国际部家长会发言稿

第一篇：国际部家长会发言稿

国际部学生家长会发言

各位家长下午好，首先感谢各位家长的到来

这次家长会，我主要想和各位家长说说这个班级的整体情况和我们将要一起携手努力去做的一些事情。

在创建初始阶段，我们班级是由一小部分尖子生和大部分中等生组成的，这点我想大部分家长也知道。那么这些大部分孩子的特点是什么？是聪明，活泼，好动，热情，但是他们有一些缺点，就是缺乏学习自觉性，老师让做的，可以做，做完就没有了。那么这样的状态是不适合去国外个人求学的，国外的教育体制是一个比较成熟的教育体制，他们从不逼着孩子去学习，但是你选择了他的科目，就要接受他的优胜劣汰的洗礼。我想想，我们这些孩子，到了国外，没有人督促和管理了。在自觉性不够的情况下，会不会进了大学毕不了业？那我们的教育，就是失败的。

而高一阶段，又是孩子自我性格定型的阶段，有的孩子可能就是这个时候从此转变。

一个孩子的好习惯是怎样来的，是家庭和学校教育下的双重结果。一个孩子如果在初始学习阶段，遇到过严谨的教育，对于孩子的教育来说，是一件意义深远的一件事情。说白了，其实是一种思维习惯。有时我们会不能理解小学老师的严格和事无巨细。现在我们有些家长不得不感谢这些老师，因为他们留给我们孩子的是享用一生的好习惯。

在高中阶段，怎样做才能够帮助孩子养成主动学习的习惯呢？

接下来我来说说我自己对于孩子好习惯养成的一些方法和观点，有些想法也是个人看法，如果有所误区，也请各位家长会后指正。

首先就是对他们的常规管理严格控管。在学校里，我把日常的常规管理作为对他们习惯的养成的第一法则。因为学习习惯是来源于生活习惯，从严抓起，事事必究。对于常规管理的严格控管。很多孩子可能不能理解，甚至会有的家长也会认为老师管的太严，孩子需要空间。但在这里我想说的是，如果这些小事情，这些孩子都不能做好，何来谈谈他的学习自觉性。但是我也并不是只是一味的死抓而不知道给他们空间，毕竟孩子大了，他有了自己的很多思想，给予空间其实也是锻炼孩子自觉性的一个要素。渐渐的，班级的孩子在自己的脑海里，有一根弦，譬如活动课可以打篮球，但是不能错过班检课。课余时我们可以自己搞一些活动，但是不能够钻漏洞搞小动作。同学生日了，我们一起给他买蛋糕过生日，但是不能自备零食。大周不放假，我们就包饺子，但是不能浪费粮食，不能破坏环境，因为我想让他们学会做事得有度，不能放纵自己，学会担当。现在班级的活动有很多，有时候我都放手大胆的让孩子们自己去做。因为，我明白他们已经知道，什么可以做，什么不能做。当然，这样下去，学生的自觉性就在不断的提高。

当然，有一个严格的老师还不够，因为老师不可能对学生的方方面面都能监管到位。尤其在VCE课程里，只有班主任是管理者，外教是不参与管理的，这个就加大了学生管理的难度，因为他们大部分的时间是在上外教课。有的孩子是在我面前很乖，但是在外教课上上

课的质量就不是很高，而他们恰恰最认真的时候是应该在外教课上。我更明白，作为一个高中的班级，不能都是老师在管，老师在做，学生的自我管理也很重要，否则老师一切代办，最终还是害的是学生自己。因此，VCEB班，我们有自己的班级管理制度，从一日行事，到班干部分工，到奖惩制度等等，都是由学生自己建设和管理，渐渐的，班级有班主任和没班主任没有了明显的差异。学生干部的管理效果得到了很大的提高。他们可以自己商议及时处理班级的每日状况，这样，既督促了自觉性不高的学生，也锻炼了班级干部的组织管理能力。

其实，我想说的是，我做这一切，不仅仅是让这些孩子从老师管——不听到听，到学生管，不听到听，而是最后学生自己管自己，从控制不住，到控制住，渐渐养成良好的思维习惯。不过我知道。这个过程，是一个不轻松的过程。这个时候，我也恳请各位家长，请积极配合我们的教育和工作。

在一会发给你们的信封里，有一张亲子调查，有一个问题是，对你一生影响最大的是谁？大部分学生的答案是父母，一小部分的孩子是老师和朋友。家长们，你们也许会认为学生大部分时间都在你们学校，我们根本不能够教育到。但是这里我想和大家举个实例，就是我们班级的某个学生家长，这位母亲每天都要和孩子通上一次电话，和她交流沟通，从学习到生活。所以，我们班级的这位学生和我说，她基本上没有过强的叛逆期。而且这个孩子在班级各个方面都表现的十分优秀。家长们，我们的学生虽然已经渐渐长大，可他们，真的还只是孩子。如果你甩包袱，不管不问，偶尔问问就是训斥和埋怨他的

