形势与政策论文 青少年品德养成与家庭教育的关系

第一篇：形势与政策论文 青少年品德养成与家庭教育的关系

2015—2016学年第一学期

形势与政策

（五）课程作业

学 院：

专业班级： 学 号： 2 学生姓名： 指导教师：

2015年 12月 28日

青少年品德养成与家庭教育的关系

摘 要：青少年时期是人一生品德形成的关键时期，道德教育是青少年教育的重要组成部分。教育是兴国之本，家庭教育则是教育之源，青少年生活在家庭，因此青少年品德养成与家庭教育关系密切。青少年品德教育是家庭教育的重心，家庭教育是青少年品德养成的引导力和推动力。家庭教育在各个方面影响着青少年品德的形成，也在诸方面制约着青少年道德品质的养成。家庭教育制约着青少年品德养成的原因有：家庭教育观念有偏差、家庭教育方法不当、家庭教育内容不全面、家庭教育环境和家长自身素质的制约等。关键词：青少年 品德养成 家庭教育

家庭教育的主体是家庭。从主体角度来看家庭教育的重要性，就是家庭教育对自身的重要性、现实的重要性、直接的重要性、内在的重要性。这是由家庭教育的内在本质所决定的，构成了家庭教育被重视的内在原因。人类的家庭教育，是人类由家庭进行的教育。广义上应该是家庭中每个成员对其他成员所施加的具有教育意义的行为和这种行为带来的影响，包括同代人之间的互相影响和异代人之间的互相影响。狭义上是指家庭中的先辈对晚辈的教育行为。以下的探讨以狭义概念为是。那么家庭教育行为能够实现哪些价值，具有哪些重要性呢？

以往我们一般将教育划分为家庭教育、学校教育、社会教育三大部分。这种划分存在着根本性的问题。其一，学校教育和社会教育从形式上有区分，但从本质上并没有什么不同之处，可以说是一致的，因此这种划分显然没有上升到哲学的高度。其二，这种划分把“个体自我教育”遗漏了。当个人的知识和精神素养达到一定程度之后，就具有了一定程度上排除外在教育环境对其施加压力和影响的能力，具有了某种自主选择接受何种新知识和何种新素养的能力，形成了个体自我教育行为。这是教育领域中客观存在的、重要的、不容忽视的一种独立的教育行为。其三，这种划分无法把家庭教育与其他教育形式作出根本的、细致的区分（后面会谈到家庭教育的特点从而谈到这种区分）。因此，学者认为，将教育划分为自我教育、家庭教育和群体教育（群体教育包含着学校教育、社会教育等多种形式）三大部分更符合哲学意义上的划分。这样划分的根据是建立在对人类生命体的三分上，即人类生命体可以划分为个体生命体、家庭生命体、群体生命体三种存在形式。首先家庭教育是做人的根本———“如何面对自己”进行奠基，因而不能被其他教育所替代。以“狼孩”为例，“狼孩”的不可教，其实在根本上不是智能上的问题，因为缺乏家庭教育，婴儿的心已经变成了“狼心”———不是教育信息传输慢与快的问题，而是人类对之进行教育的通道已经被彻底阻断的问题。其次，家庭教育与群体教育的目的不同，职能不同，因而各自存在的地位和作用不能够用简单的辅流与主流的概念来概括。如果把群体教育看做是知识教育、专业教育的主流，这是可以的，这在专业和分工已经无所不在的现代社会也是教育领域的现实。但若因而把群体教育看做是整个教育的主流，其他教育在人类生命文明中都可有可无，则沦入到荒谬的境地。这将导致家庭教育职能的盲视和丧失；导致群体教育的横行和残暴；导致整个教育变成了对物的教育而不是对人的教育，整个教育领域因而毫无智慧可言；导致教育领域被“灌输论”所统治，而个体对世界鲜活性的“悟”被禁止，掐断了人类文化发展基于个体创新的生命线。我们应该对当今大多数孩子既不愿听学校的话也不愿听家庭的话的可悲现实作出深刻的反思：孩子都不愿听话了，我们还如何能很好地对他们进行教育呢？最后，家庭教育从“自我”的立场出发开始教育，使家庭教育在整个教育领域具有先在的根本性质，而不是时间上的早晚问题，因而把家庭教育看做是群体教育“向人生早期延伸”的观念是极端错误的。所以我们要充分尊重家庭教育的独立地位，发挥家庭教育的独立的和根本的作用。

