如何做好后进生的教育和管理工作

第一篇：如何做好后进生的教育和管理工作

如何做好后进生的教育和管理工作

利济中心

涂前华

班级是组成学校的基本单位，也是教育教学的主要阵地。要想维护学校的良好形象，提高学校的教育教学质量，达到教书育人的真正目的，就必须搞好班级的管理，而班级管理的好坏很大程度又决取决于对后进生的教育和传化工作，每一个后进生进步一小步那么整个班级就会文明一大步。以下是本人担任班主任工作中，对后进生教育和管理方法的一点感受和想法，现在和大家交流如下：

一、在班里全面贯彻《利济“百分百“好学生行为量化管理办法》，有效的促进了班级的管理。

我校近两年以来在全校推行了《利济“百分百“好学生行为量化管理办法》，我们以此为抓手对学生的好行为、好习惯逐一进行了量化每日对学生进行量化，奖罚分明这样大大促进了孩子好行为好习惯的养成和发展。

二、在是非面前对后进生要公平，在学习上对后进生要偏爱。

徐一伟是我们班有名的问题生，他不断学习很差表现也极其顽劣，我记得四年级刚刚接手的时候他每天上学简直可谓偷天换日，想想法设法偷着玩，经常背着老师干坏事，学习没有一点自觉性作业根本不交，面对这个差生我也伤了不少的脑筋，开始我只要听到有人他告状说实话我对他很急躁，首先就是对他一顿狠狠地批评但是那效果不佳，过几天他的行为有依然如故，同样在后来的一次被告状并挨了严厉的批评后我突然发觉他用自己的拳头不断的击打地面，这时候我感觉不妙有及时回过头进过详细调查高清了事情的来龙去脉其实另外一个孩子也负有一定的责任，后来我又重新划分了责任界限，并对双方进行了说服教育，这时候他的心情立马好了起来，承认了自己的错误并愿意改正。通过这件事情我真的感觉在顽劣生犯错的时候作为班主任不能将一切过错都归咎于他而是要给他们分清责任界限这样才让他信服口服。在学习上那就不用说了，我们课后的所有时间几乎均被消耗在着一些后进生的孩子身上。

三、对顽劣生的管理适当采用“隔离”的办法。

我们班有不良行为的学生除了徐一伟这一顽劣生之外，好有肖其顺、纪方策、涂李恒、吕野等学生的自制力差，特别喜欢大闹，他们只要碰在一起就爱伸手动脚，所以我在编排作为的时候克意讲他们尽量远离，采用“五点排位’法将其分开。并且和哪一些行为习惯良好的同学在一起。徐一伟同学就专门安排一个在老师眼皮底下“雅座“。这样就减少了他们在一起逗打的机会。

四、在开展班级活动中要尽量多给他们参与的机会。

哪一些后进生虽然学习差，但是他们希望拥有参与各项班级后动的机会。在前几次学校运动会上，我害怕他在运动会导航调皮捣蛋没有给他机会，从他的表情可以看出他很沮丧的样子。在本学期春季运动会上我们在选拔拔河运动员的时候，我们班的徐一伟高高举起了双手，口里不自觉的说出，老师，’我想参加!”这次我就大胆的给了他一次机会并选他苇本班拔河运动员，在比赛时候我看到了他迈尽全力的样子和一种为班争光的神情，当拔河比赛取得胜利的时候，我特地的观察到他是那么的高兴显得是那么的荣耀。使他真正感到了自己在班里的存在感！和为班争光的责任感。

五、充分利用班会课对孩子们进行正面的教育和鼓励。

说实话，在以前我的班会课常常被占用，而现在我却感觉在每周一节的班会课上有说不完话和有许多必须安排的活动。每一周班会课我们严格依据学校政教处的统一安排并根据本班的工作实际重点开展一个专项教育活动。同时对一周以来孩子们的表现做一个回顾和总结出来指出不足之外，对一些后进生良好的行为要重点的在班里进行表扬和鼓励。

六、放手发动群众，让先进生带动后进生。

我们班的后进生有徐一伟、周星辰、纪方策、李泉等四个同学。他们的知识存在着许多的漏洞，要补习和讲解的东西确实有许多，在课余老师的精力肯定是有限的。面对这种情况我就像我们党员帮扶贫困生一样。选了四名优秀学生进行结对帮扶的学习活动，每当遇到学习上的困难的时候我这几名后进生的帮扶者就主动的来到他们面前给他们讲解，这样他们在帮扶的过程中及帮助了别人同时使自己加深了映像。只要谁帮扶的对象在考试中有进步，那么帮扶着就在“利济百分百好学生“记上特别的辅导奖。

七、结对PK共同进步

除了先进带后进之外，我们还开展了结对PK共同进步的学习活动，我们全班有38名学生，正好结为19对PK小组，结对对象一般是学习实力相当，相互有竞争力的同学结为一组。这样他们在相互的比拼中你对我赶，一达到共同进步的学习目标。

