第一篇：模拟辩论稿
台湾大学:网络语言丰富了我们的生活
1.网络语言是指以汉语为基础,夹杂英文图像还有符号所形成的混用语,他有两个特色和传统语言不一样,第一个是网络语言透过非语言线索,它能让我们的对话显得更加生动活泼，这个是传统语言达不到的。第二个是传统语言补充了社会临场感，也就是社会学上所谓的Social present，这两个特色呢，他可以让我们的对话产生更多面对面的效果，达到了传统语言所不能达到的效果。2.网络语言是什么，比如：“囧”字，原本是光明的意思，在网络上被用来表达为一个人无奈呐喊的表情，简单一个字清楚明了的表达了一个表情。接下来是“Orz”不具任何实际的意思但却传神的表达了一个人跪地的样子，仅仅一个图胜过千言万语，这就是网络语言的创意，这就是网络语言在传达当中带来的高效率。
3.网络语言通过网络的文字使我们表达更加多元丰富的语言，就像是泳衣一样，我们在游泳时把泳衣穿在身上使我们减少阻力，同时可以丰富了我们的衣着，所以，或许在一些场合我们穿泳衣出席是穿错了衣着，但绝对不是污染了我们的衣着。可以类比网络语言。浙江大学：网络语言污染了我们的语言
1.正如未经处理的大量有害物质决定了污水污染水源的本性，未经筛选的大量脏话乱话也决定了网络用语污染语言的本质，大量使用包装后的粗鄙词汇玷污了语言环境，特定人群才能掌控的随意创造的有曲原意的网络用语阻碍了沟通交流，而当他扩散到了语言能力差基础知识差的青少年时则妨碍了规范的传承。
2.SB 我擦。这样那样经过巧妙伪装的粗话脏话大行其道，试问谁能给语言一个纯洁的天空，网络用语大量使用，许多人都是丈二和尚摸不着头脑，我说“我勒个去”，他说“你也去啊”这岂不是让人啼笑皆非，上海市高考规定使用网络用语将按照错别字进行扣分。3.使用的问题根源何在呢，首先是一个伪装，网络给人一种隐蔽的错觉所以好像换一个字说粗话就没有关系了于是肆无忌惮，第二是一个混乱，从创造到使用都是恣意而为，甚至有时根本就是为了标新立异而改换写法，新词源源不断而规范遥遥无期，第三是失范，因为年轻的孩子们，他们对语言的把握远远没有成熟，他们无法正确的区分网络语言的失范和传统语文的规范之间究竟应该是什么关系。
第二篇：辩论 模拟法庭稿子
近年来我国青少年犯罪呈现出上升的趋势，说明我国的青少年犯罪问题已经到了必须引起我们高度重视的地步了。少年朋友们他们往往相信“一人胆小、两人胆大、三人什么都不怕”的信条，重“感情”、讲“义气”，崇尚“为哥们儿两肋插刀”，容易受外界环境的影响与诱惑，遇事不能冷静思考，行动不计后果，胆大妄为，往往犯罪时，先“动手”后“动脑”，自我控制能力差。只要一人提议，不分善恶，共同响应。到头来不光害了自己还害了他人，害了整个家庭。下面请看一则事例：
1、事件回放及旁白：（学生表演事件经过）前旁白：2004年9月11日晚9时许，被告人王春良回家途中„„王春良在对陈中拳打脚踢中，使陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤，并将陈中价值2000元的手机抢走，随后王春良打的逃离现场。
后旁白：王春良因涉嫌抢劫于2004年9月18日被刑事拘留，现羁押在福州市看守所。今天本庭将公开审理此案。
2、模拟法庭开始
3、教师提问
（1）模拟法庭审理案件的简易程序有几个阶段？（2）王春良的行为是触犯了《刑法》或是《民法》？（3）本案所涉及到的法律有那些？
（4）王春良犯了什么罪？法院是如何判决的？（5）起诉书是哪个机关写的？
4、教师总结 同学们：王春良的事在我们的生活中是肯定存在的，我奉劝那些还在“玩火”的青年朋友们，该醒醒了，一失足，成千古恨。你们还年轻，千万不要因为一时的头脑“死机”，就干出让自己后悔一辈的事。亡羊补牢，未时晚已。（结合身边的事情举例）
四、附：（模拟法庭审理案件剧本）
（一）、庭审准备阶段 书记员：
▼、查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席 ▼、现在宣布法庭纪律：
①到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。
②、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。
③、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理；是被告的则依法缺席判决。
④、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。▼全体起立，请审判长、审判员入庭。▼报告审判长，当事人均已到庭，请开庭；
审判长：(敲响法槌)现在开庭,传被告人王春良到庭。
