[初中二年级]班主任工作规范

第一篇：[初中二年级]班主任工作规范

班主任是班级工作的领导者、组织者和买施者，是教学工作的协调者。不但肩负着教书育人的重任，而且是学生健康成长的领路人。明确班主任的职责任务、规范班级管理、使班级管理工作如何落到实处，是我校教育管理工作需要探讨和解决的问题。特别是开始从事班级管理工作的老师们，更需要认真学习和探讨。

班主任工作职责

一、班级组织建设

1、对学生及家庭的了解

研究了解学生, 掌握班情当班主任接手一个新班时, 首先要做的工作就是通过观察、谈话、调查、了解招生老师，对每一个学生做到心中有数，(学生个人情况、学生的家庭情况)，为后续的班级组织建设和针对性教育奠定基础。

2、学生干部的选拔原则

在组建班委、团委会时，让优秀学生担任学生干部(有的班主任让行为习惯最差的学生当班长, 北一汽修四班班长和学生会副主席的比较)。

3、学生干部值数要求

要求干部值数占全班总人数的40%以上。（包括团干部，正副室长、学生会干部等）

二、班风建设

1、充分发挥班干部的示范作用。(为同学做实事、榜样作用要管好一个班, 光靠班主任一人是不行的, 要让班干部充分发挥效力.为同学做实事, 为班主任排忧解难, 真正成为班主任的助手.在选拢班干部时, 不耍把最差学生用来当班干部)

2、定期培训班干部，对班干部如何开展工作要及时细致的指导。（注意工作方法，不能超越学生身份）

3、定期召开班委会，及时研究和讨论本班所要解决的各种问题，不断的改进班级工作。（发现问题及时纠正，不能等问题成堆）

4、精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。（结合学生学习、生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问星题，如中职生谈恋爱、二十年后的我）召开主题班会应注意的问题;(1)主题要有明确的目的性、针对性。

（2）提高学生的参与意识，让学生组织，教师只当参谋。（过去主题班会流于形式，以后一月一次，注重实效）

5、建立操行评分制度（有的班主任做事龙头蛇尾）

6、建立和健全课堂、值日、卫生、作息常规奖惩制度。（在学生操行分中体现）

7、加强教室、寝室文化建设。（教室学习园地要彰显专业特色）

8、学生仪容、仪表达标率100%，礼貌礼仪达标率80%.学生无违规违纪、夜不归宿等不良现象（开学第一件事查学生仪容仪表）

9、努力创建文明寝室、文明班级（上期初评有7个班基本合格）

文明班级评定标准（1）、生源巩固率达标（10级90%以上，09级92%以上）。

（2）、开学应缴费的80%以上，期末前应全部缴清。

（3）中套大人数占全斑总人数 60%以上（以缴费人数为准）。（4）、班级同学团结友爱，积极向上，文明礼貌，遵纪守时，有良好的班风和学风，上课(包括自习课)到班率100%(请假学生除外),能认真完成各科作业。

（5）、积极参加校内外活动，有突出表现，有获奖个人或班级。(6)、班级无安全责任事故，无大的违纪违规现象。

(7)、学生仪容仪表达标率100%。“三禁两不”达标率100%，班级学生无夜不归寝现象。

(8)、积极参加体育锻炼，体育课 不迟到不早退，上课认真。体育成绩人均70分以上，课间操认真，做到“快、静、齐”。

(9)、教室文化建设、寝室整洁卫生考核得分95分以上。

(10)、班级任课教师评价好，满意度95分以上。

三、工作任务。

1、妥善做好违纪学生的教育处理工作。

随时纠正学生中的不良习惯和违纪行为，杜绝学生严重违纪。如：抽烟，酗酒，打架斗殴，不假外出，夜不归寝，谈情说爱。一经发现，及时制止，屡教不改，情节严重，按规定上报处理。（对违纪学生的处理不能护短）

2、加强课堂巡视，协助任课老师维护好课堂纪律，维护正常的教学秩序。

学校的中心工作是教学工作。上 课玩手机，睡觉现象要认真制止。课堂教育学生要注意方法。一是不伤害学生自尊，二是尊重任课教师。（有的班主任，特别是年轻班主任,老师在上课，也不给老师打招呼，进教室就吼学生, 吼完就走）。

3、认真完成跟班听课任务。要求专职班主任每月听课不低于20节，兼职班主任每月不低于15节。填写好听课记录。（以前发现，有突击完成听课任务现象。班主任跟班听课，一是了解学生学习情况，二是了解教师授课情况，三是自己获得专业基础知识。以前我们班主任在教室后面办公）。

4、组织学生积极参加学校各项活动，促进学生身心健康发展。

学校开展的文娱、体育活动、演讲等比赛活动要鼓励学生积极参加，争取获奖。（我们学校的第二课堂活动开展得很好，特别是各校区五月艺术周活动，元旦晚会活动。要求班级学生获奖率80%。）

5、认真组织学生上好自习课。自习课除指导学生完成作业外，可安排学生练习书法，学写常用应用文。（有的学生连请假条都不会写。别人写好了让他抄一遍都莫法。对这类学生我们千万不能祁视，要帮助他 们提高.）

6、配合家长妥善管理好学生生活费和零用饯

教育学生养成勤俭节约的好习惯。有的学生用钱摆阔气，严重越。学生在校开支太大，引起家长不满，导致学生流失。(君子爱财, 取之有道，学生在校花费太大，家长有意见，可能流失)

7、做好优生教育培养和后进生的转化工作

后进生转化工乍要做到有计划，有措施，勤总结，重落实，强考核。要求教师耐心细致做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

8、做好生源稳定工作

深入班级，随时了解学生思想动态，做好可能辍学学生的思想工作，切实保证生源巩固率达标。生源稳定是学校四大目标之一，是考核班主任工作质量的重要标准，是班主任晋级，降级的依据，因为它直接影响着学校经济效益。班主任要千方百计减少流失。学生流失因素很多，有家庭因素、学校因素、社会因素。学校因素有教育方面的（教育管理不到位）、有教学方面的（教学管理没到位）、有后勤方面的（饭菜问题），不论哪 方面原因都需要班主任去沟通, 去疏导。

