育学校工作人员奖励性绩效工资实施指导意见》,结合我校实际,拟定尚德学校教师绩效工资考评分配实施方案(试行),实施方案如下:
一、实施范围
尚德学校在编在岗工作人员。
二、考核原则
1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先,注重实绩。完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。
三、分配原则
1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。2.坚持“公正、公平、公开”的原则。3.坚持“科学合理”的原则。
4.坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
四、绩效考核内容
具体考核项目从五个方面进行。
(一)、职业道德 10分(每月考核一次)
1、师德表现(2分)。遵守师德规范、为人师表、热爱学生。有违反师德规范造成不良社会影响的本条不得分。有违反情况的灼情扣分。
2、服从分配(1分)。服从学校工作安排,能积极主动完成学校分配的各项工作,推卸或完成不好者造成不良后果者酌情扣分,情节严重的本年度考核不称职。
3、工作态度(1分)。日常教育教学工作认真负责,工作态度端正,家长、学生、教师对其评价差者经查实视程度酌情扣分。未经学校同意,私自插班每人次扣1分。
4、合作共事(1分)。团结同事,关系融洽,有合作精神。教师之间发生矛盾造成社会不良影响本条不得分.不团结的言行造成不良后果的每次扣1分。
5、禁止体罚(1分)。禁止体罚与变相体罚学生。体罚学生情节严重,受到上级部门处罚的考核不称职;体罚造成不良影响的视情节扣分。
6、安全工作(1分)。关注安全教育工作,发生安全事故处理不当造成影响的扣2——4分,受到上级有关部门处罚的本年度考核不称职。
7、家教家养(1分),有违反教育局规定进行家教家养的根据情节轻重扣除2——5分。
8、社会影响(2分)家长多次到学校反映,查实违规又不改正的教师,扣除1——4分。
(二)、出勤10分(每月考核一次)
1、考勤总分10分。一月考核一次,基础分10分,实行负分制。
2、考评细则:(1)、月出满勤得10分。
(2)、签到缺签一次扣0.2分。
(3)、学校组织的政治业务学习、教师会议、大型活动、集会、升旗、文体活动和上级组织的集体活动不到者一次扣1分,请假扣0.5分(因公除外,每期事假在两次以内可以不扣)。
(4)、教职工有事有病需离开工作岗位必须做到先请假,请假教师必须在获得校长批准,教导处备案后才能离岗,凡不经请假离岗计旷工,旷工一天以内扣2分,旷工一天及以上扣除当月所有出勤考核分数。
(5)、事假(自己不调课)一天扣1分,病假(自己不调课)一天扣0.5分(病假需医院证明,事假要有正当事由)。
(6)、迟到、早退每次视其时间长短扣1——2分。
(7)、双方父母亲去世享受3天丧假,到外地另加往返路程假;(8)婚、产假、公事按上级有关文件执行。
(9)、病、事假超过3天,在1个月以内的,按病、事假天数扣除其平时承担的相应“工作量” 部分。长期因病或私事请假,按上级有关文件发放绩效工资。
(三)、基本工作量25分(每月考核一次)
1、将各课程课时,按相应的权数折算成标准课时。小学阶段语文、数学的权数为1.3,其他课程权数为1;初中语文、数学、外语的权数为1.2,其他课程权数为1。
2、由于小学教师没有专业要求,跨年级、跨科目按实际课时计算。中学教师有专业要求,按每跨一个年级、每跨一个科目语、数、外增加1.2课时计算。其他按1课时计算。
3、年满55岁男教师和年满50岁的女教师每周另加2课时计算。
4、由于学科特点和学校教学工作需要。也就是课程按排已满。这样的老师每周少1——2课时也视为满工作量
5、教师个人工作量得分=教师个人周实际工作量/全校教师周人均工作量×25分(全校教师周人均工作量=学校教师各个岗位周工作量总和/教师总数)
6、小学教师和初中教师按比例均衡计算工作量
7、教辅及工勤人员完成学校交办的工作任务为基本工作量。
(四)、常规工作25分
日常教学工作管理遵照《衡阳市中小学教育教学常规手册》及衡东县教育局的《中小学教育教学管理规范》进行,以月25分为基础。
1、计划:教师按时上交好教学计划和总结(含实验、部门计划),书写规范,符合要求。未达到上述要求的每次扣1分(以各处统计数据为准)。
2、备课:教师要分课时备课,且备课内容符合要求;按时完成备课数量,按时送检。否则,每次每有一项未达要求扣1分(以教学常规月检数据为准)。
3、上课:教师按课表认真授课,教学进度合适。故意不按时完成教学任务或因教学态度而引起大片学生的反感或多起家长投诉。每出现一起扣10分(以校长室统计的家长投诉状和查实的情况为准)。
4、作业:按时布臵学生作业,作业次量达标,及时批改。否则,每查到一起扣1分(以教学常规月检数据为准)。
5、检测: 学校组织的大型检测,按要求制卷、监考、阅卷、评卷。否则,每出现一起扣2分(以班主任反映和校行政调查情况为基础)。
6、教研:按时参加教研组活动,每缺一次扣1分。
7、在上级进行的常规工作检查中,受到表扬的教师,每次加奖2分,受到批评的教师每次扣2分。
8、其他人员,做好学校安排的工作,认真履行工作职责,按时、按质、按量完成任务。凡属自身工作原因,对学校正常的教育教学秩序造成影响。服务态度差,服务不到位,师生反响大。或出现安全责任事故,造成不良影响等。直接追究当事人的责任,视其情节给予1分及以上的扣分,重大事情经集体讨论后,进行处理。
(五)、效果评价 30分
1、考核教职工目标任务完成及效果。本项基础分为20分。
1、中学参加统考的科目和小学语数科目(中考及小六会考另行计算,不在此列),按学校原比较办法(中学与本校和三樟对应比较,小学若教办统考,则全镇比较,否则校内比较),所得名次平均值在1—1.5值内的,全期奖励30分;所得名次平均值在1.5以上,2.5以下的,奖25分,所得名次平均值大于2.5且没有比上一个名次人平差距10分以上的情况,奖20分。距比较对象差距特别大,人平成绩较上一个名次差10分以上的,不得此奖励。(若新接手班级,原差距本身就在10分以上的,只要差距未继续扩大,可获取奖励20分。)
2、非统考科目教师和其他人员工作称职的奖25分,非统考科目教师出现重大影响性失误或遭到所教班班主任、所教班级学生或家长1/4以上一致投诉的,属不称职,不得此奖励;非教学人员出现重大影响性失误或遭到1/4以上一线教师投诉的,属于不称职,不得此奖励。
3、教辅工勤人员