2（首先核对当事人身份）原告，你的姓名、年龄、职业、住址？有无代理人？
原告：我叫陈中，1988年5月出生，今年16岁，XX镇中学初三1班学生，家住XX镇。我有代理人。
审判长：被告，你的姓名、年龄、职业、住址？可有代理人？ 被告：我叫王春良，男，1986年1月出生，18岁，汉族，初中文化，家住玉门市XX镇，无业。我没有委托代理人。
审判长：被告王春良，人民检察院的起诉书副本何时收到？ 被告：2004年10月10日收到。
主审法官：被告人收到起诉书距今天开庭已超过十天，符合法律规定。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第175条的规定，今天，福州市法院少年刑事审判庭在此依法适用简易程序公开开庭审理由福州市检察院提起公诉的被告人王春良抢劫伤害一案，审理本案的合议庭由审判员张昊、刘英英、吴章英三人组成，由审判员张昊担任审判长，书记员苏金凤担任法庭记录；受市检察院指派，检察员孙秋霞出庭支持公诉；福州市春风律师事务所律师王亚玲出庭为被告人王春良辩护。依据法律法定，被害人陈中到庭参加诉讼。有关当事人诉讼权利和义务本院已书面告知，不再重复。
根据《中华人民共和刑事诉讼法》第32条、第33条、第77条、第155条、第156条、第159条、第160条、第180条的规定，当事人在庭审中享有下列权利：
1、可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避。也就是说如果上述人员与本案有利害关系，可能影响公正裁判的，可以请求换人；
2、可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据，申请重新鉴定或者勘验检查；
3、被告人除了可以委托聘请的律师辩护外，还可以自行辩护；
4、被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。上述权利是否听清？ 原告：听清。被告：听清。
下面本庭根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第28条、第29条、第154条的规定，交待回避权。审判人员有以下三种情况，可能影响案件公正审理的，当事人有权口头或书面申请他们回避：
1、是本案当事人或者是当事人、诉讼代理人的近亲属；
2、与本案有利害关系；
3、与本案当事人有其他关系，可能影响对案件的公正审理的。现在询问当事人是否申请回避？ 原告：不申请。被告：不申请。
（二）、法庭调查阶段
审判长：现在进行当庭陈述。首先由公诉人宣读起诉书，然后由被告人进行陈述；公诉人、审判人员履行控审职能，询问被告人。下面请公诉人宣读起诉书。
公诉人：福州市人民检察院起诉书（榕15号）
被告人王春良，男，18岁，汉族，初中文化，福州市XX镇人，无业，住福州市XX镇。因涉嫌抢劫并致人伤害于2004年9月18日被刑事拘留，经本院批准，福州市公安局于9月27日执行逮捕，现羁押在福州市看守所。
被告人王春良抢劫伤害一案，由福州市公安局侦察终结，移送本院审查起诉，经依法审查表明：
2004年9月11日晚9时许，被告人王春良回家途中，在建新镇环城路遇到曾经与自己发生过口角的同镇中学初三1班学生陈中正在用手机打电话，产生了抢夺陈中手机的想法，王春良走到陈中身边，先问陈要20元钱，陈说自己只有5元钱，被告人张春良说：“你还不识相啊！”王春良踢了陈中一脚又说：“你把手机给我算了”。陈中说手机是他爸爸的，不能给。王春良说：“你小子真不识相，不要命了是不是？”随后对陈中拳打脚踢，使陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤，并将陈中价值2000元的手机抢走，威胁陈中说：“你回家就说手机丢了，多一句话我要你小子的命。”随后王春良逃离现场。上述犯罪事实清楚，证据确实、充分，足以认定。
本院认为被告人王春良，以非法占有为目的，采用暴力胁迫的方法强行劫取他人财物，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百 六十三条之规定，构成抢劫罪。被告人王春良在作案过程中故意伤害他人身体，致人轻伤，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第二百三十四条第一款，其行为构成故意伤害罪。为维护社会秩序，保护公民人身财产权利不受侵犯，打击刑事犯罪，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，特提起公诉，请依法判处。
福州市人民检察院 检察员：孙秋霞
二0 0四年十月二十二日 审判长：下面由被告人陈述。