9、认真做好经费收缴工作

学校该收的费用，家长不可能没给学生，防止学生拉作他用。对学生的缴费班主任不但要收好凭据，还要专门立帐，任何时候都说得清楚。经费收取是学校四大目标之一，关系学校经济效益，要求学期收缴达标率80%以上，学年收缴达标率100%，班主任不能挪用。经费收缴对生源稳定至关重要。

10、认真上好学生素质教育课 素质教育的目的是培养学生的思想品质，养成良好的行为习惯，提高人的综合素质。主要内容有：卫生健康教育、心理健康教育、社会公德教肓、法制教育、中职生日常行为规范教育、安全教育、礼仪常识教育。《中职素质教育教程》这本书内容丰富，适用性强，是素质教育课的适用教材。

11、加强对学生安全教育，杜绝一切安全事故发生。

安全是学校四大目标之一。关系学校经济效益和社会效益。安全教育课要有专门教案，《中职素质教育教程》是较好的安全教育教材其中有交通安全、家庭生活安全、户外活动安 全、消防安全、社会生活安全，其中有很多案例。教育学生增强安全意识。平时的安全教育要有记录。安全管理主要是消除安全隐患。如：不假出校，请假不按时返校，夜不归寝，翻墙出校，打架斗殴，下河洗澡，交通事故，私拉乱接电线等。班主任的安全目标任务是事故发生率为0。（我校的安全管理工作到位）。

12、根据班级实际，制定学期（学月）教育工作计划（月计划主耍围绕班纪班风、活动开展，期计划主要围绕思德教育、行为习惯养成教育、班级目标任务）。认真填写学生素质报告册。

常规管理 一、一日常规工作

1、早上7:30分到校后，督促学生起床、洗漱、早餐、打扫卫生、整理内务。按时到班上课。(中职学生不按时起床，睡懒觉，不吃早餐，不洗漱，不按时到班上课的现象是十分严重的，特别是冬天)。

2、检查学生到班情况，查明未到班学生的去向，及时与家长取得联系。

3、观察学生身体有无异常情况，如有生病，视其情况及时采取措施处 理。

4、课间操到场核查人数，监督学生做好课间操, 努力提高课间操质量(介绍重庆学校的早操和课间操)

5、中午放学检查教室灯、电扇、电视、门窗关闭情况。

6、下午一节课，提前到班清查到班人数，查明未到学生去向、原因。

7、课外活动到班、到场组织学生开展各类活动。

8、晚自习到班清查人数、查看纪律、指导学习、个别谈心。

9、每天跟班听课至少1节，作好听课记录,巡课3至5次。

10、晚自习后深入学生宿舍，清查归寝人数，查看内务及清洁卫生。

11、晚自习后，查看教室门窗、灯、电扇、电视关闭情况，雷雨季节拔掉电源线、闭路线。

12、全天检查学生仪容仪表，发现问题，急时纠正。二、一周常规

1、周末收假，班主任须在18:00分到校，检查学生返校情况，及时催促未返校学生。对未返校学生，及时与家长联系，并报告教育科。

2、组织班委干部对上周工作总结, 班主任 安排本周工作。

3、组织好主题班会，做到有准备、有总结、有记录、有效果、有创新(主题班会两周一次)。

4、组织学生按时、有序、庄严参加升旗仪式。

5、主动与任课老师联系，了解上周学生学习情况、遵守课堂纪律情况。

6、召开班委会（每周一次），培训指导班干部工作，安排班干部值日、值周工作。

7、召开学生座谈会，收集学生对学校各方面工作的反映，向学生做好解释、疏导、说明。焦点问题向学校领导反映。

8、认真填写班主任工作日志，每周第一个工作日交教育科检查。

9、严格请、销假制度，控制出校人数。做好学生周末请假回家、请假出校的假条审批和管理工作。

10、随时提醒学生保管好私人财物，不结交校外人员。三、一月常规

1、制订学月教育工作计划

2、及时组织学生对上月学生德育量化考核，考核结果及时向学生公布，并按时上报教育科。

3、召开－次班级学生座谈会，了解学生对学校工作的反映，将学生反映的焦点问题上报教育科。

4、召开班级表彰会，表彰班级先进学生和学生干部。

5、如实统计上报学生异动情况，做好生源巩固工作。

6、做好问题学生的教育转化工作。

7、每月完成30%的欠费催收，当天收费，最迟在第二个工作日上缴。四、一期常规

1、制定本期班务工作计划。

2、及时健全班委会、团委会机构。

3、协助财务做好学生的报到、报名注册、缴费工作。

4、做好流失学生的动员返校工作。

5、做好各级三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的评选工作。

6、搞好学生操行评定和评语工作，填写好素质报告册

7、写好班级学期总结。

德育教育

中职生是未来的职业人，职业对职业人有一定的素质要求：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质等。其中思想道德素质是职业素质的灵魂，对其它素质起着统 帅的作用。不少用人单位在招聘人才时常遵循：“有德无才培养使用，有才无德不可用。”的用人原则，因为从业者的职业素质会直接影响企事业单位的品牌、声誉。所以，中职生在校学习期间，不仅要把专业学好，更重要的是将道德品质培养好，“要做好事，先做好人”。这就要求我们教育工作者从社会、家庭、学校三方面共同努力，形成合力抓德育；要求我们从引导学生“学会做人”、“学会共处”、“学会生存”、“学会生活”四方面展开教育；要求我们教育工作者要与时俱进，加强自我建设，从而增强德育教育的实效性。

一、中职生情况分析

中职生年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，他们大都因为各种原因末能考上高中，曾在基础教育中经常被忽视的弱势群体（有一中学的英语老师走进教室便说，该睡觉的快点给老子趴倒睡觉，我好上课），各方面素质都较差，其表现是自卑感。