青少年是社会的个体，良好的品德教育有助于青少年走向独立，这是青少年成长的必然需要。家庭道德品质教育对青少年的品德养成具有不可替代性。第一，家庭成员之间的爱与责任。青少年思想道德建设过程是青少年思想道德内化过程。前苏联著名教育家霍姆林斯说:“爱是强大无比的教育者。”家庭成员之间的爱及其产生的信任和期望，使青少年自觉地乐于其中，寓教于爱，在潜移默化中实现自我教育。第二，家庭道德品质教育融于人的一生。青少年时期是道德品质养成的最佳时期，他们的早期道德习惯的养成主要依靠家庭品德教育，而且这将伴随青少年的成长过程，有显著的渗透性、一致性和连续性。第三，家庭道德品质教育有高度针对性。有效实施青少年道德品质教育必须要掌握青少年的本质。而父母是最了解自己子女的，他们有条件根据子女的道德认知的发展特点真正做到因材施教。青少年品德教育是家庭教育的核心。家庭教育是为了子女的全面发展，即为了提高子女的科学文化素质，思想道德素质和健康素质。主要内容包括智育和德育，其中德育是家庭教育的核心，因为要实现子女的全面发展，关键要教育子女学会做人，教育他们热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌。不可否认，家庭道德品质教育的不可替代性，不仅教育子女学会做人，而且推动子女的全面发展。

从青少年所处的社会环境看，青少年正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。青少年的思想是由他们身心发展的特点决定的。青少年看问题容易片面化和表面化，所以青少年表现出来的行为与思想有时候正确，有时候不知所措，有时候偏离了正确的轨道，这时，家庭教育要发挥道德品质教育的优势，帮助和辅导青少年找到正确的人生坐标和方向。青少年时期是道德品质形成的关键时期，思想变化迅速。这个时期的青少年涉世不深，实践经验少，判别是非能力不强，在很多事情上表现出迷茫或无所适从的状态。因而，青少年特别需要加强道德品质的教育。道德品质教育渗透在生活中，通过家长的熏陶和言传身教来培养青少年形成的良好习惯。家长用自己的行为感染子女，为子女创造实践的机会，让青少年在实践中受启发。

家庭教育是青少年品德教育的引导力，是青少年社会化的起点，是人生的奠基性教育。从教育的角度来看，社会教育，学校教育和家庭教育构成了青少年品德教育的有机整体，但是，了解青少年的成长历程最多、最深入的人，不是学校的老师，也不是社会，而是自己的家长。因此，青少年品德养成中需要家庭教育的引导。

家庭教育帮助青少年正确地认识客观真理，促进青少年健康成长。现代社会，一些错误的思想观念以网络等为载体，具有传播速度快、覆盖范围广的特点，对青少年有极大的影响。对此，家庭教育责无旁贷要发挥品德教育的作用，要对青少年进行有中国特色社会主义理论，爱国主义，集体主义，中华民族优秀道德传统的教育。它对于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，进而养成高尚的道德品质具有重要的意义。

总之，青少年品德养成过程中需要家庭教育的推动和引导，这种家庭教育的推动力作用，为今后青少年品德养成打下基础。家庭教育帮助青少年分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，最后达到养成良好的道德习惯的目的。

参考文献

[1]张进峰.家庭教育重要性的哲学新论[J].教育理论与实践.2005 [2]郭萌萌.青少年品德养成与家庭教育的关系研究[D].硕士学位论文.长春理工大学.2011.6

第二篇：形势与政策论文

面对就业寒冬，应届生要想平稳就业，必须采取积极稳妥的职业生涯策略，妥善处理就可以转危为安。

一、认清当前形势

从思想上认清形势，在就业寒冬下，招聘企业已大幅缩减，工作相当难找，所以无论是低薪就业还是零工资就业，根据自己的兴趣爱好与能力特长，取得人生第一张工作证是当前的首要任务。

