第一篇：背下这148句话
背下这148句话，你可提高一个层次，不止在文学方面
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）
4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）
8、从善如登，从恶如崩。（国语）
9、多行不义必自毙。（左传）
10、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）
11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
12、知人者智，自知者明。（老子）
13、信言不美，美言不信。（老子）
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）
15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16、敏而好学，不耻下问。（论语公冶长）
17、己所不欲，勿施于人。（论语颜渊）
18、工欲善其事，必先利其器。（论语卫灵公）
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语述而）
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语子罕）
21、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）
23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
24、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语子路）
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）
28、大道之行，天下为公。（礼记礼运）
29、凡事预则立，不预则废。（礼记中庸）
30、学然后知不足，教然后知困。（礼记学记）
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记学记）
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）
33、尺有所短，寸有所长。（楚辞卜居）
34、尽信书，不如无书。（孟子尽心下）
35、生于忧患，死于安乐。（孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。（孟子公孙丑）
37、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子尽心上）
38、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）
39、天时不如地利，地利不如人和。（孟子公孙丑）
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
41、锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）
42、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子养生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
45、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子说林训）
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。（史记李将军传）
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记陈涉世家）
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记高祖本纪）
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记留侯世家）
51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记报任少卿书）
52、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记淮阴侯 列传）
53、绳锯木断，水滴石穿。（汉书枚乘传）
54、若要人不知，除非己莫为。（汉枚乘上书谏吴王）
55、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）
56、疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书王霸传）
57、失之东隅，收之桑榆。（后汉书冯异传）
58、精诚所至，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书宋弘传）
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
61、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操龟虽寿）
62、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）
63、非学无以广才，非志无以成学。（三国诸葛亮诫子书）
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国诸葛亮诫子书）
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国刘备）
66、国以民为本，民以食为天。（西晋陈寿三国志）
67、盛年不重来，一日难再晨。（东晋陶渊明杂诗）
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋陶渊明五柳先生传）
69、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝萧铎）
70、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书元景安传）
71、当局者迷，旁观者清。（新唐书元行冲传）
72、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗赠萧禹）
73、海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74、欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之涣登鹳雀楼）
75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄从军行）
76、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白论诗）
77、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐李白上李邕）
78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢饯别校书叔云）
79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐李白南陵别儿童入京）
80、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐李白将进酒）
81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白行路难）
82、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐李白江上吟）
83、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）
84、读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）
85、会当凌绝顶，一览众山小。（唐杜甫望岳）
86、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）
87、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐杜甫）
88、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐杜甫戏为六绝句）
89、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。（唐王建十五夜望月）
90、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊游子吟）
91、大凡物不得其平则鸣。（唐韩愈送孟东野序）
92、蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐韩愈调张籍）
93、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐韩愈进学解）
94、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐刘禹锡秋词）
95、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。（唐刘禹锡酬乐天扬州初逢）
96、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐刘禹锡浪淘沙）
97、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡陋室铭）