八、家校沟通合力育人

家校沟通，也是教育孩子的一个重要方式，我们除了定期和不定期的实地走访之外，我们还经常和孩子的家长进行“电话家访”、“微信家访”、和“QQ家访”、除了如实的反应孩子在校状况之外，家访不是告状，更多的对孩子的成绩特别是后进生的进步对孩子进行鼓励。这样孩子的家长也更愿意更有信心配合老师管理。在家校双方的努力之下共同促进孩子的进步和成长！

通过，师生的努力。徐一伟同学从一个“见钱眼开”的孩子，现在能够做到拾金不昧。（他捡钱有两次一次捡钱5元、一次捡钱10元）以前他见到老师就想溜走，现在能够主动向老师请教，以前考试很少有及格的情况，现在时不时还可以打六七十分了。

第二篇：如何做好党员教育管理工作

如何做好党员教育管理工作

一、进一步抓好思想建设

一是要抓好党员的政治理论建设。

采取多种形式组织党员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表、科学发展观等先进理论和重要思想。学习党的路线方针政策以及党在各个时期的重要决定和决议，不断提高党员的政治敏锐性和鉴别力。二是要加强党员的理想信念教育。党组织要担负起坚定社会主义，共产主义理想信念教育责任，教育党员要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力。三是要加强党纪教育。严格遵守党的纪律，规范自己的言行，自觉维护党的纪律，维护党纪法规尊严，做遵纪守法的模范。

二、进一步抓好作风建设

引导教育党员发扬实事求是、顽强拼搏、勇于奉献的优良作风，维护和塑造党的光辉形象。勇于继承发扬党的优良作风，敢于同败坏党风的言行作斗争。只有这样，党的形象才能更加光辉，党的战斗力才能更加坚强，党的群众基础才能更加雄厚，党才能永葆生机与活力。

三、进一步抓好制度建设

一是要建立经常性教育制度，进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识，努力提高全体党员的政治素质，是党员发挥先进性的重要保证。

因此，党支部要进一步建立完善党员学习教育制度、“三会一课”制度、党员组织发展工作制度、党员组织生活会

等制度。二是要将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员日常教育管理内容。三是要把加强领导作为党员管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，建立和完善党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任。

四、进一步抓好党员发展工作

一是严把入口关。

发展党员工作是党员队伍建设的基础环节，要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，坚持自愿申请的原则，严格坚持发展党员的有关程序，严格考察，保证党员的质量，保证党组织的神圣与威严。二是疏通出口关。要坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来，对不合格党员要按照有关规定实行帮教责任制，指定专人进行帮教，限期改正，扎实做好其思想工作。

五、进一步抓好能力提高

要从建设学习型政党的高度出发，促使广大党员自觉成为学习型党员。要根据时代要求和党的中心任务，针对党员的思想和工作实际，明确学习教育的目标和内容，围绕提高党员自身素质，增强保持先进性的能力，重点进行理想信念、道德品质、组织纪律、执政能力和履行岗位能力的教育。要抓好党员的业务学习。认真组织党员学习科学文化，刻苦钻研业务，努力掌握现代经营和管理知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，为企业又好又快发展贡献力量。

第三篇：如何做好后进生的教育转化工作

如何做好后进生的教育转化工作

荔波县益觉小学 何红梅 大家都很熟悉“皮格马利翁效应”吧，罗森塔尔的这个实验告诉我们：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，对他们寄予真诚的期望，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。那么如何做好后进生的教育转化工作呢？笔者认为应注意以下几点：

一、在教育转化工作中应对后进生多一些关爱。

我国大教育家陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。在教育转化工作中, 教师应晓之以理，动之以情，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

二、在教育转化工作中应保护后进生的自尊心。

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。教师应严于律己，走出心理误区，尊重后进生的人格。嫌弃、斥责、批评、挖苦或者变相体罚，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗

行为，也暴露出教师的偏狭和无能。让我们一起来重新温故半个世纪前人民教育家陶行知提醒教师的一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”

三、在教育转化工作中应挖掘后进生的闪光点。

美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%——30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%——90%。可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。古人云：“教也者，长善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，及时肯定表扬后进生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。

四、在教育转化工作中应激发他们的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师。”因此在教学中，要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对后进生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习。使后进生在课堂上有事做，有向更高目标奋斗的希望；要注意知识的重点性、系统性，方法的启发性、问题的针对性和后进生的学习个性；此外还要经常与后进生谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。

五、在教育转化工作中应树立他们转化的信心。

德国著名作家歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”因此，使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。教师要花功夫、下力气帮助他们改进学习方法，提高学习效率，在后进生通过努力取得成绩时既要立即肯定，又要提出新的目标。在班级工作中不要把所有后进排除在外，可有意安排一些适合他们干的工作，更可以让一些取得进步的后进生介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。在这种情况下，教师不能只是“恨铁不成钢”，而需炼铁成钢。采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。