二、造成学生素质低下的原因

1、主观原因

（1）厌学情绪明显。有的学生从接受教育开始，学习成绩就在班级垫 底，使这些学生对自己丧失信心，有的学生学习目的不明确，缺乏应有的学习动机，造成对学习厌倦，在课堂上无所事事，扰乱课堂秩序，影响其它同学。

（2）缺乏责任感、使命感。许多学生认为自已到职校读书是家长意愿，是为了满足父母，是为了少听父母唠叨，或认为自己年龄还小，还不适合去闯荡社会，只有在学校混，因而缺乏理想、责任感、使命感。

（3）自控能力差，人际交往困难。由于从小养成了一些不良习惯，虽然长大后明归不对，但当不良行为开始冲动时，却克制不了自己，因而总是违纪，总是犯错。在人际交往中，自认为与优秀学生不是同一个档次，他们只有找差生交朋友，所以行为习惯不仅不能好转，反而越来越差。

2、客观原因

（1）家庭因素。现代家庭中，家长对子女的教育存在着许多问题，如娇惯宠爱多，严格要求少，物质给予多，精神给予少，身体关心多，心理指导少，认为孩子进了学校，教育是学校的事，老师的事，这种“放任型”教育使孩子养找我行我素的不良行为。

（2）学校因素。班主任对差生看 法、教育方法有问题，有破罐子破甩的想法，甚至做法，不从心理上耐心地开导他们，帮助他们改掉不良习惯。

（3）社会因素。中职生正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和辨别是非的能力，容易受到不良社会风气和文化的影响，特别是网络世界的诱惑，深深地吸引了他们，他们沉迷于剌激的网络游戏和黄色电影、录像，导致心灵扭曲。

三、教育内容

1、行为规范教育；（1）、自尊自爱，注意仪表 1）坐立、行走、读书、写字姿势端正。2）穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，男生不留长发，女生不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。

3）养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑，果皮，不吸烟，不酗酒。

4）举止文明，不打架斗殴，不骂人不说脏话，不赌博，不参加封建迷信活动。

5）不看宣传色情、凶杀、迷信的书刊、录像，不听不唱不健康歌曲。

6）不进营业性舞厅、酒吧。7）拾金不昧，不受利诱，爱惜 名誉，不损人格。

8）遇见宾客，以礼相待。（2）、真诚友爱，礼貌待人 1）使用礼貌用语，讲话注意场合，态度和蔼，要讲普通话。

2）尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。

3）尊重全体教职工，见面主动文好。

4）同学之间团结互助，正常交往，不叫侮辱性绰号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。

5）待客热情，起立迎送，邻里 有困难，主动关心帮助。

6）未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

7）不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉，被人妨碍不计较。

8）守信守时，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。

（3）、遵规守纪，勤奋学习1）升国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2）保持教室、校园整洁优美，不在教室和楼道吵闹、喧哗。3）爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁处涂抹乱画

4）按时到教室上课，上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。

5）上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

6）认真复习，按时完成作业。珍惜时间，科学安排课余活动。

7）遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

8）参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。

（4）、勤劳俭朴、孝敬父母 1）生活有规律，按时作息。2）学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐，不乱摆放。

3）生活俭朴，不摆阔气，不乱花钱，不向家长提出超越家庭经济条件的要求。

4）主动承担收拾房间，洗衣，做饭等力所能及的家务劳动。

5）尊重父母意见和教导，经常把学习、生活思想情况告诉父母。

6）外出和到家时，向父母打招呼，未经家长允许不在外留宿。

7）体贴父母辛劳，尊敬长辈，关心照顾长辈和兄弟姐妹。8）对父母有意见，要礼貌提出，不闹脾气，不顶撞。

（5）、遵守公德，严于律己 1）遵守交通法规，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行道。

2）乘公共电、汽车主动给老、幼、病、残、孕让座。

3）遵守公共秩序，购买物品要按顺序，对营业人员有礼貌。

4）爱护公用设施，文物古迹，爱护庄稼、花草、树木。

5）观看演出和比赛时做文明观众，不起哄滋扰。

6）尊重外地客人，遇有问路，认真引导。

7）对违反社会公德的行为要劝阻。

2、卫生健康教育

（1）了解健康的新定义（躯体无疾病、心理健康、社会适应良好、道德健康）、（2）健康的十条标准： 1.有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，而不感到过分紧张。

2.态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔。3.善于休息，睡眠良好。4.能适应外界环境的各种变化，应变能力强。

5.能够抵抗一般性的感冒和传染病。

6.体重得当，身体均匀，站立时，头、肩、臂的位置协调。7.反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎。

8.牙齿清洁，无空洞，无疼痛，无出血现象，齿龈颜色政常。9.头发有光泽，无头屑。10.肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松均称。

（见中职索质教材13页）（3）健康文明的生活方式：

一、合理安排膳食

二、坚持适当运动

三、改变不良行为

四、保持平和心态

五、自觉保护环境

六、学习健康知识

（见中职索质教材15页）

3、心理健康教育

1)个性发展的心理健康育：帮助学生了解自己, 接纳自我, 发展自己, 形成健康的自我, 恰当的自我目标, 能杨长避短, 保持良好的心境, 增强错折承受力。

2)青春期心理健康教育：引导学生正确认识自己的生理发育及由此引起的心理反应，与异性建立正常的交往关系，对爱情有初步的认识。3)学习方面的心理健康教育：激发学习动机，培养学习习惯，提高学习兴趣，掌握学习方法，克服学习困难，使学生在学习过程中体验满足感和成就感。

4)生活适应方面的健康育：培养学生良好的生活习惯，提高自理能力，适应学校环境。乐于与他人交往，培养合作意识。

5)职业生涯发展方面的心理健康教育：了解社会发展的需要，培养职业兴趣，提高自主抉择能力，学会承担责任，做好就业准备。

4、个性发展教育。

个性发展教育是人的全面发展的重要内容，对中职生而言，主要是进行良好的意志品质和审美情趣的培并。以信息化为主要标志的二十一世纪，人的审美观易受影视、音像制品、网络文化的影响，个性发展的迫切任务是在尊重发展学生个性的基础上，培养健康的审美观、道德观和人生观。

