大齐学校教育教学情况调查报告[范文模版]

第一篇：大齐学校教育教学情况调查报告[范文模版]

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编号

锦州师范高等师范专科学校计算机系

课题名称

毕 业 论 文

大齐小学教育教学情况调查报告

学生姓名 刘财 学

号

41专

业 数学教育

班

级 3班

指导教师 陈轶嵩 10 年6 月

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中文摘要

本报告是通过我对大齐小学实习期间深切的体会和总结。我实习的大齐小学是辽宁省比较典型的农村小学。大齐小学共有教师14人，共有7个班级。学校的校风是励志、勤奋、文明、健美。教风是爱生、严教、诲人不倦。学风是尊师、勤学、学而不厌。在实习的过程中，教师与学生是教育活动的两个最基本要素，教师是履行教育教学专职人员，并且是学校教育职能的主要实施者。教师的课堂教学都很重视“师生互动”。大齐小学把教学视作为学校的中心工作。教师以其高尚的品德深刻而又丰富的知识，高超的教育教学艺术来为学生提高高效而优质的服务;学校重视学生所获得的书本的知识其个人的生活的经验，重视创新精神的培养。学校的日常生活也很规范。我所实习的学校，每周一早上举行升旗仪式。

关键词: 校风

学风

教风

教育

课程

教学

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English Abstract This report is through me to the Daqi elementary school practice period sincere experience and the summary.I practise the Daqi elementary school is Liaoning Province quite typical countryside elementary school.The Daqi elementary school altogether has the teacher 14 people, altogether has 7 classes and gradees, the school spirit is pursues a goal with determination, diligently, to be civilized, to be healthy.Teaches the wind is likes living, Yan Jiao, teaching with tireless zeal.The school tradition is respects authority, diligently studies, studies untiringly.In the practice process, the teacher and the student are the pedagogical activity two most base elements, the teacher fulfill the education teaching full time personnels, and is the school edition function main executor.Teacher's classroom instruction very much takes “the teachers and students to interact”.The Daqi elementary school regards as the teaching for the school main task.Teachers in their profound and noble character wealth of knowledge, superb education and teaching art to students to improve efficiency and quality of services;schools attached to the books that students obtain knowledge of their personal life experience, emphasis on innovative training.The school day is also standard.My internship at the school every Monday morning flag raising ceremony.Key words: school spirit style

Teaching style Education

Course

Teaching

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目录

第一章 引言---------------1---第二章 学校基本情况---2---

2.1教学设施------------2---

2.2校风、教风、学风-------------------------------2---

2.2.1校风

--------2---

2.2.2教风

----------2---

2.2.3学风

-----------2---

2.3学生、教师----------3---第三章 学校教育---------4---

3.1学生日常行为管理

------------------------------4---

3.2学校教育和学生生活----------------------------4---

3.3 升旗

----------------5---

第四章 教学

-------------6---

4.1课程

-----------------6---

4.2课程教学

-----------6---

第五章 结束语

-----------7---

参考文献

-----------------8---

致谢

---------------------9---

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第一章 引言

带着三月的春风，我来到了大齐小学实习。为了更好的完成我校交给我的教育教学任务，所以写此报告加以总结。

我实习的学校是辽宁省比较典型的农村小学。它位于辽宁省偏远的村落，大齐村。我三月份来到大齐小学，对学校的基本情况进行了调查，包括学生、教师和其它基本情况。全校共有教师14人，共有7个班级。一个班级是学前教育，其它的班级是一至六年级，是九年义务阶段的学生。学校共有学生150人。学校的校风是励志、勤奋、文明、健美。教风是爱生、严教、诲人不倦。学风是尊师、勤学、学而不厌。学校认真对待普九工作，认真贯彻国家有关地方课的要求。做好部分免费教材回收工作与循环使用工作。在学生中展开爱书活动。积极做好控制保学工作，完成控措保学任务。认真做好义务教育阶段学生免收学杂费。

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第二章 学校基本情况

2．1教学设施

大齐小学是一所典型的辽宁省农村小学，学校的校舍全部是平房。冬天要依靠烧炉子取暖，一共七个班级，包括学前班，以反映了我国大部分农村小学的生活状况。环境比起城市小学还差一些，但教育教学的设施很齐全。桌子、椅子都很好，黑板也是玻璃的。图书馆更是不可缺少的，图书馆里的书很多，同学们经常去看，能满足同学们的需求。还有体育室，体育室内有各种设施，如乒乓球、篮球、足球等，为学生体育锻炼提供方便。最重要的还有实验室，实验室是培养学生动手实践的地方。大齐小学实验室很整洁，学生每次做完实验都能把器材放到指定位子。电脑也是不可缺少的，共有电脑40余台，并且办公室都配有电脑，更加方便教师的教学。2.2校风、教风、学风[1] 2．2．1校风

大齐小学的校风是励志、勤奋、文明、健美。

在这样的校风下，大齐小学的师生做什么事都很勤奋，教师在教学和平时的工作中更是认真。在教学方面，教师的勤奋主要表现在“来校早，回家晚”。每个教师上班都要比规定的时间早，以帮助学生上好早自习，晚上教师都很晚的离开学校。学生的勤奋表现在都能按时到校，认真做好每一项作业，并且能够主动做一些课外练习，阅读一些课外书籍。走在学校里，处处都能感觉到文明行为。师生见面、师与师见面、生与生见面都能互相问好。就算有一张纸屑在地上，同学们也会主动拾起。在健美方面，学校主张健康的成长。2.2.2教风

