社会实践策划书

第一篇：社会实践策划书

社会实践策划书

篇一：大学生暑期社会实践策划书范文

暑期社会实践

之

走十二五惠民之路

共创城市幸福生活

机电与能源工程分院团委

策划人: XXX指导老师：XXX 2011-5

目录

一、课题基本内容：（3-5）

1．前言???3 2．活动背景?3 3.活动关键词4 4．活动目的?4 5．实践队简介5

二、具体活动安排：（5-9）

1．前期准备工作???5 2．实践内容?6 3．实践具体安排???7 4．创意亮点?8 5．实践可行性分析??9 6.活动总结?9 7．成果展示?9

三、其他活动要求及注意事项：（10-11）

1.队员职务分配10 2.经费预算??10 3.注意事项??11（附页）

一、课题基本内容

1、前言

今天，2011年全国两会将正式拉开帷幕。作为“十二五”计划的开局之年，如何对今年经济社会发展作出全面部署，对于胜利完成“十二五”规划具有重要意义。会议强调，制定“十二五”规划，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。

可以预期，在未来五年内，诸如此类更多的惠民政策将会加速出台。一个健全的城乡社会保障一体化制度也可能会加速推进，因为让人民没有后顾之忧，能够更幸福地生活，无疑对扩大消费和转变经济发展方式也大有裨益，这也是社会发展的根本目的所在。

温总理关于“十二五”的《建议》提出的其中一点就是促进就业和构建和谐劳动关系。就业是民生之本，是保障改善民生的头等大事。在今后相当长时期内，我们都必须坚持实施更加积极的就业政策。要多渠道开发就业岗位，提高劳动者就业能力，促进充分就业。要加强政策支持和就业指导，着力做好重点人群就业工作。要发挥政府、工会和企业作用，努力形成企业和职工利益共享机制，建立和谐劳动关系。

2、活动背景：

一方面为了响应十二五规划中的惠民政策，我们大学生深入社区，服务社区，“扎扎实实办几件实事”,让居民每一个人时时刻刻感受着社会带给他们的温暖与关爱。当然，今年是共青团92周年、建党90周年。这90年来，走过的是一条艰苦奋斗的道路。1921年7月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，老一辈革命家为我们树立了吃苦耐劳的高大榜样，作为学生骨干，学习吃苦精神，全心全意为同学服务，必须成为我们这一群体必备的素质。

结合校庆十周年，弘扬我院精神文明，积极推行“文明修身工程”，进一步开展理想信念和爱国主义教育,让吃苦精神扎根与每个青年的心灵深处,同时促进我院优良校风、学风的形成，加强青年学生对吃苦精神的认识，明确自身各项义务，增强责任感、使命感，能够将吃苦精神融入现实工作、生活中，增强学生骨干之间的团队凝聚力，加强学生骨干的服务意识。

另一方面根据当前大学生面临的亟待解决的就业、升学等问题,而且学校千方百计提升大学生群体的综合素质和实践能力,帮助他们更好地适应未来社会对人才提出的高标准要求。然而现在的大学生从小娇生惯养,没怎么走上过社会,只是在学校学习生活,基本没什么社会交际经验。当然我们学生党员这些问题也存在，平时只注重学习，忽略了一些社会能力。近几年国家一直都在号召、组织大学生“四进社区”。而作为当代学生先进的学生干部，更应该在“四进社区”活动中发挥学生干部先锋模范作用，通过深入社区进行志愿服务，践行干部责任，贯彻“十二五”惠民政策。

海曙区南门街道万安社区位于宁波市中心西侧，社区面积21.5万平方米，主要由文化家园、万安小区、锦沧文化和书香苑四个新住宅小区组成，总户数3500户，人口逾万人。辖区内有省重点中学宁波市效实中学、市重点小学宁波市实验小学等单位，社区居民知识层次和经济收入相对较高，社区居民以领导干部、教师、医生、律师、法官、科技工作者、企业家为主，它是甬城文化人集居的社区。万安社区先后获得全国青年文明社区、全国百佳学习型社区、浙江省文明社区、浙江省示范社区居委会、城市党建工作省级示范社区、浙江省绿色社区、区五星级社区、宁波市文化示范社区等荣誉称号。党和国家领导人曾庆红、李长春、罗干、丁关根、刘云山、费孝通等多次莅临视察，对社区建设给予充分肯定。

此外社区还建成社区学院、社区阅览室、社区排练厅、社区艺校、社区活动中心、夕阳红开心乐园、社区卫生服务站等10多个室内场所，还配有游泳池、篮球场、健身角等室外场所，构建“10分钟生活服务圈”，全面提升社区居民综合素质和社会文明程度，致力于打造一个知礼立德、安居乐业、守望相助、其乐融融的新型和谐社区,是我们提升素质，锻炼能力不可多得的好地方。

3、关键词：

【十二五】 【社区服务】

【学生干部先进性】【惠民】

4、活动目的

实现学生干部的先进性。

进社区服务是加强大学生思想政治教育的好形式，是当代青年大学生运用知识、施展才华、实践成才的好课堂，已经成为一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长成才需要的品牌教育服务活动。作为当代学生干部的我们，更应该在“四进社区”活动中发挥学生干部先锋模范作用，通过深入社区进行志愿服务，以党员的标准严格要求自己，践行党员全心全意为服务的宗旨，履行党员的责任。

服务社区团体，为社区注入活力。

在对社区进行服务，主要开展各项公共文化服务，进行老师的专题讲座，义务支教，卫生打扫，红歌大合唱比赛，组织篮球、羽毛球比赛、去老年人活动中心送清凉并邀请老革命家与我们分享红色记忆，以及和老年人交流下棋、打牌、知识普及（消费、维权等）、环教，同时将我们这股青春的力量注入社区，将大学生特有的思想注入社区的工作，协助社区完成各项工作，为社区的全面发展给予我们的最大的帮助。培养自身能力，提高实践经验。

培养我们独立思考的能力,在不断的思考和学习的过程中,也不断地认识自我,在实践中探索,从而既提高知识水平,有提高社会需要的实践能力。这样,我们就将客观的社会需求转化为主观的内在需求,勇于实践存在于学生的主观意识中,成为了学生个体人格中的一种特质。有了勇于实践的精神,学生就会想办法解决问题。这样,立志、学习、实践就有机的结合起来了。学有特长,干有特色,每个大学生在大学阶段都养成这种勇于创新、敢于实践的精神,毕业后,就能适应社会 的需要,做一个合格的创新实践型人才。

