公共关系期末考试论文格式

第一篇：公共关系期末考试论文格式

青岛黄海学院2015-2016学年度第二学期

期末考试论文 科目：公共关系

论文题目：

自拟，结合近三年公共关系热点及所学知识自拟题目。如：

由“农夫山泉标准门事件”看危机公关

由“微信抢红包”看公关策划

由“谭木匠”看组织CIS策划

由“顺丰员工被打”看事件营销

由“大疆无人机”看社会化营销

由“汶川地震”看中外捐款活动不同

由“万达主题展览”看公关专题活动

.................论文要求：

1、结合公共关系课程所学内容，在深入调查的前提下，就某一专题结合近3年组织发生的公关事件展开论述。

2、本着“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开论述。

3、要求：选题新颖，结合近3年凸现的公关事件，结合公共关系专题：全员公关、CIS设计，公关传播尤其是社会化媒体传播，公关专题活动：庆典、赞助、展览会、展销会等；危机公关，事件营销，节日营销，文化营销等，提出观点并展开论述。

4、字数不少于2000字。

5、要求：独创，可以参考案例和他人观点，但不能照抄。如有原文复制或论文雷同者，记零分。

时间：下周二之6.28日之前。

电子版+打印版：电子版以“姓名+论文名称”命名，提交给课代表，收齐后以“班级+公共关系期末论文”的压缩包文件夹发邮箱：lilyxueblue@126.com.二、论文格式：

论文由标题、摘要、关键词、正文和参考文献等组成。1.幅面和封面。文稿采用A4幅面Word文档，页边距（上下左右）为2.54厘米，单倍行距，每行36个字，文稿加注页码。封面用本文提供的封面。

2.题目。文稿题目为三号宋体加粗，分一行或多行居中排布。3.摘要和关键词。用小四号黑体编排在正文前，摘要为100-150字；关键词为3-5个。

4.正文。文中标题为小三号宋体加粗，正文为小四号宋体。格式示例

笔记本电脑促销策略探讨

摘 要 对×××分析×××探讨（小四黑体）关键词 笔记本 促销（小四黑体）

1问题的提出（小三号宋体加粗）

1.1笔记本电脑促销现状（小三号宋体加粗）

笔记本与台式PC也分出了相对独立的两个销售渠道，但这种独立往往是不完全的，尤其在渠道末端，有相当一部分是重合的，从销售模式上来讲，两者也没有太大区别。（小四号宋体）

1.2现行促销模式分析（小三号宋体加粗）

纵观笔记本电脑渠道的建立过程可以发现，各个品牌销售渠道的建立都有着相似的经历。（小四号宋体）

1.2.3┄

参考文献（小四宋体加粗）

〔1〕作者.全国土地估价师资格考试委员会编.土地估价理论与方法.地质出版社, 2004：255－274（小四宋体）

第二篇：网球期末考

1)“一次”(Fault)．第一发球失误呼报

2)“双误”(Fault)．第二发球失误时呼报(不报Double Fault)3)出界(Out)4)擦网(Net)5)脚误(Foot fault)6)穿网(Through)7)重赛(Let)8)两跳(Not up)9)技术犯规(Foul shot)10)触网、触球(Touch)11)干扰(Hindrance)12)稍等、暂停一下(wait please)13)更正界内球(或出界)[Correction，the ball was good(out)] 15比0 — fifteen love 15比15 — fifteen all 30比15 — thirty fifteen 30比30 — thirty all 40比30 — forty thirty平分 — deuce ×××占先 — Advantage××× 局点 — Game point 盘点 — Set point 赛点 — Match point 一局结束--Game ×××