学校的教风是爱生、严教、诲人不倦。

在校的教师对所有的学生都很关爱，不仅仅是在学习方面，在生活方面更是无微不至。每位教师对学生的爱就像父母对子女的爱一样，但这样的爱并不是溺爱。有的时候老师对学生还是很严厉的。这主要表现在教育上。严教是大齐小学教师对教育的最基本态度。不放弃每一名学生，对学生更是诲人不倦。2.2.3学风

学校的学风是尊师、勤学、学而不厌。

学生在学校不仅尊重教师，并且在校外更是尊重他人。除了学习之外，学生还能帮助教师做一些力所能及的事情。学生学习，基本上都很勤奋，教师每次留的作业，他们都能认真完成。他们从不厌倦学习，无论多么复杂的习题，他们都会努力解决。

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2.3学生、教师[2]

大齐小学共有学生150人，教师14人，其中本科学历教师7人，占教师总人数的50%，其他的是专科学历的。在教师队伍建设方面上，学校提出建设一支道德高、学历高、教育教学水平高的教师队伍。在实习的过程中，我体会到了教师与学生是教育活动的两个基本要素，教师是传递与传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师的根本任务是教书育人。教师与学生在知识内容和教学上结成授受关系，教师与学生在人格上是平等的关系，教师与学生在社会道德上是相互促进的关系。在我国新型的师生关系是尊师、爱生、民主平等、教学相长、心理相容。在实习过程中，我深刻地体会到了良好的师生关系，这对教育教学是非常重要的。所以我也总结了如何建立良好的师生关系：

首先，树立正确的学生观，学生是学习的主体；其次，提高教师自身素质。教师以其高尚的品德深刻而又丰富的知识，高超的教育教学艺术来为学生提高高效而优质的服务;再次,发扬教育民主。允许学生保留自己的不同想法，营造民主的教育氛围；最后，正确处理师生矛盾。教师要正视自身的问题，敢于自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育。

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第三章 学校教育

3.1 学生日常行为管理

日常的生活管理是对中小学生在校中一天的学习、生活都做出了简单而又明确的规定，涉及面较广。有了它中小学生在校的行为举止就有了依据，日常生活常规管理的贯彻实施，是学校和班级管理工作的前提。

我所实习的班级建立考勤登记表，考勤每天都进行，由班干部负责，对表现好的同学给予奖励，对表现不好的学生给予批评教育。大齐小学创立自治自理气氛，加强自我教育。在我实习之前，班主任早就将“自主自爱，自治自理”八个大字醒目地贴在墙上。从而创造气氛，让学生自己立“法”，自我评价。学生因病、因事不能到校上课者，应办理请假手续。未经请假或请假未经批准而不到校者，以迟到处理。在下课前擅离课堂者，以早退处理。

大齐小学各班都有一定数额的班费，以用于班上公共开支。班费的筹集一般有三种，学校拨款，学生缴纳，学生通过勤工俭学的方式筹得。我所实习的学校主要以学生缴纳为主，我所实习的班级班费用来购买书报，对优秀生进行奖励，对生活困难的学生进行资助。在班费使用时数额较小的可由负责学生决定，稍大数额的由班委会决定，数额再大些的，要争取全班的同学及班主任实报实销，负责同学要向全班同学公布班费收支情况。

班上公文的管理要有一套健全的规章制度，由学生干部负责教室设备的管理和维修的组织工作，课桌椅施行定人，定物，定管理。定期进行评比检查，按规定进行奖励和批评。

3.2学校教育和学生生活[3]

教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有计划、有目的、系统的组织影响，使受教育者发生预期的变化活动。

学生在学校所接受的教育影响及其实际获得的知识，主要包括书本知识和生活经验两大类。教育在本质上是促进学生成长与发展的活动，因此学校教育活动应该与学生完整的、现实的生活发生紧密联系。当前的学校教育实践正在远离学生的实际生活，但是大齐小学把学生所获得的书本的知识与其个人的生活的经验都相互结合在一起。

无论是从如何促进学生更好的发展，还是从人类生存和国家发展的需要而言，以前那种以传授知识为己任的教育都必须加以改革，因此大齐小学校长和全体教师实现了由“教书”向“育人”的转变。

在以知识为本的教育模式中，衡量教师工作业绩的一个重要标准就是学生是否学会

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了所要学的知识。长期以来，我国中小学教师教学工作必须紧抓基础知识的传授和基本技能的训练，这就是基础教育中的所谓“双基”教育。在教学过程中，学生始终处于被动地位，学生的生活经验一直很少成为传统课程研究的关注中心，教育过程本质上就是生活的过程。正是在这过程中，学生获得了知识、技能，而更重要的是获得了如何适应社会、参与生活经验。3.3 升旗

我所实习的学校每周一早上都举行升旗仪式。旗手是由三至六年的学生所组成，每次由三名学生组成，一个升旗手，两个护旗手。一般都是由学习、劳动等方面比较突出的学生。这样对学生有一定示范意义。