被告人：2004年9月11日晚9点左右，我骑摩托车从XX镇环城路回家时，听到路边有人打电话的声音，仔细一看是上次与我吵过架的陈中，想出口气，就停下车向他提出了要20元钱的要求，陈中说他只有5元钱，我就向他要手机，他不给，我就打了他，拿走了他的手机，就回家了。
审判长：请公诉人讯问被告人。
公诉人：被告人王春良，2004年9月11日晚，你去了哪儿？和谁在一起？
被告人：那天晚上我在XX镇上玩了一会就回家了。公诉人：9点左右你做了些什么？ 被告人：9点左右我正在回家的路上。公诉人：你对陈中做了什么？抢走了什么？
被告人：我从他要20元钱，他只有5元钱，我要他的手机他不给，我就打了他，抢走了他的一部手机。
公诉人：后来，你们又去了哪儿？ 被告人：我抢了手机就回家了。公诉人：你抢的手机现在在哪里？ 被告人：我抢的手机被公安局收走了。公诉人：我的话问完了。审判长：请辩护人发问被告。
被告辩护人：案发当日你有没有喝酒？ 被告人：我没有喝酒。
被告辩护人：案发后，你是否向公安机关如实交待了抢夺陈中的手机并殴打他的事实？
被告人：我全部如实地向公安局做了交待。被告辩护人：我的话问完了。
审判长：被告人，公诉人的陈述如有遗漏，可以补充陈述。被告人：没有了。
审判长：当庭陈述结束，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第157条和其它有关法律规定，公诉人应当就自己指控被告人的犯罪事实，当庭举证，辩护人应当就辩护被告人无罪的事实当庭举证。下面由控、辩双方举证。
公诉人：这里有陈中被抢收的手机，现场综合勘查综合图；陈中被打伤后的照片和医院的诊断证明；抢劫时王春良所骑的摩托车的照片；对王春良的询问记录。（递交法警转给审判长）
辩护人：被告放弃举证。
审判长：经法庭对上呈的证据材料逐一进行了质证，认证和合议庭对证明效力的确认，公诉人、辩护人和被告人是否有申请调取新的证据，要求新的证人到庭重新调查、鉴定、勘验的请求。
公诉人：没有。原告辩护人：没有。被告人：没有。
（三）、法庭辩论阶段
审判长：法庭调查阶段结束，进行法庭辩论阶段。
审判长：现在根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第160条和最高人民法院《关于执行〈中华人民共和国刑事诉讼法〉若干问题的解释（试行）》第158条、第159条、第160条、第161条、第165条及其他有关法律规定，进行当庭辩论。
审判长：首先由公诉人作辩论发言。
公诉人：从刚才被告人的陈述及记录中，可以肯定的说，被告人以暴力手段实施了对陈中的抢劫，并造成受害人陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤。被告人王春良的行为以暴力占有他人的财物已触犯了《中华人民共和国刑事诉讼法》第263条规定，构成抢劫罪。同时，被告人王春良在实施抢劫过程中对受害人进行殴打，造成受 害人陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤，被告人王春良故意伤害他人身体，致人轻伤，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第234条第一款，其行为构成故意伤害罪。
审判长：下面由原告或原告辩护人作辩论发言。
原告辩护人：被告王春良以暴力手段对受害人陈中实施抢劫，并造成受害人陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤。被告人王春良的行为以暴力占有他人的财物已触犯了《中华人民共和国刑事诉讼法》，构成了抢劫罪和伤害罪。被告王春良以暴力占有他人的财物，情节特别严重，请求法院依法严惩。
审判长：下面由被告或被告辩护人作辩论发言。
被告或委托代理人：王春良虽然以暴力手段实施了对陈中的抢劫，并造成受害人陈中右手小指骨折，身体多处软组织受伤。构成抢劫罪和故意伤害罪，但王春良在案发后认罪态度良好，主动退还了所抢的手机，按照坦白从宽，抗拒从严的量刑原则，应当依法从轻处罚。同时，王春良在实施抢劫时年龄刚刚够18岁，年级尚轻，也应该从轻处罚。
原告辩护人：我为同意被告辩护人的意见，被告王春良以暴力殴打的方式占有他人的财物，对被害人造成身体的伤害，情节特别严重，应当依法严惩。
审判长：法庭认真听取了控辩双方及当事人就案件事实、罪过责任，适用法律建议等问题发表了辩论意见，双方是否有新的辩论意见。
公诉人：没有。辩护人：没有。
审判长：法庭辩论结束，现在根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第160条规定由被告人作最后陈述。
