第一篇：我的母亲
《我的母亲》（胡适）教案
导入： 朗读散文：《母亲》世上有一部永远写不完的书，那便是母亲„„
母亲
肖复兴
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲„„
那一年，我的生母突然去世．我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“来，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开．说就是不让她摸。
望着这陌生的娘儿俩，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀„„”我不知道那时是一种什么心绪，总是忐忑不安地偷偷看她和她的女儿。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方。以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿。挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园。我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑：一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒．重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去：等我醒来的时候，已经躺在医院里了．大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀„„”
她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。
“还疼”她立刻紧张地问我。
我摇摇头，眼泪却止不住。
“不疼就好，没事就好！”
回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己：“都赖我，没看好孩子!千万别落下病根呀„„”好像一切过错不在那硬邦邦的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。
没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话。像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊。闺女大了．早点寻个家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少„„
这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦。但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回 1
家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切„„世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
感叹：
读罢全文，我被深深地震撼了，竟感动得泪流满面，彻夜难眠。
文中的养子受后母大多的呵护和关爱，而他却如此执拗而冷漠地对待后母，以至于他觉得“我永远也不能原谅自己”。这位母亲是生活的强者，她有一种风骨，一种品味．一种神圣的母爱所支撑的耐心。她不动声色地把一大堆关怀和体贴挥霍在你面前，你心中。要你承受，这细微。偷偷摸摸地吞嚼你的五脏六腑，总有一天你会蓦然觉得无地自容。
事实上，在我们的生活中一向缺乏心存感激的心态。我们的互动互助欣慰多数人都认为是应该这么做的。人际关系中任何一个举动，比如文中的母亲的付出，她可做可不做，也就是说可以付给你，也可以付给别人。做了就是一种支付。我们应该学会这种谦让为人的品质。
读了这篇散文，我们都很有感触，母亲是天底下最神圣的一个称呼。今天我们要来学习一位百年前的母亲，她以自己的仁爱，宽厚，感染造就了中国文坛上的一位巨匠——胡适。今天，我们就随着胡适的文笔，来了解胡适的母亲。由于这篇文章的年代比较久远，在上课之前，我们首先要先了解一下相关的资料。
通过介绍，我们可以感知到胡适的母亲是一位很传统的中国妇女，年轻守寡，在一个传统的封建家庭中，这样一个女人要承受的苦痛和压力是很难得一想象的。在阅读时，我们必须要把握住这个要素来把握文章。本文是一篇传记散文，人物如何的刻画得饱满应该是作者要考虑的前提条件。请你迅速的阅读文章，说说作者是从几个方面来刻画人物的。
（一）速读课文，整体把握：
教师点播，落实文章的整体结构。
第一部分：回忆作者九岁前的若干经历，为写母亲做铺垫。
（1）交代自己性格的主要成因——来自自身原因和母亲原因（社会环境）
