第一篇：朋友之间说课稿
《朋友之间》说课稿
张丽芬
一、说教材
《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册《你我同行》单元中的第二课。教材从高年级学生独有的的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。”的目标。教材所选取的事例来源于学生的现实生活，注重与时俱进，体现了新时代学生所关注的焦点问题。
二、说学情
十一二岁的儿童逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与烦恼。教师应站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生在自我反思和探讨中，学会辨别是非真伪，寻找正确的交友方法。
三、说教学目标：
（一）知识目标
通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
（二）能力目标
能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
（三）情感•态度与价值观
懂得真正的友谊是建立在真诚关爱和理解
教学重点----通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
教学难点----懂得真正的友谊是建立在真诚关爱和理解
四、教学准备
图片和多媒体课件
五、教学过程: 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有知识兴趣的重要条件。”紧扣本课主题目标，我结合以下活动环节，循序渐进、层层展开。
一、创设情境
1,参照教材第10页的两个范例,引导学生思考,回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事.例如,如何成为好朋友的,如何互相关心,互相帮助的,甚至有矛盾时是如何面对的,等等.2,游戏----我演你猜.教师出示表示不同事物的词组,朋友中的两个人一个演,一个猜.看哪对朋友结合最默契,配合最好.让学生通过活动感受浓浓的朋友情,沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中.3,师生同唱:《友谊地久天长》,进一步感受友谊的可贵.（设计意图：游戏是孩子们最喜欢的一项活动，让孩子们通过这样一种简单的方式，考验他们之间的感情。重在培养学生合作精神。）
二、探究新知 活动一 回忆生活中的朋友
1、让学生闭上眼睛回忆生活中与自己朋友之间的事情。
2、小组内互相倾诉自己与朋友之间的故事，这时通过多媒体出示两则正面事例，再让学生回忆生活中有没有类似的事情发生。
3、好朋友推介会。请学生登上讲台介绍你的好朋友，讲一讲你和朋友之间发生的故事。
（设计意图：通过两件正面事例，让学生自主、合作、探究，分享朋友故事，回忆美好时光新课程理念下的品德与社会教学，强调学生感受朋友之间的友谊无处不在，激发学生畅谈在实际生活中与好朋友之间的感情。）
活动二 我心中的朋友
1,先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法.2,然后,让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么,并说明原因.鼓励学生说出各自不同的感受.（设计意图：此环节的设计有利于学生对朋友的认识，引导学生主动谈论对朋友的比喻，将学生对朋友的认识具体化、真实化，从而也能提高学生对朋友有一个新的认识。）
三、小组交流
活动三 让友谊之树常青
1,引导学生阅读教材第11页下边的情境问题,说说自己在交友中遇到过的类似情况,以及由此而产生的困惑和烦恼,如朋友之间互相请客吃饭,送昂贵的礼物,互相攀比等,并将它们写出来贴在“友谊树”上.2,将学生写出的问题和烦恼进行分类,归纳出一个主要问题.然后,每个小组诊治一个问题,共同研讨出现这些问题的原因及其危害,提出减少烦恼,建立健康友谊的建议.在小组讨论的基础上,全班进行交流,补充和评价,并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上，既是对本科的一个总结和梳理，更是情感的提升、体验的加深。
学生回答的很积极，课堂气氛很活跃，具体的实例最能说明问题，提升他们对朋友这一主题的认识，及时梳理和总结孩子们的故事，用发放“友谊果”的形式对每个孩子的发言进行总结和深化。（设计意图：整个过程以学生为主题活动，在这一环境中，学生人人参与，建筑属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。）
四、总结归纳 活动四 真正的朋友
1,让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友谊为什么经不起经验 他们是真正的朋友吗 你对“朋友”这个词有什么新的看法
2,引导学生根据对“朋友”的新认识,讨论如何在生活中寻找真正的友谊 怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊
3,让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言,也可通过自己的感悟自行设计格言,然后以小组为单位把格言警句抄在小报上.引导学生议一议这些格言的意思,进一步印证真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解的基础上的.4,让学生根据自己的爱好和实际,选择一句格言作为自己的座右铭.5、然后，让学生小组讨论，你所知道的保持友谊的秘诀。如理解、信任、宽容、原则等。
五、拓展延伸 巩固练习，查缺补漏
1、星期天，我写完作业后看电视剧《武林外传》，被爸爸撞见，他不分青红皂白，狠狠地教训了我。我应该（）
A 忍着、偷偷地哭，因为爸爸是长辈 B 对爸爸大喊大叫，申诉理由，我本来就没有错呀 C 等爸爸气消后，平和地和他谈，也可以给爸爸写信，与爸爸好好的沟通沟通。
2、我与最好的朋友意见不一致时，我应该（）
A 我无条件让步，支持好友，谁叫我俩是好朋友呢？ B 找个机会，和好友交流沟通，争取统一意见 C 他太不哥们了，还好朋友呢！我就不理你了
3、想一想，连一连 镜子
绊脚石 A好的朋友
毛毛虫
指向标 B坏的朋友 陷阱 大叔(设计意图：这一环节是为了让学生知道，具体的事情应该怎样做，这样更加加深了对本节课知识的印象，继而知道要想拥有一个好朋友，首先要做好自己。)品德与社会课的课堂，应该是师生房费心灵，共同经历的一段生活历程，应该让他不断延伸下去，活动的最后，让学生尽情的表达对朋友的肺腑之言，送上自己的祝福，让友谊天长地久。师生同唱《友谊天长地久》结束课堂
六、板书设计:
第二课 朋友之间 理解 信任 宽容 原则
我的说课完毕，请各位领导多多批评指导，谢谢！
第二篇：朋友之间说说
朋友之间说说
朋友之间说说1
1、可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。
2、朋友就是了解你的过去、相信你的未来、接受你本来样子的那个人。
3、真正的朋友，她每天会损你一百次，却绝不允许别人伤害你一次。
4、好朋友里面，一定要培养出一个知己，不要以为你有多么八面玲珑，到处是朋友，最后真心对你的，只有一个。
5、真正的朋友能读懂你眼神中的哀伤，而其他人却相信你脸上的微笑。
6、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
7、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐。
8、以前我希望我有好多朋友，现在我希望我有几个真心朋友就好了，真心换真心。
9、一群懂你泪水的朋友，胜过一群只懂你笑容的朋友，愿十年二十年甚至一辈子，你我仍是老友。
10、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！
11、关系是跑出来的，感情是喝出来的，朋友是处出来的，但事业却是干出来的，绝非吹出来的。
12、真正的朋友即使很久未见，即使相隔很远，再见的时候亦是如此亲切。
13、最好的朋友就是，当全世界的人都觉得我是在小题大做时，她却懂得，我为什么哭得如此歇斯底里。
14、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
15、朋友的情谊可以不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能体会到的。
16、锦上添花是哥们雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的知己，一生知己不多，就是知己。
17、真正的好朋友，在一起时是B，分开后恢复正常。
朋友之间说说2
1、一秒入冬，真的只有一秒，我终于在大连的冬天穿上了小棉袄。
2、这么冷的天，床以外的地方都是远方，手够不到的地方都是他乡。
3、从夏天直接到了冬天，每天下雨，小盾山今天的画面感很强。
4、当我从暖和的被窝出来的那一刻，突然意识到北京今天降温了，一秒入冬。
5、捂着杯子暖暖手，自己爱自己，莫等别人的体温来温暖自己。
6、喜欢那些闪光的东西，比如冬天的雪花、天上的星星、还有你的眼睛。
7、年少的岁月，就像冬日的阳光，暖暖的，穿过树杈，斑驳的投射在地面上。
8、从秋天一秒入夏，又无缝衔接一秒入冬，这体验也是杠杠的了。
9、天气冷了，希望我爱的人和爱我的人，不会生病，好好的度过这个严冬。
10、怎么一夜之间变冷了，百分百湿度的冬天里我冻得缩成一团。
11、一夜之间，这座城市就变冷了，生活不也就是如此，跌宕起伏，摇摇摆摆。
12、一夜之间这座城市就变冷了，没有不习惯，只是从来没有快乐过。
13、直接从夏天到冬天，我都还没赚到钱买秋裤呢，马上就又得买羽绒服了。
14、一夜之间这座城市就变冷了，冬天的衣服比夏天的贵，加油吧少年！
15、以前总以为，人生最美好的是相遇。后来才明白，其实难得的是重逢。
16、这个天气太尴尬了，直接从夏天到冬天，我最喜欢的秋天你那里去了。
17、我现在，唯一拿的起放不下的是筷子，唯一陷进去出不来的是被窝。
18、这个天能让我在路上掏出手机和你打字聊天的人绝对是我真爱。
19、像这种冷到连动一下都觉得无力的天气，见到你就像见到了阳光。
20、我渴望的幸福，平淡中带着安详。就像冬日的暖阳，从天而降并余味悠长。
21、好希望穿着厚厚的棉衣踩在雪地里吃烤红薯哈气的日子快点来。
