2010下学期个人工作总结 毛润萍

第一篇：2010下学期个人工作总结 毛润萍

物理与电子科学学院

时间：部门：社团部职务：副部长姓名：毛润萍

2010年下学期

个人工作总结

时间悄逝，来也匆匆，去也匆匆。转眼间一学期又快结束咯。经过一学期的磨练我成熟了许多，亦收获了许多。不管是工作方面还是交际方面，都得到了进一步的提升。身为副部长一职的我，在这期间累过，但也快乐着。这一学期我的角色也已经由干事转为副部长，当然我知道这次身份的转变亦是一份责任的转变，从内心深处时刻提醒自己不应该再只是扮演一位只会单纯做事的角色，而是应该具备一个小领导具备的善于学习，创新，管理，协作以及广泛的人际交往能力，在精神上提升自我。

社团部一向都比较低调，只求默默无闻的做好自己的本职工作。它不同于其他部门，它是由一个大集体组成的，负责策划，组织，协调旗下的五大协会。这一学期我们成功的举办了一次乒乓球友谊赛，大家的激情十足，积极参加，达到了举办本次活动的目的。组织了两个话剧，代表物电学院参赛，虽然未拿到理想的成绩，但我们找不到后悔的理由，因为我们努力了就够了。随着圣诞，元旦钟声的敲响，在搭档及两个干事的帮助、协助下，成功的组织了一次有意义社团联欢活动。既提供了一次交流的平台，又奠定了发展的基石。同时，也为每个会员提供了一个展示自我的平台。让他们感觉到参加社团的乐趣，找到大学不一样的精彩。总之，方经走过才知道步步维艰；方经做过才懂得事事艰辛。尝试过，的确有所获。

大事情谁都想做，但不定能成功。我个人觉得只要带一份执着、一份责任感、一份热情，积极的做好每一件事情，就已经向成功迈了一小步。这就是我这学期来的个人总结。

第二篇：优质课有感毛丽萍

优质课评选有感

毛丽萍

县教研室精心准备的优质课评比活动，给全县教师提供了一个学习的机会，交流的平台，活动的开展让我从优秀教师那里学到了 很多东西，受益匪浅。

本次教研活动的主题是“优质课评比竞赛”，在灵石四中举行，全县理科组共有20名教师给我们呈现了精彩的课堂实录。我作为一名物理教研员，谈谈本次物理课堂的心得体会：

一、精心设计课的引入，激发学生学习兴趣

参赛老师注意创设丰富的物理情景，让学生通过观察、实际体验物理现象、实验等，使他们的认知产生冲突，思维发生碰撞，激发了求知欲，对学习新的物理知识产生浓厚兴趣。张彩霞老师在引入课题时，通过出示银锁，提问学生你知道是纯银制作的吗？先让学生想办法，接着提出下面老师教大家一种鉴别方法，想不想知道呢？学生迫切想知道办法，以极大的热情投入到学习中。李红霞老师通过多媒体出示：汶川地震现场的房屋的倒塌拍摄、出示外形完全相同的铁和铝，如何区分？实际问题的设计，极大地激发了学生的求知欲。

二、教学设计以学生为中心，体现学生主体地位

许多教师都围绕某一实验现象或情景展开教学、进行实验探究，各教学环节(问题)环环相扣，过渡自然。张燕老师在上《质量》时，先观看图片，让学生按不同的标准分类，学生按组成物质的不同分类后，其中大铁锤和小铁钉归为一类，又让学生观察它们的不同：所含的铁这种物质的多少不同，物理学中叫“质量”。关于质量，同学们知道生活中哪些方面会用到呢？同学们踊跃发言，我的体重40千克，一袋盐50克，邮票很轻，大象很重等等。自然就让学生共同学习到质量的单位、质量的估测；那如何准确的测固体的质量呢？下面同学们自学，把你学到的收获及你的困惑告诉大家，进入了学生自学环节。同时多媒体出示自学指导（天平使用过程中会碰到的疑难问题）。五分钟后小组共解疑难，教师示范引导、点拨解决疑惑、同时总结天平的正确使用。而后放手，学生进入实验探究、收集数据环节。在实验探究中学习到物理知识，充分体现了学生的主体性、主动性，学生的 探究能力的创新精神得到训练。教学设计以学生为本、以学生自主学习为主，使得学生的探究活动主动积极，培养了学生的自主学习能力，这对学生的终身发展具有重大影响。

三、改进、创新实验和实验器材，充分发挥了实验的作用

物理教学是以实验为基础的学科，许多教师都精心设计、改进实验，选取学生身边、生活中熟悉的物体(器材)进行实验，让学生感到亲切，体现从“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。李 红霞老师利用肥皂块、跳棋代替铝块完成实验，弥补了实验器材不标准的缺陷。由于数据收集准确，学生很容易得出：同种物质质量与体积成正比；不同物质质量与体积的比值一般不同；为密度定义的导入这个难点做好了铺垫，通过实验探究突破本节的难点，顺利的进入了有关密度的学习。

