名师讲堂：如何保持初中数学领先

第一篇：名师讲堂：如何保持初中数学领先

初中课程网络辅导: http://edu.21cn.com/kcnet1280/ 经常有家长和学员问我：“老师，如何学好初中数学?如何保持初中数学领先呢?”

数学，在同学们的学习生涯中始终充当着考试和升学的主力军，小升初数学是重点考查对象，初升高数学更是重点考查对象，而高考中对于数学地位的要求就更显重要了，针对于如此重要的学科，我们应该如何学习，如何准备呢。

目前，北京市中考数学总分120分，题型共分为选择题、填空题、解答题三大类，其中选择题共8道题，每题4分，总分值32分;填空题共4道题，每题4分，总分值16分;解答题共计13道题，分值分布为13~22题每题5分，23~25题7分或者8分分布。总分值72分，可以看出北京市中考选择题和填空题非常重要，大题分分必争。只有我们平衡好每一道题目，才能够在中考中取得数学高分甚至满分!

如何保持初中数学领先呢?我想从如下几方面和家长学员分享：

1.保持数学学习兴趣

同学们刚进入初一时，就要形成对于数学的学习兴趣，数学学习兴趣对于学好数学至关重要，数学学习兴趣可以从解题方法和解题技巧中来逐步培养，可以从数学课堂上有趣的数学知识和计算来培养，另外可以从数学课上老师动画实例表演来培养。家长和老师适当给予鼓励，让孩子找到学习数学的兴趣，进而提高数学思维能力，达到数学领先!

2.养成良好的数学习惯

(勤用错题本、经典题本)

不论处于初

一、初

二、还是初三年级，同学们一定要养成自己准备一个错题本和经典题本的好习惯，这个习惯一定要坚持记录，并且时常回顾错题本，把自己做错了的题目反复琢磨，达到记住理解易错陷阱。同时这些资源将是同学们初三年级后期冲刺阶段复习最好的秘方。

(整理好每次考试试卷)

整理好每次考试的试卷，特别是期中、期末考试的试卷，这些试卷时常来看看，能够迅速找到自己做题的感觉

3.重视基础，经常回顾教材

中考中基础知识考试占据到了将近60%左右，同时，教材是我们一切题目的源泉。因此加强基础知识的学习，夯实基础。经常回顾教材，熟悉各个知识点的流程。达到构建基本知识树的基础，做到熟悉教材上的标题框架图

4.注重总结，掌握方法

经常总结，把常见题型进行归类，做到举一反三的状态，同时，要经常补充自己的数学思维方法，多向老师问问题。

5.勤于练习，多做中考试题

数学不同于其他的文科，记住了就能够运用，然而数学是一门要求逻辑性很强的科目，当掌握了基本知识点后一定要经常练习，把学校发的练习册一定要每一道题都熟练解答，同时经常做一些中考试题，看看中考试题的出题规律，把握命题趋势。

6.保持学习连续性

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数学一定不能“三天打渔、两天晒网”。数学需要坚持不懈，始终保持数学学习的连续性，不能因为自己的热情而一时间冲动学习而后在懈怠。这样最终导致学习起起伏伏。

加油!学好初中数学，实现名校梦想!

第二篇：名师讲堂心得体会(数学)

“名师讲堂”培训心得体会

中八二小 周奉阳 2014年4月15日

2014年4月12日—13日，我有幸参加了由贵州师范大学继续教育学院组织举办了“全国小学数学名师讲堂课例展示”活动。与会教师来自全省各地州市，会中，我们不但听取了吕传汉教授，张佩玲教授在教学方面的先进理念，学习他们总结出来的先进教学方法，还听取了来自全国的六位名师精彩的课堂教学以及他们精彩的讲座。使我受益匪浅，下面谈谈我在这次观摩会后的一点粗浅的认识：

首先，六位老师的课堂教学确实精彩，他们在上课时所用的语言，那是相当的精辟，比如：“你真聪明”、“你是我的老师”、“孩子”、“宝贝”、“能，一定能，绝对能”等等充满鼓励和幽默的语言，让孩子和老师之间进行了无间的接触，课堂气氛相当活跃，真正做到了“学生才是课堂的主人”的说法。