被告人：如果我当时不要因个人的一些小恩小怨而一时冲动去抢他人的钱物，对他人造成财产损失和身体伤害，我也不会站在被告席上。在这次事件中我有一定的责任。悔不该以前没有学好法律知识，法律意识淡薄，为了自己的私欲去侵害别人的利益，我愿意接受法律的制裁。同时我也希望与我同龄的人吸取我的教训，学好法律知道，做一个懂法守法的公民。
审判长：在法庭指导下，经过控辩双方及当事人“当庭陈述”，“当庭举证”，“当庭质证”，“当庭认证”，“当庭辩论”，本庭认为本案事实清楚，指控证据确凿，罪责过错，已经明确。福州市人民检察院对王春良抢劫伤害案的指控成立。
（四）、法庭判决阶段
审判长：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第162条和最高人民法院《关于执行〈中华人民共和国刑事诉讼法〉若干问题的解释（试行）》第177条的规定，庭审活动进入下一个程序，即合议庭对本案进行评议，合议庭评议时将充分考虑控辩双方的意见。
审判长：将被告人王春良押回候审室候审。现在宣布休庭。（五分钟后）书记员：请坐好 审判长：传被告人王春良到庭。审判长：现在宣布继续开庭。
由福州市人民检察院提起公诉的被告人王春良一案，经控辩双方“当庭陈述”，“当庭质证”，“当庭认证”，“当庭辩论”等法庭调查、法庭辩论阶段和法官“听述”、“听证”、“听辩”后，合议庭对本案进行了认真评议，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第163条的规定，现在当庭宣判：
（书记员：
全体起立）
通过开庭审理，本院认为，被告人王春良以非法占有为目的，采用暴力的方法强行劫取他人财物，其行为已构成抢劫罪；在犯罪的过程中，被告人王春良致受害人陈中轻伤，其行为已构成故意伤害罪，公诉机关指控的罪名成立。被告人在审判的过程中能如实供述自己的犯罪事实，有一定的悔罪表现，依法可减轻处罚，依据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条、第二百三十四条、第二十七条之规定判决如下：
被告人王春良犯抢劫罪，判处有期徒刑三年；犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月；并处罚金人民币1500元。两案合并，判处被告人王春良有期徒刑三年零六个月，并处罚金人民币1500元。
如不服本判决，可在接到本判决书的第二日起十日内通过本院或者直接向中级人民法院提起上诉，书面上诉的，应交上诉状正本一份，副本两份。
审判长： 张昊
审判员： 吴章英 审判员： 吴巧斌
书记员：
苏金凤 二00四年十月二十二 日
审判长：退„„
被 告：审判长，我有一个请求，我想见我母亲最后一面？ 审判长：可以 《少年犯》音乐起
（被告母子见面并抱头痛哭）审判长:退庭
第三篇：模拟联合国大会的辩论技巧
1.辩论技巧：
(陈述观点)stating an opinion A.in my opinion
我的意见是...B.Personally I think 我个人认为...C.I believe that
我相信...D.I think that
我觉得...E.The point is that 关键是...,要点是...F.If you ask me
如果你问我...G.I’d like to say this: 我会这样说...H.I’d like to point out that 我想指出的是...I.Speaking for myself 站在自己的立场上说 J.As far as I’m concerned, 就我而言，K.In my experience
根据我的经验
2.（质疑某种观点）challenging an opinion A.That can’t be true B.But what about...？（但关于...方面呢？）3.（阐释观点）
A.what I said was...我刚才说的是....B.What I mean to say was...我的意思是说...C.Let me repeat what I said.给我重复刚才所说的。D.Let me rephrase what I said给我重申刚才所说的。
4.（同意观点）agreeing with an opinion A.of course B.Right C.Exactly D.That’s true E.So do I
Neither do I F.I agree with you entirely（我完全同意你的观点）
G.You’re absolutely right（显然你是对的）H.That’s a good point（这个看法不错）
