开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习心得（模版）

第一篇：开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习心得（模版）

开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习心得

认真学习实践科学发展观建设我校优秀校园文化

科学发展观是党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴外国发展经验，适应新的发展要求提出来的，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中对科学发展观进行了全面、系统、深刻的阐释。指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为科学发展观核心的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准，把发展的目的真正落实到满足人民需要、符合人民利益上。

科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针。在新的历史条件下，党的组织工作必须自觉地按照科学发展观的要求，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。

树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。而学校落实科学发展观就是要树立教育科学发展观，深化对教育科学发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动学校教育的全面协调可持续发展。

从科学教育发展观的角度来看，我校在建设优秀校园文化方面做到如下几点：

一、加强校园环境建设，打造我校优美的校园物质文化

校园环境是一本“立体的教科书”，是一门“隐性课程”。

近年来，我校不断做好绿化美化和环境整理，最大限度地利用空间进行绿化，合理配置植物品种，设置适当花园景点，并规范管理。学校的物质环境既是景点又是育人的场所。学校重视依据学校实际建设，广栽花草树木，尽量扩充绿地，制造优美的自然景观，并充分考虑花木品种的层次差异和花季差异，进行合理搭配，形成疏密相宜、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的校园绿色景观，使得学校内“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”。

学校主校道平整洁净，全部用水泥硬化。每天做好校园清洁工作，努力达到无杂草杂物、无积水、水泥地面无尘土。厕所定期冲洗，垃圾定点入坑，校园内无卫生死角，同时引导师生养成“环境天天净，清洁时时保”的良好卫生行为习惯。

学校不断利用橱窗、宣传栏、光荣榜等展示学校办学的各方面成就，介绍师生的成功之处、成功之道和荣誉；使整个学校成为“一部立体的多色彩的富有吸引力的教科书”，让师生时时处处受到熏陶和鼓舞。让学生随时随地都能受到教育熏陶，更好地实现“处处皆育人”的文化建设目标。

二、利用办学特色优势，健全规范的校园制度文化

学校制度文化是指党和政府的有关方针、政策、法规、条例以及社会主义道德观念、行为规范等在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格，是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。建立、健全学校规章制度，塑造学校制度文化是校园文化建设的一项重要内容。

在德育方面，我校多渠道、多角度、有针对性地对学生进行行为规范养成及道德文明教育。我们以爱心为出发点，根据时代的要求、学生的心理特征及年龄特点，创建新型的德育教育模式，变单一的以教师为中心的“说教式”为教师与学生共同参与的“交流式”，使德育教育具有科学性、实效性，并做到经常化、制度化。

学校建立了**参与型的管理机制。如教职工代表大会制度，每周星期一下午的全校教师学习制度，校长办公会议制度，学校行政议事制度。

以上学校的制度文化建设，使得全校教职工和学生的日常学习和生活都变得有章可循，为教师的全面育人、学生的全面发展打下了坚实的基础。也使学校的可持续发展日益科学。

三、坚持以人为本思想，构建和谐的校园精神文化

学校既是一个物质性的存在，也是一个精神性的存在。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在学校的价值观、传统、校风、校训、教风、学风、班风、作风、人际关系、集体舆论等,是校园文化的核心和灵魂。

1、以校风建设为中心，打造“学校”精神

校风建设实际上就是学校精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。好的校风具有深刻的感染力，具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；同时对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，可以使生活在其中的每个成员能有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。我校通过狠抓教师队伍管理、学生精神风貌来确保优良校风的形成，校园精神文化建设总体思路已深入广大师生的心中。

2、以教风、学风建设为突破口，塑造师生形象

在加强校园文化建设过程中，我校采取各种措施强化教风建设。长期以来，我校一方面以校务公开为基点，在领导干部中树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风，为促进良好校风的建设奠定基础；另一方面切实抓好师德师风教育活动。学校要发展，教师是根本。对教师的管理，我校始终坚持严格而不苛刻，宽容而不纵容，让教师在相对宽松的环境里打造自己的发展空间。

