教师培训会上的主持稿

第一篇：教师培训会上的主持稿

六年级数学教材第五期培训会议（主持词）

尊敬的各位老师：

大家上午好！

为了深入贯彻落实《义务教育数学课程标准（2011版）》精神，准确把握新修订教材的特点，切实提高课堂教学效益。今天上午，我们在黄小开展小学六年级数学学科教师教材培训，今天的培训会议为期一上午，会议分三部分：

第一部分： 各位领导、各位老师：

大家上午好！今天我们继续进行六年级数学第五期的教材培训，培训的内容是六年级下册第六单元的《整理和复习》，也就是教材72页-104页的内容。因为前面已经培训了几次，会场纪律在这里就不再重复，提示一下就是请把手机关闭或将手机调至震动状态，由于中场将有15分钟休息时间，所以在培训期间请大家不要走动，保持会场安静！

今天给我们培训的老师有：李淑霞、岳会彬、梁宁、冯彩霞四位老师，下面让我们以热烈的掌声欢迎第一位给我们培训的老师-----李淑霞！

第二部分：共同交流环节，有什么疑问的，在接下来的休息时间内，交流探讨一下，可以发到微信群里，也可以结束时提出来，共同解决。下面请大家中场休息十五分钟！

第三部分：感谢四位老师推心置腹、细致入微的培训。让我们再次以热烈的掌声对郑四位培训老师表示感谢，同时谢谢大家的支持与配合！最后一个环节---测试环节，测试的内容就是本次培训后的感悟，如果是几句话的，可以发到微信群里；如果是感悟很长就用电子稿的形式发，两天之内发完。我们会评出写得好的老师对各单位进行考评。今天上午的培训到这里结束，再次谢谢大家的认真聆听！

第二篇：教师培训会上的讲话

立足当前 着眼长远

——在新建镇年轻教师培训会上的讲话

新建镇中心学校 王晓波

各位老师：

大家下午好！今天把大家召集在这里来进行培训，目的是通过老教师、优秀教师自身工作经历来激励、警醒大家，从做好身边的每一件小事开始，走好自己人生的每一步，扣好第一颗扣子，做‚四有好教师‛，少走弯路，快速成长。下面结合我们工作实际谈几点意见，与大家共勉。

一、树立正确的价值观，规划好自己的发展方向

人的一生要有明确的生活目标，有追求、努力的方向，把工作当成一种事业。什么是事业呢？简单的说事业就是今天做了明天还想做。如果不能把现在的工作当成事业，至少要将它当成一种职业。什么是职业呢？今天做了明天还必须继续做。把他当成一种谋生的手段，养家糊口的工具。做到敬业、乐业、勤业、精业。

1、要有目标。当你从踏上工作岗位的那天起，你就要想到自己将来会走什么样的路，五年、十年过后自己将发展成什么样的人。可以将自己的目标细化，分阶段来实现，先从小目标开始努力。身边或许有这样一类人，不是正确引导年轻人好好干工作，而是打击年轻人的工作积极性，原因是他自己不想认真工作。不鼓励年轻人好好学习求进步，经常邀约年轻人打牌等娱乐，虚度光阴，得过且过。大家摒弃这种陋习，少和这类人来往。只要努力我相信再过几年，城关学校也给你留有一席之地，名师的桂冠等着大家去摘取。后来想起还是我的一个老师对我说的一句话最实在，要想不教书，还是要先教好书。

2、找准实现价值的突破口。作为教师我们的价值如何才能实现？在什么地方实现？我觉得先要找到教育的乐趣，当你把每一个知识点引导学生弄懂的那一刻应该有成功的喜悦；许多教师一起时学生争先恐后的喊你的那一刹，就是教师的成就；一些曾经调皮捣蛋的学生被你拉上正轨热爱学习的时候，这一切就是我们教育的成功，就是我们工作的业绩。不要说小学生没有感情，其实只要你对学生好，他们是会记住你的。教育不需要对私人的

第五条：让自己成为学生‚素质‛与‚个性‛的种子

作为教师，我们是否应该扪心自问：我，今天发现了孩子的哪些优点或特长？我，为学生的个性成长做了哪些努力？

第六条：教育，重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。第七条：帮助孩子练好高中‚童子功‛

第八条：拔尖创新人才培养——我们的责任 第九条：认识我们的学校文化

第十条：素质教育，就从培养学生良好的习惯做起

二、努力学习勤思考，扣好工作的第一颗扣子 ‚闲时办来急时用‛，有些知识要在关键时刻才能用得上。作为一名教师，起码要把字写得较好，语言表达要流畅，普通话较标准，想表达的意思要让人能够听明白，能够有一定的演讲水平，有一定的写作基础，有一定的艺术欣赏水平。学习一些教学的专业术语，了解各科基础知识。往年举行的教师汇报课，你们其中也有人上了，也了听其他人的课，从总体情况来看，部分教师基本功不扎实，教学技能运用不娴熟，对小学课堂的驾驭能力不够，专业素养还需要进一步提升。当时在官田完小工作的冷德仙老师，卫校毕业，在跃进学校上一年级，教办的人去听她的课，她对低年级教学把握不住，一节课都用教鞭打学生，课后听课人员对她进行了批评，她很伤心。后来经过几年的努力，在各校多次上过示范课，在全县的语文优质课比赛中获过二等奖。今天给大家做引领的几位老师也是爱学习的人，这些省市县级优秀教师是用实力拼出来的。