I.I couldn’t agree with you more（我绝对赞成你）
J.I agree completely.（我完全赞同）K.That’s just what I think.（我就是认为那样.）L.I feel the same way.（我也坚持同样的观点）5.（反对意见）disagreeing with an opinion A.I’m afraid I disagree.（恐怕我是持反对意见的。）
B.I don’t think so.I don’t think...C.On the contrary.D.That’s not(entirely)true.（那不完全正确。）
E.I can’t possibly agree with you.（我不可能同意你。）
F.I hate to disagree with you,but...（我不喜欢你，但......）
G.All right,but don’t you think...? H.But that’s different.（但那是不一样的）6.（询问意见）asking for an opinion A.Well...what do you think(about...)?...你觉得怎么样？
B.Do you agree？(Don’t you agree?)C.What’s your view on the matter？ D.How do you see it? E.Let’s have your opinion.F.Do you think that...? 7.（讨论总结）summarizing a discussion A.Then we agree.B.Basically we’re in agreement.（我们基本上有共识）
C.I think we have agreed to disagree.（我想我们有相同点和不同点）
D.I see we have different opinions.我知道我们意见有分歧 8.其他(others)I would be glad to hear your opinion of...（我很乐意听听你对...的意见）。Are you of the same opinion as me?（你与我的看法一致吗？）
I was wondering where you stood on the question of...（我想知道你对...问题怎么看。）9.应掌握的一些专有名词 First debater（一辩）Second debater（二辩）
My fellow debaters（对方辩友）
Opening proposition，Prime minister,Deputy minister,Closing proposition（正方）Opening opposition,Leader opposition,Deputy opposition,Closing opposition（反方）
第四篇：模拟法庭辩论组成及程序
模拟法庭辩论组成及程序
一、法庭组成及准备
1、法庭组成人员
原告、被告双方各6-8名；审判员3名；书记员1名。
2、辩前准备（因时间所限，请同学们在课堂之外做好准备）
（1）分析案件；（2）制作证据；（3）书写起诉和答辩要点；（4）列名问题目录。
二、辩论程序
宣布开庭（审判长）宣布对XX案进行法庭调查，并宣布法庭组成人员和辩论注意事
项；在辩论过程中掌控辩论秩序和内容；提出需查清的事实。
第一轮（24分钟：主辩和总结辩各3分钟，共12分钟；第二、三、四辩各2分钟，共12分钟）
1、起诉和答辩（第一辩）
（1）原告方宣读起诉要点；
（2）被告方宣读答辩要点。
2、原、被告方阐明事实和法律依据（第二辩）
3、案件事实交叉提问（如有需要）（1）原告方提问；（第二辩）（2）被告方提问；（第二辩）（3）审判员提问。（审判员）
4、法庭调查取证（第三辩）（1）原告方举证；（2）被告方举证；
（3）原、被告双方进行质证。
5、法庭辩论（第四辩）（1）原告方发言；（2）被告方发言；
（3）自由辩论（如有需要）。
6、最后陈述（总结辩）
（1）原告方总结陈述；（2）被告方总结陈述。
7、法庭合议及宣判（审判员 6分钟）
第五篇：辩论材料（精选）
人性的定义;人性是由社会属性和自然属性组成的，自然属性指的就是无节制的本能和欲望，这是人的天性，是与生俱来的；而社会属性则是通过社会生活、社会教化所获得的，它是后天属性。归根到底恶指的就是本能和欲望的无节制地扩张，而善则是对本能的合理节制。我们说人性本恶正是基于人的自然倾向的无限扩张的趋势，也就是说人性本来的、先天的就是恶的。
性恶论