二、理清竞争思路

金融危机下企业招聘职位严重压缩，应聘的优秀大学生却愈发多了起来，企业挑选的余地反而比往年更大。而莘莘学子们最有效的办法就是发现并挖掘自己的优势，提高就业能力，从庞大的就业队伍中脱颖而出，顺利进入职场。

三、端正求职态度

大学毕业生就业难的原因往往在于求职者的态度。学子们必须明确自己的职业价值观，即确定自己在职业中最看重的是什么。期望通过工作，是为了赚更多的钱？还是希望有一个好的发展空间？或是为将来的长远发展而积累更多更好的经验和技能？只有弄清楚了自己的择业标准，才能避免择业时的盲目。

四、不问薪水高底

在就业形势这么难的现实情况下，零工资就业已经是很多大学生朋友的选择，虽然我们不鼓励零工资就业，但是如果遇到了自己心仪又特别适合自己的工作机会话，这同样是个很不错的选择。

五、快速准确定位

必须得给自己快速、准确的定位。你到底该找什么工作，不是说什么工作都要考虑，那样只会大量浪费你的时间和精力，包括面试的机会成本，所以必须准确定位到底找什么工作，有的放矢才能又快又准。

六、充分发掘价值

人家为什么选择你，你是有相关的经验？是专业基础很扎实？还是你具有潜力？对于大学生来讲，如果说大学期间开始做职业规划，那么上大三的时候就要开始做跟自己职业规划相适应的实践，从中可以发掘出一些东西。如果没有相关实践经历，则可以从生活经历、学习上找你到底具有什么价值。

七、高效求职行动

现在可别指望投三五十份简历就立刻有好工作找你，更不能盲目地在网上海投。如今有许多大学生去寻求职业规划专家的帮助，他们请专家先为自己确立一个清晰的职业定位，然后再进行专业包装以获得更好的职位。一些专业的职业咨询机构，除了对成人及企业提供了各类职业生涯服务外，特别针对应届大学生就业问题提供了多种专业指导服务，如简历及求职信包装指导、中英文模拟面试辅导、应聘直通车、职业测评以及初级职业咨询服务等，专门为应届生及初级职场人士提供针对性极强的指导服务，求职速度大大增加，找工作的时间也大幅缩短。

八、实践证明能力

如果你足够幸运找到工作了，这时候就必须要去用实践来证明你很适合这个公司、很胜任这个职位。这家企业可能今天没裁员，但以后难保不会。所以你必须让BOSS知道你有能耐，有真才实学。

九、储备能量过冬

时刻保持危机感，除了不断学习与自己工作有关的专业技能，还要积累一些可转移技能，如沟通能力、协调能力、管理能力等，这些是许多岗位/职业所必备的技能。

十、寻求专家支持

怎样在职场发展得更好，是一门专业性极强的学问。能妥善处理好这个问题的，毕竟只是一小部分人，更何况是涉世之初的大学毕业生。许多明智的人往往通过寻求职业生涯管理专家的帮助来解决职场上遇到的诸多问题。

大学生职业目标相对模糊，对自我缺乏认知，而提前进行“职业规划”后再去找工作已成为许多大学生的共识。向阳生涯职业咨询机构强调，风暴袭来有危也有机，把危险化为机遇才是当前重点。不管就业形势如何，大学生们都应避免产生恐慌心理，不知所措和焦虑不安都无益于成功求职。走出象牙塔的职场新人们要调整好心态，积极面对，加强职业能力的培养，提升就业核心竞争力，争取各种机会，用慎重、真诚和勇敢的态度面对职业中的第一次选择，有效规避“就业寒冬”的来袭，成功走好职业生涯的第一步。

建议

目前有些低年级的学生因就业形势严峻，都在寻找成功就业的秘诀，对应所谓的成功要素进行“完形填空”，机械拼凑，这个非常值得反思。如有学生认为实习经历是就业中分量很重的砝码，因此不惜放弃课堂资源，花费大量时间“攒”工作经验，这其实是舍本逐末，得不偿失。因为无论何种求职技巧、成功要素，都是以个人的优良学业为基础的。深厚的知识底蕴和良好的综合素质才是关键。

