2009年在职硕士联考英语真题解析(文字精华版)

第一篇：2009年在职硕士联考英语真题解析(文字精华版)

2009年在职硕士联考英语真题解析（文字版）

来源：清华在线日期：2011年07月27日

2009年在职攻硕考试联考英语二卷解析文字实录

主持人：各位网友大家好！2009年在职攻硕考试第一天已经结束了，为了方便考生第一时间了解考试讯息，解答考生的疑惑，中国教育在线第一时间特邀请学苑教育曹书畅老师为本次做详细的真题解析。下面我们就有请曹老师。

曹老师：大家好！很高兴和大家在这里见面。我们今天把咱们刚考完的十月联考英语部分给大家做一个解析。大家众所周知，我们这次十月联考英语部分整个考试情况，应该来讲还是比较顺利的，有很多同学给我发来了信息，报喜讯，说在阅读、语词，包括我们的作文几个部分，都取得非常好的成绩，那在这里也祝愿大家能顺利的拿到高分，这次考试。

那么大家知道，我们考完这个考试的同学都应该清楚，我们这次联考的英语部分，从总体来讲，应该说比历年的考试来说没有多大变化，包括题型和难度，那么在几个部分的题型上应该说和往年相比，我觉得还比较容易，你比如说我们各位学员都比较关注的题型，就是我们reading部分，因为这部分分值最高，那么在这个部分，大家都看到了，今年考试reading部分，仍然是还有往年的题型，这是第一。第二，从难度上来讲，没有出现过多生词，可能只是在一些简单词汇上有一些生僻的含义，或者是我们在以前课上所提到可能不太涉及到的单词，比如说绰号（英文），这个单词大家可能不太清楚，是我们考的一篇文章。但是大家也清楚，不管它怎么样考察，像类似的，比如我们讲到的花开两朵文章，（英文）和（英文），这篇文章，讲两个概念之间的区分，那么一个是定义，另外是一个细节题的考察，也考到了。所以从整个命题思路和解题方法来看，应该说和历年考试没有多大差距。

从词汇的表达来看，那么今年考试词汇量，应该说在严格大纲范围之内，没有出现生词或者比较生僻的含义的单词。那么在语词部分我们的翻译，包括我们的语法，还有我们的写作这几个题型。那么我们今天要重点给大家分析一下，我们的作文题型。因为考完试之后，有很多同学，觉得作文这个部分，可能拿分的把握性不是很大，不像翻译，讲的是移动办公，大家基本上单词都认识，句子主要考察还是定语从句，包括我们一些，上课都讲过的知识，但是作文大家写完之后，不知道自己能拿到9分、11分或者更高的一个分值，所以我们在这里，给大家把作文部分，稍微做一个分析。

那么，大家可以看到，在屏幕上有我们今年考的作文题目，就是A Threat for Animals Endangered，那么对于现在来说，濒危野生动物所带来的威胁。那么实际上在考试的时候，它在题目的下边，它写到几个小的标题，那么我记得应该是四句话，实际上这四句话，应该说参加过培训的学员，经验比较丰富的学员，应该讲比较清楚，它第一句话写的提出问题，让你说明一下，现在处于濒危状态的这些动物所面临的威胁，提出这个问题，这个非常像我们在课上讲的问答型文章，所以在第一段写的时候应该写一些For example，就是它面临的濒危物种有哪些问题，这是第一个问题。第二个叫分析问题，不管它怎么去写的，或者它写一些reason，就是原因，为什么这些物种现在面临着灭绝，这个原因在哪里，那么你可以也要用一两个例子来举例，来说明这个原因怎么存在的。那么提出问题、分析原因，最后是什么？其实我们很多同学非常清楚，最后应该是解决问题。那么它会让你写出一些你所认为的比较好的解决方法。我们咱们假设一下，如果你的学员如果按照这三个思路去写的，首先提出问题，这是第一段了。第二个分析问题，你可能给出一个原因，因为现在的环境污染，很好，很容易写Environment protection。如果你不会写这个词的话，你也可以写因为现在人，本身这个数量越来越多，越来越大，占据了很多野生物种的栖息地，这也可能是一个原因，不管你怎么写，实际上这个原因要写出来，这是第二段内容。第三段如果你写到一些方法，比如说提高人的环保意识，你也可以说国家通过立法来解决这个问题，其实我们在课上讲过很多类似的文章，你比如说，我记得很清楚，在咱们学苑中心十月份强化班的联考中，咱们的作文课程，当时王老师讲的，就明确提到了一个题目，大家如果有印象的同学，如果按照这个题目写的，我觉得拿到11分到14分之间的成绩，应该没有太大问题，这个题目在咱们讲义的第三个部分，就是参考范文中的第一篇范文就是这个题目。这个题目是这样写的，它写的是Environment protection，叫环境保护。大家注意，濒危野生物种，Animals Endangered它属于Environment protection的一个范围，如果把这个作文题目，分析比较透彻的学员，你会发现有很多的sentions，有很多examples，实际上你都可以去运用的。

我们举一句话，这个题目是这样写的，当然是第一段，大家可以找到自己的讲义，去拿到这个题目去看一看，Environment protection has become a world-wide problem，它说环境保护已经成为世界广泛的问题，其实你把这个词儿换一下，你可以换成Animals Endangered，濒危物种濒危物种成为世界广泛关注的问题，这是第一段的第一句话，它叫什么？它叫扣题，因为我们知道作文实际上你要拿到一个14分，你首先第一段要把这个题目要扣到，第二句它写到 Considerable concerns on this matter have arisen，那么有很多人开始关心关注这个问题。Considerable这个词，表示大量的意思，arisen表示出现。since environment is so important，为什么？因为环境是如此的重要，以至于整个来讲，对于全世界的生存人们来讲，那么这句话也可以照抄，那么你可以把environment换成Animals，换成物种都可以。不管是物种也好，还是动物也好，一定是对于我们整个生存环境都是必不可少的。所以在这个地方大家会发现，如果你在第一段的时候，你是这样去写的，当然你也可以不用这句话，你比如说用另外一些提出问题的句子，在我们讲义中的第一个部分写作模板中也有，比如说提出问题是怎么提出问题，大家看一下，你回忆一下你写的作文，他这样说，Nowadays, we have to face a problem that，今天我们必须面对一个问题，that是一个定语从句的连接词，什么问题？后面你可能需要写一个问题，这个问题会给人们的生活带来很大的问题，或者一个同谓语从句，这个问题是，是什么呢？濒危野生物种正在处于灭绝的状态，都可以。那么也可以说Nowadays , more and more people are concerned about the problem，那么今天有许多人，越来越关注一个问题，后面有一个句子，你把这个问题写上就可以了，你如果是这样写的话，你第一段内容应该没有什么太大问题，但是如果经验比较丰富的同学，你在背下当时给大家的模板之后，你还能写出一些例句当然更好了，比如说你的例句如果按照这个范围去写的话，我觉得你的分数也会很高，不会有什么太大问题。

我们可以举几个例句看一下，你比如说Many wild animals face common threats，许多野生动物面临很多问题，它让你讲这个。比如说第一个问题，这种栖息地的丧失，没有住的地方了，这些动物。threatens the tiger，比如说你举几个动物，比如说老虎也好，butterfly蝴蝶也好，或者你随便写，或者是 hundreds of other animals，另外其他一些动物也好。Over fishing过度捕鱼，threatens whales and many fish species威胁着很多物种的生存。还可以写Chemical poisoning，什么？化学的这种污染，poisoning表示有毒的意思。responsible for declines in animal populations，对于整个动物的物种带来一个很大的影响，所以你如果在第一段，你如果提到了一两个问题的话，那么这些濒危物种确实现在受到很大的威胁，要马上怎么样？灭绝了，把这个问题提出来，比如我们在讲阅读的时候讲过很多类似的概念，你首先提出问题，你要举出这个问题，为什么这么严重？举出几个For example就可以了。

那么第二段的时候，你要写一个原因，这个问题是由于什么原因所造成的。当然你要有一个祈使句怎么写？那么在模板中有这么一个句子，大家看你们是不是这样写的？它说The change/ phenomenon，当然你也可以写the problem，这个问题，is attributable / due/ ascribable to是由于什么造成的，due to表示一个原因。那么后边你可能需要，due to many reasons，或者是due to three reasons，或者due to几个reasons看你怎么写都可以。那么后边你可以具体写一些原因，比如说你可以说，主要的原因是什么？比如说poisoning from chemicals，这种来自于化学的有毒物质，或者是environmental pollution这种环境的污染，或者是warming of climate气候的变化，或者等等，noise pollution, over fishing都可以。那么这个其实大家可以随意写，但是你在写第二段的时候，你应该说上一些reasons，那么当然有一些祈使句，其实我们在讲阅读，或者讲写作的时候，讲过很多类似的词，表示原因有很多词，比如说cause（音）造成，result导致，或者result in，或者是due to，这些词都可以表示原因，那么你后边可以写几个原因，比如说你可以写over fishing过度捕鱼，或者写environmental pollution也可以，或者写工业发展速度太快了也可以，或者写人口增长速度太快了，写什么都可以。但是你写的时候，你可能需要把咱们的一些在讲义中所出现的句子，一定要写对，那么这个段落你就应该也是能拿到分的。它讲的一些factures（音），讲的一些reasons，就是分析这个问题所产生的原因。