我来描述一下大齐学校最为普通的一次的升旗仪式吧！四月五日星期一的早晨，一周一次的升旗仪式就要开始了，同学们怀着激动地心情排着整整齐齐的队伍来到操场上，在振奋人心的《歌唱祖国》的乐曲声中，升旗仪式正式开始。三位身着整齐校服的同学走出队伍，他们将国旗拴好，这时国歌响起“起来，不愿做做奴隶的人们，……”在雄伟的国歌中，国旗冉冉升起。

参加升国旗仪式活动是进行爱国主义教育和集体主义教育的一个重要手段。

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第四章 教学

4.1课程[4]

大齐小学坚持以学生为本的原则，从学生的实际出发。教师在教育教学过程中考虑学生的兴趣、需要与经验，尊重学生的自我选择发展个性，开发潜能，培养能力，培养学生创新意识。

根据上级中心校的安排：一年至四年继续进行珠脑训练，并按如下进度进行：

一年级：安数结束，进入百子练习

二年级：百子结束

三年级：二位数加减法

四年级：多位数加减，并基本形成脑像图

五年级：快乐英语，六年级葫芦丝，其他科任也有自己要完成的特长活动，并且班主任每天保证一节课，科任每周一节，按课程表上好每一节课。

“课程”是指课业及进程。根据课程任务可分为基础课程、拓展型课程、研究型课程。根据课程指定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程。大齐小学在课程结构上，采取文科与理科交替上课的方式。4.2课程教学[5]

教学是教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的“双边”活动。在我所实习的学校，我听了几个班级的课，教师的课堂教学都很重视“师生互动”。大齐小学把教学视作为学校的中心工作。学校工作必须坚持“教学为主，全面安排的原则”。其中教学也是完成社会主义目的的基本途径。在实习过程中，我深刻体会教学的基本任务：

（一）使学生掌握现代科学文化知识，形成基本技能技巧。

（二）发展学生智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

（三）发展学生体力，提高学生的身心健康水平。

（四）培养学生高尚的审美情趣和能力。

（五）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。我想只有完成这五个教学任务才能真正的完成了教学任务。

学校教师在备课方面从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构。教师能够居高临的评价所教知识在整个知识体系的作用。在我听课期间，每一节课教师都能突出重点、难

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点、关键。我认为这点在课堂教学也很关键，能够增强同学们对知识点的兴趣。

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第五章 结束语

在大齐小学实习期间，我受益匪浅。我学会了做一名人民教师所具有的道德素养和专业素质。看见教师努力工作，不断地提高自身素质，充分显示出我们的教育会越来越好。学生所具有的创新精神，表明我们要打造创新型国家指日可待。但不可否认的是我省农村的教育还不完善，只有加大农村教育投入，才能真正的实现教育公平。

希望大齐小学越来越好！

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参考文献

[1] 第360687号；李思林；《学校工作计划》；中国铁道出版社；2008年9月第1版；张宏；2009年9月第三次印刷

[2] 第30654号；张璐浩；《学校工作总结》；辽宁师范大学出版社；2005年6月第一版；张军；2006年10月第一次印刷

[3] 第4503号；王敏；《教育学》；辽宁师范大学出版社；2008年6月第4版；陈松；2008年10月第6次印刷

[4] 第63241号；周颖；《心理学》；北京师范大学出版社；2007年3月第2版；李继伟；2008年2月第4次印刷

[5]第35362号；李海；《教育教学基本理论知识》；首都师范大学出版社；2007年5月第1版；马辉2008年3月第2次印刷；

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致谢

感谢大齐小学的全体师生在我实习期间对我的关心和指导，也感谢我的实习指导老师对我的帮助，是他们让我学会了很多东西，对我以后的工作起了很大的作用。

第二篇：关于学校教育的调查报告

关于学校教育的调查报告

09数本(2)班姓名：徐洋学号：09020124

又到了暑假了，虽然考研很忙，但还是想在学习累的时候出去走走，放松一下。正好同学回家，要做一个暑期关于学校的调查，我也就随同学一起，进行了一次学校的时间调查。

一开始，我和同学去了县里的龙桥镇初级中学。它是一所很有朝气的学校，创办于1964年（原名缺口镇初级中学）坐落在庐江县南部--山清水秀的龙桥镇，“庐南重化工园区”近在咫尺，东面、南面是绵延的群山和鳞次栉比的工矿企业，北面倚缺口青帘河，西临黄陂湖。之后，我们又去了县里的第三中学调查和实习了一番。它始建于1982年7月，1986年改制为庐江高级职业中学，1995年恢复为庐江第三中学。学校位于庐城城东（军二东路34号），占地100余亩，建筑面积27670平方米。

在调查的过程中我们通过和一些教职工的聊天，了解到了现在学校的教育过程中，所遇到的一个很普遍很常见的问题——父母外出打工。

谁家的父母不想留在自己的孩子身边，看着自己的孩子一天一天的长大？但是没有办法，为了让孩子过得好一点，为了交学费呀！父母义无返顾地踏上了开往异乡的火车，走上了外出打工的道路。可他们哪里知道，比起每个月寄回来的那几百块钱，孩子们要的只是能站在父母面前，亲口喊上一声“爸”，“妈”，而不是对着冷冰冰的电话筒。据我粗略的统计，家长们少的出去了两年，多的在孩子上小学一，二年级的时候就踏出了家门。也就是说，这些孩子在童年时期基本上是在没有家长关心的情况下度过的。从教育学的角度来说，这样的孩子的心理发育方面，或多或少是有一些不健全的。这点我们从老师的反