（2）写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。
（3）写两次失去发展的机会。
（4）自然过渡。
第二部分：写母亲。
（1）母亲对我的“教之严，爱之慈。”（A、罚跪——严师 B、治眼疾）
（2）母亲的宽容隐忍、仁慈温和。（A、对大哥 B、对嫂子的无理取闹）
（3）母亲很刚气的一面。
第三部分：写母亲对自己的深远影响。
（二）分析课文第一部分：
课文分析可以结合旁批。
思考
1、传统的教育希望孩子是怎样的？你认为好不好？
学生讨论，教师点评。不需要有标准的答案。
（可以联系到鲁迅的《从百草园到三味书屋》，私塾教育对孩子的天性无疑是一种压抑式的教育，因为这那个时代里，只有读四书五经，做八股文，考科举，才是读书人的正途。但是如鲁迅，胡适这些经历私塾教育的学者在中国文坛上的影响却是深远的。所以要指导学生辨证的来看待这个问题。但我们今天是一个多元的社会，需要各种各样的人才。每一个人都有自己的优点与长处，今天的教育应该要能够发现并激发人的优点。）
2、母亲对我的影响教育。（包括主体部分。）
（教师点评：母亲是一个封建社会的妇女，在文章中，她又是一个年轻的后母，有比他的年纪小不了多少的前妻子女。父亲的早亡使她在这样一个家庭中的处境是很尴尬的，要想在这样一个家庭能够生存下去，唯一的途径就是让自己的亲生儿子有出息，将来才能够有所依靠。）
3、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么? 解答文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应，另一原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
（二）分析主体部分：
课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品质? 解答概括地说，写了母亲三个方面的事：
一是对我的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。
写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：(])如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性质。(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休：这件事表现了母亲“刚气”的一面。
1、分析（结合）略
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 解答在本文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的严师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传”，更写了母亲对我的“身教”。
3、句子分析：
（1）．但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
这一段在全文中既起过渡的作用，又起点明题目的作用。“究竟”是“到底，毕竟”的意思，在这里强调了母亲对作者在品行方面的教育让作者感到弥足珍贵，作者将这一点铭记在心。母亲既是“恩师”又是“慈母”，“恩”与“慈”字饱含着作者对母亲的感激与热爱之情。
（2）．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
看过作者的身世，我们知道胡适先生三岁多时父亲就去世了，只与母亲相依为命。但母亲并没有对他娇惯，而是担任起子“严父”的职责，对儿子管束得近乎苛刻，“每天天刚亮，我母亲就把我喊醒”，“对我说昨天做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书”，“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”，行罚时，不许“我哭出声音来”„„
虽然母亲对作者管束非常严厉，但是她注意保护孩子的自尊心，她管束孩子不是借此出气叫别人听的，3
她是希望孩子能像他父亲一样有出息。在孩子得眼翳病时，“真用舌头舔我的病眼”，可见母亲对儿子的疼爱之深。
因此，母亲既是严父又是慈母。
（3）、我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母；这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。