那么在分析完这些原因之后，第三段大家可以看到，应该讲的是什么？Solutions解决问题的方法，或者办法。那么你怎么解决问题的方法？其实你在这段话的时候，你应该写出一个首句，这个首句可以这样子，People have figured out many ways to solve the problem，人们现在已经想出了很多解决问题的方法，去解决这个问题。或者是Confronted with什么，面临着一个什么问题，然后We should take a series of effective measures我们应该去采用，或者采取有效措施，to cope with the situation去怎么样？去处理这个情况，或者处理这个问题。当然你在第三段的时候，你应该有这么一句话，来提出来，你现在要写的是各种各样的一个Solutions，你可以写一个，你也可以写几个，看你自己的要求了。那么在写Solutions的时候，你可以根据问题，根据原因来写出你自己的方法。所以它及时是一个非常典型的问答型文章，大家发现了吗？那么要求你写的思路也是提出问题、分析问题、解决问题。你可以这样写，比如说你的解决方法，比如说 bans on harmful chemicals，原因不是因为化学物质的泄漏吗？那么你可以写禁止这些有害的化学物质，bans on harmful chemicals，如果你不会写的话，你写一个stop停止，stop use chemicals，或者harmful chemicals停止使用。或者还可以写什么呢？比如说我们经常会看到的一些词，controls on noise pollution这个比较简单，对于噪音污染的控制，比如说你可以说对于环境污染的控制怎么说？controls on environment Protection，对于环境污染的控制。那么限制过度的捕鱼，或者限制过度的狩猎，limits on over fishing and over hunting，over fishing and over hunting表示过度的意思，过度的捕鱼，或者是过度的狩猎。那么或者后面还有很多很多例句，当然这里面是我给大家举出的一些例子，那么我们的各位同学，如果你不是按照这个方式去写的也没有关系。但是你应该在第三段的时候，应该写出一个什么呢？写出一个解决方法，让它有一个方法。比如说你也可以说，提高人们的环保意识，increase people’s environmental awareness，提高人们的环保意识，提高他们的这种认识都可以。所以这是一个解决办法。那么这个文章，其实前三段，应该讲主体就出来了。提出问题、分析问题、解决问题，那么它在给你这个第四句话，应该还有一个，我记得是让你做一个结论，结论之后你写一句话就可以了，比如说众所周知环境是非常重要的，因此我们要非常的注意环保，或者是尽力的去解决这个问题，随便写一句话就可以，做一个结论句。

所以我个人感觉，今年我们考的这篇文章，不管是在咱们中心以前的讲义，还是在老师课上所提到的思路上，应该这个文章不应该是个难的文章，那么我也相信大家在写这个文章的时候，如果你能把作文模板，当时咱们在联考写作课程讲义的第一个部分有模板，第三部分有范文，你能把第一篇范文和模板中的一些句子背会的话，我相信这个作文，我感觉应该在11分到14分之间，是没有什么太大问题的。其实它讲的濒危物种，就是讲的环境的问题，而且我们在讲课的时候，也经常会涉及到类似的一些概念，所以这就是作文的情况。

二卷中，有一部分就是翻译，在翻译中讲到的移动办公的问题，众所周知，现在Office work已经由移动办公所替代，这个翻译部分实际上考的也还是我们在翻译课上讲到的定语从句，常句的分析，并列的结构，英语它这个句子比较长，汉语的句子比较短。所以在翻译英文的时候，你可能需要一些短句进行处理。翻译部分总体来看，没有太多的生词，可能有一些不太好理解的词，但不属于生词，我相信这部分同学应该拿到7分左右没有多大的问题。这是翻译部分。

当然我们的一卷，一卷还考了很多，像口语交际今年我们也提到了，因为今年口语交际部分应该讲也不是很难，其中有一两到题，大家会感觉稍微有点儿难度，但是大部分还是可以的，从目前各位学员给我反映的情况来看，基本上还是喜讯，大家感觉今年考试不管是在口语交际还是语词部分都不是很复杂。语词部分，我记得王蕙老师，最后给大家一千个单词，里边一些语词，包括一些语法现象，像虚拟从句都有，那么大家如果看过的话，应该在语词部分单词上，同义词、近义词辨析、搭配关系上，包括完形填空上，没有什么太多生词，很多同学反映基本上也是如此。所以相比数学来看，我想今年我们整个英语考试，应该是比较合理提出的，所以我相信我们的同学，大部分学员应该说可能在65到70分左右，甚至更高的成绩不会有太大的问题，但是我不知道大家什么感觉的，如果大家有什么题目拿不准，因为现在我们还不知道道德阅读和文章题目，还有像一些完形填空，到底怎么样，如果大家拿不准这些题目的答案和相应的内容，也可以到我们论坛上，登录论坛，发表你的建议和你的信息，到时候要求我们老师，包括我给大家做一些解析，这都没有问题。

那么其他的部分，我想因为现在陆续在给大家发布相应的内容，各个题型不同的答案和相应的内容，作文部分的参考范文，大家可以在网上下载，下载之后按照自己写的内容去看一看，如果没有太大问题，作文按照这个走应该在11分到14分。翻译部分如果大家能够记得起来，你也可以发到咱们论坛，让我们老师评判一下，看你达到什么样的分数，基本上如此，我们今天的试卷分析就讲到这里，我很感谢大家来听我们这次简短的分析，也希望大家这次考试获得满意的高分，有问题的话，也可以登录我们的网站，发一些信息，我们也会及时的恢复，好！谢谢大家！

第二篇：2010年在职艺术硕士艺术概论真题及解析

2010年在职艺术硕士艺术概论真题及解析

艺术硕士，今年的考题中有关艺术概论的部分，有四道题。

第一题，简述艺术创作和表演中抵制三俗，对弘扬先进文化和建设社会主义精神文明的重要。

第二题，简述艺术的客观表现与主观创造。

第三题，简述艺术在生活中的作用。

第四题，简述艺术趣味的多样性。

就我自己的理解谈几点意见供大家参考。

第一题，简述艺术创作和表演中抵制三俗，对弘扬先进文化和建设社会主义精神文明的重要。我想这个题，应该有四个要点。

第一个要点，三俗问题是怎么提出来的，什么叫三俗。第二个要点，三俗在艺术作品中的表现。第三个要点，三俗在艺术作品中形成的原因。最后讲讲三俗的危害性以及我们对它的态度。

先讲第一个要点。三俗是怎样提出的，并且讲三俗的内容。我们国家的艺术发展，从总体上来说是健康的，但是局部领域也出现了一些问题，这就是三俗。胡锦涛总书记在中央提出来，他说要精心打造中华民族的文化品牌，引导文化工作者，坚持社会主义的核心价值体系，坚持社会主义文化前进方向，抵制文化上的庸俗、低俗、媚俗之风。所谓三俗，就是在艺术作品和表演中的庸俗、低俗和媚俗，我们简称三俗。

第二个要点，三俗的表现。三俗表现在以下几个方面。第一，把艺术作品的娱乐价值，看作艺术作品的唯一功能。我们说艺术作品确实有娱乐价值。但是娱乐并不是艺术作品的唯一价值。用艺术作品的价值还有教育功能，还有认识功能，还有审美功能等等许多功能。但是三俗把娱乐功能看成艺术作品的唯一功能。比如他们在表演中，他们经常所说的，反复强调，我把你逗乐了。

第二个方面，把商业价值作为判断艺术作品高下的唯一标准。什么艺术作品好，什么艺术作品不好，就是看票房价值如何，赚了多少钱。

第三个方面，把通俗误认为低俗，否认崇高的道德，高尚的理想在艺术作品的作用。

第三个要点，我们分析一下三俗形成的原因。

第一点，经济利益的驱动。在商品经济社会当中，有一些人把艺术作品的票房价值，把收视率，把发行量，把销售额看作追求的唯一标准，唯一目的，也就是说简单说，追求付出最少的东西，而获得最大的经济效益。这是三俗形成的第一个原因。

第二个原因，法制不健全，管理不到位。所以在艺术作品中出现了三俗的倾向，在表演中有即兴表演，有这样的说法，说宁舍一顿饭，不舍二人转，但是真正的二人转，零点以后看。实际上二人转是低俗的东西，但是就有人追求这种东西，这是在管理上有缺失。

第三个原因，受外来文化的影响，由西方发展的潮流来说，由精英文化向大众文化转变，严肃艺术向娱乐艺术的转变。这股潮流涌向了我们，使我们有些人把经济效益，看作唯一追求的目标。

最后一点，艺术批评流于形式。在我们国家发展的过程中，有一段时间把文艺批评看成整人的工具，在许多人印象中，艺术批评很不好，但是现在又走向了另一个极端，就是没有人批评。

第四个要点，三俗的危害性。

简单的说，阻碍社会经济的发展，阻碍社会精神文明的建设，我们应该弘扬先进的文化，我们应该加速社会主义精神文学革命建设，来抵制三俗的作品。

第二个问题，简述艺术的客观表现与主要创作。

这个问题的回答有三个要点。第一个要点，什么叫艺术的客观表现。第二个要点，什么叫艺术的主要创造，第三个要点，艺术的客观表现和主观创造的关系。

第一个要点，什么叫艺术的客观表现。所谓艺术的客观表示，就是艺术是社会生活的反映，社会生活是怎样的，艺术就是怎样的。怎么证明艺术是社会生活的反映呢？怎么证明呢？我们说对艺术作品来说，我们大致可以分为两类。第一类，我们叫在线性的艺术作品。第二类我们叫表现性的艺术作品。我们可以分别证实这两类艺术作品都是社会生活的反映，都是生活的客观表现。作为在线性的作品，比如现实主义的小说等等，就是艺术家解除了社会生活，产生了思想感情，把这思想感情还原为社会生活反映出来，这样的作品就叫做在线性的艺术作品。我们所看到的是社会生活的真实反映。艺术家的思想感情，就隐藏在真实物下的后面。这样的作品都是社会生活的反映，没有社会生活就不可能有再现性的艺术作品。

什么是表现性的艺术作品呢？比如抒情音乐，抒情诗等等，直接表现的思想感情，表现人的思想感情这样的艺术作品是社会生活的反映呢？我们说也是。因为人的思想感情不是天上掉下来的，人的思想感情归根到底是社会生活的反映。所以说表现了思想感情，也就反映了社会生活。这是一回事。所谓表现性的艺术作品是这样的，艺术家接触了社会生活，产生了思想感情，不再把思想感情还原为社会生活，而直接表现自己的思想感情。距离来说拉菲尔，是一个画家，他在社会生活中遇到了一个少女，产生了爱慕情感，他还原为美丽的少女，还原出来，这就是再现性的艺术作品。什么是表现性的呢，如果他是一个诗人，他把自己的情感直接表现出来，人们通过音乐，通过诗句，联想到生活中有一个美丽的少女。总而言之，无论是再现性的作品还是表现性的作品，都是艺术作品的客观表现。这样我们就证明了艺术作品是社会生活的反映。这就叫做艺术的客观表现。