除了学习专业知识外，学会做人，在社会上还要学习一些基本的礼仪，如在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别对方是长辈或领导；帮别人倒茶倒水，壶嘴不要对着别人；遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推；盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过，而要从别人后面绕过递；从别人面前经过时，要面对别人，不能用背对别人，不要抢着跟别人说话，说话要抓住关键点，少说废话等。

人要有一定的韧劲，冷静、不要急躁。忍也是一种能力。铁丝由于有韧性容易把物体套牢固，而钢丝太硬而不能将物体套住，反而容易折断。历史上刘秀是忍的一个典型。当自己工作失误或出现错误时，别人批评你，你要冷静，接受批评，多从主观上找出现失误的原因。学生经常爱犯错误，也是老师很头疼的事

个‚好人‛就更难了，所以忠告大家遇到个差不多就行了，不能追求‚十全十美‛，既然是生活中的一半，找个‚五全五美‛的就足够了。再如学校安排你上优质课，你推三阻四，晋升职称时需要硬件，你将后悔莫及。这些只是生活中的一些事实，工作和生活中像这样的机会很多，让我们坐失的良机也很多。‚月过十五光明少，人到中年万事休‛，且行且珍惜，不要给自己的人生留下更多的遗憾。

不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。易中天说人都是被逼出来的。这话很有道理。也许你对某项工作一无所知，但是学校安排了，你是接受任务还是想法推脱？如果你想成为优秀的人，想确认一下自己到底有多大能量，应该选择迎难而上，而不是退缩不前。正如在重庆三立学校培训时老师说过的话一样，合理的是训练，不合理的是磨练，心态坦然一点。

学校的领导有的只是付出，谈不上收获。要把这个岗位当成是实现自己人生价值的一个平台，不要想把它当成获取利益的工具。多想想教育我们时候的优秀教师、前辈，摒弃那些不负责任师长的陋习，不要把自己当成是别人茶余饭后闲聊的话题。也许我们做不了圣人或君子，但是也绝不能去做一个小人。为我们学生负责，为新建的父老负责，为新建的教育负责。

我们组织新教师培训只能是唤醒大家的一点呼声，今后的工作还要大家自己去做，目标要自己去预设，道路要自己一步一个脚印的去踩踏。‚师傅领进门，修贤靠各人‛。年轻的老师们，扣好工作的第一颗扣子，只要努力，一切愿望都会实现；只要努力，我们的教育梦想一定会实现；只要努力，就会带领我们学生实现美丽中国梦。

沈茂德：给教师的十条建议

作者：江苏省天一中学校长 沈茂德

第一条：关爱学生，让学生喜欢你

我们面对的是一些尚未成熟的懵懵懂懂的孩子，如果他不喜欢你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目标都可能成为空中楼阁；如果学生喜欢你，他就会相信你的每一句话，他就会和你合作，你就会感受‚教学相长‛的快乐。

不容否认，我们面临着很多困惑与困难，我们也是正常的人，在社会的躁动面前，我们也会有内心的不安，但只要我们坚守自己的信仰与内心的秩序，坚持每天进步一点点，我们就能成为更好的自己，成为更好的教师。请大家每日自问：在每天的工作中，做到最好的自己了吗？在平凡的职业生活中，我对工作满怀着热忱吗？

第四条：多读书，多思考，让你的‚根‛更深

当我们走进课堂，当我们用心去欣赏和观察课堂，我们会发现，课堂绝对是一个潜在的巨大宝库。我们在渴望着、追求着一种不仅有知识与技能传授的课堂，我们更在期盼着有生命涌动与成长，既有科学理性，更有人文灵性的课堂教学。

一张讲桌，几排桌椅，不管配备了粉笔还是电脑，教室而已。一个教师，一群学生，教师滔滔不绝，侃侃而谈，台下面无表情，默默无声，说教而已。

没有人会反对，课堂教学必须有激情，但激情从可而来？没有满腹经纶，就不会有‚成竹在胸‛。所谓的才华横溢，一旦变成了装腔作势，一旦沦为‚狐假虎威‛，就成为了庸俗，就成为以势压人，即使你使用了最先进的现代手段，也只是徒具其形，内在的苍白，学生一目了然。

今天的教师，理应有这样的追求，让我们的课堂丰富起来，接悠悠千载，隽永深邃；让我们的课堂宽广起来，探苍穹寰宇，广博渊远；让我们的课堂生动起来，思维的启迪，问题的迸发，情感的喷涌……

教师在课堂上或严谨朴实，或才情横溢，亦张亦弛，学生或聚神凝思，或激情涌动，亦静亦动。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：‚教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。‛的确，优秀的教师绝对不仅是他那一门学科领域的专家，更是应该博览群书的饱学之士。讲起课来纵横捭阖，旁征博引，‚天地之间皆课程，万事万物信手拈手即教材‛，从而给学生带来一路春风，令学生流连忘返，全身心的陶醉。这样的课堂教学活动是教师在汲取人类文明史的丰富营养后，厚积薄发出来的艺术‚精品‛。它能让学生得到‚听君一席话，胜读十年书‛的奇效。

我一直认为，‚读万卷书，行万里路，交天下友‛是每一个教师成长与进步的三个重要方面，而‚读万卷书‛则是最基础的方面，读一本好书，不仅是读书，还可以‚秀才不出门，也知天下事‛，读一

现的的文雅、与学生相处时表现的儒雅、个人内心价值追求的高雅，也指孩子们面对你时感觉到的一种气质、一种品位、一种气度、一种境界，更指存在于自己内心的一种追求、一种情怀、一种精神状态。