母亲23岁做了寡妇，23岁正是风华正茂时，刚刚在人生的道路上迈开几步，尝到了一点生活的甜蜜，便丧夫做了寡妇，这大概可算是——个中国妇女的人生中最大的不幸!而她又要担起了家庭的重担，；不仅要带好自己的儿子，还要“以少年作后母，周旋诸子诸妇之间”，撑起这个八、九口的大家庭。况且家中经济并不宽裕，大哥又是“败子”，“吸鸦片烟，赌博”。
为了能让家庭平静而和睦地过下去，母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂多宽容隐忍、仁慈温和，“从来不骂他一句”，“从不和两个嫂子吵一句嘴”。
儿子那时还年纪尚小，做母亲的受尽了人生痛苦和折磨，也无从诉说。所以作者说“我的笨笔写不出——万分之一二”、、（4）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
作者写此文时，年已四十，而且已是大学者和文化名人了，但他说“混”了二十多年，用词极为谦逊，讲究分寸。而且在说到自己的“美德”时，还用了“如果”、“学得”、“一丝一毫”、“一点点”等限制词，这些都体现了胡适先生的谦谦君子风度。文风，在一定程度上反映了一个人做人的态度、风格，而胡适先生的文风正是母亲潜移默化的影响的结果。
（三）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面? 解答这“极大极深的影响”正如作者白道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成丁宽容、善待、体谅的品性。
（四）试对作者母亲的为人，教子方式作一点评论。
学生1 作者的母亲是传统的旧社会“母亲形象”的代表，她教会了我待人接物的和气，能宽恕人、体谅人，在学习上勤奋、守时和做人上能反省吾身„„这些美好品德即使是在今天仍有教育价值。
学生2 作者的母亲深受封建礼制的毒害，在教育子女方面有很大的局限性，扼杀了作者的音乐和绘画的爱好。
教师小结两位同学能另辟蹊径，看到作者母亲身上的“不足”以及她身上的品质的现实意义，并且言之有理，说明对文章有一定深度的理解，是值得肯定的。
（五）交流关于母亲的诗歌与文章。
课前。老师曾经要求大家去寻找有关母亲的诗歌文章，现在请大家找出来进行交流。
学生交流，教师点评。
（六）请你谈谈你的母亲或者影响你最深的一个人。
（七）布置作业：
作文，以《我的母亲》或者“影响我最深的一个人”为主题，写一篇600字以上的文章，要求写成人物传记，通过几件事情来塑造人物。胡适之母： 冯顺弟 贤母使子贤。--韩婴
胡适3岁时父亲病故，便随母从台湾来到老家安徽绩溪县上庄村。
胡适的母亲叫冯顺弟，19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡铁花的续弦。胡适的父亲胡铁花是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰
抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁, 4 的冯顺弟成了乡村大家族的主母。
冯顺弟尽管农村出身，不会识文断字，但对惟一的儿子胡适悉心教育，一心想把孩子培养成一个乡贤。胡适3岁前，母亲即让他认方块字，学了约有一千字。回到安徽家乡时，母亲望其读书心切，就让他在其四叔开的私塾里念书。因为个子太小，还要把他从念书的高凳上抱上抱下。胡适从小就对读书有兴趣，母亲对他也格外照顾。别的小孩学费只有二元，而胡适的母亲渴望他读书，故学费特别优厚，第一年就送六元，以后每年递增，最后一年加到二十元。母亲嘱托先生要为他“讲书”，每读一字，须讲一字的意思，每读一句，须讲一句的意思，这使胡适在学习上比一般的孩子更扎实。9岁时他就能看《水浒传》了。他不但把大量的小说“看”进去，还能把小说“讲”出来，向周围的本家姐妹们说书。这种办法使他更了解了古文的文理。
冯顺弟仁慈而质朴，为了主持好一大家子，时时处处小心谨慎，宁愿自己委屈也不愿弄得家庭不和。胡适的大嫂二嫂都生的是儿子，她们一不顺心便打孩子出气，一边打还一边说些尖刻的话来刺激胡适的母亲。母亲总是装着听不见，忍辱负重，从来没说一句伤人感情的话。但她也是一个讲原则的人，尽管处事逆来顺受，但却不接受人格的侮辱。胡适的五叔是一个游手好闲之徒，有一天在烟馆里发牢骚，说胡适母亲家中有事总请某人帮忙，肯定给他好处不少。不知怎么的，此话传到胡适母亲的耳中。她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。这一切胡适都看在眼里，他的身上留有卑贱低微的母亲的品格的烙印。胡适后来也坦承，他日后好脾气的养成，和他这段日子的冷眼旁观很有关系。
年的乡村生活，对他的一生产生了巨大深刻、无以替代的影响。胡适在上庄读到13岁时离开母亲赴上海求学。