四、多媒体技术的合理运用、大大提高了教学效率 每节课都能看到精美的多媒体课件，用课件呈现物理现象的许多图片、视频材料，丰富、拓展了课程资源；用动画演示天平的使用；用实物展示台将演示实验“放大”……不仅增大了课堂容量、突破教学难点，而且充分调动了学生的视觉、听觉器官，使学生积极主动地参与到教学活动中，达到师生互动构建和谐课堂的目的。

当然，没有十全十美的课，在某些课上有一些小小的不足，也是我以后注意的地方：

1.把握课堂时间。铃响后匆忙进行习题处理，这样的处理根本谈不上知识的落实。

2.用心锤炼语言，力求做到语言简练准确，过渡自然。3.问题设计一定要具体、恰当，实验指导一定要准确到位，把课上可能出现的问题全部想清楚，否则可能将简单问题复杂化，让学生、老师陷入困境，甚至由于紧张出现知识性的错误。

4.要想方设法调动学生的积极性。有的老师一节课没有与沟通、交流。学生无动于衷，这样的课毫无意义。

赛课是集体的智慧，是课堂教学的追求，我们要用赛课中的先进的理念、方法指导我们的实际教学，提高课堂教学效率和教学质量。此次大赛给老师们提供了一个非常好的学习的平台，对自己的教学指导 作用很大。教学真的是一门艺术，在新课改的今天，只有精雕细琢，才能不断提升自我，只有不断创新，才能彰显自我，我相信灵石的物理教学定会实现百花齐放，百家争鸣。

第三篇：2006～2007学下学期个人工作总结

2006～2007学下学期个人工作总结

本学期我担任高三语文学科教学，作为毕业班的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于高三教学要出成果，因此，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、抓好学生的思想教育

对于高三年级学生来说，开学初注重他们的思想教育比传授他们的学业知识更为重要。因此在开学初和每周一上课前时我尤其重视他们的思想教育，讲几句简单的激励性语言，同时关注他们上课听讲的状态，发现情绪不对在课上及时提醒，或者我以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。由于学生的心理特点决定了集中注意力的时间是有限的，于是我针对学生好动的特点，将新课中的重点学习和难点突破安排在前，将训练评价和上节课的练习纠错等学生必须动手的教学内容安排在后，从激发兴趣入手，或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍停法”，引起某些学生的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、合适的奖励等各种不同方法，对培养学生集中注意力的习惯也是重要的。

二、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利 1 用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。高中语文与生活实际联系紧密。在教学中，我经常将电视、网络中与语文知识相关的生活实际带入课堂，在现实世界中寻找题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到语文学习的重要性。

3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中思维，让学生在讨论思维的过程中探索、创新。如教学过程时，多设计一些讨论与交流活动，让同学们相互讨论各抒己见，然后让一学生代表进行评价，若还有争论，再请另一个学生进一步评价，使学生在活动中产生了创新的火花和合作的习惯。

4、认真制作符合学情贴近生活的课件，提高课堂学习气氛，学生积极性高，效果好，寓教于乐。

5、提前进行高考模拟题的训练。每两周安排一套高考模拟题的训练，一方面巩固所学知识，另一方面提前进行模拟训练，了解高考题型及把握考试时间和提高考试速度。

6、每节课都设计了“课前小试”和“课后大练”。我将近两年各地高考题中与本节课知识点相关的试题分类整理到“课前小试”和“课后大练”中，让他们了解高考题型，了解高考考纲，同时通过化整为零使学生感觉高考试题并不难，因而对学习充满信心。

三、关注学习过程，让学生品尝成功。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生 2 积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

1.鼓励参与。高三年级的学生仍有很强的表现欲，教师要抓住学生心理特点，组织提问、帮助回答和鼓励性点评相结合生动活泼的学习氛围，学生即使回答错误不要立即指出而应该通过引导启发促成其回答正确，经过多次机会学生参与的激情就有了，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生们乐于学习，从而教学相长使我更快的成长起来。

语文组 符书梅

第四篇：下学期个人工作总结

个人工作总结 作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将一学期以来的的工作如下总结：

一、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育持续稳步向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，我教一个年段四个班，每个班、每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

二、、开展科学活动，全面普及、注重提高。

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

第五篇：个人工作总结(下学期)

个人工作总结

教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，落实教学常规，落实教学改革措施。我所担任的语文教学在镇检测中名列前茅，在学校组织的歌咏比赛、运动会，我班均取得第一名，在镇艺术节中我编排的节目也受到好评。我还积极参与即墨市组织的公开课听课，不断吸取经验，提高自己的业务水平。现将各项工作总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

2、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

二、在工作中，我按时到校，不迟到、不早退，不无故给学生耽误一节课，即使有事请假，也及时调好课，没给学生落课。

三、做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。