《主题班队会的设计与实施》阶段报告

第一篇：《主题班队会的设计与实施》阶段报告

2006年11月3日，我校申报的《主题班队会的设计与实施》课题经黑龙江省教育学会“十一五”教育科学规划审批，获得立项，作为省重点课题课题《关于加强黑龙江省中小学班主任队伍专业化建设的对策性研究》的子课题准予开题，被定位省级课题。到目前为止，我校课题研究小组严格按照《开题报告》实施步骤开展研究工作，虽然时间较短，但也取得初步成效，具体总结如下：

一、课题研究方向和主要研究内容

1、目的意义。

我校确立本课题旨在探索一种科学实用的方法和一套可操作的评价机制，促进班主任队伍优化，专业化素养提高。以科研促教研，开展形式多样的主题班队会、专题讲座、教学研讨会等。对提高德育的实效性、加强班主任专业化建设有非常重要的意义。

2、研究主要内容

围绕如何提高班主任的专业素养研究以下内容：

班主任素养结构的基本内涵、主题班会对班主任素质的要求、开好主题班队会的方法、确定主题班队会的主题必须遵循的原则、如何评价一节主题班会、主题班会的作用、班会的主题设计、选择班会形式及形式创新等内容。结合小学生的年龄特征，以“主题教育体验”为主要形式，分年段确定班队会活动主题开展课题研究。

3、研究目标

促进班主任队伍优化，专业化素养提高。

以科研促教研，开展形式多样的主题班队会、专题讲座、教学研讨会等。通过班队会研究，研究符合时代发展要求，满足学生实际需要的班队会内容、方法及组织模式，从而增强小学班队会的针对性、实效性、主动性，促进学生思想道德建设工作的全面发展。

4、研究方法：本课题主要以行动研究和叙事研究为主要研究样式，辅之于个案研究、调查分析、文献资料法等。对于相关课题的目前研究状况，我们将采取文献法，来收集国内外班主任专业素养发展研究方面的资料。广泛搜集、查找有关学校班队的文献资料，提高工作时效。通过问卷调查法、座谈法、经验交流法了解教育中班主任工作的现状，目前开展主题班队会的难点及有待解决的问题等。对于有效的班队会的目标和内容，我们仍将以文献法、调查法来开展研究。

对于班主任班队会设计与实施的水平的评估，则主要采取行动研究法，将教育行为与研究工作结合起来，使课题组成员边研究、边总结、边修正，不断提出改革意见和方案。将行动与研究结合起来，注重“计划、实施、观察、反思”等四个基本环节的落实，注意运用螺旋上升的发展规律，坚持实事求是的科学态度，灵活运用定性与定量的观察技术和资料分析技术诊断现状，发现问题，解决问题，全面深刻地把握行动的全过程。

二、课题的组织管理情况

学校校长亲自参与，成立课题领导小组及课题实验组、确保课题研究工作顺利开展。校长李艳杰组长，教研主任谢晓春为副组长，杨冰凌、李荣、吕花美、杨海珍、王建英、王桂芝等6名核心成员，后根据研究过程和内容的需要又增加了二年级两位青年班主任洪英和冷梅，课题实验教师全部是大专以上学历，是中青年班主任，富有班主任工作热情与经验，是我校班主任骨干。

1、加强理论学习

为确保学校科研课题理论不搞形式，走过场，不断提高课题组成员理论水平、科研能力，针对学校课题研究实际和教师实际，强化师资培训，加强教育理论培训，强化科研意识，引导更多教师积极投身课题研究；采取各种形式，做到集中学习与个别自学相结合、先后学习了主题班会对班主任素质的要求、开好主题班队会的方法、确定主题班队会的主题必须遵循这样几个原则、如何评价一节主题班会、主题班会的作用、班会的主题设计、选择班会形式及形式创新等内容。学习做到定时间、定内容，有培训，有心得体会，有工作改进措施。

2、组织实践

高效的组织和规范的管理，是学校教育科研工作健康开展的重要的组织保证。创设宽松、民主、平等、自由的学术研究氛围。课题全部主研人员每人结合班级开展专题个案研究，等都取得了积极效果，并在学校和课题组形成良好反响。并将课题研究工作情况作为重要指标纳入教师年度工作考评、职称晋升、评优评模等工作。

抓反思，提高教师研究能力

行动研究的一个显著特点是，在行为活动的推进过程中总是伴随着对行为活动方式和效果的反思活动。加强班主任对平时教育工作的反思，通过反思活动提高研究能力。

抓总结，提高成果交流质量

总结交流是课题研究过程的一个重要环节。要规范课题研究总结的撰写工作，使总结的过程成为再研究再提高的过程。交流要避免形成你讲我听的单向传输，尽可能引入讨论机制，促进思维碰撞，经验共享。