馈中得到了证实。就几位任课老师的感觉而言，父母外出务工的孩子，在学习、生活方面或多或少有些受影响。用老师们自己的话来说，就是有些“孤僻，不听话，难以管理，学习积极性不高，脾气不好，容易动怒”等等。不是每个人都有以上的全部，但是或多或少的都有个一两点。不过也有特例，就有一位同学，虽然父母在外打工，不过依然品学兼优。但是这毕竟只是极少数，而需要关注的是大多数。我们的老师还是相当负责的，老师发现了同学有什么问题，马上就找同学谈心。但是，心灵的成长缺乏了亲情的滋润，是什么都弥补不回来的。而且一个老师要带那么多的学生，他也不可能每一个学生都关注到，只能发现一个，补救一个。主要的还是要学生主动找老师谈，不过前面已经提到，像这种学生，主动和人交流的愿望都不强烈，所以他们即使有什么心理问题，也就是自己埋在心里，久而久之，心理的小问题就成了性格的大问题。

父母外出打工的学生，一般都是亲戚带着照顾的，不过也有家里比较远的，平时不回家，周末就住在学校的。，学校有没有对于这种学生一些特别待遇呢？比如说过节时校领导探望一下什么的？我们也向各位老师提出了这样的问题。“恩，总体来说是没有的。”老师告诉我们。“学校条件有限哪。搞教育，本来就是国家在资助的，像我们这种县级的中学确实是没有这种条件哪。”这也是实话，学校里面，只要不是本地的学生，基本上都是住校的，而且这种学生的比例占了一半左右，学校确实不可能每个都能照顾得到。

“那么，既然学生长期住校，有没有他们的亲戚不时来探望他们，或者是在外地的父母打电话过来询问自己孩子的情况？学校有没有采取什么措施来主动联系家长，向他们汇报他们孩子在学校的情况

呢？”

“亲戚，可能有吧，不过来也来得比较少。家长打电话的很少，偶尔有的也只是在大考考完以后，平时基本都不打的。学校也没有主动联系，本地的孩子的家长有时候还来一下学校了解一下情况，其他镇上的就来得很少了。在亲戚家寄养的，联系到了亲戚也没用啊，要么不管，要么就是管不了，毕竟不是亲生父母啊。而他们在外地打工的父母是很难联系上的，所以学校也就没有采取相应的措施。”“学校平时没有开家长会吗？”

“没有，学校基本不开家长会的。只是考试完了在在班上跟同学说一下，因为不是本地的孩子的家长来一次也不方便，学校就没有开。”

“也就是说，学生在学校的情况，除了本地的家长可能了解得多一点，其他镇上的就了解得比较少了。而父母外出打工的，就基本上没人来了解过。”

“基本上是这样子的。”

父母不在身边，而且平时也不关心孩子的成长，关心得最多的可能只是孩子的经济问题。可是孩子要的并不是钱哪。老师告诉我们一个例子。有一次他找一个同学谈心，说到这个问题上了，那位同学说他的父母并不关心他，除了给他钱，从来就不过问他，老师对他说，“父母给你钱也是关心你啊，他只给你钱，怎么没给其他人用？你要想一想这是什么原因哪！”从这个例子我们可以看出孩子对父母关爱的需要程度，一句关切的询问，胜过给他再多的钱。而感情的缺失，也是再多的钱都买不来的！

通过这次的调查，我们发现学校的的教育过程中还是会出现很多问题的，而如何处理好这些问题，是我们现在的学校教育迫切需要的现实问题。我也相信，所有的孩子都会在不久的将来得到很健全的教育的。

第三篇：海南省机电工程学校教育调查报告

教育调查报告——

《中职生课外阅读调查报告》——基于海南省机电工程学校

实习教师： 何超萍 200704101130

王丽芳200704101116

实习学校：

时间： 2011年4月4日

海南师范大学07教育学

中职生课外阅读调查报告

（07教育学王丽芳200704101116何超萍200704101130）

2011-4-

4课外阅读到底能给中职生带来什么好处，估计我们不能一一道来，因为课外阅读本身是一种文化的滋养，是心灵的洗涤和情感的陶冶，是一种只可意会不可言传的感受。但必须承认，是课外阅读让我们知道了中华民族文化的博大精深，源远流长，让我们更加热爱自己的祖国；是课外阅读让我们了解了世界文化的丰富多彩，让我们更加渴望和平。最重要的是课外阅读让我们学会了怎样去做人，这绝不是那几本单调的教科书能够做到的。我们也许会忘记教科书上的某些人物，却不会忘记课外阅读中认识的那些不朽的人物形象。是课外阅读让我们懂得了许多历史典故，也是课外阅读让我们在进行表达时能借助古人的趣闻逸事表达我们想表达的思想和观念，一个人的文化品位和底蕴也就从这里表现出来。

中职学校的教育越来越受到社会各界的关注，一方面在近年来降低门槛，入学的学生数量增多；另一方面，中国的职业教育的地位日益凸显，中职学校作为培养中等技工的主力军，她的各个方面的发展也都受到很高的重视，其中的中职生课外阅读成为我们此次实习的重要关注点，中职生课余时间都在干些什么？即使读书又在读些什么？不需要细细调查，只要看看他们上课时捧着手机看网上小说时痴迷的样子，看看他们课余时间对那些娱乐节目中的明星如醉如痴崇拜的场景，看看他们一到双休日就直奔网吧，一泡就是一整天甚至彻夜不归的劲头，就不难得出结论了。