图书室管理人员:按学校安排自觉完成工作任务,按要求履行书籍的借阅手续。图书登记造册,整理归档,新书归类上架,学校的收发工作。
水电网络管理员:按学校安排自觉完成工作任务,水电网络出现问题,及时进行排除。安全用电用水,节约用水用电。
电教仪器管理员:按学校安排自觉完成工作任务,按要求履行好电教仪器管理。登记造册,整理归档,仪器报废,新仪器归类上架,实验准备等。
寝室管理员:按学校安排自觉完成工作任务,寝室的安全卫生、纪律、卫生工具的发放,循环教材的收发或临时性的工作。
食堂工作人员:按学校安排自觉做好本职工作,按时到岗到位按时开餐,尽能力搞好饭菜质量,保证饭菜加工安全和卫生。高标准按时搞好食堂卫生。为教学,师生服好务。
教辅工勤人员完成了以上工作奖25分;接受上级检查受到表扬奖励的,主要工作人员记30分;接受上级检查受到批评,发生事故或者教职员工学生反应较大的根据完成工作情况和事故影响,记20分或不记分。
2、考核教师在履行岗位职责过程中做出的贡献和工作成绩。(凭证加分,可累计加分)。
(1)政治荣誉奖励:被各级政府或教育主管部门、人事部门联合授予的荣誉称号,奖励标准:国家4分、省级3分、市级2分、县级1分,被教育主管部门或业务主管部门授予的荣誉称号,奖励标准:国家4分、省级3分、市级2分、县级1分,(2)教学科研奖励:
A、优秀课、说课竞赛奖励:国家级 一二三等奖分别加6、5、4分。省级一二三等奖分别加5、4、3分。市级一二三等奖分别加4、3、2分。县级一、二、三等奖分别加3、2、1分。
B、论文、案例、教案、自制教具等获奖(合作者均分):国家级 一二三等奖分别加6、5、4分。省级一二三等奖分别加5、4、3分。市级一二三等奖分别加4、3、2分。县级一、二、三等奖分别加3、2、1分。
C、在各级期刊上发表教育教学研究性文章、作品等:国家6分,省级5分,市级4分;新闻报道:国家级、省级、市级、县级分别为国家6分,省级5分,市级4分。(同一报道内容采取就高不就低的原则计分)
(3)专业能力奖励: 教师代表学校参加各级主管部门组织的竞赛活动:国家级 一二三等奖分别加6、5、4分。省级一二三等奖分别加5、4、3分。市级一二三等奖分别加4、3、2分。县级一、二、三等奖分别加3、2、1分。
(4)班、团工作奖励:班、团被上级部门评为先进、模范集体,奖励负责人标准:国家4分、省级3分、市级2分、县级1分,(5)行政及后勤人员奖励:行政及后勤人员能很好地完成各项工作,主管的工作得到上级部门表彰、奖励国家4分、省级3分、市级2分、县级1分,(6)对学校做出特殊贡献,经学校考核领导小组认定酌情给分。
3、教师专业发展。(本项基本分5分)
考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。(1)、积极学习先进课程理念,有个人专业发展规划、有学习笔记,经检查合格得3分。一项不合格扣1分。(包括会议记录)
(2)、积极参加各类培训,完成培训任务,不合格者扣2分。被评为优秀者另加1分。(没安排参加培训者记满分)
四、考核方法和程序
(一)考核方法
1、奖励性绩效考核分为六个部分,根据各个部分不同的性质,将分月考核和学期考核相结合。其中师德、考勤、工作量、教育教学过程、四个项目每月考核一次,教师专业发展,教育教学效果每一学期考核1次。下学期期末考核与事业单位年度考核结合进行。
2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。
(二)考核程序
1、按月考核项目的考核操作程序:“教育教学过程”、“工作量”由教导处根据平时工作记载,按月进行考核,“师德”、由校长室按月进行考核,“考勤” 由政教处按月进行考核,基本工作量与常规工作由教导处按月进行考核,“教育教学效果”由教导处按学期考核,所有考核结果报学校奖励性绩效工资考核小组审核签字,并于月底进行公布,听取群众意见。教职工对考核结果如有不同意见,可以通过正常渠道向学校考核组申诉,学校考核组必须在5日内复核,并给予答复。
2、按照学期考核的项目的考核操作程序
(1)初评。全体教师、管理岗位和工勤技能岗位工作人员,由考核小组进行初评。(2)定等。考核工作小组按照学校考核细则确定分数,分岗拟定考核等次。(3)公示。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。4)审核。考核结果由学校评定后,按程序报教育局工作组审核确定。教职工对考核结果如有不同意见,可以通过正常渠道向学校考核组和上级教育行政主管部门申诉。
五、考核等次和结果的使用
1.绩效考核等次及比例
按绩效考核得分的高低,将考核结果划分为优秀(90分以上)、良好(70—89分)、合格(60—69分)、不合格(59分以下)四个等次。各等次所占比例原则上为:优秀占25%、良好占50%、合格占25%。
2.绩效考核结果的使用
绩效考核结果是发放教职工奖励性绩效工资的主要依据,同时作为教职工职称评定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
奖励性绩效工资的分配要根据绩效考核结果的等次合理确定等次间的分配差距。考核结果为不合格的工作人员不发放奖励性绩效工资,基础性绩效工资应视情况减发,直至取消全部绩效工资。
3.奖励性绩效工资计算办法
教职工奖励性绩效工资额=全校奖励性绩效工资总额/ 全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。
六、奖励性绩效工资发放形式
绩效工资分为基础性和奖励性两部分。根据上级文件精神,基础性绩效工资为绩效工资总量的70%,奖励性绩效工资为绩效工资总量的30%。其中奖励性绩效工资由学校根据制定具体分配方案,并交学校教职工代表大会讨论通过后,报县教育局、县人社局和县财政局备案。各单位根据考核结果按学期考核造册进行发放。
七、有关规定
1.绩效考核实行师德考核一票否决制,凡师德考核不合格者,绩效考核等次不能定为合格及以上。1.绩效考核实行师德考核一票否决制,凡师德考核不合格者,绩效考核等次不能定为合格及以上。
2.违法生育等触犯国家法律法规者,体罚或变相体罚学生及从事有偿家教受到记过以上处分者,组织参与考试作弊及其他违法乱纪行为受到记过以上处分者,绩效考核等次均不能定为合格及以上。
3.出现重大安全责任事故且负有直接责任的,绩效考核等次不能定为合格及以上。
4.故意不完成教育教学任务,罢课或旷工5天以上,给教育教学工作造成损失的,绩效考核等次不能定为合格及以上。5.工作人员病假(身患癌症、精神病等重症疾病的除外)超过六个月的,从第七个月起奖励性绩效工资可按月平均额的80%发放。事假每月累计超过5天,不发本人当月奖励性绩效工资。