98、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（唐刘禹锡陋室铭）
99、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐白居易琵琶行）
100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐白居易长恨歌）
101、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌）
102、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。白居易放言）
103、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹离思）
104、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘希夷）
唐 唐 唐 唐（（（（105、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐王翰凉州词）
106、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿）
107、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐罗隐蜂）
108、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐贾岛剑客）
109、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐 李绅悯农）
110、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐李贺南国）
111、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐无题）
112、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐李商隐无题）
113、相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐李商隐无题）
114、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（唐李商隐锦瑟）
115、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。（唐李商隐）
116、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（唐李商隐）
117、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐僧云览）
118、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代李煜乌夜啼）
119、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代 晏殊蝶恋花）
120、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋范仲淹岳阳楼记）
121、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。（宋欧阳修戏答元珍）
122、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋欧阳修伶官传序）
123、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）
124、月上柳梢头，人约黄昏后。（宋朱淑真生查子）
125、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋 柳永凤栖梧）
126、兼听则明，偏信则暗。（宋司马光 资治通鉴）
127、由俭入奢易，由奢入俭难。（宋司马光 训俭示康）
128、鉴前世之兴衰，考当今之得失。（宋司马光资治通鉴）
129、循序而渐进，熟读而精思。（宋朱熹读书之要）
130、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹观书有感）
131、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋王安石登飞来峰）
132、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋王安石）
133、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋苏轼冬景）
134、不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁）
135、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋苏轼）
136、博观而约取，厚积而薄发。（宋苏轼）
137、但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼水调歌头）
138、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋苏轼水调歌头）
139、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照夏日绝句）
140、物是人非事事休，欲语泪先流。（宋李清照五陵春）
141、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋李清照醉花阴）
142、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋李清照如梦令）
143、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋秦观鹊桥仙）
144、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村）
145、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游十一月四日风雨 大作）
146、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。陆游 病起书怀）
147、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游冬夜读书示子聿）
148、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。陆游）
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[转] 十八句瞬间使你清醒的话
1。忍耐的实质就是，你要赚便宜你就赚，你想不要脸你就不要脸，随便。我能施舍给你的，我给；我给不了的，你找别人要去。至于别人给不给，那是你们的事了。
2.对付虚伪的人，不是骂她，不是拆穿她，而是让她继续悲哀地虚伪着，然后装作什么也不知道。那么慢慢地，很多人会主动跑来告诉你她有多虚伪。
3.对付自私的人，不是恨她，不是不理她，而是渐渐远离她，从心底远离她，然后装作什么都不知道。如果她去找别人，那么你会发现，很多人都远离了她。
4.永远没有一个人是你离不开的，现在离不开的，不代表永远离不开。没有什么是你放弃不了的，你不放弃的可能会先放弃你也说不定。
5.除了父母，没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的，朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人，就更不用说了。
6.一个人生活虽然很难，但也必须学会一个人，不要轻易依赖别人。这是为了防止你身边的人都离开的时候，你还可以好好活下去。
7.生病的时候，自己要重视自己，不能等着哪个谁来重视你。等到那时候，你会发现自己不管是身体还是心灵都已经很难受了。
8.独自异地求学，要学着多和父母联系沟通，要学着多听长辈的话。要学着忍耐，没有什么是你忍不了的，别人再错，也犯不着拿别人的错误惩罚自己。
9.别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信。但是，别人说的时候，尽量认真听，仔细回应，这是对人的尊重。
10.不要轻易试探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了个“神经病+想太多”的帽子。
11.不要轻易对人多愁善感，就算你是真的多愁善感。别人可能不能理解你的多愁善感，也没这个义务和责任。这样的话，你想的发泄就变成了自取其辱和加深痛苦。
12.在任何状况下，不能玩弄别人，玩人必被人玩。你再有心眼，也不是最厉害的那个。
13。不要去抢属于别人的利益，但也不能纵容别人抢自己的。这是原则。
14.没有必要去嫉妒别人的成绩，人缘，地位，奖学金之类。原因有五：1，别人可能真的付出得比你多，只不过你没看到。2，这些东西只能带来一时的满足，而不是永久的满足，不要也罢。3，这里面有你玩不来的游戏规则，玩的来的人也都挺累的。4，你有不如人的，就一定有比别人好的，静待时机。5，不争抢这些，你的朋友会更多。
15.能帮助别人的，尽量帮忙。不能帮的，别勉强自己。
16。对于喜欢和你对着干的人，首先要客观的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多么幼稚，让她一个人不开心好了。
17.对于和自己生活习惯不同的人，把距离拉远一点，然后各自活各自的，不影响别人，也别要求别人改变。
