专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说情节处理效果题解-讲义

第一篇：专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说情节处理效果题解-讲义

小说情节处理效果题解

主讲教师：王遐之 北京市骨干教师

导入

【英国六字小说大赛获奖作品选】

（一）Birth certificate.Death certificate.One pen.出生证明，死亡证明，用的是同一支笔。

（二）“Sorry soldier, shoes sold in pairs.”

“对不起，战士，我们的鞋子是按双卖的。”

（三）Mom taught me how to shave.妈妈教我如何刮胡子。

复习

（ABCD）（ABCD）主人情语环手

情节及其相关概念

开端——发展——高潮——结局——尾声 引导——铺垫——对比——绾结——升华 顺叙——倒叙——插叙——补叙 线索——过渡——伏笔——照应 开头——主体——结尾 详写——略写——细节 取舍——虚实

【欧·亨利式的结尾】

欧·亨利擅长戏剧性地设计情节，在看似平淡无奇而又诙谐风趣的情节推进中，不显山不露水地组织矛盾，埋下伏笔，作好铺垫，仿佛使障眼法，诱导读者不知不觉地进入精心设置的迷宫，到结尾处，却让主人公命运陡然逆转，或让事件真相揭示大出意外，产生既出意料之外、又在情理之中的耐人寻味的效果，叫人拍案称奇，具有独特的艺术魅力。欧·亨利把小说的灵魂全都凝聚在结尾部分，使用这种情节处理技巧，频繁，自然，纯熟老到，所以人们把这一类突然改观人物命运的艺术表达称为“含泪的微笑”，把这种结局处理风格称为“欧·亨利式的结尾”。

欧·亨利短篇小说《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》和《最后一片绿叶》等，结尾处理都是这种风格。以《警察与赞美诗》为例，苏比几次惹是生非，就是想被抓进监狱，安稳地“越冬”。结果，“调戏”女子，那女子反过来勾搭苏比；顺走顾客的雨伞，这伞原本“来路不正”，“衣冠楚楚”的顾客并不绅士；而当苏比受到赞美诗的感化，决心改邪归正时，警察却以“莫须有”的罪名将他投

入了监狱，带上了法庭„„刚看见黎明，又跌入黑暗。塑造了一个欲望低俗、人格畸形、陷入泥坑又不甘堕落的城市流浪汉形象，反映了道德虚伪、善恶颠倒、贫困悬殊的社会现实，揭示了下层民众正常活着却不免于饥寒交迫、精神麻痹甚而终归陷入艰难和痛苦的荒唐逻辑，表达了作者的愤慨和批判——读者的这些相关回味与反省，一定是深远的，长久的，难以忘怀的。

例谈

《鉴赏家》

取材于汪曾祺同名小说

全县 蓬。画完了，问叶三：“如何？”

叶三说：“四大爷，你这画不对。”

“不对？”

“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大。莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”

“是吗？我头一回听见！”

季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：

红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。

惭愧画家见识少，为君破例著胭脂。

季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”

十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。

季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：

“不卖。”

有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：

“喔！喔！真好！真是神品！”

客人要买这些画，要多少钱都行。

叶三说：“不卖。”

客人只好怅然而去。

叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。

一九八二年二月二十八日 1．小说题为“鉴赏家”，却用很大篇幅写叶三卖果，这样安排有什么表达效果？（5分）2．小说写叶三是鉴赏家，共四层。请按下面

小说情节处理效果题解

例谈

1.示例：写叶三卖果，反映他熟悉生活，与画家季四太爷交情深厚(1分)，表现他的乐观、热情、诚信、智慧以及审美情趣(2分)，为下文写他是个爱生活、不谄媚、有真知、懂艺术的鉴赏家作足了铺垫(2分)。2.示例：②叶三懂画 ③叶三评画 ④叶三藏（埋、葬）画

3.示例一：这个结尾好，是人物性格和小说主旨的升华。因为小说体现的是中国文化的传统精神：重友谊、重知己。叶三带画入棺材，正如俞伯牙摔琴谢知音，并不是一种破坏或毁灭，相反是一种怀念，一种友情珍重与知音守护。示例二：这个结尾不合适，是情节处理的败笔。因为叶三把画作带进棺材，不过是一种艺术癖好，是自私心理表现出来的文化痼疾，对于人物塑造有害无益。相传唐太宗李世民将《兰亭序》带进坟墓，满足了个人的占有欲望，却让千年传世经典永远不见天日。

示例三：这个结尾是神来之笔，将前文的赞赏化为莫大的惋惜。因为叶三把画作带进棺材，其所体现的封闭狭隘的文化观念，客观地表现了一种文化遗憾，人性遗憾。作者在《胡同文化》中也曾有类似写法，文尾说“再见吧，胡同”，正是表现了对封闭的胡同文化的清醒认识。