冯顺弟对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱独子。胡适说：“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我望一眼，我看见了她的严厉目光，就吓住了。犯的事小，她等第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚。” 有一个初秋的夜晚，胡适吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候母亲的妹子玉英姨母在胡适家住，她怕胡适冷，拿了一件小衫出来叫他穿上。胡适不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”胡适随口答道：“娘(凉)什么！老子都不老子呀。” 胡适刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出来，我快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后她罚胡适跪下，重重责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”母亲气得坐着发抖，也不许胡适上床去睡。胡适跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么霉菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把胡适叫醒，真用舌头舔他的眼翳。
冯顺弟这种既严厉又保护其自尊心的教育方式，使胡适从小就懂得正经做人，爱惜名誉，这为他日后的不断上进奠定了基础。
胡适13岁时，冯顺弟毅然将他送往上海求学。徽州人固有“十三四岁，往外一丢”，送男孩出外学徒经商的习惯，但胡适毕竟是他母亲年轻守寡朝夕相处的独子！深明事理的母亲送儿子上路时没有在儿子和众人面前掉一滴泪。
到上海后，胡适初进梅溪学堂，后因其课程设置不完备，又进澄衷学堂，后转学中国公学。接受了许多新知识、新观念的胡适，经过一番曲折，于清宣统二年(公元1910年)考取庚子赔款官费赴美留学。此时他年仅19岁。因行期由政府决定，他竟未能回家乡向母亲告别。
胡适在美国康奈尔大学初读农科，一年半后改读政治、经济，兼攻文学、哲学，后又赴纽约哥伦比亚大学，攻读哲学。
在美留学七年间，胡适与母亲只能保持书信来往。他母亲在病重时也不让人告诉儿子，以免他中断学业。母亲冯顺弟早知邻人宋焕家中有一部《图书集成》是儿子一直求之未得的，当她得知宋家减价到八十元时，便借贷为儿子买下。为了资助胡适读书，她甚至不惜变卖自己的首饰。
胡适没有辜负母亲的期望，1917年7月，他从美国学成回国，被北京大学校长蔡元培聘为教授。然而第二 5
年的11月，胡适劳碌一生的母亲在家乡不幸病逝。悲痛欲绝的胡适与刚完婚不到一年的妻子江冬秀回家奔丧，写下《先母行述》：“生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！” 胡适成为中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，并荣获三十五项美国博士桂冠。
第二篇：我的母亲
好久没去回忆了。那记忆中的人，是否安好？照片中泛黄的记忆，一点一点地被慢慢打捞起来。
一直以为，我是97年搬来广东的，后来和母亲闲聊，才知道原来自己一岁的时候就稀里糊涂的来到了这个居住至今的小山镇——蕉岭县。
呵，突然想起来，母亲的记性向来不好，所以，很多时候都是自己闹出点笑话，然后怪罪于我，让我好不开心。说到这里，母亲怪罪别人的本领，又让我回忆起好多不愉快的场景。记得那是大年夜，她错怪我，还振振有词，被逼无奈，火气突然一股脑的爆发出来，楼下的叔叔和爸爸闻声而来，说教一番，我和母亲，谁都没有屈服，按道理，应该是我道歉的。我没有这样做，印象当中，我从没向母亲或父亲道过歉。好吧，教育完了，他们走了，我还在气头上，母亲不一会儿，便没有了刚才的理直气壮，因为她发现自己错怪我了。“以后我再也不要见到你。”当时好像是这么说的吧。呵，自己一向最多只会说些狠话罢了。
母亲非常喜欢事后诸葛亮，然后又是一阵怪罪，当然我还背了黑锅。记得有一次，她自己由于太过匆忙，把桌子上的闹钟，撞到了地上，估计是坏了。好吧，故伎重施。“都叫了你不要把闹钟放到桌子上，说都说不听。。。”加之很不好的语气。我很是反感。分明没有说过，却在急忙中也要赖在我头上。不过在一旁看热闹的父亲，忽然，淡淡的走过，抛出一句话：谁弄坏的谁负责。哈，心中暗自欢喜片刻。母亲仍是抱怨着。却没人理她了。记得小时候，母亲，很喜欢骗人。经常是为了哄我而答应我一些合理的请求，然后理所当然的抛之脑后，从没有实现诺言。有一次，阿姨给我两块钱，让我去买糖吃。结果，晚上回到家中，母亲对我说，把两块钱放到一个布袋里，然后放到床底下，不然的话会被老鼠叼走。嗯，好吧。第二天一大早，当我兴冲冲的爬到床底去找，终是没有找着。现在想来，才知道，母亲才是那只大老鼠。
