关于小说《林海雪原》人物与事件的真实性问题

第一篇：关于小说《林海雪原》人物与事件的真实性问题

关于小说《林海雪原》人物与事件的真实性问

许浩伟 指导教师：施新佳

摘要 小说《林海雪原》是红色经典“青山保林”中极具传奇色彩的一部作品，作者在小说发表伊始就坚持说其故事是对革命英雄事迹的忠实“记录”。但当我们回到历史原场，寻找那群剿匪英雄的真实事迹时却惊奇地发现了很多令人困惑甚至自相矛盾的问题。当“剿匪小分队”被当做历史真实来讲述时，小说造就了杨子荣、少剑波、白茹等传奇英雄，却也遮蔽了大量的历史真实。正是艺术将原本并非传奇的历史塑造成轰动全球的“真实故事”，才成就了一个空前的“兵”之传奇。

关键词

《林海雪原》；杨子荣； 艺术历史化； 历史艺术化； 真实性；牡丹江

小说《林海雪原》的创作初稿，最早写成于1956 年8 月；“文革”期间，京剧《智取威虎山》入选八大“革命样板戏”，由于有毛泽东亲定唱词，《林海雪原》终于完成了它红色经典化的全部过程。此后，“智取威虎山”的传奇故事便开始家喻户晓，而英雄杨子荣的高大形象则更是人人皆知,一段原本并不怎么出名的民间传说，通过作者以“亲历者”身份的文学叙事，成功地将其中艺术虚构的人物与事件，重新还原为不容置疑的“历史真实”。《林海雪原》这种从“虚构”到“真实”的神奇变化，集中反映了红色经典“艺术即历史而历史即艺术”的审美法则。《林海雪原》在“真实性”问题上屡次引发强烈而广泛的争论，其根本原因在于曲波自己确实参加过解放战争初期的东北剿匪战争，并他与杨子荣同属一个作战部队，因此，当作者将自己指认为故事亲历者的时候，读者似乎有充分理由相信小说中所写的确是事实。

然而，有三个问题我们不容回避。曲波究竟是否亲历了1946 年冬天的剿匪战斗？从小说《林海雪原》初稿形成到正式出版，其文本已经发生了重大变化，而变形后的追述性回忆如何成为了众人心目中的“历史”？小说成名之后的几十年间，“剿匪英雄”们大多数都健在。在他们（甚至在曲波夫人刘波）的回忆性演讲和文章中，除了对“追剿郑三炮”这一战斗的追忆里提到过曲波外，他们从 未提及过曲波在“活捉座山雕”等重要战斗中的贡献，这又是什么原因？

对这三个问题的回答直接决定了小说本身的真实性。众所周知，山东是一个人杰地灵盛产传奇故事的,在所有的“红色经典”当中，小说《林海雪原》是最具有“传奇”性的一部作品。作家曲波自己一再申明他是绝对地忠实于历史，但实际上他却为读者重新创造了一种历史：“革命”在“叙事”中被无限夸大，“英雄”也在“传奇”中具有了神性。

曲波从1955 年2 月开始，几乎用了一年半时间去写这部小说。据曲波的夫人刘波回忆，曲波只有小学文化，因为羞于让别人知道自己在写小说，所以一直都是处在保密创作的状态之下。小说初稿写成以后，曲波拿着书稿到作家出版社（当时人民文学出版社和作家出版社是一个单位），编辑龙世辉认为文字虽然粗糙，但故事情节却非常吸引人。于是，龙世辉打报告给自己的上级楼适夷，说《林海雪原》在“艺术上和文字上的欠缺”，自己也难以定夺请领导把关。楼适夷让龙世辉担任文稿的责任编辑，直接指导作者对初稿进行严格修改。曲波大约修改了三个多月，仍没有达到出版要求，无奈只能“自歉的表示，他只读过六年书，恐难达到出版社的要求，只好委托出版社全权处理”。应该说整部《林海雪原》最后都是龙世辉加工完成的，就连作品名称也是由龙世辉给起的。可是到了1983 年，曲波早已功成名就了以后，却彻底否认了小说的修改过程。他说出版社的同志看过初稿“很喜欢，决定采用”，并一再追问他“您自己觉得还有什么要修改的没有”，而曲波则表示不做修改，主张直接编辑出版。曲波这种对于历史的重新复述，显然是与客观事实出入很大；学者姚丹曾经看过曲波的手稿，上面就留有龙世辉大段修改的笔墨文字。这是红色经典“潜作者”的普遍现象。试问，已经被大量修改和增减的故事，又怎么替代了曲波脑海中的历史记忆，成为了真实记录呢？《林海雪原》问世之初，著名作家侯金镜就发现曲波很会“讲故事”；但曲波本人却不认为《林海雪原》是在“讲故事”，他只是“把英雄们的斗争事迹作了一点文字的记载”。

