关于“三个代表”重要思想的理论价值的思考

第一篇：关于“三个代表”重要思想的理论价值的思考

党的十六大把“三个代表”重要思想列入党的指导思想，这就从政治上充分表明了这一思想的重要性。而自觉地坚持这一指导思想，还必须从理论上充分认识它的重要价值。

一、关于“三个代表”重要思想的体系性理论的一个特点是具有体系性。零星的思想火花不能称为理论，只有丰富的有内在联系的思想，才能构成一个理论。“三个代表”重要思想具有内在的联系，可以说是一个科学的思想体系。首先，江泽民同志关于“三个代表”的三句话之间具有内在的联系。他提出，我们党“要始终代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益”。这三句话是“三个代表”重要思想的核心内容，它们不是彼此孤立的，而是相互联系的，共同构成一个完整的思想。从社会的三个领域来看，经济、政治、文化都涉及到了。“代表先进生产力的发展要求”体现的是社会的经济方面，“代表先进文化的前进方向”体现的是社会的文化方面，而“代表最广大人民的根本利益”体现的是社会的政治方面。这最后一个方面似乎有点费解，其实不然。政治是经济的集中体现，是人们经济利益的集中代表，政党宗旨就是人们根本利益的体现。从党的社会性质的两个方面来说，先进性和广泛性两个方面都讲到了。代表先进生产力发展要求和先进文化前进方向，讲的是党的先进性；代表最广大人民的根本利益，指的是党的广泛性。从党的一切活动的角度来说，目的和手段两个方面也都谈到了。前两个代表主要是讲手段，后一个代表是讲目的。党领导人民发展先进生产力和先进文化，直接目的都是为了实现人民群众的根本利益。由此可见，三个论断相互依存，缺一不可，是一个有机整体。其次，“三个代表”重要思想具有丰富的内容，而且这些内容构成有机的整体。江泽民同志的三个论断无疑是这一重要思想的核心内容，但并不等同于这一重要思想的科学体系。事实上，“三个代表”是一个理论符号，它不仅可以在狭义上特指江泽民的三句话，而且可以在广义上特指以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体，在十三年来关于建设中国特色社会主义的一系列论述，及其所包含的理论原则和经验总结。如果说最初我们对“三个代表”的认识是限于狭义，那么现在的理解应该进一步延伸到广义。这也是理论发展的一个必然现象。从这方面来说，“三个代表”重要思想无疑是具有丰富内容的思想体系。这些内容围绕着建设中国特色社会主义这一主题而形成一个有机整体。前不久出版的《江泽民论有中国特色社会主义》一书篇幅浩大，内容极为丰富，已经初步构成了一个体系。当然，“三个代表”重要思想的最终理论表述形态的出现还需要一定的时间。我们说江泽民同志关于建设中国特色社会主义的一系列论述，是一个科学的思想体系，并不意味着这个体系的理论建构和教学体系已经最终完成。现在，广大理论工作者正以极大的热情深入研究“三个代表”重要思想的丰富内涵，努力掌握它的科学体系，特别是努力探究“三个代表”在高校“三进”的教学体系。这些研究将进一步推动我们对于这一重要思想科学体系的认识。

二、关于“三个代表”重要思想的创新性一个理论的价值不仅在于它能自圆其说，更在于它能对认识对象作出新的解说。也就是说，理论的价值在于思想的创新。“三个代表”重要思想是马克思主义与中国实际相结合的又一个理论成果，具有创新的理论价值。首先，“三个代表”重要思想本身具有一种非常鲜明突出的与时俱进的创新精神和创新品格。江泽民同志说过，马克思主义具有与时俱进的理论品格。这一论断同样适用于“三个代表”重要思想，而且表现得十分明显。凡是读过江泽民同志若干论述的人，无不感受到一种致力创新的激进精神。他关于世界经济政治形势迅速变化的描述，关于国内形势发展和改革进程深入的论述，都无不给人一种形势的紧迫感；他关于理论创新、制度创新、科技创新等一系列论述，无不使人感到一种理论创新的自觉性；他阐述的一些新的思想，特别是他关于执政党建设的思想，无不洋溢着一种理论创新的精神，并给人以思想解放的愉悦。其次，“三个代表”重要思想是江泽民同志集中全党智慧，在新的历史条件下提出来的。表面看来，他关于中国共产党“要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民群众最根本利益”的论断，似乎并不都是全新的话，从马克思列宁主义经典作家和毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家的著作和思想中，都可以找到相近的表述。但这并不能否定“三个代表”思想的理论创新性。事实上，理论本身的创新并不仅仅在于语言表述的不同。面对新的时期新条件，根据和针对现实的新需要，以新的方式重申已有的基本思想，并不是简单的重复，而是包含有新的思想内涵。江泽民同志把马克思主义关于这三个方面的论断结合起来，在新的历史条件下，突出强调这三个方面本身具有新意。“三个代表”重要思想是在科学判断党的方位发生变化基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。“三个代表”思想正是我们从中国和世界的历史、现状和未来着眼，准确把握时代特点和党的任务，科学制定并正确执行党的路线方针政策，认真研究和解决推动中国社会进步和加强党的建设问题而提出来的，具有鲜明的时代特征。再次，“三个代表”重要思想包含着许多新的创造，是对十三年来改革开放和现代化建设新实践的新概括。从党的十三届四中全会以来，已有十三年的历史。这是我国社会主义改革开放和现代化建设事业取得迅速进展和巨大成就的时期，在这期间社会主义建设的各个领域中都出现过许多新的重大课题，迫切需要解决。党中央正是在解决这些重大问题的过程中形成了新的经验，并在此经验上有的新的理论认识和概括。在如何建立和发展社会主义市场经济体制方面，在依法治国和以德治国的基本方略方面，在先进文化建设的若干问题上，特别是在党的建设的问题方面等等，都具有独创性的经验。

