六年级数学试卷1[范文]

第一篇：六年级数学试卷1[范文]

六年级数学期中测试卷

一、填空。（每空1分，共18分）

1.周口市昨天最高气温是零上24℃，记为+24℃，而远在东北的我国某地的最低温度是零下2℃，应记为（）℃，两地气温相差（）℃。

2、在一个比例里，两个内项互为倒数，一个外项是，另一个外项是（）。

3、如果3x=4y，那么x：y=(：)。

4.在比例尺是1:2000000的地图上 ,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是（）千米．

5、长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成（）比例。

6、一个圆柱的底面直径是2cm，高是10cm，它的侧面积是（）cm2，表面积是（）cm2，体积是（）cm3。

7、把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去的体积是120cm3，则圆锥的 体积是（）cm3。

8、()÷ 40＝9()=（）:16=（）%＝0.375。

9、一个圆锥的体积是48立方厘米，底面积是16平方厘米，高是（）厘米。

10、如果y=15x，x和y成()比例；如果y= 15 x , x和y成()比例。

11、一个表面积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这个大圆柱体的表面积是（）平方厘米。

二、判断。（8分）

1、一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有10升水。（）

2、比例的两个内项互为倒数，那么它的两个外项也互为倒数。()

3、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。()

4、一个圆锥体的体积是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面积是18平方厘米。（）

5、汽车的速度一定，所行路程和时间成正比例。()

6、圆锥的体积等于圆柱体积的 13，圆柱与圆锥一定等底等高。()

7、两个圆柱的侧面积相等，它们的底面周长也相等。()

8、一个长方体和圆柱体的底面积、高都相等，所以它们的体积也相等。()

三、选择。（16分）

1、要想清楚地表示出氧气占空气中的百分率，选用较合适的统计图（）。A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、以上都可以

2、甲数的 等于乙数的（甲数、乙数不为0），那么甲数与乙数的比（）。

A、∶ B、8∶15 C、15∶8

3、把一个直角三角形按3∶1进行放大，面积会扩大（）倍。A、3 B、9 C、6

4、把10克盐溶解在100克水中，盐和盐水的比是（）。

A、1：10 B、10：11 C、1：11

5、一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等，已知圆柱的高是12厘米，圆锥的高是（）厘米。

A、4 B、24 C、36

6、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，圆柱的体积是（）立方分米。A、50.24 B、100.48 C、64

7、一项工程，已经完成的与这项工程的比是3:5，还剩这项工程的（）。A、60% B、40% C、20% D、166.6%

8、如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么A和C成（）A、正比例 B、反比例 C、不成比例

四、计算

1、直接写得数。（8分）

3.14×20= 2×15 = 0.8÷0.02 = 2.5×1.7×4= 9π= 1－ ＋ = 8.1＋ = 1.25×8=

2、解比例。（每题3分，共9分）

（1）0.7∶18＝21∶x（2）x22.4 ＝ 32（3）12.52.5 ＝ x1.6

3、能简便的要用简便方法计算。（每题3分，共9分）

2.5×1.25× ×8 45 ÷[(13 + 25)×411] 5.13×99＋0.513×10

五、计算下面立体图形的体积：（4分）

六、解决问题。（1---2题每题4分，3---6题每题5分，共28分）

1、做10节圆柱形通风管，底面周长都是30厘米，每节长1.2米。至少需要铁皮多少平方厘米？

2、一种轿车模型是将小轿车按1：18缩小后制作的，已知模型的长度为0.25m,这种小轿车实际长多少米？

3、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，3小时到达，若要2.5小时到达，每小时需行多少千米？（用比例解）

