从报道中的大学生形象看新闻写作的真实性原则

第一篇：从报道中的大学生形象看新闻写作的真实性原则

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从报道中的大学生形象看新闻写作的真实性原则

从报道中的大学生形象看新闻写作的真实性原则

[关键词]大学生形象；新闻写作；真实性原则

近年来，大学生的形象已经从纯洁的象牙塔上逐渐的下滑。大众翻开报纸，打开电视和网页时，大学生心理疾病、大学生自杀、杀人，女大学生从事不良职业等报道令人触目惊心。人们不禁要问：大学生怎么堕落成这样了？是大学生真的一夜堕落还是其中另有原因。本文将从新闻写作中的真实性角度分析关于大学生形象的报道。

一、对大学生形象报道概况

据观察，大众传媒中的大学生新闻报道以负面居多。用百度搜索大学生负面新闻32527条，远远大于正面报道的8058条。而都市报和网站中有关大学生的新闻报道最多，而广播和电视媒介则少涉及。同样，在国内三大门户网新浪、搜狐和网易上，像这样的新闻俯拾皆是：“女大学生替母还债开价2万以身相许”、“大学女生为何频频施暴”、“博士街头做乞丐”„„就是在新华网和人民网上也大量存在上述新闻。

二、对大学生形象报道的分析

生命是最宝贵的，有关轻生的报道当然会引起受众的关注。而关于大学生的新闻则是我国目前的舆论焦点。美国著名社会学家阿伦森在谈到以前西方媒体时认为：媒体在维护偏见方面起到了非常重要的制度化作用。媒体应该代表着社会的理性、正义和良知，但现在一些媒体的报道非但没有起到这些作用，反而在社会上传播着带有偏见和不理性的信息。

像关于大学生的话题之所以成为媒体追逐的热点，某种意义上讲，反映了当今媒体迎合大众的媚俗心态，很多新闻报道都是以猎奇的甚至幸灾乐祸的眼光来对大学生的行为评头论足的。媒体对大学生个体自杀事件的报道中，刻意突出大学生这一群体概念，是因为大学生更容易引起人们的注意与警觉，对于媒体更容易形成“卖点”。所以媒体愿意推波助澜，但大学生恶性行为的发生只是一种个别现象，最新【精品】范文 参考文献

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占全国大学生人数的比例很小，和其他群体概率相比并不高。但媒体这种过分关注、过分渲染往往让人产生以偏概全的印象。

三、根据典型文本分析，关于大学生形象的新闻报道的特点

1.在新闻题材上，选择报道内容，突出负面色彩

媒体多关注大学生犯罪、两性、自杀、失业„„而对大学生的社会实践活动、公益活动等很少关注。可以发现，在校园新闻中，充斥媒体的是大学生自杀、大学生考试作弊、女大学生为筹学费跳艳舞„„

而在网络媒体中，这一比例更高。“Tom.com新闻中心”干脆将“迷失的大学生”设为专题。在该专题的首页上，“卖淫”、“浅薄”、“盗窃”、“吸毒”、“网恋”、“犯罪”、“失落”、“急功近利”、“迷茫”、“自杀”、“暴力”等十五个充满负面信息的词语竟成了宣传语。有些网络媒体更是拿“女大学生”大做文章。笔者在国内最大的中文搜索引擎百度中键人“女大学生”四个字，得到了8590000项结果。而在这些相关文章中，“女大学生”无一例外地被“着了色”：“com时代女大学生的‘新潮生活’”、“女大学生卖淫惹谁了？”、“当代女大学生性和行为心态录”„„在这些报道中，“女大学生”这个本属中性的词语已经多了一丝暧昧的味道。

2.在新闻采访报道上，缺乏人文关怀

对于负面的社会新闻，媒体往往缺乏人文关怀，虽然保证了其客观性，但却忽视了对死者的关心和对其家人的尊重。同时有业内人士认为，大学生负面新闻多，是由于大学是一个信息集散地，大学生相对无组织性，坏消息不胫而走，纸包不住火，媒体在发掘大学校园的负面信息时较为方便。

