本人1997年毕业于呼兰师范专科学校数学系

第一篇：本人1997年毕业于呼兰师范专科学校数学系

本人1997年毕业于呼兰师范专科学校数学系，大专文凭。从那时起一直到现在勤勤恳恳工作在双井中学这块沃土上，一晃17年过去了，从初一教到初三，乐此不疲的循环着。

在教育思想的认识上，我一直以发展的眼光看待我们的教育事业，与时俱进，在各级领导的关怀和帮助下，积极学习现代的教育理论，参加新课改的实践，探讨新课改的成功与不足。写了多篇经验与体会，例如二〇一三年撰写的科研论文《我眼中的教育发展》一文，在哈尔滨市教育学会首届“育人杯”征文评比活动中荣获一等奖。

在教学方面，我时刻以学情为根据，以学生为主体去设计教学方法和教育方式，实事求是，力求实效。所教的学生会思考，有方法能快速地解决问题。所撰写的《反思数学应用能力的培养》一文在黑龙江省中小学教师培养指导中心召开的“教师发展的策略与研究成果展示交流会”上，被评为贰等奖优秀科研成果。

我一直积极参与各项教育教学大赛，获得二零一二全区数学科教学公开课一等奖，二零一三年呼兰区第九届“探索杯”教学大赛数学科一等奖，参加了呼兰区教育教学“十二五”规划的研究获得结题证书等。

回眸17年的教育教学历程，我一直站在教育工作的最前沿，我一直从事数学教学工作，教出了一批批优秀的学生，在教育教学中默默地奉献着自己的人生。“勤勉求实，探知育人”是我人生信条。本着这个原则，我全身心地投入到教育教学中，务本求实，发奋图强，边育人边育己。恒性磁铁我甘做，化作春泥也护花。我是一名数学教师，每接任一个新的班级都要全身心的投入，利用更多的课余时间为学生们答疑解惑，要求学生做到的，我首先做到。我家距离学校有三十多里路，路程远，而且交通也不便利，尤其冬天天冷路滑，但没办法我只能骑自行车往返。为了能及时到学校，我每天六点多钟就得从家出发。记得2012年冬的一个早晨，天下着冒烟大雪，北风呼呼地咆哮着，刮得人睁不开眼。骑着骑着只觉得一滑，我本想用腿支住，可是已经来不及了，连人带车都摔到了沟里。我躺在沟里都蒙了，半天才缓过神来。当时，真不想去了，但想起那一双双翘首盼望的眼睛我还有什么犹豫的呢！裤子刮出了口子，车子也不能骑了，我就一瘸一拐地推着车子向学校走去。也许是我当时的样子很狼狈，有几名女同学看到我的样子都哭了。班里的顽皮男生高云飞，那天就拉着我的手说：“老师，我以后再也不气你了”。看到孩子们对我的关心与疼惜，我下定决心，我要上好每一节课，让孩子们学到更多的知识。由于持之以恒，坚持不懈的工作态度，厌学的学生对数学都产生了浓厚的兴趣。我像一块恒性的磁铁一样，紧紧地吸引着我的每一位学生，让他们更热爱学习。

“爱岗敬业勤努力，甘洒汗水育英才”。这句话常常鞭策我努力工作，我深知在教育事业中“教育无小事，处处是教育”。一份尊重，一份理解，一份欣赏，一份鼓励，都是实现孩子希望的动力。我教的学生付佳欣学习成绩非常优异，但因为母亲离异、与奶奶一起生活，家庭条件差，孩子有自悲心理，总觉得人们离她很远，从不爱与人沟通。我的数学课她从不发言，有疑难问题也不去和我交流。发现这个问题后，我主动与她交流、谈心，想千方设百计打开她那扇封闭的心门。只要她取得点滴的成绩，我就及时表扬。从此，付佳欣在同学们的掌声中变得坚强而自信了，我感到十分欣慰。这样的经历让我觉得她们是万万不能被忽视的，他需要老师的鼓励和欣赏。一个信任的眼神、一个赞许的目光会让他们增强自信，也会让他们体验到成功的喜悦，扬起理想生活的风帆。正因为我对每一位学生都予以公正的评价和尊重，所以我才赢得了学生的爱戴，家长的认可。许多老师眼里的“问题”学生，他们却是我的好朋友。

