第一篇：考试教材大岗列表
考试教材大岗列表
马克思主义经典著作选读
课程名称：《马克思主义经典著作选读》
课程名称：（英文）Selected Readings of Classics of Marxism 课程编号：S03050101 课程组长：廖清胜 研究员 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40
适用专业：马克思主义基本原理、思想政治教育
课程教材：谭培文、陈新夏、吕世荣主编《马克思主义经典著作选编与导读》人民出版社2005 参考书目：1.科尔纽著《马克思恩格斯传》三联书店1963
2.中国人民大学马列主义发展史研究所著《马克思恩格斯思想史》上海人民出版社1982 3.《马克思恩格斯选集》（1-4卷）、《列宁选集》（1-4卷）
4.《毛泽东选集》（1-4卷）、《邓小平文选》（第1-3卷）、《江泽民文选》（第1-3卷）
教学方式：在学生自学基础上的课堂讲授和课堂讨论，并采取多媒体教学手段。考核方式：考试，平时成绩占30%，期终考试成绩占70%。先修课程：马克思主义基本原理 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
本课程在马克思主义基本原理和思想政治教育两专业硕士研究生培养中占有专业基础的重要地位。通过学习要求学生了解经典著作写作的时代背景、基本内容和现实意义，加深对马克思主义革命性与科学性的理解，加强对马克思主义立场、观点、方法的掌握，从而在坚定马克思主义信仰基础上，初步夯实原著功底，提高学生的文本解读能力和理论思维素养。课程内容与学时分配：
第一章 科学世界观的形成12学时
第1节 科学世界观的发源地：《1844年经济学哲学手稿》（节选）
第2节 新世界观的天才萌芽：《关于费尔巴哈的提纲》
第3节 历史唯物主义的系统阐述：《德意志意识形态》（节选）、《〈政治经济学批判〉序言》 第二章 马克思主义政治经济学的创立
6学时
第1节 政治经济学学科对象和方法的确立：《政治经济批判》导言
第2节 剩余价值理论的创立：《资本论》第一卷（节选）
第三章 科学社会主义的阐发
10学时
第1节 科学社会主义的纲领性文件：《共产党宣言》
第2节 科学社会主义的入门教材：《社会主义从空想到科学的发展》
341 第3节 马克思对未来社会的描述：《哥达纲领批判》
第四章 列宁辩证法思想的精华
6学时
第1节 唯物辩证法的实质和核心：《谈谈辩证法问题》 第2节 唯物辩证法的科学应用：《论粮食税》（节选）第五章 马克思主义的精髓及其在当代中国的实践
6学时
第1节 马克思主义哲学中国化的历史结晶《实践论》、《矛盾论》：
第2节 解放思想的伟大宣言书：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
第3节 “三个代表”重要思想的科学阐述：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》
社会主义改革理论与实践
课程名称：《社会主义改革理论与实践研究》
课程名称：（英文）Socialism Reform Theory and Practice Research 课程编号：S03050102 课程组长：邱家洪 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40 其中，理论教学学时36，实验（实践）教学学时 4 适用专业：马克思主义原理、思想政治教育
课程教材：《中国经济改革的理论与实践》中共中央党校出版社 2005.12 参考书目：1．《马克思恩格斯选集》1、2、3卷
2．《邓小平文选》1、2、3卷 3．《江泽民文选》1、2、3卷
4．《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》人民出版社2003 5．《十六大以来重要文献选编》中央文献出版社2006 6．《中华人民共和国国民经济和社会发展十一·五年规划纲要》人民出版社 2006 教学方式：教师讲授与学生讨论相结合，以学生讨论为主，课堂教学与社会实践（社会调查、资料搜集、查阅，撰写学术论文）相结合，以社会实践为主。
考核方式：学术论文，平时成绩10－30％，期末论文成绩90—70％，成绩评定为百分制。
先修课程：科学社会主义理论与实践、马克思主义经典著作选读、邓小平理论与“三个代表”思想研究等 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
通过学习讨论，要求学生对社会主义改革的主要理论、发展历程和实践经验有较全面的了解，对学术界关于社会主义改革的主要观点有较为深入的理解，对社会主义改革中的理论和实践问题能独立思考，有独到见解，并能写出具有一定学术价值的论文。第一章 中国经济体制改革的历程与经验
6学时
第1节 中国经济体制改革的发展历程 第2节 中国经济体制改革的理论依据 第3节 中国经济体制改革的基本经验 第二章 劳动价值理论及学术争论
4学时
342 第1节 资本主义经济发展与劳动价值理论的演进 第2节 马克思劳动价值理论及逻辑演进 第3节 关于劳动价值理论的学术争论
第三章 生产资料所有制改革与基本经济制度
4学时
第1节 马克思主义经典作家的所有制改革的理论 第2节 市场经济的发展与所有制的变革 第3节 关于所有制理论的争论
第四章
国有企业与国有资产管理体制改革
4学时
第1节 国有企业改革的历程与内容 第2节 现代企业制度及其建立 第3节 深化国有资产管理体制改革
第五章 分配制度改革与社会保障制度的建立
4学时
第1节 我国分配制度改革的目标、原则和现状 第2节 当前收入分配领域中应关注的几个问题 第3节 完善我国的社会保障体系
第六章 政治体制改革与政治文明建设
6学时
第1节 邓小平关于政治体制改革的主要思想 第2节 中国政治体制改革的现状及经验 第3节 发展民主政治，建设社会主义政治文明 第七章 中国的就业制度与就业政策
4学时
第1节 关于就业的一般理论
第2节 我国就业制度与就业政策的历史变迁 第3节 当前我国的就业政策及战略选择 第八章 中国对外开放若干问题探讨
4学时
第1节 关于对外开放的背景和动因 第2节 关于开放的类型、领域、层次 第3节 WTO及其对中国的影响
《资本论》研究
课程名称：《“资本论”研究》
课程名称：（英文）Research on the Capital 课程编号：S03050103 课程组长：刘陆克 课程性质：专业基础课 学
分：3学分 总学时数：60学时
适用专业：马克思主义基本原理
课程教材：洪远朋主编《“资本论”教程简编》复旦大学出版社 参考书目：1.马克思《资本论》第1、2、3卷 人民出版社
2.张熏华《“资本论”脉络》复旦大学出版社
343
3.陈征等《“资本论”在社会主义市场经济中的运用与发展》福建教育出版社
4.《理论经济学》（复印报刊资料）中国人民大学书报资料中心
教学方式：课堂讲授，课堂讨论、主题发言、撰写论文。
考核方式：考试，课堂讨论、主题发言、撰写论文等占总分的40％。先修课程：政治经济学原理、经济学说史 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
本课程是“马克思主义基本原理”专业，马克思主义经济理论专业方向的必修课程。学习该课程的目的是为了系统地、准确地、科学地掌握马克思主义的基本经济原理，对马克思主义经济学理论体系有一个较为全面、准确的把握，并运用马克思主义经济理论分析、指导现实的社会主义市场经济的实践。课程内容与学时分配： 第一章 序言
3学时
《资本论》研究对象和目的；叙述分法和体系；理论意义和现实意义；经济学发展简史。第二章 商品和货币
4学时
商品两因素和劳动两重性；价值形式、货币和价格；交换过程；货币与商品流通与西方经济学中价值论和均衡价格论比较。
第三章 货币转化为资本
4学时
资本总方式；总方式的矛盾；劳动的买卖。第四章 绝对剩余价值的生产
5学时
劳动过程和价值增殖过程；不变资本和可变资本；剩余价值率和剩余价值量；工作日。第五章 相对剩余价值的生产
5学时
相对剩余价值的形式；相对剩余价值生产的历史发展过程；绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的关系；生产劳动的涵义自然力与剩余价值的生产剩余价值规律。第六章 工资
2学时
工资的实质；工资的形式；工资的国民差异；价值规律与国际价值；劳动力在社会主义条件下是否商品问题的讨论。
第七章 资本的积累过程
4学时
简单生产；剩余价值转化为资本与扩大再生产；资本积累的规律；资本的积累、积聚和集中；产业资本产生的历史；资本主义积累的历史趋势。第八章 资本形态变化及其循环
4学时
货币资本的循环；生产资本的循环；商品资本的循环；循环过程的三个方式；流通时间和流通货用。第九章 资本周转
2学时
影响资本周转速度的各种因素；资本周转速度对预付资本量。对剩余价值生产和实现的影响。第十章 社会总资本的再生产和流通
6学时
简单再生产含义类型及实现条件；扩大可生产实现条件及类型马克思的再生产理论给我们的启示。第十一章 剩余价值转化为利润和剩余价值率转化为利润率
4学时
成本价格和利润；利润率；利润率和剩余价值率的关系；不变资本使用上的节约。第十二章 利润转化为平均利润
4学时
利润转化为平均利润；生产价格转化为价值；利润率转化为平均利润率。第十三章 利润率趋向下降的规律
3学时
规律本身；阻碍利润率下降的各种因素；规律内部矛盾的展开。第十四章 商业资本
1学时
商业利润；商业资本的周转、价格。
344 第十五章 生息资本
1学时
利息及实质；货币积累和现实积累；使用在资本主义生产中的作用；虚拟资本与泡沫经济。第十六章 超额利润转化为地租
4学时
资本主义土地所有制和资本主义地租；级差地租．绝对地租；地租、农产品价格与劳动价值论的关系。第十七章 各种收入及其源泉
4学时
三位一体方式；关于价值形成和价值分配的差别问题；分配关系和生产关系；马克思的分配理论和西方经济学的分配理论的本质区别；我国社会主义市场经济体制下的分配理论探讨。
邓小平理论与“三个代表”重要思想研究
课程名称：《邓小平理论与“三个代表”重要思想研究》
课程名称：（英文）Studies Of Deng xiaoping’s Ideology And “Three Represents” Important Thought 课程编号：S03050104 课程组长：戴小江 副教授 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40 适用专业：马克思主义基本与思想政治教育
课程教材：袁虹、俞世伟主编《邓小平理论与“三个代表”重要思想专题教学研究》中国社会科学出版社2004 参考书目：1.《邓小平文选》第三卷人民出版1993年；第一、二卷人民出版社1994年
2.《江泽民文选》第一、二、三卷人民出版社2006年
3.李君如主编《“三个代表”思想教程》中共中央党校出版社2003年
4.期刊：求是、中国特色社会主义研究、邓小平理论、“三个代表”重要思想（人大复印资料）
教学方式：以多媒体课件讲授为主，拟使用案例、课堂讨论、撰写论文等方式教学。考核方式：考查，课堂回答问题、参加课堂讨论占40%，撰写论文占60%。先修课程：马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究等 编写日期：2006年11月 教学的目的与要求：
通过对本课程的学习，用邓小平理论和“三个代表”重要思想进一步武装学生头脑，掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点和方法，拓宽学术视野，加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，提高运用邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。
课程内容与学时分配：
第一章 邓小平与邓小平理论的历史地位
4学时
从讲邓小平到讲邓小平理论，从对创立者的认同到对理论的接纳，使学生充分认识邓小平和邓小平理论的历史地位。
第二章 国际国内形势新变化与“三个代表”重要思想
4学时
通过采取横向的正反事例的比较方法，讲解世界上一些政党的发生发展史，说明一个执政党资格越老，越是要站在时代进步潮流的前列，这样才能赢得广大人民群众的拥护，保持先进性，否则，人民就会把它抛弃。
345 第三章 与时俱进是马克思主义的理论品质
4学时
通过本专题教学，使学生科学理解和把握解放思想、实事求是这一邓小平理论的精髓，深刻理解和把握与时俱进是马克思主义的理论品质，培养学生求实创新的精神。第四章 社会主义初级阶段与中国现代化
4学时
通过本专题的教学使学生理解社会主义初级阶段实质上是中国实现现代化阶段，了解确立社会主义初级阶段的客观依据以及现代化的含义，从而理解掌握社会主义初级阶段的含义。第五章 全面建设小康社会的宏伟纲领
4学时
深刻认识全面建设小康社会的必要性、急迫性和艰巨性。明确全面建设小康社会是我国实现现代化进程中的一个重要阶段，理解要实现全面建设小康社会这一目标，“三农”问题、东西部差距等一些问题事关重大。
第六章 建立和完善社会主义市场经济体制
4学时
通过教学，深刻理解我国经济体制改革的紧迫性，真正认识到社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的必然选择，系统把握社会主义市场经济体制的特征和基本框架，把思想统一到中央的一系列经济方针和政策上来。
第七章 深化所有制结构和分配体制的改革
4学时
从我国社会主义初级阶段的所有制结构和分配制度入手，对所有制结构和分配领域现实存在的问题进行了理论分析，提出了进一步深化所有制结构和分配体制改革的一系列措施。第八章 依法治国与以德治国
4学时
通过本专题教学，使学生充分认识以德治国和依法治国的含义，以及德治与法治的区别与联系。第九章 21世纪中国外交的战略性选择
4学时
通过教学，让学生了解邓小平和江泽民关于中国外交战略的基本思想，深刻理解在世界政治多极化和经济全球化的今天，中国外交与中国经济发展和社会进步的关系日益密切。第十章 祖国统一与台湾问题
4学时
通过教学，深刻领会和正确把握邓小平同志“一国两制”构想的伟大意义，了解我国“一国两制，和平统一”的基本方针。在香港、澳门顺利回归之后，我国现在面临的重要任务是早日实现台湾与祖国大陆完全的统一，以实现中华民族的伟大复兴。
马克思主义基本原理研究
课程名称：《马克思主义基本原理研究》
课程名称：（英文）Special Subject Studies of Marxism 课程编号：S03050105 课程组长：张晓平副教授 课程性质：专业基础课 学
分：2 学
时：40 适用专业：马克思主义基本原理、思想政治教育
课程教材：杨耕《马克思主义哲学研究》中国人民大学出版社 参考书目：1．马克思《神圣家族》
2．马克思《1844经济学哲学手稿》 3．马克思《关于费尔巴哈的提纲》
346 4．马克思《德意志意识形态》
5．恩格斯《路的维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 6．恩格斯《自然辩证法》
7．列宁《唯物主义和经验批判主义》 8．列宁《哲学笔记》 9．毛泽东《实践论》 10．毛泽东《矛盾论》 11．黑格尔《精神现象学》 12．黑格尔《小逻辑》
13．费尔巴哈《关于哲学改造的临时纲要》 14．费尔巴哈《未来哲学原理》 15．海德格尔《存在与时间》 16．萨特《辩证理性批判》 17．卡西尔《人伦》 18．皮亚杰《发生认识论》 19．德里达《马克思的幽灵》 20．阿尔都塞《保卫马克思》 21．马尔库塞《单向度的人》
教学方式：以课堂讲授为主，在讲授过程中开展适当的研读、讨论。考核方式：考查，撰写论文。
先修课程：马克思主义哲学史、马克思主义经典著作、西方哲学史、中国哲学史 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
本门课程的任务是在学生经本科学习已对马克思主义哲学基本原理了解的基础上，将学习进一步提升到研究的层面，以专题的形式对马克思主义哲学理论进行深入研究。通过学习和研究，力求准确地把握马克思主义哲学的精神实质，确认马克思主义哲学是以实践范畴为核心的完整的科学的理论体系。研究马克思主义哲学原理要同研究当代的中国马克思主义相结合，从而加深对邓小平理论、“三个代表”重要思想的哲学基础的理解，并注意把握哲学理论的前沿动态，了解马克思主义哲学在当代的发展。注意划清唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学、唯物史观和唯心史观的界限，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，自觉地将马克思义哲学的基本原理创造性地运用于我国社会主义现代化建设和改革开放的实践。
通过本门课程学习，学生应对马克思主义哲学理论具有较为深入的了解与把握，树立较强的问题意识和研究意识，掌握一定的研究方法，具备相应的研究能力，形成初步的研究成果。课程内容与学时分配 第一章 导论
4学时
第1节 研究是本门课程的突出特色 第2节 关于马克思主义哲学研究的研究 第二章 实践及其在马克思主义哲学中的地位
6学时
第1节 马克思主义的实践观
第2节 实践在马克思主义哲学中的地位 第三章 辩证法理论的当代反思
6学时
第1节 从唯心主义概念辩证法到马克思主义实践批判辩证法 第2节 辩证法的世界观、认识论和方法论的统一
347 第四章 认识论的若干问题
6学时
第1节 关于认识本质的理解 第2节 认识活动中的理性与非理性 第3节 认识的直接指向与最终目的 第五章 价值论的若干问题
6学时
第1节 价值本质 第2节 价值评价 第3节 价值选择
第六章 社会发展与人的发展
6学时
第1节 社会的本质及其发展的特殊性 第2节 人的本质与人的全面发展
第七章 马克思主义哲学研究的热点问题
6学时
马克思主义与当代社会思潮
课程名称：《马克思主义与当代社会思潮》
课程名称：（英文）Maxism and Contemporary Socialist Trend of Thought 课程编号：S03050106 课程组长：蒋宾先
副教授 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40 适用专业：马克思主义基本原理、思想政治教育 课程教材：车铭洲主编《现代西方思潮概论》