其次，他们没有用花哨的课件，特别是苏明强老师、李培芳老师，他们没有什么课件，只是凭着一只粉笔、一张纸让一堂“解决问题的策略”的教学变得生动、有趣。同学们在欢笑中轻易地掌握了解决问题的策略。他们在教学中，一开始就用“我会变魔术”这一说法，吸引了孩子们想知道老师到底要表演一个什么样的魔术，来激起孩子们的求知欲和好奇心，然后再进行演示和讲解，自然就顺理成章地完成了教学目标，当然，其过程之精彩是我用语言无法描述的。他们的讲座也让我一直想听下去，真有令人欲罢不能的感觉。特别是台湾来的何凤珠老师，在“神奇的水晶球”课中她教给学生“退退退，进进进，回头看，找规律”的方法更是一绝，学生在边做边想的时候，不知不觉就掌握了寻找规律的方法。

再次，通过几位老师的讲座，我明白了一个道理，那就是“教什么？怎么教？”的问题。我们只有明白了要教给学生什么，才好进行怎么教的设想和操作，要不然，在整堂课上，老师天女散花，不知所云，那么学生自然也就学不到什么东西了，同时，还要注意不要盲目地追求课堂高效，若盲目地追求高效，那可能会适得其反，还不如不要这样的效果，因为快的东西，是保证不了质量的。正如吕传汉教授所说的海南的大米一样，虽然在海南一年能收三次水稻，但是那里的米做的饭没有我们这里收一次米做的饭香。是的，我们如果一味地追求课堂上要教给孩子们的东西赿多，而孩子们的接受能力是有限的，达不到预定目标，难道就说我们的教学失败了吗？我记得有这样一句名言：希望赿大，失望就会赿大。所以，一堂课应设计适当的知识点，能使学生学了就懂，懂了会用。那么这一堂课就是高效的课堂。

最后，我还想说一点，就是我们往往在上课后一味地认为，那些知识我们已经教了，任务也就完成了，这一错误的观点，伴随我走过了风风雨雨十多年，也害了我十多年。真是听君一席话，胜读十年书。我通过这次学习，才真正明白了课以后的检查实际是一环不可缺少的关键环节，只有通过检查学生掌握的实际情况，才能得出自己的教学效果到底有多少的结论。以前，每次考试下来，学生考不好，我一看试卷，就问学生：“这些我没讲过吗？”学生一脸委曲像。是呀，试卷上的知识我们的确是讲过的，可是学生真的掌握了多少，我们知道吗？

总之，通过这次学习，我是真的认识了自己“井底之蛙”的错误，也认识了自己在教学生涯中的许多不足，所以，我在今后的教学活动中，一定要认真学习别人的优点，多请教有经验的老师，以完善自己的不足。

第三篇：名师讲堂

名师讲堂

搜房·名人堂顶尖室内设计师专访：意象空间建筑工程设计顾问鲁杨

采访时间： 2007年12月10日

采访地点：搜房·名人堂顶尖室内设计师高峰论坛现场

采访嘉宾：意象空间建筑工程设计顾问鲁杨

【主持人】很高兴认识您，我们今天是搜房名人堂设计师文化年的启动仪式，我们设计师频道想为我们设计师做一些事情，想为我们中国设计界做一些事情。我也想请您谈一谈对我们这次会议的启动仪式，这个论坛有一些什么样的感受？

【鲁杨】非常感谢，也很荣幸能够成为嘉宾中的一员，今天的会议很有意义。首先我感觉国内设计师需要有一个交流的平台，越多越好，设计师出了学校学习的机会很好，肯定这种交流的机会就是最好的学习机会。

今天这个会议，我感觉主题可以再强烈一些，因为设计师最关心的可能跟学习有关或者跟这个行业动向有关，这个题目可能大了一点。

【主持人】几位嘉宾里面，你觉得哪一位嘉宾的讲话最让你受益的？

【鲁杨】我认为陈光雄、陈俊豪很务实，张星也很不错的，还有一定的分析成果，非常有意义，讲得非常好，这是我印象比较好的，感觉学习到了一些东西。

【主持人】我还想了解一下，作为一位设计师，我们觉得一个成功的设计师，他最主要的是需要具备哪些素质？

【鲁杨】除了专业素质，那是不言而喻的，还有一个是沟通，其实印象最深的还有一个是第一位发言者，史先生，我认为他其实做了一个表率作用，其实今天的设计师应该最有现实意义，他所说的他所做的，给我们展现出来的就是最贴近设计师的，他是一个表率。除了专业本身，他很注重什么是最重要的，很多设计师都在这种信息很发达的今天，很容易被误导或者被干扰，不知道什么是重点，其实最重要的是服务精神。所以他今天讲得很透彻，服务是首位的。然后设计师最重要的，除了专业技能，就是沟通，这样他才会知道什么是最重要的，解决得更好。等把这些问题解决好，他知道怎么解决的时候，同时他也把自己的思想，那些精神层面的东西，都可以附加上去。这样的话，这个东西又美又实用，又为人所用，是今天很喜欢的，为每一位业主，每一个使用者最满意最开心的，然后设计师也会很开心。所以这个，我认为很重要，史老师是我今天印象比较深刻的，让我感到很有收获的演讲者之一。