二、填空（每空*分，共*分）

1、国际网球裁判等级分为：金牌、银牌、铜牌、白牌（预备级）。国内：国家级、一级、二级、三级

2、国家一级裁判在省级或相当于省级竞赛中能胜任正、副裁判长职务；二级县级或相当于县级竞赛中担任正、副裁判长职务

、、。

3、主裁判座椅 1.82 –2.44 距离网柱0.9 米

、、。

4、在比赛进行中，应随时在场，不能担任主裁和司线员、。用具准备：笔、秒表、硬币、尺、夹板、记分纸、球、运动员饮用水。

小心打开球筒，仔细检查球，软、破 摇一摇，254厘米高落下弹跳至134厘米左右，检查球里是否有杂质的声音。将检查好的球按用球数放在场地任意一侧的发球线上。

进入场地后，将记分表、秒表、笔等放在裁判椅上，走到网中间面向裁判椅，请运动员挑边。准备活动期间要呼报的是“两分钟”(“Two minutes”)，在宣报“一分钟”前上裁判椅。报分时要先报分，后记分；记分要快，将记分表拿起记分，用眼余光看双方运动员及场上情况；报分时看失球方。

1．世界上最具影响的网球团体赛中，男子网球团体赛事

戴维斯杯赛

，女子网球团体赛是

联合会杯赛。

4.网球比赛中，四大网球公开赛是法国网球公开赛、美国网球公开赛

、温布尔登网球锦标赛

、澳大利亚网球公开赛。

12.经典的五阶段训练法包括

稳定、连贯

、准确

、速度

、旋转。

1、一次理想的截击，力量主要来自于 蹬地上步，重心转移 的力量。当需要用反拍（右手执拍）截击去够一个球时，右

脚应该在前。裁判员执行任务时必须做到哪八个字 严肃、认真、公正、准确

球拍的最佳击球位置是一个击球的区域，被称为。

三、单项选择题（每题*分，共*分）

1、当决定采用正手Inside-out技术，移动到反手位攻击对手时，这时正确的移动步法是（C）

A、先交叉步，后侧滑步

B、先侧滑步，后交叉步 C、侧身后，平行底线的后退步

2、在占先区打完一次Inside-out正手后，这时应该迅速回位（A）。

A、中线偏左的位置

B、中线偏右的位置

C、正中线位置

3、当来到网前准备截击，看到对手正准备向前挥拍，这时最应该做的一件事是（B）。

A、检查握拍是否调换过来

B、分腿垫步

C、转肩引拍

D、向后退

4、对付底线高手，当他在底线准备挥拍师徒穿越时，离网最合适的距离是（A）。A、发球线到球网的中间位置

B、发球线上

C、离发球线大约一球拍的位置

5、在左区用反拍（右手执拍）切削斜线后上网，上网后的位置应该选择（B）。A、中线靠左一点

B、中线靠右一点

C、正中线上

D、右边边线附近

四、判断题（每题*分，共*分。正确的打“√”，错误的打“×”）1、1.正式比赛中，球网最低点距地面0.914米。--------------------------（）2.当场上小分为30比30时叫deuce。