6.管理、工勤人员绩效考核优秀、良好、合格的人数比例原则上不得超过教学人员同等次的人数比例。
7.系统内借调人员的奖励性绩效工资在原单位发放。发放额不能高于原单位人员奖励性绩效工资的平均数。
8.未经教育局批准,脱产进修学习和借调在外系统工作的,不享受本单位奖励性绩效工资。
9.因政策原因办理干部改非未提前离岗人员,享受本单位教职工奖励性绩效工资的月平均数。
各单位绩效考核结果要及时进行公示,时间不得少于5天,发现问题及时解决。教职工对考核结果有不同意见,可以通过正常渠道向学校绩效考核工作小组和上级主管部门申诉。
八、考核小组
1、组 长 谭正光
2、副组长 向天云 黄少桃 向斌贤 黄宇轩
3、组 员
行政人员:阳金虎 李诚斌 丁丙桔 张志雄
教工代表: 刘天跃 向 立 文飞 文燕丰
九、本方案由尚德学校绩效工资考核小组负责解释
十、本方案自尚德学校教代会通过之日起实施
第二篇:学校绩效工资分配方案
学校绩效工资分配方案
>方案一:职业技术学校绩效工资分配方案
为建立适应事业单位绩效工资改革要求、符合学校实际的内部分配机制,更有效地调动广大教职工的工作积极性,促进学校健康快速发展和教育教学各项工作水平全面提升,根据成都市人力资源和社会保障局、成都市财政局《关于转发四川省人力资源和社会保障厅四川省财政厅 关于印发四川省其他事业单位绩效工资的实施意见的通知》(成人社发[20xx]45号)的精神,制定本方案。
一、指导思想和原则
实施绩效工资,坚持效率优先、注重公平、按劳取酬、优劳优酬的指导思想。各项考核工作透明、公正,强化教职工的敬业心和责任感。提高全校工作效率,增强学校办学活力。
(一)坚持责、权、利一致的原则。
职工收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献挂钩。
(二)坚持突出一线、突出重点的原则。
分配向工作一线、高层次人才和有突出贡献者倾斜,强化激励机制。
(三)坚持量入为出,总体平衡的原则。
根据学校财力确定绩效工资发放标准,使教职工的收入与学校发展、教育质量和办学效益联动。
二、实施范围和时间
绩效工资实施范围为:学校在编在岗的教职工和离岗待退人员。
绩效工资兑现时间以市人事部门正式通知为准。
三、绩效工资分类及比例
绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效工资两部分,基础性绩效和奖励性绩效工资各占绩效工资总量的50%。
四、实施办法
(一)基础性绩效工资。
基础性绩效工资占绩效工资总量的50%。专业技术人员、管理人员和工勤人员的岗位系数按照学校现行奖金系数标准执行。基础性绩效工资基数根据学校财力确定,报上级相关部门备案核准。
教职工应认真履行岗位职责,按照学校规定的基本工作量,完成各项工作任务,按月考核发放基础性绩效工资。
(二)奖励性绩效工资。
奖励性绩效工资占绩效工资总量的50%。主要包括超工作量补贴、突出贡献奖励、考核奖励、政策性奖励、教育科研项目奖励、班主任津贴、通讯费、交通费、伙食费、一次性奖励等,根据教职工绩效考核结果发放。
1、超工作量补贴。教师超课时、教师兼岗、行政人员兼课、教职工加班值班等基本工作量之外的工作计发超工作量补贴。按照《成都市工业职业技术学校超工作量补贴计发办法》计发。
2、突出贡献奖励。对有突出贡献的部门或教职工发放突出贡献奖。结合绩效奖励工资总量,由学校研究决定发放标准和范围。
3、教职工考核奖励。教职工完成全年目标任务,经考核发放考核奖。校级干部按照市教育局的要求考核。中层干部按照《成都市工业职业技术学校中层干部年 度考核办法》进行考核,其他教职工按照《成都市工业职业技术学校教师考核办法》和《成都市工业职业技术学校非教学人员考核办法》进行综合考核,依据考 核结果计发。结合绩效奖励工资总量,由学校研究决定发放标准。
4、政策性奖励。学校获得国家、省、市(区)级各项荣誉称号,按政策予以奖励。
5、教育科研项目奖励。部门或教职工从事教育、科研项目取得突出成绩计发教育科研项目奖。按照《成都市工业职业技术学校教育、科研成果奖励办法》计发。
6、班主任津贴。教职工从事班主任工作计发班主任津贴。按照《成都市工业职业技术学校班主任考核办法》计发。
7、通讯费、交通费、伙食费。根据工作需要发放通讯费、交通费、伙食费。按学校现有规定执行。
8、一次性奖励。除上述奖项之外的一次性发放的奖励。由学校研究决定发放标准和范围。
五、方案执行
本方案经学校教代会讨论通过,报上级部门备案核定后执行。
学校根据本方案制定相应的配套实施细则。
六、方案解释
本方案由校绩效工资领导小组办公室负责解释。
方案二:奖励性绩效工资分配方案
根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》(国办发[20xx]133号)、《省人民政府办公厅转发省人力资源社会保障厅财政厅教育厅关于义务教育学校实施绩效工资实施意见的通知》(黔府办发[20xx]58号)、《开阳县义务教育学校实施绩效工资的实施办法》(开府办发教[20xx]148号)和《开阳县义务教育学校奖励性绩效工资分配办法(暂行)》(开教[20xx]24号)等文件精神,结合我校实际,制定本实施办法。
一、指导思想
以义务教育学校绩效工资实施为契机,建立科学规范的教职工收入分配机制。坚持多劳多得,优绩优酬的原则,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教职工倾斜,充分发挥奖励性绩效工资的激励作用,使广大教职工更加扎实工作,开拓进取,更积极主动地完成各项工作目标任务,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则
1、坚持“多劳多得,优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据,没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的过程要做到公正、公平、公开,方案易于操作。
3、坚持“科学合理”原则。奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理,又要体现梯度级别。
三、成立奖励性绩效工资分配领导小组
为确保奖励性绩效工资的合理分配,学校成立以党政工团及教师代表为主要成员的领导小组。
组长:郭志盛何耀武
副组长:杨容桂海