【主持人】我想了解一下您个人的设计主张？

【鲁杨】我其实角色可能比较不太容易讲，因为我自己没有把自己定位为一个室内设计师或者一个建筑师，我认为这个边界是模糊的，可能我所做的这都是设计，我可能会做工业设计、家具设计，我做的就是能让我特别开心的，能给人带来好的东西的。

【主持人】我所说的那个主张是指有些人说设计是以服务人的需求为本的，还有的人说设计是不能破坏自然的，我想知道您个人设计的一个主张是什么？

【鲁杨】这个题目也很大，我都认同你刚才说的那些。至于我自己的主张，我认为能把这些都尽自己的能力做得很好。

【主持人】其实设计是无所不在的。

【鲁杨】对，设计是太复杂了，我认为你说的都很重要。

【主持人】有些人说设计师是很感性的，但是设计师所做的事情是需要理性的。

【鲁杨】对。

【主持人】作为设计师，你是怎么把握这个理性和感性之间的关系？

【鲁杨】我做过一个演讲，也是关于这个话题，我认为应该正确认识空间，比如说你是一个服务行业，怎么服务好，这才是决定你好的一个最重要的因素，就是应该把所有你想做的目标，你要完成的目的和目标搞清楚。然后达到这个目标所需要的各种影响和因素搞清楚，等于说你需要解决问题的这部分都解决了，然后加进去影响。如果所有影响的因素你都很清晰，知道这个圈有多大，这个范围在哪里，那之外的空间就是你的发挥空间，你可以非常创造性地去发挥你感性的对于美的理想，很多憧憬，很多对于设计很好的想法都可以发挥出来。

【主持人】我还想了解一下，因为很多设计师做的作品，会有不同的风格，不同的类型，不同的方向。我们在做这些作品的时候，你的创作灵感来自于哪些地方？或者说是自然而然地根据业主的需求来创作的？

【鲁杨】每个设计师的影响因素是不一样的，因为每一个设计师是不同的，他有不同的需要，不同的地方，不同的人等等，所有的因素都是不一样的，所以每一个设计都是独一无二的。这就是每一个项目的需要，我认为他是需要这个风格的，我可以用我理解的这种风格设计方向来影响他，他需要中式，这个可能是业主需要，也可能是这个项目本身需要这样会更好，这样就赋予它一个目标。我们就用我所理解的中式或者很现代的或者某种设计的思想去赋予它。

【主持人】这种创作的过程更多的是来自于迸发的灵感还是什么？

【鲁杨】这需要时间，我个人的设计方法是把所有的影响因素拿来酝酿，最后出来的就是我想要的一个设计，这样其实里面也包含了你需要有不停的灵感，需要有很长的思考过程，像编程序一样，很有逻辑地推理，然后有你的灵感，加在一起才能成就一个独一无二的设计。

【主持人】我想问一下推理的现象，假如你在设计过程当中，跟甲方有理解不一样的地方，你怎样做？

【鲁杨】肯定会有这样的现象，你要进行分析，有消极的一面，也有积极的一面，就是要往更好的方向去进行沟通。

【主持人】也有很多设计师说我们设计师应该更坚持自己，不是说业主要去篡改你的一些理念或者你原来设计的东西，是因为你自己不够坚持，是你自己的理念不够，您赞同这样的说法吗？

【鲁杨】我认为这个坚持是有条件的，如果你经过很长的时间，很多的精力去分析，然后你认为甲方或者说业主思考上有误区，那这个设计一定要坚持，但是不是盲目地坚持。

【主持人】业主跟设计师应该是站在一个战壕里面的？ 【鲁杨】对，千万不要是对立的。你要去理解他，其实大家最终的目标是一个方向，只是说这个过程可能有一些误解或者需要去进行沟通，然后让他走到一个方向，你定的方向可能更好，你可以影响他。但是他有一些方面是积极意义的，很现实，他有他的角度，换一个角度，这个事情必然会更成熟。所以一定要听各方面的意见，哪怕是一个微不足道的人，或者是一个旁观者的看法，都要注意倾听，然后去进行思考。

