2013年上学期碧湘街小学体育工作计划

第一篇：2013年上学期碧湘街小学体育工作计划

2013年上学期碧湘街小学体育工作计划

一、指导思想

以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和谐发展。

二、教研工作

1、规范课堂教学常规，培养学生良好的行为习惯，体育教师要切实转变教育观念，不断创新，进行教学方法与手段的革新，要运用现代技术的教育手段，组织好课堂教学，使体育教学适应全面实施素质教育的需要，达到发展学生全面素质的要求。

2、每周四下午按时参加体育教师培训，认真进行会议记录，并把布置的任务及时传达到上级行政。

3、准备好体育论文，参加各级论文比赛。

4、积极参加区、市级组织的教研会，参加区体育教师基本技能和队列队形培训。

5、准备好一堂优质体育课，参加校、区赛课。

三、群体训练工作

1、继续开展班级大课间活动每周评优活动。本学期继续进行课间操和课间集体舞蹈大课间活动。要求全体老师必须下班督促，并纳入教师考勤。学生应做到集合快静齐，动作规范到位。

2、组织学生参加区田径运动会，区小学生篮球比赛。

3、认真组织课外一小时体育锻炼，确保学生一小时的锻炼时间。要做到有记录、有检查、有评比。

4、组织学校班级篮球赛，抓好学校篮球兴趣小组训练，争取有所突破。

四、后勤保障工作

本学期要添置一批体育器材，便于更好的开展体育活动。如室内活动课器材，篮球等，将另表报送总务部门签批。

2013、2

第二篇：小学体育工作计划上学期

上学期体育教学计划）

一、指导思想和工作目标

本学期的体育工作以十六大精神为指导，以贯彻《学校体育工作条例》为依据，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平。力争使学校的体育工作有新的突破。

学校牢固树立“健康第一”的思想，面向全体学生，全面提高学生素质，充分发挥学校体育的健身功能，开展切实有效的体育教学和课外体育活动。努力提高学生的体质健康水平，培养学生体育学习习惯，体育卫生习惯，身体护养习惯，有一定体育文化常识，身体锻炼常识，体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，促进学生身心全面发展。使学生学会体育基础知识和基本技能，养成终身锻炼的习惯，掌握自我锻炼的能力，培养良好的思想品质和身体护养习惯，有一定体育文化常识，身体锻炼常识，体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，促进学生身心全面发展。使学生学会体育基础知识和基本技能，养成终身锻炼的习惯，掌握自我锻炼的能力，培养良好的思想品德和健全的人格，发展学生个性，培养创新意识，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、主要工作及措施：