不懂事，这个教育方法我个人认为，是不可取的。各位家长，你们大部分都是商人，商人讲究投资和回报，你们认为金钱是投资，其实情感投资，才是教育投资中回报率最高的投资。

今天，我就讲到这里，有什么不对的地方，也请大家指正，谢谢大家。一会给大家发学生给你们的信，有的孩子不愿意写信。就用答卷的形式给你们，有的信封里，有你孩子最真实的心声。家长会到此结束。谢谢大家。

第二篇：家长会发言稿-国际项目

一（3）班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！我是一（3)的英语老师，陈老师。你们也可以叫我Ryan。感谢大家在百忙之中专程来参加今天的家长会。感谢你们对我们工作的支持。在此，我想先和大家介绍一下我们的英语课程设置。

本学期一年级的英语课程分为三大类，一是以中方英语老师教授语言知识点为主的英语课，二是以外教老师教授的, 以培养学生英语运用能力为主的语言课、科学课、创新写作课、视听课和外教数学课，三是以培养学生英语阅读习惯的、具有国际部特色的分级阅读课。所有英语课程都是以中外教相互配课的方式进行。

一年级第一学期，中方英语使用的教材有两本。一本是英国剑桥少儿英语预备级教材，pre-starter；一本是英国剑桥少儿英语1级教材，Start with English。预备级这本教材要求学生学习掌握26个字母名称，发音，书写和含有相关字母的单词，涉及到语法方面的知识比较少。因此，对于这本书，字母的学习和单词认读是重点。剑桥英语一级的这本教材，每个单元都由听、说、读三部分构成。在这本教材里面已经开始涉及到一些简单的语法和句型了。

听是语言学习的第一步。只有通过不断地输入，学生的语感和反应能力才能逐步提高。课前热身的一两分钟，我会让学生去听一些韵文或者一些简单的英语歌曲；课堂中，课文的听力一定要听三遍以上。前两遍让学生单纯听录音，第三遍让学生边听边跟着录音读。对于练习本上的听力练习，我先让学生一遍，让他们大体理解文意，然后再播放一遍，让学生获取答案信息，第三遍，老师和学生一起边听边检查答案。孩子的学习，是需要学校和家长相互配合的。因此，孩子在家的时候，家长也可以下载一些适合孩子听的英文歌曲，让孩子去听一下，唱一下。这样一来，不但能提高孩子听力水平，也能培养他们英语学习的兴趣。

说的能力是语言学习非常重要的能力之一。课堂前几分钟，我会向学生提问一些关于日常问候，天气，日期方面的问题，让学生掌握基本的日常表达。课堂中，我会根据当天所教内容设置游戏环节，角色扮演等。尽量更多地让孩子参与到课堂中去。英语学习离不开英语环境的营造。每个星期，我们会定期进行一年级学生课间讲英语活动；每天早上和下午的加餐时间，学生要求不能说中文，同时班级老师也要用英语跟学生交流。目的在于为孩子营造良好的英语学习环境。一些家长说，自己孩子在家里面很少说英语。其实这就是语言环境的缺乏。爸妈都是用中文跟我说话，难道我用英文回答吗？孩子他心里会觉得怪。本来中文就能表达，为什么要用英文？所以我希望有英语基础的家长们，平常在家时候，多尝试跟孩子说英语。哪怕是一个单词，非常简单的日常表达。比如“How are you” Are you happy? “Time for lunch”, “time for dinner”等。当遇到老外的时候，鼓励孩子跟老外say hello等。多为孩子创造一些说英语的环境。

一年级是培养学生认读能力基础的一年，包括对单词的认读、简短句子和对话的认读。教材里面，对于每个单词，都配有相应的插图。这主要是让学生根据自己日常生活的认识去理解单词的意思。课堂上，我会使用一些单词卡片，通过玩游戏让学生在没有看图片的情况下去认读单词。课间英语时间，我们班级几个老师也会小组分工，带领学生认读单词或者功能英语里面的对话。早读时间，我会播放课本录音，然后让学生手指指着每个单词，一句话，一句话的跟读。更多的接受标准、地道的语音语调。在此，我想提醒一下，剑桥英语教材，学生的课本是没有配有录音的。希望各位家长都能准备一个U盘，到我这里把课本录音拷备回去，平常有时间，让孩子听一下。在家读书的时候，家长可以稍微留意一下，看看孩子读书的时候有没有用手指指着。如果没有，要及时提醒。我们的孩子现在都还小，记忆力不持

久。今天教过的知识，如果一两天内不复习，就容易忘记。所以要不断地复习所学的知识。这样才能形成长久记忆。

目前，由于语法知识结构的欠缺，一年级学生在写方面的能力要求是正确抄写、听写字母和单词，然后是抄写句子或者补全句子，而不是写作。其次，规范地书写英语也是学习英语的常规要求。所以，平常练习，写作业，对于书写不认真的孩子，我会把他们写的擦掉，让他们重新写。希望家长在监督孩子写作业的时候，也留意一下孩子的书写是否工整规范。让孩子养成正确书写的好习惯。