参考书目：1．张之沧主编《马克思主义与当代西方思潮》上海人民出版社2003 2．林泰主编《当代社会思潮论评》清华大学出版社1994 3．王霁主编《马克思主义与当代社会思潮》中国人民大学出版社1994 年版 4.期刊：马克思主义研究、国外社会科学、马克思主义与现实
教学方式：课堂讲授与专题讨论相结合。
考核方式：考试，平时成绩（要求学生在认真阅读参考书目的基础上，结合课程内容，撰写一篇运用马克思主义基本观点和方法分析当代社会思潮，或从当代社会思潮反思马克思主义理论的论文。）占50%；期末考试（笔试，课程基本知识测试）占50%。
先修课程：科学社会主义理论与实践、马克思主义经典著作选读 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
《马克思主义与当代社会思潮》课程以马克思主义为指导，综合运用相关学科知识，通过对当代社会有重大影响的社会思潮的分析，使学生增强对当代社会思潮的政治鉴别力与政治敏锐性，加深对现代资本主义的了解，学会用“世界历史的眼光”看问题，引导学生扩展学术视野，重新认识马克思主义，培养以学生人为本的人文素质和运用马克思主义的立场、观点、方法认识分析重大社会问题的能力和理论创新能力。
课程内容与学时分配：
348 第一章 马克思主义与西方马克思主义
4学时
马克思主义基本问题和西方马克思主义的主要流派, 马克思主义在分析与批判中开辟道路。第二章 新自由主义
6学时
新自由主义再度兴起的社会历史背景和理论渊源；新自由主义的基本主张和主要流派；对新自由主义的评价。
第三章 后现代主义
6学时
后现代主义产生的社会历史背景、理论来源和理论特征；后现代主义的主义人物及其基本主张；后现代主义的合理性与失误。第四章 后殖民主义
6学时
后殖民主义兴起的社会历史背景和理论来源；后殖民主义的主要内容；对后殖民主义的基本评价。第五章 分析的马克思主义
6学时
分析的马克思主义的一般特征；分析的马克思主义的主要代表人物及其主张；对分析的马克思主义的评价。
第六章 生态社会主义
6学时
生态社会主义的崛起与发展；生态社会主义的基本主张；生态社会主义的理论成就与历史局限性。第七章 “第三条道路”
6学时
“第三条道路”的兴起及原因；“第三条道路”的基本主张；“第三条道路”评析。
毛泽东哲学思想及方法论研究
课程名称：《毛泽东哲学思想及方法论研究》
课程名称：（英文）Studies on Mao Zedong Philosopfy Thought 课程编号：S03050107 课程组长：王戎
副教授 课程性质：专业基础课 学
分：2
总学时数：40 适用专业：马克思主义理论、思想政治教育
课程教材：宋一秀等《毛泽东哲学思想教程》华东师范大学出版社1989 参考书目：1．庄福龄《毛泽东哲学思想史》1-3卷 江西人民出版社1991
2．杨超、毕剑横《毛泽东思想史》1-4卷 四川人民出版社2001 3．《毛泽东选集》第1-4卷
人民出版社1991年 4．《毛泽东文集》第1-8卷
人民出版社1998年 5．期刊：求是、毛泽东思想研究（人大复印资料）
教学方式：以多媒体课堂讲授为主，以课堂讲授、课堂讨论、撰写论文、主题发言等形式相结合。考核方式：考查，作业及课堂讨论占40%，撰写论文占60%。先修课程：马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
通过学习，使学生认识到，毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展，是中国共产党人科学的世界观和方法论。了解毛泽东哲学思想形成发展的历史进程，掌握毛泽东哲学思想的科学内涵和基
349 本特点及其在马克思主义哲学史上的地位，全面、完整地掌握其科学的世界观和方法论，深刻理解实事求是是毛泽东哲学思想的精髓和实质。
课程内容与学时分配：
第一章 总论 毛泽东哲学思想的精髓
2学时
本章为毛泽东哲学思想研究的绪论，论述了实事求是与中国革命的关系，提出实事求是是毛泽东哲学思想的精髓和辩证唯物主义思想路线的核心。
重点、难点：实事求是是毛泽东哲学思想的根本点。第二章 毛泽东哲学思想的形成和发展
4学时
分析了毛泽东哲学思想产生、形成和发展的客观条件和主观条件，阐述了毛泽东哲学思想形成发展的历史阶段。
重点、难点：毛泽东哲学思想形成和发展的理论基础和实践基础。第三章 毛泽东哲学思想的特点
6学时
毛泽东哲学思想，在内容上，是中国革命具体实践经验的最高总结，从实践中来，又指导实践，具有很强的实践性；从形式上，它是中国化和民族化了的马克思主义哲学；从社会作用看，是从实际需要出发解决实际问题，具有很强的战斗性。
重点、难点：毛泽东哲学思想的实践性。第四章 毛泽东哲学思想的主要内容
22学时
毛泽东的唯物论思想、毛泽东的辩证法思想、毛泽东的认识论思想、毛泽东的唯物史观。第五章 毛泽东对马克思主义哲学的主要贡献
6学时
毛泽东对唯物论的贡献、毛泽东对辩证法的贡献、毛泽东对认识论的贡献、毛泽东对唯物史观的贡献。
马克思主义新闻理论
课程名称：《马克思主义新闻理论》 课程名称：（英文）Marxist News Theory 课程编号：S03050108 课程组长：龚炜 教授 课程性质：专业课 学
分：2 总学时数：40 适用专业：
课程教材：陈力丹著《马克思主义新闻思想概论》（新闻传播学研究生核心课程系列教材）复旦大学出版社2003 参考书目：1．《《马克思恩格斯全集》中文版第1－50卷 人民出版社1956－1985年陆续出版
2．《马克思恩格斯论新闻》新华出版社1985
3．《列宁全集》中文第二版1－60卷 人民出版社1984－1990年陆续出版
4．《斯大林论报刊》新华出版社1985
5．《马列主义新闻学经典论著》人民日报出版社1987
6．《毛泽东新闻工作文选》新华出版社1983
7．《刘少奇选集》（上下卷）人民出版社1982
8．《邓小平论新闻宣传》新华出版社1995
350
9．《江泽民文选》1－3卷人民出版社2006
10．陈力丹《精神交往论》开明出版社1993
11．吴庭俊《马列新闻活动与新闻思想史》华中理工大学出版社1992
12．窦其文《毛泽东新闻思想研究》中国新闻出版社1986
13．施拉姆等《报刊的四种理论》中文版 新华出版社1980
14．施拉姆、波特《传播学概论》中文版 新华出版社1984
15．徐培汀《中国新闻传播学说史》重庆出版社2006
16．陈力丹《马克思主义新闻学辞典》海南出版社1996
17．俞吾金、陈学明《国外马克思主义哲学流派新编·西方马克思主义卷》复旦大学出版社2002 教学方式：课堂讲授、课堂讨论。考核方式：考试
先修课程：马克思主义哲学、新闻理论、传播学概论 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
《马克思主义新闻理论》是新闻传播学专业硕士研究生的核心理论课程和专业必修课程。在新闻传播事业不断改革发展、经济全球化、新闻传播日益国际化的背景下，如何坚持以马克思主义新闻观指导社会主义新闻事业的正确方向，在与时俱进的新闻改革中发展和充实马克思主义新闻理论，是我国新闻理论和实践面临的重大使命，也是新闻传播专业硕士研究生教学中的重大课题。
本课程要求研读马克思主义经典作家的重要新闻论著，了解马克思主义经典作家活动的时代背景和个人特征，掌握马克思主义新闻思想理论要点；理解马克思主义新闻思想的基本原则，充分认识马克思主义新闻思想的历史地位和现实指导作用；了解马克思主义新闻思想的哲学基础、理解并掌握马克思主义新闻传播规范。要求研究生能够运用马克思主义新闻观分析新闻传播现象和新闻传播思潮，研究、评价当前新闻传播体制改革、新闻传播发展趋势、新闻传播媒介发展状况及新闻作品。课程内容与学时分配：
第一章 马克思和恩格斯生活的时代和个人特征
2学时 第二章 马克思、恩格斯“世界交往”的基本理念
2学时 第三章 马克思和恩格斯论人类交往的三种形态
2学时 第四章 马克思和恩格斯的新闻观
2学时 第五章 马克思和恩格斯论新闻出版政策
2学时 第六章 马克思和恩格斯的党报思想
4学时 第七章 马克思和恩格斯的宣传思想
1学时
第八章 马克思和恩格斯时期德国社会民主党党报思想
1学时 第九章 列宁的生活经历和个人特征
2学时 第十章 列宁独特的党报思想：通过党报建党
2学时 第十一章 列宁与俄国社会民主工党党报体制的变化
1学时 第十二章 列宁论党报的党性
1学时
第十三章 列宁论党内“行动一致，批评自由”的原则
2学时 第十四章 列宁的出版自由思想
2学时
第十五章 罗莎·卢森堡与列宁关于党内和国家交往政策的论战
1学时 第十六章 列宁论苏维埃报刊和广播的性质和任务 1学时 第十七章 斯大林的党报思想及传播思想
2学时 第十八章 毛泽东的党报思想
2学时
第十九章 毛泽东的新闻观、宣传观和舆论观
2学时
351 第二十章 刘少奇的新闻和宣传思想
2学时 第二十一章 邓小平的党报思想和宣传思想
2学时 第二十二章 江泽民论新闻宣传工作
2学时
西方马克思主义
课程名称：《西方马克思主义》 课程名称：（英文）Western Marxism 课程编号：S03050109 课程组长：廖清胜 研究员 课程性质：专业基础课程 学
分：2 总学时数：40
适用专业：马克思主义基本原理、思想政治教育
课程教材：俞吾金、陈学明著《国外马克思主义哲学流派新编： 西方马克思主义卷》（上、下册）——复旦博学.面向21世纪课程教材 复旦大学出版社2002
参考书目：1.陈学明《西方马克思主义教程》高等教育出版社2001 2.徐崇温《西方马克思主义理论研究》海南出版社2000 3.衣俊卿《20世纪的文化批判--西方马克思主义的深层解读》中央编译出版社2003 4.陈学明《二十世纪哲学经典文本·西方马克思主义卷》复旦大学出版社1999 5.（英）安德森《当代西方马克思主义》东方出版社1989 6.张一兵、胡大平著《西方马克思主义哲学的历史逻辑》南京大学出版社2003
7.徐崇温主编《国外马克思主义和社会主义研究丛书》重庆出版社1990 教学方式：课堂讲授、自学加课内外辅导，多媒体教学。考核方式：考试课，平时成绩占30%，期终考试成绩占70%。先修课程：马克思主义原理、原著、马克思主义发展史 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
本课程在马克思主义基本原理和思想政治教育两专业硕士研究生培养中，起到专业知识扩展和深化的重要作用，目的是要开拓学生的马克思主义理论视野，提高学生思考人生和社会重大问题的思维能力。通过学习要求学生基本了解西方马克思主义主要流派、代表人物及代表著作，正确把握西方马克思主义的历史演变和发展趋势，熟练掌握西方马克思主义主要代表人物的代表思想，在分析、比较的基础上达到对马克思主义、社会主义更深入的理解。
本课程内容分为两大板块：一是导论，二是流派与代表人物。导论部分讲五个方面的内容，即：西方马克思主义的概念演变、历史背景、主要特征、基本理论以及与其它马克思主义思潮的异同；流派与代表人物部分是本课程的重心，主要根据从流派→代表人物→代表人物的代表作的线索来讲授。这部分的具体内容都根据西方马克思主义的主要代表人物的主要著作展开。课程内容与学时分配： 第一章 导论
2学时
第1节 西方马克思主义概念的由来和发展
第2节 西方马克思主义思潮形成和发展的社会历史背景
352 第3节 西方马克思主义的理论热点 第4节 西方马克思主义的发展趋势 第二章 西方马克思主义的早期代表人物
6学时
第1节 概论 第2节 卢卡奇 第3节 柯尔施 第4节 葛兰西
第三章 法兰克福学派
6学时
第1节 霍克海默 第2节 阿多诺 第3节 本雅明 第4节 哈贝马斯 第5节 施密特
第四章 弗罗伊德主义的马克思主义
4学时
第1节 赖希 第2节 马尔库塞 第3节 弗罗姆
第五章 新实证主义的马克思主义
2学时
第1节 德拉—沃尔佩 第2节 科莱蒂
第六章 存在主义的马克思主义
4学时 列斐伏尔
第1节 梅劳—庞蒂 第2节 萨特
第七章 结构主义的马克思主义
2学时
第1节 阿尔都塞
第八章 分析的马克思主义
4学时
第1节 柯亨 第2节 W·H·肖 第3节 J·E·罗默 第4节 J·埃尔斯特
第九章 生态学的马克思主义
4学时
第1节 高兹 第2节 阿格尔 第3节 莱易斯 第4节 佩珀
第十章 马克思主义批评学派
2学时
第1节 乔治·拉比卡 第2节 艾蒂安·巴里巴尔 第3节 雅克·比德
第十一章 后马克思主义
4学时
第1节 埃尔斯托·拉克劳、詹托尔·穆佛 第2节 雅克·德里达
353 第3节 弗里德里克·詹姆逊
马克思主义中国化研究
课程名称：《马克思主义中国化研究》
课程名称：（英文）Studies on Chinese Interpretation of Marxism 课程编号：S03050501 课程组长：戴小江 副教授 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40 适用专业：马克思主义理论、思想政治教育
课程教材：代金平主编《中国马克思主义论纲》宁夏人民出版社2004 参考书目：1．《毛泽东选集》第1-4卷人民出社1991 2．《邓小平文选》第1-2卷人民出版社1994、第3卷人民出版社1993 3．《江泽民文选》第1-3卷人民出版社2006 4．期刊：求是、中国特色社会主义研究；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想（人大复印资料）
教学方式：以多媒体课件讲授为主，拟使用案例、课堂讨论、撰写论文等方式教学。考核方式：考查，课堂回答问题、参加课堂讨论占40%，撰写论文占60%。先修课程：马克思主义经典著作选读、马克思主义基本原理研究 编写日期：2006年11月 教学的目的与要求：
通过对本课程的学习，使学生了解马克思主义中国化的历史必然性和重要性，了解马克思主义中国化的历史进程，深刻理解马克思主义中国化的基本经验和基本规律，掌握马克思主义中国化的科学内涵和基本特点，为学生拓展马克思主义中国化研究的新视野打下基础。
课程内容与学时分配：
第一章 “马克思主义中国化”命题的提出
6学时
通过对“马克思主义中国化”命题提出的历史背景、现实针对性以及这个命题本身提法的变化演进的讲述，使学生了解马克思主义中国化的理论与实践都在不断发展，对“马克思主义中国化”命题的理解也在不断深化。
第二章 马克思主义中国化的科学内涵和基本特点
8学时
通过讲述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等马克思主义中国化的理论成果所蕴含的丰富内涵以及马克思主义创始人有关基本理论和别国的有关做法，使学生掌握马克思主义中国化的科学内涵就是马克思主义基本原理与中国实际相结合，“一脉相承”、“与时俱进”是两个基本特点。第三章 马克思主义中国化的历史进程
10学时
通过讲述从新民主主义革命、社会主义建设、社会主义改革等不同历史时期马克思主义中国化所解决的主要问题和取得的主要成就，使学生明确毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果。
第四章 马克思主义中国化的基本经验和基本规律
8学时
对马克思主义中国化的历史进程进行总结上升为基本经验；进行理论抽象，上升到规律层面，使学生
354 深刻理解和掌握中国化的基本经验和基本规律。第五章 马克思主义中国化的当代任务
8学时
通过讲述，使学生了解马克思主义中国化要关注的重大现实问题，在新的时代条件下马克思主义中国化的新发展、新走向。
思想政治教育学
课程名称：《思想政治教育学》
课程名称：（英文）Education in Political Thoughts 课程编号：S03050502 课程组长：谢怀建 教授 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40
适用专业：马克思主义理论、思想政治教育 课程教材：《思想政治教育学》
参考书目：《思想政治教育学原理》《思想政治教育心理学》《新自由主义评析》等 教学方式：课堂教学（含多媒体）。考核方式：考试。先修课程：（略）编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
本课程为思想政治教育学科的基础理论课，在学科体系中居中心地位，为思想政治教育的研究与实践提供理论依据、分析工具和方法论基础。课程在教学上以基本理论为主线，要求学生了解学科特点、发展历史及研究现状，掌握基本概念，能够理论联系实际地对学科深层次问题进行的思考，提高政治思想觉悟和专业意识，为进一步开展思想政治教育的学术研究和工作实践奠定基础。课程内容与学时分配：
第一章 思想政治教育学是一门科学
3学时
第1节 思想政治教育学的研究对象
第2节 思想政治教育学的学科体系、理论体系和研究领域 第3节 思想政治教育学的学科性质和学科特点 第4节 学习和研究思想政治教育学的意义与方法 第二章 思想政治教育的历史
3学时
第1节 西方国家思想政治教育的历史概述 第2节 东方国家思想政治教育的历史概述 第3节 中国传统思想政治教育 第4节 中国共产党的思想政治教育 第三章 思想政治教育的理论基础
2学时
第1节 马克思主义是思想政治教育的理论基础 第2节 思想政治教育与相关学科的关系 第四章 思想政治教育的地位和价
2学时
355 第1节 思想政治教育的战略地位 第2节 思想政治教育的价值 第五章 思想政治教育的对象
2学时
第1节 正确认识思想政治教育的对象 第2节 人们思想的形成与发展过程 第3节 思想政治教育的重点对象 第六章 思想政治教育的范畴和规律
2学时
第1节 范畴在思想政治教育学中的地位和作用 第2节 思想政治教育学的主要范畴 第3节 思想政治教育的规律 第4节 思想政治教育的两大基本规律 第5节 掌握和运用思想政治教育规律的重要性 第七章 思想政治教育的目标
2学时
第1节 思想政治教育目标的确定 第2节 思想政治教育目标的实施过程 第八章 思想政治教育的内容
2学时
第1节 马克思主义立场、观点和方法教育 第2节 世界观、人生观和价值观教育 第3节 道德观和法制观教育 第4节 科学发展观教育
第5节 党的基本理论、基本路线和基本经验教育 第6节 中国革命、建设和改革开放的教育 第7节 基本国情和形势与政策教育 第九章 思想政治教育的原则和方法
2学时
第1节 思想政治教育原则 第2节 思想政治教育的基本方法 第十章 思想政治教育的途径
（一）2学时
——心理健康与思想政治教育
第1节 心理健康教育与思想政治教育的关系 第2节 心理健康教育的重要意义 第3节 心理健康教育的原则、内容与途径 第十一章 思想政治教育途径
（二）2学时
——网络时代的思想政治教育 第1节 网络文化及其基本特征
第2节 网络时代思想政治教育面临的机遇与挑战 第3节 网络时代思想政治教育创新的思路 第十二章 思想政治教育的基本职能
