六年级学雷锋树新风教学设计+Microsoft+Word+文

第一篇：六年级学雷锋树新风教学设计+Microsoft+Word+文

学雷锋树新风

同乐小学 六年级

一、教学目的：

针对现在的学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、教育重点：

奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。

三、课前准备：

三、准备资料

1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。

2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。

3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。

四、教学过程：

1、主持人宣布班会课开始；

2、播放雷锋事迹片段（背景音乐：学习雷锋好榜样）；（事迹材料一）

雷锋，（1940--1962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。19

54-1认识后，围绕主题展开辩论，“雷锋精神是不是过时了 ”

正方：雷锋精神的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神永远不会过时。

反方：今时今日学习雷锋精神已经过时了。都什么年代了，还要把雷锋精神这种陈旧的东西拿出来学吗

4、学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。

讨论哪些属于学雷锋的行为。在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。

5、班主任小结。

雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。

6、欣赏歌曲《爱的奉献》；

7、班会课结束；

8、课后进行“雷锋小剪报”交流。

第二篇：六年级文教学设计

<<跑进家来的松鼠>>教学设计

六郎乡初级中学 陈东

教材分析：

这篇课文是六年级上册第七单元的一篇自读课文，语言简洁，内容生动，情感丰富，课文生动形象地描绘了松鼠的个性特点以及它与人和谐相处的情景。由于这篇课文是一篇自读课文，本设计在要求上比较宽松，主要是放手训练学生快速阅读的能力。在方法上，则立足于学生的个性，开放了阅读空间，让学生通过阅读，自悟这一桥梁，既理解了课文，又训练了学习方法。设计理念: 本篇阅读课文文字浅显,让略读课文成为课内外阅读的桥梁。阅读是个性化的行为，指导学生通过自学，强化感悟，采用情景引领，以读为本，相机点拨，带领学生去汲取，力求实现“得法于课内，得益于课外”的目标。教学思路

阅读是个性化的行为。指导学生通过学习，重点体会人物与动物之间的情感，强化感悟，以读为本，相机点拨，带领学生去读去思考去吸取，力图让学生体验到学习的乐趣。在课堂上，我着力带领学生认真研读课文中描写松鼠和我们一家人相处中，一些重点的语言、心理、动作等句子，体会松鼠的可爱，我们一家人对松鼠的喜爱，以及这之间表现出来的人与动物的和谐与美好。为了更好的落实本课的教学目标，我设计了以下的教学活动：

1、理解课题，整体感知。

为了使学生更好的理解课文内容，把握课文的重点，树立大的语文观念。我以课题的理解为教学的切入点，前后三次读课题，根据学生对课文的理解由浅入深进行教学。

2、以读促悟，以读品文。

“以读为本”是语文教学最基本的宗旨。阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自己能读书的目的。在教学中，我力求把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受。从而达到训练学生的语感，变被动接受为主动参与，丰富学生的表象，来更深层次的理解课文。另外，也尽力做到读书有层次。初读培养学生阅读的速度，提高学生浏览课文的能力。深入读有感受，边读边画认为有趣的句子，目标明确。理解感悟后有感情地读，扣住重点字词，通过语速的快慢、声音的高低来表达自己的情感。

3、结合课文，拓展补充

在教学过程中，我进行了适当的拓展延伸，在第二件事情中，采用想象的手法，让学生化身于家里人，充分抒发情感。再是，课文学完之后，结合本单元的《回顾·拓展》中的课外书屋，把书介绍推荐给学生，让学生带着课上学到的知识走向广阔的知识海洋，不仅能巩固课堂上学的知道，而且能在广阔的知识海洋里，学到更多的知识，形成更多的能力。努力朝使“略读课”成为课内、课外阅读的桥梁。力求实现“得法于课内，得益于课外”的目标。【教学目标】