还记得那是2008年秋，学校的课堂教学改革大张旗鼓地开始了。作为一名一线教师的我被推到了学校课改的前沿。学校领导、教师轮番听我的课，听完就进行研讨。记忆最深的是2009年的9月份，刚开学教务处就连续听了我4节课。一周下来，校长让我就课改和我的课堂教学谈感受。我把我的真实感受当着全校老师的面真心诚意地吐了出来„.永远也忘不了我谈完感受的那一刻，校长激动地站了起来大声说：“邹老师的谈话太精彩了„”。今天回忆起我当时谈话的内容，无外乎是“把课堂还给学生，让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”之类的话。当时校长的认可，让我感到很高兴。但我更高兴的是：我的思想终于从传统的一言堂的填鸭式的教学模式中解脱出来了，课堂上，我把学生当成了主人，学生把学习数学当成了乐趣。学生对学习数学的渴望，让我体会到了作为一名数学老师的成就感。

感谢国家新一轮基础教育课程改革，感谢学校的课改。因为课改让我的教育教学思想跟上了时代的步伐，让我在教学实践中提高了自己的教学水平。在教学工作中我勇于探索课改新路子，大胆尝试新的教学模式，有了一些收获，也取得了一些成绩。但我深知，作为一名一线教师不能把着眼点只放在课堂上，还应该有科研意识。因为科研可以让一个老师成长更快，在教育教学之路上走得更远。正是我多年的辛勤工作，得到了学校领导和老师们的认可，学校也给了我很多荣誉。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名一线教师，我在做好自己本职工作的同时，为了能让新教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担了培训新教师的任务。我与新教师结成帮扶对子，积极扶持青年教师成长，如帮助青年教师李婷婷备课、上课。我在教学上可以说给予了新教师很大的帮助，她们现在成为教学上的一把好手，我功不可没。我所指导的青年教师多次参加各种级别的大赛，均屡获佳绩。面对她所取得的成绩，我倍感欣慰，因为那里有我的付出与汗水。

在教育教学工作中，注重向学生传授知识、培养能力的的同时，我更注重学生的品德教育。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。为了使学生拥有高尚的道德素质，我始终用崇高的师德影响学生、感召学生。为了给患病的学生补课，我可以披星戴月；为了做学生的思想工作，我可以废寝忘食；为了学生，我什么都可以做。17年来的教育生涯，我有奉献，也有有收获。虽然我取得了一些成绩，但我深深意识到：教育的过程是创造性的过程，又是极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇。因而在学生当中，我树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到教书的高尚和育人的快乐。

总之，作为一名教师，我认真履行了一名教师的职责，爱岗敬业,勤勤恳恳。无论是作为普通教师还是学科带头人,我为学校多次争得殊荣。但我也知道，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一些小小的成绩，教学管理中积累了一些经验。然而，学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，与时俱进，争取做出更辉煌的成绩。任重而道远，只有学无止境，才能百尺竿头更进一步。

知识是无止境的，只有不断地给自己充电，才能适应新课程改革下的教育教学的需要。我崇尚科学精神，树立终身学习的理念。不断学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。虽然我在教育教学中取得了点滴成绩，但距离百姓的期望和学生的需求还要不断的更新、完善。所以，在今后的工作中，勇往直前，不断提高自身的业务水平和综合素质，教到老，学到老，与时俱进，刻苦钻研、严谨笃学。在教育第一线我始终在孜孜不倦的学习着，探索着，热爱着。始终以德育为本，教方法，导思想，为国家和社会陪养着一批又一批合格的和优秀的人才，我所教的学生很多升入高中后，凭着扎实的数学功底和思考方法学习名列前茅。例如，姜丽娟，金荣等同学高考都突破600分，考上了理想的大学。