第二篇：2016-2017学年高中语文第五单元精心设计情节第9课清兵卫与葫芦检测新人教版选修《外国小说欣赏》讲义

第9课 清兵卫与葫芦

1．下列加点字注音无误的一项是()A．侍候(cì)茶卤(lǔ)檐廊(yán)．．．B．干涉(shâ)槌子(chuí)谄媚(xiàn)．．．C．薪水(xīn)皲裂(cūn)呵斥(chì)．．．D．参差(cēn)模样(mú)古董(dǒnɡ)．．．解析： A项，“侍”应读shì；B项，“谄”应读chǎn；C项，“皲”应读jūn。答案： D 2．下列各项中有错别字的一项是()A．绘画 摊户 热衷 店铺 C．把玩 橘子 马琴 嘴唇 解析： B项，慨—概。答案： B 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．事故的隐患越来越明显，厂长等相关领导还是认为不足为训，以致酿成了大火灾。．．．．B．这部作品一发表，立即赢得文学界一致好评，毁誉参半，作者也因此迅速走红。．．．．C．纵是炎热的夏天，只要一场痛快的大雨过后，外出打猎的你如果不加点衣服，就可能冻得战战兢兢瞄不准猎物。．．．．D．当年他独闯上海，身无长物，是凭着过人的毅力与吃苦精神创下的这份家业。．．．．解析： A．不足为训：不能当做典范或法则。B．毁誉参半：批评和表扬各占一半。C．战战兢兢：形容十分小心谨慎或害怕的样子。不能形容人畏冷的表现。D．身无长物：除自身外，没有多余的东西，形容穷困。

答案： D 4．下列各句中没有语病的一句是()A．宋代一些作品思想感情深刻，如《醉翁亭记》《石钟山记》，故而文笔清新，特色鲜明。

B．2010年世博会之所以在上海举行，是由这座城市发展的大环境决定的，因此，中小企业要在世博会中大展拳脚，就要看清门前的市场环境。

C．事实证明，修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是加强民族团结的重要纽带。

B．罐子 络绳 插嘴 大慨 D．隐瞒 校役 怨言 哆嗦 D．旅游胜地那绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。

解析： A项，强加因果。错在“故而”，前后不能构成因果关系。C项，主宾搭配不当。这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。D项，并列不当(分类不清)。“绿如屏风的青山，潺潺的流水”应包括在“油画般的景致”之中，应把“以及”改为“等”。

答案： B

一、文段精析

阅读下面的语段，完成5～8题。

从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。

„„甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。

他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。

这时候，教员挟着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。

“这种事情，家里应该干涉他„„”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。

清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。

训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。

不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。在这儿，清兵卫又被骂了“没出息的孩子！”还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”

清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起槌子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。

5．选文写清兵卫上课偷偷地在桌子底下摩擦葫芦有何用意？

_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 浓墨重彩地写清兵卫对葫芦的兴趣，他最会欣赏葫芦了，他被教员没收去的葫芦居然能卖极高的价钱，这说明他有独到的审美能力和创造能力。“偷偷”说明清兵卫的爱 2 好不被别人理解，只能小心呵护着，也表现出一种无奈。

6．“他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。”这句话写出了清兵卫的什么心态？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 表现了清兵卫痛失葫芦后痛苦无奈的心情，也揭示了粗暴和专制的严重后果。7．清兵卫的父亲是一个怎样的人？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 不尊重孩子的选择与爱好，对孩子痴迷葫芦采取了反对、压制的手段，粗暴地砸碎了清兵卫的宝贝葫芦，教育方式简单粗暴。清兵卫的父亲是一贯粗暴的封建家长的代表。

8．小说最后交代了那只被没收的葫芦的变卖过程，是何用意？

_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 清兵卫的反常表现暗示了葫芦的非同寻常，为下文买卖葫芦的价格悬殊埋下了伏笔，显示了清兵卫的天赋和独到的审美力，反衬出大人们的愚蠢。

二、类文迁移

阅读下面的小说，完成9～12题。

妈妈的秘密

千万不能让丈夫知道。

绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。它能带走这秘密吧。

小包飞快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。

绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室——丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒。

“上哪儿去了？”“这„„”“哼，是把见不得人的东西扔到河里了吧！”丈夫真的动了气。绫子的脸也变白了。

“扔了什么？说！”

绫子忍不住反问一句：“你怀疑我什么？” “我替你说吧——是北山的信！”

绫子睁大了眼睛。接着，慢慢将视线移至脚下。

“跟那家伙勾搭上啦！”“啪！”一记沉重的耳光。绫子头晕目眩，一头栽倒在床上。好不容易抬起头时，女儿有纪子正怯生生地站在床边，黑黑的瞳仁里充满了疑惑。

“我到底是谁的孩子？”有纪子问，“是爸爸的，还是叫北山的那个人的？”

□(日本)赤川次郎 “你为什么问这个？” “想知道。”

良久，绫子没有作声。微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。“好，”绫子终于开口了，“那就告诉你吧。” “和我结婚前，你爸爸爱着一个人，她叫„„”