在海南省机电工程学校，09级和10级的学生们基本上都是90后，这是叛逆的、反传统的一代，他们讨厌教师要求他们读名著的唠叨，对曾经滋养过无数人的优秀古典诗词毫无兴趣，对文学名著不屑一顾，甚至对《三国演义》、《红楼梦》等古典名著的电视连续剧也看不上眼，他们对自己文化素养的低下状况全然不觉。这绝对不是危言耸听，快餐文化、低俗文化正侵蚀着学生的心灵，一片文化荒漠正在中职生心中以不可阻挡之势蔓延，引导中职学生的课外阅读已经刻不容缓。我们经常为我们过去的许多失误而扼腕叹息，同时又不得不以高昂的代价来加以弥补，但是，当我们的青年一代错过了最佳的文学滋养期，我们拿什么办法去弥补？面对如此贫瘠的心灵，我们能指望学生承担起文化传承的重任？能指望他们用深厚的文化底蕴去教育陶冶下一代？如今，构建和谐社会、学习化社会的呼声一浪高过一浪，而缺乏民族传统文化滋养的青年一代是难以承担起这个历史责任的，青年一代的文化素养决定着我们能否创建一个真正的和谐社会。

一、中职生语文课外阅读的现状

当前中职学校在语文教学活动中，仍以课堂为中心，“重课内、轻课外，重讲授、轻阅读，重死记、轻能力”的现象仍普遍存在着。正因为这样，学生的课外阅 读有很大的缺陷。对学生的问卷调查显示，中职学校的语文课外阅读主要存在以下几个问题：

1.课外读物范围狭窄

在中职学生的课外读物中所占比例最大的是武侠小说、言情小说，一些学生常能如数家珍地道出一连串影视明星，可是对古今中外的经典名著却知之甚少，对知识性较强的科技类、百科知识类书籍更是难得问津。

2.课外阅读动机低下

大部分学生课外阅读的功利性太强，他们看课外书只是为了考出好成绩，赢得老师的表扬。也有比较多的学生把课外阅读当作调剂生活的工具，只是在看腻了课本时，找本课外书随便看看，只有极少数学生是为了增长知识、拓宽自己的视野。

3.课外阅读效果差

不少学生在课外阅读时，没有计划性，随意性很强。看书时走马观花、囫囵吞枣，只看故事情节。看书后不进行有意识的整理，不作读书笔记。有的即使做笔记，也无非是摘录几个好词、好句。可见，中职学生进行课外阅读具有很大的盲目性、随意性和消遣性，阅读效果自然就差了。

4.课外阅读资源有限

我们观察了班级的图书角，仅几本书而已，而且以武侠小说、漫画等速食读物为主，而对于学校图书馆，学生们几乎没有这个概念，更不要说养成到图书馆看书学习的习惯了，最多把教室图书角的书翻个几遍，接着就再没资源可取，只能继续将课余时间转到手机小说上了。

二、拓展课外阅读的途径和方法

1.激发兴趣，促成课外阅读

中职学生学习压力轻,课余时间多,有足够的时间进行课外阅读。我国古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是影响学习活动的最直接、最现实的因素。学生有了阅读兴趣，才能从内心对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉快地进行课外阅读，接受丰富的课外知识。要保持着这么一种心情,好像腹中有些饥饿的人面对着美味食物的时候似的，课外阅读兴趣的形成涉及到多方面因素。兴趣的培养,主要从主观因素方面入手,让学生明确阅读目的,提高阅读的自觉性。“要使学生对一个学科有兴趣的最好办法,是使他感到这个学科值得学习。”课外阅读指导一定要使学生明确通过阅读取得如下几个目的：

1>.提高自己的注意能力；

2>.提高自身对阅读材料的分析加工能力；

3>.从中吸取文化精髓,开拓视野,活跃思维,唤醒自己的想像力和创造力；

4>.使自己养成勤思考、质疑的习惯,取人之长,补己之短,以提高自己的思维和表达能力。

2.创设条件，促进课外阅读

教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，让学生广泛地阅读。教师要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。

（1）课外阅读材料的推荐

配合教材介绍阅读材料。现在的中职语文教材有不少篇目是从名著中节选出来的,老师在教学时就可以有选择地介绍名家名作,并把选段的教学作为开启全篇的钥匙,激发学生的阅读兴趣。这种阅读能较全面地了解某个作家的风格,了解某类作品的特点,从而加深课内知识,拓宽视野。此外,有计划地定期给学生推荐一些名著,这样,每学期都配合教材介绍几本课外读物,日积月累,学生定会受益匪浅。推荐目前优秀的课外阅读材料。经常性向学生了解他们喜欢的书目,并作一些调查。向学生推荐适于学生阅读的时代感强的哲理性精美短文,有益于学生提高知人识世水平的有深度的学者短文,优秀中外人物传记片断等思想内容好、语言文字美的材料等。同时班级和学校可以为学生订阅期刊杂志，为学生划定明显的阅读材料，既有利于学生的学习，同时也易于学校对学生阅读材料的监督管制。

（2）充分利用好图书馆，提供阅读材料。

教师要充分发动学生利用图书馆资源，让学生有计划地、有选择地借阅图书，进行深入细致的阅读。这样，我们学校的图书馆就成为取之不尽、用之不竭的阅读宝库。机电学校的阅览室要尽可能的向学生开放，同时增添适合学生的文学阅读书籍。