5、社会公德教育

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、文明上网

6、感恩教育

教育学生树立感恩意识，感恩父 母、学校、社会。

7、法制教育；

组织学生学习《中职素质教育教程》第五章内容，重点学习青少年犯罪的原因和特点增强学生法制观念。认真研究在校学生违法犯罪的前兆、增强学生对网络犯罪的认识、加强防范措施。（北一三个学生在火车站抢劫）

8、爱国主义教育。

教育学生“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，”忠实的

爱国者，这是中职生思想道德修养的基本内容。（没有国哪有家用国家战 胜灾难等事例说明国家强胜、人民和谐)。

9、加强对学生的生存教育

（一）、学会做人，学生应具有良好的道德，坚定的信仰、安宁的灵魂和健全的人格。一个人没有高尚的灵魂，即使知识再丰富，也不会得到社会的承认。

（二）、学会共处，个性发展的培养不仅仅是学生单独做事的能力，还应当培养一群人做事的能力，这就需要有一种合作共处的团队精神。

（三）、学会生存，培养学生生存能力就是培养学生走上社会后的独立 思考、选择、决策以及社会协调能力。

（四）、学会生活，学校应培养学生美好理想，去感受生活的美好和可爰，促进学生学会健康而有意义的学习生活。

班主任素质提升

（1）班主任所应具备的自身素质

所谓素质，就是人们先天具有的与后天获得的一系列特征与品质的有机结合。素质在人的一生中长期起作用，它贯穿于人的思想、品质、和 行为的各个方面。

素质分生理素质、心理素质和社会素质三大类。社会素质包括政治素质（政治观点、立场）、思想素质（人的思想观念）、道德素质（人的道德品质）、业务素质（业务能力、）审美素质（识别美丑标准）、劳动技能素质（从事工作的技术和能力）。

素质教育是以提高人的素质为目的教育，它着眼于人的全面发展、追求理想的人格教育。班主任所从事的工作，就是加强对学生的素质教育。在对学生素质教育的同时，首先班主任应具有良好的素质，才能对学 生起到教育的作用。（2）、班主任人格提升 人格的组成：道德修养、个性品质、思想观念、人文修养。道德修养包括社会公德、职业道德、家庭美德。社会公德是社会行为规范，主要内容有：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。(有的教师在社会上的行为被人看不起, 有损教师形象.如校长打一块钱的麻将偷牌, 被同桌当场抓获)。职业道德：是职业岗位上的道德规范。教师和医生是最好的职业，虽 清平但不易失业，有人类存在，就有教师存在。受人尊重，越是高层领导越尊敬教师。(毛主席称徐老先生说:“过去你是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。)百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。由此说明了教师在国家的地位和作用。

教师的职业道德是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱岗敬业就是对工作尽心尽责，有高度的责任感。终身学习就是要加强自身不断学习.通过学习, 树立教育新思想新观念。教书育人，为人师表是教师的师风师德

要符合自己的身份（有的教师穿着、言谈举止很成问题，骂学生、罚学生的款。初中教师祁视差生。湖南一中学语文教师在课堂公开讲：“读书做啥，读书就是为了挣钱娶美。”这位教师被开除了）。

家庭美德：是教师在家庭中的行为规范。（对配偶不关心，不承担家庭责任，不孝教父母，对子女不承担教育责任。本人这点做得很好，爱人生病、处理儿媳矛盾）。

个性品质：指一个人的精神面貌、意志品质、情感因素。

意志品质即人的自控能力。自控力

是处事的关键。（如有的学生做的事的确令人气愤，教师在批评教育时一定要注意控制自己的情绪）。

思想观念：一个人在社会上的表现是离不开时代的。一个人的思想观念反映在他的人格修养上，人的社会观念必须与时俱进。（过去人和现代人的很多思想观念是不同的）。

人文修养：一个人的文化素养。一个人的文化素养不高，他的人格修养、人格表现不是很好。特别是现代文明社会，设有较高的文化素养，是不会有优良人格做。（有的人说话做事很差劲，别人会说他书读少了的人

是这个样子）

（3）、班主任人格与人格教育

徐特立老先生说：“教育的作用就是按照一定的形式培养一定的人格，为一定的社会服务。”人格是人的素质的核心，一个人的素质高不高，不是看他的才能，主要看他的人格（现代企业用人的原则是有德无才培养用，有才无德不能用）。我们的教育口号是以人为本的教育，以学生发展为本的教育，其核心就是优良的人格教育，这是班主任的核心任务。因此，班主任的人格修养，是决定学生成才的关键。

34（4）班主任能力的提升（班主任应具备十种能力）

1）、良好的口才和语言表达能力：能说会道，用词恰当、说话无语病。2）、做思想工作的能力：有耐心，晓之以理，动之以情。

3）、对班级的组织管理能力;班级管理已讲.4）、较强的协调能力：协调学生与任课教师、后勤人员、保卫人员、学生家长间的关系。

5）、处理突发事件的应变能力;如学生中的冲突、晚自习突然停等现象。

6）、与学生交琉、沟通能力：把学生置于教师平等地位，心贴心的交流思想。

7）、观察学生变化能力：班主任随时关注学生反应。

8）、分析问题解决问题能力：分析准确，解决公正、果断。9）、化解矛盾，转化后进生能力：后进生转化要耐心。10）、配合各种力量，协同教育能力：配会任课老师、家长、宿管、保卫、后勤、教育科协同教育。

（5）、班主任形象“十忌”

一忌衣着不端：奇装异服，露胸露

腿。

二忌语言浮华：说话天冲地冲，耗子打洞。

三忌言行粗俗：说粗话、脏话、不分场合。

四忌无精打采：年轻老头，无朝气，无活力。

五忌烟酒过度：课堂抽烟，一脸酒气上课。

六忌表里不一：说一套做一套。

七忌耐性不够：缺乏耐心。

八忌脾气暴躁：不分场合，动不动就吼学生、骂学生。

九忌意气用事：凭想当然办事。

十忌不学无术：知识贫乏，又不虚

心、好学。

第二篇：初中二年级班主任工作计划

2011-2012学年第一学期班主任工作计划

班级：八年级四班班主任：郭芝强

一、指导思想：

坚持以德育为核心，以教学为中心，深入开展集体主义和求学奋进的教育，并根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等来量化教育学生的言行。