22、天冷了不要忘了加衣服，当心不要感冒，照顾好自己，因为没有人会心疼。
23、今天下班的我，却是觉得冷风从我牛仔裤的破洞中灌入，急需一件外套。
24、入冬了，打开衣柜一看，我该逛街了，打开钱包一看，我还年轻，不冷。
25、别因为寒冷放弃前行，要知道，冬天的每一个脚印都清晰可见。
26、天好冷，我的心也跟着冰冷起来，也许这就是适合我的季节。
27、冬天到了，你打算什么时候去见那个你超级超级想见的人啊！
28、又到了脱衣服靠勇气，洗衣服靠毅力，起床靠爆发力的时候了。
29、今年真正体验了一把从夏天直接到冬天的感觉，从短袖到棉袄只用了三天！
朋友之间说说3
1、我从不怕你又交到了什么新朋友，因为我知道陪你走到最后的会是我。
2、我要陪你一年又一年，十年又十年。
3、你就做你自己吧，奇怪一点也没关系，和别人不一样也没关系，我永远站在你这边。
4、财富并非永久的朋友，朋友却是永久的财富。
5、这个世界乱糟糟的，唯独你干干净净，可以悬在我心上，做太阳和月亮。
6、希望我的朋友开心，谈恋爱开心，单身也开心，不要委屈自己。各自忙碌，想我的时候记得来找我。
7、想和你做彼此心事的靠山，想和你永远好奇又贪玩。
8、我们是老了也要一起一边喝奶茶铺里最新的奶茶，一边回忆年轻时候喜欢的爱豆的关系。
9、今天有我今天开心，天天有我天天开心，你有了我永远开心。
10、朝暮与年岁并往，我与你一同行至天光
11、希望你我可以永远做最真实的自己，永远没有委屈、迁就没有嚼舌根
12、没办法和你一个大学，缺席你四年的喜怒哀乐，愿你我在看不到彼此的日子里熠熠生辉
13、我会在每一个有意义的时辰，远隔山海与你共存。
14、让我有从一而终的憧憬和随时奉陪的热情的人是你。
朋友之间说说4
1、兄弟，你不点头的女人我不娶。
2、往后余生，有你陪我笑陪我闹就好。
3、敢吵架的才是好朋友，吵不散的，才是真朋友。
4、姐妹，在你难过的时候，别忘了还有一个我。
5、有些朋友当着你的面说自己老公不好只是想宣泄情绪、吐吐槽而已并不是真的就打算不过日子了所以作为闺蜜的你讲的就是面对闺蜜抱怨老公的不是你该怎么办？你可以去看看~
6、我们有自己的小默契，我喜欢的她绝不讨厌，而我讨厌的她绝不喜欢。——至我十年的闺蜜大人。
7、你，你们，是我此生最美的风景。
8、老人说脸大的女孩旺夫，爱笑的女孩运气都不差，大大咧咧的性格招人喜欢，我瞬间感觉你好值钱
9、我们吵过架，翻过脸，但从未动过手，认识你们是我最大的荣幸。——至我十年的闺蜜大人。
10、遇见老友，感情如初，期待下一次的相聚。
11、什么好的东西都想分享给你，上厕所也形影不离，在大街上笑的无所顾忌。
12、世界兴许不够美好，但我们可以拥有快乐。
13、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
14、闺蜜，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。
15、人应该起码有两个朋友，一个宽容，一个泼辣。宽容的那个，教我们去包涵别人。泼辣的那个，负责替我们教训那些欺负我们的人，我们只需要站在旁边看热闹就可以了。
16、闺蜜你记住：他若折断你的翅膀，我必亲手毁了他的天堂，有我在没人敢伤害你。
17、时光荏苒，岁月如歌，回首同学生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊！回顾那青春燃烧的岁月，是那么的美好那么的亲切！同桌的笑声记忆犹新，老师的教诲至今难忘！回首风风雨雨，有太多的心得体会，有太多的追忆。如今的我们，已为人夫，为人妻，为人父，为人母。步入社会，成家立业后，才知道青春的可贵。
18、愿多年以后你我仍是旧友，共饮老酒，一醉方休，唱一句青春不朽。
19、有困难的时候找朋友，决不是一件丢人的事。真正丢脸的是，有困难的时候，竟然无朋友可找。
20、敢吵架的才是好朋友，吵不散的，才是真朋友。
朋友之间说说5
1、友谊是给予、奉献、理解和信任。
2、如果没有相互间的信任支持与合作，就不会有一个优秀的集体和共同的荣誉，想着团队成员彼此信任带来的工作的收获，我的思想和精神境界就得到一种升华，信任在团队中是一份义不容辞的责任，也是要对得住这份信任不遗余力干好工作的不竭的动力。
3、安静下来，终于能明了，因为我们被欺骗过背叛伤害过，所以一次次的想要从身边的人能够疗愈这个伤口而选择无条件的去信任身边的人，一次次的被信任的人所欺骗，其实信任不是对外寻求的，而是向内寻求，信任自己，你已经不是个孩子了，信任自己能够疗愈这个伤口。
4、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自我，并相信自我。
5、若是人们要求对方做些什么来证明他们的爱情时，就表示不信任对方，没有信任，爱情就撑不住。
6、爱情是学着信任你的伴侣，信任你们的关系，并且表现得好像它永远不会结束的样子。
7、誓言是建立在信任的基础之上，有信任的存在，怎会有誓言的出现。
8、我爱你从信任变成容忍。
9、幸福不强求，信任不强求。早安！
10、爱是承诺爱是信任爱是坚守。
11、爱有人说他是个豺狼会让你失去自己，会让你感到撕心裂肺的痛!也有人说爱是个若人爱的绵羊，让你感到很开心很温暖!其实爱一个人就是全身心的投入。
12、这辈子最恨的就是欺骗和不忠！不专一就别谈尊重与信任，要点脸！舍不得丢的就去捡起来，脏的也就配烂的才算绝配，还有就是到处插的是特么畜生怎配做人！
13、人生，并不全是竞争和利益，更多的是相互成就，彼此信任，彼此真诚，彼此温暖！我很珍惜。感恩所有的遇见。
14、我们的隔阂源于不信任。
15、爱情最重要的就是信任，一旦信任没了，那么爱情就绝对完了，不是么？
16、假如你种下诚实，收获的将是信任。
17、要有安全感。这种感觉来自于相互信任，相信自己，也相信对方，才能获得的最美好的爱情。
18、信任就像一个魔术师，他能让人们的感情关系更好，但有时也会让人们关系变得很糟。这下你们知道人们相互信任有多重要了吧！
19、有理智的爱，大概是父母与儿女之间相互关系的基础。爱以相互信任为前提——做父亲的也同做儿子信任父亲一样，父亲也必须信任儿女。——[俄国]别林斯基
20、兜转:如果你说我不信任你是不是只是你不信任我所以不相信我的心。
21、爱情没有谁对谁错，只有信任。
22、安全感就是我心甘情愿地全心信任你，同时你能毫无保留忠诚地珍惜我的信任。早安，周末！
23、做人的根本在于诚实和信任。
24、人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。
25、太过信任换来的却是欺骗。
朋友之间说说6
1.但却依旧相信着，那时的我们，都是彼此生命中的一道光线。
2.好久不见，温柔依旧融洽在你的容颜；好久不见，成熟趁此倾注到你的心田；好久不见，你连带着你的呢喃乘风归来。
3.好久不见，我们把冷暖寒喧了好几遍，然后都说彼此一点没变。可随手拿出了泛黄的旧照片：你却笑我茂盛了胡须，我也夸你新添了秀绿。
4.记忆中的我默笑依然，今天的我凄然冷笑，现在的你离我好远好远，别时不难难于相见。老朋友，我们真的好久不见。
5.久别重逢，有时是为了结束一段过期的旅程，有时是为了重拾一场短暂的邂逅。你先走，我随后；然后，我们久别重逢。
6.久别重逢的时候才知道，我究竟是有多放不下你。
7.老朋友，我们好久不见，手机里你的号码依然存在，我却数得清打过几遍，也记得曾经有谁来电，没想到生活日以继日的粘连，削弱了彼此心中的连线，看着今天的你，不再像昨日重现。
8.流水里洒落光阴，一路向东，不停留。人生是一叶扁舟，在时光之河里不由自主地漂流。
9.那个时候我爱说愿所有的相遇都是久别重逢，因为觉得它是美好的，其实不然，多少久别重逢伴了无尽泪水，比如生死、比如你我。
10.你相信吗?你在等的那一个人，他有可能会重新看到你并重回你的身边，其实很多时候的久别重逢，并不是重蹈覆辙而是别来无恙。
11.世间所有的相遇，都是久别重逢。
12.是多么想放下背了许久许久却未曾兑现的曾经的诺言，脸上不见悲喜，心底却早已百转千回。
13.我那些曾经最亲密的伙伴们，好久不见了。现在，你们已经不再是我触手可及的伙伴了。
14.我那些曾经最亲密的伙伴们，好久不见了。现在，你们已经不再是我触手可及的伙伴了。但却依旧相信着，那时的我们，都是彼此生命中的一道光线。
15.我怕永不再见，我也怕再次重逢。
16.我一直以为人间最美好的是相遇，但曾不想最难得的是重逢。倘若久别重逢，希望你别来无恙。
17.也说，世间所有的相见都是久别重逢，反给予重逢更多的神奇稀罕，更多的难能可贵。
18.一句“不再去说从前，只是寒暄，对你说一句，只是说一句好久不见”。
19.一句“不再去说从前，只是寒暄，对你说一句，只是说一句好久不见”。是多么想放下背了许久许久却未曾兑现的曾经的诺言，脸上不见悲喜，心底却早已百转千回。
20.友谊悠悠万古长，虽然我们只相处了七天，但感情已经入骨；相见不如想念，兄弟，我会在远方在精神上支持你！
21.有人说，前世五百次回眸换来今生一次擦肩而过，或许，世间所有的相遇都是久别重逢。
22.愿意用我十年的运气，换一次与你不期而遇的久别重逢。
23.真正的幸福就是，你只有放过曾经的自己，才能享受眼前的快乐。
朋友之间说说7
1.回忆那些在一起的时光，友情的岁月是记忆里最美的画面。
2.友谊，是严寒里的炉火；是酷暑里的绿荫；是金秋里的小棉袄。
3.朋友，让我们彼此把回忆埋藏在心底，让这份友谊化做历史的缩影，未来的梦想！让这份泪水化成微笑，再一次让欢笑充满于我们的生活！
4.有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。
5.真正的友情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。
6.闺蜜，就是遇事了一阵风凉，再火急火燎帮你解决事儿。
7.我没有令人羡慕的爱情，但我有令人嫉妒的友情。
8.我已经做好了陪你一生的打算，爱情无望，就让友情替我圆谎。
9.让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方！我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。
10.第一次遇见的时候是的斯斯文文的淑女，熟了以后就不知道是那个神经病院放出来的，这就是你。
11.友情进一步可以成为爱情，爱情退一步却不再是朋友。
12.好朋友就像是星星，你不一定总是能见到他们，但你知道，他们会一直在那里。
13.在最美好的的时候，遇见最猥琐的你们，真好。
14.没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。
15.我们可以耐心等幸福可以来的慢一些只要它是真的。不喜欢勾心斗角不喜欢被算计不喜欢假假的友情。