以上就是中方英语教学情况和我的个人的一些建议。现在，我给大家介绍一下我们班的外教Leigh.Leigh 来自美国。她是一位有着十几年小学英语教学经验的老师。外教语言课使用的教材是缤纷英语。外教教授的课程主要有外教语言、科学课、写作课、试听课和外教数学课。大家在走廊外面所看到英语作品就是孩子们上科学写作课的内容。每个星期的上课内容都不同。这个学期科学课上主要是探究动物。

分级阅读课是国际部的特色课程。该课程的设置旨在培养学生的阅读习惯，让学生成为终身学习者。分级阅读课程采用分组教学的形式进行。该课程目前由国际部英语教学主任江一平老师教授，一年级4四位英语老师加上本班外教5人同时配合阅读。学生根据任务来完成故事书籍的阅读。分级阅读所使用的教材是体验英语。此教材一共分为15个等级。每个等级有10本故事书。每个周末，我们都会把分级阅读的书籍发给学生，让学生回家再次阅读。另外，建议家长有时间也可以到书店买一些适合孩子阅读的英语书籍，让孩子多阅读，早点养成阅读的好习惯。

一（3）班目前有28个学生，分别来自不同的幼儿园。每个学生的性格特点不同，英语基础水平也不一样。通过这一段时间的学习，我觉得我们班孩子在英语学习方面的兴趣还是比较浓厚的。每个孩子都在以自己的速度慢慢进步中。作为一（3）的老师，我很高兴看到我们所有的家长都是那么地关心我们孩子的学习。希望以后，家长和老师能够保持良好沟通，相互配合。如果你们有什么建议或者想法，也可以跟我沟通。希望通过我们的共同努力，让我们的孩子变得更加优秀。在此，请各位家长记下我的联系电话 ***，方便以后及时沟通。也可以向班主任或者年级组长反映。

谢谢大家！

第三篇：培智部家长会发言稿

培智部家长会发言稿

尊敬的各位家长：

感谢您们从百忙之中抽出时间来参加今天的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示衷心的感谢。这既是对孩子的关心，也是对我们学校工作的支持。

今天的会议有四项内容，一是对我校培智生概况做大体了解。二是认识智力落后儿童的特点和几种简单的教育方法；三是对家长的几点建议；四是家长发言交流。

一、我校培智班的概况

我校一共有51名培智生，男生23人，女生28人，最大的学生有18岁，最小的才八岁，他们残疾类别各不相同，有的属于脑瘫、有的属于多动、有的属于唐氏综合症，有的属于自闭症；还有的属于重度智力残疾，学校根据学生智力层次把学生分为了三个班，在这三个班中，学生都有一个共性，就是记忆力差、生活能力差、就比如培

一、培二班的绝大多数孩子生活都无法自理，每天早上都需要我们的教师帮他们折叠被子，打扫卫生，老师更多程度上成了孩子的保姆，特别困难的是几个尿床的孩子（李凡杰、王志文、郭兆清、李开辞、邵鸿鑫、邵成章），这些孩子让老师都有些束手无策了。你看，老师们不仅要照顾他们的起居，还得帮他们洗被褥甚至衣服鞋袜等。学校决定在明年招收新生时，家长必须陪读两个星期，直到学生完全能自

理，家长才能离开学校。因此今天在座的家长们必须利用假期，帮助孩子们提高一定的生活自理能力。新学期开学时教师将会对各位学生进行考核过关。对于生活上无法自理的孩子，学校将不予接受，直到学生完全能自理才能返校。

各位家长都知道，每次月假，家长比孩子还盼望快点开学，总是“早送晚接”，想早点使自己获得“解放”。可是各位家长朋友们，我们既然让孩子来到这个世界，就有义务和责任呵护和关爱他们，我们应该给他们更多的爱，让他们感受到自己虽然有残疾但是父母一样爱着他们，从而树立孩子对生活的信心。

另外，6月28日人民医院献爱心，给我们学校的所有孩子免费做了一些常规体检，我们培智生在身体上存在的问题很多，特别是心脏不好的学生就有七、八个，有些孩子还可能有很多疾病，医生建议各位家长一定要带自己的孩子去做一个全面体检，这是对孩子负责，也是对老师和家长我们自己负责，体检后的具体情况下午各班家长会上，班主任会跟各位家长单独交谈。

二、对智力落后儿童的特点和教育方法

家庭、学校是孩子生活与学习的摇篮，要让特殊的孩子们成长得更好，需要家庭与学校密切配合。智障儿童首先是儿童，有着和普通儿童一样的发展规律和发展需要，儿童能力的发展与获得，关键在学龄前这一阶段的培养。放弃对智障儿童在学龄期进行教育的机会，即使后期付出再大的努力，也将是事倍功半，甚至造成无法弥补的损失。所以为了更好地开展特殊教育工作，我们家长也应该掌握一些智障孩

