养成良好习惯,成就美好未来

第一篇：养成良好习惯,成就美好未来

养成良好习惯，成就美好未来

—— 七庄小学生行为习惯养成教育

现代著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这就说明加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，一开学就积极开展行为规范的各种活动，经过这一学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

一、具体内容

1、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习的好习惯；独立自主地完成作业的好习惯，做到仔细审题、认真书写，不抄袭他人作业；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；每日反思的好习惯。

2、良好的品德行为习惯：和同学团结互助；课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破坏花草树木等。

3、良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。进教师办公室前先敲门，未经允许不闯入；见到老师问好、升国旗敬队礼；会使用礼貌用语，不说脏话等等。

4、良好的卫生习惯：衣着整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；值日生知道应该做什么，怎么做又快又好等。

二、习惯养成教育的具体做法

1.教师要发自内心的热爱每一个学生，无论学习优劣，无论讲卫生与否，无论品行端正与否。这样才能让每一个学生更快成长。我们班的岳茂晟同学整天邋里邋遢，上课时很少认真听课，从来不举手发言，总是搞一些小动作，课后作业总是不完成，简直到了他的作业哪天若完成了就是奇迹的地步。老师找他谈话，态度很诚恳，事后依然我行我素，真正让所有任课教师都感到了教育在该生面前显得苍白无力。难道真的“软硬不吃”吗？我一改对他的强硬对策，注意发现他的良好习惯，因为该生的学习成绩属于班上倒数五、六名，我原以为这样成绩的学生可能一无所长。但在今年的春季运动会中，我突然发现他的长跑能力很不错，为班级赢得了荣誉。于是，我想为何不从他这一爱好中教育他呢？于是我在班上适时表扬了他，我从他的眼神中看到了他的微笑。我的心里却难以平静：多朴实的孩子，多需要关爱的孩子！如果我能用心的爱每一个学生，他们一定会进步更多！从那次表扬以后，他进步很大：衣着越来越整洁，不再迟到，作业有时也会完成，上课时也敢举手发言了„我们教师只有用爱心去关爱、温暖每一个学生，学生才会发自内心的渴望进步、渴望完善，也就养成了良好的行为习惯。

2.学高为师，身正为范。教师的言行对学生的影响是很大的。想要学生做到的，教师首先要做到。这样才会收到“不令而行”的效果。平时，我走进教室，一发现地面有纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筐里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时我们的一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。

3.抓好每一个细节。细节之处往往学生自己注意不到，这就要教师适时指出，帮助；引领学生认识到不足，才会改正。如在走廊里发现学生跑跳，马上叫住他并说“走廊内不跑跳”，他就会理会了。两节课后，教室地面就会有一些碎纸，学生对此视而不见，大多时候是值日生在座位底下捡，不但辛苦而且效果差，于是，每次的眼保健操结束后，我都会提醒学生一句：“看看地面”，大多数学生马上会意识到要捡纸了，久而久之，学生养成了保持教室卫生的好习惯。

4.榜样的力量是伟大的。教师引导学生在行为习惯方面树立学习榜样，照着学习，效果很好。如学生晓妍、小静、建坪等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班荣伟同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把瓷砖擦得干净，擦好瓷砖后，把拖把冲得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把他冲过的拖把给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的。开学到现在，无论是学习上，还是纪律上他都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。5.跟踪成长至关重要。当学生有点滴进步时，一定要给予肯定和表扬；并及时帮助制定下一步努力方向，这样才会使学生百尺竿头更进一步。班里的“调皮大王”赵建伟几乎每天的家庭作业都不能按时完成，而且经常违犯纪律、欺负弱小同学。怎样帮助他呢？我首先和他一起分析学习上不去的原因，不是脑子笨，而是知识掌握得不牢固，让他认识到做作业是对所学的知识进行复习巩固的过程，并鼓励他认真完成老师布置的作业，其次，我采取了个别的方式进行教育，只要他的作业有进步，我就会在全班同学面前表扬他，并和蔼地与他商量：“你进步真大，比老师想象的还好。下次能不能再认真点？”经过这样反复的鼓励，他的作业一次比一次好，现在，我惊奇地发现，他悄悄地进步了。字写得比以前好多了，成绩也在不断提高。我从他脸上看到的不在是迷茫和无助，而总是闪现着自信和智慧的光芒，我和他的关系也更亲近了，他经常会主动向我请教问题，课下还和我聊天、谈心，我也对他充满了期望。