（）3.网球场上的线的宽度都是5厘米。

（）4.每盘比赛后都需要交换场地。

（）5.发球时，抛球后不击球而用手将球接住是发球失误。

（）6.比赛中，拍弦突然断裂，运动员还可以继续比赛。

（）7.四大满贯赛中法网是创办最早的比赛。

（）8.温网比赛是在红土地上进行的。

（）9.运动员可以在自己一侧属于他自己的场地界限内外的任何位置接球。（）10.在发球时，不允许双脚离地。

（）

11.甲、乙和丙、丁比赛，甲发球给丁，丙在球着地前触网，然后球落在发球区外，判甲发球失误。

（×）12站在发球区外的运动员在对方发来的球落地前被击中，判发球得分。

（）

13.甲削球刚过网，球又反弹回来至甲场区，乙够不着球，抛拍击球，拍与球一起落入甲方场区内，甲这时回球出界，判乙得分。

（×）14.甲削球刚过网，球又反弹回来至甲场区，乙在球触及甲场区前越过球网击到球，球下网落在甲的场区没有弹起，判乙失分。

（×）15.运动员不可以在击球时使用一把以上的球拍。---------------------------（）

1、Fault

2、First serve

3、Alternate service

4、Receiver

5、Let＇s toss

6、练习5分钟

7、纠正

8、未看见

9、平局决胜局

10、两跳

1、失误

2、第一发球

3、换发球

4、接球员

5、让我们来挑边（或发球权）

6、“Practice for five minutes

7、Correction

8、Unsighted

9、Tie – Break

10、Not up

1、Fault：

6、纠正：

2、First serve：

7、未看见：

3、Alternate service：

8、零：

4、Receiver：

9、两跳：

5、Let＇s toss：

10、弃权：

1、国际网球裁判等级分为：、、、。

2、主裁判座椅

–

米 距离网柱

米。

3、主裁应准备的用具：笔、、硬币、、、记分纸、、运动员饮用水。

三、单项选择题（每题2分，共20分）

1、当决定采用正手Inside-out技术，移动到反手位攻击对手时，这时正确的移动步法是（）

A、先交叉步，后侧滑步

B、先侧滑步，后交叉步 C、侧身后，平行底线的后退步

2、在占先区打完一次Inside-out正手后，这时应该迅速回位（）。

A、中线偏左的位置

B、中线偏右的位置

C、正中线位置

3、当来到网前准备截击，看到对手正准备向前挥拍，这时最应该做的一件事是（）。

A、检查握拍是否调换过来

B、分腿垫步

C、转肩引拍

D、向后退

4、对付底线高手，当他在底线准备挥拍试图穿越时，离网最合适的距离是（）。A、发球线上

B、离发球线大约一球拍的位置

C、发球线到球网的中间位置

5、在左区用反拍（右手执拍）切削斜线后上网，上网后的位置应该选择（）。A、中线靠左一点

B、中线靠右一点

C、正中线上

D、右边边线附近

6、决胜局比赛中，当双方运动员得分之和为（）分或其倍数时交换场地。A、4

B、5

C、6

D、7

7、球员A的发球擦网后紧接着在空中击到接球员B，该如何判？（）。A、重发

B、球员A发球失误一次

C、球员A赢得该分 8、13人参加单打比赛，分两个组进行小组循环赛，甲组6人应进行

场比赛，乙组7人应进行

场比赛，小组循环赛第7轮有

场比赛（）

A、15

B、30 42

C、15 42

D、15

9、网球运动中的上旋球是由球拍稍前倾，从下向前上方擦击球的（）部而产生的。A、中下

B、中上

C、中

10、运动员抛球后，决定不发球，让球落地、应判（）。A、直接失分

B、一次失误

C、违例

D、重发

1、正式比赛中，球网最低点距地面0.914米。---------------------（）

2、当场上小分为40比40时叫deuce。-----------------------------（）

3、网球场上的线的宽度都是5厘米。-----------------------------（）

4、每盘比赛后都需要交换场地。-----（）

5、甲、乙 和 丙、丁比赛，甲发球给丁，丙在球着地前触网，然后球落在发球区外，判甲发球失误。---------------------------------------------------------------------------------------（）