我为我是一名老师而自豪！曾经无悔的选择，让我越来越热爱我的事业和一批一批的如花少年，虽然他们也调皮，但那是他们的天性使然，是真诚的表达！和他们在一起有一种活力和一份燃烧着的热情。我为我是一名老师而自豪！曾经无悔的选择，让我越来越热爱我的事业和一批一批的如花少年，虽然他们也调皮，但那是他们的天性使然，是真诚的表达！和他们在一起有一种活力和一份燃烧着的热情。我会一如既往的加油努力，让自己对得起老师的称号。

教育叙事

邹广生

2014 28

第二篇：本人于xx年毕业于XX高等专科学校

本人于1998年毕业于沧州市高等专科学校，1998年8月分配到河间市景和镇初级中学，2007年调到河间市第四中学，一直工作至今。2005年年11月经河间市中小学教师职务评审委员会评为中学二级教师，2008年于河北师范大学自学本科毕业 同年获高级中学教师资格证书，自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的十八大精神和“三个代表”重要思想，深入理解中国梦之含义，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在XXX老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。XX年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术

研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被XX市智慧研究所聘为研究03年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被XX市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在XX日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在XX日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经在XX市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律 激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。xx年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师 目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“ “形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届XX市信息技术与

学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，xx年被评为XX市中小学现代教育技术应用先进个人。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季XX老师的信息技术课和XX老师的数1998堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，20XX年，XX同学在XX市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年XXX同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。

第三篇：集宁师范高等专科学校生升本论证报告

集宁师范高等专科学校

晋升本科高等学校论证报告

根据乌兰察布市经济、社会和教育发展的实际需求，遵照教育部、国务院西部开发办印发的《2004－2010年西部地区教育事业发展规划》精神，结合《高等教育法》、《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》的有关要求，对照教育部印发的《普通本科学校设置暂行规定》，经过调查研究和论证后认为，我区有必要、有条件将集宁师范高等专科学校晋升为本科高等学校，校名为集宁师范学院。

一、集宁师专历史沿革

集宁师专是一所具有深厚历史渊源和文化底蕴的学校。1931年，原绥远省在集宁创办绥远省立第二师范学校（第一师范学校在呼和浩特市），开启了乌兰察布近现代师范教育的先河。之后，学校几经停办，先后更名为绥蒙第二中学、绥远省立第二中学、平地泉师范学校等。1958年，集宁师范专科学校依托之前设置的集宁师范学校建立。1973年，乌兰察布盟盟委决定成立乌兰察布盟师范学校。1977年9月乌兰察布师范学校增设普通大专班。1983年4月，乌兰察布盟教育学院成立。1985年4月，乌兰察布师范专科学校成立，与教育学院合署办学，一所学校，两个牌子。1995年，原国家教委发文(教计[1995]121号文件)，乌兰察布师范专科学校更名为集宁师范高等专科学校。1999年10月，根据教育部教发[1999]146号文件精神，乌兰察布盟教育学院撤销。2000年7月，按照内蒙古自治区人民政府内政发［2000］36号文件精神，乌盟师范学校和乌盟蒙古族师范学校并入集宁师范高等专科学校。

回顾过去，集宁师专走过了半个世纪的办学历程，为社会培养了35000多名高级专门人才，特别是为地方基础教育的发展作出了巨大贡献。

二、集宁师专晋升本科高等学校的必要性

（一）集宁师专晋升本科高等学校，提高办学层次，为社会培养高级专门人才，可以促进西部大开发战略的实施，有利于乌兰察布市及全区经济和社会的发展。

《国务院关于实施西部大开发若干政策措施的通知》在“吸引人才和发展科技教育的政策”部分制定了有利于西部地区吸引人才、留住人才、鼓励人才创业的政策，明确指出“对西部高等学校建设予以支持”。教育部采取的支持西部大开发的十项措施也明确：“西部大开发需要的人才和智力，主要立足于西部的高等学校。”“加强西部高等学校建设力度，促进高等教育协调发展。”

