经过本课程学习,针对您结业作业所选教学单元,您如何评定学生在这个单元的学习成绩？

第一篇：经过本课程学习,针对您结业作业所选教学单元,您如何评定学生在这个单元的学习成绩？

经过本课程学习，针对您结业作业所选教学单元，您如何评定学生在这个单元的学习成绩？

通过本次学习使我了解到：在投掷垒球单元教学中主要采用形成性评价与终结性评价相结合的形式，认真运用形成性评价方式与终结性评价来评定学生动作技术成绩和学科活动中的学习成绩。运用投掷垒球教学的评价主要表现为以形成性评价为主，以学生参与教材教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据，通过观察学生的练习过程，学生的小组交流活动，学生的自评、互评等方式进行评价，通过运用终结性评价的手段，达到展示学习成果的目的，同时结合游戏辅助练习等方法来进行一系列的系统性评价，相信运用这些有效性评价来评定学生的学习成绩，必定可以达到预定的目的。

第二篇：经过本课程学习, 您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？专题

(1)经过本课程学习，您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？

我多数采用的是教师的口头评价及书面评价，学生自己的自评是在学生自己对地理学习过程中的客观自我评价和在学生的探究式教学过程中和阶段性的考试结束时采取的同学间互评的方式评价。

总之，我觉得地理学科学生成绩的评定，应实现多元化，不仅要以书面测试的形式考查学生对地理知识的掌握情况和地理技能的形成情况，学生学习的积极性、上课发言、提出问题的态度、上课态度、课外阅读情况、作业完成情况和自学情况及研究性学习参与情况等都列入评价内容。

第三篇：经过本课程学习您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩

经过本课程学习您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？我多数采用的是教师的口头评价及书面评价，学生自己的自评是在学

生自己对地理学习,过程中的客观自我评价和在学生的探究式教学过程中

和阶段性的考试结束时采取的同学间互评的方式评价。总之，我觉得地理

学科学生成绩的评定，应实现多元化，不仅要以书面测试的形式考查学生

对地理知识的掌握情况和地理技能的形成情况，学生学习的积极性、上课

发言、提出问题的态度、上课态度、课外阅读情况、作业完成情况和自学

情况及研究性学习参与情况等都列入评价内容。

经过本课程学习，您如何评定学生在结业作业中所选教学单元的学习成绩？

我多数采用的是教师的口头评价及书面评价，学生自己的自评是在学生自己对地理学习

过程中的客观自我评价和在学生的探究式教学过程中和阶段性的考试结束时采取的同

学间互评的方式评价。

总之，我觉得地理学科学生成绩的评定，应实现多元化，不仅要以书面测试的形式考查

学生对地理知识的掌握情况和地理技能的形成情况，学生学习的积极性、上课发言、提

出问题的态度、上课态度、课外阅读情况、作业完成情况和自学情况及研究性学习参与

情况等都列入评价内容。

]