喜迎建党90周年、弘扬红色精神

5、实践队简介：

实践队名称：“下一站幸福”实践队

实践主题：喜迎建党90周年以及校庆十周年，结合十二五惠民政策，优秀团员争先进，积极服务万安社区

实践口号：“情真意切，深耕社区，全力以赴，服务万安”

指导老师：XXX 策划人：XXX

活动成员：XXXXXXXXXXXXXXX 实践队歌：《完美生活》；

实践时间：7月12日至7月19日

实践地点：宁波市海曙区南门街道万安社区

实践对象：万安社区群众

实践人数：15名。

二、具体活动安排

1、前期准备工作：

（1）、人员招募

以分院团委学生干部为主，个人自己报名，报名要求如下：

1.思想道德素质高，吃苦耐劳，身体健康，有奉献精神，责任心强，活动热情高，性格自信外向；

2.工作负责，听从组织安排，熟悉工作和宁波经济发展的状况，有较强的表达能力和人际交往能力。

3.对当地地形了解者优先，参加过暑期实践的，及经验丰富者优先。

4.仪表端正、大方，举止谈吐得体，态度亲切、热情、具有把握谈话气氛的能力。

5.最好具有市场调查或对居民访谈经验。同时要知道经济转型的相关内容。

（2）、活动宣传

前期宣传：

a)、媒体宣传：通过宁波当地报纸、电台等相关媒体进行宣传，扩大此次

活动的影响力。加强社区居民对十二五的了解。让更多的媒体能够支持我们。

b)、横幅宣传：横幅内容为：“预祝暑期社会实践之十二五惠民之路 共创

城市幸福生活圆满成功”场。

c)、海报宣传：制作几张海报，贴在学校S、N区、食堂的宣传窗上。d)、网络宣传：在校内网上、其他各个校外各报社网站投稿宣传。

e)、统一服装：暑期实践时，统一服装，在视觉上达到好的宣传效果。f)、其他宣传：口碑宣传、短信宣传等。篇二：社会实践计划书

大工学子红色之旅之走进西柏坡

开赴西柏坡的行程

活动简介

（1）时间：2011年8年2日

良好的准备是成功的一半

地点：西柏坡村

负责人员：陈嘉璐

参与人员：实践队队长、当地队员以及相关部门工作人员

活动内容：

队长和其余三名实践队员先行到达西柏坡，与西柏坡村支书闫书记取得联系，联系西柏坡纪念馆负责人，确认好食宿问题、了解当地交通线路并置办活动需要的物品。通知之前联系过的媒体。并联系合作的当地企业。再拜访当地活跃的村民，为联欢做准备。召集孩子参加8月5号问答会。

（2）时间：2011年8月3日

（a）问访革命圣地，感受红色精神

地点：西柏坡旅游区，包括中央旧址、纪念馆、石刻园、纪念碑、安全馆、廉政教育馆等

负责人员：陈嘉璐

参与人员：指导老师、所有实践人员、当地解说员

活动内容：

实践人员在解说员的带领下参观西柏坡旅游区，途中认真观察并记录，亲身接触老一辈无产阶级革命家的居住地，感受革命家的精神风貌。参观完毕后所有队员书写自身体验与心得。大工学子红色之旅之走进西柏坡

（b）人多力量大

地点：西柏坡村

负责人员：陈嘉璐

参与人员：指导老师、队长和既定实践队员、联合高校成员

活动内容：

我实践团与西南大学、兰州大学、山东大学联合高校实践团人员会面，共同合作，商量更加具体的合作事宜，并一起合影留念。

（c）企业赞助得双赢

地点：西柏坡

负责人员：XXX 参与人员：实践团队既定人员、当地企业

活动内容：

实践团队既定队员和联合高校相关队员共同找寻合作企业。

（4）时间：2011年8月4日上午

媒体宣传力度大

地点：西柏坡

负责人员：陈嘉璐

参与人员：实践团队既定成员、联合高校、企业、当地媒体。

活动内容：

上午活动由电视台进行采访，并积极向报社投稿，和联系的高校一起行动，规模较大。大工学子红色之旅之走进西柏坡(a)权威情报找政府

地点：西柏坡村政府

负责人员：XXX 参与人员：指导老师、村政府工作人员、五名队员

活动内容：

队员对关于西柏坡红色旅游的发展情况；西柏坡近年来的经济发展模式和情况；并讨论景区内不法小贩的取缔问题等。

(b)需要老一辈革命家真实的声音

地点：西柏坡农村活动室或会议室

负责人员：陈嘉璐

参与人员：当地老党员、老革命家、指导老师、实践团队五名成员

活动内容：

组织当地老党员、老革命家进行座谈交流，通过他们对自己当年的经历的具体讲述，重温老一辈艰苦奋斗精神。并且组织老党员老革命家与实践队员一同唱红歌，追忆革命时代，重温革命精神，赠送老红军纪念品，并摄制成DV。

同时，队员积极提问，并对当地革命精神以及今后的具体发展，和老党员、老革命家一起做出探讨。

（c）寓教于乐

地点：西柏坡农村街道

负责人员：XXX 参与人员：当地村民、旅客、实践团五名成员

活动内容：

大工学子红色之旅之走进西柏坡

在街道上举办红色知识竞答比赛，凡答对问题者都有小礼物，最后冠军有特别礼物赠送。

注意：该活动主要面向小学生，也面向全体村民和游客。

（5）时间：2011年8月4日下午

（a）负责人的话你要听听

地点：西柏坡纪念馆

负责人员：陈嘉璐

参与人员：指导老师、纪念馆负责人、五个队员

活动内容：

队员对关于西柏坡红色旅游的发展情况；纪念馆免费开放后的财政问题；讲解员的服装设计以及培训工作；西柏坡的客流量；以及发展旅游业为当地经济社会发展做出的积极贡献等采访纪念馆负责人，并做好详细记录。