还是小时候，母亲于我来说，就是一尊大佛像，神圣不可侵犯。她不爽了，就打我。衣架、皮带、棍子。。。是她惯用的凶器。小时候经常是被打得遍体鳞伤，有时父亲会跟她合伙，那我就欲哭无泪了。记得有一次，我在一旁玩耍，母亲嫌我吵，骂了几次，然后直接冲过来，用手中的锥子，深深地刺入我的大腿，血流出来了，虽然现在早已忘了当时的疼痛，不过现在想来仍有点煞人。还有一次，仍是晚上，母亲买了水果，叫我来吃，让我先去洗手。我不听，说我不吃，我在门外再玩会儿。突然，看见一个杯子飞过来，狠狠地砸中了我右腿的脚踝，留下了一个眼睛一样的痕迹，现在仍然没有退去的结痂，仍然能让我记起那晚母亲的罪行。虽然早已没有感觉，心中也没有恨，只是觉得有点奇怪。大人都喜欢打小孩么？呵~~不知道呢~ 母亲像大多数中年妇女一般，很喜欢贪小便宜。记得那一年，我高三，过年，我和母亲去超市买菜。选了一个西兰花，母亲见那西兰花的根部太大了，便拿出小刀，欲要切去，我急忙劝阻，她不听。结果称量的时候，被售货员一阵坏声坏气的指责，可能出于对母亲的保护，我站在母亲前面，说那西兰花本是如此，旁边另一个售货员说没关系，就这样，可那个人仍是死咬着不放，真是烦人。围在人群中，好不尴尬，我回头狠狠看了一眼母亲，说：都是你。自己先母亲一步，回了家，闷闷不乐。现在想来，其实，应该责怪的那个售货员，大过年的，为了这芝麻点的小事，搞得大家在这本应喜庆的日子，多了一股不欢的气氛。要是再给我一次机会，我会狠狠地骂她一顿~~ 母亲是一个奇怪的人，喜欢买很多好看的东西，却不拿来用。结果是完全当个摆设，最后，一一消失不见。所以，我常常会抱怨她的浪费。母的奇怪还体现在，喜欢把没用的东西，硬留起来。很多时候，我把自己没用的东西丢了，却发现，母亲悄悄地一一捡回。然后便不去理它了。于是又少不了一顿唠叨：没用的东西，你用来做什么。母亲没有说什么，但是我知道她是喜欢节约，没用的个东西，虽然没用处了，只要不扔了，仍然好像还是属于她的，心里好像有点安慰、踏实之感。我却很是反感，没用的东西，在我看来，应是丢了。母亲是个喜欢替人瞎操心的人。这让我很苦恼，也很无奈。记得那一年高考完，出了二本投档线504。她一个劲死命的研究我的那本报考指南。然后，自己胡乱的选了一些学校，说这个好，那个好。我先是一番解释，说到最后，我烦了，她仍是不罢休。一逮着机会，就问我什么时候去填报志愿，什么时候开始填报志愿啊。。烦。。我只是随便敷衍了几句，然后找了个时间，偷偷报了——广东海洋大学~哈。后来她知道了，骂了，又怎样呢？我就是报了。再后来，一本分数线降了——548。这个笨蛋，知道后急冲冲的跑回来，胡乱的骂我一顿，说我太急了，现在可以补录。天啊，我才538。还差了10分呢。况且，补录，应该是很冷门的专业的。又有什么意思呢？嘿~仍是这样，骂了好几回，她累了吧，也是终于善罢甘休了。我也一直懒得理她。哈~ 母亲，是个很喜欢逼迫别人的人，非常不善解人意。不，应当说，是喜欢逼迫我。我爸爸则不会这样，他只是在我学习上抱有很大的期望，然后一直是懒得去管我，因为我自我感觉一直也没让他失望过。虽然离他的希望还是有很大的距离。记得以前视力一直很好，高一，终于是近视了，看书看太久了的副作用~那时候，还没去配眼镜，有一晚散步，我只是随口说了声，有点看不清楚。然后母亲就一直让我看对面的招牌，然后一直拼命的问我~我开始很烦了，不想去回答，可是母亲仍是追着不放，就这样逼着，父亲终于忍不住了，说了句，你不要逼他了，他不想看，就不看了呗。然后也是像往常一样，闷闷不乐的回了家。所以，现在也是一样，很不喜欢跟母亲出去~无解
哈，在母亲眼里，钱很重要。那年暑假，我天天走一个小时的路程去钓鱼。要饲料，要鱼钩，鱼竿。她很不开心，在她看来，花不多的钱，就能买很多的鱼，我这样太烧钱了。我不解释那么多，用的是我打工来的钱。有些时候，饭没吃干净，可是就是不想吃了，就少不了一顿骂，我很是不爽。~哈~ 母亲还是个不听人劝的家伙。该是时候收工了，看到有生意来了，手便停不下来，本是5点多回家，经常弄到8、9点。真是无语了。就是这样，很不会计划考虑，也不听人劝。母亲的菜做的一般，最要命的是，经常能从饭菜里吃到头发，这让我很是讨厌~哈~让她戴帽子做菜，说了好多年，她应允了，却还是老样子。所以，一有机会，我就会去外面吃饭，要不然的话，就自己弄一顿，绝对比母亲做的好吃~嘿
不过，我最讨厌的还是母亲从来不听我的。小时候，我想要大一点的面包，她却要我买小一点的。虽然价格是一样的。她说我吃不完，可是，我就喜欢大一点的那个。最后什么也没有买。很多时候，我想要的，母亲，并没有给我。她给我的都是她认为我喜欢的，虽然我一直对她说我不喜欢。可是没用~呵~无解 我的母亲，很笨拙，没有读过很多书，虽然小时候很喜欢打我骂我，却也有一般母亲的天性。很小的时候，有一回我生病了，吐了一地，那天晚上，她便陪我一起睡，我很是开心~呵~ 母亲是个还算老实善良的人。那一年，父亲过世，家里花了好多钱，问中医院，借了几万块。后来，办完了白事。请客的时候，房东说母亲太笨了，借来的几万块钱本应该不用还了，他说：共产党的钱，都是老百姓那来的。党员一杯酒，百姓千杯利。我知道，他儿女都是中央的干部之类的~他说的话，很有份量，也很真实~可母亲不听，她说借了钱怎么好不还呢？之后，选了个好日子买了好多东西，去感谢中医院的那些叔叔阿姨们。这是母亲老实憨厚的一面。~嘿~ 母亲，还是个很保守的人。这倒是好是坏呢。不好评论，因为我也有点保守，却比母亲好得多~至少，我不会忌讳那些电视里亲热的镜头，于母亲而言，她很是反感的~所以，以前一有这些个镜头，一般是不许我看的~嘿