1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

3、继续训练快速读书的能力，有感情地朗读课文。【教学重难点】

理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。【课时安排】：1课时 【教学过程】 自主学习

一、猜谜揭题，激发兴趣

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜到“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下）今天，我们要去看一只跑进家来的松鼠。（师板书课题，生读题。）

二、根据提示，拟订提纲

１、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？

松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？

２、指导学生拟订自学提纲。

[合作学习]

三、指导阅读，体会情感学生初读课文。请同学们快速地读课文，想想

1、这只松鼠跑进我家来，主要做了哪些事？

2、（请几个学生讲）讲完三件事后，请学生概括成小标题。①松鼠偷了方糖，储备冬粮。

②松鼠把我们采来的蘑菇，晾晒在鹿角上。③松鼠把手套等东西垫在烟囱里，打算过冬。指名汇报：贮藏冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 探究学习

三、认识“可爱”，感悟“喜爱”

1、松鼠在家里做了这些有趣的事，你从中体会到了什么？

请同学们再次默读课文。划找出有关的词句，并在一旁写写批注。（给足学生充分的时间）

划出有关句子，品读。预设一：

它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

（1）学生谈感受。（谈2个学生）引导学生紧抓“惊人、从没碰掉”谈体会，松鼠灵活敏捷。

你从这里读到了一只怎样的松鼠？（这真是一只可爱（顽皮）的松鼠！）（2）面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。（不作一定要求，能随机点到的也可以）预设二：

有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

（1）学生谈感受。抓住“蹭”“咬”来感悟。（2）松鼠和我无法用语言进行交流，就用自己的一“蹭”一“咬”两个动作进行情感的交流，传递着彼此的信任、友好和喜爱。作者就是把感情隐藏在这简单的一举一动之中了。

（3）原本应该胆小的松鼠，怎么会与人如此亲密呢？难道它不怕我么？ 是啊，归根究底，松鼠与我如此亲密，也正是因为我们一家人对松鼠的喜爱，与松鼠成为了朋友。（板书：喜爱）预设三：

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

（1）学生谈感受。（主要通过对比的感受）

（2）爸爸认为“我”偷了方糖，对我是怎样的态度？爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎样的态度呢？非但没有责怪，而且还是哈哈大笑。

（3）那你从这笑声中听懂了什么呢？（一家人对松鼠的喜爱）同学们理解得很好，能从这笑声背后听懂爸爸对松鼠的喜爱之情。

（4）那爸爸又会怎样说呢？（请个别学生读爸爸说的话）从爸爸的话中，你又听懂了什么呢？(这里指导朗读)从朗读中引导学生抓住“咱们家”“天性”来理解。

①“咱们家”：爸爸已经把松鼠当成了我们家的一份子了。

②“天性”：是啊，爸爸把松鼠贮存冬粮看作是理所当然的事情，很普通，很正常，一点没责怪的意思。

正因为松鼠天性如此，爸爸也没有责怪他，还闹出了一件让人哭笑不得的事情呢！

松鼠干了一件荒唐事，把鹿角当成了树枝，而把蘑菇都晾晒在上面了，这可真是一件有趣的事情。你想想，松鼠把家里闹成这样，家人会责怪它么？

是啊，爸爸认为这是松鼠的天性所以看到这幅样子大家都哭笑不得呢！[拓展提升] 学生齐读。

一个“哈哈大笑”，一句“天性”，把对松鼠的喜爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行之中，这就是作者的高明之处。预设四：

有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到？„„我们心里空落落的。（1）学生读后谈感受。

（2）一天过去了，一周过去了，始终没看到这个小精灵的身影，家人都会有怎样的反应呢？（3）想象说话：

没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶 ； 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸 ； 没有了松鼠的撒娇，我，没有了松鼠的踪影，我们全家心里空落落的。

（如果学生没有抓住细节描写，在评价时进行指导，示范，“听了你的描述，我仿佛看到了妈妈„„，我仿佛听到奶奶在低声地说„„）

3、小结：从松鼠的一举一动，家人的一言一行，我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是我们这篇课文表达方式上的特点。四．巩固练习