3.在新闻编辑上，过度渲染，肆意炒作

由于非正面新闻天然具有猎奇性，轰动性，新鲜性等新闻价值，可以迎合受众的本能兴趣，因而往往成为他们的首选。于是，在新闻题材和新闻内容的选择上，他们往往突出负面色彩，在对新闻的编辑上，更是极尽渲染炒作之能事，采用耸人听闻的标题、巨幅凶杀图片、相对集中的版面安排，以便制造轰动效应，达到文不惊人死不休的效果。这在对大学生新闻报道的内容的选择上可以说是体现得淋漓尽

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四、解决方法：运用客观和公正的报道原则

所谓客观报道就是指新闻报道要忠实手客观事实，按照客观事物的本来面貌去反映和报道事实。不要将观点与意见与其混同。要交代清楚事实出处和消息源；报道中不要夹带个人的感情色彩和偏见；全面的报道事实，提供充分的事实依据。

根据美国自由论坛主席Charies L.Overby提出的“新闻公正性公式”――“准确+平衡+全面+客观+伦理=公正”，平衡是确保新闻客观公正的一个重要因素。平衡手法所追求的目标，是更准确地反映事物及其内外联系，是表现令人更加信服的倾向性，是将倾向性于全面、客观、公正之中。专挑大学生的阴暗面，报道大学生负面新闻，这样显然不能反映大学生的真实面貌。

媒体不应该总拿大学生来吸引眼球，消费大学生的公众形象，以至淡化专业精神和社会责任。媒体从业者需用心观察、用心思考、用心讲话、用心作文章。维护真实、客观，保障社会公德。正确的做法是采用平衡手法，即在报道大学生的缺点和弊端的同时，突出反映大学生的主流面貌，如大学生科研的最新进展。大学生创业基层、大学生的思想新面貌，这样媒体中的大学生形象才会全面、真实。

（编辑/李舶）

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第二篇：从巴尔扎克看写作中的忠实性、真实性与典型性

从巴尔扎克看写作中的忠实性、真实性与典型性

提起巴尔扎克，就不得不提到批判现实主义。在西欧文学中，批判现实主义是现实主义传统的继承和发展，它是特指十九世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。

“批判现实主义”这一术语，是后人概括出来的。法国的蒲鲁东(1809-1865)在《艺术的社会使命》一书中，最早作出“现实主义是批判的”论断，但他对批判现实主义的提法未能引起人们的注意。正式提出批判现实主义并给它下定义的是高尔基。高尔基指出“资产阶级的‘浪子’的现实主义，是批判的现实主义；批判的现实主义揭发了社会的恶习，描写了个人在家庭传统、宗教教条和法规压制下的‘生活和冒险’，却不能够给人指出一条出路。批判一切现存的事物倒是容易，但除了肯定社会生活以及一般‘存在’显然毫无意义以外，却没有什么可以肯定的。”批判现实主义思潮曾经在欧洲取得了巨大的成就。而巴尔扎克创作的《人间喜剧》，成了批判现实主义力所能及的最高成就。

巴尔扎克的《人间喜剧》之所以成了批判现实主义力所能及的最高成就，跟他对批判现实主义所遵循的文学创作原则有着精辟的理解密不可分。巴尔扎克在《＜人间喜剧＞前言》等论著中，要求艺术家应忠于作家法则，辩证地处理好细节真实与本质真实的关系，创造典型环境中的典型形象，真实地反映法国社会的历史。巴尔扎克的这些论断充分表达了他创作的基本原则，而读完《人间喜剧》，给我留下印象最深的是巴尔扎克写作中的忠实性、真实性和典型性，下面我就以《人间喜剧》为例来谈一些我的读后感。1.忠实性