在学风建设方面，真正做到引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质和文明行为。

3、以“人本”为宗旨，营造和谐氛围

我校在教育教学管理中充分考虑到教师之间的个别差异，创造相应的条件和环境，根据教师的学识个性、爱好特长、能力水平进行合理配置，优化组合，从而最大限度地发挥每位教师的聪明才智，促进全体教师和整个学校的健康发展。近几年，我校安排教师工作时努力做到知人善任，量才录用。在安排教师工作上，我们特别注重培养营造和谐的工作环境，针对教师的不同个性，结合教师年龄结构，培育以老带新，以新促老的生气勃勃的教育软环境，让每位教师更快更好地融入学校大家庭，形成超强的集体合力。

总之，我们要坚持不断地解放思想，坚持用发展的观念来解决学校发展中出现的问题，在工作中不断开拓创新、锐于进取，才能够建设我校优秀校园文化，切实地促进学校的可持续发展。

第二篇：优秀：开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习心得

优秀：开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习心得

认真学习实践科学发展观建设我校优秀校园文化

科学发展观是党的十六大以来，以******为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴外国发展经验，适应新的发展要求提出来的，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

总书记在党的十七大报告中对科学发展观进行了全面、系统、深刻的阐释。指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为科学发展观核心的以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准，把发展的目的真正落实到满足人民需要、符合人民利益上。

科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针。在新的历史条件下，党的组织工作必须自觉地按照科学发展观的要求，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。

树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。而学校落实科学发展观就是要树立教育科学发展观，深化对教育科学发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动学校教育的全面协调可持续发展。

从科学教育发展观的角度来看，我校在建设优秀校园文化方面做到如下几点：

一、加强校园环境建设，打造我校优美的校园物质文化

校园环境是一本“立体的教科书”，是一门“隐性课程”。

近年来，我校不断做好绿化美化和环境整理，最大限度地利用空间进行绿化，合理配置植物品种，设置适当花园景点，并规范管理。学校的物质环境既是景点又是育人的场所。学校重视依据学校实际建设，广栽花草树木，尽量扩充绿地，制造优美的自然景观，并充分考虑花木品种的层次差异和花季差异，进行合理搭配，形成疏密相宜、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的校园绿色景观，使得学校内“春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿”。

学校主校道平整洁净，全部用水泥硬化。每天做好校园清洁工作，努力达到无杂草杂物、无积水、水泥地面无尘土。厕所定期冲洗，垃圾定点入坑，校园内无卫生死角，同时引导师生养成“环境天天净，清洁时时保”的良好卫生行为习惯。

学校不断利用橱窗、宣传栏、光荣榜等展示学校办学的各方面成就，介绍师生的成功之处、成功之道和荣誉；使整个学校成为“一部立体的多色彩的富有吸引力的教科书”，让师生时时处处受到熏陶和鼓舞。让学生随时随地都能受到教育熏陶，更好地实现“处处皆育人”的文化建设目标。

二、利用办学特色优势，健全规范的校园制度文化

学校制度文化是指党和政府的有关方针、政策、法规、条例以及社会主义道德观念、行为规范等在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格，是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。建立、健全学校规章制度，塑造学校制度文化是校园文化建设的一项重要内容。

在德育方面，我校多渠道、多角度、有针对性地对学生进行行为规范养成及道德文明教育。我们以爱心为出发点，根据时代的要求、学生的心理特征及年龄特点，创建新型的德育教育模式，变单一的以教师为中心的“说教式”为教师与学生共同参与的“交流式”，使德育教育具有科学性、实效性，并做到经常化、制度化。

学校建立了**参与型的管理机制。如教职工代表大会制度，每周星期一下午的全校教师学习制度，校长办公会议制度，学校行政议事制度。

以上学校的制度文化建设，使得全校教职工和学生的日常学习和生活都变得有章可循，为教师的全面育人、学生的全面发展打下了坚实的基础。也使学校的可持续发展日益科学。

三、坚持以人为本思想，构建和谐的校园精神文化

学校既是一个物质性的存在，也是一个精神性的存在。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在学校的价值观、传统、校风、校训、教风、学风、班风、作风、人际关系、集体舆论等,是校园文化的核心和灵魂。

1、以校风建设为中心，打造“学校”精神

校风建设实际上就是学校精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。好的校风具有深刻的感染力，具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；同时对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，可以使生活在其中的每个成员能有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。我校通过狠抓教师队伍管理、学生精神风貌来确保优良校风的形成，校园精神文化建设总体思路已深入广大师生的心中。

