五年级读书交流会

第一篇：五年级读书交流会

五年级读书交流会

读书交流会

活动目标：

1、了解学生课外读书情况，把握学生课外读书动态，把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来，增加文化积累，弘扬民族文化，提高学生的文化修养。

2、能力目标：提高学生读书的速度，以及口语表达能力。

3、情感体验目标：提高学生的读书兴趣，体验好书的魅力，实现全体学生积极读书、读好书、好读书的良性循环。活动准备：

1、选择以下感兴趣的书目与同学或父母通读并交流，完成“读书卡”。推荐书目：《科学家故事100个》《绿山墙的安妮》《快乐读写》《小学生综合阅读》《西游记》《唐诗300首》《小学生必背古诗》

2、学生根据阅读内容分为7组，在同组内交流并选出优秀读书卡在交流会上推广。

3、选取几位爱读书、善于言谈的学生各自准备一个关于“读书”的话题：书的发展史，读书的快乐、读书的体会、读书值得注意的问题等。

4、各小组根据需要准备课件.5、教师准备写有“生活没有书，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”的字幕课件，以及关于读书的动画。活动过程

第一阶段：美文导读，布置任务

学生在老师的引导下，明白活动的主题，明确活动的要求，清楚活动的过程。第二阶段：好书阅读，完成读书卡 第三阶段：组内交流，评选优秀 学生阅读喜欢的书籍，并做好记录。

在教师的指导下，在小组内交流，选出优秀记录。第四阶段：小组打造准备全班交流，小组讨论，准备以什么方式向别人推荐手中读书，老师进行指导，并协助主持人完成主持词，指导做好谈话准备。

第五阶段：汇报读书成果，交流读书感受

一、谈话引入（出示课件：生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀）

主持人：亲爱的同学们，大家好！能主持今天的读书交流会我倍感荣幸。是啊，“生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”，我宣布，今天的读书交流会正式开始！我们特意请来了几位嘉宾以及我们的徐老师，他们将和大家一起讨论一下关于读书的话题。请他们主席台就座，大家欢迎！

二、关于“读书”话题的讨论

主持人：现在我首先要问韩老师这样一个问题，韩老师，您好，你认为读书有什么好处呢？

1、老师谈读书的好处。

主持人：谢谢老师，听了老师的介绍，大家一定更喜欢读书了吧！下面我要问我班的读书小博士一些问题。首先，请问

一个问题，你对书的发展了解多少？

2、畅谈书的发展。

主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂在嘴上啊。平时语不惊人的 同学懂得可真多呀！请问b同学，你的读书体会是什么呢？

3、b同学谈读书体会。

主持人：书籍备而不读如废纸，看得出，b同学是用心在读书啊！下面我们欢迎c同学谈谈读书的乐趣好吗？

4、c同学畅谈读书的乐趣。

主持人：泉水挑不干，知识学不完。读书原来是件多么快乐的事啊！请问d同学，开学了，你课余时间准备选择什么书籍来充实自己呢？

5、d同学介绍准备阅读的书籍。

主持人：同学们，听了d同学的介绍，你也不妨选择一本有意思的书来读。读书固然好，但读书不当，也会影响我们的健康哦。请问e同学，读书应该注意些什么呢？

6、e同学谈读书应该注意的问题。

主持：原来，不正确的读书，会给我们带来许多负面影响。希望大家以后得注意这方面的问题啊！

主持：我建议，我们以热烈的掌声欢送几位嘉宾归队。接下来我们轻松轻松，请欣赏动画。

三、读书故事动画欣赏。生看动画。

主持：下面我们进入下一个环节“好书推荐”。看看谁表现最佳，堪称好书优秀推销员。

四、好书推荐

主持：首先有请“文学名著”组的同学上台。

1、“文学名著”组登台亮相，推荐名著。主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狭窄，永不服输的代名词，也只有当他病入膏肓，不久于人世时，才会由口及心地发出这样的感慨。“天下英雄，唯使君与操耳”其实曹操也就是这么一说，试探一下而已，后来又被刘备一糊弄，否定了自己有生以来说过的最正确的一句话。听了他们的介绍，同学们，你心动了吗？ 主持：下面掌声欢迎“寓言、童话”组的同学上台。

2、“寓言、童话”成员上台向同学们介绍童话故事及心得。

主持：童话故事，明明知道都是“假”的，但留给人们心中永远的联想，我们就是愿意沉浸在那种想想之中，这是件很享受的事，而寓言又蕴含着深深的哲理，所以大家都喜欢。同学们，听了他们组的介绍，想看吗？