1、简述双手反拍击球要点。

2、简述截击球技术的要点。

3、列举五种上手发球常见错误。（4、打好高压球的技术要点。、简述四大满贯赛事。

1、交换场区

6、Take your seats：

2、比赛开始：

7、Foot fault：

3、击球犯规：

8、Zero：

4、安静：

9、Hindrance：

5、第一局完，A胜：

10、Rest period：

二、填空（每空1分，共20分）

1、网球场地长

米，单打场地宽

米、单打外沿到双打线外沿的距离是

米。

2、世界网球组织主要有：

、、。

3、世界上最具影响的网球团体赛中，男子网球团体赛事

，女子网球团体赛是

。5、5人打单循环比赛共有

轮，场比赛。

6、网球场的端线宽是

厘米，中心网高

厘米，端线外沿距发球线外沿

米。

三、单项选择题（每题2分，共20分）

1、发球有（）三种。

A、平击发球、上旋发球、下手发球

B、平击发球、上旋发球、下旋发球

C、平击发球、上旋发球、切削发球

D、平击发球、下手发球、切削发球

2、当陷入被动时，对手选择自己的进攻正手位空挡，这时最恰当的正手还击是（）。

A、直线深球

B、直线浅球

C、斜线深球

D、斜线浅球

3、世界四大网球公开赛中最早创建的赛事是（）。A、法网

B、澳网

C、美网

D、温网

4、网球拍上的（）是在击球时能给您提供最大力量，又能使你的手感最舒服的一个区域。

A、减震点

B、甜点

C、力点

D、发力点

5、（）是网球技术中唯一能由自己掌握而不受对方影响和干扰的技术。A、发球

B、高压球

C、截击球

D、抛球

6、在WTA比赛中，更换服装必须在（）间休息时进行。A、盘

B、局

C、分

D、广告期

7、决胜局比赛中，当双方运动员得分之和为（）分或其倍数时交换场地。A、7

B、6

C、5

D、4

8、下列哪种情况最可能导致正手击球下网（）。

A、击球瞬间拍面过于后仰

B、击球太晚

C、击球太早

D、击球随挥不及时

9、哪种情况最有可能发球下网（）。

A、击球跳太高

B、抛球太靠后

C、抛球太靠前

D、击球手臂向上伸得过直

10、发球时击球瞬间，两间的连线与地面的最理想夹角是（）。A、0-30度

B、30-45度

C、45-75度

D、75-90度

1、在比赛进行中，一名运动员的球拍弦意外断裂，他可以继续比赛--------------------------（）

2、如果比赛开始前被推迟或者暂停，挑边获胜的运动员有重新选择的权利。-------------------（）

3、如果一个球在比赛进行中破了，造成一方运动员击球失误，判该分有效，换球后继续比赛。----------（）

4、网球比赛中一盘有13局。---------（）

5、比分是15-40时，接下来一分在右区接发球。------------------（）

1、上手发球技术的动作要领。

2、接发球的技术要领有哪些？

3、截击球常犯的错误有哪些？

第三篇：期末考日记

昨天说到期末考，因为时间太晚了，就没多写，今天补写一点“大学生的期末考”。

在来大学之前，并没有多担心自己的学习，毕竟还是有那点自觉和自信学好自己专业的，而且还是自己喜欢的法律专业......但实际呢，这一学期的学习基本就没跟上，考试前人家复习，我就预习，没日没夜地熬，现在已经熬过三科了，而且自觉考的还不错！剩下的最后一科法理学却是在一周之后这可怎么熬啊！！不过如果英语不出意外，利用这几天好好复习法理学，下学期申请奖学金该是没啥大问题的吧。

另外，在期末考这段时间，票圈就是各种“求不挂”内涵段子，新鲜内容层出不穷，虽然自己也随了这大流，但现在想想也是哭笑不得。

除却这期末考不说，大学生们每天的生活也都在“现场直播”，这几乎成为了大学生的通病，我自当也是在所难免，虽然有时自己也是很讨厌，又怕微信里的好友厌烦，但还是想跟大家分享我每时每刻的欢乐或者感伤，希望他们能理下我，或许，是从小过惯了“热闹”的生活吧，来到大学，身边不再有那么多的人，和为数不多的所谓“身边人”也是交情不交心，难免失落。真不知道自己什么时候才可以有一天不碰手机。