三、课题研究进度的完成情况

1．准备阶段：（2006.3——2006.6）阶段达成目标及主要研究

内容有：在文献研究、调查问卷、访谈的基础上统计分析现状，提高思想认识，完成课题设计方案，撰写好课题申报、评审书；根椐课题，班主任制定各自子课题，撰写子课题的实施方案。结合课题内容与本校的实际，学校对课题组教师举办针对性培训，增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方法，提高研究水平。

2．实施阶段（2006、9——2008.7）本阶段是课题研究全面展开阶段，阶段达成目标及主要研究内容有：初步形成班主任对班队会的设计能力与实施、反思能力，通过对提高班主任专业素养的研究，形成相应的典型的材料。阶段成果预计有：论文、教育现场录像、活页材料、案例、班主任经验总结或论文集等。目前课题研究正处于实施阶段，依照实验方案有序进行。

3．总结(2008.9——2008.12)：该阶段达成目标主要是对课题研究进行全面梳理总结，形成最终成果。主要工作有收集分析资料、整理研究成果、筹备课题鉴定会、撰写课题研究报告和工作报告、编辑有关论文、经验和总结等。阶段成果预计有研究报告和工作报告、系列录像、班队会设计案例集等。

四、已取得的初步研究成果

通过研究工作，形成了嫩江小学主题班队会设计教案两册，（第三册本学期末装订），教师撰写课题论文20余篇，经验总结16篇，成功地举行主题班队会的教师论坛活动一次，成功组织了大型主题系列活动——《心系奥运》，收集理论学习资料1册。洪英老师被评为省优秀班主任，杨冰凌老师被评为总局师德师风先进个人，3名教师 人次被评为分局优秀班主任，另有7人次被评为场优秀班主任、优秀中队辅

导员。冷梅老师班会《讲礼仪，做文明好少年》获得分局优秀班会，诚信主题实验教师洪英的论文《诚信，为人的美德》被评为省级优秀论文。

五、子课题研究存在的主要问题及今后的工作思路

1、缺乏会后学生的总结。教师的总结、反思很多，但学生方面的总结少。对于班会内容，应该让学生及时地写到日记本上，对照自己写写反思。这样做，既能加深学生对会议内容的认识，又利于巩固班会教育的成果。

2、利用媒体少。随着各种媒体的普及，学生的求知欲极大地得到满足，他们能在最短的时间里了解大容量的各种信息，如果充分利用他们感知、接受能力特别强的特点，把各种班会的主题用学生喜闻乐见、贴近时代脉搏的形式来表现，可收到事半功倍之效。

3、主题覆盖面小。班队会的主题除课题实验教师的主要的研究内容外，应涵盖小学生学习、生活、成长的方方面面。

2008年课题研究的关键一年，研究任务和实验任务非常重要，在课题组的领导和指导下，我们将在工作总结、完善课题报告，继续开展课题活动，把成果推广到课题组外的班主任工作中，切实保证研究工作的正常开展和成果的实效性，完成课题预期效果。

2008年4月10日

第二篇：主题班队会的五个阶段

◆准备阶段—自我认识、自设主题

班（团、队）委会要根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班同学认识每一次班（团、队）会活动的目的、意义，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。◆筹划阶段—自我参与、自我鼓励

班（团、队）委会根据确立的主题、设定的目标、制定的计划，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到教育过程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生的意见，增强责任感。在选择形式时，要符合学生的年龄特征、兴趣、爱好、知识体系、情感体验、心理特征，切入学生的心理，激发学生参与、不断激励的过程中，主动地、创造性地进入最优境界。

◆展示阶段—自我体验、自我强化

经过充分准备，周密策划，班（团、队）委会将教育内容有机地糅和在一起，进行展示。展示时，在进行思想道德渲染教育的同时，做到多侧面渗透，兼容并蓄，使学生在活动展示中，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。

展示阶段要注意：A、活动中体验主题；B、活动中体现知、情、意、行，使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立人生目标，在乐中受到启示。

展示阶段在围绕主题进行正面教育时，可采用现身说法、作报告、讲故事、即兴演讲、采访等形式；也可采用表演小品、相声、歌舞等文艺节目的形式；还可用辩论形式等。

◆反馈阶段—自我监督、自我评价

主题活动结束后，让学生通过对本次活动的参与，依据亲身实践感受，总结优、缺点，得出经验教训，监控自己的言行。通过自己与别人的比较评价，通过自我反省，自我认识评价来调整自己的行为、动机，力求使自己的思想或行为符合所设定的目标、计划。

