【讲练通】2014年高中历史课时提升训练 第四单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政(人教版 选修1)

第一篇：【讲练通】2014年高中历史课时提升训练 第四单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政(人教版 选修1)

课时提升训练

一、选择题

1.造成“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止”这一社会现象的根本原因是（）A.官僚地主占有大量土地 B.北宋王朝纵容地主兼并土地 C.地主占有大量土地

D.封建地主土地所有制的存在

2.宋太祖的下列改革措施中因果关系不正确的是（）A.行政权改革——机构重叠——财政困难 B.财政权改革——机构臃肿——财政困难 C.军权改革——兵将不识——战斗力削弱 D.军权改革——藩镇消失——外部威胁消除

3.（2013·合肥高二检测）据史书记载，宋军“终日嬉游廛市间，以鬻技巧、绣画为业。衣服举措，不类军兵，习以成风，纵为骄惰”。下列相关的理解不正确的是（）

A.宋朝治军注重兵员的素质

B.宋朝军队的作风懒散 C.宋代存在严重的冗兵现象

D.宋代军队战斗力低下

4.“今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。”这一材料说的是（）A.阶级矛盾十分尖锐

B.统治阶级内部矛盾尖锐 C.冗兵现象突出

D.少数民族威胁北宋安全

5.欧阳修说：“财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内„„”材料说明了北宋中期面临怎样的局面（）A.积贫积弱的局面

B.皇室非常奢侈，人民贫困 C.阶级矛盾尖锐

D.制度有很多弊端

6.“冗官、冗兵、冗费”是造成北宋长期积贫积弱局面的原因之一，这说明

（）

A.兵不在多在勇

B.政治改革要重视精兵简政 C.政治改革要有强大的经济后盾 D.北宋加强中央集权措施弊大于利

7.（2013·内江模拟）范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断范仲淹变法的主要目的是（）

A.缓解国家财政危机，促使人民生活富裕

B.缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治 C.增加政府收入，增强军队实力

D.财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求

8.“千秋功业范公崇，贤圣于怀百代宗。御外内安裕家国，儆贪儒立挽颓风。”这是后人对范仲淹的高度评价，范仲淹“庆历新政”中使“儒立”的措施是

（）

A.淘汰冗员

B.改革贡举 C.减轻徭役

D.重视农桑

二、非选择题

题意。

4.【解析】选D。本题考查学生分析理解材料的能力。由材料中“西戎已叛”“北虏”“岁币”等可知是少数民族危及北宋政权，即民族矛盾。

5.【解析】选A。本题考查学生分析史料的能力。由材料“财不足”和“兵不足”等信息可知财政困难，兵力衰退，再结合北宋的有关时代特征，可知材料说明的是北宋的积贫积弱局面。

6.【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。北宋加强中央集权导致“三冗”的出现，官僚机构臃肿、人浮于事，导致财政困难。故在改革中应注重精简人员、提高效率。故选B。

7.【解析】选B。本题考查学生分析理解史料的能力。材料信息反映了北宋时期机构臃肿，财政困难，民族矛盾尖锐，政府统治危机加剧。因此可知范仲淹变法的主要目的是缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治。

8.【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。范仲淹使“儒立”主要是通过文化方面的改革措施，B就是这方面的措施，A是整顿吏治方面的措施，C、D都是经济方面的措施。

9.【解析】本题考查学生归纳理解能力。第（1）题材料一反映的是北宋中期面临的社会危机。应结合关键词“西戎”“北虏”“岁币”“徭役日繁”“官吏猥滥”等，把握材料大意，然后从政治、经济、民族关系等几个方面概括。第（2）题材料二是澶渊之盟的内容，从另外一个侧面反映了北宋面临的危机状况，应全面认识它产生的社会影响。第（3）题原因依据所学知识回答。答案：（1）北宋中期面临的社会危机：①财政困难；②官吏冗滥；③农民负担沉重，农民反抗不断；④辽和西夏威胁北宋安全。