2004年，教育部、国务院西部开发办印发的《2004－2010年西部地区教育事业

发展规划》中明确指出，西部地区“高等教育规模偏小”。为此《规划》提出促进西部地区高等教育发展的战略思想：“扩大高等教育和高中阶段教育规模，多种途径支持西部地区扩大高等教育和优质高中阶段教育资源，改善办学条件，调整布局结构，使高等教育和高中阶段教育发展跃上新台阶。”《规划》明确提出：“继续扩大高等教育规模，提高高校科技创新与服务能力。调整西部地区高等学校布局与结构，多种途径扩大高等教育资源，扩大高等教育规模特别是高等职业教育规模，形成高层人才流向西部和在西部留住的机制，为西部大开发培养大批留得住、下得去、用得上的人才。”为了实现上述战略思想和任务、目标，《规划》明确提出要“加大对西部地区教育的支持力度”，特别是“继续加大对西部地区教育的政策倾斜力度”，并首先指出：“继续在高等学校设置、招生方面给予西部地区特别是少数民族地区政策倾斜，不断扩大西部地区高等教育资源，增加西部学生进入高等学校学习机会。”上述政策环境为我区增设本科高等学校提供良好机遇。

乌兰察布市地处内蒙古自治区中部，总面积5.45万平方公里。全市辖1区、1市、4旗、5县，共11个旗县市区，总人口278.16万，包括主体民族蒙古族在内的少数民族人口有近10万人。2007年，全市国内生产总值342亿元，地方财政收入37.08亿元。乌兰察布市属呼市、包头、银川经济区和北京、天津、唐山经济带的结合部，区位优越，具有良好的发展条件和基础。乌兰察布市东南距北京320公里，西接自治区首府呼和浩特市130公里，南倚煤都山西省大同，北与蒙古国接壤，距中国北方大型陆路口岸二连浩特300公里，市内国境线104公里。乌兰察布市交通便利。京包、沪兰、集

二、集通、丰准五条铁路贯穿全市。集张高速铁路正在建设之中。全市公路通车总里程近11223公里,形成了以集宁为中心，以110、208国道和京呼高速、呼满大通道为主干的公路交通网络。市府所在地集宁区是国务院批准的对外开放城市，是连接东北、华北、西北三大经济区的交通枢纽，也是中国通往蒙古、俄罗斯的重要国际通道。

乌兰察布市有着发展重化工工业独特的资源优势，有较为丰富的矿产资源，矿产资源的潜在经济价值达4500亿元。乌兰察布市是内蒙古自治区的畜牧业大市，天然草场面积5000多万亩，年出售商品畜500多万头（只）。马铃薯种植面积400万亩，总产量达100亿斤，是中国最大的地区级马铃薯产地。电力工业是乌兰察布市的支柱产业，2007年装机容量达到690万千瓦。

近年来，乌兰察布市借助西部大开发的东风，正全力打造工业大市和畜牧业强市，实现乌兰察布经济的跨越式发展。但是，高层次人才匮乏，已经严重影响到经济社会发展。据统计，2007年和2008年区内高校本科毕业生共有29953和23524人，而2007年和2008年到乌兰察布市工作的区内本科毕业生数量很少，其中本科师范毕业生仅有85人和136人。因此，在乌兰察布建立一所本科高等学校显得非常迫切。

在乌兰察布市建设一所本科高等学校，并逐步向综合性大学发展，可以为地方经济发展提供相应的知识和智力支持，可以为社会培养相关的高级专门人才，可以与地方经济发展形成良性互动关系。从这个意义上说，集宁师专晋升本科高等学校必将在很大程度上解决乌兰察布市乃至周边地区对高级专门人才的需求，有利于促进国家西部大开发战略在内蒙古中部地区的具体实施。

（二）集宁师专晋升为本科高等学校，有利于全区高等教育的发展。

内蒙古自治区地处边疆少数民族地区，高等教育相对落后，高等教育毛入学率低于全国的平均水平。按人口计，本科学校的数量在西部地区排位居后。就乌兰察布市而言，目前也仅有集宁师专一所全日制普通高等专科学校，没有本科高校，这与278万人口大市的实际是不相适应的。