当我们走进校园，当我们走进课堂，每一位教师心中一定要清楚：我是谁？我在从事什么样的职业？ 教师的‚雅‛决不是服饰、妆容等表面功夫，而应该是一个人在职业生活中历经长久修炼、历经文化浸泡，逐渐积淀的一种品质性修养。它至少应该体现在以下方面：其一，言谈举止中自然散发出来的那种内敛、旷达、乐观、优美；其二，与学生相处中流泻出来的那种深情、文质彬彬、阳光敦厚、严谨笃学；其三，所到之处浑身散发的儒雅之气、文雅之态、高雅之趣、大雅之志。当我们成为一名教师，这样的修炼就应该伴随着整个职业生涯。

第五条：让自己成为学生‚素质‛与‚个性‛的种子 一粒种子可以结多少苹果？

‚将一个苹果切开，可以很容易地数出里面有几粒种子。然而，当一粒种子发芽后，很少有人能够预知长成后的大树日后会结出多少苹果。‛

上海向明中学的黄曾新老师，一位研究性学习的指导老师。在他指导下，该校学生几乎拿遍了全国各类青少年创新大赛的最高奖项。近三年来，200多名学生获专利近400项，他被誉为学生科技创新活动的‚神奇教练‛。

激发学生对科学的兴趣，指导学生选题，带领学生实验，‚黄曾新不怕被学生问倒，只怕找不到答案。‛中国创造学会名誉理事长袁张度说，碰到自己不懂的问题，黄老师从不敷衍学生，而是带他们一起寻找答案。于是，400项专利，可以说是一种必然。

回应‚钱学森之问‛，为什么我们培养不出杰出的大师？我认为，我们并不缺乏拔尖人才的种子，我们尚需致力于拔尖人才成长的生态建设。

美国能源部长，诺贝尔奖获得者朱棣文认为‚要育人，首先要精心培育育人的沃土‛。我认为，在学校，所谓的‚沃土‛，其实最关键的是两个方面，一是营造有利学生积极思维、自由创新的学校文化，另一方面是一流的教师团队。当我们逐步改善了种子萌芽、小苗茁壮成长的‚气候‛和‚土壤‛，孩子们的个性发展就有了最广阔的空间，孩子们的创新就有了最宽松的氛围，孩子创新、思维的火花就会不断闪现，那么，人口众多的中华民族，必然会出现一个‚群星灿烂‛的美景。

特点：高于平均水平的能力、对任务的执著精神和创造力。这里高于平均水平的能力不是简单指人的智商，其中包含了多种能力。有创造力的人非常会问问题，会用不同的方式来问问题，看问题有与传统不一样的眼光。执著精神不仅仅指的是勤奋，更是对某些领域表现出极大的热情和强烈的爱好，对自己的任务确立高标准，有一种献身实践、一定要完成任务的态度。兰祖利教授认为，虽然天才身上这三个特质的水平不需要等同，但是只有有了三方面相互作用的组合，才能产生创造性的行为和成就。

因此，当我们追求拔尖人才培养的时候，一方面我们应该寻找高于平均能力的人，另一方面更要给他们提供丰富的经历或者是机会，发展他们的创造力和对任务的执著。在很多情况下创造力和执著精神是相辅相成、相互刺激的。当一个人迸发出创造思想并决定按自己的想法去做的时候，执著精神也会开始形成。埃米尔?左拉说过‚缺乏天赋的艺术家必定乏善可陈，但是只有天赋而不能勤奋工作也将一事无成。‛

我们应该相信，只要我们激发出学生的学习热情，将能力和创造性应用到他们感兴趣的领域，无论是历史、舞蹈、体育，还是任何主题的学术领域，都可能将这个年轻人变成一个具有创造力的人。

是不是可以这样说，人之所以不成功，是因为他没有梦想；人之所以不成功，是因为他不知道自己的潜力，人之所以不成功，是因为他缺乏执著。教师不仅应该是学生学业的指导者，更应是学生兴趣、优势、智慧发展的指导者。

时刻把握孩子们的思想动态，点燃他们的梦想，让每一个孩子都成为‚积极的生活者‛，就成为教师的重要责任。

在孩子们的成长过程中，除了家长、老师，孩子们的成长还必然受到社会方方面面的影响。偶像，是重要因素之一。可以这样说，每一代人都会有心中的偶像，但是，作为心智尚未成熟的孩子们，老师应该给予适时、恰当的引导，倘若一个时代的孩子缺失了心中的偶像，或有了不恰当的模仿对象，那都是非常可怕的。

我们不能把‚偶像‛强加给学生，但我们可以为孩子们提供众多身边的榜样，让孩子们领略同伴的魅力，让‚榜样的力量‛在孩子们的心中播下种子。

作为教师，我们要不断了解孩子们的思想动态，自觉成为学生前行的相伴者，积极成为学生人生发展的指导者，由此，走进学生生活，走进学生心灵，就应该成为我们教育行为的重要特征。