主持：下面我们欢迎“民间故事和历史故事组”的同学带来的故事。

3、“历史故事组”上台演讲，谈心得。主持：完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 一字千金 三人成虎„„我们好多的成语都来自于这些故事！真是宝贵的财富啊！主持：“诗词、俗语”组早就磨拳搽掌了，掌声有请。4.“诗词、俗语”组成员上台介绍。

主持：真是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”啊！我都被他们深情并茂的朗诵所陶醉！主持：接下来有请“科普”组成员上台给大家介绍科普知识。

5、“科普”组成员介绍并谈感受。

主持：生命领域，人的基因密码正在破译之中，关于人类的真相相信不久会弄清楚。空间领域，人类的触角已伸达金星，对外层空间的探索也在揭开宇宙的神秘。物质方面，原子、中子、质子、介子的相继发现，正在对物质的构成吹风见沙。想揭开未解之谜吗？那就热爱科学，多看科普类书籍吧！

主持：想拥有智慧吗？掌声有请“智慧故事”组为大家奉上经典智慧故事。

6、“智慧”组成员上台推荐此类书籍。

四、总结评价。主持：冰心说“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”同学们，听了、看了今天的读书交流会，有收获吗？你心动了吗？你最想看哪些书？

1、学生谈自己的想法。根据学生选择以后最想看的书来确定今天表现最好的小组。说明他们今天的“好书推荐”成功，并评出优秀推销员。主持：现在我们欢迎老师发言！

2、老师点评今天的“读书交流会”而后提出深情寄语： 有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。今天同学们的表现让我觉得你们读书是快乐的。不吃饭则饥，不读书则愚。坚持下去，你将成为博古通今的新一代文化名人。主持：今天的读书交流会到此结束，对于今天的交流你满意吗？会后同学们写写此次活动的心得和认识，准备下次的“习作交流会”。（课件播放舒缓的音乐，再现“生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”）

一、阅读内容交流

1、交流所读的书目

2、你所积累的名言

3、说说你所喜欢的人物

4、推荐一本好书

二、读书感悟

1、从书中获得的启示

2、对自己习作表达的影响

三、读书方法交流

1、读书时间的安排

2、读书方法

四、今后的打算

第二篇：五年级2班读书交流会

五年级2班读书交流会活动方案

读书交流会

活动目标：

1、了解学生课外读书情况，把握学生课外读书动态，把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来，增加文化积累，弘扬民族文化，提高学生的文化修养。

2、能力目标：提高学生读书的速度，以及口语表达能力。

3、情感体验目标：提高学生的读书兴趣，体验好书的魅力，实现全体学生积极读书、读好书、好读书的良性循环。活动准备：

1、选择以下感兴趣的书目与同学或父母通读并交流，完成“读书卡”。推荐书目：《科学家故事100个》《绿山墙的安妮》《快乐读写》《小学生综合阅读》《西游记》《唐诗300首》《小学生必背古诗》

2、学生根据阅读内容分为7组，在同组内交流并选出优秀读书卡在交流会上推广。

3、选取几位爱读书、善于言谈的学生各自准备一个关于“读书”的话题：书的发展史，读书的快乐、读书的体会、读书值得注意的问题等。

4、各小组根据需要准备资料.5、教师准备写有“生活没有书，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”的字幕课件，以及关于读书的动画。活动过程

第一阶段：美文导读，布置任务

学生在老师的引导下，明白活动的主题，明确活动的要求，清楚活动的过程。第二阶段：好书阅读，完成读书卡 第三阶段：组内交流，评选优秀 学生阅读喜欢的书籍，并做好记录。

在教师的指导下，在小组内交流，选出优秀记录。第四阶段：小组打造准备全班交流，小组讨论，准备以什么方式向别人推荐手中读书，老师进行指导，并协助主持人完成主持词，指导做好谈话准备。

第五阶段：汇报读书成果，交流读书感受

一、谈话引入（出示课件：生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀）

主持人：亲爱的同学们，大家好！能主持今天的读书交流会我倍感荣幸。是啊，“生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”，我宣布，今天的读书交流会正式开始！

二、关于“读书”话题的讨论

主持人：现在我首先要问大家这样一个问题：你认为读书有什么好处呢？

1、指名谈读书的好处。

主持人：谢谢这位同学，听了他的介绍，大家一定更喜欢读书了吧！下面我要问我班的读书小博士一些问题。首先，请问a同学一个问题，你对书的发展了解多少？

2、畅谈书的发展。

主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂在嘴上啊。平时语不惊人的 同学懂得可真多呀！请问b同学，你的读书体会是什么呢？