（2）澶渊之盟。内容：北宋承诺每年送给辽国大量银两和布帛，换取宋辽之间的和平。评价：是北宋“积弱”的表现之一，也加重了北宋政府和人民的财政负担，成为“积贫”的原因之一；另一方面，使北宋暂时获得了和平局面，有利于人民生活安定，经济发展和文化的交流。

（3）宋初对兼并土地采取放任态度；养兵、养官以及和约赔款，给政府带来沉重的财政负担，政府不断增加赋税，人民苦难加重；始终面临辽和西夏的威胁，主战派与主和派矛盾尖锐。

10.【解析】本题考查庆历新政的内容和失败的原因。第（1）题第一问，由材料“臃肿的官僚机构开始消肿”“解决财政危机和军事危机”“富国强兵”等总结；第二问，结合庆历新政的内容可知核心是“明黜陟”；第三问，从“政治面貌焕然一新„„破格提拔”等信息分析。第（2）题，首先从材料中概括失败的原因，即依据“北宋政府体制决定”和“仁宗性格上有毛病，耳根子太软”分析。然后结合庆历新政的核心内容所涉及的利益群体等分析。答案：（1）目的：解决财政危机和军事危机；缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；实现富国强兵。

核心：整顿吏治。

成效：政治面貌焕然一新，严格限制了升迁，“冗官”现象得到遏制；德才兼备的人得到提拔，提高了官员素质；缓和了社会矛盾，一定程度上稳定了社会秩序。（2）触犯了大地主大官僚的既得利益，遭到他们的强烈反对；最高统治者态度动摇；封建君主专制制度。（答出其中两点即可）【规律方法】非选择题解题注意事项

（1）如果题目要求“依据材料归纳概括”等，那么总结答案时一定要依据材料内

第二篇：2013-2014学年高中历史 第4单元第1课 社会危机四伏和庆历新政课时提升 新人教版选修1

2013-2014学年高中历史 第4单元第1课 社会危机四伏和庆历新政课时提升

新人教版选修1

一、选择题

1.（2013·内江高二检测）《宋史·食货志》载：“（北宋）势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。”造成上述现象出现的主要原因是（）A.宋初冗官，吏治腐败

B.战事不断，农民破产 C.巩固政权，不抑兼并 D.佛教寺院强占民田 2.（2013·长沙模拟）《宋代官职大辞典》中写道：“乾德三年（965年）三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋。”这一举措在政治方面产生的主要影响是（）

A.保证了地方的财政收入，稳定了地方安定局面 B.加强了对地方财政的管理，从而加强对人民统治 C.导致对人民掠夺更加残酷，加剧了社会的矛盾

D.削弱了地方割据的物质基础，有利于中央集权的加强

3.（2013·潍坊高二检测）北宋初年出现了“将不识兵，兵不识将”的局面，军队战斗力大为削弱。造成这一局面的直接原因在于统治者实行（）

A.养兵政策 B.守内虚外政策 C.经常换防各地驻屯军队 D.一职多官 4.北宋诗人苏舜卿曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵。”另一位北宋文士宋祁形容说：“卫兵入宿，不自持被，而使人持之；禁兵给粮不自荷，而雇人荷之。”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题（）

A.冗官

B.冗兵

C.积贫

D.积弱

5.宋太祖下列改革措施中因果关系不正确的是（）A.行政权改革——机构重叠——财政困难 B.财政权改革——机构臃肿——财政困难 C.军权改革——兵将不识——战斗力削弱 D.军权改革——藩镇消失——外部威胁消失

6.（2013·临沂高二检测）庆历新政的措施中直接限制官僚特权的是（）A.定期考核官员 B.严格“恩荫”制 C.改革贡举制 D.慎选地方官吏 7.当时北宋的都城东京流传着这样的歌谣：“朝廷无忧有范君，京师无事有希文。”这句歌谣称赞的人主持了什么改革（）