4、一家窑厂运来39吨煤，已经烧了16天，平均每天烧1.2吨，剩下的每天烧1.1吨，还可以烧多少天？

5、一个圆锥形的沙堆，高是1.8米，底面直径是10米，每立方米的沙约重1.7吨.这堆沙约重多少吨？（得数保留整吨）

6、我校的文化景观园是一块长方形地，量得它的周长是48米，长和宽的比是5：3。这个文化景观园的面积是多少平方米？

第二篇：六年级数学试卷

马的成语：不乱行止惟(马首是瞻.)瞻：往前或向上看。原指作战时士卒看主将的马头行事。后比喻服从指挥或依附某人。

马的俗语：路遥知马力,日久见人心

人在衣裳马在鞍；风马牛不相及

马到成功；千军万马

按图索骥；伯乐相马一马不跨双鞍。人有错手，马有失蹄

人奔家乡马奔草。人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。

人要炼，马要骑。人是衣裳马是鞍。

小马儿乍行嫌路窄。千里骡马一处牛。

马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

马不打不奔，不人激不发。马至滩，不加鞭。

马行十步九回头。马屁拍在马腿上。

见鞍思马，睹物思人。牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴）

心急马行迟。

马的诗句：马 【唐】陈凝

未明龙骨骏，幸得到神州。自有千金价，宁忘伯乐酬。

虽知殊款段，莫敢比骅骝。若遇追风便，当轩一举头

白马 【唐】杜甫

白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。

近时主将戮，中夜商於战。丧乱死多门，呜呼泪如霰。

紫骝马 【唐】李白

紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。临流不肯渡，似惜锦障泥。

白雪关山远，黄云海戍迷。挥鞭万里去，安得念春闺。

第三篇：六年级数学试卷

班级： 姓名： 评分：

一、填空题。（1--5小题各2分，6--110小题各4分，共30分）

1、在同一个圆里，直径d和半径r之间的关系可以表示为（）或（）。

2、圆周率是一个固定的数，用字母（）表示，计算时通常取（）。

3、羊角镇中心小学六（1）班有学生50人，其中男生30人男生人数占全班人数的（）%

5、圆的直径是8厘米，半径是（）厘米，周长是（）厘米。

6、用500粒玉米种子做发芽试验，发芽率是92%，发芽的种子有（）粒，不发芽的种子有（）粒。

8、用圆规画一个圆，圆规两脚尖之间的距离是3厘米，圆的周长是（）厘米，面积是（）厘米2

9、水结成冰后，体积增加。现有60厘米3 的水，结成冰后，体积约增加了（）厘米3，冰的体积约是（）厘米3。

10、下图是一种推导圆的面积计算公式的方法，请看图填一填。

二、判断题。对的在括号里画“√”，错的画“×”。（每小题1分，共5分）

1、同一个圆中所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（）

2、工厂的工人只要认真工作，产品的合格率就会大于100%。（）

3、圆是轴对称图形，每个圆都有无数条对称轴。（）

4、圆的半径扩大到原来的3倍，面积就扩大到原来的6倍。（）

5、甲仓存粮比乙仓多20%，也可以说乙仓存粮比甲仓少20%。（）

三、选择题。选择正确答案的序号填在括号里。（每小题1分，共5分）

1、一件衣服打六折出售，表示现价是原价的（）。A、60% B、40% C、6%

2、在一个长方形内画一个最大的圆，圆的直径（）长方形的宽。A、大于 B、小于 C、等于

观察立体图形，从右面看到的形状是（）A、B、C、4、我国古代数学家祖冲之算出圆周率的值在3.14159和（间。

A、3.1415927 B、3.1415928 C、3.1415929

5、从早晨到中午，在太阳的照耀下，同一棵树的影子会（A、越来越长 B、不变 C、越来越短

四、计算题。（共24分）

1、直接写出得数。（每小题1分，共6分）60 ÷ 20% 150 X 40%

2、计算。（每小题3分，共6分）

3、用简便方法计算。（每小题3分，共6分）

4、解方程。（每小题3分，共6分））之）

五、图形题。（共8分）

1、用圆规照样子画一个。（3分）

2、求阴影部分面积（5分）