1的空气，肥沃的土壤上，‚蘑菇‛一定会成片成片地自然生长。

倘若我们认同‚教育是农业‛，那在教育实践中，我们必须把握以下基本原则：‚因材施教‛是教育实践中最基础性的教育原则。把握教育的‚节气‛，是重要的教育智慧，教育实践中要体现‚适时的引导，适性的鼓励，适度的批评与校正‛。教师不仅要有热情与决心，更需要有‚农夫‛辛勤耕耘的习惯和等待农作物成长的耐心。第十条：素质教育，就从培养学生良好的习惯做起 关于素质教育的讨论，我们持续了很多年。谈起素质教育的实施，很多人认为有种种困难，有种种制约。在我看来，素质教育，其实是一种很朴素的追求：其一，能够尊重他人与恪守公民应该遵循的社会秩序；其二，清晰每一个人应该承担的责任；其三，奠定一种语言与行为的习惯；其四，具有创新与创业的意识和能力。如果认同这些是素质教育的基本内容，那么，我们就完全能有的放矢地落实到每天的校园生活中。

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定个性格，性格决定命运。习惯其实是一个人储存在身体内的一种力量，一个人有了好习惯，他每天就可以得到利息，坏习惯，他可能终身付出利息。行为心理学研究表明，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。

从行为到习惯形成的过程，也就是素质教育一步步落实的过程。习惯的养成决不可能‚立竿见影‛，一个习惯的形成，究竟需要多少次重复，从无定论，但可以确定，习惯的养成需要体验，需要熏陶，需要引导，孩子们良好习惯的形成可能其中还会有反复，所以，我们需要不断研讨，不断寻找孩子们终身发展需要的关键素质，我们又必须千方百计着力培养这些关键素质。

有人说，当孩子们走出学校，他们所带走的最重要的东西并不是知识，而是这个学校给他留下的信念、习惯和能力。而这些，并不是能用一张试卷来考量的，作为一名教育工作者，我们要时刻提醒自己，素质教育就应该从培养孩子们一个个良好的习惯抓起。

雷夫·艾斯奎斯回答中国教师最困惑的16个问题

1、在中国，很多教育专家一直在告诫老师‚没有教不好的学生，只有不会教的老师‛，这给中国老师带来很大的压力，请问您是怎么看待这个问题的？

雷夫：有些学生就是教不好的，我不认为所有的学生都会成功，3间，他就会毁了你的生活（笑），给你带来很多的麻烦。而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们普通、平凡、数学不是最好，写作文不是最好，其他都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。我大部分精力放在他们身上，让他们做得更好，我看到一个小女孩子，我会告诉她，你的声音很好听，我最幸运的一件事就是有你在我的班级，我迫不及待等着你的成功，他们就会非常兴奋，他就会转化成孩子一的行为，当孩子三在那里找麻烦的时候，他们就会找不到捣乱的伴。让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风，安静，和谐。对于所谓孩子三，老师的任何办法都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。

5、您一直强调阅读的重要性，可是现在的学生越来越疯狂地迷恋网络游戏，越来越不喜欢阅读，您有没有遇到这种困扰，您认为应该怎样应对？

雷夫：阅读是最重要的，老师的观点很对，过去的一本书，一支笔的老时光已经不再了。现在面临很多干扰的因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读，读文学著作，让他们自己读，学生就不感兴趣，我就给学生一字一句一起读，以身力行。孩子天天看电视，从不阅读，如果我们强行把电视关了或者搬出去，这是欺负人，教育是教孩子主动把电视搬出去。我经常带学生旅行，他们在宾馆可以看电视，但是他们喜欢阅读，这是因为我始终陪她们一起读。

6、老师是人，不是神，有时候总免不了会发火，您在56号教室会发对学生怒吗？遇到让您生气的情景您会怎么处理？

雷夫：我的学生天天让我生气，做的事难以臵信。我们每年做一个艺术作业，每年成功，做了三十年了，就是在木板上画画。今年开学第一天，有个学生把作画的喷漆给喝了，我很生气。但是我学到一个经验，希望学生控制情绪，首先我自己要控制情绪，因为我生气也不会让他们变成我希望的人，如果我希望他们做善良的人，可我自己大吼大叫，那就是言行不一，我从来不提高自己的声音，因为这对学生毫无用处。一开始年轻的时候我确实对他们吼叫，可是他们只学到一点，就是对我很恐惧。假如我安静，教室也会安静，假如你能很好地调适你的情绪，你会发现奇迹发生。

7、在中国有一种说法，美国的基础教育很糟糕，但却培养出了几十位诺贝尔奖的获得者，中国的基础教育很扎实，但却没有诺贝尔奖获得者，请问您怎么看这个问题？

雷夫：我领了很多的奖项，我觉得不代表任何的意义，我的女儿

5充满强烈的信念吗？您是如何在长达25年的时间里一直保持工作激情的？

雷夫：听起来很愚蠢，我见过美国总统，也见过英国女皇，还有很多明星，但是对我来说。最高兴的是看到小孩子灿烂的笑容，我今天可以帮助一个小朋友，我现在可以为孩子提供更好的条件了。我老婆要装修一个厨房，我怕算了算再教400年，就可以攒够了。（大家笑，幽默如他）

11、最近，关于‚狼爸‛‚虎妈‛成为热门话题，您喜欢他们吗？您怎么评价他们的教育方式？

雷夫：我不喜欢他们。他们想到的只是他们自己，我的教育理念是，一个父亲，请闭上你的嘴，不在前面挡孩子的路。我在教室里很少说话，讲桌都没有，我只是在角落里站着，给孩子更多说话的机会，我教育孩子为自己学，为自己的成长负责。我希望我的学生是善良的，思想开明的，这意味着我必须具备这些素质，我的4个孩子都很出色。

