2015德育工作计划(更新)[大全五篇]

第一篇：2015德育工作计划(更新)

挖掘内涵 增强实效

——恩施市施州民族小学2015年德育工作计划

我在守望，那一片金黄的麦田，春去秋来，岁月静好，初衷不变。我在守望，那一片金黄的麦田，沧海桑田，默然欢喜，不负流年。

——题记 关键词：社会主义核心价值观 家校合力 班主任队伍建设 养成教育 中心工作：

加强班主任、辅导员、学生干部队伍建设。

进一步增强家校合力实效性，争创省级示范家长学校。完善和创新星级评价模式，激发学生自我管理意识。一． 队伍建设

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“在中小学教育中，德育即思想品德和政治教育，对坚持学校的社会主义性质，促进学生德智体美全面发展，具有重要的作用。”中小学全体教师应该说都是德育工作者，都应在各自的岗位上担负教育人的职责，从而在学校形成对德育工作齐抓共管的局面，坚持教书育人，管理育人，服务育人。任何一支队伍都有骨干，中小学德育工作队伍的骨干是谁呢？是班主任、思想品德课教师、少先队辅导员要在德育工作中积极发挥骨干作用。

班主任

在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。为此，在本年度，我们将从以下几个方面加强班主任队伍的建设。

1．落实特色班级的创建

在2014年，各班都通过科任老师会、学生干部会酝酿并确定了班级特色，如：505班的绳舞飞扬、507班的转转日记、106班的趣味数学、304班的自主管理、401班的先锋在身边、604班的、三年级的武术，那么在2015年，各班各年级要有实际行动，通过亲子活动、主题班会、成果展示等方式，赢得家长的支持和认可，让学生在创建建班级特色的过程中塑造品德，落实八个好习惯和施小之星的评价。

春季中期：班级特色检查

春季后期：班级特色检查总结，展示评比 2．忠孝雅诚课题研究

在研培中心的带领和指导下，学校申报了课题：开发“忠孝雅诚”校本课程，弘扬中华传统美德。本课题重点是对州教科院的忠孝雅诚校本教材进行实践，进而修订完善，工作室成员重点进行此项工作研究，做到有教材，有抓手。

春季开学：对教材结构进行分析，确定实验内容 春季中期：相应主题班会展示研讨

春季后期：完成校本教材的修订工作，学校拟写课题总结报告

辅导员

少先队辅导员，在组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。少先队辅导员的任务是：

①组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。

②辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。

③通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。

为提高辅导员专业素养，教育引导少年儿童认知、理解践行社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”“24字”要求和总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”“16字”要求，我们将从两方面入手：

1．先锋中队的创建

各中队要积极申报先锋中队，深入开展“红领巾相约中国梦”活动，组织动员少年儿童寻找、讲述党史和国史上的故事、红色故事、改革故事、劳动故事、奋斗故事、榜样故事、身边的故事、集体的故事、自己的故事等，引导少年儿童把“我的梦”和中国梦联系起来。

秋季：先锋中队的经验交流；先锋中队的申报 2．辅导员技能大赛（秋季）二． 家校沟通

前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害了。

本学期，学校会加大此项工作的力度，争创全省示范家长学校，同时会全力开展好“小手拉大手 共创文明城”的活动，评选“六城同创文明示范家庭”。

春季开学典礼：表彰优秀家长委员会、好家长；

春季开学：家长学校挂牌仪式（家长委员会经验交流；家长学校工作安排）春季家长讲堂：在家长开放月分层次，有针对性地开展家长讲堂。

一年级：好习惯益终生

三年级：了解你的孩子

五年级：让孩子的青春更美好 秋季家长讲堂：一年级开学三步曲：

一、大小牵小手 共创文明城；

二、携手助成长 沟通促和谐；

三、好习惯 益终生

三年级：了解你的八、九岁孩子；大小牵小手 共创文明城； 五年级：让孩子的青春更美好；大小牵小手 共创文明城。

三． 养成教育

继续以星级评价和八个好习惯为抓手，践行“时时育人，事事育人，处处育人”的12字方针，结合教育局提出的四项教育，认真开展好“八项活动”，培养学生良好行为习惯，规范家长行为，提升师德修养，提高创建效果。