六、解决问题。（每小题5分，共25分）

1、用200千克花生仁可榨出76千克花生油，这种花生仁的出油率是多少？

5、一个大钟的分针长3分米。从6时到6时15分，分针的针尖走过了多少分米？

分针扫过的面积是多少平方分米？

第四篇：六年级数学试卷评阅分析小结1

2013-----2014学上期六年级数学测试试卷及

成绩调研分析报告 一、六年级数学试卷评阅分析小结

1、集体阅卷，教师签名。

好的有：县二小、罗店中心小学、板店初中、清华园、张楼中心小学、韩庄中心小学留盆中心小学、罗店中心小学。

差的有：和孝中心小学、三门闸中心小学、县一小、王岗中心小学、常兴中心小学。

2、计分栏规范，每小题给分。

好的有：县六小、金铺中心小学、东官庄镇中心小学、板店初中、清华园、张楼中心小学、韩庄中心小学、县二小、留盆中心小学、罗店中心小学、三桥中心小学、梁祝中心小学。

差的有：县一小、和孝中心小学、三门闸中心小学、老君庙中心小学、县三小、王岗中心小学、常兴中心小学、余店中心小学梁祝中心小学、双语。

3、试卷批改规范，给分合理，有无对错号。

大部分学校都能做到规范认真，给分合理，其中县六小、清华园、张楼中心小学、韩庄中心小学、县二小、余店中心小学、留盆中心小学、罗店中心小学、梁祝中心小学、双语在试卷批改上有错号，也有对号。

二、试卷答题分析（1）、填空题

本大题有11个小题，每空1分，共22分。内容除统计以外，涉及本册教材的各个方面，覆盖面广，包括位置、分数乘法与除法、圆、百分数、数学广角等。从学生答题情况来看，1、2、3、4、6、7、9、10题答得较好，正确率达95%。说明学生对位置、分数的乘除法以及百分数的运用等相关知识掌握较好；5、8、11题答题不太理想，错误率达80%。第5题的出错表明部分学生对分数的意义还不太理解，第8题主要考察学生对圆周长的计算方法，但以数学逆向思维的形式灵活考查学生的掌握情况，学生出错率较高，第11题考查学生对百分数在生活中的应用问题，以利率为例考查利息的相关知识。但学生没有看清第一个问题的“每年”，所以都没有“除以5”，而导致错误。（2）、判断题

本大题有5个小题，每题2分，共10分。第1题考查圆的对称性质，正确率为99%，学生掌握得不错；第2题考查比的基本性质，正确率为70%，说明部分学生对比的基本性质和除法中的变化规律等知识掌握不够；第3题考查学生对倒数的掌握情况，正确率为99%；第4题考查比一个数多或少几分之几是多少的问题，正确率为85%，答题情况不太理想；第5题考查学生关于打折问题的掌握情况，正确率为99%，学生掌握得不错。（3）、选择题

本大题有5个小题，每题2分，共10分。题目以比和比例为主要考查内容，富含求比一个数多或少几分之几的问题、百分率、统计和圆的面积等相关知识。其中第2、4题，学生掌握得较好，正确率达98%，但1、3、5题，学生答题情况不太理想。第1题中的求比一个数多或少几分之几的问题，学生对单位“1”的把握不好，导致错误。第3题中，学生没有把整个路程设为单位“1”，或是对速度是时间的反比没有理解，导致出错。第5题的出错，主要是没有掌握规律，即“两个圆的面积比等于它们半径的平方比”这一规律。本组题目的错误，说明学生对比的应用掌握不够，在平时的教学中教师要加强学生对比的理解和应用。（4）、计算题

本大题有3个小题，分别是口算、简便计算和解方程，共22分。学生得分率达到了86%，说明大部分学生的计算能力不错，这部分知识学得比较扎实，但同时也有一些问题不容忽视，比如：学生虽然掌握了许多运算定律，但在实际问题中却不能很好的运用。比如在口算题中的最后一题，很多学生都没运用乘法的分配率进行计算，而导致了出错。还有在简便计算的第1题中，学生没有把“40%”转化成“2”，进而没有发现简便的方法。在第3小题中，还有少部分学生对含5有中括号的综合运算掌握不够，导致计算错误。在解方程中，学生对第2、3小题未知数在除数、减数位置的情况掌握不好，虽然是教材以外的补充知识，但却是考试的热点。学生一定要知道这类题目不能用等式的性质解答，必须用运算的意义来解答。（5）、动手操作题

本大题分为三步作答，画圆、求圆的周长和圆的面积，每步2分，共6分。其中，学生对求圆的周长和面积掌握得都比较好，除了一些计算上的马虎导致的错误，基本上都对，计算正确率达99%，但在画圆上，却出现了普遍的错误，即没有利用正方形的对角线准确的找出圆心，错误率达87%。（6）、解决问题