昨晚（其实应该是今天凌晨），小师弟（我对他的昵称）找我聊天，说他很伤心很郁闷，原因是他在北方没有找到可以说话的人，更别说可以交心的朋友，每天都感觉好孤单。小师弟的情感是很细腻的，以至于比较多愁善感的，但这在我看来是个优点，这代表了他的“真”。虽然严格来说我俩认识的时间并不长，应该是高二才算真正认识，但就我的个人情感上来说的话，小师弟是我最要好的兄弟之一，也是我最乐意说心里话的人，原因不说自明，一个情感细腻的人确实是值得深交的。他现在来找我说他身处这样的境况，其实我也早有预料，毕竟在高中，小师弟是女生们的男神，是男生们的好兄弟，几乎没有一个认识他的人不喜欢他的，每天身边都围着一群人，但是他却是很“脆弱”的，因为一些小事伤心，甚至是用别人的错来“惩罚”自己，每次都会很伤心，但我并不认为这样就怎样，因为，他是我兄弟！每次我都希望自己能在他的身边，即使一句话也不说，因为在我面前，他不会掩藏，我接触的都是他真实的一面，所以他可以在我面前任性地哈哈大笑、肆无忌惮地在我面前嚎啕大哭。记得我们曾一起在不开心的时候在教室吃酸辣粉，吃得满头大汗，泪水止不住地流，小师弟说他喜欢这样，这样别人就看不出自己的伤心;另一次，我们疯狂到在夜修前去吃麻辣烫，吃完又喝了酒(我有点酒精过敏，喝完回教室之后，脸就开始变颜色，身上出一些小点点，还好并不严重，休息了一下就好了)，三个人在操场上“耍酒疯”，路过的认识的同学都感到惊讶，无法把平时的我们和眼前的我们联系在一起。说实话，我喜欢他的任性，喜欢陪他任性，因为，他是我兄弟！

我们聊了很多（图），我竟不知道自己居然也可以说出那么多……“鸡汤”，“生活嘛，人看我好，我看人好，并不是因为现在的自己真的过得不好，而是现在的生活不是自己所追求的。”“没有人需要为自己的青涩买单，这是我们的权力！”“现实是刀，理想是鞘，怎么着也得给它磨一磨。”“现实生活=惊喜+惊吓，没有一项是可预计的，现实哪里是可以看透的东西。”“你看人，人看你，只看自己的太自私，只看别人的太笨蛋，不可能做到让所有人都喜欢你。”“如果君子之交淡如水，那我希望我和我的兄弟不是君子之交，当然也不是小人之交。（小师弟：庄子不懂年代的心。）”或许这种东西得看人吧，跟小师弟聊天，很自由很任性很开心。

高中确实是一段值得回忆的日子，但绝不是我们沉溺的理由！现实就是现实，该回归还得回归，我当然想和我的兄弟姐妹们一直在一起，但现实没那么美好，所以，还是各自努力，互相支持吧，小师弟，大师兄一直都在！生活----想太多就是个坑，不想那就是傻。该当如何，还得自己斟酌。白天的事吧，早上考完英语，接下来就是一个星期的长假，室友们约好集体出动，去市去浪浪浪，看了《神探夏洛克》，还真觉得有点失望，影评就不在这里赘述咯。看完就开始了我们的“长征”，第一次觉得百年东街这么这么长逛了三个多小时，也确实蛮无聊的，回到学校，吃了一顿不知道该算是晚餐还是夜宵的东西，之后就回到宿舍给奶油（室友的狗狗）吃了晚餐，洗了个澡（给自己洗的）。来这儿发了几篇文，日记写到一半就断网了，只好明天补发一下咯Good night!