母亲，虽然用了好多年的手机，却连短信都没有几个标点符号，许多错别字~这让我哭笑不得~ 好吧，回忆的差不多了吧~回忆，真是考验记性呢~呵~ 回忆母亲，虽然，苦涩不堪，却也很有感觉~呵~这是我的母亲~
第三篇：《我的母亲》
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教案设计
初中人教版八下语文 《我的母亲》
教案背景：
面向学生：初二学生 学科：语 文 课时：1 学生课前准备：
1、初读课文，了解课文大意。
2、学生自学生字新词，通过查字典弄清生字的读音以及词语的意思。
3、自学课文，思考课后的问题。
4、在网上搜查胡适母亲的有关资料并整理。教学课题：《我的母亲》 胡适
教学目标：1.把握母亲的人物形象，感受母亲对胡适成长的深远影响。2.品味文章语言，从中领悟亲情，引导学生关心父母，珍惜幸福。教材分析：
读胡适的《我的母亲》，仿佛一位谦谦君子在和我们促膝谈心。从他质朴而又饱含真情的语言中，我们知道了他有一位优秀母亲，了解到他的母亲以迷人的人格魅力潜移默化地影响他，知晓他对母亲的感激和怀念。我们现在所面对的是一群物质生活优越的孩子，加之特殊的年龄段，他们往往把父母对自己的关心看成是理所当然，或者把父母的唠叨看成一种负担，不懂父母的苦心更不知孝敬父母。借助这篇美文，既会让学生结识一位伟大的母亲，了解当家的不易，又会回忆起自己与母亲生活的点点滴滴，还可唤起学生内心深处对母亲的爱，让他们学会感恩。
这是一篇耐人寻味的文章，值得细细地读。在读中感受胡适母亲对胡适成长的深远影响是教学重点。读的过程中如何抓关键词句，领悟亲情，从而引导学生关心父母，珍惜现有幸福是教学难点。教学方法：
本文语言平实，结构清晰，感情至深。学生阅读的过程就是学生与作者、与文本思想碰撞的过程，教师不应过多的以自己的讲解来代替学生在读中的个性体验和感受。在教学中我把读贯穿全文，采用齐读、默读、个别读等不同形式的读。在读中引领学生走进作者的内心，与作者对话，体会字里行间流露出来的真情；在读中指导学生与文本对话，体会母亲当家的不易，感受母亲高贵的品质；在读中帮助学生从文本走向生活，回忆自己与母亲之间的感人事件，唤起他们对母亲的理解与感恩之情。教学过程： 一.导入 今天我向
大
家
介
绍
一
个人
______
胡
适（http://baike.baidu.com/view/2010.htm#rs_2010_18334）„„人们常说，母亲是孩子的第一位老师。的确，许多名人、伟人的背后都站着一位伟大的母亲。今天就让我们随胡适的叙述走进《我的母亲》，去认识一位伟大的母亲。（介绍胡适不凡成就来自母亲的教育和影响，让学生把目光锁定在核心人物身上，激发学生解读母亲的兴趣，拉近和作者的距离。）二．检查字词(给下列红字注音，给拼音写汉字)文绉绉（）shù（）祖母
眼翳（）
chuò（）号
摹（）画 宽shù（）三.整体感知，走近作者
这篇文章是胡适四十岁时写的一篇回忆性散文，作者最想对母亲表达的是什么感情？在文中找出直接抒发作者感情的段落,读读作者对母亲怀有怎样的感情？
学生个别朗读第四自然段，十三自然段。
明确：作者对母亲怀有感激、敬爱、怀念之情。（通过对第四段“恩师”、“感谢”“极大极深的影响”等词语品析悟情。）四.走近文本，感受品质高贵
1.读5—7段，思考：母亲是怎样教导我的？作者是怎样评价母亲？
——“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”或“这是我的严师，我的慈母。”
2.“严”体现在那些事中？请同学边朗读边做批注。A．学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；
严 B.每天早上叫我早起聆听教诲；
C.我说了不该说的话，她重重责罚我
讨论：从上述事例中我们可以感受到母亲对我极其严格，你怎么理解母亲的“严”？
明确： 母亲对“我”要求严格，也是一种爱的表现，希望我上进，养成良好的品性。
过渡：大家说得很有道理。母亲对“我”的严格要求，确实是一种爱的表现，严中透出爱。我想读到这里，大家一定会明白平日我们母亲对我们的啰嗦、要求透出的也是爱呀！其实母爱还有另一种表达方式——“慈”，“慈“又是从哪些事件中表现出来的？
A．母亲从不在别人面前骂我一句，打我一下；（引导学生思考：不在别人面前骂我一句，打我一下怎么体现“慈”？）