16.人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
17.我有清酒杯，月下谁与共，我有焦尾琴，弦断无人听。
18.真挚的友谊不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺也不会因漫长的岁月而改变。
19.最好的友情不是从幼儿园开始，而是开始以后就永远不会结束。
20.不要相信别人说你朋友的坏话，如果相信了，那么还做什么朋友。
21.我要的友情，只是简单干净，没有勾心斗角，没有欺骗，没有结束。
22.微微一笑，奈何倾城。陌上花开，可缓缓归矣。
朋友之间说说8
1、有情千里不远，有缘一线可牵。相知是情，相识是缘。朋友，一路走好！
2、不管是友情还是爱情，忍得住恶心就是最好的境界。
3、真正的朋友，了解你比你自己还要多一点。
4、愿除了寻求心灵的加深之外，友谊没有别的目的。
5、我希望她越来越好，因为她值得洒满阳光的生活。
6、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
7、不要和一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多么可靠。
8、友谊是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己。
9、自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友谊才能稳固地成长。
10、别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。
11、我可能只是你生命中的一个过客，但你永远不会遇见第二个我。
12、我已经做好了陪你一生的打算，爱情无望，就让友情替我圆谎。
13、一生至交，何必分道扬镳。
14、生活如果有开关，那朋友出现就是一键快乐。
15、最好的感觉就是，即使我们很久没见面，在各自的世界里沉淀。也能在见到的一瞬间给彼此一个温暖的拥抱，然后手挽手地去疯去玩、去大吃大喝，一如从前。
16、在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
17、父母嘴里的狐朋狗友，却贯穿了我整个青春。
18、感觉离朋友最远的时候，是看见她穿着你没见过的衣服，在没有你的地方拍了张自拍照。标注是你不知道的事，回复的是你不认识的人。
19、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
20、想和你一起到养老院聊帅老头。
21、世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。
22、不要和一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多么可靠。
23、友情最美妙的地方在于，无论我们身处何方，都牵挂彼此；无论我们何时再见，都一如从前。
24、世界再大也终究只有一个你，风雨再大，只要有你陪我同行。
25、聊天互怂，见面就掐，可依旧在一起！这才是真正的朋友。
26、友谊是一棵针叶树，当你不尊重它，践踏它时，它就会竖起满身的刺来保护自己。
27、朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。
28、单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。
29、如果不能和你经历一切，那就一起分享一切。笑声双倍，生活有味。
30、朋友之间的意见，不要留到第二天。
31、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
32、有些人充满戾气和恶意，是因为他们从未被人温柔相待过。
33、友情最美妙的地方在于，无论我们身处何方，都牵挂彼此；无论我们何时再见，都一如从前。
34、即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
35、我要的不多，一个平平淡淡陪我走到最后的爱人，几个疯疯癫癫陪我二到永远的朋友。
36、谁不渴望友情呢？交几个好友，做一些为非作歹的事情，需要时可以不为人知，需要时也可以人尽皆知。
37、朋友交人不交心，兄弟交心也交人。
38、兄弟们！让咱一起疯！管它未来是怎样。
39、朋友之间不言谢，遇见，就是幸福。
40、友谊是一种和谐的平等。
41、友情是相知。当你需要的时候，我还没有讲，友人已默默来到你的身边。他的眼睛和心能读懂你，更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有友情，在这个世界上你不会感到孤单。
42、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
43、别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。
44、我有清酒杯，月下谁与共，我有焦尾琴，弦断无人听。
45、有困难的时候找朋友，绝不是一件丢人的事。
46、即便有一天我一无所有，她也会是我最后一件行李。
47、有情千里不远，有缘一线可牵。相知是情，相识是缘。朋友，一路走好！
48、你有权保持不沉默，但我很快会让你沉默的。
49、有些东西就算变质了也舍不得扔掉。
50、有些东西就算变质了也舍不得扔掉。
51、我希望她越来越好，因为她值得洒满阳光的生活。
52、我要的不多，一个平平淡淡陪我走到最后的爱人，几个疯疯癫癫陪我二到永远的朋友
53、朋友之间的意见，不要留到第二天。
54、每个阶段有每个阶段的朋友但你永远是我的朋友
55、在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
56、友谊是一种和谐的平等。
57、因为你们都是我的后盾，所以即使前面有千军万马，我也是不怕的。
58、没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。
59、友情，其实和爱情一样，会有吃醋，也容不得辜负。
60、我想把你头拧掉，可是拿到工资的时候就想请你吃火锅。
61、朋友是瓶子，碎了就碎了。
62、别人都问我飞的高不高，只有你问我飞的累不累。
63、不喜欢勾心斗角，不喜欢被算计，不喜欢假假的友情。
64、种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。
65、不要大事小事想不开。一醉方休我奉陪！
66、我们是朋友——所以其实我们的约定都不是交易。
67、有困难的时候找朋友，绝不是一件丢人的事。
68、只有当一个朋友，才能得一个朋友。
69、朋友之间感人的话良友在生旁，地狱变天堂，希望各位朋友能够喜欢，并支持我们，我们会做的更好！
70、一起放肆大笑的日子，想想还是很感谢。
71、永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。
72、对于友情，我只相信一句话，日久见人心，留到最后的才是好的。
73、真正的朋友，了解你比你自己还要多一点。
74、再没有比为了朋友而放弃生命更大的爱。
75、聚是一团火，散是满天星。
76、喜欢淡淡的友情，就像茶香沉醉。喜欢淡淡的心语，犹如清泉洗心。喜欢淡淡的生活，静静留下痕迹。喜欢淡淡的风景，让我想起，远方的你。
77、朋友，一个多么棒的名词，它比亲情多一份选择，比爱情多一份单纯，若是有一种情能不褪色，那一定是友情。年少的友情如同白纸一样纯粹，干净。
78、世界再大也终究只有一个你，风雨再大，只要有你陪我同行。
79、你这么善解人意，一定是遇到过很多不讲道理的人吧。
80、兄弟们！让咱一起疯！管它未来是怎样。
81、不管是友情还是爱情，忍得住恶心就是最好的境界。
82、朋友之间不言谢，遇见，就是幸福。
83、我们是朋友——所以其实我们的约定都不是交易。
84、其实小时代里，最让我羡慕的不是他们的爱情故事，而是他们的友谊地久天长。
85、别人都问我飞的高不高，只有你问我飞的累不累。
86、世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。
87、真正的朋友才能读懂你眼神中的哀伤，而其他人却只看到你脸上的微笑。
88、你怀念那场张扬青春里的你自己，被你记起只不过是因为我恰好在那里。
89、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
90、我可能只是你生命中的一个过客，但你永远不会遇见第二个我。
91、单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。
92、朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。
93、刚认识是淑女，熟后是绳经病院出来的大傻子。
94、再没有比为了朋友而放弃生命更大的爱。
95、可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。
96、不要大事小事想不开。一醉方休我奉陪！
97、谁不渴望友情呢？交几个好友，做一些为非作歹的事情，需要时可以不为人知，需要时也可以人尽皆知。
98、我已经做好了陪你一生的打算，爱情无望，就让友情替我圆谎。
99、其实小时代里，最让我羡慕的不是他们的爱情故事，而是他们的友谊地久天长。
100、有些人充满戾气和恶意，是因为他们从未被人温柔相待过。
朋友之间说说9
1、你可以反驳对方说，难道你喜欢的东西别人就不可以购买了么，我也有这样的眼光，所以我认为我也可以有购买的权利。
2、你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去
3、当我发现闺蜜虚伪的对待我时，我没话说直接关掉微信，删掉电话，绝对不解释！因为这不仅是对闺蜜，也是我做人原则！
4、相忘于江湖道不同不相为谋，亦各从其志也。酒逢知己千杯少，话不投机半句多。大路朝天，各走一方物以类聚，人以群分
5、眼睁睁地看着我们的情谊，一点点地流逝。
6、有个知名猎头说过这样一段话：“有人工作了十几年，工资岗位却停留在两三年的水平；有的年轻人工作三五年，就已经成了上一种人的顶头上司。”
7、一句话就足以让密切的友谊不再延续。
8、我提醒你，友谊好解不好交，这个世界上没有啥能大过友谊的。
9、谁成想，这位朋友又补刀一句：“你也跟着多吃点吧。”此时，已经明显感觉到姐姐的不高兴了。