第二个要点，艺术作品的主要创造。

任何的艺术作品都表现了艺术家的思想感情，艺术作品是思想感情的表现，我们中国人经常说画如其人，字如其人，文如其人，你是怎样的人，你有自己的思想感情，你就创造出什么样的作品。你有高尚的道德情操，你会创造出高尚的艺术作品。如果是低劣的道德情操，艺术作品也是低劣的。看透不要真，只要主义真，只能是烈士的心声，不可能是叛徒的心声。

艺术作品的客观表现，或者主观创造的关系，我们说一切艺术作品，可是客观表现与主观创造的统一。只有客观表现，没有主观创造，这样的艺术作品是没有的，同样只有主观创造，没有客观表现，这样的艺术作品也是没有的。

第三个问题，简述艺术在社会生活中的作用。

艺术在社会生活中的作用，总的来说，我们可以区分为两个方面。第一，优秀的艺术作品，能促进社会生活的发展。我们有许多的艺术作品，无论过去和现在，都在推动着社会生活的前进。第二，低劣的艺术作品会阻碍社会生活的发展。从历史上来说，托尔斯泰曾经对莫泊桑的作品给予了尖锐的批评，因为他的作品用了低劣的情欲。对于今天来说，能够阻碍社会生活前进的，就是三俗的艺术作品。所以我们再次从艺术在社会生活的作用来说，反对三俗的艺术作品。

这个问题大概两个方面回答就可以了，优秀的作品怎么样，低劣的作品怎么样，如果想再深入一点，就是艺术在社会生活中的作用是怎样发挥的。因为哲学、道德、科学都对社会生活有作用。先进的哲学、道德、科学也都能够促进社会生活的发展。艺术促进社会生活的发展有什么特点呢？我们说艺术促进社会生活的发展，它的特点，第一条间接性。不是直接的，因为艺术首先打动人的感情，然后人们付出行动，然后才能促进社会生活的发展。第二条，持久性。艺术对人的影响，可以影响人的一生，它可以长期的起作用。

第四个问题，简述艺术趣味多样性。

谈到趣味一定得是多样的。西方有一句话，谈到趣味无争辩，这个趣味是不用争辩，也不会统一的。有人喜欢糖，有人不喜欢糖，谁对呢？都是对的，没有办法达到统一。艺术趣味是多样的。艺术趣味的多样性表现在什么地方呢？可以从以下三个方面论述。

第一个方面来说，从欣赏者来说，艺术趣味是多样的。第二个方面从艺术门类上来说，是多样的，第三个方面，从艺术风格上来说艺术趣味是多样的。我们说不同时代，不同民族，不同阶级，不同年龄，不同的文化修养的欣赏者都有不同的艺术趣味。

这里大家可以随便举例子，我自己就可以举例子。在我年轻的时候，最喜欢看的是《水浒传》最喜欢的人物是公孙胜，最不喜欢看的是《红楼梦》，到今天我社会经验比较多了，岁数比较大了，我的艺术趣味发生了变化，最喜欢看的是《红楼梦》，不喜欢看的《水浒传》，最不喜欢的人物是公孙胜。

第二个方面，从艺术的门类来看，艺术趣味多样性。艺术门类有绘画、雕塑、建筑、工艺美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、文学等等，每一个人的艺术门类兴趣不会一致的。比如说我喜欢绘画，我对音乐和舞蹈就比较生疏，对戏剧就比较生疏，看的就比较少。相反，可能另外一个欣赏者，对音乐、舞蹈、戏剧更喜欢一些，对绘画了解就少一些。

第三个从艺术分割来说，艺术趣味有多言性，到底是传统还是现代，到底是写虚还是写实，有现实主义的作品，有浪漫主义的作品，有古典主义的作品，每个人有不同的喜好，表现出来艺术趣味的多样性。

2010年在职艺术硕士戏剧与戏曲真题及解析

关于戏曲的论述题有两道题，第一是论述戏剧的教育功能。这个题在我们的教材里，在戏曲板块里，是没有现成答案。必须参考戏剧板块的内容进行简单。在戏剧篇里讲了戏剧有四个方面的审美意义，包括审美价值、娱乐价值、教育功能和交流功能。这四个基本功能用到戏曲里是同样适用的。虽然在戏曲篇里没有明确向大家指出来，但是实际上我们借助戏剧篇相应的内容是可以理解戏曲的功能的。

首先你要阐述什么是戏曲的教育功能。它包括的范围很广泛，一方面教育功能包含了正面、主流的价值观念。另外，还有净化人类心灵的，培养人的高尚情操的功能。这是戏剧戏曲共同的功能。接下来对戏曲的教育功能进行细分，看到底有哪些功能是教育功能的，把每个细分的功能进行细分以后，再举例说明，我想可以非常好的把这个问题进行解答。

我们知道戏曲的教育功能主要是宣传正面、主流的价值观，同时在审美情趣上偏重于提升人的素质，净化人的心灵这样的作品。我们随便举几个例子就可以看到，戏曲的教育功能在很多方面都有体现。比如说很多的内容，特别是传统戏曲，有相当当的内容，讲述的是爱国主义的内容，这样的内容构成了戏曲里非常重要的组成部分。我们知道，经常在舞台上上演的《岳母刺字》，《穆桂英挂帅》这样的作品，宣扬的是爱国主义，毫无疑问具有教育功能。还有一部分内容宣扬的是忠孝节义的内容，甚至有一部分在封建主义宣传封建的道德观，当时来看是很主流的道德价值观念，比如说《王宝钏》这样的一类作品，都是充分的表现了封建的道德观念，这样的戏今天更多欣赏的是表演的价值，而不是它的这些内容了，但是不可否认，即使是从古代流传下来的戏曲作品，相当多的一部分内容，今天仍然还是非常接受的，而且今天作为我们主流价值的构建有积极的意义。

还有一些作品宣传反对暴力，反对黑暗的，比如《窦娥冤》，这样的作品看了以后，再过几百年看这样的作品，还是觉得它有一种正气在里面，激励你奋发，这样的作品功能还是明显的。还有英雄主义的情怀，还有宣扬忠于爱情的，比如《西厢记》，还有一些作品直接告诉你，人要去做善事，像这样的作品，就算在今天，我觉得仍然是具有主流价值的作品。还有不是直接的道德说教，但是用潜移默化的方式来讲述，希望培养人的高尚情操的。这样的一些作品，比如说有一些清官戏，比如包公，都体现了人们对美好世界的渴望，这样的作品教育功能也是非常明显的。

因此在答这样题的时候，我想分成两部分进行解答就可以把它解答的很清楚。第一，先阐释什么是教育功能，戏曲的教育功能是什么东西，说清楚。第二，我们说的戏曲的教育功能分成几个方面，因为这里可以无限的往下划分，你可以选择几个大的方面来进行阐述，比如说有专门讲爱国的，有宣扬忠于爱情的，样重阳英雄主观主义情操的，有劝善的，有表彰清官的戏，我们从几个大的分类来看，就可以看到戏曲就有教育人的功能，既有纯粹的说教戏，同时它也有用另外的方式，就是潜移默化的方式，来提高人的素质，来培养人的高尚情操的功能。这种功能我们可以统称为戏曲的教育功能。所以从这两个步骤来解答的话，戏曲的教育功能基本上包含在这里了。

当然在做这道题的时候，如果用具体的作品进行分析的话，这道题的效果会更好。

接下来看看戏剧板块的题。今天的题是戏剧性，这个题实际上有一定难度的。难度在于，我们知道在我们的教材里，第三章戏剧的审美特征里，专门有一节是谈戏剧性的，但是如果把那些内容原封不动答在这里的话，我觉得可能不能得高分。如果想答好的话，我们还需要把相关的内容进行整合，才能够答好这样的题。

答好这样的题，我们说把相关的内容进行整合，整合的前提是，我们要知道，什么叫戏剧性。其实戏剧性到底是什么？这可能是戏剧界长期以来在探索的问题。我们的教材，简单的说，它认为戏剧性就是各种诱导和促使观众产生种种情感反应和观剧效果的戏剧效果的技巧和手段。我们经常说这个戏真有戏，或者说真没戏，我们评价有戏或者没戏的标准，某种意义上包含着是否与戏剧性包含在里面。戏剧性到底指的是什么？戏剧性我们简单归纳一下，应该包含这样几个方面的内容，首先戏剧性有特别吸引我们的，就是我们看一个戏能够吸引我们看下去的，除了很多的因素，还有一个非常决定性的意义，就是这个戏，它有没有悬念，它有没有冲突，有了悬念，有了冲突，这个戏就能够让大家看下去，而且不段的在激发观众的兴趣点，我们都知道，美国有一个《》，这个戏就是非常紧张得，导演在获得诺贝尔导演降以后，回家以后，碰到了两个联欢杀手，把在场所有的人都扣为人质，而且威胁说达不到目的就杀人，谁会是下一个受害者，这是非常让观众紧张得，也是特别吸引观众往下看的戏。像英国一个女的侦探小说家克里斯蒂，写了一个久演不摔的剧本，《捕鼠器》，上座率一直非常好，这个戏同样是具有这种悬念和冲突的效果。突然在这个地方，一个封闭的场所里发生了谋案，而且在场的人一个个死去，下一个被杀的人是谁，给观众很大的悬念，这个悬念使观众怀着紧张的心情看戏，最后水落石出，最后这个凶手是谁也想不到的人。这个戏剧性是首先它有没有悬念，能不能吸引观众看吸取。