三、关于“三个代表”重要思想的权威性或经典性对于中国的马克思主义者来说，对于中国共产党人来说，不仅马克思、恩格斯、列宁、斯大林是经典作家，他们的思想具有权威性，而且毛泽东、邓小平、江泽民的思想也具有权威性，从某种意义上也可以说是经典作家。马克思主义作为一个思想体系，它有自己的经典作家。马克思和恩格斯作为这一理论的创始人，是当然的经典作家。后来，列宁和斯大林发展了马克思主义，他们不仅把马克思主义运用于俄国的特定条件，开创了现实中的社会主义事业，而且从马克思主义基本理论上丰富发展了马克思主义。特别是列宁，他关于马克思主义哲学、经济学以及社会主义理论等方面，都向前推进了马克思主义。因此，列宁（以及斯大林）也列入马克思主义经典作家之列。在列宁和斯大林之后，在实践和理论上向前推进和发展了马克思主义的是毛泽东同志，他是一个伟大的马克思列宁主义者。他不仅领导中国人民在东方大国实现了社会主义的飞跃，而且把马克思主义中国化，创立了中国化的马克思主义理论形态——毛泽东思想。那么毛泽东算不算马克思主义经典作家呢？在毛泽东生前，他不同意这样做。他不同意把中国同志与马恩列斯相并列，认为马恩列斯是“总店”，而我们自己是“分店”，是学生。这种做法一方面表现了毛泽东同志谦逊的品格，另一方面也反映了历史的事实。即中国同志主要是结合中国的实际运用和发展了马克思主义，而与创建马克思主义基本原理的马克思恩格斯列宁斯大林有所不同。而且，在当时中国的历史条件下，不把毛泽东同志作为经典作家，也是便于毛泽东思想本身的不断发展。这此无疑是合理的。但从问题的另一个方面看，中国同志，不论是毛泽东还是邓小平，都在领导中国的社会主义建设事业中，创造了新的思想体系，使马克思主义在中国得到了进一步发展。在当代世界上，并没有任何国家的任何共产党人，在理论上的贡献能与他们相比。正是他们所创立的毛泽东思想和邓小平理论，延续了马克思主义的血脉，也延续了马恩列斯后的思想家链条。如果从马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平这个链条上抹去后面两位，抹去他们的理论贡献，那么，对我们今天的中国马克思主义者来说，作为党的指导思想的马克思主义是怎样的呢？从这个意义上说，毛泽东同志、邓小平同志，无疑也是马克思主义的经典作家。当代的中国马克思主义者，引用毛泽东同志和邓小平同志的论述，正如引用马克思恩格斯列宁斯大林的论述一样，具有同样的权威性。邓小平同志的文选中，大部分都是一些谈话，用自己的特有的简短明确的语言，表达自己的思想。由于特定的原因，他的谈话大都比较短，没有留下长篇的东西。由于这个原因，在我们党提出邓小平理论作为我们党的指导思想时，就有一些同志想不通，觉得邓小平著作少，不像理论家，似乎邓小平理论价值不大。其实，真正的理论的价值，并不在于长篇理论的东西多少，而在于它的实际创新的内涵，以及在现实社会中的指导意义。实践证明，邓小平理论在当代中国解决了在中国这样的大国如何建设和巩固社会主义的大问题，真正发挥了巨大的理论作用。离开这个理论，离开邓小平同志的理论创造，就不可能有今天中国改革开放的大好局面，就不可能有中国特色社会主义事业今天的局面。所以，只要用这个大的现实来衡量，谁也就不能否认这个理论的巨大的价值和效益。这是同样适用于江泽民同志的情况。他作为中国共产党的第三代领导集体的核心，集中全党智慧，创造性地提出了“三个代表”的重要思想，丰富发展了邓小平理论，是马克思主义中国化的最新成果，也是马克思主义在中国发展的一个新的理论形态。他的论述也具有同样的权威性。江泽民同志的许多讲话吸收了党内外理论工作者研究成果，可以说是集体的作品，但这并不能减少这些讲话的经典价值。须知，无产阶级政党作为最重视理论建设的党，它的理论运用和理论操作的方式不是一成不变的。在无产阶级政党还未成为执政党，未形成自己能够运用集体力量进行理论建设的意识形态体制的时候，只有靠无产阶级领袖的个人天才，靠他们本人的理论工作，来推进党的理论建设。马克思和恩格斯一生笔耕不辍，留下数量惊人的文稿。这是他们的天才和勤奋的表现，同时也是一种不得已。后来的列宁斯大林，毛泽东，都留下大量著作，也是如此。一个大的政党，领导着一个像中国这样大国的党，它的领袖日理万机，每天从事大量的党务国务活动，他们不可能以更多的时间从事理论著述，写出长篇理论著作。从长远来看，一个党的领袖不仅代表着他个人，而且是一个党及其领导集体的代表，他的理论著述也不能仅反映他个人的观点，而应能代表这个政党整体的理论水平，代表着党的集体智慧。从权威性上说，到底是领袖个人的言论和著述具有更大的权威性和经典性呢，还是在领袖的主持指导下经过党的理论工作者的集体研究而形成的言论和著述有更大的权威性呢？在我看来，应该是后者。限于当时的环境，马克思和恩格斯的每句话，每个论断，在发表之前，不可能有那么多训练有素的理论工作者集体讨论。相比之下，现在有了这样的条件，使我们党的领袖的思想和观点，在公开发表之前，有条件经过充分的讨论和推敲，这是一件好事。像党的十六大报告这样重要的文献，是经由数千人讨论和若干理论家认真讨论过的，每一句话都经仔细推敲，使之达到了几近于完美的程度。从而才使之成为马克思主义的杰出文献。像这样的工作量，是仅靠党的领袖个人的精力所难以完成的。在这里，重要的不是个人著作权的问题，而是一个党的理论建设的问题，是一个党的意识形态建构的问题。评价这样的思想体系和作品，是与评价学术界学者个人的理论著述和观点不同的。就学者个人学术研究来说，他的著述中不应该有别人的语言和观点，他的语言表述也不应经过别人的修改加工，不论观点对错，都是作者本人的观点和言论。这里个人的著作权问题是重要的，作者仅代表他个人。而对一个政党的理论建设来讲就不一样了。党的理论工作者们在推进党的理论建设方面也做了大量的工作，他们的有些观点是以个人名义发表的，但也有的理论贡献被纳入党的文献中，并以党的领袖的名义向党和社会公布。这对党的理论工作者来说，是一种光荣的贡献。而对于马克思主义的实质性发展和重大理论突破，往往是普通的理论工作者个人难以实现的，而往往离不开党的重大政治决策，离不开党的领袖的理论开拓的勇气。总之，江泽民同志吸取全党智慧代表党中央发表的讲话，每一句话都经过认真讨论和推敲的。这样的文献，我们能说它没有权威性吗？ 〔责任编辑：包和春〕 中国人民大学马克思主义学院副院长 博士生导师 教授 刘建军来源：《北京教育》（高教版）《》