1、同学们，这只跑进家来的松鼠因为它的天性，在我们家做出了（点板书的小标题）这些荒唐事，那么松鼠还会因它的天性做出什么有意思的事情来呢？而家人又会有何反应？请你展开想象，再来写一件松鼠在家里做的荒唐事吧。

2．写一写你喜爱的小动物

【板书】

贮存冬粮

跑进家来的松鼠

可爱 晾晒蘑菇 垫窝过冬 喜爱

第三篇：学雷锋,树新风

学雷锋，树新风

生命，只有在不断地付出和给予的过程中，才能绽放出无比灿烂和迷人的光彩！我们不一定要付出生命，不一定要做出惊天动地的大事业，才算为社会做了贡献，只要像曾获过诺贝尔和平奖的德兰修女所说：“我们都不是伟人，但可以用平凡的双手做一些平凡的事，这也是一种伟大！”

他，没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字却被人民永远铭记在心里了。他几乎是我们年青一代的偶像——雷锋。一位普普通通的共产主义战士，虽然只活了短短的22个春秋，但他却用他平凡的双手在人们的心中筑起了一座让人无法逾越的丰碑。他曾说过：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”虽只短短的22个春秋，但他却用自己的生命守卫了他的诺言。

雷锋(1940～1962)中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队

积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将 100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。

作为新时代的我们，特别是在这3月学雷锋的日子里，更应该学习雷锋。学习雷锋，就要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。我们共青团员尤其要切实增强责任感和使命感，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，贡献自己的智慧和力量；学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习与自己的理想及祖国的需要方面相联系的知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要；学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造将来美好的生活；学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际

行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。

同学们，让我们从自我做起，从小事做起，从自我做起，培养“校园是我家”的那种责任感，在以后的学习和工作中刻苦钻研，求真务实。让我们平凡的人生孕育出雷锋般的崇高精神，只有有了雷锋般的精神，我们才能铸就辉煌的明天。同学们，让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标吧!让雷锋精神长驻我们美丽的校园!

第四篇：学雷锋 树新风

学雷锋 树新风—读<<与雷锋同行，树时代新风>>有感 有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？！

读了<<与雷锋同行，树时代新风>>这本书之后，我知道，不，雷锋精神永不过时，它随着时代的更迭，散发着它独特的光芒。无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。四十多年了，雷锋的名字曾经是激励我们几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。

他的那句“活着，就是为了使别人生活的更美好”简捷的将人生命题诠释了，那是一种卑微的愿望，他希望用自己渺小的力量去换取别人更灿烂的笑容，那也是一种令人敬仰的理想，他希望虽然自己的光芒微弱，但能够去照亮更多在前行中受损的人。他——做到了。他用自己渺小的力量使得国家财产避免了严重的损失，他用自己微弱的光芒使雨中受困的妇女温暖。他用行动证实了他的诠释。无论我们做什么，都不能缺少雷锋精神。

再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。只有这样，公司才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。

在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。曾对生活说：“但愿每次回忆，我对你都不感负疚”。他用自己的热忱充实着自己，作为21世纪接班人的我们要担负起属于我们的责任，进而化为行动，以积极的心态对社会作出判断，将传统精神灌注与大众，让其欲持久，愈远长。雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

第五篇：学雷锋 树新风

学雷锋做有道德的人

保定市唐县雹水中学

七（4）班

张雅亭

雷锋，一个平凡而伟大的士兵，以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座不朽的丰碑，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神，一座内涵丰富、意蕴深刻的精神宝库，是中华民族精神的重要内容。凝聚了中华民族的优秀品德，闪耀着社会主义道德光辉，哺育和激励了一代又一代人的成长，成为中国人民共有的精神财富。