子的特点，并学会一定的教育方法。

（一）文明的日常生活习惯

智障孩子通常智能低下，对学习的接受能力比正常的孩子差，在家庭教育过程中，作为家长，要求孩子做到的事，家长自己首先要做到。家长与孩子朝夕相处，接触的时间最长，因此孩子良好行为品德的形成，受家庭教育的影响很大。我们家长在家里应该教会孩子使用“请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。还要教会他们日常礼仪，如问候亲朋、孝敬长辈、懂得感恩。常言道：言教不如身教，智能不足的儿童对空洞的说明不易了解，具体的示范才是最好的教导方式。

在学校里，老师总是给学生树立榜样，如弯腰捡起地上的垃圾；见到学生主动先跟他们问好，打招呼….如今现在的孩子已经学会了主动跟老师打招呼甚至主动提供帮助。所以我们智障孩子，一样是可以教育的。希望家长们在家里真正做到以身作则，用自己合乎规范的言行去教育他们，为他们树立榜样，起到有益、无形的示范作用，试想一个天天吵架的家庭，怎么可能培养出健康快乐的孩子呢？

（二）规范的自理习惯

生活自理的训练是孩子立足社会的关键。提高孩子的生活自理能力是孩子立足生活，立足社会的基础，如果不能给孩子放手锻炼和发展的机会，最终只会养成孩子衣来伸手，饭来张口的惰性，这样只会害了孩子的一生。

确实，培智孩子们最终都要走入社会，希望家长在家里既不要过分溺爱也不要置之不理或者体罚教育，这些简单粗暴的教育手段都

不可能让你的孩子很好的适应社会，在家里，家长们应该耐心教会孩子养成良好的穿衣、洗漱、卫生、劳动等习惯，教育他们自己的事情自己做，少吃零食，不偏食、有良好的作息规律，而且日常生活中还应教会他们注意安全（水、电、火、交通、食物中毒）、养成勤俭节约的好习惯。这些都需要家长们长期的坚持和付出才能培养学生的养成教育。

（三）良好的学习习惯

智障孩子要想学会一点知识，掌握一定技巧，比正常人要付出更多的努力，因为他们在记忆力方面，识记速度缓慢，保持不牢固，再现也不准确，遗忘快；而且智障孩子通常伴随言语障碍，他们词语贫乏，理解能力差，语言发展缓慢，注意力还容易分散，注意范围狭窄，当然，他们也不是一无是处，比如他们的无意注意很好，而且对色泽鲜艳的事物、儿歌、游戏非常感兴趣；所以家长对弱智孩子给予指导时务必要做到耐心和细心。利用孩子喜欢的儿歌、游戏，把要教授的知识贯穿其中，并用心把知识融入孩子的无意注意之间，相信家长们只要有耐心，利用小步子、多循环的教育方法。同时善于表扬，并给孩子制定一定的学习目标，然而在这期间，家长切勿中途放弃，当他忘记时不要责骂，要耐心地反复地给予教导。象在学校里，为了教会个别自闭症孩子跟同学交流，教师第一步就是让他知道自己的名字，反复喊他的名字，第一次不回答，再喊，慢慢的你喊他的名字，他已经开始回答老师了。现在已经开始跟老师问“好”说“再见’’了。所以我们的孩子也是有可塑性的。

三、给家长的几点建议

1、接受孩子，不要老是抱怨，记住孩子都是有可塑性的，不要对孩子失去信心；

2、训练时不要把目标定得太高，定高了，孩子达不到，常常会影响学习情绪；

3、可以结合日常生活进行，尤其是社会行为和生活自理能力；

4、多与专家、老师以及别的家长进行相互交流，总结经验。

5、一定要教会学生做力所能及的事，不要做“保姆式”父母，现在我们每人手上都拿了一份开学家长须知表，希望大家假期之间认真训练自己的孩子，以便新学期开学时孩子都能达标。

六、各位家长交流一下教育中还存在的问题和对学校的建议

今天说了这么多，有讲得不对的地方欢迎大家批评指正，今后我们会继续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。

第四篇：初一级部期末家长会发言稿

初一级部期末家长会发言稿

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

时间过得真快，转眼间，我们已经相处半年了，经过我们的共同努力，初一第一学期的教育教学工作顺利结束了，今天，我们共聚一堂，根据学校的统一部署，召开初一级部全体学生家长会。首先，对各位家长在百忙中来参加今天的家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您们对学校和级部工作的理解、支持和配合！

召开本次家长会的目的是向各位家长汇报一下本学期学校和级部的工作，总结这段时间学生在校表现，进行期末表彰，再是进行假前教育，确保每名同学度过一个安全、快乐、充实而有意义的寒假，以最佳的状态迎接初一下学期的到来。