（b）基地建设不能少

地点：西柏坡

负责人员：陈嘉璐

参与人员：指导老师、实践团队五个成员、当地政府

活动内容：

积极与纪念馆负责人接洽，递交基地建设意向书，争取在西柏坡建立我们的实践基地。

（c）调研务必要做好

地点：西柏坡农村

大工学子红色之旅之走进西柏坡

负责人员：XXX 参与人员：村委会成员、当地村民、游客、实践团队其他成员

活动内容：

用访谈的方式采访西柏坡村村委会成员，询问当地现今革命风貌及红色精神传承相关问题，并探讨如何让更多人投身到红色教育中学习思想。

对西柏坡农村村民进行问卷调查，尤其关注当地红色精神传承问题，随机抽取村民进行采访。

对来当地的游客进行问卷调查，了解西柏坡红色圣地对外界的具体实际的教育意义。

注意：对村民和对游客的问卷的内容有所差别，问卷要注意言简意赅。具体调查问卷见附录。（7）时间：2011年8日月5上午

（a）一起交流十二五大计

地点：西柏坡农村

负责人员：XXX 参与人员：当地村民、指导老师、实践团队一半成员

活动内容：

和当地政府合作，通过条幅、宣传单以及现场安排专员讲解，对西柏坡农村村民宣传十二五精神以及具体的内容，最好中央政策与地方的一致性，以及督促地方对中央重大决策时实施与执行，同时，本活动主要目的更在于引起当地老百姓对国家重大决策的高度、绝对的重视以及关心，改善百姓不关心国家重大决策的不好现状。

（b）革命老区的发展需要人才 篇三：暑期社会实践策划书.doc 调研企业人才需求

服务大学生就业

策

划

书

大学生就业调研队

温州大学商学院团委

2009年4月

前言

我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。尤其，今年席卷全球的金融危机将对2009年高校毕业生就业产生极大影响。据统计，2009年全国高校毕业生将超过600万，这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。新的一年中，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。

在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。例如，IBM中国区对大学生的基本素质要求有：第一个方面是服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题；第二个方面是创新和解决问题的能力；第三个方面是沟通的能力；第四个方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。然而，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。对个人而言，就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产，他们使用和配置这些资产的方式与向用人单位展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境（个人环境与劳动力市场环境）。由于大学生是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造出来的，因此就业能力不足主要是与大学联系在一起的。这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与高校本身的教育能力不足相联系。长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然

极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。

此外，有关专家还指出学生的自我定位是很重要的，尤其是职业定位。“我们在对高校的就业指导中心的干部培训时，就和这些老师强调过这些内容。不论你是哪个院校、哪个专业，在就业前不做好自己的定位，不认清自己是很盲目的。我们这里说的定位主要包括三方面。待遇定位、地区定位和职业定位。”

首先是待遇定位。专家称：“我们不是用钱来衡量自己，而是要把自己的期望值与自己的水平和能力相结合，避免好高骛远，眼高手低。其实这一点上，学生也在逐渐适应，降低自己的就业底线，这是很正确的。很简单的一个道理，如果毕业后我们没有工作，生存都出问题的情况下，还如何谈发展、谈未来？在当前受金融危机等经济因素的影响，包括像很多建筑行业公务员等职位都有相对的削减，部分企业的薪酬、待遇等都会有所下降，我们应认识到当前的形势，给自己一个合理、合适的待遇定位。”

其次是地区定位。“客观上讲，北京的就业机会确实很多，但同样就业的人数也很多。高学历的人才跻身激烈的就业市场，所谓万军难过独木桥。因此我们不妨拓宽自己的眼界，着眼一些其他城市的就业岗位。没有必要非留在北京，很多地方都有着广阔的发展空间等我们去开拓。国家的政策对这些工作岗位的扶持也是很大的。

第三，也是最重要的一点——职业定位。专家说：“大学生想提高自己的竞争能力，必须要解决的问题是求职方向和求职目标。“田忌赛马”的故事相信大家都听说过，大学生要善于用自己的优势去和别人竞争。现在我们组织的招聘会中，经常会看到一些学生拿着简历投很多家单位的多个岗

位，这看起来相对增加了我们的就业成功几率，但很多时候这些简历的投放都是无效的。我们应摆脱这种盲目的状态，了解自己的优势何在，自己适合哪类工作，哪些岗位。投放简历前，我们应问问自己，我期望找到一份什么样的工作？我为什么要找这份工作？我的能力、性格等是否胜任这项工作？明白了这些问题，很自然的就会有目的、有选择地去应聘，也会大大地提升我们的竞争力，因为是有明确方向的，去应聘的是自己最期望得到，且适合自己的工作岗位。当然，想弄清楚这些问题可能要花些心思，还需要对所应聘的工作岗位本身做些了解。在毕业前的最后一年，就是大学生最好的实践年，选择的实习和兼职要和自己未来的就业相结合，效果事半功倍。这之前的几年，就是大学生做职业选择的时间，如果一个学生能在入学时就明确自己的发展方向，那么他肯定会有明确的努力方向。课余时间看什么书、社会实践参加哪些类别都会很清楚。我认识一位北语的学生，大二时就通过实习获得了两家用人单位的认可，他也称就是自己入学时就期望能做翻译，两年多一直在这方面下功夫，效果很明显，大三时就有单位对他有接收的意向了。因此，职业的定位是大学生找到自己优势和兴趣爱好最直接的方式的，也是提高竞争力的手段之一。”

再有就是大学生初入社会，很多社会需要的与人交流沟通、与人和谐相处等能力与素质还是很欠缺。对企业的忠诚度、努力程度等企业注重的能力与素质还是有很多的不足之处。这对大学生就业带来了许多困难。

因此，我实践队伍策划并组织这次社会实践，通过走访企业、问卷调查、在岗实践等形式来寻求企业对毕业生的要求，发现大学生踏入社会寻找工作必备能力与素质，体验岗位工作寻找稻自己正确的定位，为在如此严峻就业形式下，寻找光明与出路，服务大学生就业。