2、以教风、学风建设为突破口，塑造师生形象

在加强校园文化建设过程中，我校采取各种措施强化教风建设。长期以来，我校一方面以校务公开为基点，在领导干部中树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风，为促进良好校风的建设奠定基础；另一方面切实抓好师德师风教育活动。学校要发展，教师是根本。对教师的管理，我校始终坚持严格而不苛刻，宽容而不纵容，让教师在相对宽松的环境里打造自己的发展空间。

第三篇：学习实践科学发展观活动第一阶段总结

学习实践科学发展观活动第一阶段总结

按照厂党委的整体安排部署，我车间于1月下旬起在全体党员干部中深入开展学习实践科学发展观活动。在1月24日至3月13日的准备工作期间，组织党员干部学习了毛泽东同志的论《反对自由主义》、“两个务必”和《改造我们的学习》、以及党章内的部分章节。贯彻传达了神华党组《关于开展“践行科学发展观、推进思想组织作风建设”学习活动的通知》、学习了我厂2009年一届一次职代会和政治工作会议精神。于2月10日我车间支部组织车间党员干部26人开展了“回顾过去，展望未来”安全生产工作会，同时开展了 “批评与自我批评”讨论会。在讨论过程中，每个党员干部就如何联系自身实际工作，以践行科学发展观为论点，查找过去工作中存在的不足。之后，于会人员就2009年怎样开展工作，如何创新和改进工作方法一至想到的是，党员首先要在实际工作中起带头作用，杜绝骄傲自满等自由主义倾向，结合乌海能源公司的总体工作目标，创新工作方法，从头做起，杜绝以往的习惯性做法、看法。戒骄戒躁、谦虚谨慎地干好本职工作，不断开展批评和自我批评，改变自身不良作风，保持共产党员的优良作风，牢记八荣八耻，做一个让群众信服，让领导放心的共产党员。

在我厂“学习实践科学发展观活动”领导小组的指导下，车间支部高度重视，精心组织；全体党员干部积极响应，广泛参与，较好地完成了第一阶段的各项任务，实现了学好理论、深化理解，提高认识、统一思想，转变观念、推动工作的目标。3月25日，我车间召开党员干部民主生活会，厂长同志对我车间学习实践活动给予了充分肯定，指出我车间学习实践活动开展的有特色，学习很认真。在学习实践活动中坚持以科学发展观为统领，推动生产安全工作上了新台阶；在解决难题、安排工作思路方面有进展、有推进。并对我车间学习实践活动提出三条要求:一要认清形势，抓住工作机遇；二要解放思想、创新工作思路；三要联系工作实际，加强基础工作，在创新上下功夫，把学习实践活动引向深入。领导的指导讲话，对我们即是鼓舞、更是鞭策。我们要在下一阶段的工作中，认真贯彻落实，切实抓出成效。

一、我车间学习实践活动第一阶段的主要做法和体会

（一）突出学习讨论的关键，深化对科学发展观的科学内涵和根本要求的理解

深入学习实践科学发展观，学习是基础、是前提。第一阶段学习调研的一个突出特点，就是通过系统读书学习、个人思考、集体讨论、体会交流等环节，使大家深刻领会胡锦涛关于科学发展观的一系列重要论述。在整个学习讨论阶段，车间支部始终坚持干部带头学：支部成员以普通党员身份参加所在支部学习讨论，带头在所在支部作学习讨论；认真学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观读本》，学习了纪检女干部“王瑛同志的先进事迹”以及《神华乌海能源公司党委学习实践科学发展观活动资料汇编

（一）》中部分内容。广大党员干部积极学习，每周专门

利用半天时间，通读《科学发展观重要论述摘编》、学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神和党的十七大报告和十七届三中全会精神，等资料；每个党员干部按照要求，认真撰写学习心得、读书笔记，深化对科学发展观的理解和把握。根据学习实践活动进展情况，已上报学习实践活动文章4篇。通过学习交流，党员干部统一了思想，转变了观念。三月份我车间生产精煤9.6万吨，创建厂以来月份洗精煤最好水平。二是深化了对科学发展观理论的认识。大家紧紧围绕“什么是发展、为什么要发展、为谁发展”这条主线，深刻领会科学发展观的“第一要义是发展”、“核心是以人为本”、“基本要求是全面协调可持续发展”、“根本方法是统筹兼顾”，对发展理念、发展目的、发展战略、发展途径等重大理论问题，有了更清晰、更深刻的认识。三是深化了对科学发展观构建社会主义和谐社会的基本要求的认识。从实现工作、现场管理等方面，深刻理解学习实践科学发展观的重大意义。通过改进我车间手选下料槽，减轻职工劳动强度，提高生产效率；进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性。