【学校成绩介绍】下面先将学校工作向各位家长做个简要汇报。回首过去的2011年，我们心怀感激和喜悦，一年来，在以孙洪浩校长为首的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校各项工作成绩斐然。在2011年中考中我校有45人升入重点高中、3人升入奥赛班，综合成绩位居全市农村中学第三名。我校再次获得“教学工作先进单位”的光荣称号；学校艺体活动精彩纷呈，全市中小学篮球赛获得女子组第一名和男子组第四名的好成绩、荣获市运会“精神文明单位”称号和“艺术教育活动先进单位”称号；另外，我校还荣获师德建设先进单位、安全管理工作先进单位、教师基本功大赛优胜单位、书香暑假活动优胜单位、国防教育系列活动优胜单、依法治校先进单位、市级优秀工会、优秀共青团等多项荣誉称号。学校的发展蒸蒸日上，师生的收获也是硕果累累，今年我校有三名老师成功执教烟台市优质课。另有8名教师分获莱州市级优质课，10人获市级优秀辅导教师称号。还有多名教师在教学案例、主题活动设计、课件大赛、读书演讲比赛活动中获奖。有近百名同学在陶艺作品大赛、艺术节目展演、各类体育竞赛、演讲比赛、征文大赛中获奖。在市局组织的社会满意度测评中，我校在全市36所初中段学校中位居第四名，顺利通过莱州市常规管理示范校验收。这些足以证明，学校办学得到了上级教育部门和社会各届的赞同与认可。【级部工作介绍】接下来，向各位家长汇报一下您的孩子进入初中之后，我们为了孩子的健康成长所做的一些工作。初中四年，初一是关键。在这一年里我们的教育目标是对学生进行良好的行为习惯和学习习惯的养成教育，为今后的初中生活打下坚实的基础。为此，我们主要做了3方面工作：

1、细致做好常规教育

从入校的第一天起，我们就组织学生认真学习《中学生一日常规>>，让学生懂得怎样做一名合格的中学生。加强训练学生的日常行为规范，从仪表到卫生，从课堂学习到作业规范，从升旗到出操，每个环节都高标准、严要求。三个班的班主任为此付出了努力和辛劳，她们事无巨细，耐心引导着每个孩子尽快适应初中生活。她们早来晚走，陪伴孩子们一起学习、生活；她们关心着孩子的衣食住行，尽心尽力解决孩子们遇到的困难；她们细心发现孩子们出现的不良苗头并及时改正，她们就是孩子们在学校的家长。同学们：你们看到班主任的付出了吗?你们爱你们的班主任吗？一起喊出来：

2、抓好安全教育工作。我们建立了领导带班、教师值班、门卫24小时值班制度，为全校师生提供了一个安全、和谐的校园环境。学校建新教学楼期间，每个课间和早午自习都有教师在施工处看护，保证做到只要有学生就有老师在。

3、抓好教学工作。我们级部有15位任课教师，老中青结合，大多都从事本学科教学多年，有着丰富的教育教学经验，教风严谨，教法灵活，责任心强，都能像爱自己的孩子一样爱自己的学生。我们加强对新课程改革的研究和实践，进行小组合作学习模式的构建和推进，组建学习小组，以先进带后进，以兵教兵，促成更多的学生形成良好学习习惯，提高学习成绩。由于全体师生的共同努力，级部在期中考试时在莱州市10家联谊校中位居第二名，期末考试有望再创佳绩。

一学期以来，学生整体表现很不错，我们欣喜的看到绝大多数同学渐渐养成了良好的学习习惯，良好的行为习惯，文明守纪，尊敬老师，团结同学，顺利的完成了小学到初中的过渡及转变。很多家长在和老师交流时都说，孩子比小学时进步了，知道写作业了，学习用心了，同学们：你们觉的自己进步了吗？你们会不会继续努力，让父母和老师看到更优秀的你？

我们相信，我们初一级部的全体师生一定能携手并进，不断前行。

有些同学平时学习认真、遵规守纪、讲文明懂礼貌，获得文明之星称号，他们是：

有些同学在平时的历史学习中积极主动、成绩优秀，下面请历史老师颁发历史单科奖。

最后，要颁发的是莱州市优秀学生干部和优秀学生奖，这些同学是：

【存在问题】通过这次考试，我们的有些孩子在过去的一个学期里还存在这样的一些问题：

1、对学习的重要性、必要性认识不到位，主动学习性差。表现在:

应付心理严重，书写潦草，书写不规范对孩子将来各科成绩的影响很大，希望家长引起重视，学生完成作业是巩固知识，提高自我的有效途径，多数同学能认真的完成作业，但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成，早晨来到学校忙着赶作业、抄作业，这就是为什么要求家长签字的重要原因，希望家长们认真的对待孩子作业问题，特别是自己孩子习惯不太好的家长更需要注意，千万不能对孩子放松啊！

2、缺乏进取精神，满足于现状，不会分析各学科及自身存在的问题，不及时的进行查缺补漏、自我完善，没有按老师的要求总结各科学习的特点和找出规律性的知识。

3、缺乏吃苦精神

（1）学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够，玩的时间比较多，如周末很多同学的作业不能按时完成，星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学，周末仅仅完成作业。