教育部、国务院西部开发办印发的《2004－2010年西部地区教育事业发展规划》中明确指出，“争取到2010年西部地区高等学校本专科在校生达到680万人左右，其中普通本专科在校生达到420万人左右。高层次人才培养能力明显扩大，在学研究生人数达到32万人左右，每十万人平均在校大学生人数接近全国平均水平。”按照这个规划，西部省区普通本专科在校生的发展目标比规划制定时的235万人需要增加185万人。实现这一目标，需要西部省区的高等学校显著提高办学层次和扩大办学规模，集宁师专晋升为本科高等学校，将对我区扩大本科办学规模起到明显作用。

另外，进入21世纪以来，随着经济社会发展对各种实用型专门技术人才的急迫需求，高等师范教育受到了一定的冲击和影响。目前，我区专门独立承担师范教育任务的，只有内蒙古师范大学一所本科高校。集宁师专晋升为本科层次的师范学院以后，主要实施本专科师范教育，适当并适量发展其他类型的教育，可以在一定程度上确保全区本科高等师范教育平稳、健康地发展。

（三）集宁师专晋升为本科高等学校，能够促进乌兰察布市及全区基础教育的发展。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确要求：“2010年前后，具备条件的地区力争使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达地区高中专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比例。要加强和改革师范教育，提高新师资的培养质量。实力较强的高等学校要在新师资培养以及教师培训中做出贡献。”

据统计，2007年，乌兰察布基础教育专任教师共有20403人，其中具有本科学历的5911人，只占近29％。全自治区初中、高中教师学历合格率和初中教师具有本科学历的人数均低于全国平均水平，教师的培养和继续教育的任务很重，增设师范本科高校十分必要。

集宁师专地处民族自治地区，多年来承担着民族教育任务，为民族教育做出了突出的贡献。集宁师专现有少数民族教职工176人，其中蒙古族专任教师80人，共有少数民族学生1850多人。学校设有蒙文系，开设蒙语授课初等教育专业，主要招收蒙古族等少数民族学生，学生近200人。集宁师专晋升为本科高等学校后，可以提高民族教育的层次和水平，有利于促进民族教育和民族团结事业。

三、集宁师专晋升本科高等学校的可行性

（一）集宁师专晋升本科高等学校工作得到自治区和乌兰察布市有关方面的支持

1、自治区和乌兰察布市十分支持高等教育事业，自治区级预算内教育经费占财政支出比例逐年增长。乌兰察布市多年按照有关要求为集宁师专划拨教育事业费，达到了生均3500元以上。此外，乌兰察布市在土地划拨、人才引进等方面给集宁师专以切实的支持。

2、2004年6月4日，乌兰察布市召开市政府常务会议，研究集宁师专晋升本科事宜，形成了《研究集宁师范高等专科学校晋升本科事宜》的会议纪要，明确了集宁师专晋升本科高等学校有关具体工作。（乌兰察布市人民政府常务会纪要[2004]4号）2004年6月17日，乌兰察布市委和政府研究决定成立集宁师范高等专科学校晋升本科高等学校领导小组。（乌党办发[2004]31号）进一步加强了升本工作的组织领导。

3、2004年9月24日，乌兰察布市政府市长主持召开现场办公会议，专题研究进一步加快集宁师专发展事宜，形成了《研究集宁师专发展事宜》的会议纪要，对集宁师专的办学方向、内部管理、发展规划、教师编制、基建立项等方面予以明确的指示和支持，并拨款100万元作为集宁师专晋升本科高等学校启动资金（市长办公会议纪要[2004]29号）。

4、从2005年到2008年，乌兰察布市政府工作报告多次强调“抓好集宁师专升本工作”、“争取集宁师专晋升本科院校”、“全力支持集宁师专升本工作”。

5、在2005年3月全国十届人大三次会议上，人大代表侯翠荣等三名代表向大会递交了《关于请求支持乌兰察布市集宁师范高等专科学校晋升为本科院校》的建议。该建议由大会转至教育部，教育部及时以《对全国人大十届三次会议第6144号建议的答复》（教建议[2005]第23号）予以答复。集宁师专晋升本科高等学校作为全国人大代表的建议，引起了全国人大、国务院和教育部及其主管高等学校设置的发展规划司的注意。