一是要有时机意识，不能错过就业岗位大量出现的求职黄金期。目前企业招聘主要集中在年前，但很多学生在招聘宣讲会、招聘会大量出现的时候不积极，等到了年后才意识到求职的重要性，但这个时候机会相对较少了。

二是要有竞争意识，有不怕失败的勇气和决心。现在企业招聘都要经过一轮轮笔试面试，一举成功的几率很少，要积极争取多个机会，并在失败中总结教训，要充满自信面对竞争

第三篇：形势与政策论文

中国周边环境基本形势解析

进入21世纪后，中国周边安全环境继续发生深刻而复杂的变化，有利于和平稳定的因素进一步增强，不利于和平稳定的因素仍然存在并时有激化，呈现出机遇与挑战并存的明显特征，维护和平稳定的周边安全环境依然任重而道远。掌握中国周边局势的现状，分析其影响因素，预测其发展趋势，不仅对我国处理好周边关系有重要影响，而且对我国宏观外交也会产生重要作用。如果把中国周边地区从地理上大致分为东(东北亚和东南亚)北(俄罗斯和蒙古两国)西(中亚和南亚)三个部分来分析，我国当前的周边安全形势，总的可以概括为“东急 西重 北缓”。

一、中国周边安全局势总论

近年来中国周边发生了许多具有冲击力的事件，中国的周边安全环境出现了恶化的迹象。总的来看，中国周边安全形势主要具有四个方面的变化：

一、美国战略重心东移，并试图在中国周边构造“雁型安全模式”。加大周边国家对中国的离心力，使中国与一些周边国家的政治互信有所减弱，中国的周边安全环境出现很大震荡。

二、朝鲜半岛形势不断恶化。半岛局势是地区安全形势的风向标，作为邻国的中国自然也经常受到影响与波及，可以说，东北亚是中国周边安全的大软肋。

三、海上争端成为中国周边安全形势紧张的重要来源。

2010年以来，美国和周边国家围绕中国提出的有关“南海是中国的国家核心利益”这一说法大做文章，美国借此高调介入南中国海争端，并受到有关争端国家的欢迎。9月，中日钓鱼岛撞船事件引起了中日关系的急剧恶化，美国还将钓鱼岛列入日美安保条约适用范围；2011年，越南和菲律宾在南海问题上大做文章，导致地区局势进一步恶化；2012年的黄岩岛事件、日本购岛闹剧和2013年的菲律宾射杀台湾渔民事件均使得亚太地区的紧张局势进一步加剧。应该说，海上争端已经成为今年中国周边安全环境紧张的重要来源。

四、非传统安全问题成为影响国家政权稳定和国家间关系的重要因素。有恐怖主义；信息安全；文化安全；生态安全；公共安全；经济安全等。

二、当前中国周边安全环境面临的主要挑战及中国的应对策略

1、形势严峻的东部--此患增多，复杂多变

朝鲜半岛问题是危及我国安全的重大隐患。实现朝鲜半岛无核化目标，将是一个长期而复杂的艰难过程，还会有许多不可测的变数。

日本右翼政治和战略走向更是中国周边值得警惕的不安全因素。首先是日本在历史问题上拒绝对战争罪责进行深刻反思，否认南京大屠杀、慰安妇等问题，修改历史教科书，日本政要一而再、再而三地参拜靖国神社，极大伤害了亚洲和中国人民的感情。

其次是在领土、领海问题上不断制造麻烦，公开宣称，钓鱼岛是“日本固有的领土”，使中日关系成为人们关注的焦点。

第三是日本国内的政治走向进一步右倾化，安全战略和军事战略的外向性、进攻性明显增强。狼子野心，不可不防。越南的威胁尤其值得关注。越南人常把中国称为“强大的邻国”，这个称呼里有双重含义：“强大的依靠”与“强邻需警惕”。