（2）课余时间利用差，不会充分利用课间时间找老师询问，解决学习中的疑难困惑问题，而是课间的时候，在教室里、走道上追逐打闹„„

4、有的学生听课质量不高，不会记笔记，不会在课本上进行勾画，上课爱讲小话，思想开小差，思维不能跟着老师，对老师的讲解常常一知半解。

5、粗心马虎，常丢三拉四，每个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业。

6、上网现象严重，沉迷于网络游戏，无心学习

同学们，自查一下，你 存在哪种情况，希望在新的一年里有则改之、无则加勉。

【建议】因此，借此机会我们提几点建议和要求,希望家长们从以下方面进行配合：

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，把握好尺度。在教育上应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；有个妈妈是这样处理的：在期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：“哎，做学生真累呀！”刚开始几天，妈妈只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。妈妈意识到有问题了，对女儿说：“解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧！”女儿当然选择了后者，她说：“我只是说说嘛！”妈妈说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：“啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望！”如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。

2.做一个监督型的家长。身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中。您不该感到高兴吗？即使您少挣了点钱，即使您少打了几把牌，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉„„可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？作业督促：初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大，每天晚上检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，睡觉前督促收拾好作业。上网监督：孩子的上网问题比较大，迷恋网络，而荒废学业。交友监督：订下家庭学习规矩，如：回到家就要做作业、早上6:30准时起床，并把规矩严格执行，让孩子形成良好的学习习惯，作息习惯。

3.做一个严慈相济的家长，对孩子不能过分溺爱，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？

4.做一个榜样型的家长。家长要时刻注意自身形象，给孩子做个表率。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的活教材。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同成长。

5.做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上、家长应从一系列的变化中及时发现孩子在心里上出现的问题，对症下药。或及时与老师联系，共同教育。

6、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦？我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

【寒假要求】 从腊月22正式开始，至正月28止，正月29开学，正是周一，共计5个周，35天。在假期里，希望各位家长一定能加强对子女的教育和管理，让学生度过一个“安全、充实、有益、快乐”的假期，以饱满的精神迎接新的学期。这里想请家长帮助孩子做到以下三点要求：

1、做好安全防范教育，让孩子增强法制观念和自我保护意识，教育孩子做到“六不”：即不玩电；不玩火（不独自燃放烟花爆竹）；不做危险的动作和游戏；不去青少年不宜进入的场所（如网吧、游戏厅、练歌房等）；不去偏僻的危险的场所。

2.教孩子用好压岁钱。春节期间，孩子会有一笔不小的收入——压岁钱。如何用好这一笔钱，家长要对孩子进行有效指导，并可借此机会进行勤俭节约的教育和现代理财观念的渗透，让孩子对压岁钱进行合理的分配，使每一分钱都用得有价值、有意义。

3.控制好孩子上网、看电视的时间，一有损视力，二不利于身心健康。

4、督促子女按质、按量的完成假期作业，有一个良好的开端才会有一个良好的结局，让孩子们利用好这个假期，为新学期的到来做好充分的准备；对孩子的作业，做到关注、督促还要共同研究。假期作业主要包括：

1、注重指导孩子写一手好字。假期里要求孩子每天练一页纸。

2、注重指导孩子多读书，读好书。除了读一些名著外，家长可以根据自己孩子的需要和特点来和孩子共同选择书目。养成爱读书的好习惯。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。一个学生没教 好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但对家长来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎、我们将竭尽全力，但是孩子的父母们，你们是 孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生每一步。我们坚信，有了您的配合，有学校这一批爱 岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地愉快地成长。最后祝愿每个孩子都能健康成长，祝愿每个家庭和谐幸福，春节快乐！

第五篇：保利港湾国际幼儿园家长会发言稿小班

保利港湾国际幼儿园家长会发言稿

班级：杜甫班

尊敬的各位家长，你们好！

非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加杜甫班（小班）的家长会。在此，请允许我代表我们杜甫班（小班）三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也非常欢迎你的孩子加入到杜甫班（小班）这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。

我们班一共有三位老师——曾老师，王老师和我。我们在本学期会陪伴杜甫班（小班）的每位小朋友一同成长。今天我们一起在这里是为了让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题，幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园的生活。

一、上学期总结

上学期，我们班虽然只有五个小朋友，但是我们的一日活动流程都是按要求进行的。我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，也得到了家长们多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。虽然极个别幼儿在入园时会存在一定的消极情绪，但是在老师和他谈话、游戏，宝贝能够擦干眼泪同其他伙伴一同愉快地游戏。

现在我们一起来看一看上学期宝贝们的成长吧！（观看视频）经过上学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，具体表现在：

1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、大部分幼儿的生活自理能力较好，能做到独立用餐（除个别幼儿吃饭不专心）、独立睡觉、独立如厕，学着自己的事情自己做。个别孩子还学会了自己整理自己的衣物，学会了把鞋脱下并排放整齐，用餐时注意保持桌面的整洁，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入园和放学时会主动向老师问“早”、“好”、“再见”等等。

