第一篇：大班第二学期复习计划
大班第二学期复习计划
一、复习内容和要求
（一）、语言方面：
1、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。语言表达流畅，不打顿，用词用句较为准确。《上课》、《幸福的大桌子》、《花路》等 2、3、依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。《春天的秘密》、《我们班是动物园》、《太阳雨》等
（二）、社会方面
1、关心社会生活，知道社会生活的主要规则，喜欢从事力所能及的劳动，能珍惜他人的劳动。
2、能解决交往和合作过程中出现的问题，有友善、守信等品质
（三）、科学方面 A、数学
1、知道10以内数的分解组成，会熟练进行10以内的连加连减。
2、理解><所表示的意义，能用符号表示两个集合的数量关系
3、正确识别整点、半点，并在钟面上拨出整点、半点。
4、认识球体和圆柱体。知道它们与平面图形之间区别及每种形体主要特征。
5、能寻找物体的明显特征和不明显特征进行多变分类和尝试交集分类。
6、了解1/
2、1/
4、一倍、两倍意义 B、自然科学
1、进一步获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
2、认识个别植物（蚕豆花和豌豆花、迎春花）动物（蚕、蝌蚪、青蛙）的外形特征及生活习性。
3、会初步运用工具和材料制作简单的科技玩具。
4、能积极运用图画、图表、语言、动作等多种形式表达自己的发现。
5、对周围事物好奇、好问，好探索，学会细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。
（四）、健康
1、学会折叠被子，整理床铺，养成自己叠铺被子和保持床铺整洁的习惯
2、知道预防龋齿和换牙的有关知识，能科学用眼
3、不玩火，不接触煤气，不触摸电器开关，遇到危险能及时运用应付意外事故的方法
4、懂得进餐是为得到营养，能注意不浪费食品，不贪吃糖食和冷食
5、能听信号左右分队走
6、会用多种器具做平衡动作
7、能综合多种技能建造更为精细、整齐、匀称、结构更复杂和富有创造性的物体
（五）、艺术方面 A、音乐
1、能分辨出弱拍起唱的歌曲，2、能正确分辨连音、附点音与休止。如：《采茶》、《鞋子也会答答响》、《卖汤圆》、《蚕豆花》等
2、能为不同的韵律活动选择不同的道具，能按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。如：《扭秧歌》、《包饺子》、《春年糕》等。
3、能在集体齐奏或合奏中始终保持自己的声部，并能有意识地在努力在音色、音量和表情上与同伴形成默契。如《送我一支玫瑰花》、《工农兵联合起来》等。B、美术
1、能根据画面需要，恰当运用颜色，了解画面的深浅、冷暖等关系，能关注并表现物体的完整形象和细节部分。
如：《葵花向阳开》、《动物妈妈和宝宝》、《跳舞的树》、《刷牙》等。
2、能用目测法将面状材料分块剪、折叠剪，能表现物体的形象特征。如：折纸《剪团花》、《有趣的对称图案》等。
三、复习措施
1、按照制定的复习内容及要求，对每个领域进行全面复习。
2、适当结合游戏，让幼儿对复习活动感兴趣。
3、对较难理解的一些知识，教师重点讲解并多次复习。
4、注重个别差异，对能力弱的幼儿多提问复习。
第二篇：高三语文第二学期复习计划
高三语文第二学期复习计划高三语文备课组备课组组长：陆秀琴 组员：刘欣慧、陈婷婷、史华玮、黄兰、周先林、林惠、韩莉萍、陈春花第一阶段：高三语文第二轮复习计划
一、指导思想：2010年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。
二、复习目标
1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；
2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；
3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；
4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；
三、具体措施
1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；
3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；
4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；
5、要补到位，步步为营；
6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；
7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；
8、抓好阅读课，开阔学生视野。
9、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。为学生提供作文范例；研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
四、时间及内容的安排：
1、从2010年3月到2010年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间；
2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累；
3、每次月考进行一次测验，全改全评；
4、穿插作文训练；
5、内容安排：
每专题安排7节课（一周时间）完成。第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。主讲人：陆秀琴、刘欣慧第二周：辨析并修改病句、文言实词、文言虚词主讲人：陈婷婷、史华玮第三周：文言句式 文言翻译 筛选信息分析综合主讲人：林惠、黄兰第一次高考模拟考试第四周：古诗歌鉴赏主讲人：周先林第五周：现代文阅读主讲人：韩莉萍、陈春花第六周：总复习，海口市高考调研考试（第二次高考模拟考试）
第二阶段：高三语文第三轮复习计划
经过第一、二轮复习以后，学生就基本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的基础上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识漏洞和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订以下计划：
一、复习时间：
二、计划及安排：套题训练及补救练习第7周安排自习背诵1——6册默写内容金太阳语文综合题考试，审题人：刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第8周安排：金太阳语文综合题考试（第三次高考模拟考试），审题人：陈婷婷、史华玮试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）第9周安排海口市高考调研考试2（第四次高考模拟考试），试卷评讲 语文综合自测一套（学生自评）第10周安排：金太阳语文综合题考试，审题人：林惠、黄兰，试卷评讲补救练习评讲 语文综合自测一套（学生自评）第11周安排：金太阳语文综合题考试（第五次高考模拟考试），审题人：韩莉萍、陈春花试卷评讲补救练习评讲 语文综合自测一套（学生自评）第12周安排：第六次高考模拟考试（外校题），试卷评讲补救练习评讲 语文综合自测一套（学生自评）第13周安排：金太阳语文综合题考试（第七次高考模拟考试），审题人：刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套（学生自评）
三、要求及其它
（一）研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
（二）回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。
（三）看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
（四）准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。（4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
（五）、做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
（七）背诵名篇名句整理高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。【备注】每次的模拟测试题讲评应选在18点至19点进行。各位科任可主动找班主任联系。
第三篇：**小学2018—2019学第二学期语文复习计划
**小学2018—2019学第二学期
四（1）班语文复习计划
一、学情分析
本班现有学生54人，其中女生37人，男生17人。通过一个学期的学习，本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些基础的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材，写出自己印象深刻的或感动的内容。希望通过期末复习，都能有一个明显的提高。