深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，引领文明道德风尚，是社会的呼唤，时代的强音。学习雷锋精神已经成为加强思想道德建设的重要内容。广大青少年是国家和民族的未来，我们的思想道德素质状况如何，不仅是当前社会文明程度的重要体现，也对国家未来的社会面貌、民族精神有着决定性的影响。雷锋始终是青少年敬仰学习的榜样，向雷锋学习，已经成为引领广大青少年提高道德素质、崇德尚义、向上向善、成长进步的强大力量。

雷锋从小失去了家，失去了亲人；但参军以后，他却在乡亲们那里找到了一个温暖的大家庭，找到了可爱的亲人。

一次行军，雷锋和战友们来到了一个小山村。村里的乡亲们听说部队要在这里宿营，家家都主动地腾房子腾炕，争着要战士们住到自己家里。这村子很穷，乡亲们有的两三代人住在一间屋里。雷锋想，如果同志们再住进去，会给乡亲们增添许多麻烦。这时，战士小于高兴地跑来说：“班长，住处已经安排好啦，村头王大爷把一间好房子腾给我们。”“把房子腾给我们，人家还怎么住啊！不行，决不能给王大爷添麻烦！”他考虑了一下，径直向后勤器材处的驻地跑去。后勤器材处听了雷锋的汇报，立即批给了他们一顶军用帐蓬。战士们说服了王大爷，高高兴兴地把背包搬进了新的住处。王大爷和乡亲们指着这顶军用帐蓬，说：“看，我们村又多了一户人家啊！”春耕大忙季节，雷锋很想为乡亲们搭把手。他找到正在扶犁的王大爷说：“大爷，我想学犁地可以吗？”王大爷说：“光摆弄汽车就够你忙了，赶紧给我歇着去！”雷锋边恳求，边跟着王大爷的犁杖走，看怎样扶犁，怎样使牲口，边看边请教。王大爷见他如此用心，便将犁杖把手和牲口缰绳递到他手里说：“想学，就试一试吧。”雷锋学得非常用心，王大爷在旁边认真指点。雷锋抓着犁杖不撒手，一气干了两个多小时，终于学会了犁地。从此，他一有空就下地，帮这个村犁上几小时，再帮那个村犁上几小时。雷锋爱乡亲们，乡亲们也爱他。

雷锋从小就是热爱劳动的孩子，每当学校发动同学们去农业社义务劳动时，他总是积极响应，站在最前列。帮助农业社除害虫，他也是最积极的一个。他不仅参加集体的捉虫活动，还经常利用课余时间，提着瓶子到田里捉害虫。一天，雷锋放学国家，路过一片刚割完的稻田，发现满地都是丢的稻穗儿。雷锋禁不住生气了，心想：“这是谁割的？这么不爱惜社的粮食！”他疾步拐过山弯，看见一个姓叶的地主正有气无力的在田里打稻，溅得稻桶四周都是稻粒子，稻穗子，这块田也满地都是稻穗儿。雷锋不由得心里冒了火，怎么能任意糟蹋集体的粮食呢？雷锋大胆地上前质问地主：“这块地是你割的吗？”“是的。”“那一块田也是你割的？”“是的。”后来雷锋到社里去报告。这时，恰巧一个社干部闻声赶来，狠狠训斥了姓叶的地主。地主这次低下了头。雷锋勇敢维护时利益的行为，受到了乡亲们的称赞。

做一个有道德的人，是党和国家对广大未成年人的殷切期望；做一个有道德的人，是未成年人健康成长、全面发展的根本利益所在；做一个有道德的人，也是亿万家庭对未成年人的心愿。

人们常说：道德是石，敲出希望之光；道德是火，点燃希望之灯，道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。学习雷锋，重在践行。为此，我们广大青少年要从身边的事情做起，从一点一滴做起，履行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，努力使自己成为一个有道德的人！

评语：先总介绍雷锋精神对青少年的影响，再具体举例说明雷锋的先进事例，让读者明白雷锋精神的所在，有深刻的体会，再号召青少年学习，体会，结构安排恰当，语言优美。

指导教师：马伟华

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