第二篇：关于“三个代表”重要思想的理论创新

拓展与创新是“三个代表”重要思想的理论特色。高校马克思主义理论教育，必须用“三个代表”重要思想建设一支高素质的政治理论师资队伍，必须把“三个代表”重要思想作为政治理论各门课的指导和中心内容。必须使“三个代表”重要思想的教育反映社会主义高校的本质特征。

论文关键词：“三个代表” 重要思想 创新 高等学校 马克思主义理论教育

伟大时代孕育深邃思想，深邃思想引领璀璨实践。“三个代表”重要思想产生于改革开放的社会主义建设新时期，“反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。”“三个代表”重要思想以其创新性的理论拓展而在马克思主义理论教育中居于核心地位，体现了高校教育的社会主义本质特征。

一、“三个代表”重要思想的理论创新与拓展

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。指导思想的创新是中华民族伟大复兴的根本保证。”三个代表“重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观点、方法是一致的，与坚持党的工人阶级先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨是一致的。是我们党保持先进性、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的行动指南。它秉承了马克思主义的与时俱进的理论品格。从时代发展的潮流和国内国际出现的新情况、新问题出发，继承、丰富、发展了邓小平理论。形成了马克思主义中国化的最新成果。

”三个代表“重要思想之所以成为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新时期的指导思想，本质上讲就在于它的创新是全面的、多方位的、深层次的。理论层面看，”三个代表“重要思想是同邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，开辟了马克思主义发展的新境界。实践层面看，”三个代表“重要思想还是面向21世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来，与时俱进。实现全面建设小康社会宏伟目标的思想旗帜和根本指针。再从共产党执政的层面看，”三个代表“重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，而立党为公、执政为民则是”三个代表“重要思想的本质和宗旨，必须把最广大人民的根本利益作为贯彻实践”三个代表“重要思想的根本出发点和落脚点。

”三个代表“重要思想依据邓小平理论科学技术是第一生产力、人是生产力中最具有决定性的因素的论断。结合我国改革开放和现代化建设的实际，要求党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律。体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求；强调要始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性，同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密地结合起来。这就科学准确地把握了当今时代生产力与生产关系矛盾运动的本质特征和基本规律，社会主义社会的本质特征和社会主义建设的基本规律。