成员:吴志斌陈明志谢均刘娅毛军卓信益何西林虞顺莲汪江席友权杨先富张江勇曾艳黄元华肖燚
四、考核意见
(一)工作量考核意见
教职员工所担任的工作必须满工作量,学科教师工作量标准参照县教育局规定执行,非教学人员工作量标准学校按岗位职责确定。
(二)业绩考核意见
1、教师业务由教务处、教研处负责考核,细则另附。
2、后勤人员业绩考核由后勤处负责,细则另附。
3、教职工业绩考核按20xx——20xx学考核成绩计算。
(三)考核程序
考评程序
(1)单项测评:有关职能处室按照学校有关考核实施细则的内容,结合教师日常工作实际进行考评。
(2)综合评定:在单项测评的基础上,学校奖励性绩效工资分配领导小组按照考核标准,进行综合评定。
(3)教代会、教职工大会通过。
(4)教师超工作量由学校发放,不在绩效工资范围。
(5)校内公示:教师的考核结果在校内公示5个工作日。教师对考核结果有异议的,可以通过正当渠道向学校绩效工资分配领导小组反映。
(6)上报教育局审批。
(7)确定结果:公示结束后,计算教师个人奖励性绩效工资。
五、奖励性绩效工资的计算
1、开阳二中奖励性绩效工资总和=上级划拨奖励性绩效工资总和。
2、教师由教务处统一进行量化考核(以上一学的考核为依据)得出考核分。
3、教学辅助及工勤由后勤处统一进行量化考核,得出考核分。
4、计算:
(1)个人绩效工资总和=所属内学科绩效工资总和÷所属内学科总分×个人考评分。
(2)、调出人员和退休人员的绩效工资按上级划拨实际发放。
(3)、工勤人员绩效工资=上级划拨绩效工资×0.97。
(4)、二类学科人员绩效工资=上级划拨绩效工资×0.98。
(5)、一类学科人员绩效工资总和=上级划拨绩效工资总和-工勤绩效工资总和-二类学科绩效工资总和。
六、实施
1、奖励性绩效工资由奖励性绩效工资分配领导小组组织实施。
2、本方案解释权归奖励性绩效工资分配领导小组。
方案三:凤山学校绩效工资分配方案
为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策,进一步规范我校(含幼儿园)教职工收入分配秩序,维护 教职工利益,构建科学合理、公平、公正,有激励机制的内部制度,调动广大教职工的工作积极性。现根据仙教【20xx】1号《关于中小学奖励性绩效工资考核 分配指导意见》的精神,结合我学实际情况,提出以下奖励性绩效工资考核分配方案。
一、指导思想
引入机制,建立科学合理、公平、公正的分配方案,以调动广大教职工教书育人的积极性,努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则
贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,重点向一线教师,骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时,统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。
坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主,分配工作全过程实行公开操作,确保教职工有知情权、参与权、监督权,保障教职工的合法权益。
三、奖励性绩效工资分配方法
学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。绩效工资总额中班主任津贴每班100元/月,其余部分的构成为:工作量津贴占50%,工作业绩津贴占50%。
A
1、班主任津贴:
班主任每月津贴标准为100元。学校要根据班主任工作职责进行绩效考核,考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的每月按标准领取班主任津贴。
A2工作量(按下列四个项目的具体课时计算)
1、管理职务职责工作量:
管理职务岗位包括班主任、年段长(年段3班及以上的)、教研组长(语文科、数学科、综合科三人)、小学校长(副校长、教导主任)、学校中层及以上干部和督导员等。学校根据岗位职责考核量化,在考核合格的基础上,按下列办法折算课时数。
(1)班主任职责工作量:中学班主任工作量是本校教师周工作量的五份之一;小学班主任工作量是本校教师工作量周的六份之一。
(2)教研组长职责工作量:组织一次教研活动折算为周工作量的七份之一。
(3)行政管理职务职责工作量:中层干部正职按本单位教师平均工作量的一半折算;副职按不高于本单位教师平均工作量五份之二折算;校级副职其岗位职责按本单位教师平均工作量一半折算;教研员工作量按本单位教师平均工作量一半折算。
2、教学工作量
(1)教师周教学课时数:
计 算公式:周实际教学课时数×已聘专业技术等级系数(员级
1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3)+实际周教学课时数×学科系数(中学语、数、英小学 语、数学科系数为0.2。其中优秀类为0.2;合格类为0.15;不合格为0。其它学科系数为0.15。其中优秀类为0.15;合格类为0.1;不合格为 0)=教师周工作量(课时)。其中周实际教学课时数由标准课时数和标准班组成。周实际教学课时数=[周课时数(语数包班、跨班、跨年段的增加1 节)/15+班级学生数/40]÷2×15(节)。(上、下学期周课时数、学生人数不同的,分别计算后求平均值)
(2)由学校教导处统一 安排的代课每节折算为一节,早读折算为一节,早晚自修折算为0.5节,节日假加班日工作量折算为三节。导护一天折算为二节,行政执勤一天折算为三节。图书 管理员按教师平均工作量的十份之一;保管人员按教师平均工作量的十份之一;后勤(网管)按教师平均工作量的七份之一;生管按教师平均工作量的四份之一。
(3)学校管理岗位(含其他管理岗位)职责工作量:其他管理岗位指教辅人员及后勤管理人员等。管理岗位人员(含其他管理人员)工作量按学校相应专业技术等级(已聘)教师课时数酌情计算。
第三篇:绩效工资分配方案
绩效工资分配方案
一、工作表现:职业操守,忠于职守,教书育人,工作认真,尊重学生,关心学生,顾全大局,服从组织,听众指挥,团结协作,严格遵守学校规章制度,不迟到不早退。(20分)
二、教学常规:(10分)
包括:值日、学生出操、学生回校不缺席不迟到不早退、计划、总结、备课、听课、作业批改、成绩追踪、班级管理(打架吵架自行处理)没有学生踩踏草园、清洁卫生、各种表册、家访及记录等。
三、教学效果(70分)
以县、镇的统考、毕业调研考试、非毕业班考试成绩为依据。