在这以后几十年的时间里，曲波一直都大谈《林海雪原》的“真实性”，并极力去否定《林海雪原》的“故事性”；即使是“文革”后《林海雪原》再版发行，他依然在“后记”中信誓旦旦地声称，小说只是“忠实地记录下战友们的斗争生活”。由于曲波始终都不肯承认《林海雪原》是虚构故事，那么我们也就有 必要去重温一下他所提到的那段历史。《林海雪原》所讲的剿匪故事，其基本内容大致是这样：1946 年解放战争初期，东北牡丹江地区虽已解放，但仍有许多国民党土匪藏匿深山，他们不断地对根据地军民发动疯狂进攻。为了巩固后方并支援解放战争，我军一支仅有36 人的精悍小分队，深入林海雪原去执行剿匪任务；他们在当地老百姓的大力支援下，奇袭虎狼窝并智取威虎山，在绥芬大草原上与敌周旋，最终大战四方台全歼了顽匪。作者曲波在这部小说当中，生动地塑造了少剑波、杨子荣、白茹等英雄形象，他们那种出神入化的矫健身手、以一当百的盖世武功，至今读起来仍能令人击掌赞叹唏嘘不已。曲波说他“把英雄们的斗争事迹作了一点文字的记载”。那么，我就不妨从这些英雄们入手来一一揭秘。

《林海雪原》中的核心人物，当然就是剿匪英雄杨子荣，可以说他那种“高处不胜寒”的完美形象，正是几代中国人“学英雄做英雄”的心中偶像。

杨子荣———这个老有经验的侦察能手，是雇工出身，是山东省胶东半岛上牙山地区的抗日老战士，现在是团的侦察排长，已经四十一岁了。他虽然从小受苦，没念过一句书，却绝顶聪明，能讲古道今，《三国》、《水浒》、《岳飞传》，讲起来滔滔不绝，句句不漏，来龙去脉，交代得非常清楚，真是一个天才的评书演员。

《林海雪原》到底是不是在写“真人真事”，这与曲波本人是否直接参加过剿匪战斗，当然有着不可分割的直接关系。小说中的参谋长少剑波，是剿匪小分队的最高指挥官，他从头到尾都参加了牡丹江的剿匪战斗，那么他究竟是不是曲波本人呢？曲波最为著名的一篇创作谈就是《关于〈林海雪原〉》，1957 年发表于报纸上时有这样一段话：在这里，我必须交代一句：少剑波的事情虽然就是按我的经历写的，但是我绝不是少剑波，因为少剑波这个人物，作为这样一部小说的主人翁，我是按照一个更完整的人民解放军的指挥员的形象来刻划的。

总之，无论他的真实性与否，我们都可以从小说的内容还原出当时的历史现实，或许并不是完全相符，但他不影响我们感受那一段，惊心动魄的历史。要知道，我们每一个读者，都不见可以把，“艺术”与“历史”混为一谈，强制的认为历史的艺术，就是真实的历史，并产生相应的误解。

第二篇：林海雪原小说读书笔记

林海雪原小说读书笔记

林海雪原小说读书笔记一

我轻轻合上书，看着扉页上红底白字“林海雪原”，我的思绪不由地被带到了那弥漫着纷纷战火的岁月，带到了那个冰天雪地的东北大平原。一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方搞破坏，侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。战士个个吃苦耐劳，在雪原纵横，与敌人作艰苦的斗争。在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想象不到的困难。其中给我留下深刻印象的当属侦查英雄杨子荣，他在我心目中是一个具有传奇色彩的人物，也是我崇拜的大英雄，为了顺利完成潜入座山雕老剿当“胡团副”，完成“智取威虎山”的任务，杨子荣苦练匪语，什么“紧三天，慢三天，怎么看不见天王山”，什么“天王盖地虎，宝塔镇河妖。”在献礼座山雕之时，杨子荣机智果敢，对答如流，当遇到紧急情况时，他也临危不惧，勇敢机智，化险为夷，最终来了个“小分队驾临百鸡宴”，大获全胜。