【主持人】你觉得现在中国的设计师跟西方国家的设计师的水平是不是有一个差距？最大的差距在哪里？

【鲁杨】这真的是历史原因，设计源于生活，我们设计师缺乏很多的生活经历，这可能是我的片面理解。其实国外很多生活环境，已经很自然而然了，一个家庭主妇都可以做设计，可以做一个家居设计，她要选这样一个墙纸。但是我们没有那种生活，我们要有这样一个认知可能需要有一个过程，我们只有慢慢靠近这样一个生活环境，这样才能做出更让人满意的设计。现在我们面临的困难就是整个成长过程缺少这种语境，缺少这种环境或者这种过程，所以这可能是导致我们现在国内设计师慢慢进步的一个历史原因。

【主持人】您觉得中国设计师要壮大自己的力量，需要提高的是自己哪方面的能力？

【鲁杨】我觉得真的是要学习，如果你没有办法改变从小到大生活的环境，一定要通过其他的途径，包括从各种媒体上看到的信息来进行学习。比如我最开始的时候，哪怕看一个电视，国外的片子，我都要看他们的生活，他们的生活习惯。因为我以后的业主可能会有这样一个环境，要帮我去实现他这样的标准，我可能没有办法达到。所以你可以通过各种信息去弥补这方面的不足，我认为设计师需要学习，通过各种方式尽可能地去学习，去追赶。

【主持人】您怎样看待免费设计？

【鲁杨】我感觉谈设计费有点意外，其实收费是不言而喻的事情，只是收费的方式不见得是这样的方式，可能在一个阶段，有很多的因素影响着你不能直接收设计费，我是这样看的，可能更现实。

【主持人】因为中国目前的老百姓还没有认识到设计的作用，所以对设计的概念还没有转变过来，所以消费者是需要引导的。【鲁杨】对，还有一个问题，反过来讲设计师的能力也很尴尬，我觉得最好的方式是引导他的生活更节约更环保更高效。比如说今天讲的一个火锅店，有一些是大众的火锅店，你就不能做成星级酒店的方向，这就是一个定位。其实现在家装市场是一个特别的现象，我一下不能很好地说清楚，但是我的感受就是这样。付不起设计费，还要请设计师，反过来讲作为设计师还要去做，这真的是很尴尬的。所以设计费这个问题，其实我感觉真的是一个现实问题，其实该收的一定会得到的，如果你让人感觉到物有所值。史先生讲得也很有意思，他讲的就是你就是说服你的业主，让他知道你这个是一个有价值的东西，他举了一个例子，说我帮你多了几十平米的面积，多了一些室内空间。这个需要设计师用自己的方式，自己的能力去争取，不是说这个社会必须要给你，是你要去进行争取。

【主持人】看来今天这个高峰论坛，一些嘉宾的观点，您还是很认同的？

【鲁杨】那当然了。

【主持人】您对我们设计师频道有一些什么样的期望？

【鲁杨】能够提供一个沟通的环境，这是最有意义的，也是对我们中国设计师最大的贡献。

【主持人】下次我们举办这样的会议，您还会参加吗？

【鲁杨】那当然了。

【主持人】下一次我们还会再一次邀请您作为我们的嘉宾。谢谢！

第四篇：2011初中数学名师工作总结

教师工作概要

时间在2011年悄然静静地悄悄地平静下来。回顾淮北邱广东初中数学老师工作室，我觉得集体带给我的力量和丰收，让我在这个团队中快乐成长。今年我虽然在原有的成就和荣誉的基础上，但工作室导师和同事们的努力进步，愿意勇往直前，勇于开拓精神给我一个巨大的震撼，让我在教育和教学实践位置采取坚实的步伐。成长是一个过程，成长是一种艰难，成长的格局一个快乐！一年我有很多收获，但也看到自己缺乏工作现在总结如下：

首先，对话老师带领发展

教师培训室为我提供了一个非常好的学习的平台，城市教育局局长俞局长在工作室的分部成立大会反复强调：教师工作室是城市老师的官方认可，是聚会优秀的教师，应该领导和辐射的作用。领导的热切希望激励我向前迈进。为我们的工作方向！在领导的第一位老师的照顾和指导下，我在2011年8月初参加安徽省关键教师培训，听了一些省教育专家的讲座，对有效评价的标题的意义有了深刻的了解，所以我在理论层面上有所提高。在过去的一年中，在广东老师的指导下，在邱老师的魅力和不知疲倦的专业精神启发下，有王静超老师拖动身体的工作不健康，体现了深刻的教育教学理论，深深感染了我，牛新荣，李德宾，张川义，陈宇等年轻教师熟练的课堂技能，热情的工作态度始终激励着我。还有其他老师的工作能力和创新驱动我，所以我不能停止，让我在这种环境和气氛中不能长大。城陶系陶陶李老师站在一定高度的点，使我们成长更快成熟，教学逐渐形成，形成了一个独特的教学风格的工作室。