6.平静接受学生行为的反复性。人无完人，孰能无过。当学生有意或无意犯了曾经犯过的错误时，要平静对待。教师的义愤填膺多数是难以收到预期效果。和学生一起平静的分析原因效果会更好。我教给学生如何做好每一件事，就拿完成家庭作业来说吧，每天组长检查作业，总有学生不是忘带就是做不清楚，甚至还忘记做什么作业。于是，我加每位学生家长为飞信好友，把作业发给他们，晚上做完作业时，学生对照飞信内容检查一遍，看看作业是否都做好了，然后再收拾清楚放进书包里，这样，作业就不会忘记带了。如果学生还说忘带，那就说明他没做。当然，这也便于老师跟家长沟通、联系，要求家长配合，晚上帮助监督监督，使孩子能更好地完成家庭作业。这样，孩子习惯养成了，除了个别学生外，大部分学生都能完成好家庭作业了。

俗话说：好习惯使人终身受益！因此培养学生具有良好的学习习惯，能够成为学生学习的一种内部动力，并关系到孩子的整个学习生涯。有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。

庙子镇七庄小学 王振凤

第二篇：养成良好习惯 奠基美好未来

养成良好习惯 奠基美好未来

——双台小学养成教育特色学校材料

近年来，我们双台小学始终围绕“养成良好习惯 奠基美好未来”这一主题开展了小学生良好习惯养成教育工作，取得了一定成效，现总结汇报如下：

一、取得成效

经过近年的研究，学校也全面成长起来。制度更加完善，学习风气更浓、校貌大为改观，良好的校风、班风已初步形成，良好的行为习惯基本规范，校园随时随地干净整洁，教学秩序井然，环境优雅舒适，家长反响良好，多次得到兄弟学校和上级领导的高度赞扬。同时，良好的学习习惯促使了我校特色教育的有效实施，取得了较大进步。

2008年我们创“潍坊市读书示范学校”。荣获市“家长示范学校”、“安全文明校园”、“德育工作先进单位”和“教育教学管理先进单位”。近几年，有一名教师荣获潍坊市优秀教师称号，一名教师荣获潍坊市优秀辅导员称号，三名教师荣获昌邑市优秀教师称号，两名教师荣获昌邑市优秀辅导员称号，四名教师荣获昌邑市人民政府颁发的教学成果奖称号，两名教师荣获昌邑市教学能手称号，两名教师荣获昌邑市优秀班主任称号，两名教师获得昌邑市师德标兵称号，二十三名教师获得镇优秀教师及班主任称号。每年都有近200名学生被学校授予“十佳示范生”、“优秀少先队员”、“文明小标兵”、“环保小卫士”“学习习惯之星”“行为习惯之星”等光荣称号，近300名学生的作品在各级比赛中获奖，涌现了一批书法、唱歌、舞蹈、绘画、制作小能手、体育小健将。有12名家长被学校评为“教子有方优秀家长”。学生受市教育局、团县委表彰的“优秀少先队员”3人，„„ 我校教师在国家级、省级、市级、县级共发表论文40余篇。其中侯晓玲师撰写的德育论文、班级管理论文、学科教学论文分别在国家级、省级、市级十几种刊物、报纸上发表，其他教师有近100篇论文在各级比赛中获奖。

二、具体做法

1、明确目标，各负其职。

学校成立校长任组长，中层领导、班主任均参加的“良好习惯养成教育”领导小组。由政教处牵头，教导处负责制订教育途径与方法。以课堂改革为主渠道，学生和谐发展为目标，提高学生自学能力。总务处负责校园环境，创建净化、绿化、美化的人文环境，实施环境育人；少先队负责阵地建设，充分发挥“宣传栏、广播组、班级板报”等宣传导向作用，激励教育学生。各部门明确自己在习惯养成教育中的任务、阶段目标，学校定期检查，对于没有达标的要求及时查补。