3、喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的个性。

当然也有需要提高的方面：

1、由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动、生活中常常会出现人性、自私、娇气的一面。

2、部分幼儿还存在动手意识弱，动手能力差和依赖性强等不足。

3、个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，时常会出现乱跑动的现象。

二、本学期情况分析

本学期，截止今天为止，本班共有14个小朋友，5个男宝宝，9个女宝宝。宝贝平均年龄为2岁半——3岁半之间。其中张芷瑞、李子淇、李梓同、胡雅婷、龙宇轩、李隽言、江林芸、羊雯伊、罗乐等小朋友是本学期到来的新生。幼儿园对于他们来说是陌生的，刚入园幼儿的情绪不稳定，家长也不放心，大部分幼儿在家与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳定，娇气、爱哭、依赖性强，霸道等现象，并且大多数幼儿生活自理能力较弱，需要进一步培养。

个别幼儿因为在家自由懒散惯了，在幼儿园也会不受约束，常常容易出现乱跑、不停劝阻的行为。因为本班幼儿处于模仿能力超强的时期，部分幼儿也会跟着模仿学习。例如吃饭时一个孩子把饭不小心洒在桌子上了，个别幼儿就会故意模仿这一类错误的行为。

三、学期的保教目标、计划

保教计划：

（一）常规方面：

1.锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性

2.学会遵守一些公共秩序（排队洗手、喝水等），懂得一些基本的礼节（早上问好，离开说再见）

3.学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

4.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

（二）能力方面：

1.学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2.鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听故事。

3.学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆的参加艺术活动。

4.在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，注意在日常生活活动中给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，培养幼儿的生活自理能力、（三）健康方面：

1.经常带领幼儿参加户外活动，接触阳光等自然因素

2.加强体育锻炼，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高

（四）游戏方面：

1.开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏，并能遵守游戏规则。

2.通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。

3.坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的游戏时间。

（五）社会交往方面

1.学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具 2.有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力 3.培养幼儿学会与他人分享

4.学会初步的自我评价和客观的评价别人

5.尽量多与托班、中班、大班幼儿联谊，培养她们与不同年龄孩子的交往能力 五大领域教学目标：

一、健康

1、喜欢上幼儿园，适应集体生活并保持愉悦的心情。

2、学习自我服务及生活的基本技能，养成良好的生活、卫生、活动习惯。

3、知道合理营养才能满足自己成长发育的需要。

4、了解自己身高、体重的变化，乐于接受疾病预防与治疗。

5、初步认识身体器官的名称、功能，并懂得简单的保护方法，不把异物放人耳、鼻、口内。

6、在过马路、玩大型玩具时认识安全标志，知道正确、安全的行为，增强自我保护意识。

7、在成人的指导、帮助下，逐渐克服依赖心理，冲淡内心的不安，学着自己解决生活中的困难。

8、乐于参加体育活动，感受到游戏活动的乐趣。

① 激发幼儿参加体育活动的欲望，满足幼儿模仿、表现的需要，提高运动能力及审美情趣。

② 采用多种游戏形式，发展幼儿走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻、爬等基本动作，使身体各部分得到有效的锻炼，促进幼儿动作协调、灵活。

③ 在体育活动中，引导幼儿学习队列队形和基本体操，提高身体素质及感受美、表现美的能力

④ 激励幼儿坚持身体锻炼，提高肌体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。

⑤ 体育活动中，注意培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢坚强、不怕困难等意志品德。

二、语言

1、倾听部分：

（1）乐意听老师和同伴讲话。(2）能听懂普通话。

(3)听别人说话时，能保持安静，不打断别人说话。

4、表述部分：

(1)愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。(2)知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。

(3）会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望感情与需要等，能讲述图片和自己感兴趣的事。

3、欣赏文学作品部分：

(1)愿意欣赏并初步感受和理解不同题材的幼儿文学作品。(2)能独立念儿歌，讲述简短的句子。(3)能仿编较简单的儿歌、散文和句子。

4、早期阅读部分：

(1)知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。(2)知道每个字的发音不同，所代表的意思也不同。（3）喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。

（4）学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画面内容的主要变化。（5）对文学感兴趣，能学、认常见的简单汉字。

三、社会

1、能参与一些主要的节日庆祝活动，初步感受节日的快乐。

2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系。

3、初步了解社区环境，建立起初步的环保意识。

4、有初步的克服困难的能力，遇到困难、挫折不害怕，知道寻求帮助，能努力克服。

5、有初步的自我服务能力，做自己能做的事。

6、愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。初步掌握日常生活中的礼貌用语和交往行为。学习分享与合作。