光有悬念还是不够的，除了悬念，有没有强烈的戏剧冲突，有了强烈的戏剧冲突，也是吸引观众看下去的很重要的原因。在生活中我们经常说，我们要构建一个和谐的社会，在社会生活可以构建和谐社会，在舞台上绝对不可以构建一个和谐的世界，如果舞台上表现的都是一团和气，这个戏是没有戏可言的，一定要存在激烈的冲突。比如像《雷雨》，由众多的激烈戏剧冲突组成的，没有这些戏剧冲突，人物和人物之间不可能发生冲突，也就不能吸引观众了。

这就涉及到了另外一个问题，如何设置戏剧情境，要设置产生充满冲突的戏剧情境，这样这个戏剧才能在一个合理的环境下展开，比如说话剧《原野》，属于情境设置非常的好，使得这个戏剧冲突能够在一个情境中顺利的展开，他前面交代了一个很重要的前提，杀人犯仇虎在监狱里逃出来，逃出来的唯一目的是向害他家破人亡的焦阎王复仇，但是令他绝望的是他逃出来后发现焦阎王已经死了，他到底还复仇不复仇？这是一个点，接下来他本能的要转移到焦阎王的儿子焦大星的身上，但是问题是他的儿子又是一个非常懦弱的人，那他到底还报仇不报仇，他不是直接的和敌人进行面对面进行，而是通过另一种形式，使故事顺理成章的展开。

还有一个情节的安排。怎么组织情节，情节越能够展现出具有紧张的戏剧性，可能这个戏就越能够吸引观众。我们看到情节的安排里，很多作品戏剧情节是经过精心选择的，唯一目的就是使得这个情节能够吸引观众的目光，这里涉及到一个结构的问题，怎么安排的巧妙吸引观众。还有《玩偶之家》，就是一个非常典型的，采用倒叙式的方法使情节很好的展开。在大幕没有拉开之前，这个故事已经展开了。就是八年前她冒名顶替借了一笔钱，造成了他和老公之间的危机，最终危机爆发，同时也让他认清了真实面目，最后离家出走。

一般说来就是这三个环节，如果把这三个问题都讲清楚了，而且举例说明白的话，能够答的比较顺利。

剩下的时间讲一讲，今年戏剧和戏曲的选择题。

单项选择题，先看第五题，婺剧是我国哪个省的，答案是浙江省的。

第七题，《伽利略传》作者是德国的布莱希特。

第八题，被誉为启蒙主义最杰出的现实主义戏剧家的有四个选择，A，哥尔多尼，B，歌德，C，盖伊，D伏尔泰，这里只有A哥尔多尼是符合答案的。

第九题，下列哪个作品是德国戏剧家席勒的作品？备选答案四个，这里只有C，《阴谋与爱情》是符合这个答案的。

第十题，下列哪个作品是老舍先生的，只有《茶馆》。这个题是非常简单的，因为老舍先生的《茶馆》是知名度非常高的作品。

第11题，107年欧阳予倩在日本成立名为什么的剧团？A春柳社，B，春阳社，C，民众戏剧社，D，辛酉社。这里应该选择A，这涉及到中国话剧起源的问题，这个问题也是一个非常简单的问题。

第12题，欧洲十七世纪末时古典主义戏剧运动缘起于哪个国家？英国、德国、法国，还是意大利，应该是法国。我们都知道法国的古典主义戏剧在十七世纪影响非常大。

第13题，被周恩来总理称为“中国的罗密欧与朱丽叶”的剧目是？这个应该选择C，梁山伯与祝英台。

第14题，《大面》《钵头》《踏摇娘》是南北朝、隋唐以来民间歌舞中著名的歌舞戏，这部分内容在戏剧起源于什么？这里很明确的答案应该是歌舞戏。

第15题，中国传统戏曲的表演体系的专称是什么，有四个答案，戏剧，中国戏剧，戏曲还是传奇，应该毫无疑问的选择戏曲，这是王国维提出来的。

第16题，宋代的苏轼有“诗云”扮演古人的出入鬼门道，鬼门道是指？A，上下场口。

第17题，清代的李斗在《清代画舫录》中技术了当时昆剧的行当，分别为“副来、老生，正生，老外，大面，二面，三面，老旦，小旦，贴旦，杂”等通常被称为什么？这个通常被称为叫江湖十二角色。

第18题，下面那个演员属于老生三杰的，答案是B，程长庚。A，谭鑫培，B，程长庚，C，王桂芬，D，刘鸿声，老生三杰应该是京剧形成以后，最早涌现出来的杰出的演员，在这四个备选答案里程长庚属于出道最早的。这是单项选择题。

我们再看看多项选择题。

第47题。戏曲的特性有什么？我们都知道多项选择题指的是备选答案为5个，符合答案的应该是属于2个以上，47题问的是戏曲的特性有哪些？戏曲的特性在书上有非常明确的表述，这里的答案是戏剧情境、戏剧冲突、动作本质论，BCD。

48题是一个比较有难度的题，可能这个题在我们的教材里找不到的，说下列剧目中，取材于红楼梦的戏曲作品有哪些？因为数量非常庞大，所以要非常熟悉戏曲的名目才能回答，A《俊袭人》，B《黛玉葬花》，C《双下山》，D《贵妃醉酒》，E《花田错》。这里《俊袭人》和《黛玉葬花》都是跟《红楼梦》有关的，答案是AB。

2010年在职艺术硕士舞蹈真题及解析

论述题部分，简述空间运用在舞蹈创作中的作用。

这道题我们在复习的时候，可能没有具体的讲到，空间这个概念，实际上我们一直贯穿在舞蹈整个体系中，包括舞蹈的本性，舞蹈的性质本体等等贯穿一系列，就说明空间在舞蹈创作中有非常重要的地位和价值。

比如说一开始看到的舞蹈的本题和舞蹈性质的时候，舞蹈实际上是一门时空合一的艺术，时间和空间就是构成舞蹈的项目和元素。

说时间是因为舞蹈具有一定的流动性，说空间，舞蹈本身有一定的空间。舞蹈又称为流动的雕塑，顾名思义，有时间和空间来组成，因此空间在舞蹈中的作用是非常重要的。而且在舞蹈的定义上也说，舞蹈的本质是身体的本质表达内在的情感，身体的语言如何发挥出来，如何在舞台展现出来，提到舞台，就不得不提到空间的概念。

先从舞种来想想，不同的舞种，空间占用也不一样。最早想一下西方的芭蕾舞，在舞台的空间中，特别的不一样，我们知道，芭蕾舞整体的感觉是向上的，空间是追求向上的空间，所以不管从动作发力，还是从演员占酉空间的使用中，都是往上寻求，因此我们的空间，舞蹈的空间就不仅仅在舞蹈的表面上，而不断的向空中，向舞台的平面往上寻求，一个向上的空间，因此芭蕾舞更多的在于一个向上的趋势。

再看现代舞，同是西方的舞蹈艺术，但是现代舞的空间和芭蕾舞有很大的区别，现代舞的发力点本身和芭蕾舞不一样，他的形式，他的诉求，都是低空寻求的，如果芭蕾舞往天堂寻求的话，现代舞是向人的本质，人性的本质，甚至是死亡、灵魂这样的方面拷问，因此它的舞台寻求空间就是往下的，甚至下到地狱去的感觉。你看一个上一个下，对舞蹈空间的占据，已经是非常明晰的了。

我们中国的舞蹈，在没有引进芭蕾舞和现代无这些西方的舞蹈之前，我们中国的传统文化，传统舞蹈注定了我们中国的舞蹈是在一个平面上发展的，既没有下，也没有上，换句话说我们既不是找上帝，也不是找地狱，也是在人间。我们中国的文化是入世的文化，在世上如何运用我们的道德体系和规范，追求和谐的境界。我们中国的舞蹈传统，传统文化也是在这样的人世间，在世上寻求这样的发展，因此我们的舞台，就是在一个平面上寻求的，没有过上也没有过下。

我们现在看得到的一些戏曲，是我们能够看到的，具有一定舞蹈的一些元素的形式，基本上都是在平面的空间进行的，不像西方的芭蕾舞有一些托举的动作，一旦有托举，往上寻求，往上占有空间，所以说从空间上有高空、平面和低空的。

从舞台来看，既然提到舞台了，本身有这样空间的存在，舞台分为好几面，有的舞台是单向面对空中的，有的舞台是两面的，有的舞台是三面的，都可以呈现，更多的有四面的，特别是在民间舞，包括古希腊的一些艺术形式的，比如说不上戏剧方面的，都是一个环形的，古希腊的戏剧场就是环形的，360度都可以看到，这样的舞台空间，就注定了演员面向的并不仅仅是前面这一面的观众，而是360度四面的观众。所以从舞台本身来说，空间也是非常重要的。如果我们面向前面的空间面向舞蹈的话，肯定不会照顾到其他的方面，比如说后面，都是舞台是360度，比如中国的民间舞，在跑场的时候，在大型逢年过节的时候一些秧歌表演的时候，不仅仅是面向一面观众，而是360度，因此要跟每一个观众，360度这个圈里的观众都要达成一定的关系，因此从舞台的方面来说，空间也是很重要的。

接下来我们讲一下舞台空间最重要的就是关于舞蹈阐述的，如何用舞蹈的空间来表现舞蹈，实际上归根到底，舞蹈空间就是为了表现和辅助，或者说促进，共同的去表达舞蹈所要传达出来的内容和情感，是为这个人物的关系和剧情整体发展需要而构成的。

我们知道有了舞台的空间，就会有舞台的调度，有了调度才会有空间的展现，调度靠谁实现呢？往往独舞很难实现空间，独舞在于自身造成空间造型变化而阐述舞蹈的主题，通过群舞进行舞台的调度，或者说通过双人舞，三人舞，多人舞，进行舞台关系处理的话，舞台的空间就非常重要。比如说我们群舞里，有很多舞台空间的调度来展现舞蹈的内容。比如说斜线、竖线、横线，还有圆线。如果用斜线，给人非常积极的，非常乐观的，一个有力的推进。竖线给人一种往前推进的，一有向前进的力量，比如说红色娘子军这样的舞蹈，一些革命性的舞蹈，他们特别喜欢竖线的层深感，这种推进感给人力量的前进感觉。横线相对来说稳妥一些，比较稳固一点，也比较和谐。圆线，我们说圆线有圆弧线的组成，给人和谐、稳固，有热河性，延绵不断的感觉，曲线有弯度的感觉，流动的感觉。