1．提高教育方法的实效性 充分利用升旗仪式和主题班队会等时间通过多种形式模拟教育情景，提高学生对养成教育的认识。

2．增强评价体系的可操作性

创新施小之星评价模式，小学生的生理、心理发展，从一年级到六年级，大致有三个明显不同的阶段，即小学低年级段，小学中年级，小学高年级。

小学低年级学生的心理特点：脑功能发育处于飞跃发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久，一般只有20——30分钟。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。他们最显著的特点是，对老师有特殊的的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：老师说了„„，他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人的左右。低年级的老师应充分利用学生对自己的依赖感，培养深厚的师生感情。同时，要在各个方面为学生做出榜样，使学生的这种依赖感能够更加持久。

小学中年级学生的心理特点：比低段学生更容易集中注意力听课，他们的语言能力有一定的提高，同时，他们的逻辑思维开始迅速发展，他们在接触“好与坏”“正确与错误”“主要与次要”等概念时，尽管还有些模糊，但已经有了初步的认识。处在这一阶段的学生，最明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，以外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。他们不再无条件地信任老师，而且特别关注老师是否公平。

小学高段学生的心理特点：智力有很大的发展，逻辑思维开始在思维中占优势，创造思维也有很大的发展；他们对新鲜的事物表现极大的兴趣；他们的独立意识进一步发展，常常认为自己已经长大成人，甚至比大人还高明，因此爱自作主张。此时，我们要在理解学生的基础上，巧妙地利用学生要求独立的心理特点，给他们做事的机会，帮他们成功，以此调动他们关心班级、学校，愿意做出贡献的主动性和积极性。

正是有了以上对于小学不同阶段学生心理特点的分析和把握，结合我校施小之星和八个好习惯，现对施小之星评价模式进行改革：

低段（一、二年级）：实施奖卡评价模式。中段（三、四年级）：实施积分评价模式。高段（五、六年级）：实施体验评价。

对于学生行为习惯的培养，课堂是主阵地，因此，在我校大力推进361快乐课堂的评价中应加入这一项：

学生在老师的引导下能积极参与课堂学习，独立学习时能做到安静思考，不打扰他人，小组或对子交流讨论时，主动发言，不大声喧哗，全班展示时，发言者声音响亮，站姿规范，吐字清晰，倾听者眼望发言人，适时鼓掌，有不同意见时，举手示意。

四． 安全教育

安全是一切工作正常进行的保障，因此，学校认真贯彻教育局一周一课时的安全教育。

1.教务处安排好校本课程的安全教育。

2．班主任按照《周五主题活动安排表》进行安全教育，并在班务日志上认真记录。

3．在每一周的常规或是主题班会前用20分钟时间进行安全教育，并在班务日志上作好记录。

学校也会将安全课程安排表及相关优秀安全教育案例课件放置于网络硬盘上供大家参与和使用。

五． 少先队工作 1．小广播（陈雅娜）

小广播是一个学生展示和锻炼的平台，各中队在大队部的要求下，认真安排播音内容，培训播音员，做好每一次播音工作。大队部要对每一次播音工作进行考核评比公示。

2．升旗仪式（冉铮）

升旗仪式是严肃而庄重的，本年度，少先队要以升旗仪式为载体，聚家长、老师、学生之力，开展“践行校训、凝炼精神”学生道德讲堂活动，讲“忠孝雅诚”故事，解读核心价值观，让每一次升旗仪式震撼人心。

鼓号队（黄军 陈雅娜）国旗下讲话（袁红柳）周工作总结（冉铮）3．少先队活动

2015年少先队要以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，加强少年儿童思想引导工作，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动，除学校安排了大型主题教育之外，各班还应根据《少先队活动指导纲要》认真上好主题队会活动。