10、其实很多时候，不会说话、说不出高水准的话，是因为你欠缺语言修饰能力，洞察他人情绪，以及控制自我情绪的能力。
11、其实她完全可以说“2岁的宝宝正是毛发生长的时期，黑芝麻这类营养品对头发好，我们小宝今后一定长成长发大美女。”那样岂不是皆大欢喜？可惜因为她这种不讨喜的性格，大家之后都不愿意和她多来往了。
12、情商是一种综合智能，包含了处理自己情绪，以及觉察应对别人情绪的能力。
13、你身边有让你感到绝望的朋友吗，有就绝交吧！
14、《芥菜范》是温州晚报全媒体推出的一档全新街采节目，每周一期短视频，期待在车水马龙的温州街头，随时与你邂逅，倾听你的声音。
15、我国目前有几亿人有程度不同的胃炎，上千万胃癌患者。究其原因很大一部分就是没吃早餐。在支付宝立刻搜索7086258每天发放早餐补贴助您及时吃早餐。答应我，要好好的照顾好自己。
16、造成这种割裂般的差距的是并不是能力，而在你的人际关系。正像《少帅》里面的张作霖说的：“江湖不是打打杀杀，是人情世故”，职场也如此。
17、对不起，我对你没感觉啦！
朋友之间说说10
1、人们常说，战友与同学的友谊是世界上两种最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，不应该感到幸福么？。
2、朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁
3、友谊是一道彩虹，无比美丽；友谊是一条小河，永不停息；友谊是一棵青松，四季长青！
4、友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。
5、真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的话，而是在一起没话说，也不会感到尴尬。
6、要这样生活；使你的朋友不致成为仇人，使你的仇人却成为朋友。
7、友谊如茶，在时间的沉淀中，愈加香甜。
8、没有过约定，却相识在茫茫人海；一句祝福，是用感动书写着最美好的答案。这就是朋友！淡淡的感觉象莲花出污泥而不染。这就是友情！
9、友谊，是一把刀，将我心中的石块敲碎；友谊，是一盏灯，照亮我心中的黑暗；友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。
10、方寸间，一份牵挂记心间；时空里，常常把你来惦记；是知音，真心祝愿似黄金；够朋友，祝你好运到永久！
11、朋友与朋友的离別的确会有忧愁的感觉，但是，并沒有像情人与情人离別的苦闷。
12、友谊的真谛在于理解和帮助，在开遍友谊之花的征途中，迈开青春的脚步，谱出青春的旋律吧！
13、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。友谊珍贵的格言一针见血
14、友情是装在瓶里的佳酿，无色无味，多年后开启溢出的是那浓浓的情。
15、要把同道的人当作朋友，而不必把同利的人当作朋友。
16、喊着兄弟却连朋友的基本都做不到。
17、朋友永远第一，朋友的事永远最紧要。
18、友谊的真谛在于理解和帮助，在开遍友谊之花的征途中，迈开青春的脚步，谱出青春的旋律吧！
19、星星是火，点燃希望的灯，你们就是我的星星，把我这个濒临死亡的灯点燃了。
20、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。给朋友鼓励加油的话集锦
21、在这个世界上，不要太依赖别人。即使是你的影子，也会在黑暗时离开你。对朋友说的温暖的话精选
22、世界上三件东西最宝贵：知识、粮食和友谊。
23、芸芸众生、茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。
24、随着年龄的增长，我们并不是失去了一些朋友，而是我们懂得了谁才是真正的朋友。
25、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友
26、朋友之间，相求小事，顺水人情，理当成全。过分要求，得寸进尺，是存心丧失朋友最快的捷径。
27、每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。
28、夹在书中的小花，已经枯黄；而友谊之花，却在我们心中长久地开放，散发着幽幽的清香。
29、朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。友谊天长地久
30、好朋友就是那个为你的难过而心痛，为你的成功而祝福的人。
31、何为感情？一个身子两颗心；何为友谊？两个身子一颗心。
32、段未曾共同经历的时光，一份真挚不悔的感情，一群值得珍惜的朋友。发自内心的'感动。
33、我们之间的友情结束了，就因为的流言蜚语，我笑了笑自己。
34、朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂
35、友谊永远是一个温柔的责任，从来不是一种机会。
36、越是年长，越难得到朋友
37、寒冷的冬季！温暖而又快乐的节日！放下手中繁忙的工作！朋友和家人一起庆祝元旦吧！在此祝所有的朋友元旦快乐！
38、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生命。
39、没有哪一种友谊的基础比有着一个共同的敌人更稳固。
40、那些在高中校园的时光匆匆而过，那时的我们带点傻里傻气，但只有那时的友情是最真实的。
41、是所有人的朋友，对谁也不是朋友。
42、友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好。
朋友之间说说11
1、亲情，友谊，爱情，留得住就留，留不住就放手，何必勉强自己。
2、好朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。
3、爱情经得起风雨，却经不起平淡；友谊经得起平淡，却经不起风雨！
4、宁负天下所有人，不负兄弟一片情。
5、兄弟！要么一辈子、要么就一杯子。
6、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友谊的社会则只是一片繁华的沙漠。
7、有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己！
8、有一种感情，不再浓烈，却一直存在。
9、今生是兄弟、来世一个娘。
10、最好的好朋友，就是当所有人都觉得我小题大做的时候，她懂得我为什么哭得如此歇斯里底。
11、希望你能拿着一袋子零食砸向我的脸，就是要这么简单粗暴的友谊。
12、最好的友情不是从幼儿园开始，而是开始以后就永远不会结束。
13、反正能跟我玩在一起的有两种人，一种是能忍受我发神经病的人，一种是和我一样神经病的人。
14、第一次遇见的时候是的斯斯文文的淑女，熟了以后就不知道是那个神经病院放出来的，这就是你。
15、友谊，是严寒里的炉火；是酷暑里的绿荫；是金秋里的小棉袄。
16、突然发现，原先不少要好的朋友已经在不知不觉中失去联系，原来，友情和爱情一样，没有经营，最后也会形同陌路。
17、我有清酒杯，月下谁与共，我有焦尾琴，弦断无人听。
18、朋友我们一起哭泣，哭泣着拿着酒杯麻醉失恋的悲伤。
19、在最美好的的时候，遇见最猥琐的你们，真好。
20、敢吵架的才是好朋友，吵不散的，才是真朋友。
21、别以为经常不见面，感情就淡了。
22、那些在高中校园的时光匆匆而过，那时的我们带点傻里傻气，但只有那时的友谊是最真实的。
23、友谊是一缕很淡的花香。越淡，是人越依恋，也越能持久，越沁人心脾。
朋友之间说说12
1、看到标题进来的，你一定遇到了关于朋友的困惑！
2、我们联合国内专业心理学品牌壹点灵为你推荐（情商水平等级测试），专业保证，请放心测试。
3、所以，想要提高自己的情商，就要先搞清楚自己的情商结构，对症下药，才能真正提高自己的情商软实力。
4、我曾经有个，闺蜜或者基佬。在一起很多年了，从相识到相知，一起走过多年的，有共同的欢声笑语有共同的泪水，在寂寞的时候有个，他或者她在一旁听着我寂寞的倾述、在，他或者她，不开心的时候，我在一旁去安慰，他或者她。可是有一天，他或者她和我绝交了。我想知道什么样的风雨能够摧毁，我和，他或者她的一起度过数年而铸成的钢铁城邦。也许，他或者她只是想出去走走，看看外面的世界。而我会在我和，他或者她一起铸就的钢铁城邦去等着，他或者她回来。等着他在外面累了，还会有一个心之钢铁城邦去守护，她或者他纯手打采纳不采纳看您自己了我是新人
5、其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。
6、我无能为力，想想不如放弃，宁愿用一辈子的时间也要忘掉你。
7、眼睁睁地看着我们的情谊，一点点地流逝。与朋友绝交的说说：我不跟你玩了！我们绝交吧！不想跟你做朋友了！就这样吧，各走各的！再见！希望我的回答能帮助到你！望采纳！谢谢！祝好！跟一个人绝交的最好办法，就是跟他去旅行！
8、每个人都有过一段中二的岁月
9、测试完成后，生成的报告将永久保存
10、与朋友“绝交”的戏码或多或少会出现在生活里。
11、二十年不离不弃的，就是你的后天亲人
12、恩断义绝，山高水长。前程，两不相干。该淡的就淡，该断的就断。绝交要趁早。
13、甲不喜欢吃鸡蛋，每次发了鸡蛋都给乙吃。
14、绝交是万不得已的，但你可以尝试撇开这些，诚恳的的主动去和哪位朋友讲和，再次成为友谊的双方！一定要用最真挚的诚意去打动朋友！人生路上朋友能让你生活更美好
15、羊跳起来，拼命用角抵抗
16、关于朋友绝交的句子你走你的阳关道我过我的独木桥。
17、拽女人头发！用脚猛踹！这男子的行为激怒了南昌人！（视频）
朋友之间说说13
1.我有几个好友，就算我心情再糟糕，她们也能让我重展微笑。
2.手心是爱人，手背是姐妹。手心握不住时，别忘了，手背还在。
3.愿我后来回忆青春时，全是你们的模样。
4.闺蜜，就算全世界都不要你了，别伤心，我要你一辈子。
5.愿我们的友情像时代姐妹花那样即使吵到歇斯底里也终会和好如初。
6.我要当你孩子的干妈!还要当时你一辈子的好姐妹!
7.闺蜜恋爱了，女大不中留。
8.一声姐妹大过天，我们比爱情更遥远。
9.姐妹，有你，是我此生最大的荣幸!
10.每次和闺蜜在一起，除了买买买，就是吃吃吃。
11.吃喝玩乐有你;八卦是非有你;想要分享每时每刻的也是你;愿今生不离不弃，粉粉到底。
12.姐妹间的情谊再深，不留意也会生出芥蒂。
13.姐妹间的默契，不光是时间的问题，谁会第一时间答出你的喜好，那个人是姐妹，绝对没错。
14.真正的好朋友别人是抢不走的，就算是诋毁，她也会选择一如既往的相信你。
15.天冷了，该添衣服的添衣服，不管你们怎么样，都好好的。虽异地，必重逢!