二、学生基本情况分析：

班共有43名学生。其中男生22名，女生21名，男女比例平衡。男生性格较为活泼好动，这也为班级管理带来了一些麻烦，尤其是初二这个较为敏感的阶段，男女生从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次，学生都是农村家庭，知识认知水平和家庭环境的影响，使得部分学生学习主动性差，个人习惯较差。经过一年的学习，已经出现了“贫富”差距，随着知识广度和深度上的加大，导致一些基础差、自信心不高的学生出现厌学情绪，这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说，我班学生活泼好动，学习习惯较差，纪律性松散，不过能按时做好卫生值日工作。

三、工作目标：

帮助学生逐渐形成民主平等意识，培养学生的自律能力。形成自己的班规，让学生做班级的主人，学会自己管理自己。加强班级文化建设，形成良好、浓厚的班级文化氛围。加强学风建设，使班级内形成良好的学习竞争意识。做好优生优培、后进生转化工作。巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

四、工作措施：

（一）民主意识的培养

1、通过主题班会的形式，培养学生的民主、平等意识。

2、在班级管理的各项措施中进一步加强学生的民主意识。

3、利用语文课的便利，通过讲故事、读文章等途径向学生渗透民主意识。

（二）班规的制定和实施

1、引导学生讨论班规制定的意义，形成以“法”制班的观念。

2、组织学生制定班规，程序是每生制定一套班规——班干部进一步讨论，形成班规雏形——全班同学对形成的班规中的每一项讨论表决，最终形成自己的班规。

3、班规形成后，试行四个周，全班再进行评议、讨论，进一步修改班规。

4、在执行班规的过程中，要严格执行，如有争议的，也要在执行完后，全班同学讨论修订。

（三）班级文化建设

1、真正把图书橱利用起来。学生暑假中读的名著、与自己兴趣相关的指导性的书籍都放到书橱里，让同学们可以共享。我读的教育类书籍也放到书橱里，好让同学们也可以自己从书籍中领会“民主、科学”，“以‘法’治班”的班级管理理念。通过这个书橱培养学生的阅读兴趣，扩大学生的知识面，让学生养成遇到问题积极思考的习惯。

2、利用张挂，增添班级文化内容。如挂名人名言，可以开阔学生视野，激

励学生更好地形成各种好的习惯。

3、充分利用黑板报、宣传橱窗的宣传功能。如开辟“每日格言”专栏，给学生立志；开辟“周进步之星”、“月进步之星”、“学期进步之星”等各种“之星”专栏，鼓励进步学生；开辟“曝光台”，约束不遵守班规者；开辟“书法展示”专栏，培养学生认真书写的习惯，提高审美观念等。

（四）学风建设

1、扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去进步。每学期有期中、期末两次检测，一学年有两个学期，共四次检测，每检测设立一等奖，二等奖，三等奖三个等次。其中总成绩最优秀五名的评为一等奖，与上次检测相比进步最大的五名也评为一等奖；八个单科成绩最好的评为二等奖；与上次检测相比有进步的（进步最大的除外）评为三等奖。

2、开展小组学习竞赛。如每次检测后进行进步最大小组的评选，物理、数学、英语单科男同学与女同学之间的对比竞赛等。

3、开展“周进步之星”、“月进步之星”、“学期进步之星”的评选。

五、活动安排:

九月份：

1、对学生进行“民主、平等”意识教育。

2、进行班干部竞选活动。

3、制定并实施班规。

4、制定作业检查制度。

5、开展“庆祝教师节”主题班会。

6、指导学生出班级黑板报。

7、进行班级文化建设。

8、商讨制定各种“之星”的评选制度。

9、开展“国庆”主题班会。

10、组织学生积极参加学校球类运动和才艺大赛活动。

十月份：

1、进一步完善班规。

2、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。

3、开展青春期心理讲座。

4、进行班级黑板报最佳的评选。

5、三生教育系列活动启动。

十一月份：

1、注重优生优培和后进生转化工作。

2、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。

3、开展读书交流活动。

4、引导学生搞好复习，迎接期中检测。

5、开展青春期心理讲座。

十二月份：

1、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。

2、注重优生优培和后进生转化工作。

3、开展青春期心理讲座。

4、召开“庆祝元旦”主题班会。

一月份：

1、进行“月进步之星”等各种“之星”的评选。

2、注重优生优培和后进生转化工作。

3、开展青春期心理讲座。

4、引导学生搞好复习，迎接期末检测。

第三篇：班主任工作规范

拟制：学生科编号： QC-751a-01 审核：版次：A/0 批准：生效日期： 作业指导书

班主任工作规范

为了切实做好学生教育和管理工作，维护校园平安稳定，根据《职业教育法》、《教师法》和《广东省技工学校班主任工作规范》制定本规范。

1.任务和职责

1.1班主任基本任务：贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展教育、管理和指导工作，培养学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

1.2班主任职责：

1.2.1对学生进行思想政治教育、道德教育和法制教育，教育学生热爱祖国、热爱专业、热爱劳动、热爱集体，树立为振兴中华而奋斗的志向，走岗位成才的道路。

1.2.2教育学生遵守《技工学校学生守则》、《技工学校学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，增强遵章守纪的自觉性。