慈 B.母亲用舌头舔我病眼；（通过对“舔”、“真用”“又悔又急”等词的品析，体现母爱的伟大）
C.母亲早上在我床上不知道坐了多久了。
小结：由此可见，母亲真如文中所说，她是我的严师，我的慈母。3．浏览8—12段，思考：这部分主要在写什么？ 明确：母亲如何处理家庭事务。
4.母亲在家中是什么身份？请你用书中的原文回答。
明确：我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。
再出示资料介绍胡适母亲冯顺娣艰难的一生。了解母亲在家中是什么身份，让学生对当家的艰难有更深的体会。
（http://epaper.xuanwww.xiexiebang.com/artist/1634?fm=altg4）六．结束语：
这堂课我们谈到了胡适的母亲，也认识到母亲当家的不易。当这堂课即将结束时，你是否想起了与母亲的点点滴滴，是否也为你曾经的任性而后悔，是否也想为母亲做点什么？请带上我们这一课的收获，怀揣一颗感恩的心回报母亲。教学反思：
反思我的课堂，我觉得如果我在处理第二个问题的时间再紧凑一些，这样我就可以抽时间让学生读前面1-3段。再抛出：课文标题为“我的母亲”，而文章前三段内容似与“母亲”无关，是否可删去？通过这个问题让学生对整篇文章的结构有了更深的理解，岂不更好。
再就是学生的发言面还不是很广，这也是我感到困惑的地方，为什么学生在一年年长大，反而越来越沉默呢？
还有对文本解读还不是很深刻。教后再查阅资料，我发现如果提示学生思考，作者在写与母亲有关的事情时，为什么写上一件表现母亲有刚气的事情呢？其实作者要表现的是母亲并不是一个性格懦弱的人，而是因为作为一个后母希望家庭和睦团结，一切都如同她丈夫在世时一样，其实母亲所有的忍让和忍耐包括对作者严格的教育都是源于对丈夫的深沉的爱。她严格教子，她宽厚待她那些非亲生的孩子，忍让是因为爱，严格也是因为爱，胡适的母亲就是这样一个平凡而伟大的母亲，一个充满了爱的母亲。这样深入研究，才可以让学生真正的明白母亲为什么那么做，才能真正的了解母亲的善良、宽厚，仁慈和崇高。只有真正的走进课文中人物的内心世界，学生才会知其所以然。
第四篇：我的母亲
我的母亲
我的母亲是一位中年妇女她的头发不能说是全白但也是白了以半了。
你们一定觉得奇怪吧，为什么中年妇女会有一头白发因为她有一个要她操废心的女儿，在她女儿上一年级的时后成绩不好她为了女儿不顾身体熬夜给女儿补习。
可她女儿哪时还小不懂事，不光不好好学习好老和她母亲吵架，母亲心里很难过但不放弃，终于母亲把女儿的小学熬完了。心想上了初中一定会懂事的，但没想到上了初中女儿更不懂事了，每天和哪些不学无术的男生在一起玩，还放学不回家，母亲没想到自己会把女儿教成这样，很自责。
但这以是事实无法改变的了，母亲便想办法想改变女儿。
母亲终于想到办法了，她不要女儿上课了，她自己也不上班了。在家守着女儿不要她在出去玩了。母亲想既然女儿成不了才最起码要成人吧，要把女儿管好。后来发现女儿真心认错就让女儿会去上课了，女儿在就乖了没像以前那样大胆任义妄维了，儿代之的事上课认真听讲，学习还上升了。
几年后女儿考上美术学院。
武钢第九小5年级 吴迪
第五篇：我的母亲
我的母亲
2011年3月18日凌晨1点，卧床久不能入睡，抽泣哽咽，思念母亲，故起床，作此传纪念之！──题记
母亲黄检秀女士，生于1963年6月8日，卒于2010年11月21日，享年47岁。我的母亲不是名人，也不是伟人，而是和中国广大劳动妇女一样，一个普通、善良、勤劳的女人。外婆家里姊妹多，我妈排在倒数第二，我有一个小舅舅。母亲读的书不多，只有初中水平。原因是因为外婆家里封建思想，重男轻女，加上家庭条件的不允许，外婆、外公不让母亲读那么多的书，而是趁早帮家里干活，找个婆家嫁人。母亲认识了我父亲，由于是家庭包办，父亲和母亲感情不好，导致终于有一天早上，因为一点鸡毛蒜皮的小事，母亲和父亲又一次吵架打斗。母亲一气之下，离家出走。父亲在家里种田，母亲离家出走到外地打工，这一去就是几年。其中有回过，但是一年到头难见到母亲。在我的印象里，母亲就是那个穿着花格子，梳着粗辫子的人。
小学三年级的时候，父亲得重病过世了。我和哥哥跟着奶奶过，母亲回来过，买了新的衣服和一台黑白电视机给我和我哥。可是，电视机后来被我哥砸烂了。直到小学五年级的时候，母亲终于要回来接我和我哥走了。她说，要接我们去吉安读书，我好高兴，但是我哥怎么办？我哥当时在跟我叔叔撑船，我母亲已经买好了两套书包、雨伞、雨鞋，一套是我的，一套是我哥的。我母亲劝说哥哥去读书，但我哥没去。以至于后来我哥，埋怨我的母亲，其实是他误解了。2001年，母亲把我接到吉安来读书了，我很激动，一切都是新的，新的环境，新的人，新的语言。初中我是借读于吉安五中，当时我妈跟了一个男人，我读书很努力，平常也比别的孩子懂事，但是由于小时候和母亲呆在一起的时间很短，跟我母亲沟通起来很困难。因为沟通困难，常常惹得母亲不高兴。现在想起来，很是内疚。母亲开始是在吉安蹬黄包车的，后来吉安取缔了黄包车。母亲又去贩卖辣椒苗，去赣州贩卖过来，到吉安出售。母亲人很大方，基本上不懂怎么还价，虽然赚得钱很少，但是买辣椒苗的人还是很多的。后来母亲在一家私人幼儿园里教一些小朋友，每个月拿着微薄的工资。虽然日子过得紧巴巴的，但是还是其乐融融的。我成绩很好，在班里名列前茅，这让母亲很是欣慰。2004年，我如愿以偿考进了吉安一中。母亲很是高兴，还专门跑到班主任家里去感谢。因为我在老师家里补课，老师照顾我家家庭情况困难，都是义务补课的。现在我还很怀念我的老师。高