而在中国东南沿海地区，台湾问题事关国家主权、安全、统一和发展的重大战略利益，不论是在亚太地区还是在大国关系中，都是我国安全战略地位受到削弱和牵制的关键因素。

2、地位重要的西部一一局势危机动荡，乱局呈长期化趋势

对我国西部安全影响最大的因素是印度。主要是三个方面：首先，边界争端是影响中印两国关系的首要问题。我国与南亚大部分国家的边界问题已经解决，但与印度的边界争端却至今悬而未决。其次，“中国威胁论”是中印关系进一步发展的主要障碍。印度是鼓吹“中国威胁论”的主要国家之一。不少印度人认为，中国是一大潜在对手，中国的强大是对印度的威胁。再次，西藏问题是影响中印关系的重要因素。印度虽然表示承认西藏是中国的一个自治区，是中国领土的一部分，不允许西藏人在印度领土上从事分裂中国的政治活动，但却在暗中支持**集团分裂活动，企图以此增加向中国施压的筹码。

3、相对缓和的北部一一平稳中存在一定变数 当前，相对于我国东部和西部周边局势来说，北部周边保持着相对平稳缓和的局面。中国与北邻俄罗斯共同致力建立新型伙伴关系，与蒙古也建立了友好关系，为营造共同安全，维护地区稳定奠定了基础，但局势仍存在一定的变数。

4、造成中国周边安全环境复杂化的主要因素是美国 影响中国周边国家，导致局面复杂化、导致矛盾加剧、导致动荡加剧，根本问题、根本因素就是美国。美国在亚太地区的国家行为中，有这么几条是值得关注的：

第一，美国高调重返亚洲，插手中国周边国家历史遗留的争议问题，使中国周边国家的关系复杂化。

第二，美国在中国周边地区不但继续强化旧的冷战同盟，比如美日同盟、美韩同盟。与此同时，还极力构建新的围堵与牵制中国的阵线。旧同盟再加上构建中的新阵线，冷战的阴云挥之不去。

第三，伴随美国全球军事战略部署东移，对中国的军事侦察、军事演习等军事威慑行动与军事骚扰行动明显增多。

第四个表现就是在中国周边利用或者制造突发事件，有的是利用，有的是制造，试图动摇我周边地区的和平与稳定，破坏中国的和平发展环境。

中国怎么办？加强与俄罗斯的防务合作，并继续加大国内对军事的资金投入，推动中国新军事变革，将为中国未来的国家安全加上最关键的一道保险。致力于发展与非洲广大第三世界国家之间平等互利的外交关系，既有利于深化中非经贸合作与文化交流，也对维护与提升中国政治地位改善战略安全环境有莫大的好处。

中国的复兴崛起是一项宏大而长远的事业。改革开放至今已经三十年，中国社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化。自古不能谋全局者不能谋一域，不足谋万世者不足谋一时。此时，稍微冷静一下头脑，从 世界历史的角度重新打量当前国家现状，对于透过喧嚣、浮华的表象，认清未来前进方向坚定正确的发展道路，也许有着某种启示意义。

第四篇：形势与政策论文

积极加强大学生自我管理

摘要：目前,我国高校大学生管理工作还存在诸多问题,如管理的价值偏失、管理的形式主义、管理的封闭性等。加强大学生自我管理已成为当前大学生管理工作的主要议题。大学生管理要以生为本,以大学生的成长与发展为主线,引导并加强大学生的自我管理。

关键词：大学生；自我管理；成长与发展

一、大学生自我管理的现状

（1）、消极方面：大学生在自我管理自我教育中的不足体现在学业方面、生活方面、自我意识方面、情绪管理方面、意志品质的独立性方面等。

（2）、积极方面：大学生在自我管理自我教育的动机归因和行动力方面表现较好，对自我管理自我教育的认同度较高。

二、我国高校大学生管理中存在的主要问题

（1）、管理中价值取向的偏失。我国高校的大学生管理实践中,忽视大学生主体性、个性的现象普遍存在。不少高校学生管理工作者“官本位”思想严重,甚至把对学生的管理工作作为自己的“政绩”来抓,操作上往往不顾学生态度、情感上的接受程度,而把自己的意志强加给学生。学生的逆反心理就必然产生,管理工作也就会事倍功半。同时这样还会导致一些学生功利化倾向,把评优、评奖、入党等作为自己的积累资本。