6、2008年9月在集宁师专建校50周年庆典上，自治区副主席连辑，教育厅厅长李东升，乌兰察布市委书记吴永新、市长李万忠等领导都明确表示支持集宁师专晋升为本科高等学校。

（二）集宁师专已经基本具备了举办本科高等学校的条件

1、办学规模

2008/2009学年初在校生7597人。

2、学科与专业

现已形成以社会学科（教育学）、工学为主，人文学科（文学、历史学）、农学、管理学等共同发展的学科体系。设有语文教育、数学教育、体育教育、思想政治教育、学前教育、教育技术学、计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程等35个专业。

3、师资队伍

2008/2009学年初专任教师487人，生师比为15.6∶1。另有外聘教师25人，合计教师数为512人，生师比为14.8∶1。

外聘教师25人，占教师总数的4.9%。

2008/2009学年初专任教师中具有研究生学历165人，占33.9%，另外还有我校出资培养的在读硕士生23人。

2008/2009学年初专任教师中具有副高以上职称的161人，其中教授23人、副高级138，占33%。

各门公共必修课程和专业基础必修课程，分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人以上；各门专业必修课程，分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人以上；主要学科各专业已配备具有正高级专业技术职务的专任教师1名或多名。

4、教学与科研

在2006年对学校进行的高职高专院校人才培养工作水平评估中获得“优秀”的成绩。学校设有应用技术等十余个研究所，完成和在研各类课题多项，教师出版专著和发表论文多件，获奖科研成果多项，有多篇论文被人大复印资料、EI、ISTP等全文复印或收录。创刊于1980年的《集宁师专学报》已经出刊100余期。

5、基础设施

2008/2009学年初占地面积691245.7平方米（合1036.8亩），生均90.99平方米。

2008/2009学年初学校总建筑面积259849平方米，生均34.2平方米。教学科研行政用房134177平方米，生均17.66平方米。

2008/2009学年初学校设备仪器总值6712.65万元，生均8836元。其中单价大于或等于800元的设备仪器总值4947万元，生均6512元。

2008/2009学年初学校有适用图书79.04万册，生均104册。

学校建有现代电子图书系统，有阅览座位300个，有电子图书10万册；学校建有计算机网络服务体系。

学校设有附属实验中学，另有固定实习学校25所。

6、办学经费

集宁师范高等专科学校属于国家举办的高等学校，基本建设投资和教育事业费有稳定、可靠的来源和切实的保证。

2006、2007年，乌兰察布市为集宁师范高等专科学校拨付预算内教育事业费分别是2571.6和2801万元，生均分别是3550和3680元。2008年，乌兰察布市为集宁师范高等专科学校拨付预算内教育事业费3190.7万元，生均4200元。

7、领导班子

集宁师范高等专科学校具备《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求的、具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。

总之，位于少数民族地区和边远地区的集宁师专，经过多年的发展已经基本具备了举办本科高等学校的条件。

第四篇：朝阳师范高等专科学校高职专业学生毕业实习管理规定

朝阳师范高等专科学校

高职专业学生毕业实习管理规定

（试行）

毕业实习是高等学校教学计划的重要组成部分，是完成高校教学目标、培养学生独立工作能力、提高学生素质的重要环节。为保障我校毕业实习工作顺利进行，依据《朝阳师范高等专科学校学生学籍管理规定》和我校教育教学计划的要求，特制定本管理规定。

一、实习目的通过实习工作，深化学生对专业知识的理解，提高自身实践技能，准确将理论知识运用于岗位生产实践，初步实现职业心理角色的转变，进一步巩固专业思想。

二、实习任务

1、通过接触社会实际，丰富和拓宽学生的专业视野，提高学生的知识水平。

2.通过生产实践和岗位训练，培养学生运用所学知识解决实际问题的应用能力，锻炼学生的职业技能。

3.通过生产实践，培养学生的敬业精神和艰苦奋斗的工作作风。

三、组织领导

我校的毕业实习工作在学校统一领导下进行。学校成立毕业实习工作领导小组，由主管校长任组长，负责对实习进行组织安排。各系（部）要分设毕业实习指导组，由系（部）主任担任组长，负责制定详细的实习计划，对学生进行思想动员，安排指导教师等。1