一、高二我的成绩都还行，在班里能排到前五。但是我母亲跟的那个男人搬到新的地方光明小区之后，我母亲和他之间的吵架就多了起来。而他对我，也很刻薄。每天稍微看书看得晚点，就会说的；每次吃饭吃的多点，就会用一种像刀子一样的眼神看你。寄人篱下的感觉，真的不好。后来，母亲就让我寄宿在学校。看着母亲和他之间的争吵多了起来，我的学习成绩也受到了影响，我开始学会了上网，并且常常晚自习的时候溜出校外上网，好几次被母亲抓到了，母亲把我狠狠地揍了一顿。2007年高考失利，原因是数学没考好。母亲劝我复读一年，但是家里条件局限，我选择了去井冈山大学读书，因为这样就可以领到5000元的政府资助。如果我选择复读的话，光是复读费就要一万多。所以......在我读大学的时候，家里条件更困难了。母亲这个时候又跟那个好的男人分了，母亲靠那点微薄的工资根本无法供我读书，于是晚上母亲又找了份在酒吧里清洁的工作。每天看到母亲劳累的样子，我内心如火如荼。
还好大学三年时光过得快，我终于也快毕业了。我心想，毕业了母亲的担子就轻了。谁想，命运之神竟跟我和母亲开了个巨大的玩笑。母亲在2009年9月查出患有宫颈癌，这个打击简直让我无法接受。但是，母亲她坚强地承受着，还安慰我不要紧。母亲要做手术，大概需要2万多，家里的亲戚没有一人肯借钱出来，包括我的众多舅舅、叔叔、姑姑、姑爷他们。其中，不乏一些是真的没钱借，当然也有钱不肯借的。我是知道，他们是怕母亲借了他们的钱，还不起罢了。母亲一边吃着中药，一边在顽强地跟病魔做斗争。就这样，母亲错过了治疗的最佳时间。在后期的时候，母亲都是治一段时间，然后拿着医院开的票到医保去报销，然后再回医院治疗。就这样，间隔治疗。母亲的身体越来越不行了。我外婆拿了3000元养老的钱，我几个舅舅多的1000，少的500.而我的叔叔、姑爷、姑姑等人，一分钱没有借，电话也没打一个，生怕听到我们跟他们借钱的电话。我最痛恨的就是我的叔叔，上次他跌到腰没人照顾的时候，我去照顾了他一个多月；而我母亲生病的时候，电话没打一个，看也没来看我母亲一下，钱也没借一分。真的有时候，我都怀疑他是不是我亲叔？
母亲生病的日子里，因为我在吉安移动找到了工作，平时也很少时间照顾母亲，“十一”的时候去赣州肿瘤医院照顾了母亲一个礼拜。我发了工资，都是第一时间把钱交给母亲的。为了治好母亲的病，我还去向别人借了钱。但是，我已经尽了我最大的能力了，甚至有次我还想去卖肾救我母亲。曾经打电话给媒体求助，无人问津；在吉安晚报上刊登寻求帮助，也没用；向公司里求援，也是无功而返.....那时的我，真的是走到了人生中最低谷。母亲得了这个病之后，信了天主教，我都怀疑她是不是真的信教，还是只是为了找到一个精神的安慰。
2010年11月初，邻居家的一个高寿老爷爷去世了，是在家里老死的。母亲自知时日不长，便对我说：将来我走的时候，你把我送到医院去，不要在租的房间里走，让你不好做人，怕房东说你。听到这样的话，我真的是好难受啊！每天躲在被窝里偷偷哭泣，生怕母亲看到了更加难受。母亲临走那天，神父去给母亲做了个仪式：赋油。他们信教的人都说，你母亲有福气，得到了神父的送终。但是，我在埋怨上帝，为什么这么早就把我母亲带走了？后来，我算是明白了，上帝一定是看我母亲活得这么痛苦，不忍心下去，所以早早安排母亲上天堂了。母亲临终之际，脑子还是清醒的，还在操劳我和我哥的事，说什么没有帮我和我哥成到一户家，说我和我哥都是她的好孩子。她也不怪我哥，也原谅了我哥对她的误解。
母亲的这一生，是短暂的一生，是平凡的一生。她善良，乐于助人，哪怕在最后的弥留之际，还是在为别人着想；她勤劳，兢兢业业，干过啤酒包装工，蹬过黄包车，教过幼儿园，贩卖过辣椒秧，干过钟点工，干过清洁工，并且都是得到别人的赞扬；她普通，甚至连电脑都不会上。但是，我却觉得她是世界上最伟大的母亲！母亲没有什么突出的贡献，但是她一个单身女人能供我从初中到大学，能把我培养成人，我觉得非常了不起。以前，我一直误解了我的母亲，直到现在我都还没读懂母亲。冰心说，世界若没有女人，真不知这世界要变成什么样子。我说，世界若没有了母亲，真不知我们要变成什么样子。母亲是一部浩瀚的巨著，你皓首穷经都无法完全读懂；母亲是一杯陈年的酒，你需要用心去品味；母亲是一首歌，你需要用一辈子的时间去传唱！
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