（一）加强体育教师队伍建设，提高思想素质及业务理论水平。

措施：

1、贯彻落实学校“体育工作实施意见”，充分调动每位体育教师工 作的积极性、主动性。

2、继续完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步达到制度 化、规范化、科学化。

3、组织体育教师认真学习教学大纲，熟悉教材，制定教学计划，做到超周备课。

4、抓教改，促创新。开展体育课教学评优活动，提高体育课堂教 学质量。

5、定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进行交流。

（二）继续学习新广播操，提高广播操质量。

1、利用课间操、课外活动及课余时间，逐节纠正广播操动作。

（三）因地制宜，开展丰富多彩的课外活动。

措施：

1、保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

2、体育教师做好课外活动计划，做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。

3、班主任必须配合体育教师组织好学生的课外活动，做好课外活动记录。体育教师和班主任要坚守岗位，绝对保证学生安全。下课后，以班为单位按顺序带回。

4、利用课外活动时间进行广播操评比，评出优秀班集体，进行表彰。

5、利用课外活动时间进行“篮球比赛”。

6、教导处不定期抽查课外活动质量。

（四）开展课余体育训练，提高学生的健康水平和竞技能力。措施：

1、加大甲、乙田径队、篮球队，男、女乒乓球队的训练力度，认 真做好训练计划，按时训练、及时记录，确保人员到位，以加强训练的针对性和实效性，为市篮球运动会做准备。

2、开展小型多样的体育单项赛，培养学生对体育的爱好和兴趣。

3、学校对在市、区各类比赛中取得优异成绩的运动员、教练员给予表彰奖励。

4、抓好学生体质健康评价工作。

5、举办体育节，开展单项赛：

（1）举行5——6年级男、女篮球赛。并将成绩列入春季体育节团体总分。

（2）9月，召开学校春季体育节，在开幕式中各年级要进行特色展示，（五）加强体育器材的使用和管理。

措施：

1、充分发挥学校规模大，空间广阔的优势，开发、利用现有的体育场地和体育器材。

2、器材管理，责任到人，发现丢失，追究责任，照价赔偿。

3、因地制宜，自制体育器材。

第三篇：碧湘街小学李烨：心平气和的一年级读后感

《心平气和的一年级》读后感

李烨

办公室的同事肖放老师向我推荐了一本书——薛瑞平老师的《心平气和教一年级》，首先吸引我的是书名。“心平气和”？怎么可能？教一年级的老师做到心平气和，这需要一种怎样的境界呀？工作二十多年，见过太多一年级的老师，每天都是忙乱的、紧张的，嗓子总是嘶哑的，甚至说不出话，遇上一些年轻的没有经验的老师，还常常会从教室里传来他们尖锐的、刺耳的、嘶吼的、严厉的训斥声，似乎那样才能将那些上串下跳的熊孩子们给镇住，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。能写出这样的题目，这会是什么样的书？会是什么样的老师？就这样带着一份疑惑，我走进了薛瑞萍老师，感受着不一样的属于一年级的“心平气和”。

薛老师的这本书和以往所看的教育书籍不同，这是一本原生态的教育随笔，书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，其中许多观点和做法确实值得我们学习和借鉴。

一、心平气和——修炼自身的平和。

“也不要特地注意，是我修炼到了——上课说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染……”

‚拼音书写有人不太好，我不着急；……上学期我就说过：‘绝不性急。’我要说到做到。……‛

是啊，教师要做到心平气和，的确是一种修炼，修炼我们的内心，不过分看重分数，不过分看重得失，不过分看重名利，蹲下来，以孩子的眼光去看待孩子，以最平和的心去看待孩子出现的问题。薛老师的“心平气和”就是源于她用平常心看待每一个学生的成长，她总是这样对自己说：“顺其自然。或快或慢，或主动功需牵引，他们都在往前赶，我们二班没有差生。”有不少老师，每每学生不听课，学生成绩差，就常常抱怨孩子不认真，家长不负责，说到那些孩子与家长，总是满脸的厌弃。老师们是否想过，是不是自身的原因？是否对学生的要求太高？我们总希望孩子们的学习能像自己预想的那样整齐划一，但那是对孩子的一种苛求。每个孩子都有自己的成长环境，有自己的性格特点，每个孩子的学习能

力也是有差别的，我们怎能要求每个孩子的发展的轨迹都一样呢？就说我们学校吧，我们面对的那些家长，很大一部分还在为生计而奔波，他们住的是廉价的棚户房，做的是最底层的工作，生活的艰辛让他们的确没有时间给予孩子过多的学习帮助，有些甚至无暇顾及孩子的学习，我们又怎能随便给他们扣上不认真不负责的帽子？我们面对的是小学生，最小的不过是些六七岁的小朋友，他们的学习之旅才开始，我们这样轻易否定他们，不是让学生对自己的学习能力产生怀疑吗？把心态放平和，就是需要老师不断修炼，在我们带着孩子一路前行时，我们不妨提醒自己，慢下来，再慢下来，多一些耐心，多一些宽容，静待花开。

二、定能生慧——培养学生的静气。

‚过去的几天里，常规教育围绕一个中心词：‘静’。讲课声音尽量小，学生读书要求用心但轻声。反复表扬完成任务之后安静看书的孩子，我希望这样有意识地反复强调，能让他们尽早懂得静是好的。‛

薛老师认为：定能生慧，静纳百川。爱吵爱闹，意味着心门闭塞，他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的一个人，怎么可能，从生活，从书本有所吸纳和汲取？培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任，父母要做到的是自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静，尽量平和地与孩子说话。不少的老师，尤其一些年轻教师，以为声音大才能吸引学生的注意力，以为声音大才是有感情，因而，上课声嘶力竭的，还有的干脆带着“小蜜蜂”，效果却不尽人意。我特别不欣赏带着“小蜜蜂”上课（这当然也是大班级制的悲哀），那嘈杂的声音让老师的声音也失常了，听到学生耳里难道不是一种噪音吗？记得以前学校有位老师，因为年轻时声带受损，说话没办法高喉咙大嗓门，她与学生说话时细声细气的，可偏偏她的课堂上安静得很，学生跟她讲话也变得轻言细语，这算不算是“无心插柳”呢？的确啊，与其用“河东狮吼”来镇压学生的“反叛”，还不如心平气和地以静制静。

记得前一阵湖南卫视播放过一档节目《一年级》，那些一年级的孩子让那些体验的明星们伤透了脑筋，虽然我很少教低年级，但也接触过不少一年级的老师，他们都反映现在一年级的孩子越来越难教，尤其常规教育不好搞。对于一年级的孩子，我们总觉得他们这也不对，那也不对，恨不得一下子把自觉学习、认真听讲等我们认为好的学习习惯都建立起来。但薛老师并不这样。在开学初，她的态

度：“一要责任明确，二要慢慢加任务。就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，我只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。”多么平实的语句，却把教育的有序性、条理性讲得明明白白。让学生安静，教师自己先要安静，安静的讲课，安静的教育，如果学生犯了错，老师扯着嗓子批评，又怎么可能让学生变得安静呢？培养良好的习惯，先从培养孩子的静气开始吧。