（3）广泛开展各种活动，稳定阅读兴趣

。为稳定和保持学生被激起的课外阅读兴趣，需要经常组织开展丰富多彩的活动，如“读书报告会”、“课外阅读竞赛”、“课外知识大比武”、“读书笔记评比会”等，可大大激发学生的课外阅读热情。

3.正确指导阅读方法，推动课外阅读

如果说激发兴趣是开展课外阅读的前提，创设条件是促进课外阅读的动力，那么指导方法则是推动课外阅读的关键。如何正确指导学生的课外阅读呢？（１）制定课外阅读计划，明确阅读目标。

不少学生对课外阅读有浓厚的兴趣，但他们大都带有随意性、消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，欣赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。为此，我们要正确引导他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的、科学的课外读物。为达到这一目标，每学期开始，要求学生制定课外阅读计划，大至学期阅读计划，小至月阅读计划，乃至周、日阅读计划，明确阅读篇目和数量、阅读材料的体裁和题材、阅读要求和方法等。通过制定阅读计划，学生课外阅读变得有目的，真正发挥它的作用。

（２）提示阅读方法，提高阅读效果。

曾国藩曾指出读书之法：“不同之书区别对待，应读之书宜缓宜熟；应用之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”这段话告诉我们阅读时不可能采用千篇一律的读书方法，而应该选取不同的方法区别对待。我们在进行课外阅读时，如果用一种方法阅读到底，肯定收效甚微。因此，应根据阅读内容的不同，指导学生采用“精读法”、“速读法”、“摘录批准法”等阅读方法进行阅读，以真正提高学生的阅读效果。当然，指导学生课外阅读，激发学生读书兴趣，提高课外阅读能力，并非一蹴而就，也不是立竿见影的。但只要我们中职语文教师以最大的热情潜心研究、努力探索，积极引导，课外阅读这朵“灿烂之花”一定会结出“丰硕之果”。随着课外阅读的不断开展、深入，学生的人文精神定能得到升华，学生纯洁的心灵之花定能得到绽放

建立完善的课外阅读保障体系，并不能保证课外阅读就能真正开展起来。中职学生在传统课程的束缚下，课外阅读的兴趣在小学和初中不仅没有得到有效的激发，反而还受到了抑制，加上他们受到网络文化、快餐文化的影响，要把他们引导到“好读书，多读书，读好书，读整本的书”的课外阅读中来，是一件很难的事情。这就需要教师去培养、激发学生的阅读兴趣，让他们享受到课外阅读的快乐。中职学生的课外阅读还需要丰富多彩的阅读形式，需要社会、学校、家长的大力支持，更需要语文教师的正确引领。让我们借助构建学习化社会的东风，让课外阅读真正走进学生的生活。

第四篇：大齐小学教育教学情况调查报告

大齐小学教育教学情况调查报告

第一章 引言

我于2010年3月来到大齐小学实习,我对大齐小学有一份特殊的感情，它是我的实习学校又是我的母校。在这次实习期间，我对我的母校有了更深入的了解。这次调查在一定程度上说明了教育教学的重要性。通过调查研究,对教育教学有了初步的了解,为准确地把握当前教育教学的方法,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,提供了客观依据。

第二章 教育方面

1学校基本情况

营盘乡大齐小学座落在紫荆山脚下,是一所农村小学。全校共有14名教师，其中本科学历7人，专科学历7人。共有150名学生。生源来自大齐、董家两村。学校地处偏僻,但在教育上却毫不逊色,每年区统考,乡统考各班的成绩都名列前茅。学校无论在软件还是硬件上都非常过硬,办学环境很优越。

大齐小学在深化教育教学改革中，开展了“珠脑速算”和足球特色学校”。的品牌创建工作。“以人为本，追求卓越”是大齐小学领导和教师的共同目标。在课程改革中，他们勇立潮头，扎实推动素质教育，努力创建和谐学校。2校风、教风、学风及其他 校风：励志、勤奋、文明、健美 教风：爱生、严教、诲人不倦 学风：尊师、勤学、学而不厌

办学目标：创规范加特色学校，育合格兼特长人才 办学理念：以人为本，关注个体

育人目标：学会做人，学会学习，学会创新，学会健康，学会交友，学会守学

3教学设施

大齐小学并不是高楼大厦，教室是平房，教学设施齐全。有体育室、微机室、图书室、实验室、农远教室、光盘教室等。其中电脑40台，办公室都配有电脑；图书室内有各种图书，能够满足学生与教师的需求。体育设施更加完善，有篮球场地、足球场地，乒乓球场地等，能够丰富同学们的课外活动。实验室里具备各种上课时所需的物品，能够满足每个同学的需求。农远教室与光盘教室更为小学教育教学的发展起到重要作用。4师资队伍

大齐小学狠抓教师队伍建设，强化教师教书育人意识。大齐小学的每一位教师都在不断地充实师德内容，他们通过教育引导、学习培训和考核奖惩的形式加强教师队伍建设，每一位教师都有爱心、耐心、恒心，并且都能做到关爱学生，理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。