这些年轻的解放军战士之所以能勇敢坚强抛头颅洒热血，正是因为他们心中有坚定的革命理想，为了解放全中国而奋斗。再想想我们这些小学生平时只顾吃喝玩乐，根本不知道长大以后要做什么？学习不主动。看了《林海雪原》，结识了那么多英雄人物，我们还有什么理由不从小树立远大的理想呢？从现在开始，我下定决心，一定要努力学习，积极进取，长大报效祖国。杨子荣等英雄人物的勇敢坚强的品质也让我敬佩不已，作为21世纪的小主人，我们与他们相比，是否显得太脆弱了呢？当学习上遇到一点难题时，我们很多孩子采取的办法不是猜，就是蒙，或者干脆不做，采取的是逃避。当我们在生活上遇到小小的困难时，我们又有多少孩子能够咬紧牙关，与困难做斗争呢？看到书中战士们的顽强意志，我深有感触，我下定决心，在漫长的人生海洋中扬帆启航，奋勇前进，到达胜利的彼岸！

林海雪原小说读书笔记二

读着红色经典《林海雪原》，那引人入胜的情节带我回到了那片林海雪原。

在这片冰天雪地的东北大平原，有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长的率领下深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵流窜到我军后方的。就这样，一场斗智斗勇的故事展开了。

战士们同甘共苦，排除万难，在雪原中与敌人艰苦作战。在战争中，战士们忍受了常人难以忍受的艰苦；克服了难以想像的困难。在冰天雪地里侦查突袭，斗智斗勇。跟他们一道越山跨谷，跟杨子荣一道打虎上山，跟少剑波一道指挥作战。我沉迷于了这段精彩的故事，被它深深的感染着，激励着。

少剑波，他有勇有谋，沉着应战，不骄不躁，令我钦佩。但在我印象中，记忆最深的还是杨子荣，他为彻底消灭威虎山上顽固的匪徒，数夜未眠，凭借着坚强的意志，上演了一场壮烈的“智取威虎山”。

他们并不畏惧，他们为可亲可爱的乡亲们而战；血，为他们深爱着的这片土地而流。死，对于他们来说，算什么！无论在多么危急的情况下，他们不曾怕过，退过，总是勇往直前。因为在他们心中一直有个坚定的信念支撑着他们。支持他们在风雪中一次次站起，支持他们在困难面前一次次昂首。他们不断追求着自己的人生目标，不畏艰难险阻，哪怕是到了死亡的边沿，也甘愿拼死一搏。也许他们认为唯有拼过，才了无遗憾。一个人如果没有理想，在自己的人生路上便会感到迷茫，徘徊不定，在黑暗中就会逐渐消逝。人生也就没有任何意义。

我明白了：作为一名青少年，我们一定要有自己的奋斗目标，要有坚强的意志，坚定的意志，勇往直前的精神，这样才不会被击倒。理想是人生路上的明灯，是人生的彼岸。所以，我们要每时每刻心怀目标，从小目标到大目标，一步一步前进，一步一步迈向成功，不要让自己的人生留下遗憾。

细细品味，感悟繁繁。我们不会忘记那些曾经苦难的岁月，我们也会更珍惜今天的美好生活，为了自己的目标，奋发图强，为明天创下辉煌！

林海雪原小说读书笔记三

就是因为在不经意中看电视时发现了《林海雪原》故事片，可惜就是不知道具体的细节和故事梗概，于是就毅然决定非得把它的故事详细看完为快，毕竟在我心里认为只要别人知道的知识我必须立马知道才感觉到痛快，不然就总以为生活中失去了什么似的。所以，及时的借到了书，也及时的展开了阅读。然而这本书确实内容量很大，一时半刻无法阅读完，因此直到今天才算有了一个结。掩卷沉思，收获不少：