2学时
第1节 思想政治教育的灌输职能 第2节 思想政治教育的转变职能 第3节 思想政治教育的调节职能 第4节 思想政治教育的凝聚职能 第5节 思想政治教育的激励职能 第十三章 思想政治教育的评估
3学时
356 第1节 思想政治教育评估的意义和特点 第2节 思想政治教育评估的标准和原则 第3节 思想政治教育评估指标和方法 第十四章 思想政治教育的队伍建设
2学时
第1节 思想政治教育队伍建设的意义 第2节 思想政治教育者的素质要求 第3节 思想政治教育队伍的管理
第十五章 思想政治教育的领导和管理
3学时
第1节 党对思想政治教育的领导 第2节 思想政治教育的科学管理 第3节 思想政治教育的信息反馈 第十六章 思想政治教育的创新
4学时
第1节 思想政治教育创新的重要性和必要性 第2节 思想政治教育创新的基本原则 第3节 思想政治教育的目标创新 第4节 思想政治教育内容创新
第5节 思想政治教育的观念、方式方法、机制和队伍建设的创新 考
试
2学时
政治学研究
课程名称：《政治学研究》
课程名称：（英文）Study of Political Science 课程编号：S03050503 课程组长：王戎 副教授 课程性质：专业基础课 学
分：2 其中：理论教学学分1.5，实验（实践）教学学分0.5 总学时数：40学时
其中：理论教学学时34，实践教学学时6 适用专业：马克思主义理论、思想政治教育
课程教材：王邦佐主编《政治学概论》复旦大学出版社2003 参考书目：1.王惠岩主编《政治学原理》高等教育出版社1999
2.汪玉凯主编《现代政治学》陕西人民出版社1998
教学方式：以多媒体课堂讲授为主，以课堂讲授、课堂讨论、撰写论文、主题发言等形式相结合。考核方式：考查，期末笔试成绩占60%，课堂讨论、撰写论文和报告、主题发言、作业等占40%。先修课程：思想政治教育学、马克思主义经典著作选读 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
357
通过学习，使学生能进一步理解和掌握马克思主义政治学的基本立场、观点和方法，树立正确的政治观；培养学生认识和分析现实政治现象的方法和能力，从而准确地把握政治现象及其发展基本规律，为学生今后从事政治教育工作奠定理论基础。课程内容与学时分配： 第一章 政治与政治学
3学时
本章为政治学研究的绪论，主要使学生了解政治概念的演变、中外政治学的历史发展、中国政治学的重建与发展，为学好本课程打下基础。第二章 国家
3学时
本章论述关于国家的一般理论，包括国家的起源、本质、职能，论述国家形式，介绍了国家机构体制的理论。
第三章 政党
4学时
本章概述政党的含义、特征和作用，论述了西方国家的政党制度和中国的政党制度。第四章 政治社团
2学时
本章论述政治社团的含义和类型，着重政治社团在政治生活中的作用。第五章 民族
2学时
本章主要论述民族问题及其在国家政治生活中的地位和作用，以及资本主义国家的民族问题和社会主义国家的民族问题。第六章 政治权力
6学时
本章对政治学的核心概念政治权力进行论述，论述政治权力的含义、特征和政治权力在政治学中的地位，分析政治权力的运行、政治权力的变异与控制，论述了政治权力的合法化。第七章 政治参与
2学时
本章论述政治参与的含义、政治参与的方式与条件、政治参与的作用和发展方向。
第八章 政治文化
4学时
本章主要论述政治文化的一般理论，对政治文化进行界定，分析政治文化的特征和类型，介绍政治文化的模式理论。
第九章 政治社会化
4学时
本章界定了政治社会化的概念，论述了政治社会化的媒介和影响因素，分析了政治社会化的途径与过程，论述政治文化与政治社会化的关系。
第十章 政治发展
5学时
本章通过论述政治发展的目标、受制因素、发展战略等问题，探讨了当代三种类型国家的政治发展，分析政治发展与政治稳定的关系。
第十一章 民主政治
5学时
本章从理论和实践两方面讨论民主政治的价值，着重分析现代化过程中民主政治发展与经济、社会、文化变迁的互动关系，并从政治系统本身探讨发展中国家民主政治建设的若干途径。
美学
课程名称：《美学》 课程名称：（英文）Esthetics 课程编号：S03050504 课程组长：庞跃辉 教授 课程性质：专业基础课
358 学
分：2 总学时数：40 其中：理论教学学时36，实践教学学时4 适用专业：马克思主义原理、思想政治教育
课程教材：朱立元主编《美学》“面向21世纪课程教材”高等教育出版社2006 参考书目：1.杨春时主编《美学》高等教育出版社2006 2.杨辛等著《美学原理》北京大学出版社2006 教学方式：以课堂讲授为主，辅之以课堂讨论和撰写论文，采用多媒体形式。先修课程：马克思主义哲学 编写时期：2006年11月 课程目的与要求：
本课程在研究生培养过程中具有重要地位和作用，研究生通过学习本课程后，力争达到丰富美学理论知识、增强审美鉴赏能力、提高审美情趣、树立科学健康的审美标准，从而丰富和提高思想修养和人文素质的目的。其具体要求是：较深入地了解美学理论的基本概念、重要原则；把握美学理论产生、发展的历史过程；较深入理解美学与其他科学的内在联系和区别；能够运用美学理论分析社会现实中的美丑问题，不断提高审美鉴赏能力。课程内容与学时分配：
第一章 导论 美学学科与美学基本问题
6学时
包括“审美现象与美学学科”、“美学的历史”、“美学的基本问题”，主要讲授“审美现象、美学的诞生与学科性质、古代中西方美学思想发展线索、中国现当代美学发展简况、美学的哲学基础、美学的内在问题、审美与人生”等重要内容；着重分析讲解“美学的诞生与学科性质、美学的内在问题――美是什么？”等难点问题。
第二章 审美活动论
8学时
包括“审美活动的存在方式”、“审美活动中的主体与对象”、“审美活动的发生”，主要讲授“审美活动的动力机制、审美活动的基本性质、审美主体的存在状态、审美对象的生成与显现、审美发生的条件与标志、原始审美活动的基本类型”等重要内容；着重分析讲解“审美活动的动力机制、审美发生的条件与标志”等难点问题。第三章 审美形态论
6学时
包括“审美形态概说”、“西方的基本审美形态”、“中国古代的基本审美形态”，主要讲授“审美形态的基本内涵、审美形态的历史形成与发展、悲剧与喜剧、崇高与优美、丑与荒诞、中和、神妙、气韵、意境”等重要内容；着重分析讲解“如何界定最基本的审美形态、中西方审美形态的主要区别”等难点问题。第四章 审美经验论
6学时
包括“审美经验的性质和特征”、“审美经验的结构”、“审美经验的动态过程”，主要讲授“审美经验理论的历史回顾、审美经验的人生实践性质、审美经验的基本特征、审美经验的构成要素、审美经验的心理建构、审美经验的呈现阶段与评价阶段”等重要内容；着重分析讲解“审美经验的基本特征、审美经验的结构功能”等难点问题。第五章 艺术审美论
8学时
包括“艺术的存在”、“艺术的创造”、“艺术作品”、“艺术的接受”，主要讲授“艺术的存在与存在方式、艺术创造与艺术家、艺术创造的过程、艺术作品的层次结构、艺术作品的形态、艺术鉴赏、艺术批评”等重要内容；着重分析讲解“艺术的本质与艺术品定位、艺术鉴赏与批评”等难点问题。第六章 审美教育论
6学时
包括“美育的历史考察”、“审美教育的内涵、目的及其特点”、“审美教育的功能及其实施”，主要讲授“西方美育观的形成与发展、中国美育观的形成与发展、审美教育的内涵、审美教育的目的、审美教育
359 的特点、审美教育的功能、审美教育的实施”等重要内容；着重分析讲解“审美教育的内涵与目的、审美教育的特点与实施”等难点问题。
社会思潮与思想政治教育
课程名称：《社会思潮与思想政治教育》
课程名称：（英文）Mainstream Trends and Ideological&Political Education 课程编号：S03050505
课程组长：李少奇 副教授 课程性质：专业课 学
分：3 总学时数：60 适用专业：马克思主义、思想政治教育
课程教材：董娅、邓力著《困惑与超越》人民出版社2006 参考书目：1.林双忠、陈庆本主编 《当代社会思潮与青年教育》 东北师范大学出版社1993 2.黄容生、邓卓明著 《青年思想政治教育专论》中央文献出版社2005 3.邓卓明主编《当代国外社会思潮专题研究》西南师范大学出版社2002 4.邓卓明著《涌动中的理性审视—社会时尚的嬗变与青年价值观研究》重庆出版社1999 5.任相元、刘苍劲主编 《当代社会思潮与青年思想教育》成都科技大学出版社1990 6.期刊：青年探索、求实、现代哲学、高教探索、青少年研究
教学方式：以课堂讲授为主，辅之案例分析、课堂讨论、网上讨论、撰写论文、主题发言、分析报告等方式教学
考核方式：考查，课堂讨论、主题发言20%，案例分析、撰写论文40%，期末考试 40%。先修课程：思想政治教育学、科学社会主义理论与实践 编写日期：2006年11月 课程教学的目的与要求：
通过对本课程的学习，使学生能比较深入的了解社会思潮的基本类型和特点，理解社会思潮对当代青年影响的，在经过充分社会调研和理论学习的基础上，掌握加强对青年进行思想教育的有效途径，引导青年健康成长。课程内容与学时分配： 第一章 社会思潮概论
4学时
第1节 什么是社会思潮 第2节 社会思潮的特征和类型 第3节 社会思潮的主体和结构 第4节 社会思潮的形成和发展
第5节 社会思潮在社会生活中的地位和作用 第二章 青年与社会思潮
6学时
第1节 青年的特点及社会思潮对青年的影响特点 第2节 社会思潮对青年思想品德的影响 第3节 我国新时期的社会思潮与青年思想教育
360 第4节 社会思潮与青年运动
第三章 思想政治教育与社会思潮
4学时
第1节 思想政治教育与社会思潮的关系 第2节 社会思潮教育的前提 第3节 社会思潮教育措施 第四章 政治思潮与青年教育
6学时
第1节 第2节 第3节 第1节 第2节 第3节 第1节 第2节 第3节 第1节 第2节 第3节 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节 第6节 第1节 第2节 第3节 第1节 第2节 第3节 第1节 第2节 第3节 政治思潮在青年教育中的作用 科学社会主义是当代政治思潮的主流 当代西方政治思潮及其对我国青年的影响 经济思潮在青年教育中的作用 当代西方主要经济思潮及其实质 当前我国经济领域中的主要错误思潮 哲学在青年教育中的作用
当代西方哲学思潮对我国青年的影响 马克思主义哲学是当代时代精神的精华 文艺在青年教育中的作用
我国当代文艺思潮及基对青年的影响 西方现代主义文艺思潮及其对青年的影响 宗教概说
社会主义时期的宗教
西方基督教思潮及其对青年的影响 佛教思潮及其对青年的影响 伊斯兰教思潮及其对青年的影响 引导青年正确对待宗教思潮 未来研究的兴起与发展 西方未来研究对我国青年的影响 坚持马克思主义未来观导向 社会主义教育思想的特点与作用 当代西方教育思潮及其影响 当前我国教育领域中的主要错误思潮 心理学在青年思想政治教育中的作用 当代西方心理学思潮及其对青年的影响 正确对待西方心理学思潮 第五章 经济思潮与青年教育
4学时
第六章 哲学思潮与青年教育
4学时
第七章 文艺思潮与青年教育
4学时
第八章 宗教思潮与青年教育
6学时
第九章 未来研究思潮与青年教育
4学时
第十章 教育思潮与青年思想政治教育
4学时
第十一章 心理学思潮与青年思想政治教育
4学时
课堂讨论
10学时
361
社会心理学
课程名称：《社会心理学》
课程名称：（英文）Social Psychology 课程编号：S03050506 课程组长：邵旭平课程性质：公共基础课 学
分：2 总学时数：40 适用专业：思想政治教育
课程教材：孙时进编著《社会心理学》复旦大学出版社2006 参考书目：1.沙莲香《社会心理学》中国人民大学出版社2004 2.时蓉华《现代社会心理学》华东师范大学出版社2005 3.郑雪《社会心理学》暨南大学出版社2005 教学方式：课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
考核方式：考试，其中笔试70%，上课情况、课堂讨论、撰写论文30%。先修课程：（略）编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
社会心理学是研究与社会有关的心理学问题的一门学科，由于吸取了心理学和社会学的知识而成为两个学科交叉点上具有广阔前景的一门新兴的边缘学科。本课程主要讲授人际关系、社会知觉、社会动机、社会感情、社会态度、群体心理、大众心理、心理健康等。通过该课程的学习，使学生了解人们在特定的社会生活条件下的社会行为、人格特征发生发展与变化的规律，培养其运用社会心理学的理论指导社会生活的能力，掌握解决社会生活中的各种问题的方法和途径。课程内容与学时分配：
第一章 社会心理学概论
4学时
第1节 社会心理学的研究对象和任务
第2节 关于社会心理学研究的主要理论
第3节 社会心理学的发展历史
第4节 社会心理学的研究方法 第二章 人的社会化
3学时
第1节 社会化概述
第2节 社会化途径
第3节 社会化结果
第4节
社会化过程中人的自我意识
第三章 社会认知
3学时
第1节 社会认知概述
第2节 社会认知的内容与影响因素 第3节 印象的形成 第四章 社会态度
3学时
第1节 社会态度概述
362 第2节 社会态度的测量 第3节 社会态度的形成与改变
第4节 偏见
第五章 归因理论
2学时
第1节 归因理论概述 第2节 对他人和自我的归因
第3节 归因偏差
第4节 归因理论的实际应用与局限
第六章 人类的攻击性
2学时
第1节 攻击性行为的定义
第2节 对攻击性产生原因的解释
第3节 减少攻击性行为的途径 第七章 利他行为
2学时
第1节 利他行为的定义
第2节 影响利他行为的几个
第3节 紧急情况下的利他行为与旁观者效应 第八章 人际吸引与亲和
3学时
第1节 人与人之间的亲近行为 第2节 人际吸引
第3节 人际关系发展的阶段 第九章 群体心理和行为
5学时
第1节 群体的类型、结构和功能
第2节 群体压力与规范
第3节 群体凝聚力 第4节 合作与竞争
第5节 群体决策与问题的解决 第十章 社会影响和相符行为
5学时
第1节 从众
第2节 顺从与服从
第3节 社会促进与社会致弱 第4节 模仿、暗示和感染 第5节 时尚、流言和舆论 第十一章 集体心理咨询与治疗
2学时
第1节 集体心理咨询与治疗的概念 第2节 集体心理咨询与治疗的发展简史 第3节 集体心理咨询与治疗的实践
第十二章 社会心理学在身心健康方面的应用
4学时
第1节 健康：生理和心理的指标
第2节 认识态度和身心健康
第3节 人际关系与身心健康 第4节 几种疾病的社会心理分析
撰写论文
2学时
363
伦理学
课程名称：《伦理学》 课程名称：（英文）Ethics 适用专业：马克思主义原理、思想政治教育 课程编号：S03050507 课程组长：张晓平副教授 课程性质：专业基础课 总
学分：2 总
学时：40 适用专业：马克思主义原理专业、思想政治教育 课程教材：自编讲义
参考书目：1.《罗国杰文集》河北大学出版社2000 2.宋希仁主编《当代外国伦理思想》中国人民大学出版社2000 3.章海山著《马克思主义伦理思想发展的历程》上海人民出版社1991 4.．宋希仁主编《西方伦理思想史》中国人民大学出版社2004 5.何怀宏著《伦理学是什么？》北京大学出版社2002 6.张岱年著《中国伦理思想研究》上海人民出版社1989 7.罗国杰主编《道德建设论》湖南人民出版社1997 8.卢风-肖巍主编《应用伦理学导论》当代中国出版社2002 9.杨国荣著《伦理与存在》上海人民出版社2002 10.朱贻庭主编《中国传统伦理思想史》华东师范大学出版社1989 11.陈少峰著《伦理与生命的艺术》中国人民大学出版社2004 12.［美］理查德.T.德.乔治著《经济伦理学》北京大学出版社2002 13.万俊人著《现代西方伦理学史》（上、下卷）北京大学出版社1992 14.万俊人著《比照与透析》广东人民出版社1998 15.罗国杰主编《中国传统道德》（五卷本）中国人民大学出版社1996 16.蔡元培著《中国伦理学史》浙江人民出版社1998 教学方式：课堂讲授为主，在讲授过程中开展适当的研读、讨论。考核方试：考试。先修课程：（略）编写日期：2006年11月 课程的目的与要求：
《伦理学》主要探讨了道德的本质、道德的起源、道德的结构以及道德的发展规律等，为人们提供了符合社会发展规律的科学的伦理生活模式，从而实现人际关系和谐和促进社会进步。让学生系统地掌握马克思主义伦理学基本知识和基本理论，学会用社会主义道德理论审视社会道德生活，协调人际关系，探究人生目的和人生价值；在教学中，坚持理论联系实际原则，从社会主义初级阶段和社会主义市场经济的国情出发，正确分析各种道德现象，明确道德责任，努力培养符合时代要求的新人。
伦理学教学一定要密切联系当代社会道德实际和学生思想实际，结合中伦史、马伦史和西伦史介绍；重点讲授是中国特色社会主义道德建设的指导思想及其内容，难点是让伦理学的理论成为学生的行动指南。另外要探讨伦理学与政治学、法学、文艺学和宗教的关系。
364 课程内容与学时分配： 第一章 绪论
2学时
第1节 道德在社会控制中的作用 第2节 伦理学的任务和学习方法
第3节 道德、伦理、良心、善、恶等基本概念介绍 第4节 社会主义初级阶段道德建设的基本特点 第二章 中国伦理思想的演变
3学时
第1节 先秦诸子伦理思想简介
第2节 西汉时期的独尊儒术及董仲舒的 “天人合一”论与神学伦理思想 第3节 宋代以程、朱为代表的理学伦理思想 第4节 明清时期伦理思想的变革 第三章 西方伦理思想的演变
4学时
第1节 古希腊时期柏拉图和亚里思多德的伦理思想 第2节 中世纪基督教伦理思想 第3节 西方功利主义伦理思想
第4节 康德的理性主义伦理学和黑格尔的法哲学体系 第5节 西方现代伦理思想的演变。第四章 马克思主义伦理思想发展简介
3学时
第1节 马克思的伦理思想 第2节 列宁的伦理思想
第3节 普列汉诺夫等人的伦理思想 第4节 毛泽东的伦理思想 第5节 邓小平的伦理思想
第五章 道德的起源、本质及其特征
4学时
第1节 道德的起源：起源于劳动，起源于社会分工 第2节 道德的本质及其特征
第3节 道德同其他社会意识形态的关系
第六章 道德的类型、结构、功能及其发展规律
3学时
第1节 道德的历史类型
第2节 道德的结构及各部分之间的关系 第3节 道德的功能 第4节 道德的发展规律
第七章 社会主义人道主义概述
2学时
第1节 人道主义发展小史 第2节 社会主义人道主义的来历 第3节 社会主义人道主义的内容
第4节 社会主义人道主义在社会主义建设中的作用及意义 第八章 社会主义道德理论体系
6学时