1.2.3教育学生努力完成学习任务，会同各科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习质量。

1.2.4协助生产实习指导教师教育和组织学生参加生产实习，使学生熟练掌握生产操作技能，养成安全文明生产的习惯。

1.2.5指导学生开展科技、文体和实践活动，加强生活管理，培养学生良好的生活、卫生习惯，促进学生身心健康成长。

1.2.6引导班级确立奋斗目标，制订行之有效的工作计划，通过宣传教育和有益活动，形成正确的舆论导向，培养学生集体主义思想观念，形成良好班风。

1.2.7培养、选拔班干部，充分发挥班干部和团干部的模范带头作用，指导团支部、班委会开展创建文明班级活动。

1.2.8经常与科任老师、实习教师联系，互通情况，共同研究对学生的教育和管理办法。

1.2.9建立与学生家长联系的网络，定期通报学生情况；做好家访、信访工作；加强与社会有关方面的联系，共同做好学生的管理和教育工作。

1.2.10负责本班学生的学期、学年、毕业鉴定工作，毕业班班主任要配合做好毕业生的就业指导工作。

1.2.11经常深入了解学生的思想、学习、生活情况，查阅本班教学日记，掌握学生出勤情况；每月召开班干部会议，每周召开班会（或主题班会）。

1.2.12做好学期、学年班级总结工作，经常向主管部门汇报本班全面情况。

2.原则和方法

2.1爱护、关心和全面了解学生。根据学生个人特点和思想实际进行教育。讲求教育和管理的科学性、针对性、有效性。

2.2正面教育，积极引导。要鼓励先进，树立榜样，充分调动学生的积极因素；对学生的思想认识问题，不可简单批评，要循循善诱，以理服人；要引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，发挥学生的主动性和创造性。

2.3尊重学生，发扬民主。对学生既要严格要求，又要热情关怀，耐心帮助，努力做好后进生的转化工作；要严格遵守《未成年人保护法》，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格的做法。注意发挥集体的教育作用、培养学生良好的品质。

2.4为人师表，言传身教。班主任要做到衣着整洁、仪表端正、态度亲切，在思想道德、文明修养、劳动态度等方面做学生的表率。

3.条件和任免

3.1聘用条件及对象：热爱教育事业，思想品德好，年龄在50周岁以下，具有大专以上学历，身体健康的教学及教学辅导人员。

3.2聘用程序：根据工作需要，每年八月，学生科提出班主任聘任建议报分管副校长批准后聘任，班主任任期一般为3年。特殊原因需中途更换班主任时，学生科将调整意见报分管副校长批准后实施。

3.3受聘的班主任须经学生科培训后上岗。

3.4 50周岁以下的教学、教学辅导人员要积极创造条件争当班主任，无特殊情况任何人不得拒绝担任班主任工作。

4.考核和管理

4.1月考核

4.1.1每月，学生科根据班主任工作任务完成情况和班级常规管理对班主任进行量化评价。

4.1.2班主任津贴由基本分和浮动分组成。基本分每人每月200分；浮动分同班主任月考核总分挂钩，浮动分满分150分。

4.2学期考核

4.2.1每学期末，学生科按照《班主任考核办法（试行）》进行班主任考核，根据考核结果提出优秀班主任建议人选，报分管副校长审核、校长办公会议批准后公示、表彰。

4.2.2根据学期考核结果评选“优秀班主任”，颁发“荣誉证书”，并在职称评定，评先选优、培训进修等优先考虑。

4.2.3对学期考核基本称职的班主任，由学校提出批评警示，给一学期试用期，试用期中考核仍为基本称职者或由于严重失职并造成恶劣影响者，由学生科提出意见，报校领导办公会研究，撤销其班主任职务，不得入编（编外人员）、晋级、转正、评职等。

第四篇：班主任工作规范

班主任工作规范

班主任是学生思想教育教学的直接引导者，示范着身传言教的工作要求，班主任只有具有

较高的政治理论素养，才能有效快速解决学生管理教育中出现的问题，成为学生工作专家。同时，班主任还要落实学校及各职能部门对学生的管理规定，营造良好的办学环境，在管理育人中发挥直接作用。

现实中，班主任既是学校教育计划的具体执行人，又是校长、教务、及学管的助手；既是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作的进行和学生的健康成长。为此制定班主任工作规范如下，望认真执行：

一、班主任工作的指导思想

班主任工作的指导思想为：以就业为导向，以教会学生“会做人、会学习、会做事、会发展”为目标；以塑造职业人形象，培养学生职业意识、职业习惯、职业技能为核心；以构建班级建设管理与学生德育工作新模式为手段，使学生成为适应用人单位需要、具有职业发展素质的社会人。

二、班主任应具备的素质和能力：

1、作风正派，具有民主、公正、平等、合作的道德风范 ；

2、良好的思想品格和和事业心、责任感，言行一致，为人师表；

3、爱岗敬业，热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

4、较强的专业水平和教学能力 ；

5、机智灵敏的应变能力，善于因势利导具有较强的教育引导和组织管理能力；

6、健康的心理素质和自我控制情绪的能力；

7、深刻敏锐的观察分析能力，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变

化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。

三、班主任工作职责

（一）思想政治工作

1．全面贯彻党的教育方针，教书育人，了解学生思想状况，主动、热情、耐心、平等、诚恳地对学生进行有目的思想教育。

2．贯彻学校各职能部门布置的各项工作，教育学生自觉遵守“学生生守则”、“学生日常行为规范”、“学生学习规范”以及学校其他规章制度，帮助学生克服各种不良行为习惯，培养良好的班风。

3．对学生进行法制、安全以及心理健康教育等，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

4．领导和组织学生学习政治理论，积极参加班级、学校各项活动。

5．培养和指导班、团干部的工作，充分发挥其作用，每两周召开班委或支委会，每月总结本班工作，会议有记载，每月上报学生处。

6．上好每周班会课，做到有计划，有记录，每月举行主题班会一次。每学年举行一次公开主题班会。

7．以“行为规范”为中心，加强德育工作，对违反“守则”、“规范”，以及其他校纪校规的学生要批评、教育；处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当；坚持对学生进行正面 教育，对后进生要加强思想教育，说服疏导，以情感人，促其转化；对犯错误的学生不歧视，不挖苦，不打击，不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误。

8．做好（电话）家访、信访和家长来校接待工作，并作好记载，认真撰写工作日志，加强学校与家庭的联系。

9．每学期认真公正地写出学生品德评语，客观评定学生操行等第，做好学生综合素质的测评及其评优工作。

10．加强学生的职业道德教育、职业生涯教育，做好学生毕业前就业指导工作。

（二）教学工作

1．教育学生明确专业目标、学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，遵守课堂纪律，培养学生良好的学风。