7、初步体验基本生活常规。

8、以积极的情绪参加各项活动，合理地表达自己的要求和愿望。

9、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母、爱老师，初步懂得尊重为自己服务的人。

四、科学

1、对感知活动有兴趣，愿意利用感官认识事物。

2、喜欢参与各种科学游戏，能在玩的过程中体验快乐的情绪。

3、爱护动、植物，喜欢亲近大自然。

4、能初步运用多种形式表达自己探索的结果和感受。

五、艺术

1、喜欢美术活动，并在美术活动中有愉快的体验。

2、关注周围美好事物、愿意欣赏作品。

3、愿意整理自己的绘画用具，并养成一定的绘画常规。

4．能大胆地表现自己感兴趣的事物，并完成自己的美术作业；能大胆向别人讲述自己的作品内容。

5、能辨别几种不同的基本颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。

6、能用简单的线条、色彩表现自己熟悉的事物。

7、认识纸、笔、剪刀等多种绘画、手工工具和材料，进一步掌握正确的使用方法。

8、继续巩固正确的握笔方法和作画姿势。

9、初步学会撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。在自由玩泥的过程中，学会用搓、团、压等方法塑造自己喜欢的事物。

10、与老师一道参与更换、装饰、美化环境等活动。

1、引导幼儿吐字清楚地用自然的声音歌唱，帮助幼儿初步理解音乐作品中的内容，培养幼儿对唱歌活动的兴趣，感受歌唱的快乐。

2、通过参加音乐、游戏、歌表演等活动方式培养幼儿的模仿表现能力。初步感受音乐作品所塑造的不同形象、并用简单的舞蹈基本动作和模仿动作，结合内心感受表达作品内容与情感。

3、在熟悉旋律的基础上，尝试用打击乐器来表现乐曲的情绪情感，并能看指挥开始和停止演奏。通过孩子们亲身演奏，体验乐曲旋律的不同色彩层次和合作的快乐

4、学习倾听，初步体验欣赏活动的不同感受。通过涉猎摇篮曲、进行曲等不同风格的音乐作品，帮助幼儿感受音乐作品中的形象、内容和情感。并在感受的同时，产生情感反应，进行创造性表演。

四、家园联系

家庭和幼儿园是幼儿活动的主要场所，家园合作才能更好地促进幼儿的发展，幼儿园的很多活动都需要家长们的热心帮助，常言道：众人捧柴火焰高，在我们开展的活动中常常需要家长的配合，如有的活动需要家长帮助收集资料带到幼儿园丰富游戏材料时，需要家长和孩子一起收集废旧用品；在我们布置主题墙时，也需要家长和孩子一起参与，寻找有关图片资料„„只有大家的配合才能使我们的活动能更好地开展，使幼儿得到更好的发展。现在已经有不少小朋友的家长能关注我们的主题活动，为孩子的活动提供相应的支持，如我们本学期在在开展“我是妈妈的小帮手”活动中，家长们拍摄下宝贝帮助妈妈做事情的精彩瞬间并与小朋友们一同分享，也丰富了我们班的主题墙.在开学初，为了美化我们的教室环境，在“我爱我的家”中，大部分的家长都带了全家福照片.宝贝们看到自己幸福温馨的一家人的时候都迫不及待的同伙伴介绍自己的爸爸妈妈，姐姐，妹妹。在此非常感谢大家的支持。希望家长们能继续支持我们的工作，和孩子一起参与支持我们的活动，提供素材、反馈幼儿发展情况，促进幼儿的健康成长。

五、其他的一些工作

关于本学期的一些主要工作（春游、六一节等）我们会提前通知家长一同参与到幼儿的成长中来。

六、友情提示

幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解，有了你们的配合，我们我们才能更好地开展班级工作。所以我希望家长能配合做好以下几点：

1、早上入园时请家长检查幼儿的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：弹珠、硬币、小刀等）到幼儿园来。

2、只要孩子不生病，坚持让幼儿天天来园，不要因为下雨或有人管就不按时入园。

3、经常注意给孩子剪指甲，指甲长了容易藏细菌，也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。

4、要求家长必须接送到位，早上请将孩子送到门口，交给本班老师。

5、给孩子喝的药请写好孩子的姓名、药量，以防服错错。特别是来晚的幼儿，我们已在外面活动，请家长务必将药物交予本班老师，说明服药方法后再行离开。

6、家园共育，保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点20是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。

7、若有一些先天性疾病的幼儿，请家长告知我们老师，以防万一发病时，我们有所准备。

8、家长电话若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。

我们的工作，就是教育孩子，改变班里的每一个孩子。回首上一学期的工作，有成功的喜悦，也有失落的片段：有开心地回忆，也有忧伤的一幕。人无完人，我们的工作难免有这样那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，感谢家长们一直对我们宽容的支持、豁达的帮助以及尽心的呵护，希望家长们一如既往的帮助、理解、支持我们的工作。

最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心，换取你们家长的放心和安心。孩子的教育是我们一生的事业也是你们一生的祈盼，就让我们携起手来共同探讨一起进步吧！

接下来请家长根据幼儿园或班级工作，提出您的宝贵建议和意见。