谈谈如何做好班主任工作

第一篇：谈谈如何做好班主任工作

谈谈如何做好班主任工作

廉江市石岭镇垭坭塘小学

李小波

“班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的重任。”既然班主任的工作如此重要，那么该如何做好班主任工作呢？做好班主任工作因素有诸多方面的，下面结合我的工作实际，谈谈我的做法与体会。

一、要有爱心

爱心是教师的灵魂，没有爱就没有教育。关心学生、了解学生、尊重学生是班主任对学生进行教育的前提条件。班主任能用慈母般的爱去教育学生，感化学生，会收到意想不到的效果。反之，班主任对学生缺乏爱心，师生感情淡薄，甚至有对立情绪，无论你提出的要求如何正确，讲的道理如何畅听，都不可能打动学生的心灵，当然也就谈不上效果了。如我所任教班级有位学生叫卢启志，他是学校出了名的“捣蛋王”。他纪律散漫，常说一些粗言烂语，喜欢做反常的事，引同学们哄笑，捣乱课堂，作业经常不完成，学习成绩很差。教过他的老师都感到很头痛，科任教师常向我告他的状。但我从不正面批评他，我用“以情育情、以爱换爱”的方法去感化他。我主动接近他，并与之谈心，再加以开导，进行家访，了解其生活情况，耐心帮助他解决生活上的困难，用“放大镜”找出其优点并及时表扬。精诚所至，金石为开。半个学期后，他逐渐对我有信任了，对学习也开始感兴趣 1

了。我抓住时机，困势利导，针对其基础知识不好这点，语重心长地开导他，“卢启志，你的纪律好了，学习也有了很大的进步，但还要扎实基础知识啊！继续努力吧，老师相信你能做到的！”通过用爱心去唤起他的良知，用鼓励激起他的学习积极性。经过一个学期的努力，这个“捣蛋王”逐步转变为遵规守纪、勤学好问的好学生。期末考试成绩由原来的50多分提高到82分，还被评为“三好”学生，所以“爱心”是转化学困生的最好办法。

二、要有耐心

教育工作是一项长期而又艰巨的工作，并不是一朝一夕就能收到很好的教育效果的，特别是班主任要教育好每一位学生，就应做到耐心教育，持之以恒。如我任六年级班主任时，班中有个叫卢洪志的学生，他父亲是长途车司机，母亲开小药店，父母都没有时间管教他，造成他学习、纪律都不好，还经常逃学去玩游戏机上网。针对这种情况，我便对他进行跟踪教育，一旦发现他不回校上课，我就立即到游戏机室去找他回校上课。平时我耐心教育他，还利用他是玩游戏机“能手”来帮助我在电脑上查阅学习资料，并在同学面前表扬他，夸他乐于助人，是老师的好帮手。还语重心长地劝告他：“如果你能摆脱网络，努力学习将来会是一个优秀的人才。”经过我的耐心教育，卢洪志有了奋斗目标及自信，他上课开始认真听课了，也按时上学了。但好景不长，他还是控制不住诱惑，又开始频繁地出入游戏机室。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。卢洪志的行为已形成习惯，要想使他痛改前非，一下子挖除病根，是很不容易的。于是，我为此专门召开

科任课教师与班干部会议，一起商量对策，大家一致认为就此放弃将前功尽弃，应该再次给予卢洪志改过自新的机会与帮助。经过一学期的努力，我与家长的长期跟进、反复教育，卢洪志在我耐心的教育下，终于真心感动了，认识了错误，并觉得自己辜负了老师的殷切期望，深感内疚和不安。从此，他下定决心，改掉坏习惯，努力学习，成为一名品学兼优的学生。这就充分体现出做好班主任工作，必须要有耐心、恒心。

三、要有宽容心

班主任要做好本职工作，还必须有一颗“宽容心”。俗话说：“人非圣贤，孰能无过”，每个人都难免犯错，尤其是处于成长过程中的小学生。对小学生的错误，教师不能轻率否定，也不能置之不理，而应予以宽容，给予改过自新的机会。因此，班主任要教育好学生，必须要有宽容心。

四、要有童心

所谓教师的童心，不外乎是一颗拳拳爱儿童之心，还要加一点必要的“孩子气”。正如小学班主任被人戏称为“孩子头”。作为班主任要教育好每一位学生，就须有一颗永远年轻的童心。我们只要带着童心走进孩子的世界，与孩子相处，了解儿童，理解童稚，利用儿童感兴趣的方法、方式去引导儿童，就能达到“师者有童，生者无童”的境界。如我常常利用第二课堂和学生们一同做游戏，讲学生爱听的童话故事等等。建立融洽的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。