接下来还有一个舞台的形状，群舞形状的组成也是舞台空间特别有力的表现舞蹈的方式，比如说我们经常看有群舞的造型，有方形，还有三角形，这种空间的造型感，也是带给人不同的感觉，比如说方形，是代表一种非常的稳定的感觉。他把这种舞蹈的阐述的情绪是阐述稳定的方式，那么原形，我们知道舞蹈最古老的形式就叫圈舞，在一些古的陶盆上，我们经常看到这样的图形，就是围圈而舞，一方面是古老的形式，圈带给人的感觉，就是一种向心力，一定有核心的存在，圈舞往往表示凝聚的力量，表示民族，或者说种族，有一种凝聚的力量，共同敬拜他们精神的追求，他们的民族意识，领导的核心力量，圆圈是最古老也是最常用的形式之一。

有的时候三人舞、双人舞，由人物组成的空间感，也有很大的作用。舞台总有一个轴心在那里，如果是三人舞，这种对抗的形式，或者是三个点，空间的站位，发散或者集中的时候，是有力度的阐述人物关系的方式。因此舞台的空间在舞蹈的创作和表现里都有极其重要的意义。

王亚彬的《扇舞丹青》就是用一种流动的空间动作来展示中国传统文化中的书法，她用舞蹈把书法在空间当中展现了出来，并且不是用笔，而是用身体。这就是一种非常恰当的时空合一的表现手法。

杨丽萍，我们看到她的舞蹈的时候并没有流动性，也没有空间的调度，为什么她带给人的生命的感觉，这种生命的意向非常强烈呢？杨丽萍恰恰运用了舞台空间的作用，采更好的阐述生命的意义，因为杨丽萍对空间造型的展示，她非常形象的展示孔雀和树。为什么舞蹈跟其他的艺术形式不一样，不一样在哪里呢？因为舞蹈需要人体。我们说音乐，可以通过音符，可以通过旋律表达人的理想，或者说情感，美术可以通过线条，通过色彩，雕塑可以通过人物的造型，通过空间的造型、线条来表达艺术家本身对这个事情的看法。舞蹈为什么在建国之后，我们国家才有这样的手段，把它给系统的发扬保护下来？就是因为舞蹈实际上在我们中国，除了民间舞，其他的舞蹈没有任何像现在的摄像或者拍照的设计，我们不知道古代的人跳舞是什么样的。因此舞蹈在很长的时间里是我们所看不到的，现在通过这样的努力，通过对文物上面的造型，经过复修，经过对身体的阐述，身体连接上面的审美，文化核心意义的把握，从而把它复制出来。就是因为我们古代，我们那个时候，并没有完善的记录措施，所以舞蹈是属于身体的，身体是属于生命的，我们人的生命和身体是联系在一起的，所以舞蹈是完全属于生命的状态，没有了身体，也就没有生命，而没有了身体也就没有舞蹈。舞蹈是靠身体的，舞蹈同样是靠生命来延续下来的。

以前传播手段是口传身授式的，通过这样的方式流传下来，但是一旦这个生命停止的，身体和生命都没有的时候，舞蹈就皮之不存毛之焉覆。杨丽萍当初用这样一个简单的身体，一个简单的空间造型的转换，把生命的意义展示了出来。

我们说舞台虽然很丰富，比如现在我们的舞台有很多多媒体的表示，有吊维亚，下面有流动的造型，或者说水，或者说喷泉，各方面恨不得360度加上各种各样的造型，是扩充了舞蹈的表现力，但是往往又限制了舞蹈的表现力，舞蹈的情感是属于空间的，但是舞蹈的想象又是超越空间的，舞蹈的孔加载舞蹈的创作和表演中起到的作用固然是重要的，但是舞蹈也不完全局限在空间，舞蹈是靠想象而形成在我们的脑海中，精神中，流传在精神这个层次，艺术总是高于生活，但是它是来源于生活的。舞蹈的空间在这样的时空合一的舞蹈艺术中起到作用是不可磨灭的。

这是对这个简述题大概的思想和概括，总归我们知道，这样一个简述题，现在是没有一个固定的答案，不像前几年我们知道，不管出什么题，都是一二三可以列出来，但是舞蹈这方面的题目不是简单的罗列和列举这样简单的意义了。舞蹈充分利用了综合性和灵活性，就是你对整个舞蹈知识的理解，对舞蹈本体的理解，来扩充你思维的泛度，才能答好这道题，并不是说只有正确答案的题目我们才能把它答的很好。

我们看刚才答题的过程中，牵扯到很多舞蹈的性质，这就是我们未名动力一直强调的，舞蹈是一个时空合一的艺术，从这点发散开来，更多的综合的答好这道题才有可能。

下面讲讲客观题的单选部分。

25，参加未明动力的同学一定很开心看到这道题，一定会答对的，“身轻若飞燕，能做掌上舞”描述的是古代舞蹈家谁的舞蹈功力和神姿势。分别由有西施，杨贵妃，赵飞燕，李群玉。答案是赵飞燕。西施是春秋战国时期的，主要是木屐舞，杨贵妃是霓裳羽衣舞，李群玉写的是绿腰舞的诗词。

26，台湾林怀民云门舞蹈团之“云门”取自我国哪个时代的礼乐中的乐舞之名。答案为周代。如果你不知道前面的林怀民和云门，你看这道题的后半部分，“礼乐”是周代的。

27，什么舞是我国汉代民间舞蹈形式。我们先看手鼓舞，维吾尔族，圈舞藏族的，答案是龙舞

28，现代舞创始人伊莎多拉邓肯，强调了什么原理？他一直强调的是身体的自然动作，因此我们选择C，自然动作。

29，芭蕾舞在20世纪传入中国，主要接受了哪个国家的舞蹈学派的影响与熏陶。答案是俄罗斯。北京舞蹈学院是前苏联舞蹈专家建立的，毋庸置疑我们采用的教学形式和学派肯俄罗斯学派。2010年在职艺术硕士电影电视真题及解析

电影的题目是从第30题到35题，这是单选题。从影视来讲，跟往年比多了一点。但是如果大家经过认真的准备可以拿到比较高的分数。30题讲到了特写的问题。在影像世界中，“特写”主要是指什么？A，整个人的全部身体，B，人的整体和周围全貌，C，肩部以上头像和被摄体局部，D，膝盖以上或场景布局。答案是C，它符合特写的定义。因为这属于电影构图中非常重要的基础的概念，所以强调大家一定要把远景、近景、中景、特写、全景都要掌握好他们的定义和区别，如果认真的看这些定义的话，就很好选了。第四个膝盖上属于中景的范畴，所以这比较容易选择出来，难度应该讲不大。

31，电影的物质基础包括三个层面：透视成像、视觉暂留和什么？A，色彩多样，B，视听融合，C，多重声效，D，画框限定。这是出现在电影学第一部分就讲到了，答案是B，视听融合。如果这个记忆大家没有太牢的话，可以采取排除的方式来选择，比如说色彩多样，我们知道电影早期是没有颜色的。多重声效，早期的电影是没有声音的。画框的设定不单单是电影概念里的，美术也有画框，所以视听融合是最代表电影方面的特点。

32，电影中的“拉镜头”是指，答案是A，摄影机沿着光轴方向后移拍摄。这个难题也比较低，是送分的题。光轴是指镜头朝向的方向，虚拟假想当中的轴线。只要是能够理解“拉”字的意思，这个题是没有问题的。第二个选项是“移”的定义。C，是升降镜头。D，是跟“拉镜头”相对的“推镜头”。这是我们应该掌握的，最基本的电影里的术语。

33，在电影中，“声画对位”指镜头种声音所负载的信息与画面呈现的信息之间在什么上相互关系？A，内容与情绪上的一致，B，声音与画面协调。C，内容与情绪上不一致，D，声音消失画面突出。根据声画对位直接的定义来讲，肯定是C，内容与情绪上不一致。内容和情绪上一致，就不再是对位了，而应该是声画合一。为什么选B有问题呢？我们多次讲，“对”应该是对立的感觉，所以不对。至于说声音消失，画面突出，就不存在声音的信息了，没有声音信息，你跟什么对位呢？这也是明显不对的，这个选项是凑选项的意思。

34，20世纪50年代法国著名的“新浪潮”主要代表人物是，A，格里菲思，B，爱森斯坦，C，梅里爱，D，巴赞。答案是D，巴赞。这里只有两个法国人梅里爱和巴赞，但是梅里爱是草创时期的，所以是巴赞。

35，在电影中平行蒙太奇是指，答案是A，两条或两条以上不同时间空间的情节线索并列出现、分别叙述。主力重点是看A和B，先看分别叙述，就是先讲这条线索，再讲另外一条线索。如果是顺序序列的话，这个顺序你怎么界定呢？如果有顺序，讲是同一时间内的不同空间的感觉，符合交叉的定义，当然这个有点难度，因为在平行和交叉的问题上，理论界在使用的时候并不是很严谨，但是在这，如果我们仔细看，B选项里的交叉出现，如果我们来出题，肯定不会再蒙太奇里定义，因为这样容易出现混淆。C表达的意思是线性蒙太奇的感觉。

36，根据四大名著的电视剧，最现于1985年播出的是，答案是《西游记》。《红楼梦》87年，《水浒传》《三国演义》都是90年代以后的事情了。这个题考的是电视史发展的问题。

37，数字化电视始于什么年代？答案是C，20世纪90年代。在这四个选项里，我们大家可以根据自己人生的经验回忆一下，我们身边什么时候出现了数字化的设备，直接想到的是VCD，是上世纪90年代，也是那个时候，我们的电视播出信号，包括设备，慢慢转向了数字化，只是刚刚开始没有感觉到，大家只要对VCD有印象，很容易选出是上世纪90年代。