第四篇：公共关系（本站推荐）

关于文秘901毕业聚会的活动策划方案

文秘901

童连文

活动主题：“和大学说再见，不和你道别”——文秘901班毕业系列活动策划

距离毕业还有不到一个月的时间，旨在为班级同学服务到最后一刻，为大家带来最难忘最快乐的一个月时光，班委会群策群力，发挥最后的一丝光与热。初步提出的毕业系列活动策划，小女笔拙，还有些不成熟，敬请各位同学提出宝贵意见，共同创造我们的回忆。

活动一：文秘901班毕业活动策划

时间：2011年11月5日 地点：水上公园 流程：

1．毕业活动开启（启动人：班长陶蒙蒙）2．班导师致辞（孙老师）3．默契大考验

4．班级演唱会-----对歌和演唱（负责人：文艺委员万晶晶）5．浩荡毕业叫（暂时保密）

6．我们，在一起（演唱毕业快乐歌）

7．游戏开展(游戏内容暂时保密）8．毕业留言 主持人：陶蒙蒙

负责人：全体班干部 总负责人：陶蒙蒙

活动二：文秘901班壮士出征宴

时间：2011年11月5日

地点：（学校附近饭店）待定

活动介绍：这次我们可以尽情地喝，尽情地笑，尽情地拥抱。这是我们大学的最后一次班级大聚会，让我们该出手时就出手，该表白的表白，该敬酒的敬酒，该拥抱的拥抱，该交杯的交杯，该订婚的订婚。其他人也别闲着，全部自罚三杯。

工作人员安排：

食物购置组：组长—王卫霞

组员：朱姹、董文迪、姚倩、童连文、李荣星、张丽嘉 酒水准备组：组长----藏噶 组员：文秘班全体男生

文艺节目组：组长----贾亚梅、杨扬

组员：王泽盼、张少丽、周妍、袁美萍、王悦 资金储备组：陶蒙蒙

组员：李露、王亚俊

活动游戏安排组：马金娇、孟安宁、洪美琪、唐亚玲、魏蔚 活动原则：自愿原则

第五篇：公共关系

公共关系学对大学生的影响

摘要：在当前大学生品格形成教育的“自教育”“自组织”状态下，出于有社会应用目的而开设的公共关系学，还具有塑造大学生品格的正向作用和功能。这种影响主要表现在公共关系学对大学生人际互动及社会合作品格的形成，对大学生职业观的形成和对大学生生活哲学观的形成等三个方面。

关键词：公共关系学；大学生；影响。

所谓公共关系，就是公关主体运用媒体等传播手段，与公关客体建立一种沟通、理解与合作的关系，它同时是一种特殊的管理手段、过程和功能。公共关系学就是研究、讲述公共关系相关理论、方法与技巧的一门学科，大学公共关系学是一门理论综合性和实践综合性相结合的学科，开设该学科的目的就是让学生对与公共关系学相关的理论、实务及其特点有所掌握，并熟悉有关的公关技巧。因此，这门学科对学习者的影响一般具有综合性、应用性和全方位性的特点。在社会进入多元化、全球化和务实性的历史时期，为帮助大学生更好的融入社会生活，一些高校在相关专业开设了公共关系学课程。经过一定的实践研究和理论研究发现，本来出于有社会应用目的开设公共关系学，在社会转型的不均衡时期，在大学生品格形成教育的“自教育”“自组织”状态下，还具有塑造大学生品格的作用和功能。相关大学生通过该课程的学习，其人生品格和价值观念都可发生显著的具有正向意义的变化。

一、对大学生人际互动及社会合作的影响

在日常学习、工作和生活中，由于生产的社会化和分工的专业化，人类个体不可能绝对的全能的应付一切，因此，我们不可避免地要和各种各样的社会群体或个人打交道、相交往，我们要么会对别人的语言做出反应；要么会对别人的行为做出回应，就是社会中人际的交往与互动；我们要么在沟通中理解和帮助别人，要么在沟通中获得别人的理解和帮助，这就是社会合作。在21 世纪，人类越来越认识到互动和合作对于人类个体生存，乃至整个社会世界存在重要性和作用。一个合作和相容的环境已成为社会交往中人们普遍向往的境界。有学者甚至认为正是合作和合作意识，才使社会形成成为可能。

那么，合作是怎样创建和获得的呢？ 心理学研究表明，社会中的每一个个体，都有合作的愿望。而罗尔斯认为，合作状态得以形成的关键在于，环境中的每一个参与行动者有一种友善、尊重的理念。尊重能带来合作，合作能带来发展和共赢已成为社