（二）按照科学发展观要求理清班组管理的新思路

活动中我们始终把班组安全管理作为重要内容。结合自身工作实际，制定班组精细化管理考核标准，本着全面具体、实用适用的原则，在岗位人员的岗位责任制，技术操作规程的基础上，从行为规范和安全生产两方面，对车间员工的行为、环境设施的状态、生产、经营的指标等多项工作的标准与考核进行规范，调

动和发挥车间班组员工的智慧和潜能，激发各级管理者和工作者的责任心，形成一种团结向上，凝心聚力，求实、创新的局面。力图达到，责任到人、工作到位、全范围、全方位的精细管理。使全厂员工在认知的基础上，自觉履行职责，使各项工作在规范的前提下，过程达标、行为达标、岗位达标。同时将质量标准化达标管理和机电完好奖罚制定纳入考核细则，通过考核，激发了全体员工比、学、赶、帮、超的工作积极性，为我车间生产经营再创佳绩奠定良好基础。

（三）突出作风建设的长期性，增强学习实践科学发展观的责任意识

科学发展观是指导我们一切工作的总方针，贯彻科学发展观必须加强思想作风、工作作风建设，提高党员干部思想道德素质和工作能力水平。一是积极开展廉政文化活动。把廉政文化建设做为深入学习实践科学发展观的一项重要内容。4月1日，组织召开“践行科学发展观、以身作则、廉洁自律”民主生活会，会议以廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键为主题，要求全体党员干部必须通过不断学习践行科学发展观，牢固构筑抵御腐败的思想防线，特别是我们党员干部一定要树立正确科学的发展观，做到言行一致，令行禁止，要在思想上明白参加中国共产党是为什么，现在当干部应该做什么，将来身后留点什么的问题，应该时刻提醒自己，牢记一个共产党员的标准，要在平凡的岗位上展示共产党员的风貌，扎扎实实做好本职工作，坚决抵制

在金融危机下物欲横流的诱惑，提高自我约束能力。坚持为人民群众办实事、办好事，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实问题，始终把人民群众的呼声作为我们第一信号，把群众的需要作为我们第一选择，把群众的利益作为我们工作的第一顺序，把群众的满意作为我们的第一标准。

第一阶段的学习调研活动，取得了一定的成效，达到预期目标。但是,要使科学发展观真正进入思想、进入工作、进入决策，必须在下一步的学习实践中，不断拓展深度和广度。

二、下步打算

学习实践活动还有两个阶段，关键是如何在下一步的活动中发扬成绩，克服不足，把后面的工作做好。

首先，树立经常学习的思想，把学习贯穿到整个活动的自始至终，全面、深刻地把握科学发展观的内涵、理解科学发展观的意义、实践科学发展观的作用。

其次，形成自觉践行的意识，努力实现自觉用科学发展观指导工作，干好本职，特别是年终岁尾，如何在科学发展观指导下收好尾、起好步非常重要。

第三，全力抓好学习实践活动后两个阶段的工作，在科学发展观的实践性上多做文章，从科学发展观的角度去发现问题、认识问题、解决问题。

第四，努力抓好协调，做到学习实践活动和经常性工作两不误、双丰收。

第四篇：学习实践科学发展观活动第一阶段总结

XXX村学习实践科学发展观活动第一阶段总结

根据市委、区委关于深入开展学习实践科学发展观活动的指示精神，我村按照镇党委的统一安排部署，精心组织，认真地开展了学习实践科学发展观活动。现将我村学习实践活动的第一阶段工作总结如下：

一、加强领导，安排部署。

（一）成立领导小组，明确责任分工。

我村自12月份开展学习实践活动，成立了以党支部书记为组长，村主任为副组长，两委干部、大学生“村官”为组员的领导小组。书记和主任负责学习实践活动的计划安排和部署领导工作，组员分别负责具体的宣传发动、组织协调、活动记录整理的工作，为学习实践活动的深入开展提供强有力的组织保障。