春季：主持人比赛（袁红柳）；六一入队表彰（陈雅娜）

秋季：建队节纪念活动（徐玲、袁红柳）；毛泽东诞辰纪念日入队活动（徐玲、袁红柳）；最美少年评选活动（袁红柳）；手拉手活动（冉铮）

4．学生干部培养

在学生干部培养方面，要增强学校少先队组织活力。建设好少先队大、中、小队集体，发挥少先队小干部小骨干的作用，创建快乐、自主、友爱、向上的集体。

春季：大队干部的改选，红领巾志愿者的招募（陈雅娜）； 六． 校园文化

教学楼：结合书法、体育、经典布置走廊地面文化 综合楼：核心价值观的图文解读，展示区的改造 餐厅：核心价值观的图文解读 七． 系列主题教育 科学组：

春季：智慧科研节准备（要有长远规划）秋季：上交作品参赛 信息组：

春季：民族文化传承电子报刊的制作与展示（确定主题）秋季：科技创新相关电子作品制作与展示 美术组：

春：废物利用作品展 秋：科幻画创作（十月）体育组： 春：阳光体育节、课间三部曲，课间文明安全小游戏（利用课间操时间推广）秋：阳光体育节（开幕式大型展演），课间文明安全小游戏 音乐组：

春：课前一支歌的评比 秋：校园歌手比赛 书法组：

春：文化节书法作品展 秋：小小书法家作品比赛 英语组：

春：英语口语风采周(第十周)秋：手抄报比赛（庆圣诞）大队部：

春：红领巾志愿者招募（三月）、“校园主持人大赛”（四月）秋：建队节纪念活动，（10.13）、毛主席诞辰纪念活动（12.26）

最美少年评选活动,手拉手活动 六年级组：

春：到方家坝烈陵园扫墓；散学典礼 秋：9.28孔子诞辰纪念活动（九月）五年级：

春：5.1劳动最光荣

秋：119实践体验活动,完成科技实践活动并整理资料参赛（十月）四年级：

春：3.12爱绿护绿活动

秋：老人节慰问活动（10月21日 农历 九月初九 重阳节）三年级：

春：春季社会实践活动

秋：充分利用交通安全教育基地开展交通安全教育，规范放学路队和乘车安全（十月）

主要活动安排： 三月:行为习惯养成月 1.寒假之星作品展 2.班级文化布置 3.施小之星申报 4.制定班级建设计划 5.开学典礼

6.家长学校挂牌仪式 7.忠孝雅诚课题安排 8．施小之星月评 9．春季校外实践活动

10．家长义工进课堂（第四周周五，一二年级）11．四年级：植树节活动

12.红领巾志愿者招募，大队干部换届 四月：革命传统月 1．六年级:清明节扫墓活动 2.五年级：劳动节主题教育 3.施小之星月评 4.特殊关爱 5.英语口语风采周 6.主持人大赛 7.课前一支歌评比

8.家长义工进课堂（第八周周五，三四年级）五月：文化传承月

1.文化节筹备

2.星光大道”施小之星”总评 3．施小之星月评

4.家长义工进课堂（第十二周周五，五六年级）六月：心理健康月 1.第五届校园民族文化节 2.心理健康教育月活动 3.施小之星月评 4.家长义工进课堂 5.六年级：毕业典礼 七月：总结评比月 1.学生评价 2.六年级毕业典礼

九月：习惯养成教育月

习惯：见人问声好 1.德育工作专题会。2.一年级教师培训。

3.完善班级、走廊文化建设。（一年级：第四周五进行检查；二到六年级：第三周周五检查）

4.一年级新生行为习惯养成培训，高年级行为习惯温习周。5.一年级新生家长培训三部曲。6.自主管理：五六年级实行班级值周制 7.德育处：开学典礼及教师节庆祝活动。8.科学组、美术组、信息组：科技节 9.六年级：孔子诞辰纪念日活动 10.主题班会：见人问声好