一、坐山雕和刁得一并不是一本书里的人物，而是分别属于《林海雪原》和《沙家浜》(由于自己才疏学浅，以前总认为坐山雕和刁得一同出于《林海雪原》中，即使在阅读中还总着急为什么就是见不到关于刁得一的故事呢！)。

二、关于杨子荣这个人物，在我的印象中他一直是个英雄，而且是书中最主要的人物，然而通过阅读才发现他仅仅是属于第二人物来叙写的，原来我又由于自己的不得知而与东北抗日英雄杨振宁相混淆，错误的把他俩的事迹颠倒取代。

三、本书的主要人物是描写年轻有为的军事将领少剑波，书中详细刻写了他沉着冷静、不骄不燥、英勇善战、足智多谋的成长历程以及简单过度的爱情故事，更为主要的可能就是作者本人的缩影。

四、了解了当时东北人民的具体生活场景和现状，官匪民怨、土豪劣绅强权、日军残忍屠杀的阴影都一一浮现，给历史和老百姓留下了无法磨灭的记忆。

五、能把英烈的事迹昭示于天下而不至于林海雪原，确实作者不仅可以自慰，更可以安慰亡灵的寄托与希冀。

六、能够写出那么大的气势来自然是了不起的，但是却发现所有的情节都过于简单，尤其是最重要的智取威虎山的过程都单调乏味，显得呆板雷同，不够新颖别致。

总之，能够又参与到阅读中自然是件好事，而且还在不自觉中增长了见识，提高了自己的阅读欣赏水平，确实不枉于一读吗。毕竟我已经有好长时间没有来得及阅读了，就得继续多方寻找时机加强更广泛的阅读。

[林海雪原小说读书笔记]

第三篇：四大名著的主要人物的的性格与相关事件

1.《水浒传》的主要题材是:以描写农民战争为主.2.《水浒传》歌颂的主要精神是:被压迫人民的反抗精神.3.《水浒传》通过一系列官逼民反的生动故事揭示当时的社会矛盾.4.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:史进,九纹龙.5.《水浒传》中三位女英雄及其绰号:扈三娘一丈青;孙二娘母夜叉;③顾大嫂母大虫.6.“智扑擎天柱”中英雄好汉的名字及其绰号:燕青,绰号浪子.7.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是:爱打抱不平,重友情,讲义气.8.“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系，怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯.”这几句话写的是哪位好汉 他的性格特点是什么