◆发展阶段—自我协调、自我完善

自主发展、内在发展、可持续发展，这是学生理解并实现自身主体地位的最终结果。学生在自我教育过程中，要根据反馈信息适时调整自己的目标和计划，使之更适合自身的实际情况和客观规律要求，从而实现自我教育的预定目标。

但是，一次主题教育过程并不意味着自我教育目标的实现，必须通过多次教育过程的循环更替才能实现。因此，每一个自我教育过程结束的同时，也意味着下一个过程的开始，只有通过无数次自我教育过程的循环更替，才能不断完善自己，促进现实自我向理想自我的转化。

具体操作时，要注意以下几点：

1.更新观念，积极引导。班主任要把班团（队）会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。班主任只做必要的引导不要全包全揽或按自己的主观愿望组织活动。

2.切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。

3.强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。

4.变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班团（队）会，形式要新颖，要为学喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。

5.忌一劳永逸，搞好跟踪教育。搞好跟踪调查和教育，不断总结经验教训，使教育具有长久性。

班主任要带头

主题班会活动中，班主任应是学生的带头人。笔者在这方面曾做过一些探讨，收到了较好的教育效果。如，初一第一学期开学初，我召开“自我介绍”的主题班会，目的是使同学们尽快互相认识，互相了解。在班会上，我第一个发言，向全班同学介绍自己“幸福的童年”、“不幸的少年”、“拼搏的中年”，一下子打破了学生的拘谨和羞涩。针对少数学生学习劲头不足的现象，我就召开了“击鼓传花，答题有奖”的主题班会，答对有奖，答不上或答错表演一个节目。班会上，我带头为学生表演节目。活跃了气氛，推动了活动的开展。为鼓励学生写好钢笔字，我召开“钢笔书法现场表演”的主题班会，发给每人一小块玻璃板，让其用钢笔在上面写字，利用投影仪现场放映，让全班同学品评。活动中，我也作为普通一员参加，并愉快接受学生品评。在学习紧张之时，为活跃气氛，调节学生的大脑，在“献上一首歌”的主题班会上，我要求人人献上一首自己最喜爱的歌。作为班主任，我带头唱了一首革命歌曲，一下子就激起了学生“唱”的兴趣。

班会主题列举

学生在开主题班会时，最大的难题是没有中心，确定不了主题。教师在主题会中所做的最重要的工作，就是在了解学生的基础上，给学生开班会定出一个主题。

实践中，我依据班会教育的内容，分出以下几个系列，并设计了主题：

一、思想政治教类主要有：《我爱我国（家、校、班、父母）》、《不忘国耻，爱我中华》、《当代最可爱的人》、《给我影响最大的一个人（一件事、一本书、

第三篇：教师节主题班队会设计

教师，一个光荣的名字

【活动目标】

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。【活动形式】

故事，歌曲，舞蹈 【活动准备】

多媒体课件，歌曲，舞蹈

【活动过程】

一、导入

同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。

打一节日名称（谜底：教师节）

很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的主题就是“教师，一个光荣的名字”。

二、介绍教师节来历：

“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请看大屏幕来了解一下吧。

“6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、体会教师工作的辛苦。

我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）

准备几本字迹潦草学生的作业本，让孩子来试着批改下，现在请几个同学来批改下这几位同学的作业，时间一分钟。时间到，谁来说说你的感受？

四、歌曲、舞蹈表演

主持：对，老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，有几位同学精心准备了几个节目要送给老师对吗，让我们用热烈的掌声请上这些同学。

五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

为了感谢同学们的表演，我们的老师也给我们带来了感人的故事，请听：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

六、“送礼”

我们都知道，9月10日是教师节，大家一定在想送一件什么礼物给老师祝贺老师节日快乐，有的想送老师红花，有的想送老师贺卡，那什么是老师最称心的礼物呢？请看小品《送礼》表演者：吴宇等。

故事大概：一个小朋友送老师工艺品，另一个小朋友，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的小心意和想法。

1、讨论：什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论，发表意见）

小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗？

2、行为训练：

（1）上课习惯训练

预备铃响了，我们该怎么做？

好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。（表扬坐姿好的小朋友，并做示范

（2）出示优秀作业本

七、写祝福卡：画心中的老师，并写上一句祝福的话。

八、总结。

老师：今天我们这节庆祝教师节班会课看了小品、听了故事、还写出了心中美好的祝福，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