（2）、大学生管理者工作的形式主义。在实际工作中,部分直接从事大学生管理工作的人员对学生管理工作缺乏真正的兴趣和热情,平时很少关心大学生的日常生活、学习、交友等问题,遇到上级部门检查便临时部署学生工作,应急而设。

（3）、学生社团活动的形式主义。在大学校园里,有许多学生社团缺乏严密的监管机制,而且由于当前社团经费基本靠成员集资,实行自负盈亏的方式,为了扩充经费,各社团只是注重自身的宣传,以尽可能多地吸纳会员或社员和吸纳资金为目的,同时社团活动的开展并未做到有始有终。在社团活动中,有些学生社团并不能提供具有满足学生实际需求,提高学生能力的各种活动。因此,活动的质量、活动的效果难以得到保障,更达不到以此来发展大学生自我管理能力的目的。

（4）、管理方法上的形式主义。目前我国高校在对大学生的管理中主要注重特定活动及比赛,而忽视对大学生日常状态下思想及行为的考察。管理育人是高校一项长期的系统工程,需要学生管理工作者主动贴近学生,了解学生的思想状况,融入学生的学习与生活,做学生的良师益友,将教育、管理、服务融为一体,而不是仅凭几次活动、几场比赛来实现管理育人。

（5）、管理的封闭性。大学生管理者与大学生之间存在着隔阂。高校领导往往忽视了大学生管理者与大学生之间的互动作用,在有意无意之中将学生管理者与学生分开,形成学生管理者阵营和学生阵营。有些直接从事大学生管理的人员往往把对学生的管理工作作为实现个人某种目的的手段,因此与上层领导接触多,而不重视与学生的交往与情感的交流,管理的目的意图、方式方法、途径等往往只在管理者中流通,学生对此知之甚少,甚至一无所知。大学生与管理者之间的鸿沟,往往使管理者和学生缺乏沟通,并在大学生中形成消极影响,致使部分学生个人本位价值观念更加突出,道德行为认知存在偏差,有意犯规行为增多等。

三、积极加强大学生自我管理的必要性

为什么要研究大学生的自我管理问题，首先要分析现在的社会环境，和导致大学生自我管理能力不足的原因。教育是社会的主题，教育质量是学校的主题。如何提高教育质量、培养优质大学生是每所大学必须深思熟虑的问题，也是近些年来，面对大学生扩张，大学生整体素质下降，能力缺失，就业率降低等一系列问题所引发的棘手问题。自1998年高校扩招后，大学生数量剧增，目前我国普通高校在校生已逾千万。但是高校师资增长，与学生增长极不匹配，从事学生管理的专职老师少之又少，所以加强大学生的自我管理，提高大学生的整体素质成为时代的一大课题。

四、积极加强大学生自我管理的方法及应遵循的原则

（1）、主体性原则。学生是构成班级的主体，他们既是班级教育和管理的客体，同时又是主体，是主客体的统一体。遵循主体性原则是做好学生自我管理的首要条件。要贯彻好主体性原则，教师就要彻底消除潜意识中存在的“指挥官”意识，真正树立学生是班级主体的正确意识，同时要通过具体的教育管理实践，帮助学生逐步树立和增强自己是班级主体的观念，克服自己的被动观念和消极心理，尽快摆脱业已形成的对教师的心理依赖和服从吩咐的行为习惯；要始终视学生为教育管理活动过程中的主体，积极为学生开展自我教育、自我管理创造必要的条件，提供尽可能多的机会，创设尽可能丰富的激励情境，营造尽可能有利的氛围，为学生打造自我教育、自我管理的实践平台，满足他们作为班级主人翁的需要，满足他们独立自主的愿望，满足他们个性张扬、完善和自我发展的需要，牢固树立起以人为本、全面发展、服务学生的意识；要自觉树立深入学生、调查研究的意识。