2、不断激励，人人参与。

在习惯养成教育中，我们用制度激励。首先，强化班级管理，发挥班级教育的功能，学校抓班主任，班主任抓学生干部，班干部抓学生，形成人人参与管理良好氛围。为了做好班级管理更，我们制定了一系列的规章制度，如《优胜班级及优秀班主任评定细则》，细则规定：每日有校领导值日、教师值日、学生督察对各班文明行为、两操、卫生、预铃后唱歌、普通话等分别进行监督计分，小督察员尽职尽责，在课间对所辖范围内卫生状况、组织纪律、文明用语等方面进行监督，发现违规行为扣除所在班级相应栏目的分数。班级积分每周一公示。其次，我们注意评价激励，制定了《双台小学学生良好习惯周评价积分表》，每周小结一次，根据各班的得分情况，评出当周的卫生红旗、良好习惯红旗。期末由政教处牵头，对各班一学期学生良好习惯方面进行量化评分，评出优胜班级和优秀班主任，并推荐参加乡、市级优秀班主任的评选活动。

双台小学最大的亮点就是校园环境优美、洁净，令人赏心悦目。偌大的校园，近千人的学校，保持地面无纸屑、桌面无灰尘、墙面无痕迹，育人环境优美。

3、正确指导，营造氛围。

良好的习惯养成教育需要正确的指导，才能营造良好的育人氛围。学校要求各班结合实际，每两周出一期黑板报。黑板报内容丰富多彩，既对学生进行安全、行为习惯等方面的教育，又拓宽了学生的知识面。同时，根据学生实际，学校在教室墙壁印刷警句、名言、格言，在宣传栏张贴本校教师、学生中各类优秀人才。有学习标兵、体育小明星、艺术之花、优秀班干部、教师中有优秀教师、优秀班主任等。通过树立身边典型，发挥榜样效果，对学生进行理想教育。

为了使学生熟练掌握“习惯养成教育”的具体内容，根据教育局有关文件精神，我们将行为习惯、学习习惯具体细化，习惯重点张贴各班级中。学校以板报的形式出一期人生格言专刊，学校将儿歌集统一打印并张贴到各班，学校要求各班主任在例会上逐条学习行为习惯二十条、小学生守则十条。每班每月出一期“习惯养成教育”手抄报专刊，组织评比打分。

4、优化环境、促进深化。结合学校及学生实际，开展各项活动，包括安全、法纪、环保、传统教育等实践活动。安全教育活动包括交通安全，防溺水和校园安全。邀请有关人员开展安全专题知识讲座及消防技能培训并组织演练。举办交通安全知识讲座，利用各种途径，普及学生防溺水知识及自救、互救常识；举行教室间突发事故应急演练。法纪教育活动：利用班队会、板报、宣传窗、班级黑板报开展法纪主题的宣传活动；帮助同学们学习法纪知识，牢固树立法纪观念。传统教育：结合“朝阳读书计划”活动，让学生广泛阅读计划中的等书目，让学生接受中国革命传统教育，在读书中陶冶情操；清明节为革命烈士扫墓，组织“踏着先烈们的足迹前进”演讲及征文活动。学校通过开展养成教育活动，学生的行为习惯上有了很大的转变，如今，大家都能自觉保持公共卫生，校园一片明净。学生的学习习惯也有了很大转变，每天早上，校园书生琅琅，散发着浓厚的文化气息。

5、精细管理，严密体系。

为了强化道德认识，为学生学会做人做事打好基础，学校建立“日查、周结、月评”科学评价体系。

（1）、日查：学校成立每日督察小组，由一位学校领导，四位老师，20名学校值日生，分别佩带校务值日、教师值日、学生值日袖章。对各班的学习纪律、早操、眼保操、文明行为、卫生区、教室、清洁保持等各项指标实施打分。由学校值日领导汇总得分，报政教处。

（2）、周结，将上周六天每日各班得分相加排出名次，分低、中、高年级段，得分第一名的，颁发卫生红旗、优胜班级红旗，在每周一例会总结上一周工作，表扬进步大的班级。各班级利用周一班会总结本班每生得分情况，公布上周量化评比成绩，督促本班进行反思，找出习惯养成方面存在的不足，不断改进自己班级工作。

（3）、月评：落实教育局下发的《评价细则》，学校将细则复印，班主任老师人手一份，并要求认真领会，熟练操作方法。每月底，各班对每一位学生的按优、良、一般、差四个等级进行认真评定，由政教处对全校汇总形成文字材料。