12、当学生父母的教育理念和老师的教育理念发生冲突时应该怎么办？您的学生家长总是支持你的工作吗？

雷夫：早期，父母对我的理念很质疑，上课时间早一点，晚一点回去，父母生气，家长也很不满意我没有作业，我从不认为作业有什么用处，那时候，他们都认为我疯了，家长和我吵，我不会争论，家长不想早来，我就同意，假如我花时间和家长争论，那就会浪费和孩子的时间了。现在，容易多了，都求着到我这里来，关键是要让家长信任你。

13、中国孩子的学习负担和压力非常大，这种压力和负担来自很多方面，包括社会、家长、学校和老师。假如您是中国教育部部长，您会如何解决这个问题？

雷夫：假如是我，我会取消90%的考试，一个小时音乐排练，玩音乐的孩子更高兴，其他学科也会好。他们在传统的课程上会很努力，但我们也要放在艺术课程上，我也会教老师最重要的事，那就是他们要让孩子在教室里不感到孩子，我假如是部长，我首要的事，是要和教师做培训，让学生消除害怕，建立在信任基础的理念上，就会对教育有更大的改革。

14、对于家长应该为孩子的成长准备什么，您有一个非常形象的比喻‚智力书包‛您认为这个书包里应该放什么？

雷夫：我又4个孩子，2个孙子，他们都很优秀，作为父亲，应该是休息的卧室，不能有电视和电脑。假如想让孩子更好，应该围坐在

7情商、听商的培养上来。内心有个想法：戏剧可以为少男少女的沟通搭建平台，让他们通过戏剧的舞台表达自己的情感，释放自己，有些事实就算压制但它依然存在，我们要为学生搭建一座连接生活的桥梁。‛

第二个话题： 李振村：‚全世界都在传送你们的故事，难道你们的从教经历都是成功的吗？有失败的教训可以分享吗？‛

雷夫：‚我最大的失败，是在年轻时，认为最好的学生是成绩好的学生。我那时这么想是因为我是个白痴。是我老婆告诉我，不是你要床在成绩好的学生，而是要教他们做人。我说太难了，她说没人说过你的职业轻松，我那时最大的失败是过多重视了成绩，而应该是学生的素质。第二个失败，是在我成功后，我听说好学生下滑很多，吸毒，帮会，有多少个夜晚我彻夜难眠，教书育人是件痛苦的事情，我在思考，怎样让学生学习终身受用的东西，最重要的经验从学生身上学到。一年的时间也许不能改变什么，我邀请以前的学生回来一起学习，一起旅行，失败重要的是吸取教训。好莱坞要编个电影，出资几百万，我不不同意，因为电影里呈现的都是好的一面，事实我失败比成功的多。老师很多时候都面临失败，我每天进教室告诉学生，永远不能放弃，下周一回教室，会有更多的失败等着我……‛李希贵：‚我在做教导主任时，班上有个学生，外祖父带回来一块表，非常昂贵，结果第二天就弄丢了。于是进行大搜查，结果在同班以后各女生的箱子里听到了声音，立刻决定，吧女生叫来，当着宿舍同学的面让其打开箱子。表找到了，确实在箱子里，但是第二天，这个女生就失踪了，知道今天我也不知道她在哪里……（说到此处，李希贵校长哽咽着说不下去了）当年的教训让我清楚地看到教育没有学会等待。去年我又了外甥，孩子一年零二个月，特别可爱，女儿带回老家，老家有很多姥姥级的人物，她们争着教孩子叫‚姥姥‛，不厌其烦，可是孩子就是不会叫，被折腾的，其实过几个月，不用教，孩子就会叫‚姥姥‛了啊，我们的教育需要学会等待。‛

李振村评价：失败是最宝贵的财富。第三个话题： 李振村：‚雷夫，你这么优秀，你的同事会向你学习吗？洛杉矶会组织老师向你学习吗？‛

雷夫：‚讲个失败的例子，同事认为我反宗教，认为我是恶魔。他们喜欢我学生做的事情，但是却不愿意做我的事情。他们喜欢学生

9◎在这个快餐型社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。我希望人们人么能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中吸取教训，同时付出巨大的努力，毕竟，教育无捷径。

◎用礼物和金钱换取孩子良好行为的做法十分危险，我们要让孩子知道，行为得体是应该的，不需给予奖励。卓越的教学是向孩子做出良好的示范，让孩子们推动自己全力以赴做的最好，也就是说要让孩子自我成长。我的学生不从我这里寻找认可，他们要学习会为自己的人生负责。

第56号教室的价值观

1、不要害怕失败——只有当我们停止解决问题的尝试时，才算失败。

2、我们追寻完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切。

3、我们相信，热爱阅读的人将拥有完美的人生。

4、凡事值得做的事情，就得好好去做。

5、要怀有仁爱之心，这个世界需要我的关爱。

6、延迟享乐——做好的东西会留给懂得等待的人。

7、学会推己及人——无论别人做错了什么，都不要取消或揶揄他人。

8、我们重品格，讲劝勉，推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。

9、成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量的努力得来。

于永正老师的二十条建议

一、如何面对乱哄哄的教室。

铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，多数学生会慢慢安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光‚盯‛住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他

1下。‚请小勇和李丽对调一下座位。‛最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位臵。

对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。

我的理解：特级教师的特别在于他们时刻关注孩子，同时能根据孩子的情况顺势而导。

三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

我的理解：直呼其名好处多，会让孩子感觉老师十分重视他。连名字都记不住，孩子会很失望。

四、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了

第一遍读课文是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣，很有意境的。板书‚大‛和‚小‛，故意把‚大‛写得大大的，把‚小‛写得小小的；板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题《鲸》，故意把这个字写得斗大，如此，学生一定发出会心的微笑。这也是变化。