11.安全课例：校园安全（课间行为）

十月：科技创新月

习惯：走路靠右行 1.大队部：建队节庆祝活动、辅导员技能大赛 2.体育组、音乐组：阳光体育节。3.四年级：老人节慰问活动。4.主题班会：走路靠右行

5.安全课例：交通安全（文明乘车、过马路）十一月：安全健康月

习惯：清洁自己做 1.全校安全消防演练。

2.五年级：119科技消防基地开展相关实践活动。3.三年级：感恩节活动。4.大队部：先锋中队经验交流会 5.主题班会：清洁自己做

6.安全课例：消防安全（防火、防电）

十二月：喜迎新年月

习惯：饭菜吃干净 1.音乐组：校园小歌手大赛 2.英语组：手抄报评比活动

3.大队部：毛主席诞辰纪念活动（一年级）4.最美少年评选活动 5.主题班会：饭菜吃干净 6.安全课例：食品安全、疾病防控

元月：总结评优月

1.德育评优。2.假前安全教育。

第二篇：更新理念,德育创新

更新理念 德育创新

——德育理念体现时代性和科学性工作小结

百年大计人才为本，人才大计教育为本。而教育又以德育为先。德育是学校的根本性教育，是加强未成年人思想道德建设的重要途径，在党的教育事业中具有特殊的重要地位。俗话说，成人先成才，育才先育德。德育的好坏直接关系到人才培养的质量。正是由于德育的特殊功能与地位，决定了我们无论在何时都不能放松对学生的德育教育。与此同时，我们的德育工作也应伴随着社会的发展和历史的变迁不断的体现其时代性与科学性。

一、德育创新 尝试“日行一善”

我校一直将德育工作置于优先地位，坚持“以德立校、以德树人”的方针，按照中小学德育大纲和《公民道德建设实施纲要》的要求，不断探究新时期德育工作的新思路、新方法，在实效性、主动性上下工夫，我们在坚持做好德育常规工作外，结合传承文明、时代发展、学生成长的需要以及我校地处城乡结合处的特殊的地理位置，生源来自四面八方，学生文明礼仪素质参差不齐的状况，开展师生 “日行一善”教育实践活动。把“日行一善”教育作为学校德育工作的一个切入点，构筑德育平台，创建我校德育特色。“日行一善”教育实践活动整个实施过程分为五个阶段进行，围绕明善、实施、检查、评比四个基本环节开展工作，从编辑“日行一善”教育规则的小手册，整个宣传工作，营造氛围的布置，到每个实施阶段的具体工作安排、检查、总结，领导都非常重视，1 不断总结好的方法和存在的问题不断改进，从不同层次，不同角度，培养学生的文明素养，收到了明显的效果。

(一)老师通过学习“日行一善”，规范了自己的行为，做到日行一善受到了家长的好评。

（二）从回收的400多份“日行一善”调查表来看，“日行一善”教育得到了100%家长的欢迎、支持和认可，并希望学校持之以恒，不要流于形式。

二、开展经典诵读活动，创建文明学校。

我校为了加强对学生人格的养成和情操的陶冶，加厚学生的人文底蕴，把经典诵读活动作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展，做到了 “四重”、“三实”。“四重”即重视宣传工作，重视硬件建设，重视教师的引导作用，重视学生主体作用。“三实”即工作措施扎实，形式上求真务实，评价机制落实到位。通过开展诵读活动，收到了三方面明显的效果。一是促进了语文教学成绩的提高。二是促进了学生道德修养的提升。三是促进了学生综合素质的提高。

三、落实“双好”教育活动，扎实推进素质教育。为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于关于学校及其他教育机构以普通话和规范字为基础的教育教学用语用字的规定和要求，我校开展了“双好”（说好普通话、写好规范字）的教育活动。让普通话成为我们的校园语言，“双好”教育活动分为五个阶段进行，围绕实施、检查、评比三个基本环节开展工作，每个阶段都有具体的工作安排、检查、总结。在活动中，结合“朝阳读书”读书活动，以学生手抄报评比、师生演讲、书法、诵读经典诗文、发放调查表等丰富多彩的形式多管齐下，促进了此项工作的深入持久地开展。通过“双好“教育活动，教师的基本功素质，学生的普通话水平、书写能力，语言文明程度，学生的学习成绩都有很大的提高，效果显著。

以上各项具体工作均体现了我校德育理念的科学性和时代性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们深知德育教育之路的漫长和艰辛，但是既然选择了教师这个光辉的事业，我们将义无反顾地用自己的汗水和努力来铸就学生美好的未来，谱写德育教育新的篇章。