这样，有利于提高学生明辨是非的能力，内化学生的行为，不断地提高学生的进取心，加强学生的责任感，为学生在校发展和终身发展奠定基础。

虽然，我们在学生良好习惯养成教育工作中作了一些事情，取得了一点成绩，但还远远不够，我们认为学生的良好习惯的养成不是短时间内就能完成的，也不只是单方面靠学校就能做好的，这需要全社会共同努力，把对孩子的习惯养成教育教育作为我们工作中的重中之重，为孩子们的健康成长营造良好的学校环境、社会环境和家庭环境。作为学校，要充分认识到小学生的养成教育是事关民族发展的大计。因此，我们应不懈努力，把这项艰巨的工作长期扎扎实实地抓下去。把学校办成名符其实的强化学生良好习惯养成教育的先进学校。

第三篇：国旗下的讲话：养成良好习惯，成就美好未来

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《好习惯成就大未来》.有这样一个故事:北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平,身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关斩六将,进入了最后一关——面试,可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了.原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料.10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束”.他们纳闷,总经理说:“很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人”.这些年轻人一听,顿时捶胸顿足:“我们长这么大,从没觉得乱翻别人的东西是多大的错,有这么严重!”

知识,能力固然重要,但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀,不经意间,助你一臂之力.一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下.播下一个行动,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运.热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑对待每一个人;学会尊重,耐心听别人把话说完;保护隐私,别人的东西不乱动;利人利己,用过的东西放回原处;诚实守信,说到做到;待人友善,观看比赛文明喝彩;遵守规则,上下楼靠右行;勤奋自强,天天锻炼身体;讲究卫生,干干净净迎接每一天……还有很多很多好习惯好现象.同学们,请问这些你都做到了吗 可能有些同学回答得很干脆,我想这些同学都做到了;有些同学回答得很惭愧,这些同学可能有部分做到了;还有一些同学没有回答,我想可能是没有做到.在这里,我向所有同学提出倡议:请认真和听取学校老师,大队干部和值勤同学对你的规劝和教育.亲爱的同学们,从今天开始养成好习惯,明天就可以成就你的大未来.

第四篇：主题班会――良好习惯成就美好未来(精)

良好习惯成就美好未来——主题班会 活动主题:养成良好习惯感受快乐成长

活动目的:针对本学期上半学期班级中出现的一些不良现象,旨在通过本次班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,提高自我控制能力;意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。增强学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,要热爱班集体,为班集体做贡献;给学生一个观念:不需要做轰轰烈烈的大事,只要我们从身边的小事做起,一样会对班级做出贡献。

活动时间:2011-10-24下午第三节班会课 活动程序: 主持人:班主任 一.故事引入

1.有这样一则报道:75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎,记者采访其中一位:“你在哪所学校、哪个实验室,学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”记者十分惊讶:“在幼儿园能学到什么呢?”学者说:“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做错了事要道歉;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”

为什么学识渊博的学者会认为在幼儿园学到了人生中最重要的东西了呢?这最重要的东西到底是什么呢?(班主任请几位学生谈谈自己的看法人生中最重要的东西就是好习惯。学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理,好习惯让人终身受益,好习惯必须从小培养。拥有良好习惯才能感受快乐的人生。

二.引出主题

我们每个人都在不知不觉或有意识培养中形成了各种各样的习惯,有的是好习惯,有的坏习惯。其实,我相信同学们都知道自己的哪些习惯是好的,哪些是不好的,谁愿意说一说自己有怎样的习惯呢?(如学生不好意思说出来,可以说其实不用怕说出来。因为我们都知道,确实有好习惯的同学,他才会说出来,而不会是捏造的;能敢于说出坏习惯的同学更是证明了他对自己的习惯很了解,而且一定已经下定决心来改变自己了。不管说不说出你的习惯,其实,最可怕的是不了解自己的习惯的人。

三.让我们一起来关注我们自己的习惯。1.检讨自己的习惯。⑴是否按时起床和上学;⑵课间是否经常哄闹,说话举止不文明;⑶遇见老师有是否主动停下来向老师问好;⑷是否等教师进教室后才安静下来;⑸是否等老师讲课了再拿出课本用具;⑹上课时是否始终跟着老师转,而不会经常开小差甚至扰乱课堂秩序;⑺是否从不抄别人的作业,自己独立思考,认真完成;⑻家长或老师不在身边时是否能高效率学习;⑼没有书面作业时是否还要积极学习,认真预复习;⑽每天都有学习任务没有完成吗? ⑾值日生是否认真地完成了所需要做的事? ⑿是否能做到珍惜别人的劳动成果,不去破坏?