(1)平均分获得一等奖的奖500分,二等奖的奖400分,三等奖的奖300分。
(2)合格率获得一等奖的奖500分,二等奖的奖400分,三等奖的奖300分。
(3)同一教师教几个不同的班级,其量化打分得分=任教班级量化得分的和除以任教班级数。
(4)统考班级平均分,以后每次统考比上一次统考名次前进一位加10分,保持的(指获奖范围内的)加10分;合格率每上升一个百分点奖5分。
(5)毕业班学生参加县级毕业水平测试,每科平均分、及格率得分计
算办法与镇统考计算办法相同。
(6)分数最高者为70分。其他的按公式70÷最高分×自己所得分。
第四篇:绩效工资分配方案
黄寨二中2016-2017学绩效工资分配方案
为调动广大教师的工作积极性,建立公平合理、公开透明、长效激励的绩效分配机制,根据县教育局有关文件精神,结合我校实际情况,经校委会研究,教代会通过,制定绩效工资实施方案如下:
一、财拨奖励性绩效工资按绩效考核成绩重新分配。
二、有下列情形之一者不参与奖励性绩效工资考核分配。
1、擅离工作岗位的;
2、离职进修学习的;
3、一学期请假累计超过一个月的(国家法定假期除外);
4、不经教育主管部门批准借调到其他学校和外系统的;
5、工作严重失误造成重大安全责任事故的。
三、分配原则
(一)坚持“按劳分配、效率优先,兼顾公平”原则。以工作态度、工作成绩、师德要求等为依据,多劳多得、不劳不得、优绩优酬,在兼顾全体教师的同时,向一线教师、骨干教师及各项工作成绩突出的教职工倾斜。
(二)坚持“公开、公平、公正”原则。分配工资全过程实行阳光操作。
四、考核要素
绩效考核按学期进行。具体分为:班主任津贴(从奖励性绩效工资总数中扣除。每人每月50元的班主任津贴。)和教师绩效工资两部分。教师绩效量化具体分为:教师职业道德考核为40分,考勤100分、教案检查60分、作业检查60分,教研活动(包括听课记录检查、听评课活动参与情况、培训学习参与情况)40分,教学成绩160分(每次考试最高分为80分)。具体措施如下:
(一)教师政治思想道德、职业道德考核量化(40分)
基本要求:拥护和执行党的路线方针政策;热爱祖国,拥护党的领导,忠诚党的教育事业;遵纪守法,依法治教,严谨治学,廉洁从教;顾全大局,关心集体,团结同志,相互协作;吃苦在前,勇挑重担,不计得失,无私奉献;以人为本,教书育人,尊重家长,关爱学生。表现良好,未违反任何法规、制度等得40分。
注:受上级主管部门通报或行政处分或治安处罚(以执法机关处罚通知为据)的扣10----20分,累计扣分,且当年考核为不合格。
(二)、考勤:100分
按学校制定的考勤制度量化措施确定本项积分。
1、旷课一节扣5分,请假旷课一节扣4分,请假调课每次扣1分(每期累计5次以后,周五加倍),迟到、早退、中离每次扣0.5分。
2、旷坐班一节扣1分,请坐班一节扣0.2分,迟到、早退、中离每次扣0.1分。(周五加倍)
3、旷会一次扣5分,请假缺会一次扣4分,迟到、早退、中离每次扣0.5分。
4、坐班、上课、听课、评课、教研活动、全体教师会带小孩者按对应项目迟到扣分。
(三)、教案检查:60分
按学校制定的教案检查制度确定本项积分。
1、教案量化分60分。数量占30分,质量占30分。
2、教案本规范使用学校统一配备专用本,扉页写清学科、班级、姓名、、学期。
3、无教案、老教案,教案量化分为0分。
4、语(含作文指导教案第两周必须有一篇)、数、英每周5课时,理、化每周2课时,常识每周每科2课时,体育每周2课时。音乐、美术每周2课时。每课时不少于2页,少于两页者折半扣分。(数量满分为30分,每少一课时的扣分计算方法为:30分除以每次检查时应写课时数。)
5、质量量化细则:
按学校要求的教案编写细节进行量化:课题与备课时间(0-1分),教学目标(0-3分),教学重点难点(0-2分),教学方法学法指导(0-1分),知识回顾与导入(0-2分),新课学习(0-11分),课堂小结(0-2分),板书设计(0-3分),作业布置(0-1分),教后反思(0-4分)。
6、教案每月检查一次(平时抽查每缺一课时扣2分),检查结果于检查结束后的第二个工作日公布。
7、学期结束,求出多次检查的质量平均分和数量平均分既为本人本学期教案检查两项的实际得分。
8、根据质量实际得分分教研组排出名次,每组第一名量化结果为30分,最后一名量化结果24分,其余人员根据实际得分确定质量量化分,再加上数量平均分既为本期教案量化得分。
(四)作业检查:60分
按学校制定的作业检查制度确定本项积分。
1、作业量化分60分。其中数量分30分,质量分30分
2、作业检查每两周检查一次。检查结果于检查结束后的第二天公布。
3、语文:作文两周1篇,全批全改,周记1篇。
数学:每周4次,全批全改。每2页不能出现3次阅号。英语:每周4次,全批全改。作文外每次不少10小题。
理、化每周2次,全批全改。每页不能出现3次阅号。
4、根据学生情况,提倡分层布置作业,突出尖子生培养和后进生的转化,让每位学生都有收获,作业全批全改。送检数量不少于本班学生数的80%,否则视为缺检。
5、对无故缺交、缺题和抄袭他人作业的学生要及时批评教育并要求重做;作业中出现的共性问题要认真记录和分析,在辅导时集中讲解;对作业完成好的要及时表扬;严格按学科的特点对学生进行作业规范化教育,培养其良好的学习习惯。
6、要在授课中布置作业。作业布置要求(0-5分):(1)作业设计要紧扣教学内容,做到习题精选,针对性强。(2)选题具有典型性、代表性,有明显的梯度感,能很好体现训练的“暴露、补救、强化、迁移”功能。
(3)巩固型、迁移型、拓展型作业比例适当。(4)应按有关规定控制课内外作业总量。作业份量要适当,难易要适度,时间要控制。(5)要把作业的目的、要求和完成的时间向学生交代清楚,对作业的格式、书写要按照统一的规定。
7、作业批改要求(20分)。
(1)作业批改认真,课后作业要全批全改(九年级作文至少批改50%),对基础训练每单元或章节要进行一次查阅。错误有标记,原因有分析。(0-5分)
(2)作业批改要求正误判定准确,有分数或等级,有批阅日期,并作好批改记录。作文批改要有眉批、间批、旁注和尾批,批语简明易懂,针对性、指导性强,书写要整洁规范,少指责、多鼓励,加强个性批改。(0-12分)(3)作业批改后,要让学生自己订正、修改。决不能用集体对答案的方式代替作业批改。不得以课改为名不布置或不批改作业。(0-3分)
8、教师严格要求学生作业要格式规范、书写工整、书面整洁。(0-5分)
9、学期结束,求出多次检查的质量平均分和数量平均分既为本人本学期作业检查两项的实际得分。