3、b同学谈读书体会。主持人：书籍备而不读如废纸，看得出，b同学是用心在读书啊！下面我们欢迎c同学谈谈读书的乐趣好吗？

4、c同学畅谈读书的乐趣。

主持人：泉水挑不干，知识学不完。读书原来是件多么快乐的事啊！请问d同学，开学了，你课余时间准备选择什么书籍来充实自己呢？

5、d同学介绍准备阅读的书籍。

主持人：同学们，听了d同学的介绍，你也不妨选择一本有意思的书来读。读书固然好，但读书不当，也会影响我们的健康哦。请问e同学，读书应该注意些什么呢？

6、e同学谈读书应该注意的问题。

主持：原来，不正确的读书，会给我们带来许多负面影响。希望大家以后得注意这方面的问题啊！

主持：接下来我们轻松轻松，请欣赏动画。

三、读书故事动画欣赏。生看动画。

主持：下面我们进入下一个环节“好书推荐”。看看谁表现最佳，堪称好书优秀推销员。

四、好书推荐

主持：首先有请“文学名著”组的同学上台。

1、“文学名著”组登台亮相，推荐名著。主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狭窄，永不服输的代名词，也只有当他病入膏肓，不久于人世时，才会由口及心地发出这样的感慨。“天下英雄，唯使君与操耳”其实曹操也就是这么一说，试探一下而已，后来又被刘备一糊弄，否定了自己有生以来说过的最正确的一句话。听了他们的介绍，同学们，你心动了吗？ 主持：下面掌声欢迎“寓言、童话”组的同学上台。

2、“寓言、童话”成员上台向同学们介绍童话故事及心得。

主持：童话故事，明明知道都是“假”的，但留给人们心中永远的联想，我们就是愿意沉浸在那种想想之中，这是件很享受的事，而寓言又蕴含着深深的哲理，所以大家都喜欢。同学们，听了他们组的介绍，想看吗？

主持：下面我们欢迎“民间故事和历史故事组”的同学带来的故事。

3、“历史故事组”上台演讲，谈心得。主持：完璧归赵 负荆请罪 三顾茅庐 一字千金 三人成虎„„我们好多的成语都来自于这些故事！真是宝贵的财富啊！主持：“诗词、俗语”组早就磨拳搽掌了，掌声有请。4.“诗词、俗语”组成员上台介绍。

主持：真是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”啊！我都被他们深情并茂的朗诵所陶醉！主持：接下来有请“科普”组成员上台给大家介绍科普知识。

5、“科普”组成员介绍并谈感受。

主持：生命领域，人的基因密码正在破译之中，关于人类的真相相信不久会弄清楚。空间领域，人类的触角已伸达金星，对外层空间的探索也在揭开宇宙的神秘。物质方面，原子、中子、质子、介子的相继发现，正在对物质的构成吹风见沙。想揭开未解之谜吗？那就热爱科学，多看科普类书籍吧！

主持：想拥有智慧吗？掌声有请“智慧故事”组为大家奉上经典智慧故事。

6、“智慧”组成员上台推荐此类书籍。

四、总结评价。

主持：冰心说“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”同学们，听了、看了今天的读书交流会，有收获吗？你心动了吗？你最想看哪些书？

1、学生谈自己的想法。根据学生选择以后最想看的书来确定今天表现最好的小组。说明他们今天的“好书推荐”成功，并评出优秀推销员。主持：现在我们欢迎老师发言！

2、老师点评今天的“读书交流会”而后提出深情寄语： 有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。今天同学们的表现让我觉得你们读书是快乐的。不吃饭则饥，不读书则愚。坚持下去，你将成为博古通今的新一代文化名人。主持：今天的读书交流会到此结束，对于今天的交流你满意吗？会后同学们写写此次活动的心得和认识，准备下次的“习作交流会”。（课件播放舒缓的音乐，再现“生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”）