⒀是否经常午餐没吃完就倒掉了;⒁是否还经常在楼下买零食吃;⒂你受到的批评还是表扬多,对你的心理有什么影响? ……

2.学生分组讨论(不要局限于所列出的15条,组长做好记录。彼此找找、说说自己的好习惯和坏习惯。

组长板书到黑板上: 好习惯: 坏习惯: 四.问题引导: 1.同学们觉得好习惯给你带来了什么,给班级带来什么?坏习惯又给你带来了什么,给班级造成什么影响?(学生自由发言

——好习惯使我越来越优秀,使我成绩越来越好,我觉得别人越来越喜欢我,……;养成良好的习惯,才会有责任心,对自己对班级负责任,在班上树立正气,形成良好的班风,学风,人人都积极向上,学习成绩必然得到提高。——坏习惯使我的成绩后退了,使我经常挨批评,很多同学讨厌我,……;影响身心健康,影响能力的培养,不利于良好人格的塑造,影响人际关系,使班级缺乏凝聚力,影响班风学风,破坏班级荣誉,影响人的前程,还可能导致犯罪。

2.大家都明确了坏习惯会带来如此多的问题,然而,坏习惯该如何克服呢?往往坏习惯是在不知不觉中形成,所以改掉坏习惯也不可能马上就能改掉,而是要付出很大的代价!就好像河水受到污染之后,要付出许多人力物力,才能慢慢恢复河流的生态环

境一样,一旦坏习惯形成后,我们只有自己下决心,努力去克服,才会一点一点克服掉自身的坏习惯。

五.习惯的养成,方方面面,从何入手呢? 1.应该先从最常规、最具体的地方做起,找准自己的克服坏习惯的突破口,如: ⑴扫地拖地要干净,培养劳动的好习惯;⑵不乱扔废纸,培养环保的好习惯;⑶不吃零食,培养勤俭节约的好习惯;⑷见到老师主动问好,培养尊敬师长的好习惯, ⑸课间操认真做齐,培养体锻的好习惯;⑹课堂上不乱插嘴,不做小动作,等等

2.其次还要做好监督,人人有事做,事事有人做;自查、互查、小组查、教师查;每周自我小结,全班表彰。

总之,我们要知道,上课该做什么,下课该做什么,回家该做什么,在此基础上,进而提高习惯养成的层次,从常规到品质,从琐屑到规律,内化素质,外化行为,让好习惯伴随我们的一生。

六.给同学们几分钟时间考虑,从今天开始,你是否想克服自己不好的习惯,而培养好的习惯呢?(请同学们用书面的形式写下来

建议: ⒈大声说出自己的坏习惯。

⒉在课桌上贴一张关于向我的坏习惯宣战的小纸条,写一条养成好习惯的格言和一条要改掉的坏习惯,定好改正时间,时时提醒。

⒊目标要明确,一次一个。写出来后一定要定好改正时间。

⒋尽量用一个好习惯代替不好的习惯。如用看书代替看电视,预备铃响后用读课文代替说闲话,用交流读书感代替课间追打哄闹。

⒌坚持1个月,请前后座的同学监督实施。

⒍当确定你已经改掉一个坏习惯,养成一个好习惯时,换一张小纸条,向下一个坏习惯宣战。把所有换下的小纸条贴在自己的周记本上。

七.部分学生宣读自己的小纸条,全班学生把小纸条贴在课桌右上角,按自己定好的时间期限时时提醒自己。

八.最后送给同学们美国心理学家威廉·詹姆士说过的一句话: 播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯;收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运!九.班主任寄语: 良好的习惯,是一个人学习进步的起点,是一个人事业成功的保障,是一个人立足社会的条件。举行一次主题班会对于改变有些同学的不良习惯,并不可能药到病除。但我相信一次主题班会就像一盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。并且我更相信每个同学的心灵就像一扇窗,窗户打开,光亮就会进来。我