”三个代表“重要思想依据邓小平理论物质文明和精神文明协调发展，经济、政治、文化相互作用的论断，强调社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，文化是一个政党在思想上精神上的一面旗帜，指出要立足于建设有中国特色社会主义的实践，着眼于世界科学文化发展的前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化；满足人民群众日益增长的精神文化需求。这就大大丰富了马克思主义文化观，加深了我们对建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的规律性认识，并充实了执政党的先进性内涵。

”三个代表“重要思想立足于邓小平理论中关于群众观点的基本论断，提出党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。这就为我们党在新世纪代表中国最广大人民的根本利益，保持和加强党与人民群众的血肉联系提出了明确的要求并指明了方向，同时极大地丰富了马克思主义唯物史观。

”三个代表“重要思想依据邓小平的党建理论，把历史唯物主义直接运用于党的建设的伟大工程。它把对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会的发展的规律的认识统一起来，使这种认识升华为指导党的思想建设、组织建设、制度建设和作风建设的理论，并运用这种理论对我们党的性质、‘任务和宗旨作出了新的概括，科学地回答了马克思主义执政党在新形势下应当具有什么样的先进性，以及怎样保持这种先进性的重大问题，从而成为我们党的立党之本、执政之基、力量之源，成为加强和改进党的建设，推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。

二、”三个代表“重要思想在高校马克思主义理论教育中的地位

高校是知识的中心，创新的基地，人才的摇篮。高校马克思主义理论教育的成功与否，不仅影响着高校的办学方向，也直接影响着培养人才的素质和水平。在建设有中国特色社会主义的新时期，如何适应改革开放和社会主义市场经济的要求，探索一条有效地进行马克思主义理论教育的新路子，是一个亟待研究和解决的重要课题。而要解决这一课题，必须坚持”三个代表“重要思想在高校马克思主义理论教育中的核心地位。

（一）加强和改进马克思主义理论教育的关键，在于用”三个代表“重要思想建设一支高素质的师资队伍。

以”三个代表“重要思想为核心的党的最新理论成果，充分体现了马克思主义与时俱进的理论创新品质，是新时期加强党和国家建设的根本指导思想。毫无疑问，”三个代表“重要思想也是衡量高校思想政治教育效果的新的价值尺度。青年学生处于世界观形成的重要时期，需要在教师的指导下掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想，自觉地献身中国特色社会主义的伟大事业，这对马克思主义理论课教师提出了更高更新的要求。高素质的师资队伍。必须在”三个代表“重要思想指导下具备如下三个方面的素质。

（1）必须具有坚定的政治信念，做到政治过硬、思想过硬。马克思主义是科学，教师唯有首先要真学真信，才能向学生传授真正的马克思主义，搞好教学才有成功的前提。以其昏昏，使人昭昭，是不可能有良好的教学效果的。政治过硬，就是坚决拥护十一届三中全会以来党的路线。方针和政策，与党中央在政治上保持一致；思想过硬，就是要坚信马克思主义的科学性、真理性，具有献身马克思主义理论教育的敬业精神，毫不动摇。

（2）必须具备扎实的马克思主义理论功底，做到精通理论。把握前沿。教师只有提高自己的马克思主义理论水平，才能准确地、生动地、深入地向学生阐明马克思主义理论知识，从而将马克思主义理论渗透到大学生的世界观、人生观、价值观的形成过程中去。因此，教师必须认真学习马克思主义经典著作，加强马克思主义理论修养；必须学习马克思主义学者和资产阶级学者的有关论著，在比较和辨析中加深对马克思主义理论的理解，真正掌握马克思主义理论的真理性和科学性；还要拓展多方面的知识，包括与马克思主义基本理论相关的各种背景材料、前沿学科知识和交叉学科知识等，不断调整和完善自己的知识结构。

（3）必须掌握较高的授课艺术，做到深入浅出，生动活泼。教师要根据教材内容和学生实际来组织课堂教育，切忌言之无物，空洞说教，陈言套话，枯燥无昧，把有血有肉的马克思主义课变成死记硬背的”中药铺“。在课堂教学中，必须做到”七要七不要“：要善于启发，不要”满堂灌“；要结合实际，不要照本宣科；要语言清晰，不要含糊其词；要突出重点。不要主次不分；要气氛活跃，不要死气沉沉；要情真意切，不要虚假造作；要讲究实效，不要哗众取宠。努力做到知识性、趣味性和科学性的有机结合，使学生学得轻松、主动，达到提高觉悟、培养能力的目的。

二）马克思主义理论课改革的核心是教学内容的改革。各门课都要以”三个代表“重要思想为指导和中心内容。

高校思想政治教育直接决定未来专业人才思想政治素质。为此，高校马克思主义理论课教学一定要本着”与时俱进，开拓创新，用党的最新理论成果武装学生头脑“的原则来组织教学和教学改革，一定要做到”三个代表“重要思想进教材、进课堂、进头脑。这既是学生坚定理想信念、提高全面素质、经受各种考验的法宝，也是”保方向“、”出人才“的必然要求。