16.待你熬过年少轻狂，我陪你去接新娘。
17.笑还是一起笑，还是和以前一样好，只不过知心话会比以前少。
18.姐妹，有风我档，有福你享，一声姐妹，一辈子，心跳多久，爱你多久。
19.相聚一起，很闹。无论我们某天分散在哪里，记得友谊不变，情感不变。
20.总想把你对我的好，变成双倍的阳光，储存到你漫长的岁月里。
朋友之间说说14
1.水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
2.坚强的外表下总会隐藏着一颗脆弱的心，强颜欢笑下，最终我还是一个人在孤独的世界里！
3.其实我特别想对你说。回来吧。我还爱你。可是。我现在只能对你说对不起。因为我真的没办法接受背叛后的爱情。
4.离别前的一声抱歉，走之后的一句再见。
5.死党不是不吵架，是吵了架还可以一辈子。
6.离开你，我一样坚强，甚至铁石心肠。
7.直到今天再次见面才发现，十年的友情，不是一下子能断的。以为自己会一直介意下去，直到感情彻底破裂，然而现在发现，即使比不上以前，但仅留的闺蜜情却也足够保存我们之间的美好。
8.谢谢你的背叛让我明白友情是那么廉价。
9.当我们分离之后，我们就走向了社会之中，再也不会有像我们之间这样的友谊了。我的朋友们，让我们永远记住，我们之间那些美好的时光；让我们永远记住，在你的身后，永远有一群支持着你的朋友；让我们永远记住，我们之间的友情不会改变；让我们永远记住，我们，是朋友！
10.最真挚的友情总是在最低落的时候出现，最憎恶的欺骗与背叛总是在最光辉的时刻浮现
11.我极致害怕三件事朋友的渐渐远离恋人的欺骗背叛父母的白发苍苍
12.说说生活：生活中，如果你不给别人机会，那没人伤害到你。你若被恋人抛弃，那你在选择恋爱时就该想到这一步；你若被公司抛弃，那你在决定进入公司时就该料到这一步；你若被朋友背叛，那你在交友时就该猜到这一步。你若觉得生活很操蛋，那是因为你活得太认真了。
13.闺蜜们每天总是有说不完的话和聊不完的事。
14.致闺蜜、看了小时代4灵魂尽头，这也是小时代的完结，莫名感伤，不知道是剧情感人，还是因为想到了自己，我很羡慕时代姐妹花的感情，每一次吵架都好像关系破裂一般，结果每一个人都不忘初心重归于好，我生命里有那么几个人对我很重要，已然是我生命的一部分，我希望我们的友情不会被时间改变。
15.别说对不起，别让我伤了心才说不是故意
16.好多人都说闺蜜的背叛，可你们知道友情的背叛是什么滋味吗
朋友之间说说15
一、当你在高处的时候，你的朋友知道是谁，当你坠落的时候，你才知道你的朋友是谁，朋友不一定门当户对，但一定要同舟共济，不一定要形影不离，但一定要心心相惜，不一定要锦上添花，但一定要雪中送炭，友情最难得的是分别以后依然会时时想起，其实朋友就是这样，无需想起，因从未忘记。
二、真正的好朋友即使不在一起也能感受到真诚和关怀，即使话不多，交往不多，需要的时候也会第一个站出来。这种真挚的友情是通过相互的努力造就的。
三、我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。
四、幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。
五、有一种朋友，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
六、朋友的情谊可以不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能体会到的。
七、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
八、友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。
九、真正的朋友，无须想起，因为从未忘记。
十、希望我们不管发生什么事都会包容对方，做的不够好的地方和偶尔的坏脾气，能悄悄提醒和注意，希望我们能不管经历什么都能坚持到最后把这份友谊经营到最好，一起完成我们得梦想，让人生更加完整，等老了之后再拿来自豪的回忆，告诉世界，我们是最值得纪念的朋友。
十一、友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。
十二、友谊是一条善良的河流，澄清着沿路的风尘；是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良的花朵。友谊是一枚青橄榄，开始品尝总是涩涩的，时间久了才能品出其甘甜。
十三、朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。
十四、友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。
十五、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么
时候，我们是永远的朋友。
十六、真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。
十七、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。
十八、我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方。
十九、最好的朋友，不过是有着与你有相似思想的朋友，因为和他在一起时，就像是和自己在一起一样。
二十、真正的友情可以不必天天联系，哪怕有段时间没见面，偶尔在一起我们还是和往常的感情一样！
二十一、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
二十二、真正的闺蜜可能平时不怎么联系，但是在你最需要她们的时候却总能雪中送炭般出现。
二十三、自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友谊才能稳固地成长。
二十四、友谊就好比一颗星星，而爱情只是一支蜡烛。蜡烛是要耗尽的，而星星却永远闪光。
第三篇：朋友之间教案
教学目标：
1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：
教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。
二、教学活动
活动一：我和朋友的故事
1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
2、学生自主交流介绍。
3、引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？
（投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……
我认为朋友就像，（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）
活动二：朋友之间如何相处
1、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）
2、投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。
（学生讨论交流，完成作业）
3、富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。
（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）
4、伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）
5、教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。
活动三：读故事，明道理
1、除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？
教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。
（小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等）
2、到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨论：
（1）文章题目“朋友”为什么加引号？
（2）读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？
三、教学总结
通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）
四、作业设计
1、在你的眼中，朋友像什么？
2、用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败
第四篇：朋友之间美文
无论是怎么样的朋友，无论关系多么密切，距离都是如此重要。朋友，需用心去经营，需有一定的艺术性。不是在讲教，而是有切身的体会。对一个朋友，且不论男女朋友，不能太过于重视，否则对方会觉得压力很大，会被你的重视压的喘不过气，但又不能过于疏忽，过于疏忽，可能就不会再有联系。有的朋友，你如果太重视他，会让他觉的交你这个朋友很累，就是因为你太重视他了，让他感到压力，也会让自己过的很辛苦。无论是朋友之间，或是恋人之间，对对方的情感，肯定是无法对等的。总会有付出较多的一方，而往往是付出多的一方容易受到伤害。所以，现在很多时候在和朋友相处的时候，都会告戒自己，要控制自己的付出，这样会让自己和朋友都不受伤害。所以我现在不会强求别人，要尽量不要给别人带来压力。
生活中并不是所有的人都能成为朋友。每个人都有自己的人生态度、处世方式、情趣爱好和性格特点，选择朋友也有各自的标准和条件。我交朋友的原则是追求心灵的沟通。我常想，人生活在世界上，离不开友情，离不开互助，离不开关心，离不开支持。在朋友遇到困难、受到挫折时，如果伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难，要比赠送名贵礼品有用的多，也牢靠得多。既为朋友，就意味着相互承担着排忧解难、欢乐与共的义务。唯此，友谊才能持久常存。
第五篇：《朋友》说课稿
《朋友》说课稿
《朋友》说课稿1
一、创设情景，导入新课，
师：我有一个好朋友，你呢？谁是你的好朋友？（生抢着回答）
师：昨天老师碰到了困难，好朋友伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐。那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况？朋友是怎么帮助你的呢！（生自由发言）
小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦，是我们的朋友伸出友爱的双手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决，我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题）
（课堂的导入从生活的细节入手，让学生在自然的生活中进入课堂，让课堂体现生活。）
二、听故事，悟道理
1、创设情境，老师把课文以讲故事的形式讲给大家听。