38，影视画面中的“低调”摄影指什么？C，画面深色暗调。这个题注意是影视画面，如果这个题目只谈电影，题目里只出现电影字样的话，这个题是考察电影的单元，如果是影视是考察电影和电视的。“低调”是指画面比较暗，色调比较深，根据这样的定义我们来看只有C。

39，3D电视主要是指什么？A，高清晰深度电视。B，三维例题图新电视，C，宽屏幕电视，D，手机电视。这个题目应该说是送分题，高清电视一般是高清晰的数字电视，至于宽频和手机明显不可能，只要大家对3D的观影有印象和经验是没有难度的。

下面我们来看一下多选题，电视和电影各有一道。

51，广播电视节目制作的前期工作主要是什么？五个选项分别是策划、编辑、剪辑，采录和合成。既然是前期工作，也就是说在前期要做各种准备，以帮助作品出现，显然策划是在制作过程中的第一个环节，所以策划是一个选项。B，编辑，指的是文字编辑，而剪辑是影像师的工作，文字编辑也是前期要做的，包括文案、台词等等都是前期要完成的，所以也属于前期工作。C剪辑，是指录完以后到机房做后期的。采录，我们知道它有新闻类的节目，也有纪录片性质的节目，肯定采录是前期的工作，因为要广泛的采集素材。合成肯定也是后期的。所以答案是ABD，策划、编辑、采录。

52，一般认为电影的功能包含A，在线共凝，B，表现共凝，C，图解共凝，D，审美功能，E，传播功能。答案是ABDE。在这几个选项里在线、表现、审美、传播都是，只有C图解不是。

这些题难度都不是很大，多选题的前期工作难度大了一点，但是我跟大家说了，一旦碰到这样的题要静下，在推断的基础上，得到一个答题的思路，这个思路跟整个电视行业规律是相关联的，掌握这个应该是有可能答出来的。

前面讲出来的是客观题部分，相对于客观题，今年的难度不高而言，今年主观题影视板块应该不算低。

我们先看电影板块，论述题是这样的，简述类型电影的基本元素，不是电影的基本元素，而是类型电影的基本元素，所以对这个题的简单应该是电影类型题材上看待，大纲里也是把它专章拿出来讲述的。

类型电影的基本元素最主要的三点，公式化的情节，定型化的人物和图解式的视觉影像。

我们曾经在课堂上强调说，当前中国电影的主题是一，产业化，二是类型化。这个题应该讲说完全没有超纲，在大纲的范围之内，而且写的很清楚。如果大家把这三点放在，基本的分数就可以拿到。因为是论述题要结合具体的现象分析。

类型化，大家在举例的时候，希望大家举到一个系列的类型片，而不是这个类型片的某一部，如果举一部，还要说一些跟它类似的提一下。

如果是公式化，如果你讲到灾难片，或者是恐怖片，应该说一下，在恐怖片里的情节大概会是什么，无非就是一个人生活的一开始很平静，然后发生了什么事情放置在一个可怕的环境中，总而言之，一定要有危险行性，然后讲到人和危险之间的关系，这是很公式化的东西，讲人物定型化，比如说吴宇森枪战片与周润发的形象是很相似的，包括他的枪械、服装、发型都很相似，会用固定的视觉形象表征危险，或者在爱情片里表征浪漫，或者在恐怖片里有慌乱。

举完这些基本元素以后，不知道有没有同志多谈一点类型片基本元素和应用中的特点，就说它有变的地方，类型讲的是高度一致化的，但是这还不够，还要有变化，这里要讲透的话，你可以在大家都得到基本分以外还多一点分。很多人讲了《阿凡达》的例子，这是一个典型的类型片。《阿凡达》的情节是借鉴美国传统西部片，尤其是90年代西部片的模式，那就是暴力和自然的关系，就是高度文明化了的人，然后去打压在文明程度上并不高的部族，干的是很野蛮的事情，这样的片子在西部片是很多，只不过是放到了科幻片了，所以说把西部片类型里变到了科幻片里，进行了一个交糅，这样你在分析《阿凡达》例子的时候，你会分析的更精致，更到位。

然后你说在《阿凡达》也有定型化的人物，特别是男主人公一定是来自地球上的人物，但是他反叛了，帮助外星人。同样跟他相对的是爱人，来自所谓的蛮荒部落的少女，这个少女一定是美丽的，如果不美丽，这个种族之间跨越爱情就解释不了，这就是定型化，你看不可饶恕，你总能看到处于弱势群体美丽的女性，这是高定型化的人物。

西部片里没有这些外星人的，怎么办？这就讲《阿凡达》在情节上学习西部片，在视觉影像上学科幻片，如果大家把这个意思带出来，再讲杂糅，就是对现在的类型分析当中，决定大家的分数是80%，还是95%以上。更理想的例子可能出现在中国的电影的现状里，如果大家选择这个论述题答案的话，大多数同学以电影为主业的，肯定对中国的类型发展有一个了解，有一个判断，如果举中国在类型片的努力来讲也很好。

近几年中国所谓的古装动作片，这也是改革类型的杂糅，从《卧虎藏龙》开始，到现在《通天帝国》，如果按这个来讲分数也很高，这就表现了你作为这个行业的参与者，你对中国电影的现状有一个一直以来的关注、理解、认识，并且和类型电影的理论有一个很好结合，这对导师眼中是非常可贵重要的素质。

但是总的来说，类型电影的元素，难度只能说适中，第一，没有超纲，第二，每个人都有讲的余地，第三，可以发挥自己的特长。这样的题目是比较好的题目，也比较扎实，有它在学科上的价值。

第六题，关于电视的。这个题目应该讲说比较难把握，因为它说简述电视的艺术元素。

它讲到电视是声音、画面，是电影电视共有的艺术元素，然后说视听融合的方式是电影电视共有的艺术手段，这两句简单的话构成了这个题必须答的几点，就说电视艺术元素肯定是视觉和听觉的两种。然后讲到电视视觉元素的时候，大纲里的点也要讲到，包括构图、运用镜头、色彩，光影都应该有。还要讲两者的融合。这个地方难在什么呢？听觉视觉里都有术语，这里的术语解释可能占据一定的篇幅，这是比较难把握的点。还有视听融合这部分的补充，也比较难讲，因为这个是在电影当中也会同样有的，所以讲完视觉、听觉、视听融合，这三个小的分论点以后，应该讲说，电影和电视的区分。从一个严密的论述角度来讲，第四个部分，应该单谈电视的艺术元素，或者说电视元素的艺术特性。这里表现在一个是电视的制作上栏目的特性，很多艺术特性跟栏目的特性来走的，包括说我根据栏目确定视听语言的东西，这是一点。再有，考虑到电视传播的特性，包括我们在两个单元中，都讲到说他们的区别，他们传播上的区别，电视的记实性。如果讲了这些就是一个严密的论述的逻辑。

所以我的感觉是，这个题难点最大的就是在于说我们要说的术语，或者说原理性的东西太多，但是字数上会不会失控，这是一个麻烦事，而且讲完这么多的东西，是不是加一些例子阐述，这都是难处。所以说这个题目不是特别容易拿到特别高的分数。题面的难以把握，在评卷的时候不会有特别标准的答案，不会苛求一些细节，要的是你能不能在答这个题的时候，有自己的观点，有自己对电视的关注，并且把对电视现象的分析放到里面。这是一点，也就说判卷人根据考生的特点来说给这个考生一个适当的分数，可能这个考生答的不全面，但是某一方面是突出的，这种情况下，评卷人应该判断出说这个考生电视行业的素质，或者说广播传媒界的素质有没有，如果非常突出的把优点发挥出来，这个分数应该是有的。这就是为什么这个题拿高分不是很容易的，如果整体的考卷都不是以求全来做答的话，这可能是考察大家实践、理解、体验能力的一道题，也就是说大家可相对自由的对这个题的解答有一个发挥，然后由判卷人判断说这个题答的是不是好。

所以说综合来讲，如果大家准备的比较充分，类型电影这个题目，如果大家准备到的话，这个得分情况基本分应该是在70、75分以上，而电视这个题目在准备充分的情况下，基本分60这个样子，如果答高分的话，还要看你储备和发挥的问题。2010年在职艺术硕士音乐真题及解析

音乐类的考试，就单项选择题而言，在念完了专业院校以后，学过西方音乐史的同学都应该比较顺序的答出来。

1，柏辽兹是欧洲音乐什么时期的代表作家？A，古典主义，B，文艺复兴，C，巴洛克时期，D，浪漫主义。答案是D。显然大家知道柏辽兹创作了一个非常有名的标题交响曲，这是标题交响曲的开创者，产生在浪漫主义时期，所以答案是D浪漫主义。他是浪漫主义时期音乐的重要特征。再强调一点，这个答案应该是浪漫主义。

2，交响诗的创作者是作曲家是谁？A，贝多芬，B，布拉姆斯，C，肖邦，D，李斯特。答案是D，李斯特。李斯特也是浪漫主义标题音乐的创造者，他创创造了一种单乐章的交响乐题材。

3，管弦乐《台湾舞曲》是我国作曲家谁的代表作？A，江文也，B，聂耳，C，贺绿汀，D，谭盾。答案是A，江文也的代表组。江文也本身是台湾出生的作曲家，《台湾舞曲》是他在日本求学期间创作的一部作品。这部作品具有比较大的国际性的影响，曾经在欧洲演出受到好评。

4，《乐记》是我国古代哪一家的音乐思想之集大成？A，道，B，儒，C，法，D，墨。答案是B。《乐记》是我国古代儒家音乐思想集大成。关于《乐记》的作者有两种说法，一个是公孙尼子所编，另一个是到了汉代儒生们集体编造的。不管怎么样，它都是儒家思想的集大成。

5，婺剧是我国哪个省的戏曲曲种。是我国者浙江省的戏曲曲种，答案是C。如果说的更准确一点，可能还包括江西的北部。因为江西也有这个剧种，但是主要在浙江。

6，抗日救亡歌曲《松花江上》词曲作者是谁，A，张寒晖，B，李焕之，C，孟波，D，冼星海。答案是A，张寒晖。其他的几位也都是我们中国很著名的作曲家，但是张寒晖是这首歌曲的作者，他本身是河北人，但是他描写的是“918”之后流亡到关内的这些东北的学生们对家乡的思念，以及对日本侵略者的仇恨。