我们都知道，“一千个读者眼中就要有一千个哈姆雷特”，每个人都会根据自己的立场来看待事情，作家当然也不例外。然而一个作家是否能超越自己的阶级立场、政治立场来从一个完全陌生而客观的角度来看待事物直接决定了他的创作是否忠实于历史。而只有真正忠实于历史和事实的作品才会永远处于不败之地，那些以狭隘的阶级观点来创作的艺术作品都不可能拥有长久的生命力。像我国文革时期柳青创作的《创业史》反映公社化运动给农民带来的好处，然而事实证明公社化并没有给农民改变农民窘迫的处境，反而加重了农民的负荷，所以这类赞扬性质的作品并没有尊重客观现实，因此注定在后来无法引起读者的共鸣，被历史所淘汰，而柳青自己本打算创作《创业史》三部，也在第一部完成后发觉与事实的巨大反差而因此搁笔。在文学长河中保留至今并且依然绽放光彩的作品无一不是忠于历史和客观现实的。巴尔扎克的《人间喜剧》就是一例。谈起巴尔扎克，他本人出生于法国出生于一个法国大革命后致富的资产阶级家庭，他经历了法国近代史上一个动荡的时期（拿破仑帝国，波旁王朝，七月王朝）。封建阶级的没落与反扑、复辟，资产阶级的兴起与成功，在资产阶级大革命中发家的历史和对封建贵族阶级的同情并没有蒙昧了巴尔扎克的眼睛，他始终以一个清醒的旁观者的角度客观地叙述着这一切，像《人间喜剧》中他无情地描写了资产阶级罪恶的发家史，并且尖锐地嘲笑和辛辣地讽刺了封建贵族男女，指出这些人不配有好命运，其中《高老头》中高老头之死是这幕家庭丑剧中，高老头临死前想见女儿一面，尽管他哭天喊地，可是谁也没来，死前的高老头才悟出了资本主义社会的残酷真理：“钱可以买到一切，买到女儿。”这就是对资产阶级社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系的无情嘲讽，高老头倾尽一生的心血悉心爱护他的俩个女儿，到头来却换得如此悲惨的下场，亲情在资产阶级关系中一钱不值，唯有金钱才可以买到所谓的“亲情”。巴尔扎克的父亲是个农民，为人善变，1789年资产阶级大革命时代巧妙钻营，当上了图尔师的军需官，最后混迹银行界，家庭逐渐兴旺起来。1797年年近50岁的老巴尔扎克娶了年方18岁的银行家的女儿，这就是巴尔扎克的母亲--萨朗比埃。这样一个资产阶级出身的人如果只是站在自己的阶级立场，那《人间喜剧》必然是一部赞扬吹捧资产阶级革命的作品，然而巴尔扎克超越了自己从小的环境氛围，真切关注下层人民的苦难，对资产阶级的弱点和贪婪本性毫不掩饰地加以揭露，这本身就是对历史、对客观的尊重与忠实。由此可见，《人间喜剧》是完完全全地忠实于法国历史。2.真实性

看完《人间喜剧》，印象最深的是巴尔扎克对于细节描写的真实细腻。特别是在《欧也妮 葛朗台》这一文中，像葛朗台的肉瘤，总是在心理激烈活动的时刻闪动；小说中巴尔扎克为了充分展现葛朗台虚伪与贪婪的个性，还细致描写了他在太太晕过去之后的一段话。“呕，孩子，咱们别为了一口箱子生气啦。拿去吧！——拿侬，你去请裴日冷先生。——得啦，太太，没有事啦，咱们讲和啦。——不是吗，小乖乖？不吃干面包了，爱吃什么就吃什么吧„„啊！她眼睛睁开了。„„嗳嗳，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦！哎，你瞧我拥抱欧也妮了。她爱她的堂兄弟，她要嫁给他就嫁给她吧，让她把小箱子藏起来吧。可是你得长命百岁的活下去啊，可怜的太太。嗳嗳，你身子动一下给我看哪！告诉你，圣礼节你可以拿出最体面的祭桌，索漠从来没有过的祭桌。”这段话中，葛朗台分别安抚了三颗受惊的心灵——欧也妮、拿侬、太太。虽然对象是不同，可是始终没有离开那个装首饰的箱子，这一段语言的细致刻画充分展现了葛朗台一个露骨的吝啬鬼，虚伪的守财奴，面目多变的阴谋家的形象。巴尔扎克还善于捕捉生动的人物动作细节，让葛朗台进行充分、淋漓尽致的表演，从而揭露出极其贪婪、极其吝啬的性格特点。小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪，反映出他爱财如命的本质。这样一个细小的动作描写就鲜明地塑造出一个胸中城府极深，而且狡诈善谋、面目多变的阴谋家的形象。这些细腻而真实的细节描写，从细微处着手，通过语言、动作、心里等的刻画，对人物性格的塑造起到了画龙点睛的作用，淋漓尽致地表现了人物性格，而从这一系列不同人物的细节中，又体现了整个社会的本质：资本主义社会中金钱至上、极端利己主义等等。可以说，巴尔扎克的细节描写是《人间喜剧》中的一大特色，每当提到某个小说中的人物，总会让人浮想出一个个生动的细节。3.典型性