大齐小学具有一支高素质的班主任队伍。每月开一次班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，并且每一位班主任经常吸取好的经验和做法，把它们融入到自己的工作中，以改善班主任工作的写法，注重实效，不断提高班主任工作水平。班主任在早操、学校集会、班级活动时都到场，使班级工作更有实效。班主任灵活应用《班主任工作手册》，通过交流、学习、评比等方式，不断提高班主任工作水平能力。班主任经常加强班级文化建设，都争创班级特色管理，大力开展班风、学风建设活动，充分发挥学生充分性和主动性，并将班风、学风建设作为一项重要内容常抓不懈。

5学校活动

大齐小学每周一都举行升旗仪式。每周分别由三年到六年级学生组成升旗手、护旗手。国旗下演讲由每位教师轮流讲。讲话内容是针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育、基础道德教育和基础文明养成教育等。以规范学生的行为习惯，培养学生良好道德品质和文明行为，从提高基本素质做起。

周二至周五做间操。冬天第二节课下课做，夏天做早操。以《七彩阳光》、《初升的太阳》、和《踏板操》为主，周一及周五第三节课下课前做眼操。“两操”活动的质量很高，调动了学生体育锻炼的积极性，提高学生身体素质。

6抓管理，促学校工作的全面提升

学校的管理，究其根本主要是对人的管理，就是要充分发挥人的积极性，使其发挥最大效益。所以大齐小学的领导首先淡化“指挥家”的角色，能够尊重教师、尊重教师的人格、尊重教师的劳动成果、尊重教师的创新精神、尊重教师的人翁地位，与教师形成平等和谐的朋友关系，淡化领导与被领导的关系，少发号施令，多些商量合作。大齐小学全部是年轻教师，所以他们特别注重以上的提法，校领导充分认识到了唱好一台戏“生旦净未丑”每个角色一个少不了，只有充分发挥各个角色的长处，才是一个完美的集体。

由于大齐小学严格管理，严格要求，明确职责，各负其责，使大齐小学教育教学质量有了明显提高。考试成绩始终在营盘乡名列前茅，同时大齐小学的教师也获得了不少荣誉，其中包括国家论文6篇，国家级科研成果6项，省家级科研成果40项，市级优质课10节，区级优质课7节，各级各类先进个人10人次，大齐小学被评为“区农远工作先进项目学校”。

7抓课堂教学，促进教育教学质量提高

如何让40分钟的课堂变成高效的课堂呢？大齐小学欣赏并担保的简简单单搞教学，本本分分求发展，扎扎实实促提高，回归常态的教学之中。在课堂教学中，着力解决四个问题：一是课堂教学中如何面对全体使每个学生都得到发展；二是课堂教学中，如何转换教师角色，充分发挥教师在学生中的组织、引导、合作的作用，促进学生主动求知，主动发展；三是如何创设探究情境，设计恰当问题调动和增强学生的参与意识；四是如何进行有效的合作学习与指导。关注课堂，关注典型，不断寻求新的突破。

第三章 教学方面

1、课程安排

大齐小学坚持学生发展为本的原则，从学生的实际出发，考虑学生的兴趣、需要与经验，尊重学生的自我选择，发展个性，开发潜能，培养能力。

根据中心校的安排，一年至四年继续进行珠脑训练，并按如下进度进行：

一年级：安数结束，进入百子练习

二年级：百子结束

三年级：二位数加减法

四年级：多位数加减，并基本形成脑像图

五年级：快乐英语，六年级葫芦丝，其他科任也有自己要完成的特长活动，并且班主任每天保证一节课，科任每周一节，按课程表上好每一节课。

2、备课

教师首先要专研教材和阅读有关的参考书。备课必须先通读全书，熟悉教科书的全部内容，了解全书的知识体系，分清重点章节和各章节基本知识的重点，难点和管键，将基础知识和基本技能进行基本排队。然后，在准备上每一节课时，再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位、能力培养和思想教育要求，对每一课要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。

在备课的同时，教师还应该了解学生原有的知识技能的质量、兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时可能产生积极或消极的态度，可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点启发学生，在教学的哪一阶段由哪些学生进行答问活动等。然后把这些研究、分析的结果，纳入课时计划。

大齐小学的教师都能从整体上把握教材，熟悉教材的知识、结构，能居高临下的评价所教知识在整个知识体系中的作用，都能善于驾驭教材，创新性地处理教材。把握教材的重点，难点和知识间的内在联系。倡导“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高了备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

3、上课

上课是教学工作诸环节的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。一节课的内容包括组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。那么要想取得良好的教育效果，教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈等，那么大齐小学的教师基本上都做到了这些点。

4、课堂教学管理

任课教师都加强学习，努力专研教材，掌握课程标准，系统掌握学科教学的规律、方法，掌握各类课型的特点和教学方法，扎扎实实的上好每一节课，向40分钟要质量。做到了堂堂清，节节清，课课清，段段清，年年清，真正做到了不欠账。

5、作业管理

对于作业设计、批改，每位教师都认真对待，力求科学、客观、有效提高作业练习的效能。作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错及时显效。大力提倡分层练习，并做一些个案研究。教师都加强了作业本的管理，整洁齐备。做到了全面检查，不留死角，及时指导，正面引导，树立典型。

四、结束语

通过这次调查我收获了许多,了解了教育教学特点及规律,。对每一位老师来说都是重要和必要的,这有助于对学生因材施教,因势利导!作为一名马上要走向教师岗位的师范生,我会用心爱我的学生,用自己的专业的知识教授学生,用自己成熟的心态影响学生!不断的丰富自己,提高自己,我热爱教师这个职业,一定会用心把它做好