第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。

这个词让学生联系上下文理解，那个词则请他们以动作表示；这个词请学生用它说句话——在应用中理解，那个词请他们查查词典。

讲翠鸟、燕子的外形画简笔画；讲鲸，则让学生看图片。

学习《劈山救母》让学生讲故事，学习《桂林山水》，刚让他们看桂林山水的课件，并背诵……

这都叫‚变化‛。没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。

我的理解：苏霍姆林斯基说的一句话很好，教师要时刻关注孩子的内心世界。我的感想是，遇教先思考，你要教孩子，就先得让孩子思考思考。

3一样。

老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生和老师相似。我的理解：这一点我深有感触，老师和学生玩其实是最好的教育方式之一，这是一种心理教育。当学生喜欢这个老师了，上课也变得有滋有味；而当孩子讨厌这个老师了，他所有的教育都失败了。我们欣赏特级教师的教学艺术，却不知道他们在课后下的功夫。

九、上好第一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。

如果——

开头的一段话热情洋溢；

板书的第一个字让学生为之赞叹；

第一次朗读让学生为之感动；

用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；

得体的幽默让孩子笑起来；

充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；

教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；

那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。以上说的几个方面能做到一半，也会成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。

我的理解：教育艺术不在大道理，而在小细节。我们不妨反过来看：讲话枯燥，朗读干撇，神态冷漠，毫无生气，冷漠应付，这是大部分教师课堂中的教学行为体现。这也能明白为什么你不是特级教师。

十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：‚没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。‛要利用这个机会和他们进行交流。

我的理解：我也经常给孩子讲故事，孩子还经常回家给爸爸妈妈讲。孩子看重的，和教师看重的不一样。教师看重的事教学流程的严谨细致，孩子看重的是有趣好玩。我一贯不喜欢那种太严谨的教师，教学都如此严肃，生活该是多么无趣。

十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。

5个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——

如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：‚哇，我战胜老师了。‛

我的理解：每个孩子都是魔方，关键你要找到魔方最好的一面。最好的老师，无论他表扬还是批评，都能给孩子以鼓舞。

十六、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。

如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。

搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。我的理解：在我十余年的教学中，我强烈的渴望当班主任，但往往事情太多，时间不济。8年前，我说，没有当班主任的老师不能体会作为老师的真正的快乐。那种快乐，是与孩子水乳交融的，无比欢欣幸福的快乐。

十七、对学生要求要严格，但不要太厉害，清代的冯班说：‚师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。‚意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。

像孔子说的那样：做到‚温而厉，威而不猛，恭而安‛。

如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。

我的理解：中国古代哲学认为，事物皆有阴阳，阴阳平衡则万物和谐，阴阳失衡则万物消亡。教学也如此，教师须注意保持平衡。走极端的教育总会失败，这是我三年前说的话。因此我提倡中庸教育，中庸就是平衡。不一味批评，不一味表扬，不一味严厉，也不一味放任。

十八、还有一点要说一说，即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。‚罗森塔尔效应‛同样适用于学生家长。

尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。老师踏时宜学生家门，而且心平气和，推心臵腹地和家长交谈，学生和家长该是

第三篇：教师培训会上的发言

教师培训会上的发言

各位专家，各位同仁，同志们，朋友们：

上午好！

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

在这生机勃发的季节，我们迎来了北京教育学院“京蒙对口援助教师培训项目”专家组一行，亲临xx教育一线指导工作，欢迎诸位来到塞外名城，感谢你们对xx教育的无私援助！

中国传统文化崇尚“天人合一”，这是一种境界。自1996年起，北京市就按照中央部署，开始对内蒙古进行对口帮扶，特别是京蒙两地《经济社会发展区域合作框架协议》签署以来，区域帮扶合作全方位开展，帮扶内容涉及到经济、文化、教育、卫生、科技、体育、旅游等十多个领域，帮扶力度逐年加大，合作成效显著。今年，北京市为内蒙古安排对口帮扶专项资金达8000万元，确定了32个“重点地区帮扶资金”项目，14个“专项培训资金”项目。今后，北京市还要将社会事业领域的帮扶合作放在突出位置，积极推进京蒙师资培训和支教合作，完善远程教育网络，实现两地教育资源共享。这些都将为内蒙古社会经济文化的各方面发展，起到强大的助推作用。作为首善之区的北京，这种“立己达人”的境界令人景仰，我们有理由感谢北京，感谢那些为搭建支援合作平台而努力的人们。

圣人推崇君子以厚德载物。多年来，北京教育学院以及其他教育同仁们，一直关心关怀边疆地区的教育发展，与xx教育形成密切的对口支援合作关系。早在2001年，北京教育学院就受内蒙古教育厅委托，举办了内蒙古地区语文、数学等几个学科专业的培训班。你们灌输的先进的教育理念，传授的新的教学方法，催化了人们的教育观念；你们的人文情怀、厚德载物的品格，化育了教育的本质精神，功德无量，功莫大焉。