《人间喜剧》是整个法国社会的缩影，这么庞大的内容巴尔扎克是怎么样表现的呢？为此，巴尔扎克在小说中塑造了一大批典型环境中的典型人物，正是这些栩栩如生的典型浓缩了庞大的法国社会的方方面面。像《高老头》中的拉丁区的伏盖公寓，形似牢狱的黄色屋子，到处散发着“闭塞的、霉烂的、酸腐的气味”，塞满了肮脏油腻、残破丑陋的器皿和家具，这是下层人物的寄居之地，而这所公寓中更是穷尽了整个下层社会的悲欢离合，可谓是一个典型环境，而里面寄居的各种人物更是社会各个阶级的代表，如人间撒旦伏脱冷的人物形象。伏脱冷是巴尔扎克在《高老头》中刻画得极其成功的典型环境下的典型人物。艾岷曾说，“他是人间的撒旦，既邪恶又合理。”他是深受那个社会毒害的代表，但是他没有向那个不公平的社会妥协，在他眼里，只有利益，而他对社会也总是千方百计谋取自己的一份利益，即使手段卑鄙与猥琐。他给年轻的拉斯蒂涅的前途做分析时他毫无遮掩地揭示这个社会的本质，“人人生就是这样，跟厨房一样腥臭。要想捞油水就不能怕弄脏手，只要事后洗干净就行，我们这个时代的全部道德仅此而已”。与鲍赛昂夫人文文雅雅地讲出的那番道理相比他的赤裸裸的语言更透彻的纰漏了社会的真相。读完作品后他给我的印象最深刻，他的语言他的形象使我的心久久不能平静下来，我认为，伏脱冷的故事使我更清晰的理解到当时社会的黑暗与腐败，使我认识到了那个时代所遵循的生存法则，那是个不公平的游戏圈，善良占不了丝毫便宜，邪恶统治和占有了一切，这所有的都能通过伏脱冷这个人物反映出来，所以我认为伏脱冷是个刻画得非常成功的人物。《人间喜剧》中这类典型环境中的典型人物还有很多，像代表资产阶级的葛朗台，鲍赛昂夫人是在资产阶级逼攻下走向灭亡的贵族的典型，斯蒂涅则是暴发户所腐化的贵族子弟的典型„„

《人间喜剧》是整个法国社会的缩影，是巴尔扎克写出的真实的历史，其创作坚持的忠实性、真实性与典型性是他成功的必备原因。这些写作原则值得我们去借鉴，是一部成功的文学作品所必须遵守的。超越自身阶级、政治、出身等等的局限，站在一个更为客观的位置真实地书写历史，这样的作品才是经得住时间和实践检验的作品，才能在艺术长廊中留下一席之地。

第三篇：论从学生英语写作错误看高中写作教学

论从学生英语写作错误看高中写作教学

摘要：英语写作是高中英语教学的一个重要环节，也是高中生英语学习的重要组成部分。文章针对高中生在英语写作中所出现的错误和问题，探讨如何更好地进行高中英语写作教学。

关键词：高中英语 写作教学 错误英语写作是组成高中英语教学的一个重要环节，它体现了英语教学中的听、说、读、写以及运用五大方面的能力，贯穿着英语教学的整个过程。各个版本的高中英语教材，在每一个单元的最后都会加入一个写作训练，因此，写作教学在高中英语教学中具有十分重要的作用。下文笔者主要是对影响高中英语写作的各项因素进行分析，并针对这些问题提出自己的几点建议，以期更好地推动高中法律期刊www.xiexiebang.com/falvqk/英语教学的发展。