三、大量读书——让自己有底气

‚ 大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道‛。

薛老师是一个爱读书又爱教书的普通教师.因为爱孩子而做教师,因为爱读书而教孩子读书.感动于她的每天大声朗读一小时,惊奇于她那群学生的阅读和写作能力.薛瑞萍老师认为“一日不读书,则语言无味,心境失衡,面目可憎.”因为海量阅读，让她在面对课堂、面对学生、面对家长时才更有底气，也是阅读，让她的学生充满灵气。薜老师在“课外阅读”问题上形成了自己独到见解：“一个连自己都不读书的教师是不会引导学生来读书的。”想想很多教师每天总认为自己太忙,管理班级忙,备课忙,改作业忙,应付各项检查更忙„„，正是在这样忙忙碌碌中让自己一步一步走向贫乏。试想一个缺乏知识底蕴的教师，如何在课堂上传播知识呢？记得《不跪着教书》一书中的一句话：“只要肯读书，什么都好办。”这话既是对学生，更是对老师。今后一定要跟着薛老师走入阅读的神圣殿堂,并始终保持这样的一个好习惯,无论如何,再苦再难,也要挺住----将读书进行到底。

第四篇：小学一年级上学期体育教学工作计划

小学一年级上学期体育教学工作计划

一、学情分析

在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学目标

1、了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单方法。

2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学措施

1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划、有组织的锻炼学生身体。

2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动能力，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

3、及时进行考评，利用语言激励学生，提高练习的效果。

四、教学进度

周次

教学内容

一

1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）

2、游戏：快快集合；排队上课、集合、解散；

3、双脚连续跳；游戏：快快集合4、跳跃：单脚向前跳；

二

1、跑：听各种信号的起跑

2、队列：报数、原地三面转法、原地踏步

3、小学生广播体操（预备节-第一节）

4、走：两臂放在不同部位用前脚掌走

三

1、队形队列：向左（右）转、向后转

2、复习小学生广播体操（预备节-第一节）

3、基础知识：与同伴在游戏中友好相处

4、滚翻：前滚翻成蹲撑

四

1、复习队列队形

2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习

3、模仿动物走；走跑交替

4、跑：30米自然放松跑

五

1、小学生广播体操（第二节-第三节）

2、跳跃；模仿动物跳

3、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习

4、队列：踏步-齐步走；复习原地转法

六

1、跑：障碍赛跑

2、拍球； 拍球比多

3、复习小学生广播体操（第二节-第三节）

4、前滚翻；跳垫子游戏

七

1、投掷：持轻物掷远

2、跑：30米自然加速跑

3、基本体操：基本部位操

4、前滚翻；换物接力

八

1、小学生广播体操（第三节-第四节）

2、滚翻：前滚翻成蹲撑

3、队列队形：齐步走-立定；

4、投掷：持轻物掷远

九

1、快速跑；接力游戏

2、拍球；传球接力

3、复习小学生广播体操（第三节-第四节）

4、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑

十1、坐位体前屈

2、韵律舞蹈：模仿动物形象的舞蹈动作；

3、立定跳远

4跳小绳；跳绳比多

十一

1、走和跑：

2、拍球接力；协调性练习

3、立定跳远4、30米快速跑

十二

1、复习队列队行；

2、基本体操：各种压腿、踢腿

3、后踢步加手臂动作；柔韧练习4、50米快速跑

十三

1、跳小绳；跳绳比多

2、拍手操；

3、模仿动物爬；爬垫子接力

4、投掷：双手向前抛实心球

十四

1、韵律舞蹈：模仿动物形象的舞蹈动作

2、走跑练习；游戏：跳进去拍人

3、坐位体前屈

4、投掷：双手向前抛实心球

十五

1、复习正确的走和正确的跑；

2、队列：走圆形；十字接力

3、复习小学生广播体操；

4、30米快速跑

十六

1、模仿动物形象的简单舞蹈动作；集中注意力游戏2、400-600米一般耐力跑

3、基础知识：体育运动与营养卫生

4、拍球接力；协调性练习

十七

1、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2、400-600米一般耐力跑

3、复习基本队列队行；

4、模仿动物爬；爬垫子接力 十八

1、达标测试：立定跳远

2、小学生广播体操 3、400-600米一般耐力跑

4、跳小绳，跳绳比多

第五篇：小学一年级上学期体育教学工作计划

一年级体育教教学工作计划

一、学生分析

一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质 较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能 力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断 增强。

二、教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心。

三、教学重点：

1、每节课要进行一定时间的队列练习.2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习。

3、校园集体舞，七彩阳光广播操

四、教学难点：

一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵 律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

五、教材分析

一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运 动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和 游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游 戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手 段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以 自行选择和组合，创造性地进行教学。

六、教学措施：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动 学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让 学生乐于其中。