故事中的小女孩遇到了什么困难？阮恒又是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是小女孩的朋友会怎么帮助他？请你们来说一说好么？（学生讲看法）
讨论：刚才同学们讲得都很好，但你觉得哪个同学讲的更好，为什么？
谁帮助的方法更好？为什么？
小结：是呀，看来当我们看到别人遇到困难的时候，也要义无反顾的去帮助。对待朋友就要真诚无私。
师：那么当你们需要别人帮助的时候每次都得到了帮助吗？
使学生明白：（1）有付出就有回报。
（2）只有你真心对待朋友，朋友才会真心的对待你你。
（生活情境的再现能充分激起学生学习的兴趣，在活动与讨论交流中，让学生感受到朋友交往和朋友相处的态度，这就是生活的经验与积累！在课堂教学中体现生活的本质。）
三、演演“爱心剧”
1、师：明白了这些道理，接下来，让我们一起走进“爱心剧场”真正体会一下阮恒的内心世界。（生用自己喜欢的方式读课文。）
3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，都能主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，更何况是好朋友呢？帮助朋友多重要。虽然自己很矛盾，但为朋友，即使是付出自己的生命也在所不惜。
3、再读课文，说说你的感受。
（陶行知先生曾说过：非得给学生机会训练其道德行为不可。爱心剧场是来源与生活的情境再现，在生活中我们需要朋友和朋友需要我们的时候很多很多。它符合道德行为必须加以训练的规律，因此足以让学生在读文中真正感受到朋友的重要。体味到生活的滋味）
四、情感热线
1、师：再次读了课文，老师知道小朋友都已经懂得了怎样对待朋友，怎样去帮助朋友。那么当你得到朋友的帮助或是帮助了朋友时一定有很多想法和感受吧，你愿意和大家交流一下吗？让我们一起走进“心连心情感热线”吧！
2、说说真实的事例，说说内心的感受。（学生上讲台，说自己的感受）
3、看故事《两肋插刀》，听听小熊的感受。
师：小朋友说的真好，得到朋友的帮助时我们很快乐，当我们帮助了朋友，同样我们也感到了快乐。但是帮助朋友必须是正义的，有益的。让我们一起去看看吧！（播放课件）
师：小熊受人欺负的时候，小猴也帮助它找了许多朋友去打架，给它解恨。如果你是小熊，你会有什么感受呢！（生说）让我们一起听听小熊的感受吧！
（回忆生活的点滴，畅谈心中的感受，此时此刻，学生已经从课堂走进了生活，情感也因此得到了升华。）
五、齐唱《朋友》
师：是呀，小熊说的对，只要帮助朋友是对的，但要讲方法。有好的会温暖伙伴的心！有害的也会伤害朋友的。让我们共同伸出自己的手，来唱一首朋友的歌。出示歌曲〈朋友〉
六、小结：课外延伸
1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中建立纯洁的友谊。在遇到困难的时候，互帮互助。和你的朋友手牵手，唱一唱《朋友》
（歌曲是情感的延续，课堂的延伸，现实生活的回归。让课堂回归了生活。）
七、教学反思与分析：
陶行知先生曾说过：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”这就是说，
人的认识活动是与人的情感活动、生活经验紧密联系在一起的。新课标的基本思想特别强调了课堂教学要联系学生的生活，指出当前课堂教学改革的重点，应放在发挥学生的自主性，并使学生的课堂学习与生活实际相结合上。因此，在教学设计过程中我非常注重课堂的学习与生活实际之间的联系，充分体现课堂教学回归生活，实现德育与生活教学结合的目的`。
一、从生活入手实现道德教育
语文教材上的内容都来源于生活，然而，我们的教材只呈现一个生活状态，一个范例，不是特定学生当前现实生活的写照，而我们的孩子是活生生的人，他们的生活环境千姿百态又是千变万化的。因此，我们教学的设计要根据学生的生活层面，组织活动，展开活动。
在教学中我以教材为例子，努力挣脱教材的禁锢，在教材与儿童生活之间建立内在的有机的联系，从学生的生活实际寻找课堂教学的素材，为孩子们打开生活的窗户，从具体的生活事例引入课堂，能更加容易的被孩子们所接受，也更能激发强烈的道德情感，这就为孩子形成正确的道德观念奠定了基础。
二、让孩子在生活中丰富道德体验
生活是学生成长土壤，更是他们形成良好个性品德发展的基础，让孩子回归生活，体验生活，无疑是丰富学生生活的有效手段。
三、让孩子在实践中为生活增添色彩
通过关注儿童的现实生活，挖掘儿童的现实生活，促进儿童文明健康地成长，积极向上的生活，即在生活中发展，在发展中生活，是“学以致用”。即为学生开辟一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道，让他们在广泛的生活世界中提升自我，谋求与社会、和谐发展，从而创造出更富有意义的生活。
总之，课堂教学生活化就是课堂就是生活，生活就是课堂，二者是相辅相成的，不可分割的。只有将二者紧密的结合起来，学习才有兴趣，情感才能激发，教学才能真正体现实效。
《朋友》说课稿2
一、说教材。
本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。
二、说教学目标。
1.自主学习课文，在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。
2.学习抓主要事件的方法理解课文主要内容，从课文中叙述的“偷枣”这件事出发，引导学生自主学习，探究文本，感受刺猬偷枣的本领大，并体会作者字里行间流露出的对刺猬的喜爱之情。
3.朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
4.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。
5.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的.喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。
三、说教学重点。
1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
四、说教学难点。
体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。
五、说教法、学法。
学生通过二年的学习，已掌握了学习生字的方法，因此在教学中，只要抓住难读的字、词进行正音即可。理解词语是三年级学习的重点，在教学中引导学生结合词语所在的语言环境理解其意思，培养了学生理解词语的能力。
关于比较句子的练习，学生往往会有一种定式思维，只要是文章中用的那一句，总是好的。因此在教学中，教师引导学生朗读句子后，比较出句子的不同点，一句比较简明扼要，而另一句则用比喻等手法写得具体生动。课文中显然用第二句合适，但在一定的条件下，简明扼要也是非常需要的。有了这样辨证的引导，才能使学生赏析句子的能力不断提高。
“学习归纳课文的主要内容”是新的训练点，因此在教学中既做到分步实施，又注重给学生一些方法，帮助学生逐步学会归纳。“归纳课文中记叙的刺猬偷枣事例”。
六、说教学过程。
语文学习不仅要抓住语言文字来理解文章内容，而且要紧扣语言文字来体验和感悟，使学生在阅读中走近文本，走进文本。根据教学策略，分以下几个步骤落实：
（一）整体感知，厘清脉络。
在学生预习的基础上，让学生自己读课文，思考：作者对刺猬是怎样的感情？作者通过什么事写出对刺猬的喜爱之情？用简要的话概括地说，了解课文的整体脉络，为学习下文打下基础。
（二）读读议议，体验感悟。
在了解作者喜爱小动物的情感之后，通过读句子，抓刺猬偷枣的动作，通过多种形式的朗读，引导学生从作者的字里行间感受对刺猬的喜爱之情。引导学生按先后顺序复述小刺猬偷枣子的经过，使学生对课文加深了解，培养学生概括、复述等能力。让学生以“小刺猬偷枣的本事真高明”为总起句，说说刺猬偷枣高明在哪？帮助学生积累文本中的语言，提高学生的语言表达能力。
（三）拓展练习，拓宽视野。
通过两组句子的比较，引导学生明白每组的第二句更适合在这篇课文中，而第一句在别的条件下，也是可用的。这样辨证地学习，有利于学生赏析句子的能力不断提高。
通过信息发布会的形式，让学生介绍课前了解的动物独到的本事，使学生能将今天的所学进行迁移，运用作者写作的方法进行介绍，激发学生学习的兴趣。
七、说板书设计。
板书一直以来都是老师在备课时精心设计好的，在这次教学中，让学生一起参与板书的设计，既培养了学生的概括能力，又可让学生学习思考板书的艺术。通过设计板书，让学生牢记刺猬偷枣的整个过程，为复述、背诵打下基础，可谓一举多得。
《朋友》说课稿3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，我是天坛路幼儿园中一班的语言老师孔秀秀，今天我说课的题目是：中班语言活动《动物好朋友》，下面我分为六大部分来进行。
一、说教材
《动物好朋友》选自凤凰康轩教材中班语言领域中的一首儿歌，它是一首连锁调儿歌，在两个句子连接时，每一句结尾的词语都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。儿歌中的各种可爱的动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
二、说教学目标
根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：
1、根据图谱初步学习儿歌。
这是从幼儿的知识培养维度考虑制定的。幼儿初次学习儿歌，很难完整掌握内容，加上儿歌内容是比较长的，所以我利用图谱，从儿歌内容的顺序出发，让幼儿逐步理解儿歌内容，以此突破本次活动的重点。
2、大胆表达自己的想法。
中班的幼儿虽然能独立讲述日常生活中的各种事物，但讲话有时会断断续续，无法独立的描述自己心里所想，需在老师的引导和鼓励下，才能表达自己的想法，因此我利用语句的复述来促进幼儿的完整话讲述能力，这个目标也是本次活动的难点。
3、通过游戏体验儿歌的趣味。
这个目标是从幼儿情感态度培养维度出发制定的，感受和好朋友在一起的快乐，感受儿歌的趣味，这是故事的主要寓意，也是我们中班幼儿在与人交往的过程中所应建立的情感态度，所以我制定了此情感目标。
三、说教学准备
知识准备：幼儿认识儿歌中所涉及的动物。
物质准备：草地背景图一幅，各种小动物图片一张，各种动物头饰各四个，儿歌录音，完整的图谱结合的儿歌。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点，他们的思维还处在具体形象阶段，注意力也容易分散，因此我利用图谱，能够帮助幼儿理解故事内容，同时依照儿歌内容，依次出现的小动物按顺序排好队，清晰地表现出了儿歌内容的发展过程。
四、说教法、学法
（一）教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”所以我从“支持”、“引导”、“合作”三方面出发，主要采用了下列几种教法：
创设情境引导法：利用背景图片（草地），烘托氛围，这一情景也让幼儿进入了故事情境，为后面儿歌中出现的小动物增加了神秘感，让幼儿迫不及待的猜想接下来的事情。
设问法：“德国教育家第斯多慧说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞”，所以每次欣赏之前我都进行了设问，让幼儿带着问题进入故事情节，这样不仅增强了幼儿的注意力，也让幼儿能有目的的倾听故事，利于故事内容的理解。