A.商鞅变法 B.庆历新政 C.王安石变法 D.孝文帝改革 8.（2013·内江模拟）范仲淹说：“官壅于天下，民困予外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断王安石变法的主要目的是（）A.缓解国家财政危机，促使人民生活富裕

B.缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治 C.增加政府收入，增强军队实力

D.财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求 9.庆历新政的失败在一定程度上说明（）A.北宋统治阶级内部矛盾十分尖锐 B北宋王朝十分腐朽

练，变得骄纵懒惰。北宋的边境危机很好地验证了这种状态下军队的战斗力极弱的现实，所以本题选D。5.【解析】选D。本题考查学生对北宋社会现象成因的理解能力。D没有认识到外部少数民族的威胁并没有消失，北宋统治者屈服于少数民族政权，以“岁币”求“和平”。6.【解析】选B。本题考查学生分析理解问题的能力。“恩荫”制是宋朝官员子弟除科举制之外的一个重要的升官途径。庆历新政严格“恩荫”制，使官员子弟的升官途径大大缩小，直接限制了官僚特权，所以选B。

7.【解析】选B。根据材料中“范君”“希文”等信息，可判断出答案为B。

8.【解析】选B。材料信息反映了北宋时期机构臃肿，财政困难，民族矛盾尖锐，政府统治危机。因此可知王安石变法的主要目的是缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治。

9.【解析】选A。本题考查学生理解能力。变法失败的原因主要是遭到大地主、大官僚的反对，他们和范仲淹一样同属于封建统治阶级。

10.【解析】本题考查学生归纳理解能力。第（1）题材料一反映的是北宋中期面临的社会危机。应结合关键信息“西戎”“岁币”“徭役日繁”“官吏猥滥”等，把握材料大意，然后从政治、经济、民族关系等几个方面概括。第（2）题材料二是澶渊之盟的内容，从另外一个侧面反映了北宋面临的危机状况，应全面认识它产生的社会影响。第（3）题依据所学知识回答。答案：（1）北宋中期面临的社会危机：①财政困难；②官吏冗滥；③农民负担沉重，农民反抗不断；④辽和西夏威胁北宋安全。

（2）澶渊之盟。内容：北宋承诺每年送给辽国大量银两和布帛，换取宋辽之间的和平。评价：是北宋“积弱”的表现之一，也加重了北宋政府和人民的财政负担，成为“积贫”的原因之一；另一方面，使北宋暂时获得了和平局面，有利于人民生活安定，经济发展和文化的交流。

（3）宋初对兼并土地采取放任态度；养兵、养官以及和议赔款，给政府带来沉重的财政负担，政府不断增加赋税，人民苦难加重；始终面临辽和西夏的威胁，主战派与主和派矛盾尖锐。

11.【解析】本题考查庆历新政的内容和失败的原因。第（1）题第一问，由材料“臃肿的官僚机构开始消肿”“解决财政危机和军事危机”“富国强兵”等总结。第二问，结合庆历新政的内容可知核心是“明黜陟”，第三问，从“政治面貌焕然一新„„破格提拔”等信息分析。第（2）题依据“北宋政府体制决定”和“仁宗性格上有毛病，耳根子太软”，分析。然后结合庆历新政的核心内容所涉及的利益群体等分析。答案：（1）目的：解决财政危机和军事危机；缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；实现富国强兵。核心：整顿吏治。

成效：政治面貌焕然一新，严格限制了升迁，“冗官”现象得到遏制；德才兼备的人得到提拔，提高了官员素质；缓和了社会矛盾，一定程度上稳定了社会秩序。

（2）触犯了大官僚的既得利益，遭到他们的强烈反对；最高统治者态度动摇；封建君主专制制度。（答出其中两点即可）

【规律方法】记住三字，做好材料解析题

（1）读——解题基础：①阅读材料正文和设问。②要特别注意说明性文字。（2）找——解题关键：（在实际解题过程中，“找”与“读”往往是同步的，不必将两者分开）①从材料中找出有助于解题的信息。②找出材料与所学知识的相似点。③找材料与设问的相关点。（3）答——回归问题：①解答好每一个问题是关键。②坚持“论从史出”。③注意得分点。④论点明确，简明扼要。