18.好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，钱是父母给的，不是自己赚的，要省着花。
1、心外无物，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
2、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
4、小人以己之过为人之过，每怨天而尤人；君子以人之过为己之过，每反躬而责己。
5、千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。
6、没有烦恼不要惹烦恼，有了则尽量解决它。
7、忏悔心、谦卑心很重要，不过对自己的爱心更重要。
8、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。
9、如果认为自己很弱小，我们就成为弱小；如果认为自己很伟大，我们就变成伟大。
10、修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整个宇宙中很重要的一个程序。要相信自己的潜力。
11、找到自己内在的爱力之后，才能真正地爱人。
12、爱什么人，照顾他、保护他、给他自在，才是真正高雅的爱。
13、不能贪求任何东西，一旦喜欢就执著在那里，应该心无挂碍。
14、最怕的东西，最应该去突破。
15、道不是知识能够分析的，它是内边的悟解。
16、自卑心最伤害自己，是最大的障碍。
17、内心如果平静，外在就不会有**。
18、随时保持警觉心，做事要独立，合乎逻辑，合乎自己良心。
19、一旦开悟，任何事都变得简单，我们自然想的快，做得快，适当时机会做正确反应，这就是成功要诀。
20、为了批评世界及指正他人，我们生活才过得繁忙障碍，才会筋疲力尽。
21、对人诚信是保护自己尊严、良知的最好方法。
22、选择勇敢，做一个轰轰烈烈的英雄，不能低下高贵的头，甘心投降在小小的障碍里。
23、爱心、谦卑心是我们沟通别人的最佳利器，它会让我们天下无敌，用爱可以感动一切、打赢一切。
24、要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。
25、放下自己的小我，自然变得伟大。
26、心要跟小孩一样，很单纯、很简单，才能很快进步。要简单，但不要简陋。
27、把学习的功课变成刑罚，我们才感到痛苦，不妨愉快地接受，笑着去应对它——那它就只是我们的功课。学好就行了。
28、单纯的生活是随遇而安，有什么享受什么。笑着接受一切。
29、祸中之福如同玫瑰带刺，我们不能一直在乎刺，应该看花。一切痛苦不是来自外在的情况，而是源自我们的态度。
30、学习主动的精神，决定出手的最佳时机，要果断，用自己已被开发的智慧。
31、真正的爱是别人感觉不到我们的存在，不占用他的空间，不绑他，越靠近我们越舒服。
32、当我们把关爱、仁慈、宽容和体谅扩及别人时，我们就创造了天堂。
33、挑战越大，我们灵性的领悟和成长也越大。
34、最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。
35、解脱自己执著的概念、黑暗的思想和绑住的感情，才叫现世解脱。不要以为天上云间有个地方可去——那样跑到哪里都没用。
36、当我们往内静观时，会发现什么都没有，没有身体，没有物质，只有真实的能量存在，那就是我们的源头。只要我们不把自己当成这个肉体，就可以明白我们的来处，真实的能量才是万物的源头。
37、我们要净化自己的意念、言语、和行动。
38、用自己的判断和智慧去认识较高等的世界，你就会越来越熟悉高等的生活、高等的想法和高等的力量，你会一天比一天伟大，任何心中所想，内在力量都会帮你达成。
39、不要让世俗问题和个人习惯阻碍自己回归真我。每当你无条件地爱别人，扩展自己爱的品质，那就是你的真我在扩展。每次这样做，你都在开阔自己的世界，开阔自己的真我，你会变得越来越伟大。
40、当陶醉在爱里，我们就会变得象诗人、音乐家一样，像在天上飘，走路不用脚；用灵魂呼吸，不是用心智；用心灵思考，不是用头脑；用爱的语言交流，不用开口说话。
41、修改自己就是修改世界，每个人都变改，世界自然会变改。
42、我们付出爱心，就会感到满足，而不是等待别人的爱。
43、我们不是这个身体，不是自己这个人，而是智慧和爱力，是极为神圣的品质。
44、真正的快乐不是来自世俗的崇高地位、书本知识或财产多少，真正的快乐只有从开悟中获得。
45、这个世界只是一个客栈，一夜短暂的梦乡。
46、我们应该发展任何方面的才能，应该将事业照顾好，同时内边具有智慧和圣洁。只有这样我们才能真正完成人生的目的——了悟自我并且美化世界，不管此生有多短暂。
47、如果我们静心，唤醒内在的意识，我们会知道自己的伟大，知道自己和宇宙源头有沟通，而且是其中一分子，我们和整个宇宙是一体的，因此我们会更有耐心、更坚强、更有智慧，可以做更多神奇的事。
48、开悟之后，我们不再渴望任何东西，因为我们拥有了整个宇宙。虽然我们仍然工作，仍然赚钱养家，不过那是为了与世人分享，为了尽自己的责任。我们不求回报，不计较成败得失，只是尽力完成自己的事业。
49、无欲不是厌恶生活中的事情，我们尽力做好每件事，但是不执着，即使结果不如所料，我们也不在乎，那就是无欲的境界。
50、真正的智慧不是预知未来，而是知道现在，享受现在的一切，不必担心现在和将来。
51、我们什么都怀疑，就是不怀疑自己的无知与无明，麻烦就在这里。
52、所有的痛苦，一切外在的不幸，都是幻想，都只是一场梦、一场戏，根本没什么好担心的。
53、智慧的种子在我们内边，认识它，我们会比历史上任何一位英雄都无所畏惧；不认识它，每件事都会令我们不安，即使拥有全世界也不会快乐。贪婪和欲望因此造成，因为我们从来没有真正快乐过。
54、开悟是我们与生俱有的权利，一切痛苦源于我们拒绝接受这一宝物。
55、真正的快乐惟有从自我了悟中获得，我们笑是真心的笑，哭是由衷感动，我们所有的情绪都变得和谐、自然而完美。那些造成疾病还有精神混乱的负担、压力，都会从身心里边解除。
56、开悟之后，我们才能洞悉事物的真相，才能深入地看透一切，真正了解快乐，即使生活中还会遭遇许多困难和逆境，但我们内边不会动摇。
57、我们拥有自由意志，拥有各种资源，可以自由掌握方向盘，把我们生命导向正确的方向。
58、我们不需要为寻找天国而逃避世俗生活，而是要把天国带进我们的生活中。要找到真正的快乐与成功的方法，只有往内边寻找更高层次的意识，收集更好资料，并加以运用在日常生活中。
59、在这无常的世上唯一可获得真正快乐的方法，就是籍由开悟来改善身心的平衡。
60、用坚强的意志，维持好习惯，与高尚的人在一起，可以改掉很多坏习惯。
61、处在思想控制一切的世界中，这些先入为主的概念、偏见及所收集的资料控制了一切，使我们忘记了本性，忘记了自己不是那个先入为主的概念。我们不应忘记自己的判断力，必须找出自己本有的智慧。
62、开悟不是将情绪消灭，而是知道如何运用情绪。
63、任何不好的习惯都要尽量改掉；任何对自己有益，更理想、更高雅的事，都尽量做好。靠自己的才能、自己的时间、自己的诚心和努力来达成，不要过于依赖外在，自己却忘记成长。
64、不执着的意思是我们可以控制自己感情，欣赏自己的喜怒哀乐，但不会被它冲昏头，使自己顺其自然。
65、我们应该放下对金钱与权力的执著，而不是其本身。
66、心放松，精神不这么争名夺利，我们的聪明才智会自然跑出来，我们越轻松工作越好。
67、这个宇宙没什么真的好，没什么真的坏，就是一种循环，让大家玩一玩，然后，时间到了回去休息。
68、言论自由不是你想说什么就说什么，而是你是否知道你在说什么；思想自由不是你爱想什么就想什么，而是你是否知道你的思想是自由的、正确的；行动自由不是为所欲为，而是你知道自己在做什么。
69、命运在自己手中，你可以创造自己的命运，只要下定决心。
70、世界上一切都是荣耀与辉煌，都是福赐与快乐。
71、一旦开悟，爱力会经由你流到你的朋友、爱人、任何你想到或关心的人那里去。
72、应该找回我们的权力，我们的荣耀，我们所该拥有的一切，因为我们本来拥有整个世界。
73、我们必须先得到内在和平，才能将和平带入世界。
74、有时环境有一些被压迫的情况，那时要我们学习无畏的精神和勇敢的功课，惟有乐观地看事情，运用肯定的爱力，才能胜过否定的力量。
75、试着做个个性坚强的人，只要相信是好的，就坚持下去，不要让别人动摇我们。既然这世界罕有好的典范，就让我们成为好的典范吧！
你可知道.要女人清晨醒来.凌乱的面对一个爱人是需要有很大的勇气.你可知道.当女人被男人 脱去自己的衣服 一丝不挂的在他面前 是需要多少的爱.你可知道.女人为什么会背朝你睡.因为她不喜欢看你的背影.如果你可以抱着她睡.她会安心一整晚上.你可知到.女人那么爱吃醋不是因为她不信你.而是你在她心中太美好.她不希望这种美好倒映在别的女人眼中.你可知道.深爱你的女人在冲你发火以后.自己却转身不断哭泣.你可 知道.当女人顶着哭花的脸.走在街上.不管是不是有人在看她时.她的心已经快死了.你可知道.她只会对她爱的男人唠叨.也只会对她在乎的人耍性子.你可知道.假若她不爱你.她根本不会对你发火.更不会为你掉眼泪.因为她不爱的人没那本..你可知道.当 你离开她.留下她独自一人.她有多大的期待和恐惧.而这一切都是因为她爱你.而这一切 都是因为你还不够懂她.女人人知道太多不该知道的事.男人不知道太多该知道的事情.于是.你们争吵.你说为她脾气不好.他说为你不够迁就她.........于是.你们冷战.你说她没有完全接受你.她以为你不在乎她.........请给她一个拥抱严格吻.用你拥抱你的吻去化解她心里悲伤和眼角的泪水.因为她只是害怕你的冷漠.转身和安静.........两个深爱的人在一起，就要
互相包容，互相理解，互相体谅，互相信任，否则当你们真正失去时将会遗憾终生。。。否则美好的未来也就在你们自己手中泯灭了！。。。
希望每一个男人都能够好好珍惜陪伴在你身边的 她们为你付出过，不求回报
却希望你们能够读懂，能够牵着她们的手坚定地走下去
不要让爱你的女人流泪
不要让她伤心
更不要让她绝望和死心！
因为女人一旦真爱了，失去她爱着的人
就意味着失去了整个世界..
