优秀教师先进材料（5篇范文）

第一篇：优秀教师先进材料

优秀教师先进材料

XX，XXXX年8月毕业开始工作，知识丰富，责任心强，工作又积极认真，九年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累，积极推进课程改革，探索新的教育方法和教学手段，由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此现在既是学校的骨干教师，又是高年级教研组长，一直从事语文、数学的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在花园口村老百姓中享有很高的口碑。

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。我深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

在工作中始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自己，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。

2、以人为本，抓好学生品德教育。

一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

首先他十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……

其次，抓礼仪教育，创文明班风。他结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是周老师指导有方呀!”……

最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科老师始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。

二、求学上进有收获：

我最初学历是中师，自己意识到知识的不足,利用业余时间进修，自学大学课程，2002年专科毕业，2006年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是花园口小学知识丰富，学历较高，年龄较小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，我不断努力，在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果

我一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。我一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。我不仅是学校的教研组长,又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相对匮乏，尤其是教师水平参差不齐。我从低到高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。我所教的班级成绩在全区期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。

四、班主任工作有成效

我一直担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，他的思想教育很到位,全班班风淳正。

善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学，工作认真负责，是老师的得力助手，协助老师正确有效处理班级事务。

定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。尊重学生个性,鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是我的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。

在自己的教学中取得了不少荣誉，2007年12月的区级抽考中，二年级语文获区级第二名；2008年6月的区级抽考中，二年级数学获区级第一名；2008年12月的区级抽考中，三年级语文获区级第二名；2009年6月的区级抽考中，三年级数学区级第二名；同时还积极撰写论文，在2008年9月省级国家级报刊上发表，先后发表《课堂中的教育机智》、《如何引导学生成为艺术创造的能手》等学术论文；2008年9月获得区优质课二等奖；2010年获得市说课二等奖。同时在区课堂达标中积极做观摩课。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来的我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。才能称得上一名优秀的人民教师。

第二篇：优秀教师先进材料

耕种未来的希望

收获成功的喜悦

——优秀教师先进材料

他叫崔拴宝，男，2002年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。参加教学以来一直担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是和川小学六年级语文教师。在教育教学工作中，他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。从教十年来他凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业，做到了一名人民教师应尽的责任和义务。

一、锐意进取，不断超越。

他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记做摘抄，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，积累优秀的文章片段和好词佳句，从中他得到了许多„„在积累中，他得到了学生的信任，了解了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践。在这方面，他积极参加各种教学观摩课和报告会，如安泽襄汾两县的名师交流观摩课、和川唐城的教学连片大教研活动、山西省2012年“三晋之春”全国语文名师交流报告会等。他不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2012年获得市优秀教学论文一等奖；2010年以来他协同本校各学科教研组长，做好实习教师的帮扶工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、课后评课的工作，促进了实习青年教师教学能力的不断提高。他把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，和同行老师一起分享了进步的喜悦。在学校领导的支持和全体教师的不断努力下，学校出现了令人喜悦的发展好势头。许多青年教师也逐渐成长起来，很快成为和川镇教育队伍中的骨干力量。

作为一名青年教师，他牢固树立不进步就是不合格的思想意识，时刻要求自己做到勤奋、上进、追求精益求精。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，共同进步。他还积极制订好班级教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使班级的教学成绩稳步提高。

三、关爱学生，无私忘我。

小学班主任的工作琐细而繁重。尤其是六年级，学生年龄渐大，有了自己独立的思想意识，更容易产生思想和其他方面的波动，事无巨细，点点滴滴，这就要求班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上孩子的父母进城务工、父母离异家庭的孩子有三四个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。据他调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一两次电话，有的半年联系一次，甚至有的父母常年在外不回来，孩子跟着爷爷奶奶一起生活，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，他给学生分组，利用手机、电脑等现代通讯方式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长主动联系，进行交流，汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任他更相信学生，尊重学生，他相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，他都赢得了学生和家长的普遍肯定，多次受到学校的表彰。每次优秀评选都是他未来工作的新的起点，他会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，他始终坚守着一腔热诚一腔爱，他庆幸他选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，他将无怨无悔地耕耘在这片美丽的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