相关书籍：《告子（上）》、荀子《性恶》、霍布斯，《人的本性》
相关论据及观点：
1、哲学家康德主张，人不分聪明才智、贫富美丑都具有理性。孟子认为人性本善，每个人都有恻隐之心。而佛家说，心迷是真身，心觉则是佛。正因为人性本善，所以人随时随地都可以放下屠刀、立地成佛。人性本善，就是主张人性的根源点是善的，有善端才会有善行。
2、曹操说过：“宁可我负天下人，不可天下人负我”。路易105也说过：“在我死后哪怕洪水滔天”。
3、人类在诞生之初，就已经将本恶的人性显示出来了，人类学研究表明周口店猿人已经懂得用火来把同类的头骨烤着吃，这种生猛烧烤，是何等残忍啊！而《人类的起源》一书中告诉我们，当一个土人的孩子不小心，把一筐海胆掉进海里的时候，土人竟把他活活摔死在石岸上，面对原始人这种残忍的天性，有些人难道还要告诉我们，人性本善吗？
4、正是因为人性本恶的存在，所以，在人类社会沧海桑田的演进过程中，教化才显得尤为重要，而且也相当艰巨，“十年树木，百年树人”我从来不否认，通过后天的教化和修养，人是可以对他的本性进行修改，甚至形成伟大的人格，但是，正是因为有本恶的人性存在，所以我们要知道，学好三年，学坏三天，“病来如山倒，病去如抽丝”。
5、认识到人性本恶，其实并不是人类的耻羞，真正应该反省的，是面对真理，却不敢去正视它，从某种意义上也就是人的尊严这种虚荣被不断剥去的过程。我看到在神学灵光笼罩之下，人们曾经是相当的夜郎自大，但是，哥白尼的日心说，抹去了人在宇宙中心地位；达尔文的进化论揭示了人与动物之间必然的内在联系；而弗洛伊德则披露了理性的冰山尖之下，人巨大本能的冲动和欲望，今天，我们也只有真正地认识到人性本恶这一基础，才能做到抑恶扬善。而世上的法律也证明人性是本恶的，因为需要这么多原则性、底线式的规条来约束人性的欲望及膨胀。
6、荀子认为，人的本能中不存在道德和理智，如听任本能发展而不加节制，必将产生暴力，所以说人性本恶。荀子批评性善论是一种无实用价值的理论，坚持性恶论。他认为：性是恶的,伪是善的。如何使人由恶变善呢？荀子认为要通过后天的礼仪教化来“化性起伪”：“人之性恶，其性者伪也。今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠仁亡焉；生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师化之化，礼仪之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。由此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。”他认为：凡人都是好色好利、憎丑恨恶的，这些都是人性本恶的表现，如顺其自然发展，社会就会充满争夺、残暴、淫乱。因此，必须用师法教化、礼仪规范来使人向善，但善不是“性”，而是“伪”。
7、荀子在“性恶篇”还用了很多论证证明性恶论。如 ①.有曲性的木，有待于扶植才能直； ②.有钝性的金，有待于打磨才能利。
③.“人的自然之性”也有待于“师法文化”、“礼仪之道”才能“善”。以伪(师法文化、礼仪之道)解释善可以行出来行并不能解释“性恶”的人为何以能有“人为之善”，也不能说明师法和礼义为何可以产生。
例子：
1、人性本恶，即人性的不完善，人类社会之所以达到今天的高度发展，取得这样大的成就，就是人性的不完善，为什么这样说呢。举个例子吧，船是怎么发明的，是因为人类的懒惰，很多人不想绕很长的路到达彼岸，所以人类发明了船，而桥也是如此。一个人从一开始，在各个方面就不完善，所以才需要教化，我们就经常说过，我一定要好好努力学习，将来做一个伟大的人，做一个社会有用的人，做一名科学家，做一名教育家，从这里我们可以看出，人的本性是不完善的，所以他才需要努力学习，学习科学文化知识，倪补各方面的不足，才成能成为科学家、为人、教育家。如果人性不是本恶，从事教育工作的人也会失业，并且方仲永也不会如常人耳。再者，有的人即使通过良好的教育，仍然成为有社会有害的人，各个方面仍不完善，可见，人性有多恶啊。
2、这世界发生了多少战争、暴力、抢劫,如果人性真是善的话，那么这些罪恶的行为又是从何而来的呢？人性本恶是日常生活一再向我们显示的道理，从李尔王不孝的女儿们到《联合早报》上拳击妻子脸部的丈夫们，从倒卖血浆的联合国维和部队到杀人不眨眼的拉美毒枭，恶人恶事真可谓横贯古今，不胜枚举，一千个人也许会有一千个善恶标准，但是，归根到底恶指的就是本能和欲望的无节制地扩张，而善则是对本能的合理节制虽然人性本恶，但是我们这个世界并没有在人欲横流中毁灭掉，这是因为人有理性，人性可以通过后天教化进行改造而已。