写的是李逵,他的性格特点是粗鲁耿直,纯朴,莽撞.9.智取生辰冈的几位好汉是:吴用,晁盖,公孙胜,阮小二,阮小五,阮小七,刘唐, 白胜.10.“大闹野猪林”涉及的主要人物有: 鲁智深,林冲.11.武松的主要性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,爱打抱不平.12.“眼如丹凤,眉似卧蚕.大耳垂珠,唇口方正.额阔顶平.年及三旬, 有养济万人度量.身躯六尺,怀扫除四海心机.志宇轩昂,胸襟秀丽.”这段话描写的人物及其主要性格特点是:描写的是宋江.他能仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想.13.粱山泊中最后排名的前四位人物是: 宋江,卢俊义,吴用,林冲.14.大闯五台山的人物是:鲁智深.15.写出有关武松的三个情节: 景阳冈打虎;醉打蒋门神;血溅鸳鸯楼.16.吴用的绰号及主要性格特点是: 智多星;沉着,冷静,足智多谋.17.《水浒传》中坚决反对招安的将领是: 李逵, 武松.18.“耗国因家木,刀兵点水工.纵横三十六,播乱在江东.”这首童谣唱的人物是:宋江.19.《水浒传》中,被逼上梁山的“逼”字在林冲身上体现得最明显.20.《水浒传》中由身为朝廷命官却被逼上梁山的人物是:林冲,杨志.21.《水浒传》中“浪里白条”所指的人物及和他相关的故事是:张顺.夜闹金沙渡.22.在《水浒传》中,作者刻画了一个具有惊世骇俗之美,又心狠手辣的人物是潘金莲.23.《水浒传》中诸英雄落草前是军官的有:林冲,杨志,鲁达.24.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是:鲁智深(鲁达).25.在《水浒传》中,被称为“神机军师”的人物及相关故事是:朱武,朱武打破六花阵.26.在《水浒传》中,被称为“拼命三郎”的人物 及相关的故事是:石秀,智杀裴如海.27.《水浒传》中的故事及相关的人物:误入白虎 堂——林冲;大闹清风寨——花荣;探穴救柴进——李逵;风雪山神庙——林冲;怒杀阎婆惜——宋江.28.《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是:武松在景阳冈打虎;李逵在沂岭杀四虎.29.在《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是:刘唐.30.《水浒传》中描写了众多英雄好汉的形象,其中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的人物是:林冲.31.《西游记》全书共100回.第1—7回的内容是:孙悟空出世至大闹天宫.表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终夹败的悲剧;第8～100回的内容是:唐僧师徒历经八十一难,去西天取经的情节.32.《西游记》中最能体现孙悟空反抗精神的情节是:大闹天宫.33.《西游记》所反映的主题大致为:讽刺批判现实社会的黑暗,歌颂孙悟空的敢于斗争,善于斗争,不畏强权, 乐观顽强的精神.同时也告诉人们必须经历艰难,才能最终获得幸福与成功.34.猪八戒的主要性格特点是: 性情憨直, 资质愚钝,好懒馋猾,常怀退缩之心,又专能奉承谄媚.35.沙僧的主要性格特点是:忠厚诚恳,任劳任怨,一心一意保唐僧西行,谨守佛门戒律.36.列举《西游记》中几个唐僧师徒路过的国名:乌鸡国,丰迟国,女儿国,比丘国.37.列举《西游记》中几个神仙的名字:如来佛祖,观音菩萨,菩提祖师,大白金星.38.分别写出《西游记》中悟空,八戒,沙僧使用的兵器名称:孙悟空:如意金箍棒;猪八戒:钉耙;沙僧:禅杖.38.《西游记》中以猪八戒为核心展开故事的情节是:高老底娶亲.39.《西游记》中以沙僧为核心展开故事的情节是;大闹流沙河.40.列举《西游记》中两个师徒取经路上遭逢的磨难:大战红孩儿,黑松林遭遇黄袍怪.41.列出《西游记》中几个妖怪名字: 白骨精,蝎子精,黄风怪,红孩儿.42.《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节除“大闹天宫”外,还有:三打白骨精.43.《西游记》中,花果山水帘洞口的对联是:花果山福地;水帘洞洞天.44.《西游记》中有一位占山为王,擅长火攻,自称是牛魔王孩儿的妖怪是:圣婴大王,又称红孩儿.45.《西游记》中,猪八戒与沙僧各自曾做过:天蓬元帅,卷帘大将.46.《西游记》中唐僧要去的寺庙名为:大雷音寺.47.写出《西游记》中的任意两难:火焰山受阻;车迟国斗法.48.《西游记》的体裁是:长篇章回体神话小说.49.《西游记》中玉皇大帝具有的主要性格特点是:昏庸无能,不辨愚忠.50.作者塑造玉皇大帝这一形象的目的是:对封建统治者的嘲讽与蔑视,是对黑暗社会的尖锐讽刺,嘲笑和批判.51.《西游记》中唐僧的主要性格特点是:迂腐,虔诚.52.《西游记》中孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的是:孙悟空是一个蔑视皇权,神通广大,敢于造反的英雄形象.表现了作者对反抗权咸,蔑视传统,反抗封建统治的叛逆思想和斗争精神的热情歌颂.向世人展示了不畏艰险,勇往直前,积极乐观的斗争精神和美好品德.53.《西游记》中孙悟空第二次返回“蟠桃盛会”的目的是:偷些上天的仙酒,回花呆山做一个“仙酒会”,与众猴们快乐.54.《西游记》中孙悟空被如来佛祖压在山下,其山名为:五行山.55.《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难,去西天取经,其蕴含之意是:人必须经历艰难,才能最终获得幸福与成功.56.在“神怪”小说中,成就最高,最受人们喜爱的作品是: 西游记.57.《西游记》这部作品有着历史真实的原型, 即:唐贞观年间玄奘去西域取经的事件.58.《西游记》中孙悟空的第一个师傅是:菩提祖师.59.在《西游记》中,由于孙悟空为西天取经立下了汗马功劳,后被封为:斗战胜佛.60.“东胜神州海外有一国土, 名日傲来国.海中有一名山, 山上有一仙石,受日月精华,遂有灵通之意……”这段话出自我国古典四大名著之一的《西游记》里.61.《三国演义》中,刘备主要的性格特点是仁慈,最能突出这一性格特点的情节是:携民渡江.62.在《三国演义》中,“生逢乱世,刘关张三人来至桃花园中,义结兄弟共赴国难,匡扶汉室,共图大业.从此开始了数十年惊心动魄的艰难历程.”记叙这段文字的回目是:宴桃园豪杰三结义.63.《三国演义》中的三国分别是:魏, 蜀, 吴.64.《三国演义》 中蜀国的五虎上将是指: 关羽,张飞,赵云,马超,黄忠.65.《三国演义》中,操日:“昔日当阳长坂英雄尚在!”这位英雄是指:赵云.66.《三国演义》中,“白衣渡江”一段讲的是:吕蒙的故事.67.《三国演义》中,诸葛亮是家喻户晓的人物,写出一个有关他的故事的名称:空城计.68.在《三国演义》中,张飞的主要性格特点是:勇武,鲁莽.69.“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊煞人.巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神”,这几句话是《三国演义》中哪一情节 涉及的人物是谁 煮酒论英雄, 曹操,刘备.70.在《三国演义》中,“东风不与周郎便,铜崔春深锁二乔”涉及的战役及主要人物是:赤壁之战;曹操,周瑜.71.在《三国演义》中,刘备的主要性格特点是:仁义,善良,礼贤下士,知人善任.72.在《三国演义》中,诸葛亮的主要性格特点:足智多谋,忠心耿耿.73.在《三国演义》中, 关羽的主要性格特点:忠义,勇猛,为人光明磊落.74.在《三国演义》中,曹操的主要性格特点:诈,狡猾,残酷,多疑.75.写出《三国演义》 中与关羽有关的几个情节千里走单骑;单刀赴会;温酒斩华雄.76.在《三国演义》中, 吕布的主要性格特点:无主见, 目光短浅,见利忘义.77.在《三国演义》中,周瑜有勇有谋,有儒将风度,但与诸葛亮的较量中却屡屡失算, 故临死时长叹:既生瑜,何生亮.78.在《三国演义》中,被称为“三绝”的人物分别是:智绝:诸葛亮;奸绝: 曹操;义绝:关羽.79.《三国演义》的主要思想倾向是:拥刘反曹,表现出封建的正统观念.80.曹操在《三国演义》中是奸雄的形象,他信奉的人生格言是:宁教我负天下人,休教天下人负我.一《水浒传》 作者： 元末明初 施耐庵