目录

一.实践名称

二.实践主题

三.实践目的

四.实践亮点和创意内容

五.实践时间

六.实践地点

七.指导老师

八．参与人数

九．实践形式

十.推进步骤

十一.前期工作 十二.后期工作十三.预想效果

十四.活动可行性分析十五.活动宣传方案

十六.规章制度十七.个人责任书 十八.实践工作安排 十九.经费预算二十.附件

第二篇：2011社会实践策划书

西北师范大学2011年研究生暑期社会实践策划

为引导广大研究生积极参与社会实践，促进和谐社会建设，贯彻实践社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设，树立科学发展观，将专业学习与社会实践相结合，鼓励研究生“积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础”，进一步贯彻中央16号文件精神以及《宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，研究生学院决定开展以“发挥专业特长，提高自我，服务社会”为宗旨的2011年研究生暑期社会实践活动。

一、活动主题：

以“响应十二五规划建议，投身甘肃科学发展”为主题，各学院结合自身特点，充分发挥知识优势、科技优势，开展2011年研究生暑期社会实践活动立项工作。

二、活动时间

2011年6月-2011年8月

三、活动对象

西北师范大学全日制博士生、硕士生

四、活动形式

各学院应从政策实践、社会状况、文化教育、经济、金融考察和 探讨、生态环境和公益活动、文化艺术交流和民俗民风调研、科技进步和社会发展及其他内容着手，结合“响应十二五规划建议，投身甘肃科学发展”的主题立项、开展社会实践。

五、活动内容

（一）“你我齐献策，推兰州建设”

兰州不仅是甘肃省经济总量和人口密度最大、交通通讯最为便利、自然资源较为丰富的地区，而且是西北地区区域生产要素集聚中心、经济活动中心、人口密集中心与交通中心，经济、交通市场区位优势明显。通过社会调研、项目建设等社会实践活动，充分发挥知识优势、科技优势，服务地方社会经济、文化发展，力争在形式上有创新、在内容上有特色、在成果上有突破，为把兰州发展定位到西北地区发展战略中心的高度规划、布局进言献策和实践创新。

（二）“投身新乡土，感悟新时代”

按照统筹城乡发展要求，加快社会主义新农村建设，改善农村生产生活基本条件，因地制宜大力发展现代化农业，千方百计提高农牧民收入，完善农村发展的体制机制和城镇化建设是我国近年来不断强调的发展主题。无论从政治、经济、法律、文化等方面来说，都可以借助我校综合性大学的个学科均衡发展的优势，广泛的开展政策学习、法律宣讲、新农村经济文化调研等不同形式的科技、文化、教育等内容务实、成果创新的社会实践活动服务西北地区。提高研究生自身实践能力的同时，感悟祖国发展的成就、体验新时代西部建设华章，树立无私奉献的爱国思想。

（三）“创新新势力，生态文明省”

随着全球气候变化，新能源开发、环保事业发展受到了惯犯关注，风能、太阳能为代表的再生能源已成为世界发展的潮流，同时已经成为我国一个重要的发展战略。甘肃省河西新能源及新能源装备制造基地建设依托风能、太阳能的资源优势，陇东能源化工基地加强石油、煤炭、天然气、煤层气能源资源的勘探和开发利用的化工产业优势，都是甘肃省从西部大开发的重要战略高地出发制定自身区域建设的规划。“创造”、“创新”是现代社会对人才培养的核心模式，我校研究生的社会实践可立足此主题，开展服务甘肃新能源、环保事业的系列实践活动，积极结合专业特色，发挥科学优势，开展专业实习、课题研究、项目攻关等实践活动，促进理论与实践的有机结合，提高专业知识和技能，做好为地区建设的服务。

（四）“担当社会责任，做三有一好青年”

作为肩负维护国家利益和弘扬民族文化历史责任的当代研究生，作为有着高度社会责任感的当代研究生，我们尤其对当今社会存在的种种现象和问题有不可推卸的义务和职责。我们通过各种主题、形式的志愿者服务实践活动，努力成为有理想、有责任、有能力、形象好的“三有一好”的综合性人才。

（五）其他

各学院深入开展实践活动中，可通过多种形式，在保证充分发挥知识优势、科技优势服务社会，力争在形式上有创新、在内容上有特 色、在成果上有突破，切实结合本学院特色基础上开展其他主题的社会实践活动。

六、活动具体实施细则

1、活动组织

西北师范大学党委研究生工作部负责研究生社会实践的组织领导工作；各学院组织引导本学院研究生开展暑期社会实践活动。

2、活动要求

（1）各学院于5 月25 日前上报社会实践专题及方案。要求实践活动必须围绕主题开展，目的明确，内容真实，具有针对性，提倡与当前社会经济、政治、社会热点相结合。实践方案详细周密，理论联系实际，将专业知识与实践活动相结合，具有专业性、服务性、创新性和可行性。实践活动有明确的接受单位或与实践当地达成初步意向。（2）要求高度重视暑期社会实践活动，认真组织，精心安排，加强对研究生参加暑期社会实践的教育，鼓励学生积极参与，需按照暑期社会实践相关要求负起指导责任。要求加强对社会实践活动的规范管理，抓好各项工作的落实，并给予专项经费支持。

（3）各学院组织1-2个实践小分队，成员只需是西北师范大学研究生学院研究生及教师，组队过程中可以跨专业、跨年级。每位参与社会实践的研究生，必须遵纪守法，品行端正；敬业奉献，有责任感；身心健康。

（4）高度重视广大学生的人身安全，加强对事件过程的监督和指导，切实做好各项安全保障工作措施，确保参与实践活动的师生和群众的 身体健康和生命安全。必须严肃纪律，严格管理，教育研究生树立良好形象，维护学校良好的社会声誉。

（5）针对实践团队的活动情况及时开展与报纸、电视台、网络等新闻媒体的联系工作，深入挖掘实践活动中涌现出的先进典型和事迹，切实做好大学生社会实践的宣传报道和信息报送工作。

3、活动总结与成果报告

各学院进行本院的暑期社会实践总结，召开总结大会，举办全院性的交流、总结，并以讲座、报告、图片展览等方式，进行社会实践活动的成果报告。

4、活动表彰

9月初，各学院在学院院内开展暑期社会实践情况进行总结。研究生学院党委研究生工作部将对社会实践活动中涌现出来的先进集体、优秀个人和优秀成果进行表彰。

党委研究生工作部

2011年 月 日

第三篇：社会实践策划书

社会活动策划书

百年大计，教育为本；社会进步，人才为本。职业院校推行工学结合,这是开创中国特色职业教育发展新局面的伟大创造 ,为促进社会经济发展作出了贡献!合作目的：

充分利用双方优势互补，解决了同学们社会实践问题，推动双方向多形式、多层次、多功能的方向发展，拓宽视野，适应人才市场化。为了让同学们实行自立自强获得实习报酬，通过实践掌握基本的工作技能，培养学生纪律严明勤俭节约、承担责任的精神。工学交替的时间安排：在五月中旬至五月下旬期间，接受必要的岗前实操技能培训；