晶美，并不出众。在中学，比他低一年级。当时很迷恋他的绫子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不过，这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露爱心的年龄。因此，也就没有发生什么争“郎”大战。论家庭背景，绫子占上风。晶美死了父亲，与母亲二人相依为命，度日维艰。她自然穿不起绫子身上的漂亮衣裤，也不善于玩耍。不过，绫子知道，晶美特有的那种清纯、温柔和娴静是谁也学不到手的。

那件事发生在一个炎热的暑假。

晶美突然跑到了绫子家。他正巧也在。紧追而至的是一群恶煞似的男仆，他们的主人是当地首富，晶美的母亲在那家干活。

“让那个女孩儿滚出来！”男仆们叫嚣说，他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了，晶美当时正进府找她母亲，偷宝石者必是晶美无疑„„他，发怒了，让晶美躲进里屋，他转身直奔门口，跟那帮男仆大吵起来。

大概是被他那不要命的样子吓住了，男仆们嘟嘟哝哝着回去了。本来他们也没有充分的证据。

他走向面色惨白、颤抖不已的晶美，温柔地拉起她的手„„然而，那件事并未结束。暑假期间，晶美偷盗宝石的传言飞遍整个镇子。新学期开始后，没一个人愿跟她说话。她母亲也失去了工作，娘儿俩的日子更难过了。他则明明确确地爱起了晶美。那不是出于怜悯或同情，而是纯粹发自内心深处的诚挚之情。绫子一如既往地关心着晶美，同时暗暗在心里发誓：委屈自己，成全他们。

然而，单靠一个学生的爱情，是无法支撑母女俩的生计的。这件事终于画上了一个句号——晚秋的一个黄昏，晶美和她母亲一同投河自尽了。

“后来，你爸爸倒插门到了咱们家，再后来，就有了你。”绫子停顿了一下，“不过，你爸爸在心里一直思念着晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的恋人，而且只有她一个„„”有纪子长长地叹了口气。

“可这与你扔到河里的东西有什么关系呢？”

“我打扫里屋的时候，发现了塞在天棚上的宝石，就把它偷偷地扔进了河里。” “是，是这样„„”有纪子几乎喘不过气来。

“晶美被人追到咱们家，可能趁你爸爸跟人吵架的当儿，踩着板凳，把宝石塞到了天棚里。”

“那你为什么不告诉爸爸呢？”绫子莞尔一笑：“我那时已经得知，晶美的不幸使你爸 爸在身心方面所受的沉重打击和极度悲痛该有多大。对你爸爸来说，晶美是完美无瑕的女性偶像。如果告诉他真实情况，你想会发生什么事儿？”“妈妈！”有纪子紧紧地抱住了母亲。

“您才是最爱爸爸的人啊。” 绫子的脸微微发红。9．“妈妈的秘密”是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ①妈妈发现晶美真的偷了宝石，妈妈把宝石扔进了河里。②妈妈对爸爸几十年如一日深埋在心中只求奉献不求回报的爱。

10．文中画线句中提到女儿“充满了疑惑”，请从文中找出女儿有哪些疑惑。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ①自己的身世之谜。②妈妈扔了什么东西。③妈妈为什么要扔宝石。④妈妈为什么不将秘密告诉爸爸。

11．本文在情节构思上颇有独到之处，请简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 小说先设置悬念，制造一个妈妈的秘密，然后丈夫动气，女儿追问，层层推进，而揭示秘密又必须回到过去的岁月。于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月。展开丰富复杂的感情纠葛。最后又出人意料地揭示出宝石的秘密。让读者在“欧·亨利式”的结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。这样，整个故事情节集中紧凑，让读者一气读完，便荡气回肠，感受到巨大的艺术冲击力。

12．请概括本文主人公的形象，并谈谈你对这一形象的看法。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 妈妈是一位善良、宽容、忍辱负重、先人后己、具有仁爱之心的东方女性形象。(针对人物形象的特点提出自己的看法，言之成理即可)

13．以“典丽的词句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)散文的美，不在有多少旁征博引的故事穿插，亦不在有多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

典丽的词句________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析： 重组句子是变换句式的一种，即给句子换一种说法，其特点是改变陈述对象，但句意不变。重组句子可能考查两种或两种以上句式的变换，做这类题特别要注意分析原句的意义及句子的层次关系，从而理出合理的表达思路。考生只要掌握了几种句式变换的方法和技巧，即可以以不变应万变。

答案：(示例)(典丽的词句)旁征博引的故事穿插用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。

14．仔细阅读下面这幅漫画，按要求作答。

(1)为漫画拟一个标题。

________________________________________________________________________(2)用自己的话说明漫画内容及寓意。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 此题是将图画转述成语言文字。解答此题首先要整体观察漫画，特别关注漫画主体与背景的关系、漫画的夸张与变形手法、漫画的批评与褒赞倾向；其次体察漫画的明示信息与暗示信息；最后润色语言，简要答题。

答案：(1)家在何方(或：同情)(2)人的家被开发公司野蛮拆迁，居民无家可归；而小鸟正在向无家可归的人哭诉相同的遭遇，它的家也因无知的人乱伐树木而毁掉。