口号“替天行道”

人物： 一百单八将

主要人物及事迹：

1、智取生辰纲： 晁盖 吴用 刘唐 阮小二 阮小五 阮小七

卖酒的人是 白胜 负责送生辰纲的是 青面兽杨志

2、豹子头林冲：

带刀误入白虎堂 充军发配沧州 风雪山神庙 火并王伦

3、鲁智深：

拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂杨柳 大闹野猪林

4、李逵 ：黑旋风

李鬼遇到李逵（比喻假货遇到真货）怒杀老虎

5、宋江： 及时雨

怒杀阎婆惜

6、武松：行者

景阳岗打虎 醉打蒋门神 血溅狮子楼 怒杀西门庆 大闹飞云浦 擒方腊

7、其他人： 玉麒麟卢俊义 鼓上蚤时迁 母夜叉孙二娘 一丈青扈三娘 母大虫顾大嫂 小李广花荣 等很多人

《三国演义》作者 元末明初 罗贯中

魏国 吴国 蜀国

著名人物：

刘备： 三顾茅庐

张飞： 长坂坡怒吼 张飞审瓜

赵云： 舍身救后主

曹操： 挟天子以令诸侯

诸葛亮： 空城计 巧借东风 三气周瑜

《西游记》：作者 吴承恩

孙悟空 沙僧（沙悟净）猪八戒（猪悟能）唐僧（唐玄奘）

三打白骨精 高老庄抢亲 火焰山 大闹天宫 等等

四大名著作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句

-------语文知识积累

（十四）1、《三国演义》

⑴作者：（明）罗贯中

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局**、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