本大题有5个小题，每题5分，共25分。第1、2、3、5题，答题情况良好，学生都能列出算式，少数学生出现计算错误。第1题考查圆环的面积，题目贴近生活，以钟表的时针和分针为例编写题目，体现了新课标提倡的素质教育。第2题考查比例的应用问题，学生可从两方面来解答，开放式的题目提高了学生的答题能力。第3题以“税收”为考查点，考查学生对百分数的应用问题，学生基本没有出现太多问题。第5题以统计为基础，结合百分数的应用问题全面综合考查学生的解决问题的能力，难度不大，正确率较高。第4题是出现问题较多的一题，它是综合考查一个数是另一个数的几分之几和比例知识的题目。本题的难度在于题目中没有明确指出两种书籍价钱的比，而是从侧面告知两个量之间的一个关系，学生须从这个关系入手，找出两个量之间的比，或利用此关系找到“部分”和“部分所对应的分数”利用“已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”这类题的方法，即已知部分求整体的方法来解答。本题出错的主要原因就在于学生33没有理解“5”的含义，认为“5”是其中一本书所占的份数而导致出错。说明了，在学习这方面知识的时候，强调单位“1”的找法仍是解这类题目的关键。

3、综合对试卷的认真分析，学生答题情况总体呈现以下特点： 好的方面：

对基础知识、基本技能掌握得较牢固；能运用所学的数学知识解决简单的实际问题，有一定的数学思考能力。学生对本册书中的基础知识，如：位置、分数的乘除法、圆的计算、统计等知识掌握比较好。凸显在填空、计算和解决问题上，正确率较高。对百分数的应用方面和生活中的实际问题，如“分率”问题也掌握得比较好。不足之处：（1）、常年积累，顽固问题。五六年级的数学知识中，分数是重难点。对分数的意义考查的方面不仅较多，而且大多属于抽象问题。需要学生充分理解分数的意义，特别是分数在生活中的意义，同时还要具有较强的抽象思维能力。例如填空

题中的第1题的第2问，很多学生没有真正的理解而频频出错。其实，教师除了在理解上多为学生讲解，还应该从表面上直观的帮助学生总结。如，这类问题的最大区别是“有无单位”，也就是分数表示的是“量”还是“份数”的问题，学生只要分清楚了，那用“量”还是用单位“1”就一目了然了。（2）、审题不仔细，懒于思考、分析。一部分学生没有认真读题、仔细审题的意识，拿到题目后往往凭主观意愿，结果不是漏题、就是答非所问。如填空题的第11题的第一问，学生就是没有看清“每年”这个词而忘记“除以5”，导致出错。还有解决问题的第2题求全长多少千米的问题，学生也是没有看清“已经修了”这些词语，没有看清4.5千米所对应的份数而出错。还有些学生缺乏独立审题、用数学的眼光分析问题的能力，不能综合处理数学信息。如解决问题的第1题，学生不能结合生活实际，将实际问题转化为数学问题，即求圆环的面积来计算。（3）、计算有能力，简便无方法。大部分学生都掌握了基本的四则运算方法，但计算的正确率还需提高，特别是脱式计算中的简便计算，需要学生灵活的在计算初，甚至是计算中都要对简便的形式敏感，如计算题第2小题的第一题，就需要学生在计算中找到简便之法。这也是为了培养学生计算的简便意识，真正使学生做到学以致用。所以要让学生明白计算的重要性，养成自觉简便计算的良好习惯。（4）、难点没突破，方法没掌握。具体表现在学生对于解方程和联系生活经验解决实际问题的题解答得不理想。如解方程的后两题，都是未知数在减数和除数的位置问题，这类问题必须与用等式的性质解答的方程题区分开，明确解题方法并加以巩固。再如解决问题第4题要求学生对单位“1”的确定要熟练，不能出错。这些都是难点，但只要我们善于总结方法，就能帮助学生突破难点。