（2）、活动性原则。活动是实施学生自我管理不可或缺的平台。所谓活动性原则，就是指学校在德育教育过程中，牢固树立活动德育的理念，尊重学生在活动中的主体地位，发挥班主任的主导作用，积极组织开展广泛的学生自我管理活动，引导与鼓励他们自主设计组织活动。因此，学校一方面要尊重学生自主参与活动的意愿，另一方面又要积极进行正面引导，特别是要善于应用启发的方式，使教师的期望与学生的意愿能得到有机统一；同时，要充分信任学生，大胆放手，让他们真正成为活动的主人，教师要做他们活动的合作者、引导者和促进者，使师生双方的作用得到有机统一。

（3）、激励性原则。激励，即激发鼓励，含有激发动机，形成动力之意。所谓激励性原则，就是要高度重视激励的作用，正确掌握科学的激励理论和策略，善于针对实际有机地灵活运用各种具体的激励手段或方法，促使班级全体学生潜在积极性和才干的发挥，最大限度地发挥和激励学生的自我管理。要贯彻好激励性原则，首先要善于学习和吸收现代先进的教育理论，为科学实践提供保证。学生自我教育、自我管理涉及教育学、管理学和心理学等诸多方面的理论，只有自觉提高自身的教育理论素养，特别是关于激励的理论，才能把对学生的激励建立在更加科学的基础之上。其次，要把握好激励的重点和关键，最大限度地满足学生的心理需要。

（4）、民主性原则。所谓民主性原则，就是要热爱和关心学生，尊重他们的人格，尊重他们在活动中自主选择、参与、探索、发展的意识与权利，营造民主氛围，实施民主措施，从班级和学生的实际与需要出发，努力调动每个人的积极性、主动性和创造性，使他们能真正成为自我教育、自我管理的主人，促进他们自我教育、自我管理潜能的有效发挥与能力素质的提高。

五、总结语

总之,大学生的管理理论要与时俱进,管理实践要因时、因校、因人制宜。既要有严格规范的管理制度,又要充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能。高校要结合本校发展现状与大学生的思想实际,有的放矢,实事求是,既要晓之以理,又要动之以情,鞭辟入里,恰到好处。高校应以大学生的成长与发展为主线,把加强管理与教育结合起来,以管理活动来教育学生,以育人来促进更好的管理。

参考文献: [1]迈克尔·普洛瑟,基思·特里格维尔.理解教与学:高校教学策略[M].北京:北京大学出版社,2007.6.[2]朱文.新世纪高校大学生管理初探[J].前沿,2003,(4).[3]许明璋,彭卓,张毅博.加强自我管理促进大学生健康成长的研究[J].中国医学伦理学,2004,5.[4]赵留舜.高校大学生厌学倾向初探[J].华北煤炭医学院学报,2005,3.[5]杨桂敏.新形势下加强大学生思想政治工作的途径[J].思想政治教育研究,2004,4.

第五篇：形势与政策论文

形势与政策

一、简答题

1、简述大数据的五个特点。

（1）大数据仅仅是海量的数据量

容量仅仅是界定大数据定义的关键要素之一，而对于大数据的定义至少有三个方面的重要要素。其他两方面分别是种类和传输速度（2）大数据指的是Hadoop

Hadoop是Apache为大数据工作的开源软件框架。其是来自于Google的技术加上雅虎的理念和其他，并付诸实践得出的。

（3）大数据意味着非结构化数据

大数据更好可能是被称为“多层结构”，因为它可以包含文本字符串、所有类型的文件、音频和视频文件、元数据、网页、电子邮件、社交媒体供稿、表格数据，等等。（4）大数据只是社会媒体内容和情感分析