10、根据质量实际得分分教研组排出名次,每组第一名量化结果为30分,最后一名量化结果24分,其余人员根据实际得分确定质量量化分,再加上数量平均分既为本期作业量化得分。
(五)教研活动:40分+奖励
按学校制定的教研活动检查制度确定本项积分。
1、教研活动量化分为40分。听评课记录数量20分,听评课质量20分。
2、本组教师间要互相听课,取长补短,共同提高。
3、听评课记录详实:有时间、地点、课题、被听课人、教学过程记录、评课内容。时间、地点、课题、被听课人、年级每一项量化分1分;教学过程记录量化分0-7分;评课内容量化分0-9分(亮点、不足、建议各为0-3分).听评课记录质量满分为20分。
4、教龄在三年以内的青年教师,每学期听评课不少于20节。校长听课不少于30节。其他领导听评课不少于20节,必须有详实的听课记录。其他教师听评课每周不少于1节。听评课记录每少一节扣量化分1分,该项满分为20分。
5、学校每期进行一轮公开课,所有教师每人必上一节(每节奖励量化分3分,不讲者扣量化分1分且本优质课不准申报)。要认真准备,听课教师要认真听课。听课结束后及时评议。评课既要把优点说够,给人以鼓舞;又要把问题说透,给人以启迪。避免话语霸权,提倡学术对话。每次活动学科教师全员参与,人人发言、中心发言人做到有准备、有主题、有目的,并做好详细的活动记录。学校组织的教研活动不参加每次扣量化分5分。
6、学期结束,求出多次检查的平均分既为本人本学期教研活动检查的量化得分。
7、教师不得拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务(如拒绝撰写、上交教育教学研究论文,拒绝接受上公开课,拒绝接受教研组安排的竞赛活动等)的行为,教导处要精心组织教师参加省、市、县、镇级的各项教学、教研竞赛评比活动,力争取得好成绩。上级主管部门组织的教研活动如已指定人员参加,凡不参加者按考勤扣除相应量化分数,正常参加者每次奖励量化分2分(如有考试,成绩排在前1/3者奖励3分,中1/3者奖2分,后1/3者奖励1分)。如未指定到具体人,乐于接收学校指派并积极参加者,每次奖励量化分3分(如有考试,成绩排在前1/3者奖励4分,中1/3者奖3分,后1/3者奖励2分)。每期组织的赛案活动,正常完成任务的学科每次奖励5分(成绩排在前1/3者奖励8分,中1/3者奖5分,后1/3者奖励2分)。教研室专门组织的教师素养考试和赛课活动参加者每人奖励3分(成绩排在前1/3者奖励4分,中1/3者奖3分,后1/3者奖励2分);不参加者扣5分。学校指定的公开课乐于接受者每讲一课加2分。上级主管部门督查或督导时点名表扬者,每人次加1分;因违规受到批评者,每人次扣2分。
(六)教学成绩:160分
每学期末对任课教师教学成绩进行量化评比。期中期末两次考试各占80分。同级同科教师成绩第一名者积80分,其余与第一名相比平均分每低1分扣除量化分4分,然后计算出本人教学成绩量化分(任教多班者按多班量化平均分)。
五、实施方式
每期综合上述评价教师的标准,计算出每位教师的得分。奖励性绩效工资的总和减去班主任基本津贴后的剩余部分被教师总分值和去除,既得出每一分的分值,再按每位教师的总得分乘以每分分值即为教师本期实发奖励性绩效工资。
六、量化结果的其它应用
自然年终的量化结果用于上级教育主管部门每年对教师的任职考核,占考核分值的70%。学年终的量化结果用于每年教师节前各种评先活动和每职称评定(校内工作量化赋分最高40分)。
本方案经教职工大会讨论通过后实施。但本方案解释权归学校校委会。若有特殊情况,由校委会及教代会讨论后决定。
黄寨二中 2016年9月
第五篇:绩效工资分配方案
纳雍乡教育管理中心教师绩效工资实施
方
案
二0一七年三月一日
纳雍乡教育管理中心教师绩效工资实施方案
为深化教育人事制度改革,推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施,根据《关于贵州省义务教育学校绩效工资中有关问题的处理意见》黔人社厅发[2009]2号、及织金县教育局关于印发《义务教育学校教职工绩效考核工作的实施办法》的通知织教字[2009]44号文件精神,结合我乡实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以党的十八大会议精神为纲领,全面贯彻党的教育方针,以服务和推进义务教育科学发展为目标,以提升教师教书育人、管理育人、服务育人能力为核心,以提高教师绩效为导向,着力构建符合教育教学和人才成长规律的教师绩效考核评价制度,促进广大教师为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、考核原则
1、尊重规律,以人为本。尊重教育规律,充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先,注重实绩。师德为首,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、客观公正,简便易行。坚持实事求是,民主公开,科学合理,程序规范,讲求实效,力戒繁琐。
三、考核对象 全乡正式在编教师。
四、考核内容
1、校长绩效考核的主要内容是:履行《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的职责,以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩。
2、教师绩效考核合格的必备条件:考核对象不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求,不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
考核分类:
1、管理中心班子由教育局考核;中学班子、纳雍小学班子及村小校长、幼儿园园长由管理中心考核。
2、各校的副校长及二级机构、教师由各校进行考核。
五、考核方法
根据岗位工作的不同特点,实行分类考核。
1、教师的绩效考核,各校根据教师的平时工作和期末教师完成工作的效果自行进行考核。
2、各村级小学校长绩效考核,依据管理中心的《学校管理考核细则》由管理中心进行考核。
3、管理中心班子绩效考核,根据“德、勤、责、绩”进行绩效考核。
六、绩效工资实施办法
1、基础性绩效工资
根据《贵州义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》,均按月全额打到教师的工资册。
2、奖励性绩效工资(1)奖励项目