第五篇：湛江市体育运动学校教育实习调查报告

湛江市体育运动学校教育实习调查报告

2007级（4）班曾伟明20074344

51我于2010年10月9日，在湛江市体育运动学校中学进行教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对体育课程及实习生而言的。为了得到实习生和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。同时，我也积极地找学生谈话，同实习的同学交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果。

一、体育运动学校教师对实习生的意见和建议

1.湛江市体育运动学校教师普遍认为2007级实习生实习素质多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。

2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，上课时态度也很认真，知识面较广,个别实习生教学质量高，效果好，受到学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。3.师院实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级及学生宿舍和学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做,学校领导普遍感到满意。

4.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，口令不标准，有的教案书写不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。

二、谈谈实习生自己对实习工作反映的情况



1、实习所在的学校是一所重点体育后备人才基地，学校规模较大，学校的经济状况较好，体育设备先进。但个别实习生由于带领的是训练队伍，不能学习到体育教学技能，对于以后在中学上课没有促进作用，所以我们少数实习生一直在抱怨，不能正确对待这次实习，但责任于心，他们还是实习生还是出色完成训练任务！

2、所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导我们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。但由于体育运动学校指派专任教师大部分是教练，对试讲、教学教案等指导不够多，只要求我们写训练计划。我们只从中学到了训练的治学之道。

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3、经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理，积极承担训练任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础。

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4、实习生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。

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5、少数实习生反映：大学所学篮球、田径裁判等实践性知识太少，临场判断能力差，希望在这方面能多学些知识，多加锻炼，以适应客观需求。

6、大部分实习生都提到不会备课，吃不透教材和不了解学 生，不会自己亲笔写规范的教案，虽然看过教案样板;指导老师手把手指导后才有点了解。在认真写过几篇以后才对教案 有印象和概念，基本上能借助教材、参考书和特级教师的教案 琢磨着自己写出格式规范，内容尚可的教案，但还是把握不了重、难点和兼顾师生互动。

7、大部分实习生提到自己教学组织能力不足应付，对较差课堂教学的调控能力不足，不能针对学生的课堂学习行为作出合理的反馈，尤其是提问后回答的反馈;教育机智缺乏。不能做到师生互动，只顾自己按照教案讲，难以考虑到学生的思维方式和想法。课堂教学中问题设计能力弱，不能很好设计问题链，吃不透教材;面对学生的提问应对能力差，练习设计能力也弱。只有8%的实习生举例

提到自己在课堂教学中调 控反馈中的机智和自豪。几乎所有实习生认为这是一次失败实习过程，对于以后体育教学没有多少帮助。师范院校的实习意义重大，学院应尽可能选择好的学校去培养教育师范生的教学技能。

8、自身素质高的实习生在实习中的自我效能感高，当过班干部，学生会干部的同学在课堂教学中表现出良好的调控能力和教学机智;课堂纪律管理也能胜任;可见，学生平时的锻炼和积累在实习时候发挥了作用。然而能力不是短期就能速成的，对于体育科学学院应该考虑学期班干部轮流制，尽可能让大多数学生能得到锻炼，而不是学年终身制。“没有爱就没有教育”，师爱是教育的重要前提，热爱孩子的实习生得到学生的喜欢和真心，在实习时师生关系良好，返校后收到祝福和电话;而对孩子有偏见，不公平、不尊重的实习生则收获挫折感。

9、实习生实习时喜欢了解体育教师的待遇和受重视程度，和教师的生存状态，比较经济发达地区学校和经济落后地区学校的工资，对于觉得无望上经济发达地区发展的实习生，看到以后教师地位不高，待遇低会产生历史使命感、责任感不强。如同学所言“对得起良心，对得起父老乡亲和社会”，在通过实习提高师范生素养上，一致公认师傅带徒弟的模式见效快，尤其是受教于名师和特级教师的实习生和去名校的实习生收获最多。

三、实习生在实习基地学校体育教学所要注意的1、对基地学校而言——示范

我们通常把实践教学基地称为实习基地，基地学校老师的任务就在于做好“示范”作用，从组织教学、指导教法到板书设计以及上课技巧等“一条龙”的示范作用。在湛江市体育运动学校，我们实习生观看了各运动项目学科教师的研究课、示范课教学实践课，教师的教学方式及技巧，训练方法给了我们很大的启示。因此，从这一意义上说，实习基地又可以理解为教育、教学示范基地。

2、对实习生而言——模仿

有了好的示范作用，作为实习生的我们所要做的就是尽力去“模范”。由于经验不足和年龄的限制，我们的水平不可能和在职的教师相比，因此对自己的期望值也不可过高，为保证实习任务的顺利完成，最保险最有效的方法就是对基地学校的原任课老师进行模仿，从言行举止到教学模式，甚至连衣着打扮都最好与之接近。比如在湛江市体育运动学校，学校明确规定学生不准烫、染头发，不准

戴首饰等等，连衣服都要统一穿校服，这里的老师当然要以身作则，因此我们在走进课堂之前，都通通摘下耳环、取下项链，做到朴素大方。总之，在整个教育实习当中，示范和模仿关系紧密，环环相扣。

总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调查中给予支持的指导老师们、实习生们、学生们表示感谢！