第1节 以德治国与依法治国的关系 第2节 《公民道德建设实施纲要》宣讲 第3节 社会主义道德的核心、原则及基本要求 第4节 社会公德、职业道德、家庭美德 第九章 道德评价与道德教育
3课时
365 第1节 道德评价的涵义 第2节 道德评价的作用 第3节 道德评价的标准及方法 第4节 道德教育的含义、作用 第5节 道德教育的特点、方法 第十章 道德修养与人生价值取向
2学时
第1节 道德行为选择是人的价值观的体现 第2节 道德修养促进人生观完善
第3节 价值取向为道德人格完善奠基、定调 第十一章 应用伦理学简介
2学时
第1节 什么是应用伦理学
第2节 应用伦理学的基本原则：系统整体原则、普遍正义原则、自愿允许原则 第3节 应用伦理学的主要分支 第十二章 课堂讨论
6学时
就当代中国社会道德现象中的热点问题，谈观点，议措施，每一个学生都要发言并写成书面发言稿。学生用递条子的方法提自己感到困惑的问题，老师当堂解答。
青年心理健康教育研究
课程名称：《青年心理健康教育研究》
课程名称：（英文）The Research of Youth Psychological Health 课程编号：S03050508 课程组长：廖桂芳 副教授 课程性质：专业课 学
分：2
总学时数；40
适用专业：思想政治教育
课程教材：刘电芝著《教育与心理研究方法》西南师范大学出版社
参考书目：1．Hock,R.R.,Forty Studies that Changed Psychology(3ed edition),1999 by Prentice-Hall.2．Breakwell,G.M.,Hammond,S.& Fife-Schaw,C.,Research Methods in Psychology(2ndedition),Londonm;Thousand Oaks,Calif.:Sage Publications,2000Wang,D., Kristjansson,A.& Nakayama,K.(2005),Efficient visual search without top-down or bottom-up guidance.Perception & Psychophysics,2005,67(2),239-253.3．樊富珉《大学生心理健康教育研究》清华大学出版社 4．周谦《心理学研究方法》中国科学技术出版社 5．王重鸣《心理学研究方法》人民教育出版社 6．廖桂芳《心理咨询理论与实践》电子科技大学出版社
教学方式：以专题讲座为主，同时辅以课程讨论、案例分析、小组设计、主题发言等形式。
考核方式：考试，课堂参与、回答问题、作业、考勤占30%，研究项目申报及答辩占35%；研究结题报告及答辩占35%。
先修课程：普通心理学、社会心理学、心理测量学、教育统计学
366 编写日期：2006年11月 教学目的及要求：
通过对课程的学习培养学生的教育与心理研究意识，了解心理健康教育研究的一般原理，基本掌握心理健康研究的一般步骤和主要研究方法，基础知识及应用技能，初步具备进行心理健康教育研究的能力。课程内容与学时分配： 第一章 概述
6学时
第1节 心理健康教育研究的对象、特点和意义 第2节 心理健康教育研究方法的理论基础和思路 第3节 心理健康教育研究的一般过程 第4节 心理健康教育研究的基本方法和类型 第二章 确定研究课题的方法
4学时
第1节 发现研究问题的意义和前提条件 第2节 选择研究课题的策略 第3节 假设的提出和表述 第4节 研究课题的论证
第三章 心理健康教育研究的设计 8学时
第1节 研究设计概述
第2节 研究标准、研究取样和研究指标的设计 第3节 研究变量的确定和无关变量的控制方法 第4节 研究计划和课题申报书的制定 第四章 文献法与内容分析法
2学时
第1节 文献的类别和研究特点 第2节 文献的搜集和鉴别 第3节 文献的分析与综述 第4节 内容分析法的意义和用途 第5节 内容分析法的操作过程和模式 第五章 调查法
2学时
第1节 调查方法的特征和适用范围
第2节 调查问卷的设计方法与问卷法的实施技术 第3节 访谈调查的概念和类型 第4节 访谈调查的设计方法和实施技术 第5节 测验的功能和类型 第6节 测验的编制、运用和评估 第六章 观察法
2学时
第1节 观察法概述 第2节 观察的策略 第3节 观察法的设计和实施
第4节 观察法与调查法在教育科研中的综合运用 第七章 实验法
2学时
第1节 实验研究概述
第2节 实验室实验研究的设计方法 第3节 现场实验研究的设计方法 第4节 实验研究的评价（优点、局限性）
367 第八章 研究结果的定量描述
2学时
第1节 研究数据、资料的整理和统计图表 第2节 统计分析的功能和基本内容 第3节 统计分析方法的选择 第4节 相关关系分析法
第九章 研究结果的解释和研究报告的撰写
8学时
第1节 研究结果解释的内容和方法（意义、内容、方法和原则）第2节 研究结果解释的概括性和理论建构 第3节 研究报告的撰写方法 第十章 研究的评价
4学时
第1节 研究评价的内容与方法 第2节 研究报告的阅读与评价 第3节 研究的元分析
人才学
课程名称：《人才学》
课程名称：（英文）Humanwealth 课程编号：S03050509 课程组长：许必高 副研究员 课程性质：专业基础课 学
分：2 总学时数：40
适用专业：思想政治教育、马克思主义基本原理
课程教材：罗洪铁主编《人才学基础理论研究》四川人民出版社出版 参考书目：1.《王通讯人才论集》（五卷本）中国社会科学出版社2001
2.张德《人力资源开发与管理》清华大学出版社2001 教学方式：讲授、讨论相结合，辅之适量的练习。
考核方式：考查，课堂考勤10%、课堂讨论10%、课程论文或作业30%、期末考查50%。先修课程：政治学研究、社会心理学 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
本课程是以人才成长、发展、使用规律为研究客体、理论与应用相结合的综合性学科，是思想政治教育专业硕士研究生的专业基础课。主要是通过讲解人才学的基本原理，揭示人才成长、发展、使用的有关规律。达到对学生成才的有效指导。并为学生以后的工作提供人才管理与使用理论和技能的培养。本课程主要讲述内容涉及人才的含义与本质属性、人才学基础理论、历史考察、人才形成发展过程与规律、先天素质与成才、后天素质与成才、成才环境、人才社会承认，人才结构、人才识别、选拔、考核、使用、流动以及人才市场等问题。学生通过对上述内容的学习，达到对学科基础理论的了解，为后继专业课程的学习奠定基础。课程内容与学时分配： 第一章 导论
2学时
368 第1节 人才概述（包括人才含义、类型、本质属性和价值）第2节 人才学概述（包括人才学的发展历程、研究对象和理论体系）第二章 人才学的理论基础
6学时
第1节 马克思恩格斯列宁斯大林的人才思想 第2节 我国三代领导人的人才思想 第三章 人才开发的历史考察
2学时
第1节 人才开发的历史考察 第2节 人才思想的历史发展
第四章 人才成长和发展的过程及其规律
4学时
第1节 人才成长发展的过程 第2节 人才成长发展的规律 第五章 先天素质与成才
2学时
第1节 先天素质的含义及其形成 第2节 先天素质对成才的影响 第3节 先天素质优化 第4节 人才的潜能开发
第六章 人才的（后天）素质
4学时
第1节 人才素质理论的历史考察 第2节 人才素质的结构和功能 第3节 人才素质开发 第七章 人才成长的环境
4学时
第1节 马克思主义环境论
第2节 人才环境概述 第3节 自然环境与成才 第4节 社会环境与成才 第八章 人才社会承认
2学时
第1节 社会承认概述 第2节 社会承认的方式和原则 第3节 社会承认的减少和避免 第九章 人才结构
2学时
第1节 人才结构概述 第2节 人才群体结构及其功能 第3节 当代中国人才结构的主要特点 第4节 人才结构优化
第十章 人才识别、选拔、考核
4学时
第1节 人才识别 第2节 人才选拔 第3节 人才考核 第十一章 人才使用
4学时
第1节 中国古代用人思想和用人制度 第2节 中国近现代人事人才制度的演变第3节 人才使用的原则和方法 第4节 人才的评估和激励
369
第5节 人才使用与再开发
第十二章 人才流动与人才市场
2学时
第1节 人才流动 第2节 人才市场
行政管理学
课程名称：《行政管理学》
课程名称：（英文）Public Administration 课程编号：S03050510 课程组长：刘陆克
课程性质：专业基础课 学
分：2 其中：理论教学学分1.5学分，实验（实践）教学学分0.5学分 总学时数：40学时
其中：课堂讲授课34学时，课堂讨论及习题课6学时 适用专业：思想政治教育
课程教材：夏书章主编《行政管理学》（第三版）高等教育出版社出版
参考书目：1.《行政管理学教程》（21世纪高等院校网络教育示范教材）
2.《组织行为管理》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）3.《公共行政概论》（人民出版社出版）
教学方式：采取课堂讲授、课堂讨论、案例分析、撰写论文、模拟管理等方式教学。
考核方式：考试，闭卷考试占50%，撰写论文或报告占30%，平时作业、课堂讨论等占20%。先修课程：科学社会主义理论与实践、伦理学 编写日期：2006年11月 课程目的与要求：
通过本课程的学习，引导学生全面了解并系统掌握行政和行政管理学、行政环境、行政职能、行政组织、人事行政、行政领导、行政立法、行政文化、财务行政、行政决策与行政目标、行政计划、行政执行、行政信息与行政咨询、行政公共关系与行政协调、行政监督办公室管理与后勤管理、行政效率、行政改革等，基础理论和基础知识。通过课程讲授和研讨式教学，引导学生掌握行政管理规律，坚持党的基本路线，提高思想政治素质，提高组织协调能力和管理水平，引导学生健康成长。
在该课程的教学中，要尊重该学科的规律，要结合学生的思想实际和认知水平，通过理论教学与实践教学相结合的教学方式，采取调查研究、比较研究、历史研究、案例分析及模拟实践等多种教研方法，激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，让学生在学习该门课程中既能较好地掌握行政管理学方面的理论知识，又能提高自身的综合素质和管理水平。
该门课程的教学将突出研究性和实践性特点，除了课堂讲解外，要充分重视引导学生开展理论研究和行政管理实践活动。因此该门课程的学习考核和成绩评定将由平常成绩，课堂考试和研究论文三部分组成。这就要求学习该门课程的学生既要认真所课学好基础知识，又要大胆开展研究，积极参加行政管理实践活动。
课程内容与学时分配：
第一章
行政和行政管理学
2学时
370 第1节 行政管理学的对象、内容和特点 第2节 行政管理学的产生和发展
第3节 建设中国特色社会主义的行政管理学 第二章
行政环境
2学时
第1节 行政环境及其对于行政管理的必要性 第2节 行政环境与行政管理的相互作用 第3节 我国现阶段行政环境的主要特点 第三章
行政职能
2学时
第1节 行政职能概述
第2节 西方国家行政职能的演变 第3节 转轨时期我国行政职能的转变 第四章
行政组织
2学时
第1节 行政组织概述 第2节 行政组织理论 第3节 行政组织的编制管理 第五章
人事行政
2学时
第1节 人力资源开发、人事管理和人事行政 第2节 国家公务员制度的演变和基本理论 第3节 国家公务员管理制度 第六章
行政领导
2学时
第1节 行政领导概述
第2节 行政领导者的职位、职权和责任 第3节 行政领导制度
第4节 行政领导的方法、方式与艺术 第5节 行政领导者的素质及其结构优化 第七章
行政立法
2学时
第1节 行政立法概述 第2节 行政立法体制 第3节 行政立法的程序及效力 第八章
行政文化
2学时
第1节 行政文化概述 第2节 行政心理 第3节 行政道德 第4节 行政精神 第九章
财务行政
2学时
第1节 财务行政概述 第2节 政府预决算管理 第3节 预算会计 第4节 政府审计
第十章
行政决策与行政目标、行政计划
2学时
第1节 行政决策 第2节 行政目标 第3节 行政计划
371 第十一章
行政执行
2学时
第1节 行政执行概述 第2节 行政目标 第3节 行政计划 第十一章
行政执行
2学时
第1节 行政执行概述
第2节 行政执行的前提与手段及其方式 第3节 行政执行的权力保障及对权力和控制 第十二章
行政信息与行政咨询
2学时
第1节 行政信息 第2节 行政咨询 第3节 电子政务
第十三章
行政公共关系与行政协调
2学时
第1节 行政公共关系 第2节 行政协调 第十四章
行政监督
2学时
第1节 行政监督概述 第2节 我国现行行政监督制度 第3节 我国行政救济监督制度 第十五章
办公室管理与后勤管理
2学时
第1节 办公室工作的性质与任务 第2节 办公室管理的科学化和现代化 第3节 后勤管理的重要意义与主要内容 第4节 后勤管理体制改革 第十六章
行政效益
2学时
第1节 行政效益概述 第2节 行政效率的测定 第3节 行政效率的提高 第十七章
行政改革
2学时
第1节 行政改革概述
第2节 当代西方国家的行政改革 第3节 当代中国的行政改革 课堂讨论及习题课
6学时
专业英语（人文）
课程名称：《专业英语（人文）》
课程名称：（英文）English for Humanities’ Post-graduates 课程编号：S03050511 课程组长：毛明勇 副教授 课程性质：专业基础课
372 学
分：1 其中：理论教学学分0.5，实验（实践）教学学分0.5 总学时数：40 适用专业：马克思主义基本原理、思想政治教育
课程教材：《思想政治教育专业英语》武汉大学出版社 2004年7月7307042215 参考书目：1.梁树发主编《马克思主义哲学原理英文版》中国人民大学出版社2003 2.张雷声主编《马克思主义政治经济学原理英文版》中国人民大学出版社2003 3.庄福龄、王顺生主编《毛泽东思想概论英文版》中国人民大学出版社2003 4.徐志宏、秦宣主编《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论英文版》中国人民大学出版社2003 5.中共中央编译局《毛主席语录英文版》中央文献研究出版社1986 6.中共中央编译局《邓小平文选英文版》中央文献研究出版社1999 7.中共中央编译局《江泽民文选英文版》中央文献研究出版社2006 8.Dingras, Rosario C.(ed.).Second-Language Acquisition and Foreign Language Teaching.Washington: Center for Applied Linguistics, 1978.9.Gibaldi, Joseph et al.MLA Handbook for Writers of Research Papers.New York: the Modern Language Association of America, 1995.10.Kane, Thomas S.& Leonard J.Peters.Writing Prose.New York: Oxford University Press, Inc, 1969.11.Lester, James D.Writing Research Papers.5th ed.Glenview: Scott, Foressman and Company,1987.12.Morris, Linda A.et al.The Living Language.London: Harcourt Brace Jovanovich, Inc., 1984.教学方式：1.严格要求学生预习、克服语言障碍、思考并提出相关问题；
2.教师在课堂作必要的讲解、组织学生讨论、加深对课文的理解； 3.随堂做问答、改写、复述、翻译等练习，伴之以讲解与讨论； 4.课外实作训练，课内教师评讲。
考核方式：考查，撰文或翻译。先修课程：大学英语、硕士研究生英语 编写日期：2007年6月 课程目的与要求：
本课程旨在使学员继续夯实英语语言基础，拓宽本专业文化科学知识面，提高综合语言应用能力，真正熟练地掌握英语这一工具直接有效地吸收思想政治教育专业的最新信息，紧跟本学科国际国内前进的步伐，能参加相关国际学术会议。教学要求：
1、熟练地使用英语工具书解决语言障碍问题，有效地获取各种信息；
2、加强人文素质培养，改善思维能力，树立挑战和创新精神；
3、在全面夯实语言基础的同时，重点加强读、写、译能力的培养；
4、较快地阅读马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民作品英文版，做到理解准确，能用英语复述和改写原文，并能从事一定难度的英汉互译；
5、能对课文涉及的学术话题开展口头讨论，表达较清楚，具有一定的说服力；
6、学会选择研究课题，学会搜集、评价、整理资料，学会立论、撰文、标注，学会写摘要、谢词、参考文献等，学会陈述学术观点、宣读学术论文。课程内容与学时分配：
第一部分 马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民原著英文版学习
30学时
学习12-15篇课文。
373 第二部分 思想政治教育专业国际学术会议论文撰写方法
10学时
学习《英语学术论文写作》5个单元。
374
第二篇：英语专业教材列表
英语专业教材列表
06013001基础英语Elementary and Intermediate English 【408—6—1、2、3、4】
内容提要：消化并提升中学所学的语法知识，并使之成为语言交际的实际技能。整顿提高学 生的语音、语调和朗读技巧、描写，以及初步的分析和辩论的能力的培养上。在抓紧听说的前 提下，努力加强对写作和翻译能力的训练。借助构词法，使词汇扩充到大纲要求的6000词左右 的指标，为大量阅读开辟道路。养成使用基本工具书（首先是英英词典）的独立工作能力，突 出听说读写的全面培养。修读对象：英语专业本科生 教 材：《现代大学英语》 外语教学与研究出版社 杨立民主编
06013002 高级英语 Advanced English 【144—4—
5、6】 先修课程：基础英语
内容提要：本课程是一门综合技能训练课程。通过阅读和分析内容广泛的教材，包括涉及政 治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学和科技等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加 深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维能力，巩固和提高 学生英语语言技能。通过大量相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写 作练习等，使学生的英语语言综合技能在质量上有较大的提高。修 读对象：英语专业本科生 教 材：《现代大学英语》 外语教学与研究出版社 杨立民主编