这就是单项选择题。关于多项选择题，其中只有一个是关于音乐的题目。

45，下列作品中，哪个作品是作曲家马思聪创作的作品。A，小提琴曲《思乡曲》，B，歌剧《热碧亚》，C，歌曲《大刀进行曲》D，歌剧《白毛女》E，歌曲《中国少年儿童队队歌》。首先大家比较熟悉的是《思乡曲》，其中的歌剧《热碧亚》也是，也是他离开祖国到了美国以后创作的一部歌剧，是带有新疆风格的歌剧。《大刀进行曲》是麦新的作品，在建国初期创作的。《白毛女》是以马可为代表的延安鲁迅艺术学院的作曲家们集体创作的。《中国少年儿童队队歌》，这首歌是郭沫若作词，马思聪作曲，它一直到文革之前，它都是中国的少先队队歌。这个显然答案是ABE。

论述题是简述印象派音乐的特征。这个是以乐派作为出题点，关于这个题大家可以稍微谈谈“印象派”这个词的来源，它是从19世纪末这个印象主义，特别是法国的印象主义的绘画演变过来的，印象主义的绘画出现在19世纪70年代的法国，当时法国著名的划价莫奈画了一幅《日出·印象》，印象主义的画派放弃了绘画中宏大的戏剧性的主题，绘画的主角是光线，往往表现出一种新的自然主义的特征，强调了光线和色彩，避免鲜明的轮廓。这是印象派音乐史是从绘画印象派演变过来的。但是又不完全一致。特别是印象派的这些作曲家的声乐作品，他们更多的是以当时的象征主义的诗歌相联系的。比如说《恶之花》的作者波德莱尔、马拉美、魏尔兰等，他们借助于暗示、含蓄的词汇用来抒发个人内心的隐秘。似乎有些若明若暗语言的表达，使得作者自己去体会作品里面的意思。印象主义的音乐的代表人物是德彪西，还有拉威尔这两位都是法国人。

讲起德彪西，他显然是反对德国的音乐传统，对法兰西的音乐也有抵制，他认为法兰西的音乐是清澈、雅致、简朴、自然的流露，目的是让人感到愉快。他们更能体现法国艺术强调感性，强调享乐的特征。肖邦的乐曲和勒斯特的钢琴曲都对他们产生的影响。同时在巴黎举办的世界博览会上面印尼甘美兰的音乐，也对德彪西产生过影响。德彪西的钢琴作品有《版画集》、两集《前奏曲》和两集《意象集》。其中代表性的作品《月光》、《雨中花园》、《水中倒影》等等，管弦乐作品《牧神午后前奏曲》、《夜曲三首》、三首交响素描《海》。这些作品的特点是没有戏剧或情节性，没有深刻的情感，取而代之的是情绪、气氛，就是对自然现象景物的感觉和印象，这是他的作品的风格。特别是器乐作品的风格。我刚才讲了，歌剧作为声乐作品，更多的体现出来象征主义的特征，其中代表性的歌剧就是《佩利亚斯与梅丽桑德》。

德彪西具体使用的音乐技法，可以说他创作出一种新的和声手法，不重视功能性，重视和声的色彩效果，由于大量使用了全音阶、五声音阶，以及中古调式，所以调性往往是模糊的，管弦乐特别注重色彩效果，这是最重要的印象主义的代表人物。

另外一个人物也是法国人，拉威尔，同样也是追求感官的美，喜欢一些异国情调的音乐，所以有这样的共性，同样为印象派。但是拉威尔的创作风格和德彪西的创作还是有明显的区别的。他们大部分音乐都有比较明亮的光彩，节奏比较尖锐、鲜明，旋律比较广阔。他比较尊重古典的形式，特别是他的配器法，现在已经成为了我们当代学习的一个典范。

他主要的作品有《为一个死去的公主而作的帕凡舞曲》，《水之游戏》，《镜》。管弦乐作品有《西班牙狂想曲》、《鹅妈妈》，《波莱罗》等，其中《波莱罗》大家比较熟悉的。

我讲的比较多，但是我觉得作为答题点的话，能够基本上讲出印象主义音乐与印象主义的绘画和象征主义深刻的关系，能够讲出德彪西代表性的作品，刚才列举的那些，以及他的音乐创作的主要手法，以及他的技法上的特色，同时也兼顾提一下拉威尔和德彪西两者在音乐风格上的相同之处和区别的地方，然后一两部声乐作品，以及管弦乐作品的一两部，我觉得基本上这个题就可以答对了。

第三篇：【在职硕士联考】英语写作经典句型汇总

考研英语小作文技巧汇总 2010-11-26 | 阅读:4132 | 来源: 万学海文 讨论区 [ 大 中 小] [划词 已启用] [ 收藏 ]阅读提示：在距离考试不到两个月的时间，英语已经到了最后冲刺的阶段。考研作文，特别是小作文，成为英语最能拉分的一个题型。但是如果找对了写作的技巧和方法，那考试时就会像施了魔法一样，小作文的分数是很容易得高分的。考研英语的考察点综合起来就是听、说、读、写。听力、单词、阅读理解、翻译都需要长时间准备。在距离考试不到两个月的时间，英语已经到了最后冲刺的阶段。考研作文，特别是小作文，成为英语最能拉分的一个题型。但是如果找对了写作的技巧和方法，那考试时就会像施了魔法一样，小作文的分数是很容易得高分的。

小作文考察的是应用文文体，多是辞职信、道歉信、感谢信等20多种类型。形式主要是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚。小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采。它着重考察的是考生能否以言简意赅的词句及一定的逻辑性，将事情叙述清楚，表意明确。

为正在准备2010年考研的同学们提供以下的复习方法建议和小作文的写作技巧。

方法提炼

下笔之前要熟读 先精读后背诵

背格式：会写的前提还是多读。看得多学得多了，自然就会有话可说。对于小作文来说，考生在平时的复习过程中，应该注意熟悉一些应用文的格式，及英语的应用文表达习惯。背真题：考生可以找来历年真题。先严格按照真题的要求独立写，然后找来当年真题的范文，对比着学习。找出其中不合适或者不正确的地方，思考范文的得分点和闪光点。背范文：背诵不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵。同时，基础稍好些的同学们，可以背一下小作文的优秀模板。然后，依据模板进行训练。

小作文和大作文一样，勤写勤练是提高写作能力的又一有效捷径。加强实际写作练习有着至关重要的作用。练习的重点是要检查文章表达是否明确，有无严重的语法错误等。技巧锦囊：掌握固定格式，准确用词，注意不同类型的要点。小作文满分为10分，因为其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。

格式

一般为三段，尤其注意开头和结尾。

小作文的一般都可分为三段，然后根据要求在第一段中交代清楚问题。从第一段中就可得知是何种类型的小作文，说的什么问题。在称呼上，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam ；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr.xx或Dear Ms.xx；对于关系较亲密的人可以直呼其名。正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行；现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。最后一段一般是回应第一段，或者再次表达感谢，期待回复等。简练在特别注意的。最后一段不需要含有很多的信息点，侧重固定词语的运用。

语言

用词准确，抓得分点

用词准确是最基础的要求之一。其次，句型多变。例如既有并列句，也有复合句，还有从句。注意语法运用要正确。不管是写给具有正式关系的团体或机构，还是写给朋友的感谢信等，都尽量少用缩略语和口语。

小作的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合。考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，也要注意不同的应用文有不同的用语。建议你对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

不同类型的小作文都会有固定的用语。建议考生每种类型的小作文，都要熟记一篇到两篇的范文，对于里面的范文例句更要熟记，考试中容易成为阅卷老师重点捕捉点。提醒

考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔。虽说小作文的字数充其量在一百多个单词左右，但是最好还是要在脑子里理清思路，打到腹稿。在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面。首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述（在写作有此必要的时候）。最后，行文间要注意简化描述。用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

第四篇：2006年在职全国联考教育硕士真题及答—教育学心理学

2006年心理学试题

一单项选择题 神经系统最基本的结构和功能单位是（）2 条件性抑制包括消退抑制和（）3 社会文化历史学说的代表人物是（）4 容易恢复和保持的记忆是（）5 工作记忆有（）双重功能。6 概念是思维的基本（）之一。人类学习语言就像小鸟学习飞行，这种观点和（）的观点一致 8（）不属于加德纳“多元空间理论”中的智力类型。9 能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的（）10 思维的主要特征是（）二 填空题 动物心理从低级到高级的发展要经历感觉阶段、（）和思维萌芽阶段。个体在不需要意识或不需有意回忆的情况下，已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是（）桑代克的迷笼实验表明，问题解决的过程是一个（）的过程。动作技能的形成阶段包括定做的认知和定向阶段、（）阶段以及动作的协调和完善阶段。5 常模就是解释测验结果的（）指标。

三、名词解释 1 同化 2 记忆表象 3 内部言语 4 动作思维 5 晶态能力

四、简答题 有利于保持有意注意的条件 2 意志行动的主要特点

3简述遗忘的衰退理论和干扰理论 4 三元智力理论 简述想象的主要形成方式。6 简述人本主义心理学的主要观点

五、论述题 分析影响学生性格形成的因素 2 简述如何培养学生的观察力 3 结合实际，论述情绪情感的调节功能

2006年教育学试题

一选择题

1反映孔子教育民主思想的主要言论是（）世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是（）3 解放前倡导并积极投身农村新教育实验的教育家是（）从教育要为完美生活做准备和知识价值论出发，提倡学习使用科学知识的是（）5 合作学习是一种（）班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立（）

7自1983年以来，我国德育理论工作者和实际工作者提出了多种观点和模式，研制了大、中、小学德育大纲，并具体运用（）进行了实验。联合国教科文组织《在关于教师地位的建议>中提出，教师职业应被视为一种专门职业，这种观点的提出是在（）提出维护青少年儿童社会权利主体的是（）10.杜威认为，德育教育的目的是（）