耕种未来的希望

收获成功的喜悦

——优秀教师先进材料

崔

拴

宝

第三篇：优秀教师先进材料（精选）

优秀教师先进材料

淮北市实验高级中学胡孔明

自1994年调人实验高级中学工作以来，一直满负荷工作，1995至2004曾连续10年代3个班英语课，超出二分之一的工作量。担子再重，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项工作，兹分述如下：

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质

从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。

教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。

在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平

教学工作在他的心目中永远都是第一位的。虽然他的教学任务重，99—2000年每周授课达37节，但他从未敢有丝毫的懈怠。不仅把课备透，还结合学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在矿区中学名列前茅。前几年，针对学生生源差、英语底子薄的现状，从高一起，我便与同事一道搞起了“单词过关”，印制了“自我完善综合自查表”，分别从“学习环节”、“每日计划”、“非智力因素”等方面对学生学习进行全方位指导。进入高三，还要求学生进行“考后估分”、“考后反馈”等，尽量避免学生的失误，提高了他们学习的主动性和积极性。

除了搞好教学外，我特别注重以教研提高自己的水平。取得了一系列成绩： 92年8月，参加“张思中外语教学研究会首届研讨会”，并有论文交流。

92年11月在“淮北市中学英语教学研究会第二届年会”上交流论文，并获二等奖。

“适当集中”与高三词江过关教学初探“发表在《淮北教育》92年第1期上。

“谈高、初中英语教学的衔接问题”刊登在《淮北教育》92年第2期上。《就英语考试要求谈MET93复习迎考》一文93年5月刊登在《中国煤矿中学生报》上。

《英语情景教学一例》一文刊登在《准北教育》94年1、2期合刊上。《高考英语词汇用法词典》（参编）95年9月由国防大学出版社出版发行；《新编中学英语词典》（参编）98年3月由北师大出版社出版；《高三词汇复习之他见》一文在淮北市教委教研室英语教学论文评选中荣获一等奖（98年10月）。

2007年论文《浅谈如何提高高中学生的英语写作能力》在首届全国中学英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会上获全国一等奖。

2003年以来不仅自己积极参加新课程改革，同时带领英语教研组三十多名青年教师积极投身英语课堂教学改革，使我校英语课堂教学走在了安徽省的前列。近年来英语教研组仅在各级优质课大赛中就有两人次获省一等奖，一人次获国家二等奖，一人次获国家一等奖，一人次获国家特等奖。

2006年7月我参加国家骨干教师培训；2007年两次应安徽省中小学教材审定委员会之邀参加人教社新教材“同步作业”、“寒假作业”的审定工作；2008年应安徽教育出版社之约主编了该社品牌教辅《焦点》人教版必修三，并修订了《焦点》人教版必修五。

2008年我还荣幸地被省教育厅师范处聘为“安徽省高中教师远程继续教育首席辅导教师”，参加省远程继续教育辅导工作。

在学生竞赛辅导方面，近年来也取得了一些成绩。98年12月，我班学生卢晓兰在安徽省高中英语竞赛中获市三等奖，实现了我校高二学生在高中英语竞赛中“0”的突破。

99年12月我指导的卢晓兰，胡海燕同学在99年省高中英语竞赛中分获市一、二等奖。

2000年1月我指导的胡海燕同学在99年全国中学生英语能力竞赛中获三等奖。

2004、2005年张汉良、郭腾飞等同学在高中英语竞赛中先后多次获省市一、二、三等奖。

另外，我还多次获得校教研奖，并多次承接学校对校内、校外、全局英语教学观摩课，均受到好评。

三、教书育人，出色地完成班主任工作和年级管理工作

1991至2000年期间，我一直潜心去做班主任工作，在指导学生学好文化课，培养学生综合素质，创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法，取得了优异的成绩。

因为出色地开展班级工作，成绩显著，1993年我被评为淮北矿务局“先进班主任”；94年我负责管理并任教的文、理两个班学生在94年高考中取得了历史上的最好成绩；97年届我任班主任的高三（2）班高考达线24人，其中本科10人；我负责管理的97届高三学生当年达线125人，其中重点17人，本科63人，高考录取达线率占本届统招生的80%以上，是局中当时历史上高考最辉煌的一年。97年我负责的高三年级组被评为局“六好区队”99年6月，我任班主任的高二（2）班被评为局“文明班级”。2000年8月，我领导的高三年级组在2000年高考中创全局第一，局中历史最好的成绩，仅重点大学就录取了78个，受到公司及公司中学奖励。