第二篇：例谈新课程背下涵泳教学的策略
例谈新课程背下涵泳教学的策略
“涵泳”,意思为沉浸在水中潜行。用于读书,则指视书如水,全身心地投入书中“玩味体察”。在我**语教学传统经验这个宝库里,“涵泳”是很重要的一项基本教学方式。曾国藩把读书时的反复诵读与品味形象地比喻为春雨润花、清水溉稻、鱼入水中、溪流濯足,也就是只有全身心地沉浸在语言环境里去口诵心惟,方能知其意、得其趣、悟其神。笔者认为,“涵泳”是一种整体性的言语理解方略,是指读者读书时细致入微地体验感受,持久反复地细细品味,从而深刻领会文中的意旨和情趣,正所谓“熟读深思义自知”。
“涵泳”对当前新课程改革中的语文阅读教学仍然有着很重要的指导价值。笔者亟待凭借教学实验和研究来寻找新策略,以实现涵泳教学的新跨越。
一、反复策略
真正的阅读是一个反复“涵泳”的过程,是一个出出入入的过程:读进去,感受、体验、储存;走出来,整体审视、质疑、推求;再走进去,咀嚼、批判、矫正。然而,这种行之有效的自主阅读方法,在当下的阅读教学中常常被简化,显得行色匆匆。讲究涵泳,就是要反复地读、反复地品,多次进出,缓急相济,方能成功。老师应通过巧妙设置情境,如用音乐渲染,用图画展示,用语言描述,以评价推波助澜,帮助学生从容入境。
1.在反复诵读中涵泳。反复诵读是语文教学的基本途径。《语文课程标准》指出:“阅读教学要返朴归真,以读代讲,以读悟情,以读悟语。”涵泳时,学生以声传情,因声会义,感受着语言文字背后的形象、感情、意境、气韵、旋律,这是教师的任何精辟讲述都不能替代的。这种由反复诵读而使学生涵泳于语境之中感悟语言的反复,体现了朴素的整体观念和直觉体验的思维方式。
《天鹅的故事》情辞动人,其中,老天鹅率先破冰是文章情辞喷涌、震撼人心之处。对这部分教学,笔者没有设计繁琐的问题,而是引导学生在反复朗读中涵泳,渐入情境。首先,利用多媒体演示老天鹅一次又一次用胸脯和翅膀扑打冰面的的画面。然后笔者用充满激情的语言引导:“虽然老天鹅拼命从高处往下冲,可是冰面只有一丝颤动,怎么办?”“再冲一次!”“于是,这只老天鹅又腾空而起……”学生们怀着更高昂的情绪朗读这段话。接着笔者趁热打铁,再次激情引导:“冰面已经裂开一条小缝了,快呀,再冲一次!”学生更加激情澎湃地投入到朗读中。
就这样,学生就在一波高过一波的朗读中深刻体会到老天鹅是在用自己的生命同自然较量,并在不知不觉中受到情感的震撼、心灵的洗礼。
对于课文中语言优美、情感浓烈、意境深远的精彩段落,教师不妨就这样化繁为简,化抽象为直观,让学生在反复诵读中咀嚼体会,从而逐步领略其意旨,并获得见仁见智的独特感受。当然,反复朗读也不是机械重复地读,而应读得生动活泼,使学生百读不厌、常读常新,欲罢不能。只要朗读到位,学生自然就会涵泳于课文的经典语境之中。
2.在变式训练中涵泳。语文的变式训练,是指对相同或相似的语言材料,作改变方向或形式的反复训练。由于这种变式训练可以引导学生对语言作多角度地推敲、琢磨和品味,无疑会使学生涵泳其间,并产生积极的感悟。例如,在《音乐之都维也纳》的课尾,笔者是这样引导学生在语言训练中涵泳的:
师:围绕“音乐之都”,作者是怎样具体叙述的呢?再读读课文,想一想,怎样说才更简洁、连贯?
俞嘉晨:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮,它是一座用音乐装饰起来的城市,它几乎一天也离不开音乐,它的国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响。
师:用了三个“它”,句子简洁多了。
彭来:我用上关联词,可以这样说:维也纳既是欧洲古典音乐的摇篮,也是一座用音乐装饰起来的城市,它几乎一天也离不开音乐,这里的国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响。
鲍宇航:我想这样说――维也纳是一座用音乐装饰起来的欧洲古典音乐的摇篮,它几乎一天也离不开音乐,这里的国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响。
师:如果把一二句合成一句话,意思会更加紧凑。
严嘉钰:我说的和他们都不同――说到维也纳,这里的国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响,这里是欧洲古典音乐的摇篮,是一座用音乐装饰起来的城市,它几乎一天也离不开音乐。
师:变换顺序就有了不同的说法。看,祖国的语言多丰富啊!