讲述法：中班幼儿的有意注意增强了，运用语速、音量的变化，通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解儿歌内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
直观演示法：由于幼儿的思维处于具体形象阶段，抽象思维还未形成，所以对事物的认识依赖于图片，这个儿歌虽然内容简单，但是涉及的动物很多，容易混淆，运用图片的直观演示，让幼儿对儿歌中动物的先后出场顺序过程能更清楚的把握。
讨论交流法：新《纲要》指出要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”所以，在活动中我运用了讨论交流发，如讨论：“小山羊去干什么了，小朋友们猜一猜” ,“小兔子是去摘花还是插花呢？为什么不能摘花呢”“小青蛙接下来会干什么呢？”等等，给幼儿自己思考的空间。
（二）学法
依据“幼儿是学习的主人”，我采用了以下几个学法：
观察法：幼儿对生动的图片总是有兴趣的，所以我采用观察法，让他们观察背景图（草地）以及角色图，这样不仅增强幼儿的活动参与性，也帮助幼儿抓住儿歌内容线索，了解儿歌内容。
讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会，这也充分体现了新《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质，同时，讨论的形式能给幼儿宽松的讲话空间，利于幼儿思维的发展。
视、听、讲结合法：这样让幼儿通过多通道器官的感知，把语言和幼儿的自我理解有机融合，特别是观察“小动物依次出现”过程图的环节中，幼儿们在先后关系的同时，听听、讲讲，利于儿歌内容、语言的学习。
模仿扮演法：这种方法主要运用在“心理描述”语句的学习中，在活动中，让幼儿尝试模仿动物的心理对话，在角色表演中体验与同伴间合作的美好情感。
五、说教学过程
根据教材内容特点，我设计了以下几个环节：
引入主题——欣赏儿歌——巩固儿歌，体验乐趣
1、引入主题
（1）出示草原背景图，寻找小动物。
我出示草地图，展开谈话：“小朋友们，听说大草原里来了很多小动物们，我们一起去找找他们吧？”
此环节的'重点是激起幼儿的兴趣，引出儿歌的线索，运用了观察法和讨论法，让幼儿对儿歌的内容有一个了解，同时，在幼儿的讨论和猜想中，引出故事的内容。
（2）依次出小动物，引出儿歌内容。
我依次出示小动物的图片，引导幼儿：
哎，你看，谁来了？
小山羊去干什么？
远处一蹦一跳的来了一位小动物，仔细看看它是谁？（小白兔）
此环节的重点是初步理解儿歌内容，通过提问法，帮助幼儿了解儿歌的主要角色，和事情发展的先后顺序。
2、欣赏儿歌
（1）播放录音，完整感知儿歌。
我播放事先录好的儿歌录音，并出示文字与图片结合的儿歌内容。此环节的重点是进一步理解儿歌内容，学习完整的句子，并通过文字与图片的结合，达到无意识识字的效果。
（2）幼儿跟读儿歌。
3、巩固儿歌，体验儿歌乐趣。
（1）变魔术，继续巩固儿歌。
师把儿歌中的部分动物以变魔术的形式拿走，让幼儿猜猜谁不见了，并继续朗诵，加深对儿歌内容的记忆。
（2）角色扮演，体验乐趣。
4、延伸活动
故事表演：心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”，所以我觉得这种幼儿参与的形式能让幼儿较深刻地感悟到与好朋友在一起的美好情感以及好朋友之间的默契配合，并一遍朗诵儿歌，一遍角色表演，体感受到了儿歌的乐趣。
六、说设计亮点
图片与文字的结合帮助幼儿记忆儿歌。
《纲要》中提出：“教师要注重幼儿学习的方法和过程，而不是单纯的模仿习得的结果。”图谱简单明了，具有形象性、趣味性、有趣性，现在的幼儿们思维非常活跃，运用图谱进行教学，能帮助幼儿更好的理解儿歌、学习儿歌。
《朋友》说课稿4
各位老师，大家好！
我说课的内容是人教版品德与生活二年级下册第七课《我和动物交朋友》。
一、教材分析
《我和动物交朋友》是第四册第二单元《让家园更美好》主题中的一个活动。这一单元主要引导学生认识、了解大自然中动、植物的生命现象，知道动、植物与人类的密切关系，是人类的好朋友。《我和动物交朋友》一课，就是通过系列活动让学生感受动物的可爱，从而喜欢动物，并能善待动物。
二、教学目标
1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养学生利用网络搜集、整理信息的能力，拓展学生的知识面。
三、教学重、难点
懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
四、学情分析
二年级的学生已经能够关心自己的生活环境，对动物的知识有着极其强烈的好奇心和求知欲。但是他们仍然活泼好动，注意力难以持久，以形象思维为主，所以本课主要借助多媒体创设鲜活的图画和丰富的活动，让课堂教学更加有效。
五、教学方法与教学手段
本课教学主要凸显“信息技术与学科整合”，教学中采取“探究式教学方法” ，借助多媒体调动学生的多种感官参与，拓宽知识面。引导学生自主探究、合作学习，树立善待动物、保护动物意识。实现了常规教学无法达到教学效果。
六、教学过程：本课设计了六个教学环节：
环节一、激趣导入 认识动物
同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物王国里有哪些动物呀？
【借助多媒体创设情境，使学生直观、形象地感受到动物的可爱，激发学习新知的兴趣。】
环节二、了解动物
针对学生汇报的内容过于单一的现象，教师提供自创网站，让学生自主选择学习内容，突显学生主体地位的同时也弥补了部分学生课前预习不足的弊端。
【大量图片、音频、视频等把学生带入了动物的世界。在一声声惊叹和欣喜的欢呼声中信息技术成为师生共同探究的平台。学生乐于去思考、去研究、去征服。他们的自主探索能力和创新精神也从这里得到了锻炼和提高。】
环节三、喜欢动物
课件播放明明和小鸟的故事，思考：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走了？
在学生回答之后教师马上追问：生活中，你有没有和动物交往的经历呢？引发学生对自己日常行为的思考。
【多媒体播放小故事声色兼备，学生在轻松、愉快的`氛围中明白了要善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，巧妙的突出重点，突破难点。】
环节四、帮助动物
游戏：用鼠标帮动物找家。
【根据动物的生活习性，教师设计了学生鼠标操作的环节，调动学生的学习积极性，学生在全员参与的同时借助网络优势，及时进行学习效果的反馈。】
环节五、爱护动物
请同学们利用网络资源自制一张爱护动物的宣传报。
【学生借助多媒体及网络优势，很短时间制成了精美的宣传报，区别于常规教学的手工绘制，省时、高效。通过多媒体及时与同学交流，拓展学生视野，潜移默化的对学生进行了保护动物与之和谐相处的教育。】
环节六、全课总结：
电脑播放FLASH动画，与画面中小动物边唱边舞结束本节课学习。
【轻快的音乐，生动的画面再一次使学生感受到动物与人类的和谐关系，引发内心共鸣，有效地渗透了爱护动物的意识。】
七、教学反思
1、充分利用多媒体培养了学生利用网络搜集、整理、处理信息的能力，调动学生多种感官，通过网上畅游、视听感受、动手操作、合作探究等多种学习方式，使学生主动参与、自主探究亲历学习过程。
2、将品德与生活学科与信息技术有效整合，创设网络环境下“教”与“学”的新型教学模式，激发学生热爱生活，关爱动物的情感。
3、创设轻松、愉悦教学情境，让学生真正的走进课堂，真实的感受着与动物做朋友的乐趣，实现了课堂与生活的和谐统一。
《朋友》说课稿5
尊敬的各位评委老师：
你们好！
今天我要说课的内容是中班社会活动《说说唱唱话朋友》 。我将从教材、目标、准备、教法学法、活动过程这几方面来阐述我对本次活动的理解与认识。
一、说教材
中班社会活动《说说唱唱话朋友》选自综合活动课程。随着中班幼儿年龄的增长，社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往圈子，他们会经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的小秘密等等。这些现象都表明孩子的社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我便很好的抓住了这一契机设计了本次社会活动。
二、说教学目标
教学目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，我把本次活动的目标确定为：
1 、能力目标：在说说、唱唱中体验交朋友的乐趣，并乐意、大胆地和别人交往。
2 、知识目标：知道好朋友之间要互相关心，互相帮助。
3 、情感目标：初步懂得随着我们一天天长大，会有更多的朋友。
三、说重点、难点
我将本次活动的重点定在：能说出和唱出自己和好朋友之间做过的事情。
难点定在：学会用适当的方式、态度和语言与同伴及他人进行交往。
四、说活动准备
为顺利的完成活动目标，在了解了中班孩子交往中容易遇到的和难以解决的困难之后，我做了以下准备工作：
1 、知识准备：寻找中班各类有关朋友的歌曲：《找朋友》 、《拉拉勾》 、《好朋友》 、《认识你呀真高兴》 、《我的朋友在哪里》让幼儿事先学会演唱。
2 、物质准备：日常生活中小朋友之间的一些图片。
3 、场地准备：孩子们座位排成半圆形。
五、说教法
本次活动主要运用了以下教学策略：
1、运用谈话，回忆和好朋友在一起的感觉。
生活中幼儿有好多好朋友，我通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。
2 、巧用PPT，引导幼儿想办法解决交往中的问题。
社会性教育应与幼儿生活相结合，体现“取之于生活，用之于生活”的理念。这也是我本次
活动的重点所在，通过播放幼儿日常生活中遇到的各种交往问题的图片，启发幼儿运用学到的经验来解决与好朋友交往中出现的实际问题。
3 、情感渲染，帮助幼儿提升社会情感。
社会交往活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还要掌握和朋友交往之间应该用什么样的方式，因此，我通过视频让幼儿和好朋友一起说说唱唱进行表演，帮助幼儿提升了情感。
六、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表演活动，不仅能提高认知，锻炼能力，更能升华情感，本活动幼儿采用的学法有：
1 、直观法：让幼儿通过观看多媒体课件，直接获得印象。
2 、讨论谈话法：让幼儿在讨论、谈话中说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，同时也让幼儿的口语能力得到了发展。
3 、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。采用游戏体验法，就是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识。
七、说活动过程
1 、谈话导入
一开始我就与幼儿谈话：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和好朋友干了一些什么有趣的事情？由此引发幼儿想要交朋友的愿望。