简而言之，如果您的企业需要广泛地分析网络流量、IT系统日志、客户的情绪，或任何其他类型的每一天所创建的数字纪录册上的阴影，大数据提供了一个办法做到这一点。

（5）NoSQL意味着非结构化查询语言

NoSQL意味着“不仅仅”是SQL，因为这些类型的数据存储提供特定领域的访问和查询技术，除了SQL或类似SQL接口。

2、简述TPP的三大特点。

一是广覆盖。TPP的12个成员国，遍布北美、南美、东亚、东南亚和大洋洲，横跨太平洋。

二是宽领域。TPP协议条款超过以往任何自由贸易协定

三是高标准。作为亚太经济一体化的重要平台，TPP虽然本质上仍属于FTA范畴，但其协议内容和标准均显著超过现有FTA的水平

3、简述我国区域协调总体战略与四大板块。

四大板块指的是：东北，西部，东部，中部；而区域协调总体战略指的是东北振兴，西部开发，东部率先，中部崛起的这样一个区域发展战略，以区域发展总体战略为基础，以‘一带一路’建设、京津冀协同发展、长江经济带建设为引领，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带。从而将四大板块联系了起来，起到协调总体的功能。

4、简述2015年中央经济工作会议的主要亮点。（1）新常态

会议认为我们必须要认识到经济新常态，并且根据经济的这一特点，做出相应的调整。（2）创新

在过去中国的经济发展中，之所以能够取得如此的好成绩，一方面是我国进行了改革开放，另一方面也是中国利用廉价的劳动力换取的经济高速增长，然而现在随着时代的变化，这一优点已经不能满足经济的持久增长，因此，创新被提上了议事日程，只有不断的创新才能保证经济的持续增长。（3）改革

2015年被誉为“全面建设小康社会”的开局之年，会议强调要进行深化改革，在医疗体制，股票，金融监管等方面加强监管。

二、论述题

改革开放以来，中国农村贫困人口数量：减少7亿；中国为

全球脱贫贡献率达到90%，全世界每10个人脱贫，就有9个来自中国。相比其他国家，中国扶贫为何能取得巨大成就？ 改革开放三十年以来，我国经济得到了巨大的发展，都是在党和人民的勤奋努力下取得的成就，我们有目共睹，而中国的扶贫项目更是为全世界消灭贫困做出了巨大的贡献，相对于其他国家，我国的扶贫项目所取得的成果远远大于其他国家，当然，这其中是有深刻的原因。

首先第一点，是由中国的国情决定的，中国近代以来饱受战争之苦，百姓流离失所，造成了大量的贫困百姓，因此贫困人口大量增加，之后，中国建国，由于党的领导人所犯的一些左倾错误，又造成了大量的贫困人口，再后来，经过改革开放，经济迅速增长，由此而形成了巨大反差，所以大量人口脱贫，这是扶贫项目取得巨大成就的第一个原因。

其次，中国选择了正确的路线，中国共产党的目标是实现“共产主义”，是每一个人都要过上好日子的目标，改革开放总设计师邓小平同志提出“坚持两个一百年”计划，将社会主义坚持两百年，进而过渡到共产主义，中国选择社会主义有它的优越性，这是一种以国有经济占主要形式的一种经济模式，实行政府、市场两个调控机制，保证大多数人的权益下，牺牲少数人的权益，在政府的有目的的调控下，可以进行资本社会所不能做到的事情。

第三，中国是一党执政，虽然一党执政可能导致腐败现象严重，专制等问题，但是只要是在好的发展阶段，一党执政能发挥出巨大的潜力，一旦定下决策，便能迅速执行，在中国能集中力量办大事，因为中国有一个强大的政府，任何事情都能迅速的解决，而在美国，则是进行多党执政，他们往往是为了找出对方的弱点，而在某方面争吵，却忘了大局，再说，很多总统在竞选时是要贿赂别人的，这样就导致他上台后，要照顾某一集团的利益，这样就可能会导致不平衡，因此，中国在政府方面有优势。

以上都是中国之所以能取得如此大成就的根本原因，下面就具体原因再谈两点 中国近年来加大了基础教育改革，医疗改革，这些改革对于减少贫困有巨大作用。教育改革使得更多的人受教育，一般来说受教育程度适于财富多少直接呈正相关的，这就意味着更多的人能够通过教育这条路摆脱贫困的命运。医疗改革，是面向大众的，力图改变看病难，看病贵等问题，医疗在一个人的所有开销中的比例占得比较大，而国家为你报销，这多少也为消除贫困做出了无形的贡献。以上就是我对中国扶贫所取得的成就的看法。