五、要有细心

班主任要教育好学生，就必须要做到细心。细心是要求班主任在工作时要留多个心眼，平时用心细致观察每一个学生的个性特点，熟记于心，再根据学生的不同个性特点，采取相应的教育方式，进行因材施教，才能收到预期的教育效果。如我班的郑明宇同学天资聪颖，但因父亲抛弃了他母子俩，致使他自暴自弃，无心向学。学习成绩急剧下降，很自卑。为了不让他掉队，我多次找他谈心，鼓励他奋发向上，无意中在他身上发现了一个闪光点——喜欢小制作。于是，我便抓住他的这个特点，在上科学课时，我让他当“小老师”教同学做一些小制作。他手工精细，制作出来的作品很精美。我经常在同学面前表扬他，让同学们多向他学习。他慢慢地摆脱自卑的阴影，将自己融入到集体中去，逐渐变得自信自强。在我的细心辅导之下，他参加廉江市举行的小学生科技制作摇控飞机竞赛，荣获廉江市一等奖。期末被评为湛江市“优秀少先队员”。

总之，班主任如能将以上所述的“五心”相互融洽，汇成一颗 “博爱之心”，又能恰当运用这颗“博爱之心”去教育好每一位学生，管理好班级，便是一位出色的、优秀的班主任。

2012年6月

第二篇：谈谈如何做好班主任工作

谈谈如何做好班主任工作

安徽省天长市铜城中学胡德勇

班主任是班集体的指导者、组织者和教育者，他对提高学生能力，培养学生品质，树立班级形象起着关键的作用。本人就如何做好班主任工作，谈一谈自己的看法。

一、班主任应是一个过硬的任课教师。既是班主任也必是任课教师。班主任的威信很大程度上取决于在授课时是否有扎实的基本功，过硬的教学本领，只有教学上过得硬才能得到同学们的尊敬、爱戴和佩服。

二、协调好班级和学校各部门的关系，树立良好的形象。有一些班主任有这样的观点，认为只要班级学生成绩好，其它工作可马虎一些，而我认为一个优秀的班集体应给全校师生留下一个好的印象，要达到这样的效果，首先要做到：严格执行学校各部门所下达的任务，对于学校布置的卫生大扫除、劳动任务、黑板报等应高质量地完成，这既能保证学校政令的畅通，也是对学生组织纪律观念的一种教育。其次积极组织学生参加学校的各项活动，如参加升旗仪式、文娱汇演、做课间操等，每次活动实际上是将各班级放在一起进行一次比较，比较班级纪律、比较学生素质，因此，学校开展的每次活动，都是确定班集体形象的好机会，对于每次活动，班主任应精心组织，耐心地指导，一次成功的集体活动可以使班级学生具有自豪感，使其他班级学生有一种羡慕感和向往感，无形中就树立了优秀班集体的形象。同时一次又一次的成功的活动，都给大家留下良好的印象，形成积极的舆论评价，从而促进学生集体主义观念的形成，对学生自身也起了教育和约束作用。

三、班主任应公正地对待优生和差生，优生一般来说，成绩较好，行为举止端正，因而倍受班主任的宠爱，但优生也容易产生一种优越感，进而滋生骄傲自满情绪。班主任对他们不能溺爱，而应严格要求，差生一般来说，思想品德和学习都比较落后，他们的心理常处于一种失常和矛盾之中。班主任应给予关爱。要发现他们的闪光点，可降低对他们的要求，使他们自己能感受到自己的进步，要创造机会如体育比赛、文艺汇演等其它集体活动让他们表现自己，对他们的进步，要大胆地肯定，当他们与优生发生矛盾时，不能偏爱优生，责备差生，这容易导致他们产生自卑心理而要让他们产生一种与优生平等的心态，这既有利于班级的稳定也有利于班主任工作的开展。

四、协调与各科任教师的关系。

由于目前对教师的奖励晋级，都与自身的教学成绩有关，因此，一些教师从自身利益出发，抢点学生业余时间，对学生施加影响，这就不可避免地与别的教师发生冲突，这时班主任协调好与各科任教师的关系，在条件允许的情况下，班主任应有宽阔的胸怀，自己作出一点牺牲，对各科进行合理安排，同时尊重各科任教师，及时采纳他们的合理建议，这样各科教师相互沟通，相互信任，才能使班级整体教学效果得到提高。

