心内科患者健康教育制度

第一篇：心内科患者健康教育制度

心内科患者健康教育制度

一、组织管理

1、健康教育组长，在科主任和护士长的直接领导下，具体负责科室的健康教育业务计划、组织管理、技术指导和方案实施；督促检查科室及病房的健康教育工作，收集、整理、制作和发放各类健康教育宣传品；指导科室的健康教育效果评价；计划和组织全科健康教育的培训；对科室健康教育工作进行总结、评比和评价。

2、责任护士每月必须接受一次健康教育培训，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，掌握必要的传播手段和沟通技巧。

3、责任护士按护理程序系统搜集资料，评估病人的健康状况，了解其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；督促和指导病人实现行为目标；为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理方法，康复训练、随访等；开展效果评价。

二、具体内容

（一）、入院教育

1、知道自己有哪些权利义务。

2、知道自己的分管医生和护士。

3、熟悉病区的生活环境：床头呼叫器的使用。

4、了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药。

5、掌握标本留取、常规检查要点。

6、学会用教育资料，掌握用药常识。

（二）、住院教育：

1、常规住院教育：（1）您和家人是否可以参与教育活动。（2）诊疗活动的一般常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点。（3）了解疾病的一般常识。（4）心理卫生教育。

2、特殊检查治疗前的教育：（1）非介入检查治疗前的教育。（2）介入性检查：告知检查前后的饮食及检查时配合要点。

3、手术前后教育；术前教育：（1）了解术前签字意义（2）了解术前准备内容：身体方面、心理方面。术后教育：（1）术后环境介绍。（2）配合治疗、能力锻炼：配合护士完成术后护理，讲解患方对伤口、引流管的自我保护、情绪的调节、活动与休息、意外损伤的防范、特殊用药的相关知识筈。（3）早期康复、功能锻炼。

（三）、出院教育：

1、出院后如何用药。

2、如何活动和休息。

3、如何加强营养。

4、学会自我保健和自我照顾、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快。

5、按时复查

三、健康教育实施方法

1、适时教育，按需教育，反复教育。

2、口头讲解、图文宣传、示范训练

四、督促检查

1、检查内容：

(1)健康教育专栏内容每半月更换一次，记录其主要内容；健康教育资料及宣传品的发放情况。

(2)检查健康教育培训计划及落实情况。

2、责任组长每周检查2—3次本责任组健康教育工作，以此作为健康教育评估考核依据。

3、护士长每月检查一次科室住院健康教育工作，了解病人对相关健康教育知识的反馈信息，以此作为住院健康教育评估考核依据。

第二篇：患者健康教育制度

患者健康教育制度

健康教育是医务人员在诊疗过程中，有计划、有组织、有系统和有评价地对患者及家属进行以系列健康教育活动。

一、医务人员在提供诊疗服务时，应提供适宜的健康宣教服务。

二、健康教育应在评估患者及家属需求的基础上，由医务人员、患者、家属共同完成。

三、各科室及门诊应根据科室医疗特色、患者需要，制定健康教育宣传栏或宣传册，定期以各种形式向患者及家属进行健康指导。

四、对住院患者开展健康教育覆盖率应达100%。

五、医务人员应熟悉本专科相关健康教育内容。

六、每月召开一次工休座谈会，征求患者及家属的意见。

七、健康教育的内容

1、门诊健康教育工作制度

（1）、门诊部主任必须重视并主管门诊健康教育，在候诊区醒目位置设立健康教育专栏，传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，经常更换宣传内容；督促医务人员在门诊过程中开展健康教育。

（2）、门诊医务人员以口头讲解形式，对病人的行为和生活方式给予指导；及时向病人或其家属发放健康教育宣传品。

2、住院健康教育工作制度

（1）、各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育，住院区设立健康教育专栏，并定期更换宣教内容；每月召开工休座谈会，举办健康教育讲座等。督促检查医务人员对病人入院、住院和出院过程中的健康教育工作。