二，进入团队分享智慧

建立了教师工作室，所以我扩大了锻炼的机会，同事们知道一群追求强大，聪明的合作伙伴。一天定期会议，自由交战，非常乐意交换工作分享，分享工作，设置战斗的智慧，每个成员都被吸收，同时作为交换网络的一个方便的渠道，一个消息 它带来了教学灵感，问候，温暖每个成员的心。青年教师活力，王静超老师的深厚教学技巧和精致温暖是我学习的榜样。

三，履行职责，提高能力

成为老师工作室的成员，我知道既是一个荣誉，也是一个责任。履行你的工作职责是最根本的。否则，铅，示范，辐射是不可能的。我试图在课堂上每天做的一切和学生在教室或教学办公室，教学和研究活动。我积极参加省级研究的学习，论文教材阅读材料功能查询文章获得2011年安徽省二等奖;2011年10月，淮北市第二节选拔学术带头人被选为数学科主任。同时，积极参与青年教师的指导。在过去一年里，我和其他工作室的成员有一个客人淮北九个教学研究活动，三次在绥西县，县开放课堂活动，到杜甫区Shuoli实验中学评估，到城市宫殿学校参观班，班，到西园中学，并于2011年12月17日在淮北市开展城市着名教师活动，取得了较好的效果 水果。在过去一年参加国内外讲座，评估班30次，极大丰富了我个人的教育和教学经验，增加了知识，提高了课堂教学能力。

在青年教师的指导下不遗余力。我从理论，课程准备到课堂教学和课程准备都亲自详细指导。李丽娜老师，刘伟正老师被评为市级优秀教师，刘伟正也被评为省级应用教学之星。杨洁老师被评为淮北市骨干教师;王炳，杨洁的论文被评为省级三等奖。在课堂管理方面，我带来的课堂已经在县排名第一，受到社会的好评。

第四，融入书中丰富的思想

多年来，我一直坚持学生第一，老师第一，以能力为本，终身学习理念。我每年继续教育学生，并在2011年参加省骨干教师有效命题的培训和学习，我也挤出了时间去读学校的技能，什么是真正的教育，魏舒生班教师选举研究和大量的书，从中吸收营养，坚持写作经验，自己不断总结反思。在过去一年里，自己写的有效数学科窃取了基本要求和意见，进行了 鼓舞人心的探究教学-培养学生的数学思维能力等。总之，以上是我今年的收获，不足之处请给予更正。

第五篇：名师讲堂3

名师讲堂(三)2012年10月18日上午9:00-12:00

促进城乡一体化建设

课程的主讲老师是中央民族大学的李澜教授。课程共五个部分，第一部分是城乡一体化的提出及理解:城乡一体化的思想早在20世纪80年代就已经产生，党和政府的政策直接影响城乡关系的演变。第二部分是城乡一体化建设的实践意义：一是实现农业现代化、二是实现乡村工业化、三是实现农村城镇化、四是促进城乡经济协调与共同发展、五是提高农民在国家民主政治生活中的地位、六是提高农村文化教育水平、七是建立城乡统一共存的生态环

境。第三部分是“十二五”时期推进城乡一体化的战略：一是建立城乡一体化建设长效机制、推动城乡经济社会发展，二是打破城乡二元结构、科学规划城乡一体化建设体系，三是缩小城乡差距、促进和谐社会建设。第四部分是中外城乡一体化建设模式案例分析：重点讲述了国内的珠江三角洲“自下而上”发展模式、上海“郊区化”建设模式和北京“工农协作”发展模式。最后一部分是促进城乡一体化建设需要重视的几个问题：即认识问题、推进模式转换问题和兼业农户问题。

2012年10月18日下午14:30-17:00

依法行政的理论与实践

课程的主讲老师是中央民族大学管理学院的李凤梅教授。

课程分三部分，第一部分科学把握依法行政的内涵：即职权法定、权责统一、法律优先、法律保留、依程序行政、按比例行政、信守承诺和违法者承担法律责任;第二部分依法行政存在的问题：一是行政法治意识淡薄、二是行政立法质量不高、三是行政监督有待加强;第三部分大力推行依法行政的建议：一是增强行政法治意识、二是提高行政立法质量、三是强化行政行为监督。