此次开展的“京蒙对口支援教师培训项目”，xx地区将有12个旗县区近30所高中4个学科专业的120名教师参加培训。本次培训是在内蒙古地区实施新课程改革首轮教学即将结束的大背景下进行的，培训对xx地区的教育教学起到的作用是不言而喻的。高度决定深度，角度决定长度，各位专家都是业界精英，法宝在手，高屋建瓴，定会给我们传道解惑，指点迷津。

xx是“红山文化”发祥地，历史悠久，传统文化底蕴厚重。契丹文化、蒙元文化各领风骚，使中华文明星河更加璀璨；作为北京的后花园，xx草原文化博大阳刚，别具风采，影响日益扩大。发展经济，光大文明，是xx各族人民的热切期望，而安邦兴业，当以教育为先，xx教育就肩负着这样的使命，作为xx地区的最高学府，xx学院责无旁贷。

xx学院是2003年经国家教育部批准,由xx民族师范高等专科学校，xx教育学院，内蒙古电视大学xx分校等几所院校合并组建的一所多学科普通高等本科学院，学院设有文学院、物理与电子信息工程学院、继续教育与教师培训学院等24个教学院部，专业设置涵盖社会科学、自然科学、应用科学等八个学科门类，有 “红山文化国际研究中心”、“旅游与文化产业发展研究所”等13个研究机构。红山文化和契丹辽文化研究，在全国有较高知名度和学术影响力。

天行健，君子以自强不息。xx学院秉承“人文、民主、科学”的办学思想，十年磨剑，格物致知，上下求索，追求涅槃重生的境界，在风生水起的教育改革浪潮中，以舍我其谁的担当精神，努力拓荒。今天，在同道同仁的鼎力帮扶下，xx学院一定不辱使命，砥柱中流，开启教育发展的美好天地。

承办本次对口援助项目的是xx学院“继续教育与教师培训学院”，作为xx市教师培训的专门机构,它担负着全市中小学教师继续教育培训和中小学管理干部培训的教学管理工作，同时，也是英特尔未来教育项目、教育部微软“携手助学”项目的内蒙古自治区委托执行机构。我希望你们珍惜这次与专家大师们合作学习的机会，固本守道，慎思明辨，与时俱进，开拓创新，这样就一定能厚积薄发，开拓教育的风清域朗之境。

参加本次培训的学员，都来自于教学第一线。天降大任，天道酬勤，兴教育才的使命，终当靠你们去实现。这次培训，你们有幸能听到北京教育学院专家及北京市优秀学科教师的讲座，还能参与同课异构的交流借鉴，能和专家大师们对话，互动交流，我们应该由衷地感念幸运之神的又一次降临。你们都有吐日月精华、育万丛桃李的美好愿望，所以你们更要珍惜机会，虚心求教，以期醍醐灌顶，开启茅塞。使命在肩，须长剑在手，那样才能唤得风云际会，水击三千里。

再一次感谢两地教育主管部门为我们搭建的支援合作平台，感谢项目专家组对我市教育的鼎力支持，也祝愿各位专家在xx生活期间，身体健康，工作愉快！

谢谢大家！

第四篇：培训主持稿

培训主持稿

1、主持人上场：

XX的家人们，大家下午好！（好、很好、非常好！）

我们都说一流的企业一定会有一流的员工，一流的员工一定会有一流的工作热忱与状态，此刻一流的状态就体现在我们是否可以保持一致，展示出我们XX的精神面貌和雷厉风行的士气！刚刚我们问好的回应还不算统一，为了让我们达到标准一致，当我们再次问好的时候，我们都统一用“好、很好、非常好、越来越好、见到你更好！Ye！”来回应。让我们回应的大声整齐和响亮，来祝愿我们自己越来越好，祝愿XX的未来越来越好！大家说，这样好还是不好？！好，那让我们再次问候一声，亲爱的各位家人们，爱学习的兄弟姐妹们，大家下午好！（好、很好、非常好、越来越好、见到你更好！Ye！）为我们在这么短的时间内，可以达成如此默契和共识，热烈掌声送给自己。

2、自我介绍：

我的名字叫***非常高兴也非常荣幸的能作为本次培训的主持人。首先请允许我代表XX集团向各位精英们表示最诚挚的问候！感谢你们的信任，更感谢你们的支持！谢谢！（鞠躬）

3、分组：

信任建立于了解之上，成绩出自于比拼之上，为了显示大家的优异，为了展现大家的彼此信任与团队感，我们将分成X组„„（分组）

现在大家已经确定了自己的分组，请大家看一下周围的家人，从现在开始，你们就是一个团队了，你们的一举一动、一言一行都将影响着你们整个队伍在本次培训中的成绩，我身边的这位漂亮非凡的美女大家一定都认识，她将是我们本次培训的最高监督官兼评比员，所以大家一定要团结一致，荣辱与共，实现团队目标。好，那么接下来给大家十分钟时间，为你们的团队选拔一位帅气非凡或者一笑倾城的队长、起一个的大气响亮的队名、一个气势恢弘的口号以及确立形式不限的风采展示，十分钟后我们开始我们的首场展示„„„„„„

好的，都完成了没有？现在由一、二、三„„依次进行你们的风采展示„„„„„„

我们每个队的队名和口号都充满了青春的活力！我们每个队的风采展示都充满阳光和温暖，那么希望大家能够把这份激情、这份热情带到我们接下来为期两天的培训当中。

4、宣布课堂纪律：

中国品绩管理创始人魏志勇老师说过，一个企业想要良性的可持续发展，公司内部就一定要有一个好的环境、文化和氛围。同样的，今天我们花费了时间、精力和费用在这里共同学习和成长，我们就一定要为自己负责，为公司负责，为我们能真正学有所获，拥有一个好的学习环境和氛围负责，各位说是还是不是？所以接下来有几条培训纪律请大家多多配合。首先请大家拿出可爱的手机，将手机调至到静音或关机的状态。五秒钟确认一下，希望一会响起的都是我们热烈的掌声，而不是手机铃声。其次，在课程进行期间请不要随意走动、吸烟，或交头接耳，有问题举手示意，不可以私自进行。来，以上几点能做到的家人们，请以掌声飘过！