学生反复地读,反复地说,接触的全是课文中的语言,这样的表达训练实际上使学生潜心涵泳于课文的语境之中,从而获得语言的内化。设计得好的变式训练能引导学生深入课文的语境腹地自由涵泳,达到积累语言、运用语言的目的。
3.在拓展续编中涵泳。课文均是经过编者优选的上乘之作,许多课文都给学生留下了“言已尽而意未尽”的感悟。教师若能抓住这一特点,引领学生继续潜心涵泳于课文的语境之中,和文本进行深层次的对话和再解读,在续编中创新,在拓展中深化,在文本的视角转换中“涵泳”出一片新天地,就一定能实现对文本的超越。
例如,在《司马迁发愤写史记》课尾,笔者设计了一个具有挑战性的问题引导学生再次涵泳全文,内化文本语言的同时深化对司马迁坚韧不拔、忍辱负重的伟大人格的认识。“读完课文,此时此刻,《史记》在你的心中是什么?仅仅是一部历史巨著吗?”学生的回答凝结着他们对文本深度的解读,对人物心灵的感应:“《史记》是司马迁对父亲的承诺。”“《史记》是一个史学家的责任感。”“《史记》是司马迁忍辱负重活下去的支撑。”“《史记》是司马迁一生耻辱和痛苦的结晶。”“《史记》是司马迁高尚人格的写照。”……
这样的教学过程就不仅仅是静态地涵泳于课文的语境之中,而且有了动态的思想发展和深层次的言语运用,是高质量的个体言语实践活动。
二、沉潜策略
张敬义老师在教学《螳螂捕蝉》的课始,对学生说:“我给你们两个词,‘吃饭’、‘读书’,请说出它们的相似点来。”学生说:“吃饭需要咀嚼品味,读书需要咬文嚼字。”老师接着说:“说得太好了!这节课我们就来咀嚼品味《螳螂捕蝉》一课。请同学们围绕人物形象、故事情节给你们的启迪进行咬文嚼字,并做好读书批注。”接下来,学生们就开始自主读书批注,老师巡视指导,时间长达10分钟之久。这种以心会文的涵泳之象,在当前的语文课堂上是很少见到的。10分钟的“宁静”似乎毫无看头(尤其公开课),但学生却通过“圈画批注”来“潜心会文”,这是教师的分析讲解、小组合作远不能代替的。此时,学生在“心求通而未解,口欲言而不能”的状态下,倾听老师讲解,就远比“江河直下”般的连续讲解或勉强讨论要好得多,这“宁静”的阅读就显得极其必要和可贵了。此时的沉默是放任学生自由享受阅读的乐趣,给予了学生与文本浅吟低唱的时空,从而真正实现了生本之间的对话,使学生的思维更趋深刻、更趋严谨。
新课程强调阅读教学要“以读为本”。但我们对“读”的含义产生了明显的误解。课堂上充满着琅琅的读书声、此起彼伏的讨论声、极具个性的表演及形式多样的作品展示,唯独把“默读”打入了冷宫。结果是课上的表现热热闹闹,课下的收获却冷冷清清。原因在于,教师怕默读会造成课堂冷场,公开课上更是担心被同行斥之为没有课改气息,所以学生个人的吟诵体悟、潜思默想常常被齐诵、集体讨论乃至教师讲解取而代之。诵、议、讲等方法当然有用,但往往弱化了一个重要环节,缺失了一个基本落脚点,即由学生自己沉潜在“静思默读”的涵泳状态里,自主获得阅读体验和语感积淀。
阅读教学需要提升层次,尤其要推崇学生个人的吟诵、揣摩、体验和感悟。正如孙绍振先生所言,“口之发音是迅速的,而心之领悟是缓慢的,微妙的语义生成,需要一种‘精思’的‘静默’状态……”书声朗朗固然重要,但是静思默读同样不可或缺,默读是阅读的高级形式。这层道理,古人早已悟到,朱熹就主张“涵泳”宜沉,宜“缓”,“学者读书,须要敛身正坐,缓视微吟,虚心涵泳,切己省察”,才能使“所读之书,文意接连,血脉贯通,自然渐浃洽,心与理会”。宋儒理学大师陆九渊也说:“读书切忌在慌忙,涵泳工夫兴味长。”
有一位老师,他在阅读课中所做的不过是引导学生圈圈画画、批批注注,然后师生都把自己的阅读感悟贴在教室里,相互浏览,相互留言,相互评论,可以补充,可以反驳,可以辩论,可以纠错,可以欣赏……这位老师的可贵与高明之处正在于,为学生创设了自由开放的涵泳情境,学生们如鱼得水,反复沉潜涵泳于作品的字里行间和意象意境中,自然也能深知作品的意蕴和特色。
三、提领策略
以朱熹为代表的传统阅读理论主张“宁详毋略”,另一方面,朱熹又主张不要“贪多务广”,应该“熟读精思”,约其课程,力争以少胜多。
新课程改革后,语文课堂形式丰富了,气氛热闹了,然而在“丰富”、“热闹”的背后,学生的学习只是浮游于文本的表面,所获了了无几。语文教育因素太多,但切不可面面俱到,正如苏格拉底所言,“千鸟在林,不如一鸟在手。”在某种意义上,放弃也是一种智慧。
针对目前阅读课的纷乱、繁杂,教师要善于运用“提领策略”,所谓“提领而顿,百毛皆顺。”为此,教师首先要在文本中沉潜一番,要善于找寻文本的“领”, “教学的领”,要练就一根善于“提领”的“金手指”。
一是抓住文本的领。什么是文本的“领”呢?概括地说,就是文本中牵一发而动全身的“牛鼻子”,能透视太阳的一滴水,能反映整体的关键字、关键词、关键句、关键段。它们往往是教学中人文性和工具性高度统一的联结点,言语生长和智慧生长的共振点。因此,教师应在教学前对课文的内容进行一番聚焦。如教《宋庆龄故居前的樟树》时,笔者紧扣文本的“领”――宋庆龄同志的话“我舍不得这两棵樟树”,并借助这一“领”,革新教学的固有模式,在感悟樟树的每一个特点时,笔者均出示宋庆龄的话“我舍不得这两棵樟树”,让学生逐渐深入地感受宋庆龄对樟树深厚的情意。因为抓住了文本的“领”,阅读教学的目标就变得非常清晰而明确,且重点突出,方法简单,效果非常显著。
二是抓住教学的“领”。就是学会“减法思维”,尽量去掉非语文的东西,以课文为主线整合课外教学资源,防止课堂资源堆积,做到可用可不用的不用,可少用的不多用,在关键处大胆用。关于教学的“领”,于永正老师感慨地说:“五十多了才明白,教语文其实很简单,就是让学生识字、写字、读书、作文。就是读读写写,写写读读。”他认为,课也是要“洗”的,只有洗尽铅华,方显出语文本色。
涵泳是具有鲜明中国特色的阅读教学方法,在今天提倡“以人为本”,追求简朴真实教风的语文课堂上,涵泳教学依然是一抹璀璨的亮色。
第三篇：背下这148句话,文学知识可以提高一个档次
背下这148句话，文学知识可以提高一个档次
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
了解我心情的人，认为我心中惆怅；不了解我心情的，还以为我呆在这儿有什么要求呢！
2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）
作为人不懂得礼仪，活着还有什么意义呢！
3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）
指提意见的人只要是善意的，即使提得不正确，也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。
示例 对待批评的态度，应该是言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉。
4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）
别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）
原指他人以桃赠我，我以李回之。后喻朋友之间礼尚往来或相互赠答，常用此语。
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
天降的灾害还可以躲避，自作的罪孽，逃也逃不了。
7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）
自满会招致损失，谦虚可以得到益处。
8、从善如登，从恶如崩。（国语）
比喻学好很难，学坏极容易
9、多行不义必自毙。（左传）
不义的事情干多了，必然会自取灭亡
10、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）
处在安全时期也要考虑危险可能存在，考虑到这个就会去准备，有了准备就免去了危险的祸患。
11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
人不是圣贤，谁能没有过错？有了过错能够改正，没有比这个更好的了。
12、知人者智，自知者明。（老子）
能够了解他人的人是很聪明的，能够清楚自己的人是很明智的！
13、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。（老子）
诚实可信的话不一定好听，花言巧语不一定是老实话。善良的人不会巧言令色，巧言令色的人不一定善良。真正有知识的人不卖弄，卖弄自己懂得多的人不一定真有知识。
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）
祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。意思相近的一句古语是：塞翁失马焉知非福？
15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的；九层的高台，是一筐土一筐土筑起来的；千里的 行程，是一步又一步迈出来的。
说明万事起于忽微，量变引起质变！相近的一句话：不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成大海。骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。
16、敏而好学，不耻下问。（论语公冶长）
聪明并且爱好学习，不因为向比自己职位低的人问问题感到羞耻。因为术业有专攻！
17、己所不欲，勿施于人。（论语颜渊）
18、工欲善其事，必先利其器。（论语卫灵公）
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语述而）
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语子罕）
21、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）
23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
24、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语子路）
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）
28、大道之行，天下为公。（礼记礼运）
29、凡事预则立，不预则废。（礼记中庸）
30、学然后知不足，教然后知困。（礼记学记）
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记学记）
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）
33、尺有所短，寸有所长。（楚辞卜居）
34、尽信书，不如无书。（孟子尽心下）
35、生于忧患，死于安乐。（孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。（孟子公孙丑）
37、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子尽心上）
38、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）
39、天时不如地利，地利不如人和。（孟子公孙丑）
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
41、锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）
42、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子养生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
45、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子说林训）
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。（史记李将军传）