（1）需要处理好马克思主义基本理论教育与”三个代表“重要思想教育的关系，在把二者有机结合起来的基础上，突出”三个代表“重要思想理论教育。在马克思主义理论课教学中，有一种倾向，主张用”三个代表“重要思想一门课，代替其他各门课的教学。这样做。形式上似乎很”突出“。然而，离开马克思主义基本理论教育，青年学生对马克思主义基本原理缺乏必要的了解和掌握，缺乏对历史和国情的必要了解，是很难真正学好”三个代表“重要思想这一马克思主义与中国实际和时代特征相结合的最新成果的。

（2）围绕”三个代表“重要思想，结合马克思主义理论各门课自身的特点，构建新的体现时代要求的教学体系。应该打破原来教材的框架结构，以<江泽民论有中国特色社会主义>为教学纲要，把建设”三个代表“重要思想理论编成教材。进入课堂。在阐述”三个代表“重要思想理论上。充分发挥各门课的特长和优势，各有侧重，形成合力。要把马克思主义理论各门课的教学内容改革看成一个整体，当作一个系统工程，几门课通盘考虑，避免新的重复。

（3）要认真解读党的最新文献，如党的十六大报告，党的十六届三中全会和十六届四中全会的决议，结合<邓小平文选>以及<江泽民论有中国特色社会主义>等原著。努力汲取其中的新思想和新观点。最大限度地提高马克思主义的认识水平。千万不能搞形式主义，搞穿靴戴帽老一套。在教学中应该采用灵活多样的方式，坚持灌输与引导相结合。把最新的理论成果带到课堂上。既要理论联系实际，又要紧紧把握学生的思想脉搏。努力避免生硬的空洞说教，充分发挥马克思主义理论课的思想教育功能。

（三）马克思主义理论课突出”三个代表“重要思想理论教育，深刻反映了社会主义高校的本质特征。

当前，高校的政治局面较为稳定。过去经常干扰青年学生的西方思潮在高校已经降温，校园里的爱国主义主旋律增强。但是，我们也要看到，随着我国改革开放的力度加大，西方国家利用我们的扩大开放之机竭力传播西方社会的人生观、价值观，腐朽的生活方式和作风，力图用资本主义思想侵蚀我国青年一代，同社会主义争夺接班人的势头有增无减。并且，市场经济的负面作用也对青年学生产生消极影响。

青年关系到国家未来。我们的学校必须坚持社会主义的办学方向，引导和帮助青年学生认清人类历史的走向和社会主义发展的前景。树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的坚定正确的政治方向，增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，为社会主义现代化建设事业培养德才兼备的建设者和接班人。这是由我国人民民主专政的社会主义国家性质所决定的。

坚持社会主义的办学方向，必须以马克思主义为指导，对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育。高校马克思主义理论课直接担负着对青年学生进行马克思主义基本理论教育的任务。现阶段，由于各种经济结构或多种经济成分并存，决定了人们的社会意识也必然是多种多样的。但作为我国社会主义现代化建设与意识形态的指导思想又必须是统一的，这个统一的指导思想，就是”三个代表“重要思想。”三个代表“重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

”三个代表“重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的，是在中国特色社会主义理论和实践探索进程中取得的伟大理论成果，它既体现了无产阶级政党指导思想的坚定性与一贯性，又体现了它在实践检验中开拓进取、与时俱进。新的世纪。对青年学生”三个代表“重要思想教育。是培养造就德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的需要。在马克思主义理论课教学中，”三个代表“重要思想这面旗帜举得愈鲜明，愈坚定，愈彻底，就愈有助于广大青年学生树立社会主义信念，愈体现出社会主义学校的本质特征。

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第三篇：三个代表重要思想

三个代表重要思想

胡锦涛同志“三个代表”研讨会上作重要讲话：“三个代表”重要思想是面向２１世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，根本目的就是要推动全党更好地带领人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。“三个代表”重要思想系统概括我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测现代化建设的发展趋势，规划了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略，对建设中国特色社会主义的依靠力量作出科学判断，提出了我国外交工作的战略策略方针，确定了党的建设的总体部署。

学习“三个代表”和十六大精神要持之以恒：学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须紧紧围绕掌握马克思主义的基本原理特别是贯穿其中的立场、观点和方法来进行，努力掌握观察事物、判断形势、解决问题、推动工作的科学世界观和方法论，善于在纷繁复杂的矛盾中抓住根本，在不断变化的形势中把握方向，不断

开创中国特色社会主义事业新局面。他强调，“三个代表”重要思想是在新的历史条件下运用马克思主义的立场、观点和方法的典范，是我们学习马克思主义的立场、观点和方法最现实、最生动的教材。“三个代表”重要思想是与时俱进的理论。我们在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中也要本着与时俱进的精神，努力把握实质，领会精髓，指导实践，不断提高运用马克思主义的立场、观点和方法。

“三个代表”重要思想是一个完整的科学的思想体系

江泽民

在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话： 总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。

在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话：“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。在党的十六大上所作报告： “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。全党同志要牢牢把握这个根本要求，不断增强贯彻“三个代表”重