依据教师绩效考核结果,合理分配奖励性绩效工资。结合我乡实际,管理中心将对奖励性绩效工资设置班主任津贴、职务津贴、教育教学成果奖励等。
(2)奖励标准
①班主任津贴月标准为:根据相关文件精神,结合我乡实际,全乡所有的班级均按照合格等次提取班主任津贴,并将提出的班主任津贴总量除以总学生数,得出生均标准后,再算出各班应到的班主任津贴。每年按10个月计算,下发到学校由学校进行实际考核,班主任津贴来源于全乡教师奖励性绩效工资。
②职务津贴月标准为:按毕署人发[2009]4号、织教字[2009]44号文件精神执行。即管理中心主任津贴每月为全乡教师人均奖励性绩效工资的1.5倍,但不得超过951元。管理中心副主任每月为主任的85%。管理中心的中层干部每月为副主任的90%;中学校长、纳雍小学校长每月为管理中心主任的85%。中学、纳雍小学副校长每月为该校校长的85%。中学、纳雍小学的中层干部每月为该校副校长的95%;村级小学校长津贴(学生数为400人以上的学校每人每月不超过680元,300-399人的学校每人每月不超过660元,299人以下的学校每人每月不超过650元)。
③教育教学成果奖:占全乡教师奖励性绩效工资总量的20%。(3)发放原则
教师的奖励性绩效工资(提取班主任津贴、职务津贴、教学成果奖外)按中、小学教师数×人均标准(提取班主任津贴、职务津贴、和教学成果奖后),由各中小学考核发放。教学成果奖的20%由管理中心统一考核发放。
3、几种特殊情况的绩效工资发放
(1)擅自离岗人员停发全部绩效工资,所扣款纳入教师奖励性绩效工资中进行分配。
(2)病事假人员(含产假人员)的基础性绩效工资.A、在职人员在法定休假期内、工伤治疗期间,基础性绩效工资全额发放。
B、在职人员连续请假两个月以内的,基础性绩效工资全额发放,超过两个月的,从第三个月起基础性绩效工资按80%发放,连续请假超过过6个月的,从第七个月起基础性绩效工资金按50%发放。
(3)病、产假人员的奖励性绩效:请假在一个月以内的,请假月按教师平均标准的70%发放,请假在2个月以上的(含2个月),请假月不享受奖励性绩效工资,请假时间已满,未返回单位上班的,超假期间的时间停发所有奖励性绩效工资和基础性绩效工资(工伤人员、癌症人员、精神病人员、麻风病人员除外)。
(4)、事假人员奖励性绩效工资:1个月以内事假累计在5个工作日(按天计算)以内的,奖励性绩效工资按教师平均标准的50%发放,1月内事假累计超过个5个工作日以上(小于月天数)的,请假月停发奖励性绩效工资;一学期累计事假超过30日的,扣发全学期奖励性绩效工资。公伤人员在治疗期间内,绩效工资按班子标准全额发放。
以上扣除的基础性绩资和奖励性绩效工资全部返还到对应学校由学校进行分配。(本方案所指的教师平均标准系提出班子津贴,班主任津贴,教学成果奖后的平均数)。
(4)借调在教育系统内的人员、考调还未下文的人员,按照钱随人走的原则,按上级下发的平均数发放。
(5)借调到教育系统以外的人员,绩效工资由教育局全部扣除。(6)既是学校校长,又担任班主任的,班主任津贴只执行一半。
4、特殊情况的处理办法
(1)当年退休人员的奖励性绩效工资按实际工作月份发放。(2)考核不合格人员不享受次年奖励性绩效工资。
七、工作要求
做好教师绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础,对于更好地体现教师的实绩和贡献,充分调动广大教师的积极性,具有非常重要的导向作用。
1、高度重视,加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程,政策性强,涉及面广,关系到广大教师的切身利益,各中小学要高度重视,抓紧抓好。管理中心成立绩效考核领导小组(各中小学成立由中小学校长担任组长的考核工作小组),加强对绩效考核工作的指导与监督检查。
管理中心绩效考核领导小组 组 长:鄢 舟 副组长:刘 杰 刘 晓
成 员:李 旭 罗照苹 罗发章 周光丽 曾 东 付小家 付向林 左 羽 李家军 王 林
罗达炯 王忠诚 陈 红
2、制定方案,认真实施。各中小学要根据本校实际,制定本校教师绩效考核方案和分配细则。其《考核分配细则》由学校领导班子集体研究,经学校全体教师大会通过,报管理中心绩效考核领导小组备案后,公布实施。
3、严明纪律,确保实效。各中小学要严格按照要求,公正、公平对教师进行绩效考核,深入细致地做好教师思想工作,引导教师正确对待绩效考核,通过正常渠道反映诉求。对工作不负责任,绩效考核失真失实的,实行责任追究,对应学校的领导负总责。
4、各中小学教师的奖励性绩效工资,根据规定的比例分项计算,在本校内公示一周无异议后教师签名,学校盖章后上报管理中心。
5、兑现绩效工资前,全乡教师绩效工资分配情况打印下发各中小学,接受教师监督。
6、健全制度,完善体系。各中小学要健全绩效考核制度,完善考核内容,规范考核程序,不断提高绩效考核的科学性,充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向,进一步调动广大教师的积极性、主动性和创造性,推进我乡义务教育又好又快发展。
八、具体绩效工资的实施 1.校长津贴
教育管理中心主任1人鄢舟:津贴为 元。
纳雍中学、纳雍小学校长共计2人、津贴为 元。300到399人的学校校长共计 人 :津贴为 元。299人以下的学校校长共计 人,津贴为 元 校长津贴合计: 元
校长津贴占总绩效的比重为: % 2.班主任津贴
小学部共有班主任 人,学生 人,按生均 元计算,5个月总量为: 元。
初中班主任 人,学生数 人,按生均 元计算,5个月总量为: 元。
班津贴总量为: 元。
占绩效工资总量比为: %
九、绩效分配项目
1、管理中心
副主任2人:刘杰 刘晓
津贴为: 元
二级机构4人:李旭、罗照苹、罗发章、周光丽 津贴为: 元
2、中小学
中小学副校长4人:杜先华、张映妮、李光杰、罗孔阳
津贴为: 元
二级机构 人:
津贴为: 元
3、一线教师的奖励性绩效工资,提取班主任津贴、职务津贴、教学成果奖外,按人均标准发放到学校,由学校根据德、能、勤、绩进行考核核算;各校的班主任津贴、按学校的学生数核算到学校,由学校根据班主任工作实际进行考核,并在校内公示一周无异议后交一份教师绩效考核情况到管理中心,经审核通过后方可划拔该校的绩效工资。
纳雍乡教育管理中心
2017年3月1日
纳雍乡校长、副校长工作绩效量化考核办法
一、政治思想及基本能力(25分)
1、政治思想(5分)
①政治观念:政治立场坚定;人生观、道德观正确;自觉抵制不正之风。