五、班主任应做学生的榜样。班主任是和学生接触最多的任课教师，其言行举

止，对学生有很大影响。有一次，我在查宿舍时发现班中王某在宿舍中抽烟，我狠狠地训了他一顿，事后他找我说“你不也抽烟吗？”，从那以后我戒掉了香烟。通过这件事，使我认识到，教师的形象、言行举止，对学生的修养、生活习惯有着榜样作用。

总之，班主任工作方法很多，只有在平时的工作中加以归纳、总结、实践，才能提高班主任的管理水平，做好班主任工作。

第三篇：谈谈如何做好小学班主任工作

谈谈如何做好小学班主任工作

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。

因此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

蔡文洋、郭红英、唐岳玲、桂正鑫是我们班单亲家庭学生，学习成绩蔡文洋（中等）、唐岳玲（中上等）、桂正鑫（中下等）、郭红英（中下等）这些孩子与其他学生是有区别的，我同情他们，在班上有说与父母有关的事，话语方面我非常注意的。总是找他们身上的亮点去鼓励，借此指出不足。

不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。

三、充分调动孩子们的积极性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从四个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行监督，并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这个监督关系到每周的的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎每天在学校的评选中比较满意。

总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行。

四、做好学生家长的沟通工作

与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。

五、多种活动提升素质和能力

如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。

为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗朗诵、情景剧表演等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。

在三十几年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我耐心去教育，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。

三十几年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。

一切荣誉只代表过去，回顾我这三十几年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要

永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！

第四篇：谈谈做好班主任工作的点滴体会

谈谈做好班主任工作的点滴体会

白山镇同春学校 曾辉

在班主任工作中采用何种教育方法，使学生成为新世纪的高素质的人才，是一直值得探讨的问题，在做好班主任工作中，我认为应注意以下几点：

一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体

班级体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向，班级工作要始终围绕着建立一个积极向上的文明班级而开展。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开学生的成绩，每个孩子都是有自尊心的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心便失去支撑，产生强烈的自卑心理。如果老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，对班集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级工作的基点，在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实，学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎在同学中建立威信和得到信任。比如有的同学画画得较好，有的同学歌唱得好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱。为此，我经常捕捉教育的动机，认为每一位学生都有建立自信的机会，关心班级活动。在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。

二、沟通师生感情，增强教育效果

良好的师生感情是做好班主任工作的前提，学生进入学校，一方面是为了获得文化科学知识，另一方面是为了得到关怀和爱抚。因而从精神上、心理上得以成长、教育，形成完美的人格。而一味的严管也许可以使学生获得一定的文化知识，却无法建立良好的和谐的师生关系，没有真正的感情基础，教育过程中的一切劳动和努力，一切技巧和方法都成为无源之水，无本之末，教育效果无从谈起。而注入爱心的激励教育，可以激发学生的内在的潜力，使其各方面健康成长。注入爱心的激励教育可以创造出师生和谐愉快的教育情境，使学生对教师传递的信息能理解和认同，进而发生服从——认同——内化，这样一个由浅入深的转化。

三、把握时机，培养学生求知欲望

在日常的教育工作中，要着力培养学生的学习兴趣和主动的求知欲望，变依赖他人为依靠他人，这要求我们教育工作者在工作中需要抓住时机，来培养学生的求知欲望。如：新学期开始，班主任对各层次的同学提出不同的学习目标，及时抓住学生，特别是一些后进生，希望新学期从头开始，自己能有所进步的心理状态，对他们在思想上，学习上的表现的点滴进步要给予充分的鼓励和赞赏，给他们新的学习生活增添动力。

四、因势利导，转化后进生

在一个班集体中，总有在各方面发展较好的学生，也有表现差的学生。班主任工作要面向全班级，注意尖子生的培养，同时也应注意后进生的转化。在转化后进生时，应多一点尊重和期望，还要多一点鼓励，教师应发现后进生身上的优点，培养后进生的积极性，我班的夏鹏飞同学，学习成绩很差，学习积极性不高，但班上各项活动或一些集体活动他都积极参加，我发现他这一亮点后，在班上给予表扬，后又叫他担任班级的一个小干部，他的积极性更高了，学习也有了干劲，成绩也逐渐好起来了。只有不断发现后进生的优点、长处，并以此作为必要的情感基础，帮助学生冷静的认识自己的优点，对自己作出正确的评价，进而才能转化为不断进取的内在动力。

五、注意对学生下切合实际的评语

在为学生写评语时，应坚持正面引导，注意点出学生行为品德中的闪光点，注意评语中的语言艺术等，这要求教师在日常教育教学中能公正客观地对待每一个学生，做一个有心人，细致地观察了解学生，写出切合实际和有勉励的评语。只有不断提高教师自身素质，才能使评语真正发挥评价和教育的功能。