相信,只要我们每个同学迈出一小步,班级就能前进一大步,每个公民迈出一小步,社会就能进步一大步。我相信我们班上的每一个同学,在做每一件事时,都会更多地为我们的集体着想,成为真正的拥有良好习惯的文明中学生!刚才同学们通过讨论、交流,说出了自己的心声,老师根据大家的发言归纳了一下,共八个方面: 好习惯一:安全活动笑哈哈

好习惯二:认真学习顶呱呱 好习惯三:文明有礼人人夸 好习惯四:队员友爱互帮助 好习惯五:国旗领巾我爱护 好习惯六:诚实守信好事多 好习惯七:爱护环境做卫士 好习惯八:节约能源做标兵

十、课堂发散

除学校外,我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来,保护我们的家,保护地球,就从保护我们的校园开始做起。

反思: 1.班会由学生自己主持,学生自由发言,可以调动每个学生的积极性。2.安排活动有点单调,可以事先制作习惯调查表在班级进行调查,再根据调 查结果统计有针对性的讨论学生自身的习惯。事先组织部分学生将班级出现的有不良习惯的现象编成小品在班会上表演,对于促使学生反思自身,积极改正可能效果会更直接一点,班会形式也可以更丰富多彩一点。

第五篇：养成良好习惯,成就美好梦想

养成良好习惯，成就美好梦想

同学们，新的一学期开启了新的希望，新的空白承载着新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在新的学期里，我们应该养成良好习惯，严格要求自己，不断努力，不断进步。

习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。好习惯能帮助你成为一个有作为的人。托马斯·爱迪生勿庸置疑，是人类历史上最伟大的发明家，他一生共创造了1,093项发明，包括白炽灯泡、留声机、电影等。在大家眼里，爱迪生确实堪称天才，但他本人却把成就归功于勤于思考的习惯。是的就是他养成了勤于思考的好习惯，所以他才会有如此大的成就。人就是一种习惯性的动物。无论我们是否愿意，习惯总是无孔不入，渗透在我们生活的方方面面。很少有人能够意识到，习惯的影响力竟如此之大。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯和惯性。想想看，我们大多数的日常活动都只是习惯而已！我们几点钟起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣、吃饭等。小到啃指甲、挠头、握笔姿式以及双臂交叉等微不足道的事，大到一些关系到身体健康的事。一天之内上演着几百种习惯。然而，习惯还并不仅仅是日常惯例那么简单，它的影响十分深远。如果不加控制，习惯将影响我们生活的所有方面。甚至连我们的性格都是习惯使然。“性格其实就是习惯的总和，就是你习惯性的表现”。如果抽象地讲，就是：行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。好的习惯将使你成为伟人，同样坏的习惯

也将使你一生一事无成，轻则毁坏你的前程，重则毁掉你的一生。

亚历山大帝国时有一个能认识几个字的穷人，发现了一件非常有趣的东西———一张薄薄的羊皮纸上面写着点铁成金石的秘密。所谓“点铁成金石”是一块小圆石能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着，这块奇石在黑海边可以找到。但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样，谜底在于奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。于是这个穷人露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。他为了防止重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三年„„他还是没有找到那块奇石。但是他毫不气馁，继续捡石头扔石头，没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸是温的，他仍然随手扔到海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯，以至于当他梦寐以求苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。他的多年点铁成金梦也像肥皂泡一样顷刻破灭了。“原来习惯这么重要”从小养成一种好习惯将受益终生，坏习惯将贻害无穷。正如培根所说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

《理发师的故事》

是啊！习惯决定命运。坏习惯真是要命！这位理发师因很小的坏习惯却送了命！所以切不可小看平时一些微不足道的毛病，一旦养成习惯，将成为你前进路上的绊脚石。这就非常需要我们仔细检查一遍自己的习惯。看看哪些是有益的，哪些是无益的，哪些是有害的，而

后，将无益、有害的改为有益的。哪怕一个小小的改变，假以时日，必能受益无穷。

作为一名中学生我们更应该养成良好习惯，做文明学生。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，随地乱扔，校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，你们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为习惯就在帮助你们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果你们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，正所谓好习惯结好果、坏习惯酿恶果。

无数事例表明，习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责不可卸。同学们！千万不要把文明行为习惯看作小事。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的习惯，做文明学生，我相信，通过你们的努力，你一定会有所作为，一定会成就美好的梦想。

祝同学们都能养成良好的习惯。谢谢大家！