近年来由于我校管理更加科学化、精细化、人性化，由于全组老师凝心聚力，在2003、2006年两届高考中，我们年级组取得了更加娇人的成绩。2003年任华、高楷人、张文博等三位同学被北大、清华录取；2006年张汉良同学不仅拿下淮北市文科状元，更取得安徽省第三的优异成绩。

在开展年级、班级管理工作中，我注重积极创新，在近年的管理中我先后实施了“学习达标计划”，“每日各科学生任务落实及行为习惯自省”，“自他完善综合自查”，“每周小结”，“学生的学习与心理关系指导”，“学生分批次与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。

开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体，在校领导的指导下，96—97，他们年级率先推行了年级管理暂行方案；98年，根据年级组青年教师多的特点，率先实行让青年教师跟着高三做月考试卷、综合试题的做法，让其了解本学科高考知识点的分布情况，尽快地成熟起来；2003—2006年，我们又改进了年级组管理方案，并要求教师工作要有周、月、学期计划，并定期开展年级组工作研讨会；针对本届高三学生素质较好的特点，我们又推出了许多新的做法。

由于在英语教学、教研及班级、年级管理等方面都取得过较突出的成绩，99年5月淮北煤师院英语系邀请他给该系三年级学生就实习工作举办讲座，受到与会师生的一致好评。

在学校和各级主管部门的关怀和帮助下，我在自身专业和管理上取得了一点成绩。学校党政和上级组织近年来给予我不少荣誉：92年10月被授予局“优秀知识分子”；97年，他和范濉莲同志被市妇联、人事局授予“好夫妻”称号，并被授予“五好文明家庭”的光荣称号；98年2月，被授予局“劳动模范”的光荣称号，并奖励晋升一级工资；99年3月被公司矿区工会授予“五好文明家庭”称号；我的事迹“三尺讲台写人生”刊登在99年5月26日的《淮北矿工报》上；2001年5月再次被评为淮北矿业集团公司优秀知识分子；学校移交市教委后，在2005、2006、2007连续三年考核中均获得“优秀”等次；2005年获市教育局“优秀党员”称号。另外还多次被评为局优秀教师、校五好职工、优秀党员。

我相信，趁着我校被评为省示范高中后强劲发展的东风，我会把自己所取得的所有成绩当作未来工作的起点和动力。凝心聚力，与实验高中一起腾飞，为淮北大地培育更多的栋梁之才！

第四篇：优秀教师先进材料

优秀教师先进事迹材料

自强中学 白玉素

xxx，女，1980年出生，1996年参加工作，大学本科学历，现在是自强中学的一名初三英语教师、班主任。

她忠诚于党的教育事业，在17年的教育教学中，依法执教，自觉遵守法律法规；严谨治学，严格要求自己，工作中勤勤恳恳、兢兢业业；教学中热爱学生、平等待人。她始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育教学的每1个细节，把真诚和关爱送给每个学生心中。她在教学和管理岗位上取得了比较好的业绩，教学深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、加强师德修养，提高道德素养。

她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策，以新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好自己的本职工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；爱岗敬业，大胆的进行教育、教学实践，摒弃陈旧落后的教育观念，树立先进科学的现代教育理念，不断完善自己，提高自身素质，并不断的应用于教育教学。