合作形式：

为了解决同学们的社会实践，积极推行 “工学结合”的培养模式，与广州市龙涛文化发展有限公司签订顶岗实习的协议，并在学院开设书籍、数码产品的销售工作点（需要两名同学协助）。不仅丰富了同学们的校园生活，更为同学们提供了精神食粮；同时为同学们提供了勤工俭学的机会，让其利用课余时间增长见识，使实践工学相结合。

实践方式：

广州龙涛文化发展有限公司在学院开设三个销售工作点：一是第一食堂（设销售工作点两天）；二是第二食堂（设销售工作点两天）；三是H栋宿舍（设销售工作点一天）。

合作意义： 摊位式教育作为此活动的具体实施形式，它的产生意义重大。

1、有利于弥补同学们在课本知识落后于社会发展的不足之处，使学校的教学内容与社会需求同步；

2、突破了学校到企业寻求实习场所，有利于学校人才培养计划和人才培养过程，更有利于深化教学改革；

3、有利于调动同学们的积极性与主动性，实现企业资源与学校资源的有机整合，优化资源配置；

4、有利于同学们了解企业文化，培养同学们的责任感和敬业精神，增强学生的协作意识，提高学生的组织管理与决策能力；

5、培养同学们的社会适应能力、修炼同学们的个性素养。让同学们在实习中克服“养尊处优”、“精英人才”的思想，养成吃苦耐劳、敢于挑战的品质；

第四篇：社会实践策划书

2010暑期社会实践

策划书

——金华市婺城区农村义务教育实情调研

实践地名称：浙江省金华市婺城区

实践小分队名称：会计学院“稻乡”暑期社会实践小分队 指导老师：鲁贵宝

实践小组成员 ：方巧英（领队）、陈瑶（信息员）、计旭利（安全员）、朱庆峰、陈若曦、鲍磊、郑超群、邹晨晨、朱利明、戴文军、陈磊、周罗杰、胡之银、金秋婷

目录

一.前言 二.活动主题 三.活动目的及意义 四.调研内容 五.活动行程安排 六.预期成果 七.团队成员及分工 八.指导老师 九.经费预算 十.可行性分析

十一.团队纪律及注意事项 十二.安全规定

附：农村义务教育状况之家庭教育调查问卷

一、前言

在2010年3月的两会中，温家宝总理在报告中指出：教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。温总理说，优先发展教育事业，强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。着重抓好五个方面：一是推进教育改革；二是促进义务教育均衡发展；三是继续加强职业教育；四是推进高等学校管理体制和招生制度改革；五是加强教师队伍建设。

改革开放三十年，经济突飞猛进的同时，教育事业也取得了巨大的进步。但另一方面，我们也应该看到，中国的教育仍存在许多问题：教育资源集中在经济发达的东部地区和城市地区，应试教育限制了学生的发展，乱收费现象屡禁不止，等等。其中，最让人关注的是农村的义务教育。农村的义务教育由于教育资源分配不均，长期存在各种问题。中国农村义务教育不是真正意义上的免费教育。特别是近年来，不少农村地区为了缓解教育投入对地方财政的压力，将过去村办小学或乡办中学进行集中，这在一定程度上增加了农村中小学学生的上学距离。在边远的山区，这有可能是造成农村中小学学生辍学的因素之一。

从师资来看，城市教师质量明显高于农村教师质量。2001年城乡小学专任教师学历合格率都在96%以上，两者差距不大。但城市小学教师具有大专及以上学历比例大大超出农村比例，两者相差超过20个百分点。初中教师队伍质量城乡之间差距更大，城市初中专任教师学历合格率超过92%，而农村初中专任教师合格率不到85%，城市比农村高出将近8个百分点。城市具有大学本科及以上学历初中教师的比例是农村2倍以上。农村义务教育在中国义务教育发展中处于重要地位。由于城市化水平不高，中国60%以上的人口住在农村。2001年，农村小学在校学生数量占全国小学在校学生数量的68.6%，农村初中在校学生数量占全国初中在校学生数量的48.5%,农村义务教育在校学生人数占全国义务教育在校学生人数的61.8%。农村义务教育理应成为国家教育投入主要部分。而事实却是国家和当地政府不断把资金投入到城市去。

随着国家越来越重视教育的发展，也有更多的人去关注如何解决农村义务教

育的种种问题。因此，我们实践小组选择了“金华市婺城区农村义务教育实情调研”这一课题进行调查。通过走访学校、问卷调查等形式，深入实地了解农村义务教育事业发展的实际状况。

二、活动主题

主题：金华市婺城区农村义务教育实情调研

针对农村教育情况，通过以下三个方面进行：教学基础设施、师资力量及教师工薪福利情况、家庭教育观念及方式。以期从各个侧面的具体量化数据，对金华市婺城区农村义务教育的现状从微观上有一个更进一步的认识。

三、活动目的及意义

（一）目的：

1、义务教育原则上对每个人应该是平等的。通过了解并对比分析城乡中小学的教学基础设施、师资力量及教师工薪福利情况之间的差异，发现事实上并不平等。并深入研究不同教学环境下，对儿童成长造成的影响。

2、通过调查不同的家庭教育观念及方式，归纳城乡中小学生对自身的认识程度，并分析研究其产生的原因。研究家长的应试教育思想是否仍根深蒂固，有没有站在自己孩子的立场上去思考某些问题。探讨并纠正监护人的教育观念不当的一些方面。更多层面上，父母肩负着培养子女的义务，不要认为有钱才是最重要的，其实如何懂得怎样去培训合格的儿女才更为重要。人生两大事，无非事业、家庭。而家庭中不仅有怎样和睦相处的问题，而且还有怎样培育下一代的问题。而这个担子也只有家长才能挑，别人是无法代替的。