从而引申到老师也有自己的朋友，这时出现画面：一个小朋友摔倒了，另外一个小朋友把他扶起来的图片，这时我问：老师为什么喜欢她，小朋友说：因为他扶起了摔倒的小朋友，接着出现小朋友帮同伴扣纽扣的图片，由此引出原来老师喜欢帮助别人的小朋友，那好朋友之间是怎样互相帮助的呢，接着出现《好朋友》的歌曲，这时大家一起边唱边做动作来进一步理解好朋友的含义。
2 、组织幼儿讨论怎样解决好朋友之间的矛盾。
我先请个别幼儿说说和好朋友一起的时候有没有什么不开心的事情？在小朋友说了一些吵架闹别扭的事情后，我运用两张图片再现了幼儿之间抢玩具吵架的情景，由此引导幼儿讨论如何化解这些同伴间的矛盾问题的环节。这时，小朋友可能会说：吵架了可以说对不起，我就顺势引导幼儿一起来表演唱“拉拉勾”的歌曲，让幼儿在边看视频边演唱的过程中，知道好朋友之间生气了可以用拉拉勾的方法解决问题。从而也解决了本次活动的重点和难点，找到了交朋友的合适方式。在边唱边做动作的过程中，让幼儿懂得只有互相尊重才能交到朋友，得到快乐的道理。
3 、通过动作引导幼儿增进朋友间的友谊。
在唱完拉拉勾的歌曲后，引导幼儿讨论好朋友之间还可以做哪些亲密的.动作呢？在这时出现画面：拉拉手、抱一抱、一起唱歌、一起说悄悄话的图片，引导幼儿一起跟着图片做一做奸
朋友之间亲密的动作。最后我总结：原来和好朋友在一起是很开心的，那我们一起来唱一首《认识你呀真高兴》的歌吧。请小朋友两个人面对面边做动作边演唱歌曲，从而帮助幼儿提升情感体验，知道好朋友之间可以做不同的亲密动作。
4 、迁移经验，谈谈长大后的新朋友。
我先抛出一个问题：小朋友慢慢长大了，长大后也会有朋友，那长大后的朋友在哪里呢？引起幼儿谈话的兴趣，这时，我再和另一位老师对唱《我的朋友在哪里》的歌曲，由此引起幼儿的疑问：为什么朋友会在上海在南京呢？接着出现画面各种各样的朋友的图片有校友、工友、战友、队友、舞友、棋友、驴友等，进一步引导幼儿知道原来长大以后会有各式各样的朋友，从而了解了朋友的多样性。
最后，出现上网的图片，引导幼儿知道还有一种特殊的朋友，不见面也可以是朋友的网友。接下来我就总结到：随着我们一天天的长大，我们会认识越来越多的朋友，而这些朋友现在呢他们可能在上海、在南京，也有可能在北京、在天津，在中国的任何一个地方。我们把这些地方叫做天涯海角。
从而引发大家一起唱着《我的朋友在哪里》的歌结束活动，进一步体验交朋友的乐趣。俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长，谢谢大家！
《朋友》说课稿6
尊敬的领导：
你们好！我今天说的课题是《同学朋友》，下面我从四个方面说说这堂课的设计：
一、教材分析
人教版初中思想品德八年级上第三课第一框，两个子目，第一子目是＂我的交际圈＂要求学生知道受欢迎的品质及不受欢迎的品质;第二子目是＂与友同行＂，要求学生知道什么是真正的友谊，掌握交友的原则．
本课的教学目标是：
知识目标：
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能力目标：
1、能够分析、概括自己的人际关系状部。
2、用自己的话概括什么是友谊？
3、掌握呵护友谊的基本原则。
情感态度与价值观目标：
1、愿意和同学交往，不封闭自我。
2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
这三个教学目标的设置符合学生的认知规律．根据本课的教学目标，并结合学生实际，确定本课时的重点是教会学生交友的基本原则，难点是理解什么是真正的友谊，怎样才能更好的呵护同学间的深厚友谊。
二、说教法
为了突出重点，突破难点，体现新课标中“以学生发展为本”、“贴近学生实际生活”的教学理念，我在教学过程中，采用体验式教学为主，启发、探究等多种教学方法。
三、说学法
为贯彻落实新课标中＂为了学生全面发展＂的基本理念，我在设计教学过程中，多让学生应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最后通过幼儿动手操作给实物找朋友，小圆点找朋友的连线活动得以巩固。
《真正的朋友》是《品德与社会》 (广教版)三年级下册第三单元”我和我的朋友”中的第三篇课文,旨在通过一系列活动，让学生感受到有朋友是一件快乐的事情。让学生懂得在交往过程中，真正的朋友应该互相帮助，以诚相待，共同进步，而不能互相包庇、隐瞒错误或嫉妒对方。进一步深化学生对与友谊的正确认识。
设计理念：
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。品德教育要回归生活，突出课程的`经验性。
教学目标：
1、感受朋友友好相处的愉悦心情。
2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
3、辨别是非，正确处理朋友关系。
教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
教学难点：辨别是非，正确处理朋友关系。
教学准备：搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料（纸、笔等）。
教学过程：
第一板块：介绍好朋友
1、音乐导入新课。
1、请同学们如实填写教材提供的“交友小档案”。
2、小组内交流，感受拥有朋友的快乐。
3、师收“交友小档案”随机抽取，由抽到的同学讲一讲自己交友的经历，说说自己常常和小伙伴在一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。
（设计意图：根据课标的要求，我努力使教学走进生活，贴近学生实际，创设开放、互动、活泼物教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。从激发学生的真实情感入手，力求达到真实的课堂，真实的情感，真实的效果。）
第二板块：友情红绿灯
1、阅读文中故事，你在生活中是否也遇到过像丹丹那样的“难题”？请“实话实说”。
2、“实话实说”。
（设计意图：儿童的生活是教学的基础。教学中的问题解决要追求课堂的真实效果，立足学生的实际，以学生为本，教学的问题从学生中来，回到学生的生活中去，指导学生的实际生活，注重课堂教学的实效性。通过“实话实说”的形式，让课堂素材来自于学生的真实生活，把教学的需求转化为学生的需求。在活动中，巧妙地帮助学生解决朋友之间的烦恼，让学生明白帮助朋友要讲究方法，理解什么是真正的朋友，引领学生明白真挚的友情需要细心的呵护，以诚相待，互相帮助，共同进步。）
第三板块:友谊故事谷
品读欣赏《“拯救友谊”的故事》。
（设计意图：教学活动的设计要符合学生的真实心理。根据学生的情况，对教材进行整合，深度加工。在课堂中引进教参中学生容易理解、接受的故事，进一步引导学生正确地与朋友相处，加深同学间的友情。）
第四板块：友谊格言卡
1、将自己搜集到的格言写在卡片上，制作成精美的手工艺品。
2、把友谊格言卡送给自己的好朋友。
（设计意图：通过赠送“友谊格言卡”，让学生向自己的朋友表达自己的友情，赞美纯洁的友谊，巩固朋友之间的友情。）
相信在我们的共同努力下，孩子们会更加珍惜友情，感受到同学们的友情和班级的温暖。以上的设计还存在许多不足，请各位专家批评指正。
《朋友》说课稿7
一、设计意图
通过教师对本班幼儿的观察和了解，由于现在生活条件优越，幼儿感受被关爱较多，而不会考虑别人的需要去关心他人。
小班幼儿以自我为中心，对他人的情绪反应敏感性增强。他们开始能够站在别人的立场感受理解不同的情感。
而本节活动《好朋友生病了》正是通过自己生病以及感受到关爱的经验，激发幼儿用自己的方式在别人有需要的时候给予关心。因此，我设计了本节活动。
二、说教材
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展社会适应的能力。
每个幼儿都有过生病的经验，因此通过自己的经验，让幼儿知道如何关心生病的小伙伴，懂得关心别人也是一件快乐的事，是很好的教育方式。
三、说活动目标
1、能用自己的方式关心他人，体验关系他人的快乐情感。
2、了解预防生病的方法。
3、懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。
四、说重点难点
重点：懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。
难点：知道关心别人是一件快乐的事情。
五、说教法
本次活动我主要采取了谈话法、体验法、课件演示法三种教法。
六、说学法
幼儿主要通过操作法、观察法、同伴学习法来体验、感受生病带来的痛苦。
七、说活动过程
一、游戏导入，唤起经验
1、《找朋友》游戏，引导幼儿观察并讲述。
“最近几天，我们班小朋友有没来幼儿园，知道为什么吗？”
2、讲述生病的原因及自己生病时的感受。
“为什么会生病呢？你生病时感觉怎么样?”
“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体：那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受……
“因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的'……
幼儿的学习方式以游戏为主，他们喜欢在游戏中得到满足。通过《找朋友》游戏引导幼儿观察发现因为生病没来的同伴。从而唤起幼儿自己生病时身体的不适和感受到别人关心照顾自己时的心情。
二、讨论：生病了怎么办？
1、应该怎么做?
教师：我们生病了怎么办呢？
幼儿：“要及时去看医生”
“听爸爸妈妈和医生的话”
“多喝水”……
通过讨论经验，引导幼儿知道生病了要听大人和医生的话，积极配合治疗，病才能好得快。
2、了解让自己变健康的方法。
教师：“怎样才能让我们的身体变得健康？”
幼儿：“要多喝水，多运动”
“饭前便后要洗手，不吃手指”
“多吃水果蔬菜，不挑食”……
教师通过总结幼儿的经验，帮助幼儿了解预防疾病的方法。
《指南》健康领域指出：“要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护的能力。”
因此，本环节我采用了经验讨论法的方式。帮助幼儿总结和梳理生病时应该怎么做的经验，并与幼儿讨论使自己变健康的方法。知道锻炼身体和讲卫生很重要。
三、如何关心生病的朋友？
1、情景扮演“照顾好朋友”
(幼儿自选角色分别扮演没生病的幼儿和生病的幼儿,体会关心别人与被关心的不同心情)
2、好朋友没来怎么办？
教师：“孩子们看一下，今天我们班谁没来幼儿园？
幼儿：“打电话关心一下”
“让爸爸妈妈陪着去看望一下”
“给他画一幅画送给他”……
小班幼儿的认知需要靠行动来得到发展，因此在本环节我运用“情景扮演法”，引导幼儿亲身去体验关心他人照顾他人，从而感受到被关爱和关爱他人的独特情感。
八、说活动总结
1、活动来源于生活：
活动内容是贴近幼儿生活经验的，教师能抓住本班幼儿的年龄特点和问题设计教育活动。
2、尊重幼儿的年龄特点：
能根据小班幼儿的年龄特点设计环节，如：《找朋友》游戏导入，情景表演等方式，使幼儿更容易理解和接受。
九、说活动延伸
“我们还可以在哪些方面关心别人？”
通过日常生活中发生的事件对幼儿可进行随机引导。
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