一、浅析高中英语写作中存在的问题高中生具备了一定的英语基础知识，但知识结构还比较欠缺，因此，在英语写作中会出现各种错误。笔者主要从下述几方面论述高中英语写作中所存在的各种问题，以期引起学生和教师的注意。

1.词汇量缺乏，存在词汇记忆问题目前，高中英语写作中存在的一个重要问题是学生的词汇问题。我们知道，英语写作需要学生运用所学过的英语单词组织一篇作文，因此，对学生的词汇要求很严格。如果没有丰富的词汇量，以及正确的词汇书写，在英语写作中是很难得到高分的。通过调查，笔者发现，很多学生反应在写作时，不会拼写单词，还有的学生感到自己的词汇量很匮乏，这样就会影响他们的写作成绩。很多学生在书写时，由于先前学过的单词记忆不牢，出现了各种各样的错误。比如，有的学生将suitable拼成了suitble，将weather拼成了wether，很多学生无法正确拼写出常见的单词。由于词汇量的缺乏，学生只会运用几个简单的单词，从而影响了他们的写作成绩。

2.文化背景知识缺乏，存在各种句式问题英语是一门具有特定文化背景的语言，如果学生没有掌握必要的语言文化背景知识，在写作中就会出现很多句式问题。首先，存在“中文式”的英语句子。例如，“我很喜欢京剧。”很多学生会思维定势地将这个句子译为“I very like Beijing Opera.”这就是典型的句式错误，英语中“非常”这个单词的用法要比汉语复杂得多，我们可以用really直接修饰形容词，但如果用very就必须用词组very much放在句子的末尾了，这样才符合英语的语言习惯。其次，学生在书写句子时，缺少谓语。谓语动词是构成一个完整的英语句子的必备成分，一个句子如果缺少谓语动词，它就无法形成一个句子，而是一些零散的单词。很多学生由于基础知识掌握不到位，在书写时会犯这种毛病。比如有的学生在写“我今天非常忙”这个句子时，会按照字面翻译成I very busy today。乍一看，好像没有什么问题，但实际上却缺少了重要的be动词。再次，不会正确使用标点符号，造成了串句问题。很多学生在英语写作时，不注重标点符号的用法，将两个独立的句子串在了一起。

3.英语基础知识掌握不到位，存在语法问题语法是英语学习中的一个重要组成部分。在英语写作中，语法知识能否正确运用，会直接反应在文章的结构中。案例显示，很多高中生在平时的英语学习中，没有正确对待语法知识，觉得语法知识很枯燥也很难，因此，大多数学生的语法知识都很欠缺。很多学生连最基础的语法知识都没有掌握，严重影响了他们的英语写作。首先，主谓不一致，单复数不分。很多学生都会忽略写作中的单复数概念。其次，不能正确使用不定代词和代词。再次，不能正确运用各种时态。

二、简述提高学生英语写作的几点策略通过上述论述，我们可以看出，高中英语写作还受到各方面因素的制约，针对这些问题，笔者简要从下述几点，提出自己的几点建议，以期提高英语写作教学水平。

1.注重音标教学，强化学生的单词记忆力针对学生在英语写作中存在的单词记忆问题，笔者认为，高中英语教师应注重利用音标教学，让学生根据读音来拼写单词，从而为写作打下坚实的词汇基础。英语中很多单词都有特定的读音规则，正如汉语拼音类似，如果能让学生通过字母组合记住发音，那么对他们的书写会有很大的建筑期刊www.xiexiebang.com/jzqk/帮助。教师如果在教学中通过音标教学，时时告诉学生哪几个字母放在一起发什么音，通过长期的训练，学生就会在拿到一个新单词时，通过音标自己拼读出这个单词，这样记忆的效果自然比较好。