春华镇中心小学(2013-05-29_09：22：27)发：电教论文(汤喜辉)

第一篇：春华镇中心小学(2013-05-29_09：22：27)发：电教论文(汤喜辉)

浅谈如何利用电教媒体教语文

长沙县春华镇中心小学： 汤喜辉

在语文教学中，恰当地运用电教媒体，如：CAI课件、录像、投影、录音等电教手段以直观、形象、生动性的特点互动教学，激发了兴趣、激活了思维、培养了能力，提高了教学质量。现在本人就如何利用电教媒体教语文谈几点体会。

一、运用多媒体技术，激发兴趣。

直观形象能满足儿童好奇心，符合儿童直观形象的思维特点。而电教媒体图像清晰、色彩逼真，展示过程、显现内容十分简便，有刺激感官的作用。借助电教媒体，充分利用多种感官，实现多渠道信息传递，使学生产生身临其境的感觉，从而激发起学生听、说、读、写，学习字、词、句、篇的兴趣。如：教学《桂林山水》一文时，先给学生观看桂林山水的实景录像，让学生感受江南水乡的奇山秀水，优美风光，就会使学生对描写桂林山水的课文怀有浓厚的学习兴趣。

二、运用多媒体技术，激活思维。

传统的课堂教学模式造成了学生对教师既迷信又崇拜，对困惑既渴望质疑又害怕出错。长此以往，思维发展受到了阻碍。现代教育理论指出，要把学习的自主权还给学生，变“苦学”为“乐学”。为此，要消除学生的紧张心理，创设一种宽松的学习环境，就要恰当、灵活地使用多媒体技术，创设出民主和谐的教学氛围，创设激起学生思维的情景，情景的系统性促进思维的条理化。如：教学《苏州园林》一文。一上课，教师播放一幅幅“四个讲究”的画面，以便于学生了解苏州园林的建筑布局，并留下深刻的印象，学生脑海中留下了园林的轮廓，文章的条理也就会一清二楚，再学苏州园林的特点及说明方法就水到渠成了。实践证明，丰富的感性材料不仅使学生轻松愉快地获

得知识，而且帮助学生形成了思维的表象，更有助于培养思维的灵活性、敏捷性和创造性。

三、运用多媒体技术，突破重难点。

一堂课，如果不能突破重、难点，及时花样多也算不上一堂好课，如何突破重点、难点，这需要每一位语文教师在教学实践过程中不断学习、摸索、总结，灵活地运用多媒体技术，就能突破重难点。如：《海底世界》一文，课文的重点是要使学生了解海底景色奇异在什么地方，学生很难理解这一点，为平缓教学坡度，突破这个难度，更好地激活学生的学习气氛，我在教学过程中有意识地运用录像这一电教媒体，让学生观察海底世界的景色，并辅之以配乐解说，让学生真切地感受体味海底世界景色的神奇与绚丽，有效地解决了学习中的难点问题，提高了课堂教学。

四、运用多媒体技术，指导写作。

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。但面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事，他们往往在观察后，把作文写得很平淡，就物写物，就事论事，其原因就是没有发挥想象力的作用，为了培养学生的想象能力，我运用多媒体技术理解画面，启迪开拓了学生思维。如在《尊师爱生》的看图写话教学时，我就先放映一个小女孩背着书包，冒着雨向学校跑去的画面，问：“什么时间，”“谁在干什么？”“天气怎样？”“没有带雨具的小同学会怎么做?”接着放映女教师把雨衣披在小同学身上的画面，问：“谁看见了？”“怎么做的？”“他们会说些什么?”“小学生会怎样想？”再放映一个男孩把自己的雨伞举到教师的头上的画面，问：“高年级的大哥哥

看到了后怎样做?”“教师会怎样做？”最后放映综合图，这样单幅图面分解后综合，由静态变动态，用连贯的活动投影指导学生观察，化难为易，寓说话、写话练习于丰富多彩的生活情境中，融观察、思维想象、表达于一体，说话、写话既有序又有重点，由眼观——脑思——口说——手写，多种感官并用，不但进行了生动有趣的说写训练，而且使学生受到了深刻的尊师爱生，助人为乐的教育，进一步融洽了师生感情。

五、运用多媒体技术，培养能力。

小学语文第五册中的《美丽的小兴安岭》是一篇描写大自然、歌颂伟大祖国的语言优美的文章。利用投影和音响创设情境，激发学生兴趣和求知欲，有利于培养学生思维想象能力和自学理解能力，让学生感受到课文所描绘的美景，使学生幼小心灵迸发出热爱大自然、热爱伟大祖国的激情。