（二）制定实施方案，广泛宣传发动。

通过召开两委会，两委班子达成共识，明确我村的学习实践活动要结合我村的工作实际，有针对性的学习和实践科学发展观，制定了学习实践活动的实施方案，以我村的发展思路为出发点，把村务工作重心与实践科学发展观紧密结合，按照我镇打造“山水文化名镇，建设生态、宜居、文明、和谐XXX”为目标，一“村兴我荣、村衰我耻，实践科学发展观，构建和谐新农村”为主题，积极投入到学习实践活动中来。

通过全体党员大会，支部传达了上级关于开展学习实践科学发展观活动的精神，要求党员积极参加集中学习，自觉坚持个人学习，深入领会学习实践活动的本质，通过学习提高自己实践科学发展的工作能力。

二、学习与实践相结合，养成学习实践科学发展观的自觉性。12月份我村共开展三次党员集中学习活动，组织班子成员及全体党员学习十七届四中全会精神、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、科学发展观简明读本等教材。全体党员对科学展观的理论进行了集中学习，相互交流讨论，加深和强化了对科学发展观理论的理解和应用。

通过党员会议思考本地区长远发展的潜力是什么？发展的薄弱环节是是什么？地区群众的需求是什么？村集体的发展定位是什么？发展思路是什么？发展措施是什么？通过践行落实科学发展观活动，明晰思路，找到出路。

三、深入学习调研，提高认识层次，为分析检查打下基础。在学习调研阶段，我村两委干部和全体党员在支部书记的带领下，深入开展调查制约我村发展的关键所在，通过进一步的调查了解，提升认识的层次，把阻碍我村科学发展的重点、难点都摆上议事日程，借学习实践活动的契机，形成发展大讨论的格局，破解发展难题，实现科学发展。

围绕我村的工作实际，我村的学习实践活动通过理论和实践相结合的进路，在学习调研阶段开展深入调查研究，集中学习讨论等活动，使两委干部、党员摸清工作实际，履清工作思路，创新工作计划，为下一步的分析检查阶段，积累了丰富材料，提升了认识层次。我村的学习实践活动将在第一阶段工作的基础上更深入地开展，不断提升党员干部的理论水平和工作能力，不断推进我村新农村建设的科学发展。

XXX村党支部

第五篇：学习实践科学发展观活动第一阶段总结

学习实践科学发展观活动第一阶段总结

区人大常委会领导及机关学习实践科学发展观

活动领导小组

（2008年11月14日）

根据区委部署，区人大常委会领导及机关认真组织开展学习实践科学发展观活动，严格落实第一阶段各项步骤、内容和要求，扎实推进学习实践活动深入开展。截止11月14日，学习实践活动第一阶段（学习调研阶段）任务基本完成，常委会领导及机关党员参加活动共15人，“五个一天”、“五个一次”等规定动作均按要求落实，学习实践活动开局顺利，达到预期目的，为第二阶段学习实践活动打下了扎实的基础。本阶段主要有以下特点：

一、加强组织领导，精心部署安排

一是领导重视，加强组织。成立了区人大常委会及机关深入学习实践科学发展观活动领导小组，统筹人大常委会领导及机关的学习实践活动。区人大常委会党组书记、主任陈治华同志非常重视，直接过问指导活动方案制定、组织人员安排等事宜，党组副书记、常务副主任周建明多次召开会议讨论如何开展学习实践活动。二是深入学习，广泛发动。区委动员会之后，区人大常委会党组高度重视，迅速召开扩大会议，认真学xxx省委、市委关于开展深入学习科学发 1 展观活动的有关指示精神，安排人大常委会领导及机关学习实践筹备工作。10月15日，区人大常委会机关召开学习实践科学发展观活动动员会，对学习实践活动进行动员部署，周建明常务副主任作动员讲话，就如何做好学习实践活动提出了具体要求。通过学习动员，使全体干部深刻认识活动的重要性，增强了参与的自觉性。三是周密安排，责任到位。为保障学习实践活动的顺利进行，办公室根据活动方案制定出详细的学习实践活动日程安排表，分阶段分解任务，明确活动内容、参加人员、责任领导和责任人，使整个学习活动条理清晰、责任明确、安排有序。