第三篇：2014年高二历史基础随堂巩固： 第四单元 第1课《社会危机四伏和庆历新政》(人教版选修1) Word版含解析

[基础随堂巩固]

1．公元997年，宋廷岁收2 200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11 000多万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食”而造反。造成这种统治危机的主要原因是()

A．经济衰退

C．兵力不足B．起义频繁 D．吏治腐败

解析：本题考查学生理解分析的能力。这种统治危机主要是财政危机，造成财政危机的原因有冗官、冗兵和冗费，根据收入增高可以排除经济衰退，因此符合题意的为D。

答案：D

2．《宋史·食货志》载：“(北宋)势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。”造成上述现象出现的主要原因是()

A．宋初冗官，吏治腐败

C．巩固政权，不抑兼并B．战事不断，农民破产 D．佛教寺院强占民田

解析：题干材料反映的是北宋中期土地兼并严重的社会现实。造成这种现象的原因是：北宋初年，统治者对兼并土地采取不予抑制的放任态度。

答案：C

3．据史书记载，宋军“终日嬉游廛市间，以鬻技巧、绣画为业。衣服举措，不类军兵，习以成风，纵为骄惰”。下列相关的理解不正确的是()

A．宋朝治军注重兵员的素质

B．宋朝军队的作风懒散

C．宋代存在严重的冗兵现象

D．宋代军队战斗力低下

解析：本题考查学生从材料中提取信息能力和理解能力。材料中“嬉游”“绣画”“骄惰”都证明了宋兵素质和战斗力的低下，故A项不正确。

答案：A

4．北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹()

A．推行新政，获得了各界支持

B．重视理财，缓解了积贫局面

C．实行赋役合一，减轻了农民负担

D．整顿吏治，赢得了百姓赞誉

解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。范仲淹主持的庆历新政，其中心措施整顿吏治赢得了百姓赞誉，所以流传此民谣，A、B、C三项与史实不符。故答案为D。

答案：D

第四篇：【讲练通】2014年高中历史课时提升训练 第二单元 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法(人教版 选修1)

课时提升训练

一、选择题

1.（2013·乐山高二检测）“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”该观点（）A.强调治国策略要随时代变化而改革 B.分析了夏商灭亡的根本原因

C.改革就要否定礼乐制度和古代传统 D.所说的“国”是当时的秦朝

2.商鞅变法的内容中，对秦国封建经济的发展起到明显推动作用的是（）①重农抑商

②奖励军功 ③废井田制

④奖励耕织 A.①②

B.③④ C.①②④

D.①③④

3.（2013·安徽模拟）商鞅变法规定：民众“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。对材料理解准确的是（）A.统治者重视民营手工业的发展 B.有利于杜绝奴隶存在

C.有利于封建小农经济的发展 D.禁止商业的发展

4.商鞅变法中推行下图所示标准器具的主要目的是（）

A.加速商品经济发展

B.加强中央集权 C.巩固统一局面

D.为灭六国做好准备

5.（2013·宁波高二检测）商鞅变法的法令公布后，生活在咸阳附近的某农民感到既兴奋，又恐惧。令他恐惧的法令条文最有可能是（）A.废井田，开阡陌

B.重农抑商 C.统一度量衡

D.实行连坐法

6.（2013·阜阳高二检测）商鞅变法中堪称我国两千多年封建官僚制度开端的是（）A.废除井田制

B.建立户籍制 C.推行县制

D.统一度量衡

7.（2013·济南高二检测）毛泽东同志认为商鞅是“首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者”。说明商鞅是“理想主义者”的变法措施是（）