二、精通业务，做教育的开拓者。

作为年轻教师，她严格要求自己，在教学上认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。教学中，他采用“民主”、“平等”、“合作”的方式进行教学，整个教学始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。把她英语教材内容有针对性的和学生的德育有机的结合起来，使学生牢固的掌握老师所传授的知识，同时思想道德也得到改变。课中，她主动关心学生，不断满足学生求知的需要，使优等生、中等生、差生和后进生在课中都有收获。学习中认她为每个学生都有独立的思想和情感的空间，每个学生都有力求使自己成为一个好学生的愿望，把她大部分时间留给学生，让每一个学生都有机会发挥自己的才能。在的她课中学生不但轻松的掌握了知识，还提高了自己的道德品质，使学生的人格得到了很大提高。课后，她是学生的楷模，她的一言一行都在潜移默化的影响着每一个学生，她在言行上：“以身作则”，努力从小事做起，把小事做好，认真解决学生遇到的各种困难，让学生确立勇气和智慧，并去克服学习和生活中遇到的各种困难，重新点燃主动学习的欲望。教学中她坚信，一个纪律差，学习差的班级转变，需要的是时间，需要的是耐心，他的信念是：“一切围绕着问题想办法，办法一定会比困难多”。她坚信只要根据班级情况，学生的特点入手，一定会从问题中找到真正原因，让问题得到及时解决。她是学生值得依赖的好教师，又是学生亲密的好朋友。

三、关心学生，做学生的知心朋友。

自参加工作以来，她用爱去关心和教育学生，把自己作为学生的好伙伴。在担任班主任期间，她以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着热忱和希望，踏踏实实的工作，塑造学生的美好心灵。

她认为要当一名好老师，不仅有丰富的文化知识，而且更要懂得爱 和尊重。她坚信：“热爱学生、关心学生是了解学生的前提，爱是做好一切工作的源泉，爱能融化一切。”，她用爱去关心学生，用爱的眼神去激励学生，用爱的语言去感化学生。一个关爱的眼神，一句鼓励的话语和掌声，培养了许多学生的自信心，形成师生间的良好互动源泉，使她的课堂宽松和谐，生动有趣。她不断转化“双差生”，注重德育工作的教育，她不断挖掘学生内在的潜力，充分调动学生学习的积极性，使得她的教学质量有一定的提高。

四、踏实工作，积极进取。

“认认真真教书，踏踏实实做人”这是她的座右铭，在她的工作中脚踏实地、尽心尽责，每一项工作都做到有计划、有步骤、有成效的完成。今年他担任初三年级英语教学工作，她深知毕业班教学的重要，为提高教学质量，她根据班级实际和学生特点，从实际出发进行教学。另外，她还注重课后辅导，利用课余时间走进教室解决学生的各种疑难问题，学生有问必答，使班级成绩有了很大提高。本学期面对初三年级升学考，她加强对教学内容和考试标准的研究，充分发挥自己的智慧，研究教材和考试要求，研究每节课教学的重点和难点，找准考点制定合理的教学方法提高课堂教学的效益。她从不轻易放弃每一个学生，相信每个学生都有特长，不断关爱每一个学生，对优生要求上进，对差生也要求进步，共同努力提高教学质量。在校时只要是学校安排的工作，她都一如既往的完成，努力做到认真。工作中，她遵从学校领导的安排，团结同事，友好相处，认真落实学校领导安排的各项工作，在处理和解决问题时常进行换位思考，站在别人的立场想问题，年级组有困难她主动承担，她的作风得到了全体教师的好评。她对教育事业默默的奉献着，一年又一年，她努力学习新知识，在平凡的岗位上做出自己好的业绩。

在教学管理上，她坚持“严、真、细、实”，所带的班级，在纪律、学习和其它活动方面向来都是全校最好的，所带班级的英语成绩始终名列全年级第1名。她特别注意向老教师学习，同时注重对年轻教师以身作则，言传身教，发挥传帮带的积极作用，团结带领老师们一起做好教学、管理和服务工作，她时刻注意开展素质教育，努力把每个学生培养成高素质人才。

她就是这样，时刻用优秀教师的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、1流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。

第五篇：优秀教师先进材料

我叫安静，女，2011年开始从事教育教学工作，本科学历，中小学二级教师。在从事教育工作的7年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，积极参加举办的各种研讨活动，在学校举办的公开课比赛中，表现突出，被推荐参加乡里的优质课大赛，并获得一等奖。同时在教研室举办的优质课大赛中，也取得第一名的好成绩。每节课上课前，我都精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优补差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县教体局举办的“国培计划-教师送课下乡”活动，学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。先后获得“中牟县优质课一等奖”、“雁鸣湖镇优质课一等奖”，受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽 放在这

希

望的田

野

上！