要思想的自觉性和坚定性。

第四篇：“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想试题库

1.治国必先_________，治党务必从严。

治党

治吏

治政

2._________把毛泽东思想确立为党的指导思想。

党的六大

党的七大

党的八大

3.“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的__________。

继承和丰富

创新和发展

继承和发展

4.“三个代表”重要思想是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的_____________。

指导思想

组织原则

政治路线

5.始终做到“三个代表”，是我们党的_________。

立党之本、执政之基、力量之源

三大法宝

基本原则、基本方针和基本政策

6.贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持____________。

执政为民

为民谋利

以民为本

7.坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强____________的决定性因素。

创造力

凝聚力

战斗力

8.党的十六大报告指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的_______。

关键

源泉

保证

9.__________基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

实践

科学

群众

10.我们的思想认识要从主观主义和______的桎梏中解放出来。

形而上学

唯心主义

唯意志主义

11.贯彻“三个代表”重要思想，必须把______作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。

发展

稳定

改革

12.党的先进性归根到底要看党在_____中的作用。

自身建设

推动历史前进

精神

13.我们党在中国这样一个经济文化落后的发展中大国领导人民进行现代化建设，能不能解决好发展问题，直接关系____、事业兴衰。

人心向背

民族昌盛

文化进步

14.发展必须坚持________，立足中国现实，顺应时代潮流，不断开拓促进先进生产力和先进文化发展的新途径。

传统观念

传统做法

以经济建设为中心

15.我们党要集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意_____。

谋发展

干事业

建功勋

16.最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性，对党和国家事业的发展始终是______的因素。

唯一起作用

最具有决定性

最直接起作用

17.要加强党的______建设_，提高党的领导水平和执政水平。

治国能力

执政能力

治党能力

18.要坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、强化功能，扩大党的工作的_____，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。

覆盖面

影响面

范围和领域

19.共产党员必须发挥先锋模范作用，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，脚踏实地地为实现党在现阶段的 _____而奋斗。

基本理论

基本纲领

基本路线

20.党章总纲规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和_____作为自己的行动指南。

“三个代表”

三个代表”要求

“三个代表”重要思想

21.党章第五十条规定，团的县级和县级以下各级委员会书记，企业事业单位的团委员会书记，是党员的，可以列席______党的委员会和常务委员会的会议。

上级

同级

下级

22.随着改革开放的深入和经济文化的发展，我国工人阶级队伍不断壮大，素质不断提高。包括知识分子在内的工人阶级，广大农民，始终是推动我国先进生产发展和社会全面进步的_______。

根本力量

真正动力

力量源泉

23.要尊重和保护一切_____的劳动。

有益于人民和社会

创造价值

创造利润

24.我们要保护发达地区、优势产业和______的发展活力，鼓励他们积极创造社会财富。

经济特区

通过辛勤劳动与合法经营先富起来的人们

基础行业

25.党的十六大报告指出：贯彻“三个代表”重要思想，必须以 ______推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。

创新的勇气

发展的眼光

改革的精神

26.我们要既善于认识和改造客观世界，又善于组织引导干部和在实践中加强______改造。

世界观

人生观

主观世界

27.党的十六大报告中指出，“三个代表”重要思想是______、前进的。

系统的发展的开放的28.___________把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。

党的十四大

党的十五大

党的十六大

29.人民日益增长的物质文化需要同落后的______之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。

生产关系

上层建筑

社会生产

30.党的十六大报告指出：巩固和提高目前达到的______水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。

富裕

文明

小康

31.全面建设小康社会，经济建设的目标是，在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻______番。

一

两

三

32.“发展的希望在创新，创新的希望在青年”，这是江泽民同志在_________讲话中阐明的一个重要观点。

庆祝建党80周年

纪念建团80周年

党的十六次全国代表大会

33.______是人民当家作主和依法治国的根本保证。

党的领导

社会主义制度

发扬民主

34.依法治国是党领导人民治理国家的______。

基本方略

基本国策

基本原则

35.党的十六大报告指出：宪法和法律是党的主张和________相统一的体现。

个人意志

社会发展

人民意志

36.坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，加强同______合作共事，更好地发挥我国社会主政党制度的特点和优势。

民主党派

无党派人士

参政党

37.中国共产党的宗旨是_________。

实事求是

与时俱进

全心全意为人民服务

38.坚持______面前人人平等。

宪法

法规

法律

39.党员和干部特别是______要成为遵守宪法和法律的模范。

高级干部

县以上干部

领导干部

40.在五千多年的发展中，中华民族形成了以______为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

爱国主义

共同理想

文化传统

41.、解决台湾问题、实现祖国的完全统一，我们寄希望于台湾____。

当权者

政党

人民

42.______仍是当今时代的主题。

合作与进步

和平与发展

独立与解放

43.世界多极化和______趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。

政治多元化

经济一体化

经济全球化

44._________，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

实事求是

与时俱进

群众路线

45.江泽民同志在新的历史条件下，强调马克思主义最重要的理论品质就是__________。

实事求是

与时俱进

解放思想

46.要集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞_________，一心一意谋发展。

改革

团结

建设

47.十六大确立的_________目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望。

全面实现现代化

全面建设小康社会

建设高度文明与民主的社会主义法制国家

48.实施_________，是我国现代化建设第三步战略部署的重要组成部分，关系全国发展大局，关系民族团结和边疆稳定。

西部大开发战略

科教兴国

可持续发展战略

49.发展先进文化必须坚持以科学的理论武装人，以_________引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