第三篇：德育工作计划

德育工作计划

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年任思想道德建设的若干意见》，进一步做好未成年人思想道德建设工作，根据《扶余市教育局2014年德育工作工作要点》，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。特制定此计划。

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指针，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，要坚持育人为本，把立德树人的任务落到实处。要坚持以自我教育为突破口，充分发挥学生主体作用，切实提升中小学生思想道德素质；要进一步拓宽德育渠道，努力构建学校教育与家庭教育、社会教育有机结合的德育工作网络，充分发挥家长学校、青少年活动中心、乡村少年宫等校外教育活动站（点）在青少年成长过程中的作用；要不断加强德育研究、管理、指导和服务功能，积极构建以人为本的“自主德育”、“人文德育”等德育工作模式；要从小、实、细、新处入手，切实增强德育的亲和力、感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

1、加强学生思想道德素质教育，提高学生文明礼仪水平，拓展以学雷锋活动为重点的道德实践活动，提升学生的德育实践能力，开展爱国主义读书教育活动，努力打造书香校园，开展校园文化示范校创建活动，营造良好的校园文化氛围。

2、深化德育课题研究，提升德育工作层次，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

3、通过各种教育活动的开展，使学生学做真人。

三、工作重点：

（一）坚持不懈地加强青少年自我教育。要贯彻落实《扶余市教育局关于进一步加强中小学生自我教育的实施意见》精神，结合《守则》、《规范》教育活动，充分调动学生内在的积极性、创造性，从而达到自我教育、自我完善、自我提高的目的，切实增强德育工作的实效性，不断提高中小学生思想道德素质。

（二）积极开展丰富多彩的德育活动。要以“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节水、节电、节粮）教育为重点，以贯彻落实《守则》、《规范》为载体，以“我们的节日”主题系列文化实践活动为切入点，深入开展学雷锋主题教育及社会实践活动，促进小学生良好行为习惯形成和道德素养全面提升。

（三）开展弘扬和培育民族精神教育。要通过开展弘扬和培育民族精神宣传月活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育小学生的爱国情感和创新意识。

（四）切实加强心理健康教育。认真贯彻落实《吉林省贯彻落实<中小学心理健康教育指导纲要>实施意见》精神，加大专兼职教师调配和培训力度，积极开展心理咨询和心理障碍矫治，特别是遇到重大自然灾害后必要的心理疏导，促进学生人格健康发展，提高心理健康水平，增强自我调控能力。

（五）加强校园文化建设。以创建校园文化建设示范校为载体，充分发挥廊道文化和校园广播、校刊、校报等育人功能；坚持开展以优秀学生社团、优秀学生道德实践活动、优秀校报（校刊）为主要内容的校园文化建设优秀成果评选活动。要不断加大校园文化建设力度，营造富有浓郁教育氛围的和谐校园环境。开展以“走复兴路 圆中国梦”为主题的第21届爱国主义读书系列教育活动、“中华经典诵读”等活动，打造书香校园，不断陶冶学生情操。

（六）积极开展民族团结教育。要落实《吉林省民族团结教育意见》，按照要求开设民族团结教育课。要充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报和板报等，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲和民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动。要积极组织教师参加市里组织的民族团结教育研培等活动。

（七）加强学校、家庭、社区“三结合”德育体系建设，拓宽德育工作渠道。1.充分发挥家长学校作用。要进一步贯彻落实全国妇联、教育部、中央文明办下发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》，引导全市中小学进一步加强家长学校建设，充分发挥家长学校在普及家庭教育知识、发挥家校和谐共育过程中的作用，为儿童健康成长营造良好环境。要组织开展以示范性家长学校、家长学校示范课、家校共育主题实践活动、家长学校建设优秀科研成果评选为主要内容的全市中小学（幼儿园）家长学校建设优秀成果评选活动。每班每学期至少召开一次家长会。