（2）、责任护士按照护理程序评估病人的健康状况，了解其心理需求，进行心理医务和遵医行为教育，体现专科化、专病化、个体化。

（3）、责任护士须及时向主治医生反馈病人信息，协助医生开展综合性的健康教育工作，督促和指导病人实现行为目标，为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和医务方法，辅助器械的使用以及相关注意事项、康复训练、随访等。

（4）、住院病人健康教育纳入医务重点环节管理，责任护士须及时完成健康教育记录，病区护士长或责任组长进行质量管理和评价。

3、出院患者健康教育工作制度

（1）病区医务人员对出院患者及其监护人开展疾病的健康教育，提高患者和监护人的健康知识水平。

（2）患者和监护人能知晓和理解出院后医疗、医务和康复措施。（3）病区医务人员对出院患者要实行中长期预约复诊，定期随访患者在院外服药情况、药物副作用情况、病情稳定性、社会功能恢复情况、心理认知、生活工作中的注意情况等方面的内容。

（4）为患者相应的社区医师提供患者治疗、康复的建议和方案。（5）病区对出院患者的预约复诊和随访的具体方式有记录。（6）职能科室对病区开展的出院患者健康教育工作定期检查，病区对存在的问题有改进和相应的记录。

第三篇：患者健康教育制度

ZD-HL-021患者健康教育制度

一、健康教育方式：个别指导、集体讲解、文字宣传与图片及影视资料等。

二、健康教育内容： 1.门诊患者教育

（1）门诊诊疗环境、就诊流程。（2）传授相关疾病与健康知识。（3）合理用药指导。2.住院患者教育（1）入院教育

①告知患者住院期间应享有的权利义务。②告知患者分管医师和责任护士。

③指导患者熟悉病区的生活环境：病床、床头呼叫器及其他常用设施的使用。④告知患者医院规章制度，住院期间不得擅自离院，不得使用自购药品等。⑤指导患者掌握标本留取、常规检查要点及用药常识。（2）住院期间教育：

①评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。②讲解诊疗活动的一般常识及配合要点。③讲解疾病的一般常识、药物指导。④心理卫生教育。

⑤介绍住院费用的查询与告知。

（3）特殊检查治疗前的教育：告知检查的目的、注意事项及检查时配合要点。（4）手术前后教育； 术前教育：

①给患者讲解手术的流程及术前、术后需患者配合的注意事项。②讲解术前准备的内容及意义。③告知患者术前签字的意义。

④加强与患者的沟通交流，安慰鼓励患者，减少恐惧心理，增强信心。术后教育：

①给患者及家属讲解术后的注意事项：情绪的调节、卧位要求、引流管的保护、减轻疼痛和不适的方法、进食的时间和饮食种类、活动时间及注意事项、用药的相关知识等。

②指导早期康复、功能锻炼。（5）出院教育：

①出院后继续用药方法。

②饮食、活动、休息的要求及注意事项。③心理调节方法和重要性。④复诊时间安排及重要性。

第四篇：患者健康教育制度

2017患者健康教育制度

健康教育是医务人员在诊疗过程中,有计划、有组织、有系统和有评价地对患者及家属进行以系列健康教育活动。

一、医务人员在提供诊疗服务时,应提供适宜的健康宣教服务。

二、健康教育应在评估患者及家属需求的基础上,由医务人员、患者、家属共同完成。

三、各科室及门诊应根据科室医疗特色、患者需要,制定健康教 育宣传栏或宣传册,定期以各种形式向患者及家属进行健康指导。

四、对住院患者开展健康教育覆盖率应达 100%。

五、医务人员应熟悉本专科相关健康教育内容。

六、每月召开一次工休座谈会,征求患者及家属的意见。

七、健康教育的内容

1、门诊健康教育工作制度

(1)、门诊部主任必须重视并主管门诊健康教育,在候诊区醒 目位置设立健康教育专栏,传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识, 经常更换宣传内容;督促医务人员在门诊过程中开展健 康教育。

(2)、门诊医务人员以口头讲解形式,对病人的行为和生活方 式给予指导;及时向病人或其家属发放健康教育宣传品。

2、住院健康教育工作制度

(1)、各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育,住 院区设立健康教育专栏, 并定期更换宣教内容;每月召开工休座谈会,举办健康教育讲座等。督促检查医务人员对病人入院、住院和出院过程中的健康教育工作。