06013003 英语听力 Listening 【136—2—1、2、3、4】
内容提要：通过本门课的教学，系统地训练和培养学生听英语的能力。通过组织收听大量精 选的各种题材和体裁的有声资料，增强学生听英语时的快速反应能力和理解能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语听力教程》高等教育出版社 张民伦 主编
《英语听力梯级训练2000》（上、下）上海外语教育出版社 何莲珍 主编
06013004 英语口语 Oral English 【72—2—
2、3】
内容提要：通过本门课的教学，培养学生口头表达能力和交际能力，使学生能就日常生活中的一般情景进 行恰当的交谈，能对听懂的材料和熟悉的题材进行会话和连贯发言。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语初级口语》 《英语中级口语》外语教学与研究出版社 吴祯福主编 《大学英语口语教程》 上海译文出版社 梅德明 主编 《新编英语口语教程》 上海外语教育出版社 王守仁编
06013005 英语语音 English Phonetics 【56—4—1】
内容提要：通过本门课的教学，使学生掌握英语语音的基本要素、发音的基本要领和各种技巧，做到语音 纯正，语调流畅。帮助学生将分散学习的语音知识进行归纳整理，使其能系统地了解英语语音 的基本知识和基本理论，为从事语音教学打下牢固基础。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语语音》 外语教学与研究出版社 屠蓓编著 《英语语音学引论》 四川大学出版社 周考成 主编 《实用英语语音》 北京师范大学出版社 何善芬主编 06013006 英语语法 English Grammar 【64—2—
1、2】
内容提要：通过本门课的教学，帮助学生比较系统、比较完整的学习和掌握英语语法知识，能运用语法规 则指导语言实践，提高学生判断、改正语言错误的能力，提高英语的交际应用和语法的讲授能 力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《新编英语语法教程》 上海外语教育出版社 章振邦 主编 《新编英语语法概要》 上海外语教育出版社 章振邦 主编
06013007 英国文学史及作品选读 History of English Literature and Selected Readings 【72—2—
5、6】
内容提要：通过本门课的教学，使学生初步了解英国文学的发展史、各时期的主要作家及代表作、文学流 派、风格及写作技巧，为将来从事中学英语教学、文学欣赏以及考研打下初步基础。
修读对象：英语专业本科生 教 材：《英国文学作品选读》 上海译文出版社 杨岂深 主编 《英国文学简史》河南大学出版社 刘炳善 编著
06013008 美国文学史及作品选读 History of American Literature and Selected Readings 【72—2—
5、6】 先修课程：《英国文学史及选读》
内容提要：通过本门课的教学，使学生初步了解美国文学的发展史、各时期的主要作家及代表作，文学流 派、写作风格及技巧，为学生欣赏文学作品、未来从事中学英语教学以及考研奠定基础。
修读对象：英语专业本科生 教 材：《美国文学精华》 国外版 《美国文学作品选读》 上海译文出版社 杨岂深 主编
06013009 英语语言学概论 Introduction of Linguistics 【72—2—
5、6】
内容提要：本课程旨在教授语言学的基本理论，重点介绍音位学、句法学、语义学、社会语言学等方面的 理论及研究成果，使学生加深对语言的认识，更好地指导语言学习和教学。修读对象：英语专业本科生 教 材：《语言学教程》 北京大学出版社 胡壮麟主编 《简明英语语言学教程》 上海外语教育出版社 戴炜栋 编著 《现代英语语言学概论》 上海外语教育出版社 戴炜栋 编著
06013010 第二外语 Second Foreign Language 【216—4—4、5、6】
内容提要：第二外语课程是专业基础必修课程，学生可在几个语种中任选一种。本课程旨在通过对第二外 语的基本训练，使学生在听、说、读、写，特别是读写方面打下良好的基础，为学生今后参加 研究生入学考试、从事第二语言翻译、查阅文献资料等打下较牢固的基础。修读对象：英语专业本科生
教 材：日语 《标准日本语》 初级、中级 人民教育出版社 俄语《大学俄语》（1——4册）黑龙江人民出版社
06014001 英语教学理论及方法 English Teaching Theory and Practice 【72—2—
4、5】
内容提要：通过本门课的教学，帮助学生了解英语教学法的基本理论，了解中学英语的教学过程，掌握中 学英语教学的基本规律、教学方法与技巧，并能运用这些方法与技巧进行中学英语教学实践活 动。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语教学法》李庭芗主编 高等教育出版社 《中小学教师实用课堂英语》 上海外语教育出版社 潘晖 编 《英语学习策略论》 上海外语教育出版社 文秋芳 编著
06014002 翻译理论与实践 Translation Theory and Practice 【36—2—5】 内容提要：通过本门课的教学，使学生在已有的基础上通过翻译理论学习和一定量翻译实践，运用所掌握 的翻译技巧，培养学生具备初步的英汉翻译能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英汉翻译教程》外语教学与研究出版社 张培基 主编 《英汉翻译基础》 上海外语教育出版社 古今明
06014003 英语词汇学 English Lexicology 【36—2—6】
内容提要：通过本门课的教学，使学生初步了解英语词汇的形态、结构和构词法规则；词汇的历史发展和 对词汇划分的原则；认识词汇的语义结构、语义类型和语义关系和对词典的了解和运用。
修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语词汇学》 外语教学与研究出版社 张维友编 《现代英语词汇学》上海外语教育出版社 陆国强 编著
06014004 英语测试理论及方法 English Testing Theory and Methods 【36—2—7】 内容提要：向学生介绍英语测试的理论、原则和方法，为学生从事中学英语教学、出题考试、评价试卷等 打下一定的基础。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语测试》 外语教学与研究出版社 刘润清编著 《英语语言测试——理论与操作》 上海外语教育出版社 邹申编著
06014005 第二语言习得 Second Language Acquisition 【34—2—7】
内容提要：本课程具体讨论以下一些关键问题，如第一语言的功用，中介语及第二语言习得的“自然”途 径，中介语变量，学习者个体差异与第二语言习得的关系与学习者第二语言习得相关的外在因 素，以及课堂教学对第二语言习得所起的作用等。该课程强调理论对实践的指导作用。使学生 明确掌握有关语言学习的理论之后更有成效地进行今后的教学。修读对象：英语专业本科生 教 材：《第二语言习得》 Rod Ellis 上海外语教育出版社
06014006 英语语用学 English Pragmatics 【36—2—7】 先修课程：语言学概论 内容提要：通过学习本门课程使学生对语用学知识有初步了解，重点讲授实际生活经验对话语的解释及运 用的影响；讲授言语行为的运用及理解以及讲话人与听话人之间的关系对话语结构的影响等。修读对象：英语专业本科生 教 材：《新编语用学概要》 上海外语教育出版社 何兆熊 编著 《语用学与英语学习》 上海外语教育出版社 何自然 编著 06014007 英语文体学 English Stylistics 【36—2—7】
内容提要：通过本门课的教学，使学生对于表达风格的语言手段，如修辞格、句法模式等有初步的了解和 认识，要求学生从语言学的角度了解随着时间、地点、环境、题材的变化所产生的言语特点、方言、谈话方式和语域等语言变体，进而加深对英语的认识。修读对象：英语专业本科生 教 材：《语言模式：文体学入门》 外语教学与研究出版社 Joanna Thornborrow Shan Wareing
06014008 社会语言学 Social Linguistics 【36—2—7】 先修课程：语言学概论
内容提要：本课程从社会因素的角度，讲授语言与社会的关系，包括语言的社会性，社会变化在语言中引 起的差异，语言及其社会功能，以及社会因素所引起的语用上的各种差异等，从而使学生进一 步了解语言的本质问题及其与语言使用之间的关系。修读对象：英语专业本科生 教 材：《社会语言学》 外语教学与研究出版社 Ralph Fasold 编著
06014009 英语影视 Audio—visual English 【36—2—5】 先修课程：英语听力
内容提要：通过大量收看各种体裁和题材的英语电视教学和电影、电视节目，为学生提供真实的声像材料，进一步培养学生视听理解能力，扩展知识面并在其中受到一定的英美文化熏陶。
修读对象：英语专业本科生
教 材：电视教学片《走遍美国》、《展望未来》、《六人行》等。
06014010 英语报刊选读 Selected Readings in English Newspapers and Magazines 【36—2—5】先修课程：英语阅读
内容提要：通过本门课的教学，使学生大量接触英美最新报刊杂志及互联网上的语言材料。该课突出英美 报刊实体/语用/文化特点。作为高年级阅读学习的一部分，它旨在进一步提高学生阅读能力，了解英语国家在社会、科学、文化方面的新发展，拓宽知识面。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英美报刊阅读理解入门》 上海外语教育出版社 黄庆 编写 《英语报刊阅读指导》 上海外语教育出版社 黄庆等 编著 《读者文摘》、《21世纪报》、《时代周刊》、《新闻周刊》及互联网文章
06014011 英语写作 English Writing 【36—2—3】
先修课程：基础英语内容提要：通过本门课的教学，使学生具备初步英语写作能力，包括写提纲、文章摘要、日常应用文和一 般题材和体裁的短文，做到条理清楚，语言正确、得体。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英语写作手册》外语教学与研究出版社 丁往道 主编 《英语写作》 上海外语教育出版社 孙骊 编著
06014012 英语阅读 Extensive Reading 【72—2—
3、4】
内容提要：通过本门课的教学，深化学生所学语言知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度，培养学 生独立阅读能力和广泛兴趣，加深对英语国家各方面的了解，扩展知识面，丰富学生的社会文 化知识，增强对文化差异的敏感性，提高、分析、推理、判断的能力及文学作品的欣赏能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《新编英语泛读教程》（1——4）上海外语教育出版社 王守仁主编 《当代英语阅读》 黑龙江人民出版社 王利民等编 《高级英语阅读教程》 上海外语教育出版社 黄次栋 主编
06014013 外贸函电 English for Economy and Foreign Trade 【36—2—7】
内容提要：通过本门课的教学，使学生了解国际贸易的一般常识，初步了解经贸英语的主要内容和特点，并具备一定的实际运用能力，以适应一般外贸业务工作的需要。修读对象：英语专业本科生 教 材：《英文对外经贸业务函电》 青岛海洋大学出版社 王文贤 编著 《高级经贸英语》 上海外语教育出版社 张青彦等 编著
06014014 商务英语 Business English 【36—2—7】 内容提要：本课旨在使学生了解商务英语的基本内容，通过教材学习和一定量练习使学生初步具有商务英 语知识的实践能力，为学生参加商务英语考试，进行对外商务活动打下基础。修读对象：英语专业本科生 教 材：《剑桥商务英语》
06014015 英语口译 Interpretation 【36—2—7】
内容提要：本课程旨在对学生提供系统的口译训练，帮助学生掌握口译的基本技能和技巧，灵活处理口译 笔记、数字口译的方法，短时记忆的训练，灵活处理口译中难句的能力等。同时培养学生强记 词汇和表达法的能力，锻炼学生分析能力、综合归纳能力和口头表达能力。
修读对象：英语专业本科生 教 材：《中级口译教程》 上海外语教育出版社 梅德明编著
06014016 英语学术论文写作 English Academic Writing 【36—2—7】
先修课程：英语写作内容提要：本课旨在通过讲授英语论文写作的研究方法及行文规范，同时要求学生分析，评论往届毕业生 的论文，写出评论。在教师指导下学生可预选论文课题，搜集资料，拟写提纲，为毕业论文的 撰写做好准备。修读对象：英语专业本科生 教 材：《科研论文写作规范》，上海外语教育出版社 《著作及论文格式指南及学术出版准则》，上海外语教育出版社
06014017 英语国家国情 Introduction of English Speaking Countries 【72—2—
5、6】
内容提要：此课程为英语文化背景介绍，重点介绍美国及英国的地理环境、历史发展、重大历史事件、文 化习俗等，为学生今后全面了解英语国家及西方国家状况打下初步基础。修读对象：英语专业本科生 教 材：《新编英美概况》 青岛海洋出版社 许鲁之编著 《英美概论》（新编本）上海外语教育出版社 汪尧田等 编著 《当代美国社会与文化》 上海外语教育出版社 王恩铭 编著
06014018 欧洲文化简介 Introduction of European Culture 【36—2—7】 内容提要：本课程旨在向学生介绍欧洲文化发展演变的历史、主要学派、代表人物及其影响，拓宽学生的 文化视野，加深文化底蕴。修读对象：英语专业本科生 教 材：《欧洲文化入门》（英文版）外语教学与研究出版社 王佐良 编著
06014019 跨文化交际 Cross—cultural Communication 【36—2—7】
内容提要：本课程从文化因素视角，揭示语言与文化的关系，语言的交际行为、交际规律、交际规则，从 而使学生了解语用的规约因文化而异，提高其跨文化交际的敏感性，掌握正确的跨文化交际规 则和规范。修读对象：英语专业本科生 教 材：《跨文化交际》 外语教学与研究出版社 顾曰国主编
06014020 中国文化史 History of Chinese Culture 【36—2—7】
内容提要：通过本门课的教学，使学生加深对中国文化的了解，为学生具备中西文对比研究打下初步的基 础。
修读对象：英语专业本科生 教 材：《中国文化历史故事》（英汉对照）上海外语教育出版社 朱一飞等
06014021 西方文化史 History of Western Culture 【36—2—7】 先修课程：中国文化史
内容提要：通过本门课的教学，使学生了解西方文化发展的基本脉络、文化精髓及主要人物和史实，增强 学生的文史知识和中西文化对比能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《西方文化史》 黑龙江人民出版社
06014022 比较文学 Comparative Literature 【36—2—7】 内容提要：本课程向学生介绍比较文学的理论与方法以及其发展演变过程中出现的主要流派等，使学生了 解和认识这一学科所处的地位和自身的存在价值，加强学生文学修养以及不同文学间的对比研 究能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《比较文学导论》黑龙江人民出版社 卢康华 孙景尧 著 《中英比较诗学》 上海外语教育出版社 狄兆俊 编
06014023 英美当代小说 Contemporary British and American Novels 【36—2—7】
内容提要：通过本门课的教学，使学生对当代英美小说家及其代表作有初步的了解，达到提高学生文学修 养及阅读水平的目的。修读对象：英语专业本科生 教 材：《当代英国小说选读》 上海外语教育出版社 侯维瑞 编 《英美短篇小说赏析》 东北林业大学出版社 王晓光 编著 《英美意识流小说》 上海外语教育出版社 李维屏 编著
06014024 英美诗歌赏析 Appreciation of English Poetry 【36—2—7】
内容提要：通过本门课的教学，使学生对经典英语诗歌结构、特点有初步了解，培养学生对高雅文化的欣 赏能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《世界名诗精选》 外语教学与研究出版社 06015001 希腊罗马神话欣赏 Appreciation of Greek and Roman Mythology 【36—2—7】 内容提要：希腊罗马神话是宝贵的世界文化遗产，无论在表达精神、概括内容、体系完备等方面都是西方 古代神话中的典范。希腊罗马神话不仅是古希腊文学艺术的源泉和土壤，也丰富、推进了西方 文化的形成与发展。希腊罗马神话在西方社会流传广泛，影响深远，渗透到生活的各个方面。西方文化及社会生活中的许多词汇，追根溯源，都源自希腊罗马神话。本课程通过讲述希腊罗 马神话中的经典故事，展示其对西方文学、艺术、语言的影响，从而提高学生英语阅读、理解 及艺术欣赏的能力。修读对象：英语专业本科生 教 材：《希腊罗马神话》 常耀信 外语教学与研究出版社
06015002 圣经故事概述 Introduction of Biblical Stories 【36—2—7】
内容提要：本课程旨在向大学生简约介绍《圣经》的精髓内容——主要通过学习《圣经》中的故事让学生 了解这部深刻影响西方文化的“天书”，并且向学生扼要地讲作《圣经》与基督教、犹太人及 犹太教的关系，及《圣经》的结构与影响，在语言方面，让学生学习来自《圣经》典故的日常习语，还介绍一些有关《圣经》的名画。修读对象：英语专业本科生 教 材：《圣经典故》 王勃 中国对外经贸.