5、学员自我介绍

良好的沟通和真诚的友谊来自于第一时间的自我介绍，首先问一下，大家记住我的名字了吗？......（每人1分钟自我介绍）

6、讲师塑造：

一切为学习让路，因为知识改变命运。接下来要隆重介绍一下，可以改变我们命运的这位老师***，再次为我们能有幸请到如此卓越的讲师为我们传播知识，来掌声送给她以及优秀的自己。

7、互动：

我们说只有快乐的团队才是最具有战斗力的团队，只有快乐的团队才是最具有竞争力的团队，只有快乐的团队才是最具有影响力的团队。接下来为了我们能拥有饱满的精神状态和热情，为了我们这支庞大的队伍充满激情和快乐，请各位朋友家人们全体起立****

8、请讲师上场：

接下来将宝贵的时间留给重要的人物，让我们拿出某人的热情，掌声有请***老师隆重登场！

9、结束语（可根据老师的安排通过不同形式结束）：

感谢***老师们精彩的课程和辛苦的付出！同时感谢XX集团为大家搭建这个平台，给我们一个相聚、相识、相知的机会，让我们成为朋友、成为家人；更感谢在坐的各位爱学习的家人们在本次培训中中给予我们的配合与鼓励，你们的支持是我们前进的动力。当然未来还需要你们更多的支持，我也相信，XX集团也一定会为大家提供最好的保障。我们本次的培训到这里就全部结束了，最后代表禾正集团祝愿所有的家人们身体好、事业好、家庭好、生活好，一切都辉煌美好！

第五篇：培训主持稿

缘分让我们走在一起，信念让我们携手共进，在座的各位xx的朋友们，大家好！首先，我谨代表xx公司欢迎各位的到来，感谢大家对我们这次培训活动的积极参与及配合。对于此次活动，我相信在座的各位家人朋友都是期待已久了。

首先给大家简单的介绍一下我们今天的活动安排：。。。。

本次培训活动的主题是“。。。”

本次培训也只是以后一系列培训的开端。我把它定位为“引子”，因为我们的观念不是一朝一夕就能发生变化的，它的转变是一个长期的、循序渐进的过程。后阶段公司也会组织更多的培训活动，让大家能在更多的细节方面获得更高的升华。在此，非常感谢公司领导的大力支持，在2014年这个不平凡的年份里为我们在座的每一位伙伴的头脑做了一项不平凡的投资！那么，让我们把最热烈的掌声送给我们有心付出的老总们。当然也是为在座的每一位伙伴搁置自己的事情，选择学习，选择进步的精神掌声鼓励!有请X总上台致辞！。。。

听完了X总的致辞，相信大家都已经感受到了公司领导对泰和源这份事业的坚定信心，同时还有对我们各位家人朋友的满满关怀和爱护之心，相信在我们整个泰和源团队的共同努力下，我们共同坚守的这份事业将会攀上一个新的高峰。

此时此刻，我满心激动，为着我们能在这一时间相聚在这里，共同聆听由xx给我们带来的精彩授课。XX是xx方面的专家，课程讲得更是具体生动接地气。今天给大家一个福利，那就是不管之前您在经营过程中为难了多久的问题，在这里都可以通通的提出来，寻找解决的最佳方案。当然了为了尊重老师和珍惜大家的宝贵时间，请配合我做好以下三件事：1拿出你的手机调到振动或关闭状态.2请大家在上课过程中不要交头接耳、窃窃私语;3上课期间请不要来回走动，以免影响他人!大家准备好了吗?下面让我们用最饱满的热情和最热烈的掌声请出我们的主讲嘉宾xx老师!。。。。

在刚才老师讲课的过程中大家都听的非常投入，也在认真的记着笔记，相信大家一定是受益匪浅，从中学到了很多专业的系统的知识，当然了，我们要学以致用。让我们再次将热烈的掌声送给XX老师。相识是种缘分，相互扶持需要情分.，在这里没有不成功的人，只有放弃的人，在这里，最大的障碍是敬业不专业，最大的瓶颈是执着于自己旧的理念不愿尝新，久之则欲速而不达!一个人走进死胡同不可怕，可怕的是一群人都走了进去。因为，没有完美的个人，只有完美的团队!我们要盯住目标，跟着系统，学习，行动，改变!成功就在于你再坚持一下的努力当中.最后祝福大家都能梦想成真！

下面我们还有一段小小的温馨环节，问大家一个问题，一个销售团队必不可少的成员有哪些？大家说的都对，我认为有一个是大家绝对不能忽略掉的角色，那就是客服，我们客户与公司间的交流很多时候多是靠客服来维系着，他就是我们相互之间的纽带，让公司与我们每位客户之间的信息和互动更加畅通。现在，让我们一起大声的喊出她的名字：“xx”。今天是她的生日，我们有幸陪她共同度过，让我们唱起生日的赞歌，用最真诚的心为她送上最美好的祝福，“祝你生日快乐”！就让我们一起来分享生日的甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽，希望我们的生活和我们事业也会如那蛋糕的奶油，浓香美丽！

下午我们安排的是。。。请大家认真学习多多配合！