(2)、责任护士按照护理程序评估病人的健康状况,了解其心理需求,进行心理医务和遵医行为教育,体现专科化、专病化、个体化。

(3)、责任护士须及时向主治医生反馈病人信息,协助医生开展综合性的健康教育工作,督促和指导病人实现行为目标,为病人提供出院指导和康复指导,如疾病复发的预防和医务方法,辅助器械的使用以及相关注意事项、康复训练、随访等。

(4)、住院病人健康教育纳入医务重点环节管理,责任护士须及时完成健康教育记录,病区护士长或责任组长进行质量管理和评价。

3、出院患者健康教育工作制度

(1)病区医务人员对出院患者及其监护人开展疾病的健康教育,提高患者和监护人的健康知识水平。

(2)患者和监护人能知晓和理解出院后医疗、医务和康复措施。

(3)病区医务人员对出院患者要实行中长期预约复诊,定期随访患者在院外服药情况、药物副作用情况、病情稳定性、社会功能恢复情况、心理认知、生活工作中的注意情况等方面的内容。

(4)为患者相应的社区医师提供患者治疗、康复的建议和方案。(5)病区对出院患者的预约复诊和随访的具体方式有记录。

(6)职能科室对病区开展的出院患者健康教育工作定期检查,病区对存在的问题有改进和相应的记录。

2018出院患者健康教育制度

为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用,为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育,以提高病人、家属自我护理能力,改善健康状况,制定本制度。

一、健康教育按病情评估病人及家属实际需求进行,由医务人员、病人、家属共同确定完成。

二、各病区建立健康教育手册,为病人提供健康教育资料。

三、医务人员应评估出院病人的健康教育需求,主要包括以下几点:(一)病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。(二)病人、家属与医务人员的目标是否一致。(三)健康教育的障碍,主要包括: 1.宗教信仰;2.文化程度/语言;3.阅读、视、听、讲方面的能力;4.心理成熟程度;5.其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症;6.经济状态;7.影响健康教育的消极情绪。

四、出院教育内容,主要包括如下列各项:(一)做好全方位的出院评估;(二)提供规范、科学、合理的饮食、运动;(三)营养和康复指导;(四)遵医嘱正确用药,包括药物潜在副反应及药物、食物潜在的相互作用的预防;(五)关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训;(六)各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果;(七)围手术期宣教;(八)安全有效地使用医疗设备;(九)自我保健与复查;(十)随诊与联系;

五、出院病人健康教育的书写记录:(一)在护理记录单上记录;(二)在出院病程记录及出院小结上记录(出院医嘱)

第五篇：患者健康教育制度

患者健康教育制度

一、入院教育

（一）告知病员自己有哪些权利义务。

（二）让病员知道自己的分管医生和护士。

（三）让病员熟悉病区的生活环境以及床头呼叫器的使用。

（四）了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药。

（五）掌握标本留取、常规检查要点。

（六）学会用教育资料，掌握用药常识。

二、住院教育

（一）常规住院教育：

1、您和您的家人是否可以参与教育活动。

2、诊疗活动的一般常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点。

3、了解疾病的一般常识。

4、心理卫生教育。

5、介绍住院费用的查询。

（二）特殊检查治疗前的教育：

1、非介入检查治疗前的教育。

2、介入性检查：告知检查前后的饮食及检查时配合要点

3、手术前后教育：

术前教育：

（1）了解术前签字意义、（2）了解术前准备内容：身体方面、心理方面。

术后教育：

（1）术后环境介绍。

（2）配合治疗、功能锻炼：配合护士完成术后护理，讲解患方对伤口、引流管的自我保护、情绪的调节、活动与休息、意外损伤的防范、特殊用药的相关知识等。

（3）早期康复、功能锻炼。

三、出院教育：

（一）出院后如何用药。

（二）如何活动和休息。

（三）如何加强营养。

（四）学会自我保健和自我照顾、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快。

（五）按时复查。