会的普遍共识。因此，培养学生合作与尊重的意识和品格，不仅是事关新一代大学生的社会生存能力的问题，而且是事关整个民族素养和文化内涵的问题。而合作是公共关系学一个很重要的概念，增强合作意识是公共关系的一个价值取向。在公共关系学中，有许多关于社会活动中的礼仪知识，从社会的角度讲，它们就是在向人们传授在社会互动和交往中，如何与别人互动，如何获取别人的理解、帮助、合作与尊重。如形象礼仪、会见礼仪、商务活动礼仪、应聘礼仪等，这些知识既有关于公关理论的，也有关于公关实务和技巧的，通过学习，特别是关于实务和技巧的学习，如课堂演练中，与师生恰当的注视礼仪、同学互相模拟引介中的介绍礼仪等，都让学生从互动和合作的实践中获得了真实的尊重体验，特别是在介绍礼仪的模拟中，同学们一般会以中肯、得体、相容的话语给对方以尊重和善意的评价。在诸如此类的公关礼仪的理论学习和实务案例分析中，学生一般都处在尊重和宽容的“场”效应的体验之中，长时的熏陶必定会触及品格感悟的深处，对尊重与合作也会有新的认同。

观察发现，经过诸多社会活动礼仪知识的学习和模拟，学生一般都会在人际交往上发生一些实际的变化，学会对团体的每一位成员给予不在场状态下的善意、尊重的评价。并形成一些较为稳定的社交尊重和合作的习惯、方法及品质，他们最大的体会是，有尊严而快乐的生活是在社会合作中实现的，每个人的协调生活都应以尊重别人的生活为前提。

二、对大学生职业观的影响

新时期的大学生职业观的基本表现特点是倾向自主择业，即对职业类型的选择，这既是对人的选择权的尊重，也是社会进步的表现。然而，真正的大学生职业观，不能单纯的表现为择业观和就业观。它应是大学生对人生问题（职业）的根本看法，是其世界观、人生观的一个缩影和局部。

实践研究发现，通过对公关理论与实务的学习，学习者往往会把对具体职业类型的关注，转化为对具有“泛职业”特点的敬业精神和创新精神的真诚敬重和追求上。这些正好与现实的职业环境相符合，那就是用人单位如企业的择才标准，正在转向看重以创新能力为中心综合素质上。公关课程中有许多公关实务的案例，这些案例包含着相关公关广告活动策划、实施的全过程，透过实践研究发现，在学习这些典型案例的过程中，学生无不一次次的为这些新颖、完美的公关活动所称奇，由此也会研究、体会这些活动的策划、实施过程中的细微之处、关键之点、创新之处和系列环节。长期下来，学生在解决课堂上老师设计的有关公关活动问题案例时，也能以认真、务实和创新的态度思考来策划、思考这些公关案例，力求自己的公关策划在实施环节上能达

到尽可能的完美、细致，争取能成为最富有创新特点的“最佳”案例。有些学生还能考虑到可能变化的形势和情况，对公关问题设计多种可能的预案，或对原方案做出修正及调整的策划考虑。

透过对许多经典公关策划案例的实践分析，学生们往往会对案例中当事公关主体的真诚、费心、细致的“策划”精神和业绩所感动，这种对职业的忠诚和敬业作风，必然会对学生的职业品格产生迁移和促进作用。每次公关案例分析课程结束时，学生一般会产生诸如“干好一件事情真不容易”、“干什么事情都要用心费力”的感慨。与此相适应，他们的职业观也会发生一定的变化，不能以“自我”为中心来等待“对口”的职业，而是以创新的精神和敬业的精神去“用心”地干好手头的每一件事情。