A.废井田，开阡陌

B.刑不避大夫 C.连坐法

D.奖励耕织

二、非选择题

8.（2013·枣庄高二检测）阅读下列材料：

材料一 秦孝公任商鞅，鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知„„（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。

（3）抓住材料中所给的关键词，找出材料所述内容或者观点的核心部分，辨别观点是否正确；有些题目还需要注意代表哪个阶级或社会层面的利益。

4.【解析】选B。本题考查学生理解能力。解答本题，应注意关键词“主要目的”及对历史文物的认识，此器具为商鞅铜方升，是商鞅变法中统一度量衡的产物，从变法的措施可知其主要目的是加强中央集权。

5.【解析】选D。本题考查学生分析理解历史现象的能力。材料中“令他恐惧的法令”是关键信息，对比选项可知连坐法应是正确选项，故选D。

6.【解析】选C。本题考查学生分析理解能力。封建官僚制度主要是指地方服从中央，中央对地方官吏垂直管理的制度，始于商鞅变法中郡县长官由国君任免的规定，故选C。7.【解析】选B。本题考查学生分析理解史料的能力。“理想主义者”意为“不可为而为之”，商鞅的阶级本质是地主阶级，“刑不避大夫”直接威胁到地主阶级的利益，也是他被“车裂而死”的主要原因之一。

8.【解析】本题考查学生分析史料获取有效信息进行分析论证的能力。第（1）题，要依据材料一信息“三晋地狭人贫”“务本于内”“国富兵强”等信息分析。第（2）题，首先要提炼材料二中的观点，由“不可以遇秦之锐士”可提炼，然后分析造成此观点的原因。原因依据材料一的提示，可从商鞅变法的内容中分析。答案：（1）因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。

（2）是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。

9.【解析】本题考查商鞅改革社会风尚习俗的措施及影响。第（1）题，由材料信息“父权家长制集体大家庭”“关系复杂”“人数众多”“另有庶民、奴隶等个体家庭，但无经济、政治上的独立性”等概括总结即可。第（2）题，材料二反映了商鞅强制推行一夫一妻小家庭政策。答案：（1）主要分为宗族大家庭和个体小家庭；宗族大家庭是贵族社会最根本的社会组织；家庭关系复杂；个体小家庭尚未取得独立地位。（回答其中三点即可）（2）变化：个体小家庭取代集体大家庭（分解大家庭、分居立户），家庭结构更简单。（回答其中一点即可）影响：移风易俗，保证国家租税收入和赋役征派，促进封建小农经济的发展，推动秦国崛起。（回答其中三点即可）

【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。材料中的“井田”是奴隶主土地国有制，废除井田，允许土地买卖，确定了土地私有制。

第五篇：【讲练通】2014年高中政治课时提升训练 第2单元 第3课 第2课时 文化在交流中传播(人教版必修3)

课时提升训练

【基础达标】

1.下列活动不具有文化传播功能的是

。①古代商旅活动 ③教育 ②网络互动

④人口迁徙 ⑥科考队南极考察 ⑤红色旅游

2.随着科技的发展,大众传媒也得到了蓬勃发展。以下属于大众传媒的特点的是

。①依托现代信息技术 ②能够超越时空的局限

③具有文化传递、沟通、共享的强大功能 ④受众主动、双向互动 ⑤渠道多、方法灵活

3.截至2013年1月,我国微信注册用户量已经突破3亿。微信具有零资费、跨平台、移动即时通信等功能。随着先进的通讯工具和技术的普及,人们之间的信息传递、情感交流在方式上正发生着潜移默化的变化。这告诉我们()①文化传播的手段是不断发展的