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记陈涉世家）
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记高祖本纪）
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记留侯世家）
51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记报任少卿书）
52、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记淮阴侯 列传）
53、绳锯木断，水滴石穿。（汉书枚乘传）
54、若要人不知，除非己莫为。（汉枚乘上书谏吴王）
55、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）
56、疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书王霸传）
57、失之东隅，收之桑榆。（后汉书冯异传）
58、精诚所至，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书宋弘传）
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
61、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操龟虽寿）
62、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）
63、非学无以广才，非志无以成学。（三国诸葛亮诫子书）
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国诸葛亮诫子书）
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国刘备）
66、国以民为本，民以食为天。（西晋陈寿三国志）
67、盛年不重来，一日难再晨。（东晋陶渊明杂诗）
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋陶渊明五柳先生传）
69、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝萧铎）
70、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书元景安传）
71、当局者迷，旁观者清。（新唐书元行冲传）
72、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗赠萧禹）
73、海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74、欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之涣登鹳雀楼）
75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄从军行）
76、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白论诗）
77、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐李白上李邕）
78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢饯别校书叔云）
79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐李白南陵别儿童入京）
80、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐李白将进酒）
81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白行路难）
82、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐李白江上吟）
83、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）
84、读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）
85、会当凌绝顶，一览众山小。（唐杜甫望岳）
86、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）
87、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐杜甫）
88、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐杜甫戏为六绝句）
89、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。（唐王建十五夜望月）
90、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊游子吟）
91、大凡物不得其平则鸣。（唐韩愈送孟东野序）
92、蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐韩愈调张籍）
93、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐韩愈进学解）
94、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐刘禹锡秋词）
95、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。（唐刘禹锡酬乐天扬州初逢）
96、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐刘禹锡浪淘沙）
97、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡陋室铭）
98、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（唐刘禹锡陋室铭）
99、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐白居易琵琶行）
100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐白居易长恨歌）
101、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐白居易长恨歌）
102、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐白居易放言）
103、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐元稹离思）
104、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐刘希夷）
105、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐王翰凉州词）
106、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿）
107、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐罗隐蜂）
108、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐贾岛剑客）
109、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐 李绅悯农）
110、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐李贺南国）
111、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐无题）
112、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐李商隐无题）
113、相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐李商隐无题）
114、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（唐李商隐锦瑟）
115、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。（唐李商隐）
116、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（唐李商隐）
117、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐僧云览）
118、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代李煜乌夜啼）
119、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（五代 晏殊蝶恋花）
120、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋范仲淹岳阳楼记）
121、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。（宋欧阳修戏答元珍）
122、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋欧阳修伶官传序）
123、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）
124、月上柳梢头，人约黄昏后。（宋朱淑真生查子）
125、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋 柳永凤栖梧）
126、兼听则明，偏信则暗。（宋司马光 资治通鉴）
127、由俭入奢易，由奢入俭难。（宋司马光 训俭示康）
128、鉴前世之兴衰，考当今之得失。（宋司马光资治通鉴）
129、循序而渐进，熟读而精思。（宋朱熹读书之要）
130、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹观书有感）
131、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋王安石登飞来峰）
132、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋王安石）
133、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋苏轼冬景）
134、不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁）
135、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋苏轼）
136、博观而约取，厚积而薄发。（宋苏轼）
137、但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼水调歌头）
138、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋苏轼水调歌头）
139、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照夏日绝句）
140、物是人非事事休，欲语泪先流。（宋李清照五陵春）