2.充分发挥青少年校外教育活动中心的作用。青少年活动中心要加快基础设施建设，调研整合各种教育资源，合理确定活动课程内容，选聘活动课教师，开展多种形式的课外活动，培养学生特长，促进学生综合素质的全面提升。

（八）切实加强德育队伍建设。以德育精细化管理为目标，以校本德育干部培训为重点，以开展学科德育示范课评选为载体，进一步加强中小学、幼儿园德育干部队伍和班主任队伍建设。要通过召开全市德育工作会议和开展班主任德育工作论文评选等活动，研究和探索新形势下德育工作的方式方法，不断提高广大德育干部和班主任德育工作水平。

（九）加强科研课题实验研究。加强德育科研课题的过程指导，搞好阶段调研。积极组织国家“十二五”德育科研课题实验工作，做好本“四先一优”评选推荐工作。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、积极开展丰富多彩的德育活动。开展“三爱”《爱学习、爱劳动、爱祖国》、“三节”（节水、节电、节粮）教育为重点，以贯彻落实《守则》、《规范》为载体，以“我们的节日”主题系列文化实践活动为切入点，深入开展学雷锋主题教育及社会实践活动，促进我校学生良好行为习惯形成和道德素养全面提升。

3、加强心理健康教育和民族团结教育，使学生形成健全的人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。在教师中开展民族团结教育课评选活动。不断提高民族团结的教育质量。

4、开展弘扬和培育民族精神教育。要通过开展弘扬和培育民族精神宣传月活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育中小学生的爱国情感和创新意识。

5、加强班级建设。

a、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。少先队要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

b、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

c、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动（《弟子规》《三字经》等经典诵读活动），认真开展以“走复兴路

圆中国梦”伟主题的第21届爱国主义读书教育活动、“中华经典诵读”等活动，打造书香校园，不断陶冶学生情操。

6、积极开展民族团结教育。

要落实《吉林省民族团结教育意见》，按照要求开设民族团结教育课。要充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报和板报等，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲和民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动。要积极组织教师市里举办的民族团结教育研培等活动。

7、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

更新乡中心小学

2014年8月

德育工作领导组织

组

长：赵志彬 副组长：张春梅

赵世龙 组

员：刘广生

崔晓贵

高永

孙国辉

陈海燕

张德忠 附：月工作安排

八月份：

1、召开班主任会议

2、开展学生文明礼仪教育活动

九月份：

1、庆祝教师节活动

2、开展“弘扬和培养民族精神活动月”活动 十月份：

1、开展“庆十一”活动。

2、召开学生文明礼仪养成教育班队会评选活动 十一月份:

1、开展民族团结教育课评选活动。

2、学生“中华经典诵读”等诵读活动评选。十二月份:

1、德育课题优秀成果评选

2、工作总结。

第四篇：德育工作计划

城区二初中

德育工作计划

2018年9月

城区二初中德育工作计划

本学年，我校政教处处坚持贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设;深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进学校德育工作。更新德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及水平，形成良好的校风校纪。

一、工作目标：

本学期抓好学生日常行为规范养成教育，使学生日常行为规范有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理健康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。认真讨论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动。

二、主要工作及措施：

1.建好“三支队伍”

一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络。政教处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作，倡导奉献精神;讲究工作方法，注重工作实效;加强理论学习，维护学生权益;确立服务意识，创造性地开展各项工作。

二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

三是加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委干部的培养力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。

2.强化年级组管理功能

各年级围绕学校中心工作，由年级长组织各年级组老师实施各种教育活动，督促并落实班主任管理工作，做到年级组工作的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组教师凝聚力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时根据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面健康发展。

3.发挥整体育人作用

配合学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组成的管理育人队伍，由教务处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤人员组成的服务育人队伍。

4.加强班级文化建设

从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化、学生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改进和开展。各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，德育处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能。

5.认真做好后进生的转化工作

对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教育、不断激励，家校紧密结合等方法，班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强。

6.积极开展主题教育

结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。

7.加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育

举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关怀、增强自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理健康教育，使学生以良好的心态对待学习和生活。

8.搭建家校互动平台

充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，积极组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。