(二)意义：

在我国城市化的过程中，农村义务教育在中国义务教育发展中处于重要地位。

义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，差距还有扩大的趋势。城乡教育质量不平衡实际上则是“三农”问题的另一种现象。但改变这种现状不能“头疼医头”，从解决“三农”问题中的难题入手，让农村经济发展起来，农业发展水平提高起来，农民增收的幅度更大一点，才是真正的“釜底抽薪”；问题也就会迎刃而解，对我们提倡的和谐社会也是一种有力的推进。

儿童是民族的希望，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人。梁启超《少年中国说》强调“少年智则国智，少年盛则国盛，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年强于地球则国强于地球。”因此，让农村中小学生享有与城市中小学生同等待遇成为教育儿童健康成长的新资源，已成为一个十分现实而又亟待解决的问题，也已经为更多的社会工作者、教育工作者及全社会所关注。

我们杭州电子科技大学的青年大学生需要在实践中了解农业，了解农村，了解农民，那么义务教育阶段农村教育问题就是一个值得关注的重要课题。研究这个课题的意义在于呼吁更多的人，尤其是年轻一代知识分子关注“三农”，每个人的研究成果可能只是一点点，但若加到一起，一定能找出真正的出路与方法，为我国建设社会主义新农村做出贡献。

尽管这些现状先已得到了许多改变，但是还远远不够，我们不能只依靠国家出台一项怎样的政策，我们要依靠自己的能力，以及发动更多的社会人士来关注农村教育，解决农村教育问题。

四、调研内容

活动目标一：农村中小学基础设施情况调研

1、活动背景 ：近几年，教育改革取得了很大进展，城镇的中、小学尤为突出。浙江农村中、小学的基础设施建设相对于其他省份农村的情况还比较优越，但是与浙江城市的相比而言有所欠缺。到底差距多大，我们小分队就此展开了活动。

2、活动实施：分别去汤溪镇中心小学、福泰隆希望小学、汤溪镇第二中学、罗埠镇初级中学、金华第四中学、东苑小学（后两所为城市学校），参观其操场、活动场地、教室内部设施、机房、实验室等地，了解学校基础设施水平，对其进行城乡对比，从中发现两者差距。

活动目标二：农村教育的师资力量及农村教师的工薪福利水平调研

1、活动背景：据了解，城市教师质量明显高于农村教师质量。城市小学教师具有大专及以上学历比例大大超出农村比例，两者相差超过20个百分点。初中教师队伍质量城乡之间差距更大，城市初中专任教师学历合格率超过92%，而农村初中专任教师合格率不到85%，城市比农村高出将近8个百分点。城市具有大学本科及以上学历初中教师的比例是农村2倍以上。教育资源不均的同时教师待遇也很不均衡。现在教师的待遇有两种比照，一是同外部比，二是同内部比。此处仅同外部做比较，有的学校教师待遇高，还有带生收入，有的学校连年终奖金也只有二、三百元。不少教师长期勤勤恳恳地工作，却待遇不同，暨工资改革以来，城乡教师待遇还存在差距吗？师资力量的不平衡又如何面对？我们就此展开调查。

2、活动实施：分别去汤溪镇中心小学、福泰隆希望小学、汤溪镇第二中学、罗埠镇初级中学、金华第四中学、东苑小学（后两所为城市学校），向各个学校了解该学校教师的工资待遇情况。针对同级别的教师，进行工资统计，并进行城乡对比。之后我们将针对城乡师资力量不平衡情况进行讨论。

活动目标三:农村家庭教育观念及方式调研

1、活动背景：家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。由于农村人的思想狭隘，素质较低，父母对儿童的家庭式教育效果低下导致这些儿童缺乏必要的社会及法律知识，很容易受到来自社会的各种欺骗。许多孩子由于无知，被一定的利益所诱惑，使得一些孩子从小就走上了一条不归路。他们拉帮结派，打群架，喜欢逞能。由于没有家长的管束，以致养成了习惯，不知道包容，不懂得谦让，以致道德水平低下，这与整个社会格格不入。由此可见，家庭教育尤为重要。

2、活动实施：在此次调研活动正式开始之前，对汤溪二中的学生发放问卷《农村义务教育状况调查问卷》，调查农村家庭对子女教育的了解程度，关心程度，学生是否有机会进行课外教育发展兴趣爱好。家长在子女教育方面支出情况

和以及对子女教育的观念看法以及家长自身的受教育程度。之后我们将走访多个农村家庭，进行面对面交流，了解具体情况，并做详细记录。

五、活动行程安排

6月中旬：进行调研活动的前期准备工作，趁学生在校期间发放《农村义务教育 状况调查问卷》。

7月A日：从杭州电子科技大学启程，抵达金华市婺城区。熟悉环境并整理休息。7月B日：上午，走访汤溪第二中学进行参观学习，通过走访学校教师了解学校的农村学校教育质量、教学基础设施、师资力量水平、教师待遇。

下午，走访汤溪镇小学进行参观学习，通过走访学校教师了解学校的农村学校教育质量、教学基础设施、师资力量水平、教师待遇。

晚上，小分队开会，对当天进行总结及对明天进行安排。

7月C日：上午，走访罗埠初级中学进行参观学习，通过走访学校教师了解学校的农村学校教育质量、教学基础设施、师资力量水平、教师待遇。

下午，走访福泰隆希望小学进行参观，通过走访学校教师了解学校的农村学校教育质量、教学基础设施、师资力量水平、教师待遇。

晚上，小分队开会，对当天进行总结及对明天进行安排。

7月D日：走访多个农村家庭，结合之前发放的问卷，通过口头询问的方式了解

家庭教育情况。调查农村家庭对子女教育的了解程度，关心程度，他 们在子女教育方面支出情况和以及对子女教育的观念看法以及家长自身的受教育程度。

7月E日：去金华市区，找到住宿地，整理休息。

7月F日，上午，走访金华第四中学进行参观学习，通过走访学校教师了解学校的农村学校教育质量、教学基础设施、师资力量水平、教师待遇。

下午，走访东苑小学进行参观，通过走访学校教师了解学校的农村学校教育质量、教学基础设施、师资力量水平、教师待遇。

晚上，小分队开会，对当天进行总结及对明天进行安排。

7月G日，查阅网上资料、相关报刊，了解目前金华农村的教育制度缺陷和发展 7

方向。

7月H日，小组成员分工整理搜集的资料，整理调查过程中的照片和录象，将调查问卷的结果统计成数据并将不同的数据归类，分析资料所反映的问题全面总结前期资料，做成完整的调查研究报告。从多个角度为金华市婺城区发展教育事业时应注意和考虑的问题提出合理性建议。