第三篇：特岗教师招聘考试专用教材
特岗教师招聘考试专用教材《教育学》知识考点解读
第一章 教育与教育学1.1:教育及其产生与发展1.2:教育学概述
第二章 教育的基本规律2.1:教育与社会的发展2.2:教育与人发展
第三章 教育目的与教育制度
第四章 教师与学生
第五章 课程
第六章 教学
第七章 德育
第八章 班主任与班级管理
第九章 课外、校外教育
第十章 教育研究及其方法
3.1:教育目的3.2:教育制度 4.1:教师及其职业素养4.2:学生 5.1:课程概述5.2:课程目标 5.5:课程管理5.6:课程设计与实施 6.1:教学概述6.2:教学过程 6.5:教学评价6.6:教学模式 7.1:德育概述7.2:德育内容 7.4:德育原则7.5:德育模式 8.1:班级与班级管理8.2:良好班集体培养 9.1:课外、校外教育概念与意义 9.3:课外、校外教育特点与要求 10.1:教育研究概述10.2:教育研究基本过程 4.3:师生关系 5.3:课程内容5.4:课程结构 5.7:课程评价5.8:课程资源 6.3:教学原则与方法6.4:教学组织形式与基本环节7.3:德育过程7.3:德育过程 7.6:德育途径与方法 8.3:班主任工作概述 9.2:课外、校外教育内容与形式 9.4:学校、家庭、社会三结合教育
第四篇：钢琴教材练习顺序详细列表
钢琴教材练习顺序详细列表
(2011-05-28 12:35:30)
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钢琴 教材顺序 车尔尼 莫扎特 贝多芬
钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》740等。
车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴演奏学派的代表人物，他所写的大量练习曲是针对古典作品演奏技术，即“古典技术”训练的，主要是手指的颗粒、均匀、快速，对左手的训练较为薄弱，因此期间必须增加各类作曲家的联系曲目作为补充。这些教材可以根据学生的实际情况，有针对性地选择，穿插进行，不能一味的依次一条条的弹下去。
儿童的启蒙阶段
在目前较流行的儿童启蒙教材中大致可分为三种五线谱入门型，即高音谱表入门法，中央c入门法，多音入门法。传统的启蒙教材《拜尔钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法，目前在国内广泛应用的《汤普森浅易钢琴教程》1-5册用的是中央c入门法。
李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》采用了以中央c为主的入门法，突破了以往此类教材的音域局限，从3指开始学重量落下，逐步扩大到其余各个手指的方法已被公认为最好的方法。
冯·德·魏尔德：《陶梅格·露丝》系列。这一幼儿系列较注意引起幼儿的兴趣，从小培养他们具有良好的乐感。
柯达依：《钢琴学校》第一册。
巴托克：《小宇宙》。这是一本非常重要的入门课本。因为它的五指位置包括种种非大调或小调结构的五指排列，有助于学生及早接触黑键及各种调式，含有许多复调模仿级对位因素。
齐格勒：《钢琴教本》第一册。该书的特点是先听后弹，耳朵领先。
勋格勒：《钢琴教室》第一册。
狄贝阿里：《二十八首联弹练习曲》中较容易的，越早让学生进行四首联弹训练，越有利于养成用耳朵听辨声部与互相配合的习惯。
钢琴教学的初级阶段
一、钢琴教学初级阶段的练习曲。这个阶段的学习内容相当于从车尔尼的《钢琴初步教程》599到车尔尼的《钢琴流畅练习曲》849。
1、车尔尼的《钢琴初步教程》599
这是我国钢琴初级阶段教学运用极为广泛的教材之一。全书可分为三个部分。第一部分是57首以前这部分是巩固手型，训练手指独立性的练习，要求弹奏放松、自然、练习速度以慢速中速为主。
第二部分是58~79首。58首到70首是训练快速练习，这里的快速是针对前阶段而言的，在学生奏法正确的基础上要求初步加快速度。71首~79首是带装饰音与不带装饰音的旋律练习。练习时先慢速，把节奏弹准确，弹平均，双手对齐，在稍微加快。这部分又是旋律练习要注意乐谱上的表情术语及力度术语，注意分句、呼吸、旋律的连贯与歌唱。
第三部分是80首到结束，是综合性的练习，无论音型、节奏型、音阶琶音类和双音练习都比前面丰富，练习时不仅要弹准确，还要注意音乐起伏，做出力度，速度变化。
2、车尔尼《钢琴简易练习曲》139
这是从599过渡到849的教材之一。139的教材编排不如599集中，可以选择与599不同类型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。
3、车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718
这是全部为左手而写的练习，内容有音阶，琶音型、五指型、分解和弦等，学习顺序要灵活掌握，对于手小的学生，可以先学音阶型或五指型的曲目，八度练习暂缓。
4、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821
本教材不仅技术类型较丰富，而且难度跨度大，包含了从初级程度到高级程度的练习。每一首只有8小节，技术课题非常集中，尤其适合一些其他课业多，练习时间较少的学生使用。
5、莱蒙《钢琴练习曲》37（又译为“勒穆瓦纳”）
全书共50首，由浅入深。他的特点是较多的左手练习，双手比较均衡。可以弥补车尔尼练习曲中偏重右手的不足之处。
6、布格缪勒《简易练习曲25首》100，《练习18首》109
这两集练习曲都是有标题的小曲，形象鲜明，手法简洁，旋律优美动听，音乐性较强，非常适合初学者学习。在599到50首左右时，可以逐步选用作品100的曲目。
作品109在技术上比作100难，篇幅也大些。在进入车尔尼的849后可以选用。
7、车尔尼的《流畅练习曲》849
从599到849是初级阶段的前期进入到初级阶段的后期。849共30首，每一首的技术内容基本上不重复。在选用时要具体分析每首练习的难点，考虑技术的“过渡”问题。
849与599，139不同之处是每首曲子有了速度标记，根据849教材的标题，应当做到演奏流畅，尽可能按要求的速度去弹，为下一步中级阶段做准备。
8、赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》
从预备到第五册，由浅入深。编者从几十位作曲家的作品中选择了一些旋律优美而短小的练习曲，每首都有标题，并在标题下给予明确的提示和要求。技术类型比较全面，又由于作曲家各自不同的风格特点，因此，曲目丰富多彩，是一套生动有效的教材。
二、初级阶段的复调
复调作品的特点，是左右手不同声部、不同旋律同时进行，在节奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有内在的联系，又各自独立。对于训练大脑的多维思维，节奏感、左右手的独立性等都是很好的教材。
1、巴赫《初步钢琴曲集》
这本教材共28首，是巴赫为其妻子安娜·玛格达蕾娜写的练习小曲，是初级阶段必学的内容。
2、巴赫《小前奏曲与赋格曲》
这是适用于巴赫《钢琴初步曲集》与《创意曲集》之间的教材。
3、中国作品
中国作品中有一些较简单的复调作品，采用了广大群众熟悉的民歌作为主题，比如王震亚的《沂蒙山小调》，陈静荠的《浏阳河》，黎英海的《盼红军》、《花鼓调》、陈铭志的《子弟兵与老百姓》等。
三、钢琴初级阶段的乐曲
1、汤普森《现代钢琴教程》
这是一套内容极为丰富的教材，由浅入深共五册。除了简易的钢琴曲外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，其中包括巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特等著名音乐家的经典作品。在每首作品前，或介绍作曲家，或介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，或指出练习要点，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的喜爱。
2、威尔《世界儿童钢琴名曲集》
这是一本深受国内外儿童喜爱的曲集，其中都是简化了的世界名曲，在训练技术的同时，培养学生对音乐的感受和表达能力。
3、《钢琴小奏鸣曲大全》
小奏鸣曲是我国钢琴教学中运用较为广泛的内容之一。这本大全收入了海顿、克列门第、库劳、莫扎特、杜舍克、贝多芬、迪亚贝里、卡巴列夫斯基、格季凯等大师的小奏鸣曲共48首。程度相当于599后部，849前部到299。
4、《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979）
1979年，为了展现建国30周年我国音乐创作的成就，中国音乐家协会在国庆前选编出版了两套中国作品集，这本《曲选》是器乐作品选中的少年儿童钢琴曲专辑。
5、中国风格《儿童钢琴曲选》
由人民音乐出版社编辑部编的，这本曲集共91首，是适合启蒙阶段程度的小曲。
6、少年儿童《钢琴四首联弹曲集》
四首联弹是一种非常好的教学形式，可以训练学生的听觉与合作能力。并且因为四只手弹比两只手弹更丰富，能提高学生的学习兴趣与练习的积极性。本曲集所选的19首曲子，都是以儿童熟悉的歌曲及乐曲改编而成的。
乐曲的范围很广，相应的教材也很多，如老柴的《少年钢琴曲集》舒曼的《儿童组曲》《少年曲集》。全音乐谱出版社出版的《您喜爱的钢琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音乐学院钢琴系编的《少年儿童外国钢琴曲选》第1、2集，（共6集），都可以广泛的选用。
钢琴教学的中级阶段
钢琴教学的中级阶段是一个比较长的阶段，其中车尔尼《钢琴快速练习曲》作品299程度与车尔尼《钢琴练习曲50首》作品740程度可视为两个台阶。从车尔尼《钢琴流畅练习曲》作品849过渡到299，再从299进入740，中间必须穿插根中各样的练习曲目作为铺垫，特别是740，技术课题很多，无论难度、速度、都不是那么容易掌握的。
这个阶段要进一步加强手指的独立性与灵活性，使手指能快速、均匀、有力地跑动；学习不同的触键，增强指尖的灵敏度，弹奏出不同层次的音色变化；进一步训练手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握各种专门技术。随着技术的提高，曲目范围的扩大，要学习掌握不同时期作品的风格，重视音乐表达能力的培养，在演奏中恰当的运用这些技术来表现音乐。
一、钢琴教学中级阶段的练习曲
1、车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748
对于达到中级程度，而手还小的学生来说，这本教材非常适宜，因为曲目中双音最大的跨度为7度。比起车尔尼其他一些简易练习曲来748增加了左手练习，音乐性也更强。
2、车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》636
这是一本比较机械的练习曲集。共24首，每首的篇幅较小可以把它作为进入299的快速练习准备。
3、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821
初级阶段中已作了介绍，此阶段可在第2、3集里适当选用。
4、车尔尼《钢琴快速练习曲》299
这是本阶段主要教材之一。全书共40首，分为4集，每集10首。学习时应当根据学生的实际情况和不同阶段又针对地加以选择，不要机械的一条条顺着弹。
练习299时要在读谱仔细、方法正确、弹奏熟练的基础上加快速度，力求手指颗粒感、清晰度、均匀有力的基本技术都有明显提高。同时，特别要注意训练快速跑动中有意识地训练手腕、手臂与手指的配合。
5、克拉莫《60首钢琴练习曲》
本书注重同时发展左右手的技术，每一首篇幅不大，技术类型集中，包括各种单音、双音、保留音的练习。全书一半以上都是以一种技术类型，分别在左右手训练，为左右手的手指独立性、颗粒性、准确性、灵敏性和加强手指力量的训练提供了更大的可能。
6、车尔尼《钢琴练习曲50首》740
这是中级阶段最高的程度，这本练习曲包含了各种基本技术和专门技巧。在练740时，除了正确熟练等基本要求外，速度上一定要突破。这是，一首练习曲不是短期能完成的往往需要一至两个月或更长的时间。要讲究练习方法，高标准，反复练，使技术有一个飞跃。如果能够将740中的各种技术类型的练习曲都演奏得很出色的话，就能顺利地进入高级阶段的学习。
二、钢琴教学的中级阶段复调作品
以巴赫的《创意曲集》为主，同时可以学习《法国组曲》以及部分《平均律钢琴曲集》作品。
1、《创意曲集》
分二声部与三声部，各15首。学习二声部创意曲，可以选音符与节奏都稍微简单些得先练，如1、4、8、13。
比起二声部三声部的要难得多。首先要抓住主题，脑子里对三个声部的进行要很清楚，然后手指要控制好不同声部的力度对比和音色对比。可以先练6、2、7、1、15。
2、《法国组曲》
这是巴赫于1720年~1724年间完成的古组曲题材的作品，共六组。他的基本结构是由四首速度和节拍不同的舞曲，按一定顺序组成，这四种舞曲是阿列曼德、库朗特、萨拉班德和基格，他们的调性统一每一组前三首的顺序是固定不变的，而在萨拉班德与基格之间，则可插入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏特”等其他舞曲或乐曲。这六组中唯一不同的是第四组，在阿列曼德前面多了一首前奏曲。据说“法国组曲”这个名称不是巴赫本人所提，是因为作品的典雅风格类似法国风味而得。
3、巴赫《平均律钢琴曲集》
平均律是一种调律方法，简而言之，就是将8度音程平均分为十二个半音。在巴赫的时代，所使用的调律法基本上是纯律，这很不利于转调，虽然平均律的调律法曾被提出，但直到巴赫才真正运用。《平均律钢琴曲集》的标题用巴赫亲自题的。
《平均律钢琴曲集》共两集，每集24首，是根据十二个半音的规律，由c大调开始，依次以半音进行，每个音用大，小调分别写一字前奏曲与赋格曲，故24首。这部巨著式复调音乐创作的顶峰，被誉为钢琴音乐的“圣经”------“旧约圣经”。
三、钢琴教学的中级阶段的乐曲
1、莫扎特《钢琴奏鸣曲集》
莫扎特一生创作出版了20首钢琴奏鸣曲，在他全部钢琴音乐创作中占有重要位置，也是钢琴教学中学习古典时期音乐的重要教材。
莫扎特的钢琴奏鸣曲多数由三个乐章组成，因各乐章的程度并不完全一致，学习可以先练习技术上音乐上较容易的乐章，最后再练习全部乐章，学习大型作品的整体把握。
2、肖邦的《圆舞曲集》
肖邦的圆舞曲创作从他的学生时代开始，一直延续到生命的最后。圆舞曲在肖邦的全部创作中，虽然不像波洛涅兹舞曲和玛祖卡舞曲那样重要，但却以通俗、华丽的织体，优美、动人的旋律和激昂、振奋的节奏深受钢琴音乐爱好者的青睐。
3、肖邦的《夜曲》
肖邦的夜曲是一种独放异彩的钢琴体裁，情感充实、思想丰富、织体多彩，是肖邦如诗的音乐的集中体现。学习肖邦的夜曲是学会让钢琴歌唱的最有效的途径。
4、格里格《抒情钢琴小品》
挪威作曲家格里格的《抒情小品》共10集，人民音乐出版社的曲集是从这十集里精选出来的。
5、门德尔松《无词歌》
门德尔松共写了49首无词歌，书中收入的是48首，分为8集，每集6首。乐曲充满了清新、优雅抒情的气息，时而轻快活泼、时而优美秀丽，时而哀怨忧伤。这是一本丰富多彩的、如歌谣般的钢琴曲集。
6、舒伯特的《即兴曲》
舒伯特的《即兴曲》共8首。作品90和作品142各4首。他的作品旋律流畅，和声运用自由，转调特别多，常用的有作品90之