重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长。

9.抓好传统文化教育，开展“晨颂、午书、暮省”读书活动

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径，开展“晨颂、午书、暮省”活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。

10.抓好养成教育

以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善《班级量化管理制度》，根据制度实施以来的效果，有针对性完善《班级量化管理制度》，并在修订时积极听取老师的意见。加强管理力度，力求量化公平合理。做好每周规范班、每月先进班的评比工作。

继续探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。

月份工作安排 九月份

1.制定德育工作计划。

2开展“17个普通话推广周”系列活。

3.开展“好习惯伴我快乐成长”、“文明礼仪伴我快乐成长”等活。十月份

1.庆祝国庆节系列活动。2.重阳节敬老活动 十一月

1.继续开展读好书活动。2.开展爱国主义读书活动。3.举行写字比赛活动。十二月份

1.学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》情况检查。2.开展“感恩、服务、奉献”主题教育。

3.结合“12.9"纪念日，开展爱国主义教育及参加镇大合唱比赛。2019年一月份

1.庆祝元旦活动。

2.总结2018年秋季德育工作，制定2019年春季工作思路。

第五篇：德育工作计划

德育工作计划

2016—2017学年第二学期

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以全面提高教师的思想政治素质和班主任的管理水平为突破口，扎扎实实地推进我校的德育工作，努力创建和谐校园，为争创邯郸县一流学校而努力奋斗。

二、工作目标：

1、加强德育队伍建设，建立健全组织领导机构和各项规章制度。

2、加强对学生的养成教育、诚信教育、文明行教育、民族精神教育，使学生成为家庭里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好公民。

3、加强团队、少先队组织建设，寓德育教育于各项活动之中。

三、主要工作及措施：

（一）、全员德育，自觉搞好德育工作。

我们要以“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”为指导，学校中每一位教育工作者都自觉地承担着促进学生形成良好道德品质的职责，无论是校内、校外，还是课上、课下，教师们心中都要装着德育。

1、成立学校德育工作领导小组： 组 长： 副组长： 组 员：

以上小组成员本着分工明确、各尽其责、团结协作的原则形成合力，带领全体教职工共同开创德育工作新局面。

2、制定学校的德育工作量化考核方案和各项考核制度。

3、加强班主任的培训和评价，努力造就一支高素质的班主任队伍。

首先，要求班主任在“勤”字上下功夫。“勤”是一个好习惯，终身受用。要做好班主任工作就要全面了解学生，只有这样，才能从学生的特点出发，使自己的工作落到实处。

要做到“六勤”：

眼勤—多观察学生的行为变化。耳勤—多听各方面的情况反馈。嘴勤—多与学生读心、督促、鼓励。手勤—多为集体和学生提供帮助。腿勤—多深入学生家庭走访。脑勤—多想想教育管理方法。

其次，加强对班主任的培训工作。本学期要对班主任进行集中培训，通过培训提高他们的班级管理能力和班级管理技巧，更加清楚地意识到自身的责任和义务。通过培训使班主任认识到班级的教育管理是一项长期、艰巨的工作，只有深入细致、长抓不懈才能从成功走向成功。

第三、通过日常的检查评比，依据学校的各项考核制度和评比方案，客观公正地评价班主任工作。使竞争机制与激励机制相结合，推

动班主任素质的提高。

4、各科教学是进行德育渗透的主渠道，强化科任老师的育人意识也是十分重要的。学校的德育工作以“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”为指导，提出了“人人都是德育工作者”，要求各科教师结合所教学科的特点，有机地渗透德育，要突出两个特点、两个加强、两个重点。两个特点：一是组织教学活而不乱，二是有机地渗透德育，而不是穿靴戴帽；两个加强：一是加强与班主任的联系，二是课内课外相结合；两个注重：一是注重课堂常规的训练，二是注重培养学生的学习兴趣，学习习惯；科任教师的德育工作情况，我校将从上述几个方面进行考核。