正确的舆论

开放的舆论

新潮的舆论

50.我们党始终是中国工人阶级的先锋队，同时是_________。

全体劳动者的先锋队

中华民族的先锋队

中国人民和中华民族的先锋队

第五篇：三个代表重要思想

如何把握和理解“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，结合《“三个代表”重要思想学习纲要》的学习，谈以下四个方面的体会，仅供参考。

一、关于“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质

理论的内涵就是理论的内容。“三个代表”重要思想内涵丰富、博大精深，体现在江泽民同志十三届四中全会以来一系列重要著作和讲话中。《“三个代表”重要思想学习纲要》（以下简称《纲要》）用十六个部分对这一重要思想的科学内涵作了全面论述，包括中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的。这些内容体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，是由一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断构成的。在这些内容中，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，这三句话是核心内容，其他内容是这个核心内容的展开和延伸。

精神实质就是理论的主旨和要义。一种理论的精神实质既要反映这种理论的本质属性，又要反映这种理论区别于其他理论的基本特征。关于“三个代表”重要思想的精神实质，理论界有不同提法。我个人认为，认识“三个代表”重要思想的精神实质，要抓住最能反映这个理论本质属性和基本特征的方面。从这一点出发，我比较同意“三个代表”重要思想的精神实质包括这一重要思想的精髓——解放思想、实事求是、与时俱进，核心——坚持党的先进性，本质——立党为公、执政为民这样一种观点。

把握贯彻“三个代表”的关键、核心和本质

中国社科院邓小平理论研究中心

江泽民同志在“5·31”讲话中强调，“贯彻„三个代表‟要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。全党同志要牢牢把握这个根本要求，不断增强贯彻„三个代表‟要求的自觉性和坚定性”。关键、核心和本质三者紧密相联、相互促进，构成贯彻“三个代表”的根本要求。

坚持与时俱进是贯彻“三个代表”要求的关键。这首先是因为“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党中央把握国内外形势和我们党所处地位的变化，坚持用与时俱进的精神研究回答发展变化所提出的严峻挑战和崭新课题的伟大成果，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。一方面，“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的；另一方面，“三个代表”又反映了当代世界和中国的发展变化对于我们党和国家的工作所提出的新要求。社会实践是不断发展的，我们的思想认识必须不断前进，不断根据新的实践进行新的探索，不断为实践提供新的理论指导。“三个代表”以我们党所处地位的变化为立足点，要求我们正确地把握社会主义社会的生产力和生产关系的矛盾运动，正确地把握物质和精神的辩证关系，正确地把握党和人民群众的血肉联系；“三个代表”以国际环境的变化为着眼点，要求我们敏锐地捕捉和把握世界范围内生产力发展的特点、趋势和走向，用现代科学文化知识和人类创造的一切文明成果去武装我们的党员和干部，巩固和发展马克思主义在意识形态领域的指导地位，形成自己的发展优势，始终处于先进地位和时代前列；“三个代表”以我国国内环境的变化为出发点，要求我们党始终代表最广大人民群众的根本利益，正确处理和调整人民群众中间各种不同利益之间的矛盾。在这里，“三个代表”充分体现了马克思主义与时俱进的精神，它使全党始终保持着这样的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，不断开创现代化建设的新局面，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量，不断为我们党的肌体注入新活力。

贯彻“三个代表”要求，核心在保持党的先进性。这是因为始终保持党的先进性，是关系我们党能否巩固执政地位、完成历史和时代赋予我们党的历史使命的根本问题。20世纪80年代以来，世界上许多老党大党在执政几十年以后失去政权的教训说明，一个执政党不管资格多老、执政时间多长、过去曾经多么强大，如果不能始终站在世界进步潮流的前列，就会失去先进性，失去人民群众的拥护，最终被人民抛弃。特别是在新的世纪，在国际国内形势复杂多变、竞争激烈、各种矛盾相互交织、新问题不断涌现的情况下，我们党要始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设有中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心，最重要和最有决定意义的，就是要始终保持党的先进性，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

保持党的先进性同坚持与时俱进是什么关系呢？坚持与时俱进，是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。改革开放以来，我们党所领导的建设有中国特色社会主义事业之所以能够在各方面都取得举世瞩目的伟大成就，最根本的原因就是因为我们党坚持与时俱进，坚持理论、制度、科技等各个方面的创新。所以，党的先进性必须在坚持与时俱进中去保持，而坚持与时俱进又正是为了要始终保持党的先进性。这是因为党的先进性是具体的、历史的，就其具体内容和要求来说，在不同的时代、不同的发展阶段上是有所不同的，它是随着时代要求和历史任务的变化而变化的。例如，在革命时期和建设时期，在不执政和执政时期，在计划经济条件下和社会主义市场经济条件下，党的先进性就不是完全一样的。这就是说，对于党的先进性，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民的根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的实际作用。所以，必须把对于党的先进性的认识建立在与时代发展相一致的基础上，必须在坚持与时俱进中保持党的先进性。我们党要承担起推动中国社会发展的历史使命，就必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把保持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、维护和实现广大人民的根本利益上来。