四、实习步骤

毕业实习分为三个阶段：准备阶段、实习阶段和答辩总结阶段。

1、准备阶段

（1）各系要结合专业特点，制定出本专业毕业实习计划。毕业实习计划主要包括目的、任务、内容、地点、时间安排、分组情况及各组人数、带队教师分工等。各系应认真、详细地制定实习计划，并于实习前两周报校领导小组审批。

（2）各系在实习前要充分做好组织动员工作，向实习生宣布实习计划，提出实习目的、任务、要求及注意事项等。

（3）做好毕业实习前毕业设计（论文）的选题和开题工作，组织学生认真查阅资料，填写开题报告。

（4）实习前做好学生实习单位的落实工作，采取学生自主选择实习单位和学校统一安排相结合的方式进行。确定实习单位后，各系要及时进行统计和沟通。各系要根据实习情况，逐步建立相对稳定的实习基地。

2、实习阶段

（1）实习期间，实习生要及时与学校取得沟通，实习四周内，需将《实习单位报告书》反馈至所在系部，反馈实习情况，以便学校更好地指导实习。

（2）各系要选派有经验的教师进行实习指导，做好实习生的管理，对实习生实习情况进行指导和考核。

（3）实习生应按照毕业实习计划，撰写毕业设计（论文），并在实

习中期将论文初稿交指导教师审阅。

（4）实习结束前，实习学生应认真总结实习期间的经验和收获，如实填写毕业实习总结和毕业生实习情况调查表，并交实习单位签署意见后带回。

3、答辩总结阶段

在实习生返校后，应做好如下工作：

（1）在指导教师的指导下，完成毕业设计（论文），进行毕业设计（论文）的答辩。毕业（设计）论文要求见《朝阳师专学生毕业设计（论文）工作暂行规定》。

（2）各系实习领导小组根据实习单位评定的成绩，结合指导教师意见和毕业设计（论文）的撰写，做出必要合理的调整，从而确定实习生的最终实习成绩。实习成绩以百分制形式按照评价标准进行评定。

（3）推选出优秀实习生。在优秀实习生的评选和推荐过程中，要严把质量关，择优推选。原则上优秀实习生不超过实习生总数的8%。

（4）召开实习座谈会，交流、总结实习经验；举行实习总结大会，表彰先进个人、先进事迹、好人好事。

（5）搜集、保存实习的必要资料，如总结计划、教案、录音等典型材料，为今后实习做借鉴。

（6）将实习成绩记入学生成绩册，实习总结、优秀实习生审批表等材料归入学生档案。

学生最终实习成绩的评定，有下列情况的，按照以下规定处理：

（1）对于实习期间缺席累计超过实习总时数三分之一的学生，不具有实习考核资格。

（2）对于上报的实习材料有虚假填报现象的，实习考核成绩记为无效；情节严重的，视情节给予警告、严重警告、记过处分。

（3）实习成绩不及格、实习成绩无效或不具备实习考核资格的学生不予毕业，由学校发给结业证书。学生可在下一学年申请实习环节的考核，考核合格，颁发毕业证书。超过一年不予考核。

五、实习生应遵循的基本要求

1、提高安全意识，注意人身安全和意外事故的防范。

2、严格要求自己，遵守实习工作规定和实习单位的规章制度。

3、服从实习单位和学校的领导，虚心接受指导，及时与学校沟通信息，汇报实习工作情况和思想情况。

4、要积极适应实习岗位，刻苦钻研，克服困难，积极完成各项实习任务。

5、集中精力进行毕业实习工作，在实习中不得迟到、早退或缺席，如因病、因事请假，须事先办好请假手续。

本规定由教务处负责解释，自2006年9月1日起执行。

2006年7月1日