②人们青睐便捷、快速、人性化的文化传播手段 ③现代文化传播的主要手段是大众传媒 ④旧的传媒不适应时代潮流应全部淘汰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.2013年5月18日至19日,第二届太湖文化论坛年会在杭州举行。年会以“加强国际合作,建设生态文明”为主题,诚邀全球各界人士,从文明进步的高度共商生态文明建设大计,共同应对全球性生态危机。这一论坛的举办()A.是通过大众传媒进行的文化传播 B.有利于促进中外文化的发展与进步 C.能够超越时空的局限 D.是文化传播的主要途径

5.2013年5月31日,亚洲地区孔子学院联席会议在柬埔寨首都金边闭幕,本次会议

④与其他国家互办文化年 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.②③④

4.(能力挑战题)文化交流与融合是人类社会发展进步的重要力量源泉。下列能促进文化交流与融合的是()①有朋自远方来,不亦乐乎 ②独弦不成音,独木不成林 ③孤芳独美,不如集众芳以为美 ④己所欲,尽施于人 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

5.(2012·山东文综)中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象,而遍布世界五大洲的孔子学院,更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明

()①文化交流能够增强文化影响力 ②文化对经济有积极的反作用 ③文化既是民族的,又是世界的 ④教育是文化传播的重要途径 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、非选择题(共20分)6.2013年4月10日,第八届“中法文化之春”在北京拉开帷幕。作为在中国境内举行的规模最大的外国艺术节,本届“中法文化之春”活动在北京、上海、广州、丽江、绍兴、乌镇等23座城镇举行。众多法国著名艺术家和学者来到中国,通过电影、戏剧、舞蹈、音乐、绘画、摄影、文学、马戏和街头艺术等各类艺术形式,向中国观众展示了原汁原味的法国文化。“中法文化之春”活动迄今已举办八届,是中国与法国之间的一项经常性的文化交流活动。举办该活动旨在通过视觉艺术和舞台艺术等表现形式,全面推进中法文化的交流和互动。(1)谈谈中法文化交流的意义。(12分)(2)面对日益频繁的中外文化交流,作为青年学生,你准备怎么做?(8分)

3.【解析】选B。注意本题设问“促进国际间文化交流与传播”,通过户籍制度改革促进人口流动有利于国内文化传播,但对国际间没有影响,故③排除;①②④都正确。

4.【解析】选B。朋友聚会是文化传播的途径之一,①符合题意;③的意思是不可孤芳自赏,应该百花盛开,这样才能更美,这需要通过促进文化交流,从而实现共同繁荣,符合题意。②的意思是个人力量有限,办不成大事,需要团结互助,④的意思是自己想要的,要尽可能施惠于人,均与文化交流与融合没有关系。

5.【解析】选D。本题以全球的“汉语热”为背景,考查文化生活的有关知识。“汉语热”与孔子学院遍布世界,使中国的文化在全世界焕发出生机,说明文化交流能够增强文化影响力,故①正确;②排除,材料并未体现出文化对经济的反作用;汉语能走向世界,说明文化既是民族的,又是世界的,故③正确;④正确,正是遍布世界的孔子学院传播了中华文化,因此本题的正确答案是D。

6.【解析】本题以“中法文化之春”活动为背景,考查文化交流的意义及促进文化交流的措施。第(1)问考查文化交流的意义,要从扩大文化影响力、增进了解、促进文化繁荣以及提高综合国力、构建和谐世界等多角度分析。第(2)问要求回答青年学生如何推动文化交流,依据所学知识概括即可。

答案:(1)①有利于促进中华文化走向法国,增进法国对中华文化的了解,有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力,提高我国的文化竞争力,增强我国的综合国力。②有利于法国文化走进中国,增进中国对法国文化的了解。③有利于促进中法文化的繁荣和发展,维护世界文化的多样性,加强中法文化的交流与合作,进而促进世界文化的繁荣。④有利于促进中法经济、政治活动的交流,促进世界的和平与发展,建设和谐世界。

(2)我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的友好使者。