（二）、加强学生的养成教育。

1、加强一年级新生的常规训练，有布置、有检查，使一年级的新生尽快适应学校环境，适应学习生活。

2、习惯成自然，要养成良好习惯，就必须实现由他律向自律的转变。为此，学校将进一步深化各项管理制度，抓好《小学生守则》，《日常行为规范》的掌握和实施情况，各校要有计划、有目的、有步骤的从具体的小事抓起，直至形成自觉的行为为止。每班要形成特色，加强学生自我监督和管理，使规章制度内化为学生的自觉行为，以良好的行为规范来体现学校的管理水平和树立学校的形象。

3、充分发挥班队会的教育作用。认真上好每月四次班队会（两次班会、两次队会），班级根据本班实际自行组织安排，要求有主题、有准备、有详细记录，有良好的教育效果。各班级通过班队活动及时

解决学生思想中的实际问题。

4、定期进行德育专题讲座，为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局的德育工作要点。学校德育领导将定期进行关于加强未成年思想教育工作的专题讲座，提高学生的思想认识水平和辨别是非的能力，并将讲座材料及时上交。

（三）加强诚信教育，民族精神教育。结合学校及学生的特点，充分利用各种节日、纪念日，组织丰富多彩的、体现时代性、趣味性、有效性的教育活动。创设德育氛围，使学生在活动中学到启迪。

1、学校少先队将在开学的第一天举行以“新学期让快乐与梦想一起飞翔”为题的升旗仪式。9月份，在全校组织开展以“环保”或“节约”为主题的班队会展示活动等等。

2、积极开展“四个一”活动：看一场电影、看一场演出、参观一次科技馆，利用好科技教育基地。积极探索科技教育活动的途径和形式，开展“小实验、小制作、小参观、小创造”的四小活动，培养学生的动手能力和创造精神。参加一次社会公益活动。使学生开阔眼界，培养社会责任感，提高社会实践能力。

（四）加强心理健康教育。

1、建立一支心理健康教育的教师队伍。全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

2、切实加强教师心理素质的培养，使班主任教师成为心理健康教育的主力军。主要从心理理论培养心理健康教育方法和技巧两个方

面着手对班主任进行培训。通过案例分析，经验交流等多种形式进行探讨，逐步提高教师的教育水平。

3、开好心理健康教育课的同时，搞好心理辅导。结合中、小学生的特点，侧重从以下几个方面加强辅导，并责任落实到人。

4、努力探索心理健康教育的途径与方法：可以通过墙报、广播等多渠道进行心理健康教育工作；通过开设心理教育信箱、心理咨询来解决学生和教师的心理疑问，传递有效帮助信息。

（五）加强校园文化建设，营造健康向上的文化氛围。加强校园环境管理，做到净化、绿化、美化。在此方面不留任何“死角”，保持校园清洁优美。我们要加强值日工作的力度，把责任落实到每个班、每个同学、大家共同监督，共同管理。从学生周围的小事抓起，以小见大，要让学生感到身边有榜样，模仿有方向。另外，要对学生进行环保知识讲座，强化学生的环保意识，从自己做起，影响周围人群，自觉做到美化环境绿化环境，达到环境育人的目的。

（六）加强学校、家庭、社会“三位一体”的网络联系，全方位育人。

1、班主任要坚持家访制度，建立学校、家长联系册，班主任要有本班每一名学生的家庭电话号码和联系地址，做好家访记录，要求班主任每学期家访不少于本班人数的三分之一，掌握第一手材料，做到社会、家庭、学校三位一体，共同管理，教育孩子。

2、办好家长学校，发挥家长学校的积极作用。不定期召开部分家长的座谈。以问卷、座谈、网站留言等方式请家长参与学校的管理。

3、充分发挥街道、社会的教育和监督作用，对学生进行法制和安全教育。

四、主要活动安排 二月

1、制定德育工作计划

2、建立德育工作领导小组

3、学生养成教育 三月

1、开展“手拉手”献爱心系列活动

2、学生养成教育训练

3、学校德育工作会议 四月

1、“艰苦奋斗，中华传统美德”社会实践体验生活活动

2、师德教育周活动

3、反邪教警示教育 五月

1、开展“我能行”体验教育活动和“学雷锋树新风”活动

2、申报德育课题

3、学校班、队会议 六月

复习、考试、总结