7月I日，联系金华市当地电视台教育新闻媒体，对小分队的调查研究结果进行 报道。

之后各队员回到自己的家乡，进行为期一星期家乡的农村教育情况调查。注：

以上行程规划只是一个事前计划。可能由于具体情况变化，行程将会有所变更。

六、预期成果

1、本着学习的态度尽可能多地与当地群众学习交流，做一些我们力所能及的事情，展示杭电学子风貌。为了收到一个良好的社会效应，扩大我们杭电的影响力，我们突出宣传的重要地位，扩大团队影响力，展现杭电学子“艰苦朴素勤奋好学”的形象，提高杭电的知名度。

2、以“受教育、长才干、做贡献”为中心，精心组织，狠抓落实，让每一个队员在实践中接受教育，增长见识，做出贡献，不断提高大学生的自身素质和服务社会的本领，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、返校后，团队成员根据工作任务、自己的切身体会和感受提交个人总结，根据收集到的材料整理分析，团队进行总体总结、归纳、分析，得到答案，并撰写实践报告。

4、如有可能，我们将参加暑期社会实践报告会，举办活动成果汇报、图片资料展和暑期社会实践交流会，以扩大社会实践活动的影响，强化学校社会实践的绩效，营造一个良好的学术环境，也有利于农村教育工作的展开，为在校学生开拓一个良好的发展平台。

七、团队成员及前期准备分工

所有队员均来自08级会计三班，共14人。实践期间为全体队员参与调查。

1、领队：方巧英

负责事项：协调各组工作

2、策划：计旭利（安全员）、陈瑶（信息员）、朱庆峰、陈若曦、鲍磊

负责事项：策划书和报告书的主要撰写工作

3、组织：郑超群、邹晨晨、朱利明

负责事项：联系当地调查单位

4、后勤：戴文军、周罗杰、胡之银

负责事项：队员暑期实践期间的衣食住行

5、财务：金秋婷、陈磊

负责事项：经费的收支和原始凭证的保管

八、指导老师

姓名：鲁贵宝 性别：男

学院:人文学院、思想政治理论教学部 学历:博士研究生 职称:讲师（高校）

九、经费预算

1、交通费：单人单程

杭州电子科技大学——杭州城战火车站 公交车4元

杭州城战火车站——金华火车西站 火车费30元

金华火车西站——金华火车西站 汽车费10元

小计：（4+30+10）×14人×2趟=1232（元）

2、住宿费：汤溪二中可以提供住宿，只需自带席子

15元×14人=210（元）

3、饮食费：每人每天15元

15元×14人×9天=1890（元）

4、宣传费：问 卷 200（张）×0．2=40（元）

横 幅 10（元）

签字笔 10（支）×1=10（元）

5、活动费：相 片 40（张）×1=40（元）

其他预备费用20元×14人=420（元）

合计：3852元

十、可行性分析

1．目前，我团队已与汤溪二中、罗埠初中、罗埠小学等机构取得了初步联系，对方已表示在必要的文件下对我们此次实践活动提供支持，并在即将进行的实地实践活动中给予帮助。

2．本次实践活动的地点是团队成员方巧英的家乡，对当地的情况比较熟悉，对此次实践活动的顺利开展及团队成员的安全有相对较高的保障。

3．此次实践活动的团队成员各有所长，形成了良好的优势互补效应，并且团队的每位成员对此次实践活动的成功都充满信心，都具有高昂的工作热情。

4．在实地调研活动开展之前，我团队将会组织对所涉及的各方面知识进行学习，确保实践活动的正确性、有效性。

十一、团队纪律及注意事项

1．服从集体，团结协作，不搞个人主义，有事向队长请假。

2．各成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。

3．各成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。

4．团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。5．带好防暑降温用品、药品和生活用品，注意安全和身体健康，钱、手机、数码相机等贵重物品和所调研的资料妥善保管。

6．活动期间各团队成员应举止文明，谦虚有礼，衣着得体，统一穿着社会实践文化衫，树立学校的良好形象。

7．尊重当地群众及其生活习俗，在调查过程中要有礼貌，活动结束后主动致谢。8．各成员都要配备并认真写自己的活动日记，每天晚上开一次总结会。全体队 10

员必须出席，其间队员要把当日出现的各种问题和新的可能出现的问题提出并进行全体讨论。

9．实践活动结束后，应通知实践地，衷心感谢他们所提供的帮助和配合，并将实践成果留给他们一份。

十二、安全规定

(一)团队安全

1、为尽可能保证安全，队员的行动不能违背准则，特殊情况必须由队长方巧英批准。

2、队员一切行动不得违反宪法、法律、法规、大学生守则和杭州电子科技大学学生守则。

3、分组行动时，由队长指定每组的负责人，并行使一部分决定权。

4、队员随时可以发表意见，并拥有参与决策的权利。重大决策遵循民主集中制原则，集体讨论决定。队员在讨论时有建议和意见要及时提出，千万不要憋着不说（尤其是反对意见）。因为重大决策一旦形成，就应无条件执行。

5、全体讨论的决议须由队长批准方能生效，分组讨论的决议由组长批准方可生效。

7、在任何公共场所及与任何当地人接触时不得使用任何侮辱性语言及做出侮辱性动作，不允许与陌生人吵架和顶嘴，尽量不要和陌生人有身体接触。这是保障人身安全，防患于未然的最重要的一条！