贯彻“三个代表”的要求，本质在坚持执政为民。这是因为，全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。我们党始终坚持人民的利益高于一切，除了最广大人民的利益之外，党没有自己的特殊利益，党的一切工作，都以实现最广大人民的根本利益为最高标难。我们党致力于发展先进生产力和先进文化，正是为了不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，实现和维护最广大人民的根本利益。坚持“三个代表”的要求，最根本的就是要体现在不断实现最广大人民的根本利益上。所以，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，始终保持党和人民群众的血肉联系，这是“三个代表”的最终落脚点。

坚持执政为民同坚持与时俱进、保持党的先进性是什么关系？我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，与此同时，又必须看到，随着改革的深化和社会主义市场经济的发展，我国社会生活中出现了社会经济成分的多样化、利益主体的多样化、社会组织方式和社会生活方式的多样化、就业岗位和就业形式的多样化。这种新形势的出现，要求我们党在贯彻始终代表最广大人民的根本利益上，也要坚持与时俱进，保持党的先进性。在这里，坚持与时俱进，就是要求我们党在推进改革开放和社会主义现代化时，必须适应形势的变化发展，既要代表最广大人民群众的根本利益，又要正确反映和妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益，正确处理和调整不同利益之间的矛盾。最大多数人的根本利益是最紧要的和最有决定性的因素，而人民群众的整体利益又总是由各方面的具体利益构成的。如果我们不能正确反映和妥善处理由于国内环境的变化而引起的人民群众之间各种具体的利益关系，那么实现和维护最广大人民的根本利益的任务就得不到全面的贯彻落实。在这里，保持党的先进性，就是必须使我们的党员干部树立正确的权力观和利益观，真正代表人民掌好权、用好权，而绝不容许以权谋私、形成既得利益集团。在逐步实现全国人民共同富裕的过程中，要正确处理好先富与后富、个人富裕与共同富裕的关系，支持和帮助群众富裕起来，而不能只考虑党员干部自己如何富裕，更不能利用手中的权力谋取不正当的利益。我们更要保证党的路线方针政策全面反映人民的利益和时代发展的要求，要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。只有这样，我们才能始终保持与人民群众的血肉联系，才能无往而不胜。

（执笔：徐崇温）

来源：《光明日报》

2002年9月03日

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为中国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。>>

高层论述

胡锦涛

在“三个代表”研讨会上作重要讲话：“三个代表”重要思想是面向２１世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，根本目的就是要推动全党更好地带领人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。

“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。“三个代表”重要思想系统概括我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测现代化建设的发展趋势，规划了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略，对建设中国特色社会主义的依靠力量作出了科学判断，提出了我国外交工作的战略策略方针，确定了党的建设的总体部署。>>

学习“三个代表”和十六大精神要持之以恒：学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须紧紧围绕掌握马克思主义的基本原理特别是贯穿其中的立场、观点和方法来进行，努力掌握观察事物、判断形势、解决问题、推动工作的科学世界观和方法论，善于在纷繁复杂的矛盾中抓住根本，在不断变化的形势中把握方向，不断开创中国特色社会主义事业新局面。他强调，“三个代表”重要思想是在新的历史条件下运用马克思主义的立场、观点和方法的典范，是我们学习马克思主义的立场、观点和方法最现实、最生动的教材。“三个代表”重要思想是与时俱进的理论。我们在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中也要本着与时俱进的精神，努力把握实质，领会精髓，指导实践，不断提高运用马克思主义的立场、观点和方法的能力。>>

“三个代表”重要思想是一个完整的科学的思想体系

江泽民

在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话： 总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。>>

在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话：“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。>>

在党的十六大上所作报告： “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。全党同志要牢牢把握这个根本要求，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。>>

精髓———解放思想、实事求是、与时俱进，核心———坚持党的先进性，本质———立党为公、执政为民。精神实质就是理论的主旨和要义。一种理论的精神实质既要反映这种理论的本质属性，又要反映这种理论区别于其他理论的基本特征。关于“三个代表”重要思想的精神实质，理论界有不同提法，大体有这样几种：第一种观点认为，“三个代表”重要思想的精神实质是坚持党的先进性。第二种观点认为，“三个代表”重要思想的精神实质是立党为公、执政为民。第三种观点认为，“三个代表”重要思想的精神实质包括这一重要思想的精髓———解放思想、实事求是、与时俱进，核心———坚持党的先进性，本质———立党为公、执政为民。第四种观点认为，“三个代表”重要思想的精神实质除包括这一重要思想的精髓、核心和本质外，还应包括主题———建设中国特色社会主义。我个人认为，认识“三个代表”重要思想的精神实质，要抓住最能反映这个理论本质属性和基本特征的方面来认识。从这一点出发，我比较同意第三种观点