②思想作风:实事求是,勤奋学习,作风民主,顾全大局,公正廉洁,严于律己。
③工作态度:自觉接受和按时完成上级下达的工作任务;本职工作一丝不苟,精益求精;善于承担责任。
2、岗位知识(5分)
①理论水平:有被教师公认的办学理念,并符合现代教育规律。②学识水平:具有适应本岗位的学历要求;具备学校管理及指导教学的必备知识。
③岗位培训:获得校长岗位培训合格证;按时完成当年所规定的继教任务。
3、业务能力(15分)
①决策能力:学校重大问题决策果断、正确;有妥善解决突发事件的能力
②思想政治工作能力:善于作思想政治工作;学校师生工作、学习秩序良好
③教学及教科研能力:能驾驭教学、教研工作;主动承担课题研究和任课(4节以上)任务,成果档次较高
④组织协调能力:工作计划性强,班子团结,有较强协调能力 ⑤改革创新能力:能坚持教育人事制度、教育、教学改革,促进学校整体工作水平的提高
⑥语言文字能力:能撰写学校各类文书,普通话获通级证书,有较强的思辩和演讲能力
二、履行职责(35分)
1、依法办学(15分)
①办学方向:坚持素质教育方向,治校思路清淅,目标明确 ②执行教育方针:学生“四率”(入学率、巩固率、辍学率、毕业率)达标;坚持按部颁计划开齐课程,开足课时
③法制教育:政策法纪观念强,学校无违反政策法规现象
2、学校管理(20分)
①教师队伍管理:教师敬业、奉献,职业行为规范,教职工待遇落实,关心离退休教师
②教育教学工作管理:坚持德育为首,教学中心突出,过程管理科学
③财务后勤工作管理:认真执行会计法,财务收支及后勤管理规范,保护师生安全健康
④育人环境管理:周边及校园绿化、文化、环境好,教学秩序优良
⑤群团工作管理:群团组织健全,工会、教代会的监督作用得到发挥,校务、政务公开制度化
三、办学效益(40分)
1、治校水平(15分)
①目标完成程度:较好完成目标规定的各项任务 ②办学水平:办学综合水平提高,并被乡政府及以上部门认定 ③教育教学质量:教育教学质量逐步进位
2、工作实绩(25分)
①教研、科研、课改水平:针对性强,服务教学效果明显 ②师资水平:培养出一批名师和教育教学能手,专业对口及学历达标符合规定标准,高学历比率逐年提高
纳雍乡中层干部绩效量化考核办法
1、遵守《中小学教师职业道德规范》和毕节地区“八要八不准”,在师德师风上起模范带头作用。(10分)
2、服从领导,组织观念强,服务意识好,有责任感(10分)
3、工作刻苦、踏实,以身作则,办事公正,原则性强(10分)
4、期初制定工作计划,期末有工作总结。(10分)
5、认真做好组内教学常规工作的检查、督导、反馈与考核(12分)
6、认真组织每学期的听课、评课(12分)
7、每学期随常听课、评课不低于10节(10分)
8、抓好组内各项竞赛,出成果,出人才(10分)
9、认真做好每学期年级(教研)活动,组织开好年级(教研)会议(8分)
10、组织本组老师学习新课程理念,推广教学经验(8分)
纳雍乡中小学一线教师绩效量化考核办法
一、师德(11分)
1、为人师表(2分)(1)、做到既教书又育人;(2)、加强语言修养,规范自己的行为,以高尚的形象树立威信和尊严,对自己严格要求;(每项1分)
2、爱岗敬业(2分)
认真对待自己的岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论在任何时候,都尊重自己的岗位的职责,对自己岗位勤奋有加。(2分)
3、关爱学生(4分)(1)、关心爱护全体学生,对全体学生敞开博大、无私的胸怀;(2)、严格教育学生;(3)、尊重学生;
4、坚持不懈地踏踏实实地促进学生的发展。(每项1分)(1)、遵守法律法规和校规。
(2)、遵循教育规律,实施素质教育。(3)、终身学习。(每项1分)评分标准:
1、教师不得以任何理由和方式有碍完成教育教学任务;
2、不得以非法方式表达诉求,干扰教育教学秩序;
3、不得损害学生利益。违反一项扣2分,前3项都违反的,绩效考核定为不合格。
二、工作量(10分)评分标准:
完成学校规定的周课时数;完成本岗位工作;完成学校安排的其他工作任务。(10分)
三、教育教学(67)
1、德育工作(5分)
结合学科特点,在教学过程中实施德育教育。(5分)评分标准:
在教案、课堂中体现。检查中不实施1次德育扣1分,扣完为此。
2、教学工作(49分)(1)、教学准备。(2分)评分标准:
查教案,教学准备不充分1次扣1分,扣完为此。(2)、教学过程最优化。(15)
在教学、教育和学生发展方面保证达到当时条件下尽可能大的成效,而师生用于课堂教学和课外作业的时间又不超过有关规定的标准。
评分标准:
随机和集体听评课,80%以上的听课者认可记15分,50-70%的听课者认可记10分,50%以下的听课者认可的记5分,没有听课者认可的记0分。
(3)、教学效果好,完成规定的教学目标,学生达到基本教育质量。(20分)
评分标准:
按照《纳雍乡教育管理中心教师考核评价方案》执行,受惩一个档次扣2分,以此类推;获奖一个档次加2分,以此类推。加减分在0-20之间。
(4)、组织课外实践活动(2分)评分标准:
按照学校要求组织好课外实践活动,缺一次扣1分,扣完为此。(5)、参与教育管理(10分)评分标准:
按照学校安排,参加1次记0.5分,以此类推,加减分在0-10分之间。
3、教育教学研究(8分)(1)、参与教学研究活动(3分)评分标准:
不参加一次扣1分,扣完为此。(2)、研究成果(5分)评分标准:
参加学校教育教学研究,成果得到学校的认定的记5分,得不到学校认定的酌情扣分。
4、教师专业发展(5分)
(1)、参加教师继续教育学习(3分)评分标准:
按照学校规定,不完成一次扣1分,扣完为此。(2)、参加教师继续教育考试(2分)评分标准:
不合格1科扣2分。
四、民主评价(12分)
1、学校考核领导小组评价(3分)评分标准:
80%以上的领导认可记3分,50-70%的领导认可记2分,50%以下的领导认可的记1分,没有领导认可的记0分。
2、教师评价(3分)评分标准:
80%以上的教师认可的记3分,50-70%的教师认可记2分,50%以下的教师认可的记1分,没有教师的认可的记0分。
3、家长代表评价(3分)评分标准:
80%以上的家长代表认可的记3分,50-70%的家长代表认可记2分,50%以下的家长代表认可的记1分,没有家长代表的认可的记0分。
4、学生评价(3分)评分标准:
班上80%以上的学生认可的记3分,50-70%的学生认可的记2分,50%以下的家长代表认可的记1分,没有学生的认可的记0分。
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