2、之4。作品142之
2、之
3、之4。
7、柴科夫斯基《四季》
这是作曲家受彼得堡一家杂志之约，按月为该杂志刊登的12首诗所写的钢琴独奏曲。每一首都有标题，最著名的是六月-----《船歌》和十一月-----《雪橇》。
中级程度前期可选学四月-----《松雪草》、五月------《清静之夜》、三月------《云雀之歌》，后期可选六月-----《船歌》、十月------《秋之歌》、十一月-------《雪橇》几首。
8、贝多芬《钢琴奏鸣曲集》
贝多芬共写了32首钢琴奏鸣曲，被称为钢琴音乐的“新约全书”，是学习古典音乐的必修教材。贝多芬的钢琴奏鸣曲分为3个时期，1794年~1800年创作的13首是第一时期，为早期风格；1801年~1804年是第二时期，也是作曲家创作的全盛时期，共有14首；最后五首尾晚期作品。中级阶段主要学习第一时期的奏鸣曲，也可以选用一些第二时期的作品练习。
9、魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》
中国钢琴作品创作的历史虽不长，但是从我国第一首钢琴曲------赵元任先生1915年创作的《和平进行曲》到现在，特别是70年代以后，出现了大批好作品。由魏廷格、李明俊、许明共同编订，由我国著名音乐家贺绿汀提名这套“曲库”是我国第一套比较系统，内容丰富的中国钢琴曲集，一共4卷，95部作品（其中包括组曲），可供独奏选用的140多首。
以上介绍的是专辑，另外，在一些综合曲选中也有不少好的曲目，如人民音乐出版社编的《外国钢琴曲选》
（一）中，贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》；《曲选》
（二）中亨德尔的《快乐的铁匠》；曲选
（三）中莫扎特的《d小调幻想曲》以及德彪西钢琴曲选中的《阿拉伯风格曲》二首及《月光》。
钢琴教学的高级阶段
如果说钢琴的初级阶段我们侧重于手指技能的训练，学习和掌握各类基本弹奏技术，那么，随着学习的深入，程度的提高，更要注意培养对音乐的理解能力和表达能力。高级阶段的重点应当是在音乐的表现上，从乐曲中学技术，用技术表现音乐。
这个阶段应广泛地接促各种风格、各种类型的作品，扩大曲目范围。
一、钢琴教学高级阶段的练习曲
1、莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲》作品72
N·莫什科夫斯基（1854~1925）波兰钢琴家、作曲家、教育家。
经过中级阶段大量的、比较机械的、纯技术性的训练以后，要进入高级阶段，莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲15首》作品72是一个非常好的过渡。它既有相应的难度，又有较强的音乐性，在练习这些曲子是，尤其要注意句子的长线条进行，音乐起伏、均匀而流畅。
2、莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70
L·莫谢莱斯（1794~1870）捷克-德国钢琴家、作曲家、杰出的钢琴教师。
莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70乐谱的序言里指出:“作者的初衷不在培养完美的机械的技能，而在倾诉演奏之想象，使他善于处理明、暗细腻层次。。”，并且指出四个要点“指触”的说明；连奏奏法；遵照节拍演奏；练习的正确方法。
24首练习的技术课题，几乎都是不同的，最后一首还采用了序曲与赋格的写法。作者在每首练习前都注明了具体的要求和方法。练习之前应当仔细的阅读，学习过程中努力去领会和掌握。
3、克列门蒂《钢琴练习曲选29首》
M·克列门蒂（1752~1832）意大利作曲家、钢琴家。
克列门蒂《钢琴练习曲选29首》又称“名手之道”，“艺术津梁”、“通向艺术的阶梯”。是波兰作曲家陶西格从克列门蒂的100首练习曲中精选的。
作为高难度的练习，克列门蒂的这一教材值得推荐。虽然有不少仍然是技巧性的，但是，对于进一步提高手指对各种技术的适应能力是有效的。特别要指出的是：
①乐谱上每一首练习都标明指法，演奏时应当很好地去研究，有些指法对于手的自然状态或习惯用法来说比较别扭，但作为练习必须这样做。
②在第1、3、4、5、8、9、15、17、18、19、20、26、28、29中，作者都注明了具体的练习方法和要求，应当严格去做。
4、凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品20
J·凯斯勒（1800~1870）德国钢琴家。
凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品20是从他全部练习曲中精选出来的重要部分，是训练高难度技巧的专门练习。
5、车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品821的第三集（部分）第四集
6、肖邦《练习曲集》作品
10、作品25
7、李斯特音乐会练习曲两首之一《森林的呼啸》，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之3《叹息》等。
8、李斯特《帕格尼尼练习曲》
9、拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品
33、作品39
10、德彪西《12首练习曲》
11、斯克里亚宾《钢琴练习曲》
二、钢琴教学高级阶段的复调
1、巴赫《英国组曲》
与《法国组曲》的标题一样，《英国组曲》并非巴赫所订名，有人说是受英国人之托而写，为英国人而作，应此得名，也有说是受英国作曲家的影响，以他们的模式来创作的。
《英国组曲》也是属于“古组曲”体裁，由四种基本舞曲组成，在萨拉班德和几个之间仍然可插入各种舞曲。“英国组曲”与“法国组曲”最大的区别在于“英国组曲”的开头都有一篇篇幅较大的前奏曲，而且，在组曲中占了重要地位，确切的说《英国组曲》应当称为“带前奏曲的组曲”，共有六组。
2、巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲）
《帕蒂塔》与《法国组曲》《英国组曲》一样，都是巴赫键盘音乐中的精品，且更为成熟，具有明显的意大利风格。这套组曲中歌曲的编排不像另外两套那样固定，比较自由。不局限于舞曲，还用了随想曲、诙谐曲、幽默曲等。一共7组，第7组是明显的法国风格，仍以法国舞曲组成。现在一般乐谱只有6组。
3、巴赫《平均律钢琴曲集》
三、钢琴教学的高级阶段的乐曲
到了这个阶段，应该说是可以自由驰骋在钢琴音乐的天地。钢琴音乐文库犹如浩瀚大海，取之不尽，用之不竭，掌握高级技巧后，学习的曲目就无限广阔。如：
贝多芬的《钢琴奏鸣曲》中的后期作品。
莫扎特《钢琴奏鸣曲》K475、K498等。
《波兰舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小调和第16首降G大调等。
《谐谑曲》第2首作品31，第3首作品39等。
李斯特作品《爱之梦》第3首，根据阿拉比耶夫的原作改编的《夜莺》，《威尼斯与那波里》第3首《塔兰泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。
舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。
德彪西《前奏曲》（选）
中国作品：
黎英海《夕阳箫鼓》
谢 耿《霓裳羽衣曲》
王建中《百鸟朝凤》
权吉好《组曲----“长短”的组合》
王立三《东山魁夷画意》
赵晓生《太极》等等。
手指练习
1、李斐岚编著《儿童钢琴手指练习》
李斐岚（1947~）中央音乐学院副教授，钢琴演奏家、教育家。
《儿童钢琴手指练习》是专为儿童而写的练习。本书充分考虑到儿童的特点，左右的练习都在两个8度以内，篇幅比较小，要求精确，易于儿童掌握。
2、哈农《钢琴练指法》
C·L·哈农（1820~1900）法国风琴家，钢琴家。
哈农《钢琴练指法》是我国使用极为普遍的手指练习教材。
3、什密特《钢琴五指练习》作品16
G·A·什密特（1821~1902）德国钢琴家、作曲家。
这本手指练习，分不带保留音和带保留音五指练习。
以上三本教材适合于启蒙阶段，初级阶段即中级阶段使用。
4、科尔托《钢琴技术的合理原则》
5、马格丽特·朗《钢琴技巧练习》
6、李嘉禄《钢琴基本技术联系》
专家点评
以上的练习曲主线仍然是以车尔尼为主。要知道这是不得已而为之。因为，到目前为止，竟然还未出现过一位在整体上超过车尔尼的基础练习曲作者。
为了避免误解，有几点必须强调：
1、尽可能避免不必要的重复作功。即不必按部就班练习车尔尼的每一首练习曲。最好的办法是集中技术课题，提高训练质量，减少重复数量。宁可少些，但要好些。不要把时间浪费在不断地熟悉新的练习曲上。
2、重点练习曲要盯住不放，反复的练，甚至练上很长的时间。比如，299的第36首（综合），740的第三首（五指），第34首（双音），第49首（八度）。。个人可根据自己的弱点“保留”几首练习曲，不压随便扔掉。最好各种类型、左手右手都有
一、两首保留着，天天练习。
3、尽一切可能用第一流作品中的技术性片断代替车尔尼练习曲中的同类技术。例如，五指型的练习或音阶琶音一类的练习，可以从莫扎特，贝多芬奏鸣曲中抽出相应的片断，反复练习。有时只抽技术艰难的部分出来练先不练全曲。
4、多练巴赫。无论《帕蒂塔》、《托卡塔》、《英国组曲》、《法国组曲》、《平均律曲集》中许多序曲和某些赋格，都是第一流的手指技术练习，但它们又首先是技术珍品。宁可多花时间多练些巴赫，不要把车尔尼当做唯一的教材。
5、集中的手指练习必须天天练习。从初级的哈农、到中级的什密特手指练习，到高级的毕许纳、科尔托的手指练习，还有“霍洛维茨”练习，“拉哈马尼诺夫练习”等等，倘若每天都集中一段时间（比如一小时）练习，又可少练好多练习曲。集中的手指练习可以事半功倍。但它太机械，总是一个样式的在模进，与实际在乐曲中的技术片断相差太远，也不易从中取得应变的经验。所以手指练习固然重要，但还不能完全代替练习曲。练习曲对提高技术再重要，也不能代替从第一流作曲家作品中抽出的片断进行练习。因为只有它们才真正是艺术与技术的最完美无缺的结合------既有技术又有难度，又有音乐内涵。对这些片断就不应该采取对付练习曲甚至手指练习的纯机械态度。因此，最好再进行技术训练时将三方面--------纯手指练习、练习曲、名曲中的困难片断------结合起来，同时进行练习，就一定能获得更佳的效果。
总之，不要把技术练习孤立起来。永远要把技术作为音乐表现的一种手段，而不是目的。
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现代启示录
真心英雄
三轮车夫 <勇敢复仇人>或者<复仇者>~` 肥佬教授
《大制骗家/包芬格计划》
牛逼导演：吕克贝松
盖瑞奇
昆丁塔伦蒂诺
彼得杰克逊
马丁斯科塞斯
1、《教父》The Godfather 1972年 8.9 分
科波拉黑帮经典《教父》的首部，派拉蒙公司最成功的影片之一，坐稳IMDB头把交椅应属众望所归。虽然评论界一致对《教父》系列的第2集推崇有佳，但大多数影迷似乎还是对《教父》情有独钟，这可能与马龙·白兰度极具个人魅力的表演有关，直到今天他那种含糊沙哑的声音与神秘莫测的表情都依然叫人着迷。
2、《肖申克的救赎》The Shawshank Redemption 1994年 8.9 分
这部被称为《刺激1995》的影片在中国影迷间也有极好的口碑，可见电影超越国
界的神奇之处。
3、《辛德勒的名单》Schindler s List 1993年 8.8
斯皮尔伯格在《大白鲨》、《夺宝奇兵》、《外星人》、《紫色》四次与奥斯卡失之交臂后，终于在辛德勒和无数犹太难民的帮助下捧得金像。
4、《公民凯恩》Citizen Kane 1941年 8.8
无需多言的电影里程碑，神童奥逊·威尔斯可一不可再的惊世之作。
5、《卡萨布兰卡》Casablanca 1942年 8.7
永远的《北非谍影》，永远的英格丽·褒曼。
6、《教父续集》The Godfather: Part II 1974年 8.7
《教父续集》中科里昂尼家族兴起的历史与麦克血腥的奋斗形成了完美的对仗，这种平行蒙太奇的运用深得评论界的赏识，此片的成功也巩固了艾尔·帕西诺和罗伯特·德尼罗两位意裔影帝的地位。
7、《七武士》Shichinin no samurai 1954年 8.7
这可能不是大师黑泽明最出色的作品，但确实是他最好看的作品，它对世界电影的影响早已不是一个简单的东方武侠故事。
8、《星球大战》Star Wars 1977年 8.7
对每个出生于50到70年代的美国人而言，他们几乎都喜欢被人被称作“Star Wars Generation”（《星球大战》的一代），星战系列应该是拥有影迷人数最多的系列电影了，还记得99年推出《星战前传》时掀起的狂潮么？
9、《美国美人》American Beauty 1999年 8.6
这部电影能入选到TOP10有点叫人惊讶，美国特有的中产阶级影片。
10、《飞跃疯人院》One Flew Over the Cuckoo s Nest 1975年 8.6
米洛斯·福尔曼和杰克·尼克尔森两人共同的颠峰，一堂影视表演的必修课。
11、《奇爱博士》Dr.Strangelove 1964年 8.6
库布里克讽刺冷战的黑色幽默经典，“未来三部曲”的首部，对一个没有那段历史经历的中国观众而言，此片未必会得到这样的高分。
12、《卧虎藏龙》Crouching Tiger,Hidden Dragon 2000年 8.6
李安真的拍了部了不起的电影。
13、《后窗》Rear Window 1954年 8.6
希区柯克的经典，詹姆斯·斯图尔特和格蕾丝·凯莉的搭配就如同现今布拉德·彼特和朱丽娅·罗伯茨合作一样抢眼。
14、《夺宝奇兵》Raiders of the Lost Ark 1981年 8.6
在英国《完全电影》（Total Film）杂志评选的最伟大的50个银幕英雄（又是个TOP一族）中，哈里森·福特饰演的印第安纳·琼斯雄居榜首，斯皮尔伯格还是拍这样的东西比较划算。
15、《非常嫌疑犯》The Usual Suspects 1995年 8.5
到最后才叫观众恍然大悟的影片总是那么迷人，更有意思的是它还隐藏着两位日后的奥斯卡影帝凯文·斯派西与贝尼裘·狄托洛。
16、《精神病患者》Psycho 1960年 8.5
观众至今还为凶手的屠刀而恐惧，这可能就是希区柯克最大的魅力。
17、《星球大战之帝国反击战》The Empire Strikes Back 1980年 8.5
Star Wars fans的第二《圣经》。
18、《低级小说》Pulp Fiction 1994年 8.5
可能是我自己看次数最多的影片，两年里看了12遍，昆汀塔伦蒂诺的鬼才短暂却叫人刻骨铭心。
19、《记忆碎片》Memento 2000年 8.5
今年热门的悬念片，现在还在排行榜上停留。
20、《西北偏北》North by Northwest 1959年 8.5
又一部希区柯克影片，加里·格兰特被小飞机追杀逃入玉米地的的镜头堪称电影史上的经典，在南斯拉夫浪子库斯图里卡、搞笑白头翁拉塞尔·尼尔森等人的不同影片中都得到了致敬性的再现。
21、《沉默的羔羊》The Silence of the Lambs 1991年 8.5
当“野牛比尔”从黑暗中走来，你听到的是羔羊的哭泣，还是自己的心跳？