8、一般一天的调查结束后队员回到住所整理资料讨论或者休息，临时外出需要经过队长同意。

9、除非队长批准，否则不允许单独行动。

（二）人身安全

1、队员应树立强烈的责任意识和自我防范的安全观念。随时随地把人身安全放在首要位置，并要学会照顾他人。男生有义务保护女生。

2、每天注意自己的身体状况，有什么不适尽快通知安全负责人计旭利，她会立即提出解决措施，如果没有解决措施立即送至最近的医院。

4、不允许瞎吃东西，最好找卫生的饭馆吃饭，实在找不到就去买些东西吃。

5、坐车时大家不能都睡觉，一定要保证有1－2个人处于以防万一。

6、在任何公共场所不得张扬，注意控制情绪，不允许大声喧哗。

7、分组行动时，各组每2小时必须与指定联系人联系一次以确认安全。万一手机没有信号就用最近的公用电话联系。

8、夜间行动必须经过队长同意，队员尽量保证不在夜间行动。

9、遇到突发情况，首先应视情况拨打110、120、119等紧话，并按照应急预案采取行动，及时与队长联系。

10、每人每天至少向家里报一次平安，以免让家人着急。

（三）财产安全

1、不允许随身携带大量现金。贵重物品分散携带，不随身携带的贵重物品在寄存处寄存。尽量不在公共场合拿出任何贵重物品。

2、大宗消费要发票。看清楚盖的章是否就是他们的章，如果不是，你有权利要求其更换，这样便于之后的维权。

3、旅途中不要轻信陌生人，并随时留意自己和其他队员的包，谨防被盗。

4、取钱时必须有陪同，取完钱后做人要低调。

5、行程中身份证最好不要放在兜里，并要与其它卡分开放置。

附：

农村义务教育状况调查问卷

主题：金华市婺城区农村义务教育实情调研

您的学校_______________年级____

以下可以多选也可以单选：

1．你父母从事什么样的工作？

A．在家务农 B.在外打工 C.自己营业的小本生意 D.在相关机构工作 2.你家距离学校多远? A.很远,步行需要两小时以上 B.一般,步行需要一小时左右 C.较近,步行只需30分钟左右 D.很近,在学校附近3.父母会打你吗？ A经常 B偶尔 C不会打但是会骂 D不会，通常用其他方式教育我

4.和你一起生活的人的受教育程度 A小学 B初中 C高中 D大学及以上

E 其他

5.节假日和课余时间,你经常是怎样度过的? A.和邻居小朋友玩 B.帮助父母干家务活 C.看电视 D.上网 E.学习6.你父母关心你的学习情况吗？ A是的经常过问 B有时问起 C从不过问

7.父母会出钱让你去发展自己喜欢的兴趣爱好吗（如画画，跳舞等）？ A会而且不喜欢的都要学B.会只要喜欢 B 不会家里情况不允许C不会父母觉得没必要

8.你对自己的任课老师的评价

A.大多很优秀,课堂氛围生动活泼,教学效果好 B.大多良好,课堂氛围较好 C.大多一般,课堂氛围一般,能完成教学目标 D.大多很差,课堂乏味 9.你对自己学校的满意程度

A.非常满意,设备齐全并完好 B.满意,具基本设备且完好 C.一般,设备稀少但完好 D.不满意,设备稀少且破烂不堪 10.你上学读书是为了什么? A.改变命运,走出农村 B.迫于老师和家人的压力 C.为了报答父母

D.读书后赚大钱

E.同学间好玩 F.不知为什么读书

11.你最喜欢的课是___________（除体育音乐等休闲课），原因是_____________________________。掌握的最好的是最喜欢的课程吗_______ 12．你设想的自己到底未来是_______________________________________________

第五篇：社会实践策划书

烟台大学

2014年暑期社会实践策划书

主题:调研烟潍地区企业经营管理制度在企业发展中的作用

团队：探路者实践队 团支部外121—1团支部

一、活动背景

企业是市场经济活动的主要参加者，是社会经济技术进步的主要力量，企业的生产经营的发展直接影响到国家经济的发展。对于企业而言，为了企业有良好的发展势头，迎合社会发展潮流，制定科学合理的企业经营管理制度是企业在社会大竞争的背景下赢得竞争力的重要保证。

二、活动目的

通过实地采访烟台潍坊地区企业，探究各企业在企业发展中制定的不同的企业经营管理制度，让大学生在进入企业工作之前，提前了解企业的经营管理结构，经营管理模式。更重要的是，让当代大学生在国家政府支持创业的社会大背景下，与企业家面对面的接触，培养自身的企业意识，提高自身的实践能力，了解到更多企业生存管理的方法和经验，从成功的企业家以及成功的经营管理制度中汲取到创业的智慧。

三、活动成员

队长：刘晓丽

队员：刘天骄 石才月 孙菲 杨欣妍 王建刚 丁明明 宋丽娟

赵志雅

四、活动地点

烟台莱山区、经济开发区、芝罘区，潍坊诸城开发区。

五、活动流程

前期准备阶段

1）2014年7月12日----2014年7月13日

实践队分组分成四个小组，以组为单位开展实践活动。各组分别通过上网，图书馆借阅书籍等方式收集资料，队员们通过讨论，剖析本次实践活动主题，让各队员对主题有更加深刻的理解。同时通过互联网的方式，查找被采访调研公司能更多的背景资料，了解更多相关的企业信息。

2）2 014年7月14日----2014年7月15日

参与本次社会实践活动调研的企业包括北京捷信公司，诸城新郎希努尔股份有限公司、香港满记甜品等。队员联系各企业的相关负责人，约定好采访的时间及地点，实践队对任务进行分工。

3）2 014年7月16日

准备采访所需的器材，包括录音机、照相机等电子设备。实践队员开会商议采访时需要的采访问题，采访问题涉及该企业管理制度的具体内容、企业在制定管理制度应该注意的因素以及未来企业管理制度的发展。另外，会议上强调采访中所要注意的事项。

活动的主要内容及安排

4）2 014年7月17日----2014年7月21日 各小组按照约定的时间和地点，对联系到的企业负责人进行采访，采访时在被采访者的允许下录下音频及影像资料，记录采访内容。

5）2014年7月22日

采访结束后，各小组交流采访心得，分享采访后的活动感受。另外，整理采访中留下的音频和视频材料并且实现共享。

6）2 014年7月23日

各队员根据自己在实践中的采访内容以及采访心得和调研成果完成自己的采访稿，按照要求填写实践表格以及完成实践论文。

六、活动经费

交通费用

烟台市内公交车：1元/人*6次*9人 共 54元

烟台市到诸城市火车：42元/人*2次*3人 共210元

食宿费用

20元/人/天*9人*13天 共2340元

通讯费

5元/人*9人共45元 合计：2649元