通常认为，公共关系学既是一门社会性很强的学科，也是一门富有创新特点的艺术。原因就在于，为了达到好的公关效果，在公关策划的过程中需要有创新的意识和务实的精神，在公关策划执行的过程中需要有认真、扎实的品格。透过公关理论、实务的学习，大学生对“做好一件事情”、“干好一份工作”一般会有更切实的体会。那就是“干什么差事”都需要用心认真和务实创新的人生品格。

三、对大学生生活哲学观的影响

虽然说“人应该怎样生活”是一个久远而又普通的哲学命题，但是，先贤们还是认为，生活中有哲学；生活需要哲学。生活在社会世界的人们，没有一定的生活哲学观的指导是不可能的，在知识与繁华、浮躁相伴充斥的时代更是如此。公关理论与实务的学习，会对大学生的生活哲学观的形成起着一定的促进作用。公关专题活动和危机公关越来越成为公共关系学研究的一个重要组成部分，公关专题活动是社会某一组织为了某一特定的目的，以某一主题而策划和进行的公关活动，有许多种类型，如庆典、新闻发布、开放日等。而危机公关，是指在某种与组织或公关主体形象有关的危机事件中，所开展的旨在挽救组织或公关主体形象和声誉的公关活动。各类公关专题活动的目的一般在于提升公关主体的形象和影响，现代社会，任何一个组织或公关主体都会利用一切机会开展公关活动，对外扩大影响，对内增强凝聚力。办好此类每一项活动都需要很好的公关策划环节。为此，公关人员既需要考虑到事前事后的每一个环节和细节，又需要设计整个过程的整个流程和程序。如庆典活动，策划者在设计时需要考虑的因素就包括5 个大环节和超过20 个环节的小细节。每次在分析诸如此类的，各个具体的公关专题活动经典策划案例时，学生都会为策划的周全和完美而赞叹，通过对公关专题活动的学习，学生就会以认真务实的态度对待日常的学习和生活中的问题。他们认为，做事就是做人，做事必须周全。

危机公关简单的说就是针对具体的突发性危机事件而展开的公关活动，此类危机事件往往具有时机突发性和影响的广泛性，同时还会对组织和公关主体造成精神和物质的严重损害，如处理不当，必然会产生公众对组织的信任危机。引导学生分析这类危机事件，可以发现，除自然或地地质原因外，尽管事件的原因是千差万别，但是，组织或公关主体的个人及集体的主观因素往往是导致事件的直接原因，如管理者的觉察性、组织的信息畅通性、内外联系和沟通性、责任明确性、成员的积极性等。通过对危机公关活动的学习，学生也会以认真务实的态度考虑日常的学习和生活中的相关事务。他们认为，无论自己在社会世界的任何地方，都要认真细心地干好与自己社会角色相对应的事情，因为，任何主观的疏忽都会给组织和自身带来声誉和信用危机，甚至会对社会带来损害。因为，做事体现做人，细节决定成败。

总之，社会转型的新时期，高等教育也迎来了快速发展的历史机遇，扩招后的高校因种种“力不从心”的原因，在学生培养上，存在着一定程度的“重专业知识、轻品格培养”的不均衡现象，公关课程的开设，增强了大学生感应社会的理论和实践的机会，并能对学生的品格塑造产生影响。透过研究发现，公共关系学对于大学生的社会互动及合作观念、社会职业观、生活哲学观等社会品格的形成，有着一定的正向意义的形塑和影响作用。

参考文献

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[4]付国辉.情感在生产劳动中的歧视[J].三江论坛，2007，（8）.[5]梁迪等.略论新时期大学生职业观的特征和作用[J].经济师，2007,(5).[6]贾义宝.科学发展观视野下的大学生职业素质教育[J].理论月刊，2009，(8).[7]金升霞.大学生品格教育探析[J].经济与社会发展，2006，公共关系与形象塑造结

课论文

公共关系学对大学生的影响

学院：材料与冶金学院专业：材料成型及控制工程

班级：成型09-2班

学号： 0961105226姓名： 蒙余刚