二、教材分析
本期教材内容分为八个单元，30课，其中精读课文15篇，略读课文15篇，在复习过程中，将以精读课文为主，注重阅读培养，尤其是背诵课文和古诗词的复习，在单元复习中，要加强字词的复习和日积月累的记忆；关联词的运用，改写句子，特别是修改病句和缩句。
三、复习目标
1、基础知识：
（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
（2）改错别字、修改病句。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。
（4）加标点符号。
（5）改写句子。
（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：
（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
（1）找找中心句。
（2）找找近、反义词。
（3）填空。
（4）回答问题。
4、口语交际
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末复习计划》。
5、习作
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
四、复习措施
1、巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、掌握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4、掌握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6、能借助重点词句，背诵指定的课文。能抓住重点词句，掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
8、正确掌握常用的标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用，提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
9、以写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。能有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。
第四篇：初三数学第二学期复习计划
初三数学第二学期复习计划
塘沽一中 李建新
初中数学总复习是完成初中三年数学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的任务，不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。为提高数学总复习的质量和效益，特制订本计划，以便实施总复习有、有步骤。
一、指导思想
1.复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高。2.针对当前大班额的情况，下班辅导相对减少，因此一定要向40分钟要质量，精讲精练，提高课堂教学效率的有效性；3.让学生对整个初中数学知识进行疏理,帮助学生建立初中数学知识网络；4.注重能力的培养，同时兼顾基础知识的复习。
二．复习流程：
按学生的认知规律，将整个复习流程分为四个阶段。
第一阶段：系统复习（本阶段从3月14日~5月6日，约50天左右）。纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有必要进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。具体做法是：对各章节按《数与式》4天、《方程、方程组》《不等式及不等式（组）》5天、《函数》7天、《概率及统计初步》3天、《图形的认识和三角形》4天、《四边形》（含多边形）6天、《相似形》4天、《解直角三角形》3天、《圆》5天、《尺规作图》1天、《图形与变换》3天、《命题与证明》1天，共十三个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。
第一阶段复习注意的几个问题．
1.必须扎扎实实地夯实基础，即第一轮复习必须要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个基本题，你能找到它的解题方法，也就是说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《2011年初中毕业生学业水平考试总复习》为主，对学生的要求则是：针对每个单元自己先填写知识结构梳理图，上课时再结合老师的讲解进行补充。习题课上完成部分，其余的学生课后做，老师第二天上课讲。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2.必须深钻教材．绝不能脱离课本．尤其对某些典型题进行变势，关注每章的动手与实践。3精讲精练．举一反三。4..定期检查学生完成的作业，及时反馈．对于作业，练习．检测中的问题．应采用集中讲授和个别辅导相结合。5.注
重思想教育．不断激发其学好数学的自信心．并创造条件让学生体验成功．6.注重对尖子生的培养．在他们解题过程中．要求他们有创意、出奇招．注重逻辑关系．力求解题完整．完美．以提高中考优秀率。此外坚持每日一题。
第二阶段：专题训练复习（本阶段从5月9日——5月31日，约20天）根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探索性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。第二阶段复习注意的几个问题．：1.专题的划分要合理.2.专题要有代表性，切忌面面俱到；3.以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
4.专题复习要适当拔高。专题复习有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。5.要舍得给学生时间思考、整理并展示师生的思维过程。6.加强集体备考，多利用多媒体，做到资源共享。7.注意解题后的反思，同时要求学生做好笔记，典型错题要及时整理。
第三阶段：中考模拟（本阶段从6月1---6月17日，约16天左右）
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。同时，教师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫。
第三阶段复习注意的几个问题
1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ；2.批阅要及时，趁热打铁;3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。4.归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材.5既要训练学生的答题技巧，又要调整学生的临考心态。
第四阶段：回归课本（本阶段从6月18---6月24日，约7天左右）
这一阶段要求学生重温课本的典型题和主要内容，复习错题本，查漏补缺，多鼓励学生帮助他们树立信心。
复习分四阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。
我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦.只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿!
塘沽一中李建新
2011-2-13
第五篇：四年级语文第二学期复习计划
四年级语文第二学期复习计划
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习时间
2011 年6月15—2011年6月30日
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
（一）的200个生字，会写生字表
（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。②掌握握本学期的两个成语故事。
③会默写园地中的关于成语。
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用。
（4）默写语文园地中的“日积月累”
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。
（三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、复习措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（7）、单元复习和归类复习相结合。
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