2．加强对学生的专业引导，协调班级的提优、补差工作。

3．定期召开班级任课教师会议，加强与课任教师的沟通。及时向任课老师或教务处反映学生对各科教学情况的意见和建议，及时向任课老师了解该班学生学习情况。

4．做好学生自修课的检查、督促指导工作。

5．积极组织课外兴趣小组，开展有益于学生身心健康的素质教育活动。

（三）日常管理工作

1．组织和领导学生参加学校、班级安排的各种活动。

2．关心学生生活与健康，检查学生早操/读、正课、自习、就餐、就寝纪律，组织、指 导课外文体素质教育活动。

3．随时检查班级、宿舍、公共区卫生，公物爱护、安全保卫工作、检查督促值日生工作，管理学生请假事宜，积极配合各部门对班级工作日常管理情况的检查考核，保障学生 权益，正确妥善处理偶发事件。

4．搞好教室、宿舍的环境布置，桌椅、洁具摆放定位有序。

5．组织好周讲评和班会活动、团日活动。

6．协助财务处做好学费收缴工作。

（四）其他工作

1．出席每周班主任例会，交流班级工作情况，及时落实学校各项工作，认真作好班级

工作情况月总结并及时交报表。

2．加强德育工作研究，每学年写一篇德育工作专题论文。

五、班主任工作的开展模式与实施方案

在实际工作中，班主任应采取符合自身角色的“五勤”为基本行为模式：即一要勤于深入学生的生活，“足”要勤；二要勤于观察，“目”要勤；三要勤于捕捉与学生交谈的机会，“口”要勤；四要勤于用自己的双手给学生做出示范，“手”要勤；五要勤于思考，“脑”要勤。下面就以每学期为时间段来开展班级工作的模式，探讨班级建设与学生教育管理工作。

（一）第一学期

1．目标说明

让学生适应新的生活和学习环境，调整心态，建立信心；培养良好的学习方法和习惯，体会成功的愉悦，激发学习兴趣；了解未来要从事的职业以及所学专业的培养目标、学习目标和生活目标，培养职业兴趣；建立并培养团队精神，在团队建设中培养责任感、荣誉感和协作意识。

2．班级建设步骤

（1）确定班委会及其职责；

（2）建立班级学生个人档案，班主任了解学生基本情况，做到学生基本情况“一口清”；

（3）带学生学习《学生手册》，熟悉学校管理的各项规章制度和日常行为规范；

（4）制定班级班训、发展目标和班规；

（5）做好入学教育，使学生了解所学专业和今后将从事职业；

（6）使学生熟悉本专业的职业礼仪规范和技能要求；

（7）让学生了解学校的有关设施设备、学校活动。

3．班级教育活动

“良好的开端是成功的一半”，班级教育活动围绕为新生创设良好的“第一印象”开展。

（1）致新生写一封欢迎信。班主任在信中可以介绍学校和班级的一些基本情况，尤其是良好的校风，可以谈谈对班级建设的设想，还可以对新生提一些简单明了的要求等，通过这封信，不但开始与学生建立起一种感情联系而且开始引导他们思考：“我”应该怎样为建设新的班集体做出贡献？”让新班一开始就呈现出一种集体主义的蓬勃生机。

（2）注意第一次见面。要使学生感到班主任外表端庄、衣着整洁、举止大方，并且 要充满机智。

（3）精心设计第一次演讲。第一次演讲可以阐述自己对班集体建设的设想，提出对同 学的期望，也可以进行一次简短精彩的思想教育。

（4）上好第一堂课。要让学生感到班主任知识渊博，才华横溢。

（5）设计好第一份问卷。如“我心中的班集体”、“我理想的班主任”、“是否愿意 当班干部”、“愿意为班集体做些什么”等问卷调查表，初步了解学生的思想状况和对班 集体及班主任的期望。

（6）开好第一次主题班会。可以以“认识你真高兴”、“同学，我想对你说”和“教 师我想对你说”为题，进行师生间、同学间的沟通与交流。

（二）第二学期

1．目标说明

让学生掌握有效的学习方法和策略，提高思维能力、创新能力、操作能力；引导学生 自我认识，培养良好的职业意识、职业道德，树立正确的职业理想；发展学生的人际交往 能力，关注他人，关注社会。

2．班级建设步骤

（1）修订班级目标（每学期目标应有所不同）；

（2）调整班委会成员；

（3）让学生了解本职业和道德、习惯要求；

（4）让学生了解必要的安全知识与法律常识。

3．班级教育活动。

（1）开好第一次家长会。家长会要安排充实一些，不要让家长只盯住自己孩子的学习，要让家长感觉到自己孩子长大了，学习只是其中的一个方面。可以利用这个机会，让 学生给家长写一封信，写出自己从未向家长说的一些话，或一直想说却从未敢说的一些话，使家长进一步了解自己的孩子，进行一次孩子与父母心灵上的沟通。班主任在介绍学生的 情况时，要以介绍学生的闪光点为主，对学生身上的不足要委婉说出，让家长能够意识到 即可。对学生取得的成绩要让家长领略到是家长培养有方。家长对自己的孩子会更有信心，对学校也就更加放心。

（2）培养优秀生，关注中等生，转化潜力生。到了第二学期，学生的许多本质已经 了解得差不多了，如果出现问题也只是学生成长中的问题，但学生已经拉出差距分出了优 秀生、中等生和潜力生。对于优秀生，班主任要大胆使用严格管理，确立高目标，使其得 到更好的发展。对于中等生，班主任不要放弃，这是一支中坚力量，在班级中起着很大的 作用。因为这些人容易被教师忽略掉，如果班主任真的忽视了他们，他们就会转向潜力生 的队列中去。对于潜力生，班主任不要操之过急，要允许他们重复出现同一问题，要用一 定的耐心、细心、热心去关心他们，帮助他们，不要让他们感觉到自己是一个不受欢迎的 人，要及时发现他们的闪光点，使其看到自己的价值。