第三篇：读书交流会

盐城小学：践行社会主义核心价值观 共筑中华民族伟大复兴梦

——盐城小学教师读书交流会

为了认真贯彻执行省委宣传部、省教育厅《关于开展“践行社会主义核心价值观、共筑中华民族复兴中国梦”主题读书等系列活动的通知》精神，切实推进学校读书活动向纵深发展，大力营造书香校园。3月10日放晚学后，盐城小学全体教师齐聚学校阶梯教室举行了以“践行社会主义核心价值观 共筑中华民族伟大复兴梦”为主题的教师读书交流会。本次活动由杨建斌校长主持，校内中层干部和全体教师积极参与。教师们紧紧围绕2014年2月12日《人民日报》 24字核心价值观——“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”展开了热烈交谈。大家不仅相互交流了自己的阅读感受，还就这个问题阐明了自己的观点，可谓百花齐放，精彩纷呈。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。本次活动，老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。相信我们的教师会把这次读书活动作为全新的起点，把读书和学习当作终生的必修课，不断以全新的思想来指引整个教育过程。“践行社会主义核心价值观，共筑中华民族伟大复兴梦”俨然成为每个盐小人共同的心声。让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让师生共读成为盐城小学一道永恒而亮丽的校园风景线，我们一直在努力。

第四篇：读书交流会材料

读书交流会材料

邱馆小学

张义峰

作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。都说“书到用时方恨少”，这句话在告诫我们平时只有多读书，用时才会得心应手。可我却在读书的过程中有这样的体会:(1)越是读的书多了，越是发现自己懂得太少了。

(2)读书时和作者有共鸣之处(谢老师说的那样)，觉着这点说的有道理，那点写的也很好，为什么我自己就表达不出来呢？如果真的有这样的想法，那就赶快记录下来，如果不及时记录，过后很快就会忘得一干二净，等到哪天想用道时却不知他在何处，所以说“好记性不如烂笔头”。

(3)作为一名老师，每天要面对几十个学生，每天的工作排得满满的，要上课，备课，改作业，辅导，谈话，写各种资料，整天有忙不完的事追着自己，哪有时间去读书？这个问题我也在书中找到了答案，在《教师的时间从哪里来》一条中苏霍姆林斯基给了我一个很好的建议，那就是读书，每天不断地读书，跟书籍结下终身的友谊，把读书当成一种享受，就像我们得到一件称心如意的衣服后那种兴奋。这样做的目的，是要使我们从事的工作所需要的知识成为我们具备的知识海洋中的沧海一粟，这样在教学工作中就可以左右逢源、游刃有余，也就不会把工作当成一种负担．（4）教师阅读的意义

我们的学生，在一本书上痛苦奋斗多年，除了错过书本外的很多知识，而且一直很难与书本建立联系，这种与书疏离的状况将伴随其一生。培养学生阅读习惯很重要。每天朗读１５分钟是美国教育的秘诀。我们教孩子去热爱与渴望读书，远比我们光告诉孩子去读书重要得多。事实也证明，学生对阅读的喜好程度，关键取决于他的父母和老师对书的爱好程度，试想想如果一个老师除了课本，在课堂上从来不讨论其他书里的内容，那他的学生对其他书又会爱好到什么程度呢？自然也有例外，对于这样的孩子，老师是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一个加油站”。如果老师能找到方法让孩子享受阅读的乐趣，养成终身阅读的习惯，那么孩子就有较大的机会健康成长，并能用正确的方法教育自己的子女，这样也就为未来的老师减轻了负担。

我们学校正努力以“书香”营造校园特色，打造“书香校园”文化。学校为我们创设了这么好的条件，我们没理由不去读书活动。我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！

第五篇：读书交流会

《读书交流会》主题班会

一、活动目标：

1.通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣，营造良好的读书氛围。

2.交流阅读感受，加深对作品的理解。

3.引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力。

二、活动准备：

1.学生进行有计划的阅读。

2.学生的读书笔记、读后感。

3.课件。

三、活动过程：

（一）说读书名言，谈读书感受

1.你们读过什么书，有什么感受？

2.你知道哪些有关读书名言？

小结：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！今天，我们来上一节班会课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。

（二）交流书的名字

1.今天你带的是什么书？为什么带这本书？大家交流一下。

2.肯定优秀的书目，否定无价值的书目。

出示片段（课件）：

美国诗人惠特曼有一首诗:。诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分„„

如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。”书可以笑，可以泪；可以喜，可以忧；可以迷茫烟水里，可以花叶两相忘。“读书得法，潜力巨大。”读书要选择合适的阅读方法才能提高阅读质量。

（三）出示阅读方法，学生阅读

1.阅读方法：

查字典理解字词 标注读书感受 圈画好词佳句

联系实际理解 精读略读搭配 书本生活结合2.用读书方法读书，师巡回辅导。

(四)交流感受

1.同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？

2.板书：

概述文章的主要内容 难忘的情节

朗读精彩的句段 懂得的道理

介绍主人公 读后的收获

3.全班交流，自己的收获。

4.教师总结：从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！

五、推荐好书，写好读书推荐卡。