⑷妙语佳句：A、衣服破，尚可缝；手足断，安可续。B、三军易得，一将难求。C、强宾不压主。

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

2、《水浒传》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

⑷妙语佳句：A、恩仇不辩非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大厦将倾，非一木可支。C、有力使力，无力斗智。

⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》 ⑴作者：（明）吴承恩

⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 ⑷妙语佳句：A、皇帝轮流做，明年到我家。B、会家不忙，忙家不会。C、见鞍思骏马，滴水思亲人。

⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

第四篇：散文与小说的人物心理 教案

课题:语文趣谈从“最喜欢逃难”谈起

——散文与小说的人物心理

课型：新授

上课日期：11月12日—11月18

作者：徐传斌

单位：滕州市姜屯镇姜屯中学

日

九年级上册第四单元

语文趣谈

从“最喜欢逃难”谈起

——散文与小说的人物心理

(2课时)

课前预习

课前留给学生一个预习作业：在课下分别阅读一篇自己喜爱的散文和小说。

相关课程标准

诗和散文的区别，好像人有男性和女性之分一样。混淆了性别就会闹笑话，和散文相比诗的情感是很单纯的，无非是诗人自己的感情。而小说要写的人物之间多方面的矛盾冲突及其后果，小说中的人物冲突不是赤裸裸的思想冲突，而是人物的不同情感冲突。

教学目标

1.理解诗与散文的区别,既而理解散文与小说的区别。2.学习散文与小说的人物心理的区别。3.学习小说中的人物心理的创作来源。4.分析小说中的人物心理描写。

评价任务

1.掌握诗歌、散文、小说三种文体的特点及区别。

2.区分诗歌、散文、小说中人物心理描写的不同方法。

教学重点

学习散文与小说的人物心理的区别

教学难点

学习小说中的人物心理的创作来源

教学方法

阅读法、讨论法、诠释法

教学过程

一、检查预习

让学生说一说自己预习的新得。

二、联系第二单元

文“饭” 诗

“酒”诗与散文的情感变异来理解本单元散

文与小说的人物心理。

（1）回顾文“饭”诗“酒”的质的区别。

第二单元语文趣谈

（2）诗与散文创作时情感的不同点；

文中举《背影》例子引入此次谈话的目的。通过阅读使学生以此例来

掌握诗与散文的不同特点，丰子恺的故事更能说明是与散文创作的不同。

（3）叙事散文与小说的区别

文中举孙犁《谈赠书》的例子来说明散文与小说的区别，让学生通过阅读来理解二者的区别。

（4）文中是如何阐述小说的人物心理创作的以文中的例子进行归纳：

小而言之，瞬时的心灵波动，即兴的一言一行，大而言之，命运决策不但 导致心理多方面拉开距离，而且还产生了连锁性的后果。

三、自由阅读自己喜爱的散文与小说，然后归纳出散文与小说的人物心理创作的

不同点。（可以是以前学习过的课文中的散文和小说）

（留给学生充足的时间 30分钟）

四、教师归纳：

作家要刻画人物，往往要拉开人物之间的感情距离，牵动感情的层面越多，拉开的距离越大，越是动人。在《西游记》中，刻画得最成功的形象是猪八戒、孙悟空，而不是沙僧。就是因为每逢抉择，猪八戒都和孙悟空拉开了心理距离，而沙僧却几乎总是随大流。在 “三大白骨精”中，白骨精化为美女，猪八戒觉得是美女，打死了 可惜。而孙悟空一眼看出是吃人的妖精。猪八戒海星唐僧进谗言，弄得孙悟空被开除，差一点让唐僧和沙僧、猪八戒都被妖怪吃掉。这样，小说的情节曲折了，孙悟空、猪八戒的性格也就出来了。而沙僧则无所谓“美女”还是 “妖精”，从头到尾一点自己的考虑都没有，成了一个跑龙套的人物。

五、留作业

课下练笔：利用学习过的人物心理创作方法，区分散文与小说的区别试着写一篇散文和小小说。每篇不少于600 字。课下同学之间交流找出别人的优缺点，并相互谈一谈自己创作心得。