八年来，我一直担任班主任工作，对班主任工作十分敬业，特别注意总结班主任工作经验。回顾自己所担任的班主任工作，做了一些工作，承蒙领导和同志们的鼓励和赞赏。今后，我要再接再厉，继续做好班主任工作。

第五篇：谈谈如何做好安全工作

强责任 树理念 敢管理

深入现场、不断学习持之以恒，常抓不懈

----谈如何做好安全工作

各位领导、各位同事：

在上级各位领导的正确指导下，在各位同事的帮助与支持下，我立足于自身岗位，为了普光气田的安全生产，踏踏实实的做好安全管理工作，尽职尽责的完成领导交付的各项工作，在这里和大家交流一下几年安全工作中的一点体会：

第一 首先要有强烈的责任意识。普光采气区作为普光气田生产的主要生产单位承担很大的安全风险，安全工作的成败直接关系到气田的生产，职工家庭的幸福，可以说责任重大，要求我们要有强烈的责任意识，没有责任就没有工作的动力，也就没有了工作的方向；工作中遇到困难，思想有了问题，想想自己的责任，总能给自己明确努力的方向，坚定做好安全工作的信心和决心。

第二要树立“一切事故都是可以避免的”的安全理念。普光采气区管理着普光气田16座集气站以及管道、阀室等附属设施，点多面广，既要抓好现场施工作业安全，又要抓好日常安全基础管理工作，哪个环节管不好，都有可能发生事故。只要认真分析身边发生的每一起事故或风险事件，就会发现都与安全风险不清楚，安全措施不落实，安全管理不

到位有关，都反映我们安全工作没做好。做好安全工作要从“一切事故都是可以避免的”的理念出发，只要存在危险，存在不安全因素，就要及时采取措施，解决问题，迅速消除隐患，不放过任何细枝末节，不存有丝毫侥幸心理，做到未雨绸缪，把事故隐患消灭在萌芽状态。

第三 要敢于管理，做到奖罚分明。目前，我区安全工作虽然得到了干部职工的高度重视，但在实际工作中违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的现象，工作质量不高、标准不严等不安全行为仍然时有发生，如果我们安全管理人员对待这些问题不敢于管理，就难以引起当事者的重视，就会担误对隐患的治理，安全生产就难以保障；作为安全管理人员，面对影响安全的行为，必须严一点、狠一点，否则就是对工作的不负责任、对他人的不负责任，要“宁听骂声、不听哭声”，出现了问题就要按制度处理；要做到奖罚分明，奖是对于那些积极支持参与生产安全工作、安全工作有进步的员工给予奖励鼓励；罚是罚那些屡教不改、有故意违章行为的人员。通过统计，2011年我区对16起47人违反禁令及“三违”行为进行严肃处理并通报全区，要求各岗位人员引以为戒，对34件76人积极参与支持生产安全工作的人员进行奖励。只有做到奖罚分明，处理公平，才能真正调动职工工作积极性，才能提高安全工作标准，增强安全规章制度的执行力，推动安全管理工作不断提高。

第四 要深入现场，不断学习。我在干安全工程师之前，也从事多年专业技术工作，但是普光气田各项技术属于国内先进水平，多数设备、设施以前也没有接触过，很多知识也不掌握；而作为安全管理人员，必须要不断学习，掌握现场知识，才能在工作中说“内行话”，做“明白人”，才可能履行职责和发挥作用；虽然安全工程师的工作岗位在生产第一线，但毕竟是动口不动手，因此要经常深入现场，与技术人员、岗位职工交流现场经验，熟悉操作程序，将理论知识用于实际操作中，才能做到胸中有数，话说到“点子”上，事管到“根子”上，才能做好安全工作。

第五 要持之以恒，常抓不懈。生产正常运行以后，不能认为生产平安无事，思想出现麻痹和松懈，于是制度执行不严了，检查不细了，设备维修、生产隐患处理也不及时了。作为安全管理人员要保持清醒头脑，时时刻刻做好安全生产的监督和管理，坚持对员工进行安全教育和对关键岗位、关键部位进行检查，使岗位职工安全生产的弦时刻绷紧，使生产设备、工艺运行时刻处于受控状态，真正做到防患未然。只有这样，才能避免事故钻空子，才能维持安全生产的良好局面，才能实现安全发展。

以上是我担任安全工程师以来的对安全工作的几点认识，不到之处欢迎大家批评指正。