141、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋李清照醉花阴）
142、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋李清照如梦令）
143、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋秦观鹊桥仙）
144、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游游山西村）
145、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋陆游十一月四日风雨 大作）
146、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋陆游 病起书怀）
147、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋陆游冬夜读书示子聿）
148、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋陆游）
第四篇：英语学习心得：我把新概念三、四册全背下来了
原文地址：英语学习心得：我把新概念三四册全背下来了作者：新东方在线
我没有什么超人的记忆，也不属于别人说的那种牛人，但是我就是在三个月的时间内把《新概念英语》三册、四册的共108篇文章全背下来了。
第一篇：过去将来时（思想准备篇）
有人会问：你为什么要把它背下来呢？我觉的学一学就蛮好的吗？
故事的起因一个真实的小故事：（2002年的夏天在新东方听到）
新东方有个学员现在duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。后来他去了美国duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说：“我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。”这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……
从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。
我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：“坚持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：
古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。
柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是number one。
第二篇：现在进行时（背诵具体策略篇）
无论我们学习什么，都可能给自己做一个计划或者是有一个步奏。
在很早以前就听说过王国维的三种境界：
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻她前百度，慕然回首那人却在灯火阑珊处。
这些话是不是让你在做事情上有一定的启发呢？
我很喜欢《毛主席诗词》，所以我也有了用《毛主席诗词》串联起来我的做事三境界。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。（此乃第一境界）
一万年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。（此乃终极目标）
三个月的正式背诵，每天基本上是狂背10-12小时，对我来说既是一种痛苦又是一种快乐。痛苦，是因为太累了，有时一看到《新概念》我都恶心的想吐；快乐，看着自己一天天一篇篇把这些文章背掉，那种愉悦的心情是不言而喻的。也许这就叫作“痛，并快乐着”吧。在这个“痛，并快乐这”中我也经历了几个过程：
1、从小我背课文就拿者一本书在我自己的小屋里低着头边走边背（出声背）。在一开始背《新概念》的时候我也是这样，结果一天下来弄得我简直是精疲力劲，而且效率不高，这种方法很快就被淘汰。
2、我发现坐在自己的床上背诵（出声音背）效率大大的提高，这样一天下来，感觉除了嗓子有点累还是蛮轻松的。就这样我在4。30日把第三册背完了。想想第三册有60课我紧用了一个多月（哦，我的背诵是从2003年3。20日开始）就搞定，那么第四册才48课估计一个月搞定应该没什么问题。但是事实超出了我的预料。
3、五月一日正式开始背诵第四册，当背到第10课（silicon vallay）的是时候我的嗓子已经受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厉害，背诵被迫终止的5天。后来我只能不出声音的背（就是默背），结果奇迹出现了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也许“默背”是很多人的背诵习惯，可是多我来说就意味着要改变从“儿时”养成的背诵习惯，还是挺不容易的。）事情到此，可能也就没有什么可讲的了。但是，在我快要把第四册背完的时候（背到第39课what every writer wants），我遇到了一个大困难，那就是“噪音”。因为我家是住在（天津人叫做）“大杂院”。时直夏日，人门都出来乘凉，这种生活噪音成了我的最大的敌人。背诵的速度被迫降了下来。就这样原定第四册最迟在6.10拿下，结果直到6.21日才全部搞定。
所以，对我而言（是否适用其他人我不敢说）背诵的最快的方法是：
1、坐在一个地方
2、默背
3、尽量找噪音小的地方背。
第三篇：现在完成时（背诵过后的感觉）
《新概念英语》30年不衰说明她的确是一本好书。
1、第三册大部分文章都会让你觉的：这篇文章真好玩，这个故事有意思。第三册的文章可以说都是作者象做一个精品一样来把这个文章弄出来。如果你能背下三册的前40篇文章，那么你的写作功力一定会大增。如果你说我背下来三册前40篇了，我还是不会写作文，那不是你问题，就是我有问题，要不就是《新概念》有问题。
2、第四册难了。但是她究竟难在什么地方呢？她比第三册究竟难在哪里呢？实际上我的感觉就是第四册基本上都是“说明文”而第三册可以说都是“记叙文”。所以第四册难在她的文体上，她没有什么情节，而且她有自己的Ideas。所以，像第44课patterns of culture 这课简直就是超超难，她没有什么情节，背诵的难度非常的大。
以上是我一点小小的心得，献给那些和我一样热爱《新概念英语》的朋友。
第五篇：8类英语作文, 背下它们, 高分作文不再困难!
要提高英语作文成绩，背诵和记忆一些常用类型作文的模板是一种非常有效的方式。几天为大家提供的就算八类英语作文考试中常见的作文类型模板。
一、图表作文框架
As is shown by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart)has been on rise/ decrease(increases/drops/decreases),（有表格或图像可以看出）significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that（_毫无疑问的看出_______）.There are at least two good reasons accounting for ——__这里至少有两个原因可以对_ X X 作出解释__）.On the one hand,（_一方面_____）.On the other hand, ______ is due to the fact that ________.（另一方面---的原因是）In addition,（而且）_______ is responsible for _______.Maybe there are some other reasons to show（_也许有其他原因要展示_______）.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.二、书信作文模板
Dear X X X，亲爱的X X X I am extremely pleased to hear from you.(我很高兴收到你的来信)And I would like to write a letter to tell you that_____.（我很高兴写封信告诉你。。）I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking f0rward to your replies at your earliest convenience.（我希望你可以在空闲的时候尽快给我回信）Best regards for your health and success.（祝你身体健康万事如意）Sincerely yours，（你最真诚的X X X）X X X
三、话题作文模板
Nowadays（现在），there are more and more __ _ in _+名词_ _.（在……反而有越来越多的……）It is estimated that ___.（据估计……）Why have there been so many ____?（为什么有这么多……）Maybe the reasons can be listed as follows.（也许原因如下……）The first one is ______.（第一个原因是……）Besides，（而且……）_____.The third one is _____.（第三个原因是……）To sum up（总之），the main cause of it is due to _____.（最主要的原因是由于……）It is high time that something were done upon it（是时候让我们来改善它了）.For one thing，（一方面我们可以做……）_____.For another thing，_____（另一方面我们可以……）.All these measures will certainly reduce the number of _____.（所有的这些措施都可以确切的减少……）推荐用于写环保，动物保护类作文
四、对比观点作文模板
要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1.有一些人认为…… 2.另一些人认为…… 3.我的看法……
The topic of +名词或者动名词或者名词性从句is becoming more and more popular recently.（最近XXX话题已经越来越受热议)There are two sides of opinions about it.(关于这个话题有两方面的观点)Some people say A is their favorite.(一些人说A观点是他们最支持的)They hold their view for the reason of________(支持A的理由是一)What is more,________(并且理由二是……).Moreover, ________(还有理由三是).While others think that B is a better choice in the following three reasons.（其他一些人认为在以下三个原因下B观点是更好的选择）Firstly,________(首先支持B的理由一).Secondly(besides)________,(其次理由二是).Thirdly(finally),________最后理由三是).From my point of view,以我而言 I think________(我认为我的观点是).The reason is that+从句 ________(我的原因是).As a matter of fact,事实上 there are some other reasons to explain my choice.还有一些其他的原因可以解释我的选择 For me,对我而言 the former is surely a wise choice.前者的选择确实很明确