（3）开展相应的技能比赛、文娱才艺比赛。

（4）开展优点“狂轰滥炸”评说活动，让每个学生说出其他同学的优点，并提出希 望。

（三）第三学期

1．目标说明

让学生掌握有关的学习方法和策略，提高思维能力、创新能力、操作能力；引导学生 自我评价，培养良好的职业意识、职业道德，树立正确的职业理想；发展学生的社会交往能力和抗挫能力；强化学生职业技能和职业能力培养。

2．班级建设步骤

（1）总结班级目标实现情况及重新修订；

（2）了解就业应聘知识；

（3）参与学校有关活动。

3．班级教育活动

（1）开展“精彩人生路”的设计活动。如让学生为自己今后的30年进行设计，第一个10年自己将成为什么；第二个10年自己将成为什么；第三个10年自己将成为什么。

（2）开展“让中职生有大作为”主题教育。让学生充分认识到，中职生有其自身价值，对社会有着不可替代的作用。

（3）开展“搞好人际关系，是走向社会的第一步台阶”主题教育。

（4）开展各种锻炼学生心理素质的实践活动。让学生锻炼受挫心理，给学生设置一些挫折情境，让学生从中得到锻炼。如表扬着别人批评他，让他与比他强的人进行对比，创设冤枉他的情景等等，以锻炼他的抗挫能力。

（5）结合专业，开展各种技能比赛。

（四）第四学期

1．目标说明

针对学生要进行毕业实习、毕业设计及生产实习等情况，进行就业教育，通过一系列班会活动、激励措施，巩固并强化两年的中专教育效果，让学生认识到校园人和社会人的不同，要成为合格的社会人就要先做好优秀的校园人。

2．班级建设步骤

（1）班级目标修订；

（2）制作个人简历；

（3）进行创业设计；

（4）参与学校管理活动。

3．班级教育活动

（1）开展参加各种社会公益劳动的活动，或到学校各部门去做义务劳动，或定期到

校外去做义务劳动，或利用假期参加社会组织的各种志愿者服务，使其了解自身价值，培养适应社会的能力。

（2）珍惜校园生活，珍视同学友谊。让学生感觉到校园生活的重要性和必要性，认识到遵守社会公德要从遵守校纪校规做起，做合格的校园人才能做合格的社会人。开展“合格校园人与合格社会人的关系”主题教育。

（3）开展“我为母校留点什么？”、“向社会推荐我”、“毕业前夕话理想”等班会活动。

（4）开展专业综合技能大比舞活动。

（5）从求职心态、求职礼仪、制作简历、面试技巧、职场沟通等环节开展就业教育。

（6）组织学生进行社会调查，准备求职材料，进行模拟面试。

（五）第三学年学生进入实习阶段，班主任的工作重点：

1、做好学生实习前的思想动员工作，明确顶岗实习的重要性和应注意的事项。教育学生遵纪守法，遵守企业的各项规章制度，尊敬师傅，团结同事，服从领导听指挥。

2、做细做好顶岗实习学生跟综服务工作，与顶岗实习学生加强联系，加倍关爱，帮助他们解决工作中、生活中遇到的困难和问题，帮助他们适应社会，不断提高自己，及时帮助同学解除实习时遇到的困惑(做好跟踪记录)。

3、定期联系学生，了解学生思想动态，以及学习、工作和生活情况，并做好工作记录。发现问题应及时向学校汇报，必要时与学生家长联系配合处理；

4、经常与家长取得联系，通报学生实习情况；

5、认真做好联系过程记录。

第五篇：班主任工作规范

班主任工作规范

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划得力助手。

班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。为此特制定工作规范。

一、开学初工作

（1）分组：小组是更小的集体，有利于学生更灵活、更方便开展活动，促进学习。注意：骨干力量的搭配，班、团干部、团员、学习体制素质都要注意到。尤其一组、五组要加强力量，一组要注意体力，五组要注意责任心。男女搭配，不要按性别分组，有利于开展组际间竞赛。双差生、优差生搭配，城乡学生搭配。

（2）分桌：原则是构成一种相互激励、制约、促进关系要有利于学习，四相情愿。

（3）选配班干部。标准是：严于律己，品学兼优，在各方面成为同学们的榜样，团结同学、联系教师，责任心强，有组织能力，人际关系好。班委会由班长、副班长、学习、宣传、体育、文娱、纪律、劳动等委员8人组成。

（4）做好班干部分工，明确职责。

（5）制定班工作计划和班级奋斗目标，向全体同学传达，树立班级舆论。

（6）开学前四周，为建立优良的学风，以《守则》《规范》为依据，进行系统教育，矫正学生不良习气，消除学生伙伴、家庭不良因素影响，严肃学习常规教育，培养良好的学习习惯。

（7）说明收费的标准用途。

二、月工作

（1）每月对学生的思想表现、学习情况、自我控制能力、生活情况等进行月评。

（2）布置主题教育月主题。每两周开一次主题班会。

（3）每两周检查板报宣传情况。

三、周工作

（1）每周进行周工作总结，布置周活动重点。

（2）初一要带领学生进行进楼、进班、课下活动等规范训练，各年级各班于开学初一周内带领学生认识卫生区、上操、升旗地点，新接班主任在两周内摸清学生的家庭和学习状况。

（3）介绍所有任课教师及优点。

四、日工作

（1）每天比其它教师早到校20分钟，首先检查卫生区、观察学生到校情况，了解缺席或迟到的原因。

（2）检查晨会和教室卫生。

（3）放学净校，同时对学生的晚上活动提出具体要求。

（4）利用学生洒扫时间，找学生谈心。

（5）检查间操情况，观察了解学生课间生活。

（6）调查了解学生的社会活动情况。

五、期末工作

（1）向全班做班工作总结。

（2）做好三好学生、优秀学生干部、优秀团干部的评选。

（3）填写素质教育手册，做好学生鉴定和放假教育。