第四篇：主题班队会

主题班队会

今天下午我们班开了一次队会，主题是“交通”，主持人是马睿君和常思礼，照相师是朱子宣和王少泽。

开始了，只见白板上书写着“交通法律、交通实践”八个字，后面还有一行小字“三年三班主题班队会”。常思礼说这次班队会是“交通”他讲了一些交通的事故和法律，然后我们一起做游戏。游戏的规则是主持人拿着图片，问同学们图片的交通标志，大部分我都认识，因为爸爸教过我。最有意思的是“闲人免进”图片，李佳兴说这是小心撞墙，同学们棒腹大笑，好久才安静下来，还有一张交通标志是一个横杠，我也忘了它是什么标志，李佳兴又说这是禁止打鼓的标志，同学再一次哈哈大笑，李佳兴摸不着头脑，小声嘟囔地说：“我怎么又错了？”还有一次是禁止跨越的标志，李佳兴又说是禁止水道的标志，惹得笑声像翻腾的世界。

这节课在李佳兴的笑声中我们愉快地度过了这次队会，我更多了解了交通知识，知道生活中我们时刻要注意交通安全。

第五篇：主题班队会

主题班队会：

珍爱生命 健康成长

四（4）班：魏启莲

(一)班会目的：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中应必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

(二)班会准备：

(1)磁带歌曲《天堂里有没有车来车往》，(2)常见交通标志，(3)学生活动前搜集的有关图片资料，(4)节目表演。(三)班会过程：

(1)队会仪式：报告人数 出队旗

(2)歌曲导入，出示队会主题 主持人（女）：她，一个爱唱歌的小姑娘，曾天真地对我说：“长大后我要当一名歌唱家”。那个时候，九月的阳光，正温柔地照射着她甜甜的笑脸。谁知，那一次谈话竟成了永别。那个下午，那个阳光灿烂的九月的下午，那个他背着书包匆匆走向学校的下午，她被城市汹涌的车流无情地淹没了。那一天，她刚满11岁》......（播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，并跟唱，营造氛围。歌曲完毕，出示本次队会主题。）

(3)讨论交流

主持人（男）：这位爱唱歌的小姑娘，在上学途中出了车祸，11岁的她就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多。（多媒体展示学生所搜集的资料、图片）

学生谈感受。

主持人：在你的生活当中，同学们，在我们的生活中，应该注意哪些安全呢？下面我就来考考大家。

学生讨论介绍。(4)认识交通标志

主持人：我们每天上学、放学，都是路上车辆最多，交通最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

A、（学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。

B、相声表演：《交通法规人人遵守》。

C、交通知识竞赛。（选出四个同学分成两组，由小交警主持）多媒体展示抢答画面，由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些行为是非常危险的？（答对题多者为胜）(5)平日活动的安全

主持人：我们在学校里或外出活动时，也要注意安全，否则，后果就不堪设想。

展示：多媒体漫画系列片伴随解说《自己酿成的苦果自己尝》。（把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法以漫画的方式表现出来）

A、在人多的地方或马路上踢球，B、在楼道上追逐狂打，C、集体上、下楼时，不讲秩序，拥挤，D、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹，E、没有做准备活动便下水游泳，F、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁，G、看到路上有断了的电线，捡起就玩。

主持人（女）：同学们，我们可千万不能像刚才那些同学那样糊里糊涂呀！不过，如果万一发生了安全事故的时候，我们又该怎么做呢？

A（安全小卫士出场）安全小卫士：我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码嘛？

它们有什么样的用处呢？（110、119、120、114......）B 多媒体展示这些电话号码及用处。

C 表演小品《小同学得救了》。主要内容：放学回家的路上，同学们正三三两两、说说笑笑地往家走，这时，一个小同学被飞跑过来的大同学撞倒在地，后脑勺磕在水泥地上，顿时血流出来，形式十分严重。周围的同学都围了过来，议论纷纷，有的说去告诉老师，有的说告诉父母，有的说送她回家，还有的说直接送医院，这时，有过路的人告诉他们应该赶快拨打120。救护车及时赶到，那位小朋友终于得救了。

（7）小主持人宣读早已准备好的一份“珍爱生命=健康成长”的倡议书，全班同学在倡议书上签名。

（8）辅导员讲话。

（9）呼号，退旗，活动结束。（10）活动延伸：

A 请有关人员进行安全动员和教育。B 组织学生上街进行交通安全宣传。

2013-5-24