Some people believe that ________(一些人相信).For example,例如 they think+从句 ②(他们认为……).And it will bring them ________(……为他们带来……的好处).In my opinion,（在我看来）I never think this reason can be the point（我从没想过这些是支持……的原因）.For one thing,________(我不同意该看法的理由一).For another thing, ________(我反对的理由之二).Form all what I have said,根据以上我所说的 I agree to the thought that ________(我同意。。的观点)
五、阐述主题题型模板
要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述.1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.2.分析并举例使其更充实.The good old proverb----------------(名言或谚语)reminds us that----------------(释义).古老的名言谚语告诉我们。。Indeed,的确，确实 we can learn many things form it.我们可以从那些名言学到很多东西
First of all,-----------------(首先我们可以学到。。).For example,-------------------(例如。。).Secondly,----------------(第二我们可以学到).Another case is that---------------(举例说明).另一个例子为。。Furthermore , 并且------------------(理由三).六、解决方法题型模板
要求考生列举出解决问题的多种途径 1.问题现状
2.怎样解决(解决方案的优缺点)In recent days, 最近we have to face the problem我们需要面对这样一个问题, which is becoming more and more serious.这个问题变得越来越严重First,首先------------(说明A的现状).Second,第二---------------(举例进一步说明现状)Confronted with A,（面对A的那种现状）we should take a series of effective measures to cope with the situation.（我们需要采取一些有效的措施来处理这种情况）For one thing, 一方面我们可以---------------(解决方法一).For another thing另一方面我们可以-------------(解决方法二).Finally,最后我们可以--------------(解决方法三).Personally,个人而言 I believe that 我相信-------------(提出我的解决方法).Consequently因此, I’m confident that a bright future is awaiting us because +从句 我相信我们将迎来美好的未来，因为-------------(这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)1.说明事物现状
2.事物本身的优缺点(或一方面)3.你对现状(或前景)的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.当今，许多人更喜欢A，因为他在我们日常生活中扮演着一个重要的角色Generally,一般来说 its advantages can be seen as follows.它的优点如下 First 首先----------------(A的优点之一).Besides 而且-------------------(A的优点之二).But every coin has two sides.但是任何事物都有两面性The negative aspects are also apparent它的负面也是很明显的.One of the important disadvantages is that其中一个重要的缺点是----------------(A的第一个缺点).To make matters worse,更重要的缺点是------------------(A的第二个缺点).Through the above analysis,通过以上数据的分析 I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.我相信它利大于弊 Therefore, 因此I would like to我将做。。---------------(我的看法).(From the comparison between these positive and negative effects of A,通过对A的好的方面和坏的方面的比较 we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.我们应该理性的看待它并且根据我们所处的实际环境来处理它 Only by this way, we can do it better.只有通过这样，我们才可以更好的处理它---------------(对前景的预测).)
七、现象说明文
Recently 最近_______,what amazes us most is__让我最惊奇的是____________, There are many reasons
explaining__这里有很多理由可以解释它
main
reason
is
最主要的原因是________________________.The ____________________.what is more并且_________________________.thirdly___第三_______________________.As a result_结果______________.Considering all there,考虑到以上所有的原因________________________.For one thing_一方面____________________,for another thing另一方面________ ____.In Conclusion总之 八写作、议论文的框架(1)不同观点列举型(选择型)There is a widespread concern over the issue that __+（作文题目）这是一个广受关注的话题_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.但这个热点话题通过人们的口头相传后已经变得越来越受关注 A majority of people think that _（+观点—）大多数的人认为。。.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: 让他们产生这种观点的2个要素如下in the first place, ___原因一_______.Furthermore, 并且in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___观点一_____.所以不用说 People, however但是, differ in their opinions on this matter.对这件事有不同的看法 Some people hold the idea that ___观点二_______.一些人的观点是 In their point of view, 在他们看来on the one hand，一方面 ___原因一_______.On the other hand, 另一方面____原因二_____.Therefore,因此 there is no doubt that毫无疑问 ___观点二______.As far as I am concerned,在我看来 I firmly support the view that _（_+观点一或二）我更加坚定的支持。。观点______.It is not only because ________, but also because _________.它不只是因为。。也是因为。。The more _______, the more ________.只有更。。才能更。。
The more we work hard, the more we get.我们只有更加努力，我们才能收获更多。(2)利弊型的议论文
Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文题目______.In fact,事实上 there are both advantages and disadvantages in __（题目议题）。。都有好和坏的一面_____.Generally speaking,一般来说 it is widely believed there are several positive aspects as follows.X X有以下几个让我们肯定的方面。Firstly, ___优点一______.And secondly ___优点二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, 就如一句谚语所言，任何事物都有两面性（__+讨论议题—）______ is no exception, X X议题也不例外 and in another word,换句话说 it still has negative aspects.它也有不好的一面To begin with, ___缺点一______.In addition, ____缺点二______.To sum up,总之 we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play,我们应该尽力利用它好的一面 and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.同时尽可能的避免它的缺点 In that case,只有这样 we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.我们才能更加明确的利用好。。
(3)答题性议论文
Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文题目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途径一______.In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.Above all,综上所述 to solve the problem of ___作文题目______, 解决问题的办法是we should find a number of various ways.我们应该寻找更多的渠道 But as far as I am concerned,但依我而言 I would prefer to solve the problem in this way,我更喜欢用这种方法解决问题 that is to say, ____方法_____.就是说。
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