3、人类在诞生之初，就已经把本恶的人性充分地显示出来，人类学研究表明，周口店猿人就已经懂得用火来把同类的头骨烤着吃，这种生猛烧烤，是何等凶残啊！而《人类的起源》一书中告诉我们，当一个土人的小孩不小心，把一筐海胆掉进海里的时候，土人竟把他活活地摔死在石崖上，面对原始人这种凶残的天性，对方辩友，难道还告诉我们，人性本善吗？
4、在汉字中，善是口字底，恶是心字底。这代表着善良是由人类在后天活动中用口说出来的，恶则是人类先天存在的本心。在英文中，LIVE译为“有生命的”，而它却隐藏着另一个单词EVIL，译为“罪恶”。也就是说，LIVE和EVIL代表着，罪恶是隐藏在生命中的。“如果人性本善，为什么会有犯罪现象的发生呢？”或许有人会回答，是因为受到后天环境的影响。但是，所谓“苍蝇不叮没逢的蛋”。一个善良的人之所以会因为外界影响而犯罪，正是因为他心中有恶的种子。也就是我们所说的人性本恶！
性善论
相关论据和观点：
1、哲学家康德主张，人不分聪明才智、贫富美丑都具有理性。孟子认为人性本善，所以进一步又加了一句，每个人都有恻隐之心。而佛家说，一心迷是真身，一心觉则是佛。正因为人性本善，所以人随时随地都可以放下屠刀、立地成佛。人性的根源点是善的，有善端才会有善行。
2、而根据人性本恶的前提假设，霍布斯认为必须有一个绝对的、无所不在的权威监督每个人履行道德规约。如果人性本恶，没有一个人会心甘情愿地遵守道德规约，但是事实证明：人还是有善行、人还是有道德、3、在人类历史社会当中，没有一个绝对权威的君主曾经产生过，但是舍己为人的事情在不断地发生。而在生活当中，为善不为人知的生徒小民更是比比皆是。泰丽莎修女的善行，大乘佛教中所说的“众生永远不得渡，则已终身不作佛”的慈悲宏愿，难道不正是人性本善的最佳引证吗？善是与生俱来的，只是受后天的影响而会不同。欲望是万恶之源，当一个人经受不住欲望的侵蚀，自会邪恶。没有绝对的善，也没有绝对的恶，几乎每个人都有同情弱者和在自己能力范围内帮助别人的行为，这是善。又几乎每个人都会为了自己的利益而千方百计对付阻碍自己实现利益的人，比如政客很多行为就是恶，这时你能说是对还是错。善与恶的距离是很近的，他们就相距一念之间，而有时是混淆的，分不清善恶了。
4、孟子说：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”意思是说，人生来就具有向善之心，这种向善之心就好像水往低处流一样；人没有不向善的，就好像水没有不往低处流一样。
辩论赛比赛规则及评分标准
双方辩手入场、入座，双方辩手进行自我介绍，主席介绍评委、辩题。
（一）开篇陈词
正方一辩发言（立论）（3 分钟）反方一辩发言（立论）（3 分钟）
（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以黄纸牌提醒，时间用完时，以红纸牌终止发言。）
（二）攻辩
1、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以红纸牌终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
2、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以红纸牌终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）
3、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。（1 分 30 秒）
（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员以黄纸牌提醒，时间用完时，以红纸牌终止发言。）
（三）自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以黄纸牌提醒；时间用完时，以红纸牌终止发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志。）
（四）总结陈词
反方四辩总结陈词；（4分钟）正方四辩总结陈词。（4 分钟）
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以黄纸牌提醒，时间用完时，以红纸牌终止）
（五）观众提问（共8分钟）正方观众向反方辩手提问； 反方观众向正方辩手提问；
总时间8分钟，不分开计时，依次进行，观众只提问，辩手只回答，双方不能互相辩论，直到时间结束
（六）观众点评（6分钟）
正方观众2名点评反方辩手的表现；反方观众2名点评正方辩手的表现；正方一名评委点评反方辩手的表现；反方一名评委点评正方辩手的表现；
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