教这篇课文时，我们先用音响创设情境，把学生带入课文描写的景物之中，激发学生的兴趣和求知欲。音响诗情画意般的语言陶冶了学生幼小的心灵。再运用投影创设情景，增强直观性。在教学过程中，通过投影展现出小兴安岭一年四季美丽的景色，拓宽了学生视野，培养了学生思维能力。使学生对课文理解深刻，记忆清晰，在复述课文内容时有条有理，形象具体。

总之在语文教学中，恰当地运用电教媒体，录像、投影、录音等电教手段以直观、形象、生动性的特点互动教学，能够充分调动学生的学习积极性，使其在高昂的情趣中学到知识，锻炼思维，开发智力，推动了小学语文课堂教学改革的顺利进行。

第二篇：春华镇中心小学(2013-03-18_11：38：05)发：复兴中华 从我做起(六一班黄微笑) 2

复兴中华 从我做起

长沙县春华镇中心小学六一班：黄微笑

我们伟大的祖国有着五千年的光辉历史，有着举世闻名的四大发明。九百六十万平方公里的土地上，深深的烙下华夏子孙的足迹。长江黄河是我们脉管里流动的血液；三山五岳是我们身体里挺立的骨骼；草原盆地是我们敞开的胸膛；森林草地是我们繁茂的毛发。

在古代，我们的祖国曾经创造了辉煌灿烂的文化，为世界和平作出了不可磨灭的贡献。可是，在近代的鸦片战争后，中国沦为了半殖民地半封建国家。在帝国主义和本国统治者的压迫剥削下，中华民族变得非常的贫穷落后，承受了很大的屈辱。终于，在中国共产党的领导下，中国人民赶跑了日本侵略者，打败了国民党反动派，实现了民族独立和人民解放，翻身做了国家的主人，中国从此走上了社会主义道路。

“没有共产党，就没有新中国……”这首歌常常萦绕在我耳畔。正是无数的革命先烈抛头颅、洒泪血，才换来了我们今天的幸福生活。梁启超先生说：“少年智则国智，少年强则国强……”我们生活在幸福的新中国里，要树立远大的理想，努力学好科学文化知识和各种本领，长大以后把我们的祖国建设得更加美好，使伟大的中华民族永远屹立于世界的东方。

第三篇：春华镇中心小学(2013-03-18_11：38：15)发：雷锋叔叔的故事(六一班吴雨洲) 2

《雷锋叔叔的故事》读后感

长沙县春华镇中心小学中心六一班：吴雨洲

‚雷锋‛这个名字相信大家都很熟悉，他是道德的标杆，是当代千万志愿者的缩影，是大家的好榜样！他用实际行动实现自己的诺言—— ‚把别人的困难当做自已的困难，把同志的愉快当做自己的愉快。‛

今天我读了一篇文章叫《雷锋叔叔的故事》。文章讲述的是：雷锋一次出差看到列车上旅客很多，他看见列车员忙不过来，他心里就想：在这种情况下他要做一名义务服务员。说干就干，他先把自己座位让出来，再帮列车员打扫车间卫生。还有一次他在洗车，突然下起了大雨，他看见一位大嫂抱着孩子，手里还拉了个孩子，还背着个大包袱，于是雷锋帮大娘抱孩子背东西把他们送回去，大娘非常感谢，他却对大娘说：‚我是解放军，帮助群众是应该的。‛大家都赞扬雷锋说：‚雷锋出差一千里，好事做了一火车。‛也有人说雷锋是‚傻子‛，他听到了并不在意，他说：‚有人说我‘傻子’是不对的，我要做一个有利于人民有利于国家的人。如果这样是‘傻子’，那我是心甘情愿做这样的‘傻子’的。革命需要这样的‘傻子’，建设也需要这样的‘傻子’。‛

读完这篇文章我深有感触，在班级里如果多一些像雷锋这样的人那么将会多一些温暖，多一些温暖就会让同学们愉快地学习，这样就会形成浓厚的学习气氛，从而大大提高我们的学习效率！在当今社会里也有像雷锋一样的人，他们都有一个共同的名字—志愿者。他们自

愿自觉的用自己的行动给人们制造温暖，用微笑融化人们心中的坚冰，只要人人现出一点爱世界就会变成美好的人间！雷锋短暂而光辉的一生，就是志愿者助人为乐的一生！正是因为有了他们世界才如此美好，志愿者你们是好样的！社会和谐了，那么我们的国家就会繁荣、富强和昌盛。如果把雷锋精神拓展到全世界，那么全世界就不会有饥饿、贫穷、掠夺和战争，有的只是我们延续人类文明进步的步伐，亲手打造我们生活的天堂！