22、《风云人物》It s a Wonderful Life 1946年 8.4
弗兰克·卡普拉导演，詹姆斯·史都华主演，曾获该奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角等5项提名，但在另一部出色影片《黄金时代》面前败下阵来。入选美国电影协会评出的世纪百部佳片。
23、《好家伙》Goodfellas 1990年 8.4
马丁·斯科西斯的意大利黑帮纪实文学，片中最抢眼的演员是小个子乔·佩西，本片绝对可与科波拉《教父》系列相媲美。
24、《拯救大兵瑞恩》Saving Private Ryan 1998年 8.4
斯皮尔伯格动用巨资拍摄的二战影片，在奥斯卡角逐中竟输给了名不见经传的《莎瓮情史》。
25、《阿拉伯的劳伦斯》Lawrence of Arabia 1962年 8.4
那是一个阿拉伯的故事，那是一个大卫·里恩的时代„„
26、《十二怒汉》12 Angry Men 1957年 8.4
由亨利·方达领衔主演，是一部非常精彩的电影。整个故事发生在一间屋子之中，12个性格各异的人演出了一场智慧、理智与偏见之间的斗争。其中不乏精彩的台词和精妙的构思。
27、《光荣之路》Paths of Glory 1957年 8.4
库布里克早期经典，柯克·道格拉斯主演。
28、《杀死一只知更鸟》To Kill a Mockingbird 1962年 8.3
格里高利·派克主演的经典影片，他扮演一名南方小镇律师，为黑人强奸犯辩护，精彩的演技为他赢得当年奥斯卡影帝头衔。
29、《可诅咒的人》M 1931年 8.3
德国电影大师弗立茨·朗格三十年代的经典，有声电影的第一个美学参照，西方电影俱乐部的保留片目，电影史学研究的必修课。
凌晨3点 编辑于 2005-6-4 14:53
凌晨3点 编辑于 2005-6-4 14:59
30、《眩晕》Vertigo 1958年 8.3
如果失去希区柯克，电影将会怎样„„
31、《出租汽车司机》Taxi Driver 1976年 8.3
斯科西斯最重要的作品之一，德尼罗刻画的司机特拉维斯成为电影史上的一个典型人物，童星朱迪·福斯特在片中崭露头角。
32、《第三个人》The Third Man 1949年 8.3
著名的英国黑色电影，对斯科西斯等新好莱坞导演有较大影响。
33、《洛城机密》L.A.Confidential 1997年 8.3
出色的好莱坞影片，黑色的风格把观众来到五十年代的洛杉矶，一把出色的男影星加上金发花瓶贝辛格。
34、《美丽人生》La Vita è bella 1997年 8.3
意大利人罗伯特·贝尼尼扬名天下的灰色喜剧，使汤
姆·汉克斯三夺金像影帝的梦想再次受挫。
35、《日落大道》Sunset Blvd.1950年 8.3
导演比利·怀尔德是五十年代好莱坞最重要的人物，他的作品二十次入围奥斯卡最
佳影片并六次获奖。这位来自欧洲的犹太人曾任美国陆军心理战争的电影部部长，他始终认为电影就是娱乐，并持此信念从事电影工作长达历数十年。
36、《玩具总动员2》Toy Story 2 1999年 8.3
榜单中出现的第一部卡通片，可能是先入为主的缘由，我倒觉得《玩具总动员1》更精彩些。
37、《马耳他之鹰》The Maltese Falcon 1941年 8.3
早期黑色影片的基石。
38、《灵异第六感》The Sixth Sense 1999年 8.3
本片至少改变了三个人的命运：第一个是年轻的印度裔导演奈特·莎马兰，第二个是正愁转型不利的动作明星布鲁斯·威利斯，第三个就是现在大红大紫的童星奥斯蒙特。
39、《搏击会（角斗俱乐部）》Fight Club 1999年 8.3
将无政府主义、暴力倾向融和进一部布满悬念、条理分明的情节剧，大卫·芬奇再
次以事实证明了自己是九十年代最出色的好莱坞导演之一，爱德华·诺顿的上乘表现绝对压倒了帅哥布拉德·彼特。
40、《骇客帝国》The Matrix 1999年 8.3
沃卓斯基兄弟的奇思妙想加上袁和平的武术执导让全球影迷在99年得到了最强的视觉冲击，基努·里维斯躲避子弹的镜头已成经典。
41、《潜艇风暴》Das Boot 1981年 8.3
著名的德国战争影片，导演沃尔夫冈·彼德森虽与德国新电影同代，却始终专注于商业影片，后去好莱坞发展，执导的作品有《空军一号》、《完美风暴》等。
42、《彗星美人》All About Eve 1950年 8.3
美国舞台剧风格的影片，以叫“哓舌”式的对话著称，由好莱坞著名演技女星蓓蒂·戴维斯领衔主演，导演曼基维茨最著名的作品应该是《埃及艳后》。
43、《愤怒的公牛》Ragging Bull 1980年 8.3
第三部位列榜单50大的斯科西斯影片，足以看出这位电影社会学家在影迷中的叫好程度。扮演拳王拉莫塔的德尼罗不但为学拳击而伤痕累累，还为贴近形象迅速增肥五十多磅，他的敬业精神至今成为众多演员的楷模。
44、《善、恶、丑》Il Buono, il brutto, il cattivo 1966年 8.3
一生只有不到10部作品的意大利导演塞尔乔·莱翁内却是意大利西部片的开山鼻祖，他以黑泽明武士影片、美国西部片为基础开创出独特的意大利西部片风格。这位低产导演对意大利电影以及美国独立电影都产生过不小影响，中国影迷所熟悉的《美国往事》便是他的收山之作。
45、《雨中曲》Singin[*] in the Rain 1952年 8.3
可能是很多影迷对“歌舞片”的第一印象，金·凯利在雨中漫舞的镜头不知会唤起多少人浪漫的回忆，但这段经典的歌舞移植到库布里克的《发条橘子》中却变成了恐怖与戏谑。
46、《唐人街》Chinatown 1974年 8.3
传奇导演波兰斯基最著名的影片之一，杰克·尼科尔森主演。
47、《超级无敌掌门狗之剃刀边缘》Wallace & Gromit: The Wrong
Trousers 1993年 8.2
《小鸡快跑》导演早期作品，也是黏土动画。
48、《绿野仙踪》The Wizard of Oz 1939年 8.2
好象只看过动画片，此片去年出过DVD，可对这类的好莱坞老电影实在没有耐心去看。
49、《现代启示录》Apocalypse Now 1979年 8.2
这部为科波拉赢得赞誉和金棕榈的影片也因恶劣的票房让他背上了十年才清偿的高额债务，里面戏份极少的马龙白兰度依然人们关注的焦点。
50、《热情似火》Some Like It Hot 1959年 8.2
比利·怀尔德导演、玛丽莲·梦露、托尼·柯蒂斯和杰克·莱蒙三人联袂主演的喜剧，当选美国电影协会评出的世纪最佳喜剧第一名。
凌晨3点 编辑于 2005-6-4 14:56
51、《桂河大桥》The Bridge on the River Kwai 1957年 8.2
大卫·里恩拍摄的战俘题材影片，影片的背景与大岛渚的《战场上的圣诞快乐》有相似之处。
52、《毒品网络》Traffic 2000年 8.2
刚刚问鼎奥斯卡最佳导演斯蒂文·索德伯格的第十部作品，看来这个十年前以《性，谎言，录象带》扬名戛纳的独立制片旗手已经完全过度为好莱坞的主流。
53、《格林奇偷走圣诞节》How the Grinch Stole Christmas!（电视版）1966年 8.2
动画片，这就是金·凯瑞新片《格林奇》的原作。
54、《罗生门》Rashomon 1950年 8.2
遥想半个世纪前身材高大的“黑泽天皇”在洛杉矶音乐中心举起奥斯卡最佳外语片的情景，大有“亚洲电影站起来了！”的意味。遗憾的是，黑泽明未能亲眼目睹亚洲电影“零的突破”--当年的威尼斯电影节，《罗生门》获金狮奖的消息他是从报纸上知道的，奖杯也是从意大利邮寄到日本的。
55、《双重保险》Double Indemnity 1944年 8.2 又一部比利·怀尔德的影片，看来美国有一大批怀旧的观众。
56、《2001太空漫游》2001: A Space Odyssey 1968年 8.2
库布里克“未来三部曲”的第二部，这部科幻影片经典，今天依然魅力无穷。
57、《邪恶的接触》Touch Of Evil 1958年 8.2 奥逊·威尔斯晚年作品。
58、《将军号》The General 1927年 8.2
好象只看过动画片，此片去年出过DVD，可对这类的好莱坞老电影实在没有耐心去看。
59、《成名在望》Almost Famous 2000年 8.2
导演卡梅伦·克劳根据自己经历改编的影片，唤起人们有关七十年代摇滚与青春的回忆，当然对中国庞大的打口一族来说，看这部影片也很有滋味。
60、《美国X历史》American History X 1998年 8.2 影片最大的亮点当然是爱德华·诺顿，那些打算终身移民的同胞应该看看美国种族歧视的侧面。
61、《满州候选人》The Manchurian Candidate 1962年 8.2
比较有名的政治惊悚片，讲的是朝鲜战争中被洗脑的美军士兵回国后按苏联指使准备暗杀要员的故事。
62、《碧血金沙》The Treasure of the Sierra Madre 1948年 8.2
导演兼编剧约翰·赫斯顿制作了多部此类型的影片，不过这部描写发生在墨西哥内贪婪、恐惧和谋杀的电影，无疑是当中最成功的，男主角亨佛莱·鲍嘉的精湛演出也是重要因素。
63、《乱》Ran 1985年 8.1
黑泽明晚年力作，改编自莎士比亚的《李尔王》，影片过于追求宏大场面和画面精美，为了拍得真实可信，黑泽明下令烧毁了高额搭建的三座实景城堡。
64、《发条橙》A Clockwork Orange 1971年 8.1
库布里克“未来三部曲”的压轴戏，对人暴力天性的揭露淋漓尽致。因暴力、色情场面过多以及发生类似案件，《发条橙》在公映后不久即被禁放，直到库布里克去世后
不久影片才重见天日，在剧场中与欧洲观众见面。
65、《巨蟒与圣杯》Monty Python and the Holy Grail 1975年 8.1
《12只猴子》导演泰瑞·吉连姆早期推出的喜剧片，讲述亚瑟王和手下的圆桌武士们在寻找圣杯途中遇到的种种趣事。
66、《傀儡人生（成为约翰马尔科维奇）》Being John Malkovich 1999年 8.1
近年比较有意思的一部美国影片。
67、《城市之光》City Light 1931年 8.1
卓别林代表作之一。
68、《疾走罗拉（罗拉快跑）》Lola rennt 1998年 8.1
红发，尖叫，奔跑，可能这就是大家都在谈论的后现代主义。
69、《史密斯先生到华盛顿》Mr.Smith Goes to Washington 1939年 8.1
好莱坞早期政治影片。
70、《异形》Alien 1979年 8.1
一段噩梦的开始，导演雷德利·斯科特（《末路狂花》、《角斗士》）成名作品。
凌晨3点 编辑于 2005-6-4 14:50 71、《落水狗》Reservoir Dogs 1992年 8.1
塔伦蒂诺的处女作，黑色、暴力、血腥，一个男性关系寓言，一部出类拔萃的独立影片，仿佛塔伦蒂诺的才华都已在最初的两部作品中用尽。
72、《勇敢的心》Braveheart 1995年 8.1
随着梅尔·吉布森大呼一声“Freedom”，他不但征服了奥斯卡的评委，也征服了十之八九的影迷。
73、《冰血暴》Fargo 1996年 8.1
科恩兄弟代表作，导演乔尔的老婆麦克多蒙德在片中有上佳表现，土得掉渣的方言给人留下深刻印象。
74、《梦之安魂曲》Requiem for a Dream 2000年 8.1
好莱坞新锐达伦·阿罗诺夫斯基2000年力作，他的第一部作品是《π》。
75、《摩登时代》Modern Times 1936年 8.1
这可是部上过初中政治课本的影片！
76、《西部往事》C[*]era una volta il West 1969年 8.1
塞尔乔·莱翁内六十年代作品。
77、《绿色奇迹》The Green Mile 1999年 8.1
《肖申克的救赎》导演弗兰克·德拉邦特99年推出的新作，由汤姆·汉克斯主演，但显然未能超越前作。
78、《莫扎特传》Amadeus 1984年 8.1
米洛斯·福尔曼可能是美国最成功的移民导演，他的作品有一种明显的向社会挑战的意识，但也只能在好莱坞容许的范围之内。
79、《银翼杀手》Blade Runner 1982年 8.1
雷德利·斯科特作品，特有的人文主义精神和出色的美工特技使《银翼杀手》成为一部不易被人忘记的科幻影片。
80、《偷自行车的人》Ladri di biciclette 1948年 8.1
意大利新现实主义的代名词。
81、《骗中骗》The Sting 1973年 8.1
保罗·纽曼与罗伯特·雷德福主演的一部骗术影片，几年前在国内的电视台放映。
82、《大白鲨》Jaws 1975年 8.1
大卫·芬奇这样形容这部电影：自从我看完《大白鲨》，就再也不敢到海里游泳了，尽管我知道那只是一部电影。
83、《鸭汤》Duck Soup 1933年 8.1
由著名的喜剧之家马克斯兄弟联袂主演。
84、《岸上风云》On The Waterfront 1954年 8.1
马龙·白兰度塑造的又一段经典。
85、《杀手莱昂》Léon 1994年 8.1
吕克·贝松奠定国际声誉之作。这好象是名单中第一位法国导演的作品，片子还是在美国拍的，看来美国观众确实只关心国产影片。
86、《七宗罪》Se7en 1995年 8.1
大卫·芬奇初露峥嵘，几乎是部人见人爱的电影。
87、《那一个晚上》Festen 1998年 8.0
原名《庆典》，Dogme95一号作品，极至的影象方式给人震撼，叙事的紧凑拉住了那些对手持镜头不适应的观众，Dogme95正式作品中影响最广的一部。
88、《木兰华》Magnolia 1999年 8.0
保罗·托马斯·安德森继《不羁夜》之后再次尝试的多瓣式结构的佳作，2000年柏 林电影节金熊奖。
89、《安妮·霍尔》Annie Hall 1977年 8.0
伍迪·艾伦半自传色彩的代表作，获奥斯卡最佳影片。给我留下深刻印象的是影片中那些喋喋不休的对话，如果GRE考听力的话，肯定是这个样子。90、《傲慢与偏见》Pride and Prejudice 1995年 8.0
英国BBC电视台拍摄的热门电视短剧，英国演员科林·费尔斯因扮演男主人公达西而拥有大批的影迷。
91、《斯特莱特的故事》The Straight Story 1999年 8.0
美国前卫导演大卫·林奇回归朴素的作品。
92、《内幕新闻（局内人）》The Insider 1999年 8.0
拉塞尔·克罗在此片的表现明显优于他获奖的《角斗士》。
93、《用心棒》Yojimbo 又名保镖 1961年 8.0
黑泽明作品。
94、《大逃亡》The Great Escape 1963年 8.0
战俘逃亡影片中的代表，斯蒂夫·麦克奎因代表作之一。
95、《角斗士》Gladiator 2000年 8.0
尽管叫座又得奖，雷德利·斯科特原有的才情还是被好莱坞所吞噬。
96、《异形II》Aliens 1986年 8.0
詹姆斯·卡梅伦续拍的恐怖科幻片，使女演员西尔古内·薇弗成为动作片中的孤胆女英雄。
97、《非洲皇后》The Africa Queen 1951年 8.0
亨弗莱·鲍嘉与凯瑟琳·赫本大斗演技的精彩之作。
98、《幽灵公主》Mononoke Hime 1997年 8.0
日本动画大师宫崎骏作品，这部关注人与自然的影片充满一种温厚的人文关怀。
99、《火车怪客》Strangers on a Train 1951年 8.0
希区柯克。100、《第七封印》Det Sjunde inseglet 1957年 8.0
终于看见了一部欧洲大师的经典。
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