4、教学建议：（1）、加强对学生学习习惯的培养，如细心、细致的习惯，认真读题、审题的习惯，认真计算、检查的习惯。好的习惯，终身受益！（2）、加强计算能力的培养，特别是简便意识的提高。对简便计算的掌握不能仅仅局限在对运算定律的熟记上，应在不同的计算上不断的渗透简便意识，进一步提高计算的正确率。（3）、解决问题，贴近生活。要关注生活，提高学生解决实际问题的能力。用数学知识解决生活中的实际问题是学习数学的重要目的。在教学中，要引导学生从所熟悉的实际生活和实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律；要鼓励学生经常编拟一些贴近生活，贴近实际，有着现实背景的应用性试题；培养学生阅读、审题、获取信息的能力。对实际问题，要善于找出关键词、关键量等，理清它们的含义往往是解题的关键。这方面能力的培养应该在小组展示时多加练习和渗透，让学生在板演的时候列出关键词、字，并把对它们的理解用双色笔凸现出来，持之以恒就会有很好的效果。还要注意引导学生在解决问题的过程中，体会数学与人类社会的密切关系，启迪他们养成关心生活，关注社会的良好意识。“学以致用”是教学的根本，而在现实的教育环境中，学生很少能感受到。所以，就需要我们教师在课堂上尽可能多的为学生创设丰富多彩的生活情境，让学生体验学习的价值，感受学习的快乐。

三、试卷质量分析

试卷由六部分组成，第一部分为填空题（22分），第二部分判断（10分），第三部分是选择（10分），第四部分是计算（22分），第五部分为动手实践（6分）第六部分是解决问题（25分），第七部分为卷面分（5分）。从试卷的内容看，知识的覆盖面广，符合教材的编排意图和新课标要求。考查的内容广泛，注重考查学生的基础知识、基本技能、观察与操作、实际应用。使学生充分体会到学以致用的重要性。所有题目力求做到起点低，入手易，难易有序，层次合理，彻底地对学生的基础知识掌握情况做较全面的摸底，同时一些题型的设计既能体现综合应用又考查了学生创新思维能力，使整份试卷的考查更广更深，比如第六大题解决问题我最棒的第一题，从实际出发，贴近生活，以分针和时针为半径，让它们各自走一周，问分针比时针走过的面积多多少平方厘米？既考查了学生对圆的面积公式的理解，又考查了学生对圆环的认识和理解，题型新颖，有创新。另外整套试卷也体现了六年级数学学科的教学目标、教学重难点，比如第一大题填空题的1、2、3、4、6、7、9、10题，第二大题选择的1、2、3、5题，第三大题的第2、4、5题，第四大题的计算题，第五题动手操作题，第六大题解决问题的2、3、4、5题，这些题型的设计都体现了本学科的教学目标，教学重难点。除此之外，试卷的题量非常合理，题型合乎本学科特点，基础题分别是填空题、选择题、判断题和计算题，能力题分别是动手操作题、解决问题，这样的安排也比较合理，并且每题赋分很合理，评分标准和答案合理、规范，评分标准详细，总之，本次试卷是一次理想的试卷，成功的试卷。

第五篇：小学六年级数学试卷

六年级总复习基础知识检测题(一)

一、填空（每题1分，共10分）

1、一个数由10个百万，8个千万，10个1组成，这个数是（）。

2、3.1÷0.7 = 4……()。

3、2.05千米=()千米（）米。

4、一幅地图上5厘米长的线段表示实际距离5千米，这

幅地图的比例尺是（）。

5、。

10、完成一项工作，甲用 小时，乙用 小时，甲与乙的效率比是（）。

二、判断（每题2分，共8分）

1、若a×b×c=1，那么a、b、c 互为倒数。（）

2、一三角形两个内角的和小于第三个内角，这个三角形一定是钝角三角形。（）

3、正方形的面积与边长不成比例。（）

4、求圆柱体的表面积，也可列式为：底面周长×（高+底面半径）。（）

三、选择（每题2分，共8分）

1、一个数（0除外）除以，即把这个数（）。

a、缩小3倍 b、扩大3倍

2、数a的20%与数b的 相等，则（）。

a、数a等于数b b、数a大于数b c、数a小于数b3、一长为7分米，宽为5分米的铁片，最多能剪出（）

直径为2分米的圆形铁片。

a、11个 b、6个

4、一种商品，降价20%，又提高原价的20%后，商品的价格（）。

a、高于原价 b、不变 c、低于原价