二、采取有效措施，突出理论学习

活动中，区人大常委会结合实际工作情况，学习调研活动采取个人自学、集体学习、集中培训和集体研讨等多种形式，教育引导党员干部进一步深化对“科学发展观”精神实质、深刻内涵的认识和理解。机关党员以《毛泽东邓小平江泽民科学发展》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《科学发展观重要论述摘编》三本必读书目以及《胡锦涛同志在十七届三中全会上的讲话》、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》、《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》等重要文件为学习重点，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。通过精心安排，严密组织，区人大常委会领导及机关全体党员坚 持把个人自学贯彻学习活动始终，坚持把学习培训活动与工作实践相结合，坚持学习文件与撰写读书笔记相结合、学习讨论与集中交流相结合，学习成效显著。据第一阶段统计，区人大常委会机关15名党员共撰写“科学发展在身边”征文1篇、“科学发展”金点子3个、集体心得体会4篇、个人心得体会20篇、听取专题报告6场，认真扎实地完成了“读一天”、“听一天”、“讲一天”、“谈一天”活动。通过狠抓理论学习，全体党员对开展学习实践活动思想重视，态度端正，行动迅速，认识到位，政治理论水平得到进一步提高。

三、深入开展调研，形成了一批有价值的专题调研报告 本着学以致用、解决实际问题的原则和目的，区人大常委会机关紧紧围绕影响和制约科学发展的突出问题，扎扎实实搞好调查研究工作，切实促进解放思想，统一认识，理清思路。一是结合实际，确定调研重点。围绕影响和制约人大工作的突出问题，研究确定了转变机关工作作风、解决群众最关心热点问题、充分发挥基层代表作用等调研重点内容。二是深入调研，了解实情。通过组织市人大代表外出考察学习、召开代表座谈会、接访代表、走访各街道及社区等各种形式，落实了“五个一次”以及“访一天”活动安排，征求意见10多条，形成了一批有参考决策价值和促进人大工作科学发展的调研报告，如《区人大赴杭州江干区考察学习报 告》、《劳动合同法执行情况专题调研报告》以及《检查区民政局2007部门预算执行情况报告》等。接下来，打算把调研活动梳理出来的基本思路，应用于创新观念、创新思路、创新方法和破解难题上，提高调研活动的实效。

四、突显人大特色，学习工作互动共赢

活动中，我们坚持突出人大特色，通过扎实开展好活动的各个步骤和“规定动作”，使活动更加生动、丰富、有效。为落实好“读一天”，我们除即时印发上级要求必读的各类文件和资料外，还给全体党员干部购买了《新加坡为什么能》等书籍，为大家积极创造良好的学习条件。为落实好“听一天”，10月22日，我们组织市区人大代表及人大机关全体人员30余人赴市人大听取省社会科学院院长梁桂全同志《关于当前社会与经济发展的形势报告》。报告反响非常好，对我们理解和掌握科学发展观的科学内涵和精神实质上了非常生动的一课，起到了很好的辅导和促进作用。为落实好“访一天”，我们以常委会党员副主任带领一个组，在有关工作对口单位和基层联系点访问。如：办公室访问中英街社区，调查了解人大代表社区联络站试点工作运行情况；财经工委检查了区民政局2007部门预算执行情况；教科文卫工委结合学习实践活动，深入区属医院、学习等地视察调研；法工委视察新看守所，开展《劳动合同法》执行情况及检察院预侦一体化工作情况调研。为落实好“讲一天”，常委会 党员副主任和支部书记对分管部门和机关党员进行授课辅导。为落实好“谈一天”，我们主要以支部为单位召开学习座谈会，通过座谈交流，谈学习实践科学发展观、履行人大法定职能和开展实际工作的认识、经验和体会，对常委会及机关的工作提出意见和建议，加强对科学发展观丰富内涵的认识和理解。我们还将“五个一天”和“五个一次”活动有机结合起来实施，不断深化活动内容，如：组织人大代表开展专项视察，听取了我区安全隐患百日大排查行动进展情况，调查了解城中村改造情况，为办理相关议案打好基础，还就人大代表社区联络站建设等问题，开展了深入调研，不仅促进了学习实践活动的落实，还有力推进了人大各项工作,使学习与工作形成互动共赢。

综上，区人大常委会机关学习实践活动第一阶段的各项任务已基本完成，为深入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论基础。但也存在一些不足和薄弱环节，主要是：在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待进一步提高；在具体组织指导、不断把学习实践活动引向深入上还有需要加强和改进的地方。这都需要我们在下一步的学习实践活动中引起高度重视，切实采取有效措施，认真加以解决。