二、填空题 二战后，中等教育阶段出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势，其主要标志是 2 教育机会均等包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和（）3 课程标准的结构一般由：前言、（）、内容标准、课程实施等部分组成 4 学生品德是在教育性活动和（）中形成和发展的。5 马卡连柯教育思想的核心是（）

三、名词解释 1 基础学力 2潜能。3 儿童中心论 4 探究式学习5 德育过程。

四、判断题 生产力水平决定教育的规模和速度 教育多元化主要指教育思想多元化，教育目标、办学模式、教学模式、评价标准的多元化，它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映。3 我国课程改革中“综合实践活动”不是杜威所主张的活动课程 4 班级教学是教学工作的基本组织形式。

5在纪律教育过程中，惩罚不是教育的目的，而是教育的手段。

五、论述题 结合实际，分析现阶段我国教育目的的表述中为什么要强调青少年创新精神的培养？ 2 谈谈你对教师作为研究者的内涵及意义的理解

2006年心理学试题 一单项选择题 神经系统最基本的结构和功能单位是（神经元）2 条件性抑制包括消退抑制和（超限抑制）3 社会文化历史学说的代表人物是（弗洛伊德）4 容易恢复和保持的记忆是（动作记忆）5 工作记忆有（加功和存储）双重功能。6 概念是思维的基本（形式）之一。人类学习语言就像小鸟学习飞行，这种观点和（斯金纳）的观点一致 8（操作智力）不属于加德纳“多元空间理论”中的智力类型。能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的（个性心理特征）10 思维的主要特征是（间接与概括）二 填空题 动物心理从低级到高级的发展要经历感觉阶段、（知觉阶段）和思维萌芽阶段。个体在不需要意识或不需有意回忆的情况下，已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是（内隐记忆）桑代克的迷笼实验表明，问题解决的过程是一个（尝试错误）的过程。动作技能的形成阶段包括定做的认知和定向阶段、（动作的联系）阶段以及动作的协调和完善阶段。常模就是解释测验结果的（参照）指标。

三、名词解释 同化：就是把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。2 记忆表象：指人在知觉客观事物以后，在人脑中所保存的形象，是经过信息加工后的知觉痕迹。内部言语：是指借助语言进行思维活动过程中的一种特殊的语言现象。他有两个明显的特点：一是发音器官活动的隐蔽性；二是言语高度简略。动作思维：又叫直觉行动思维，是以实际操作来解决问题的思维。他的特点是所要解决问题是直观的、具体的，解决问题依赖实际动作。即在动作中进行思考、发现和解决问题。晶态能力：指受后天经验影响较大，主要表现为在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。晶态能力取决于后天的学习并与社会文化有密切关系。

四、简答题 有利于保持有意注意的条件 ①加深对目的任务的理解； ②合理组织活动； ③培养间接兴趣 意志行动的主要特点 ①有明确的预定目的；

②随意运动是意志行动的基础； ③意志行动与克服困难相联系。3简述遗忘的衰退理论和干扰理论 衰退理论认为记忆痕迹得不到强化，就会逐渐减弱、衰退以致消失。这种假设与常识较为接近。但目前普遍认为衰退是瞬时记忆和短时记忆信息丧失的一个重要原因。

干扰理论指遗忘是由于多种痕迹之间相互引起的抑制而产生的，抑制被解除，记忆还可恢复，这一理论与衰退理论的不同点在于记忆痕迹并没在头脑中消失，只是因相互抑制而造成遗忘。干扰理论可用前摄抑制和倒摄抑制来证实。4 三元智力理论 三元智力理论是在认知心理学影响下形成的，试图以认知过程的观点解释认知活动中所需的能力。

此理论认为人的智力是由成分性智力、经验性智力、情境性智力相互联系的三种智力成分组成的统一体。简述想象的主要形成方式。①综合 ②夸张 ③典型化 ④拟人化 简述人本主义心理学的主要观点

人本主义心理学被称为现代心理学的第三种势力，代表人物是马斯洛和罗杰斯 人本主义心理学认为，人的本质是好的，善良的；

人有自由意志，有自我实现的需要，只要有适当的环境，个体就会力争达到积极的社会目标； 人的思想、欲望和情感等内部过程和内部经验使他们成为各不相同的个体。

五、论述题 分析影响学生性格形成的因素 ①遗传的有限作用 ②家庭和环境的影响； ③学校教育的影响；

④社会实践对性格的形成作用； 2 简述如何培养学生的观察力

①观察是一种有目的有计划的知觉，是知觉的高级形式；

②学生观察力提高的表现为观察类型特征的改善与优良观察品质的养成。③在学校教育、教学中培养学生的观察力从以下五方面入手： 在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务； 制定周密的观察计划；

具备观察事物或现象的必要知识； 掌握一定的观察方法；

学会做观察记录及观察后的归纳、总结。3 结合实际，论述情绪情感的调节功能

①调节功能是指对行为活动具有支配作用，并指引和维持活动的方向； ②不同的情绪体验引发不同的行为；

③情绪情感的发生会促使人们注意外界环境的变化，或机体内部的变化； ④教师的感染力：

教师要求易转化为学生需要。使学生更易于积累情绪学习经验； 正确对待学习中的困难和挫折；

⑤情绪与学习效率，叶克斯——道得生定律 教师对学生情绪识别和学生情绪调节；

2006年教育学试题 一选择题

1反映孔子教育民主思想的主要言论是（有教无类）世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是（二战以后）解放前倡导并积极投身农村新教育实验的教育家是（陶行知、梁漱溟、晏阳初）从教育要为完美生活做准备和知识价值论出发，提倡学习使用科学知识的是（斯宾塞）5 合作学习是一种（社会性学习）6 班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立（在自主活动中进行自我教育的思想）7自1983年以来，我国德育理论工作者和实际工作者提出了多种观点和模式，研制了大、中、小学德育大纲，并具体运用（螺旋循环说）进行了实验。联合国教科文组织《在关于教师地位的建议>中提出，教师职业应被视为一种专门职业，这种观点的提出是在（1966年）提出维护青少年儿童社会权利主体的是(儿童权利公约）10.杜威认为，德育教育的目的是（促进儿童道德生长）

二、填空题 二战后，中等教育阶段出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势，其主要标志是（综合中学）教育机会均等包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和（教育结果的均等）课程标准的结构一般由：前言、（课程目标）、内容标准、课程实施等部分组成 4 学生品德是在教育性活动和（交往）中形成和发展的。5 马卡连柯教育思想的核心是（集体主义教育）

三、名词解释 基础学力：世界各国课程改革的首要关注点，指青少年儿童在读、写、算等方面的能力及信息素养。基础学力是青少年儿童适应未来社会的的前提，是开展终身学习、促进自我完善的基础。

2潜能：是指人发展的潜在能力。潜能是人足以区别动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人、被平凡的人培养成为出色的人的可能性或前提条件。充分认识学生的潜能存在的事实，尽可能地使学生的潜能得到发展，是教育工作者应该努力追求的目标。3 儿童中心论：

儿童中心论的出发点是儿童。主张按照儿童的需要兴趣能力及经验来设计课程，提倡经验课程。强调从儿童的直接经验出发，按个体经验发展的逻辑来组织课程，强调儿童通过活动来获得知识经验。儿童中心论能够满足儿童的需要，却在一定程度上忽视了知识本身的系统性。探究式学习：是借助提供结构化材料，指导学生进行操作与思考而获得知识的学习方式。其基本特点是：①以解决问题为主题；②学生的自主选择，教学的非主导性；③对探究认识过程的关注。德育过程：是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程。是促进受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

四、判断题 生产力水平决定教育的规模和速度

社会经济、生产力发展水平决定着人才培养的各种规格、类型和质量要求，制约着教育普及的程度。一般说来，一个国家经济发展水平与该国的文盲率、入学率、义务教育普及年限、高等教育发展的水平直接相关。教育多元化主要指教育思想多元化，教育目标、办学模式、教学模式、评价标准的多元化，它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映。我国课程改革中“综合实践活动”不是杜威所主张的活动课程

杜威活动课程从儿童的兴趣和需要出发，以儿童经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程，而综合实践活动以发展学生的自主性、创造性为目的。内容上包括：研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育等几个部分，并与学科课程相结合。4 班级教学是教学工作的基本组织形式。

班级教学能够大规模地面向全体学生进行教学；

能够发挥教师的主导作用，有利于学生与教师、同学间的多向交流，有利于学生发展。5在纪律教育过程中，惩罚不是教育的目的，而是教育的手段。在各种教育手段中，惩罚也是其中之一，但是惩罚不能作为教育目的来对待，惩罚应体现对人的尊重，热爱与严格要求想结合的原则，坚决反对滥用惩罚，反对体罚。

五、论述题 结合实际，分析现阶段我国教育目的的表述中为什么要强调青少年创新精神的培养？ 是当代科学技术及知识经济发展的要求； 是建设创新型国家的要求； 是当前教育改革实践的要求；

是传统文化和传统教育中最薄弱的环节； 也反映了国际教育改革的共同趋势。谈谈你对教师作为研究者的内涵及意义的理解

教师工作对象是充满生命力的，千差万别的学生个体，传授的内容是不断发展变化的科学文化知识和人文知识；

教育过程是一个复杂的动态变化的过程。这就决定了教师不能以千篇一律的态度对待自己的工作，而是要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动，不断学习新知识、新理论，不断反思自己的实践，不断发现新的事实和问题，以使自己的工作适应不断变化的趋势，并且能有所创新。

从教师的教材观和学生观进行分析 教学过程中存在唯教材的倾向，只关注了教案的完成，没有体现以学生发展为本的教学观； 2 在教学内容处理上，没有处理好预设与生成的关系，只是从教材出发，没有从学生实际出发，反映了教学中的形式主义倾向 没有充分肯定学生回答的合理性和多样性，在一定程度上压抑了学生的独立性、自主性和创造性。

第五篇：2012年在职硕士GCT数学考试真题

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2012年在职硕士GCT数学考试真题

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