六、在教育转化工作中要使学校，家庭，社会形成三位一体。

长期以来，在教育学生特别是后进生问题上，校外教育与校内教育配合的不够，一方面，学校苦口婆心的教育后进生，另一方面，社会上不关心和讽刺后进生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在后进生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。俗话说“浪子回头金不换”，只有真正为后进生营造一方和谐的“精神家园”，才能使他们摘掉后进生的帽子，成为一名品学兼优的好学生。

七、在教育转化工作中应耐心期待他们转化。

后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经‘无可救药，没有希望了’。要知道“一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来”，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？郭沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者；牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他；发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被拒于学校门外；法国大革命家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息；英国前首相梅杰，十六岁就辍学了„„这些在中小学阶段都被看作是平庸的人，后来却都成了世界上著名的人物。

后进生也是学生，也是受教育者，也是祖国的未来，让我们摒弃对后进生的偏见，多给他们一些关爱，让他们在爱的阳光下享受温暖，让他们爱的雨露中茁壮成长吧！

2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表

（征文封面）

第四篇：浅谈如何做好新兵的教育管理工作[推荐]

任权：浅谈如何做好新兵的教育管理工作

新兵下队以后的前期阶段是士兵从军生涯中关键的一个时期，因此做好新兵的教育管理工作，引导新兵迈好警营第一步，对促进部队正规化建设和提高部队战斗力意义重大，不容有半点的迟缓和懈怠。现结合近两年新兵特点，就如何做好新战士的教育管理工作提出一点自己的看法。

一、“90后”新兵的思想状况和行为特点

“90后”有着相当鲜明的时代特点，同样当他们进入部队后也会将他们的个性带入警营之中。一方面他们桀骜不羁，张扬胆大，自负自爱，叛逆另类，另一方面他们思维发散、无惧无畏、学习能力强，总体来说可分为以下几个类型：

一是家中无依靠，当兵找出路型。这类士兵一般都是来自农村，家庭情况一般，大多数都是初中辍学在家，并且有在外地打工的经历。对于他们来说，能够来到部队当兵是来之不易的机会，他们大多数都有在部队长期服役的打算，并通过自己的努力在部队有一定的作为，因此他们相对于其他新兵，较能吃苦，更能够适应警营单调乏味的生活。

二是响应号召，投笔从戎型。这类新兵中大学生多，文化层次普遍较高，他们都有比较远大的理想和人生规划，想通过当兵完成自己的从军梦想，在部队中得到历练。他们思维敏捷、表现活跃，积极的参与到部队的各项工作和活动中，并为中队的建设注入相当强劲的活力。三是父母操心，当兵改造型。此类新兵在家时都属于调皮捣蛋型，整天偷鸡摸狗打架斗殴，弄得家长头痛不已，父母管不了就送到了部队，让部队替自己管教。这类人大多数都是所谓的“关系兵”，由于长期生活在比较优越的环境下，他们的行为乖张，在训练和工作中也是偷奸耍滑，生活中花钱大手大脚，在同年兵中显得比较另类。此类新兵在部队服役初期极易产生思想波动，经常出现厌倦部队生活、不安心服役等大量消极情绪，一定程度上影响了部队的正规化管理，如不及时做好其思想工作，则会造成难以估量的后果。

二、强化教育、率先垂范、注重培养

帮助新兵尽快实现从普通青年到合格军人角色的转换，走好第一步，至关重要。作为政工干部必须切实转变传统的政治思想工作观念和思维模式，因势利导，循序渐进，以与时俱进的精神施以科学有效的教育和管理方式，才能收到较好的效果,我认为有以下几个方面需要注意：

一是要强化教育做好新战士思想上的领路人。就近年来的新兵分析，不难看出现在的新战士大多年龄比较小，正处于世界观、人生观、价值观尚未定型的阶段，对于事物的好坏、美丑、善恶虽有一定的辨别能力，但在较复杂的情况下，就容易出现难辨良莠的现象。特别是我们消防部队生活在繁华的城市，战士们接触的不良现象较多，而且现在的新战士有的在家备受父母的呵护和溺爱，也就不再讲究什么艰苦朴素的作风，偏偏追求提前消费观念，作为政工干部，就要帮助新战士学会计划开支，合理支配自己的钱财，讲清楚“量体裁衣”这些很容易让大家接受的道理和意义所在。从而通过艰苦朴素教育的学习，教育新战士运用科学的思维方法去分析和看待问题。使大家自觉形成抵制社会上那种片面追求“高消费”、“贪图享乐”等的错误思潮。同时，要发现战士思想上的不良倾向，并及时加以解决。要用崇高的理想和高尚的情操引领他们不断进步，干部要甘愿做指引新战士人生航船前行的一盏明灯。

二是要率先垂范做好新战士行为上的引导人。干部的一言一行都会对新战士产生很大的影响。“其身正，不令而行。”因此，干部一定要处处做好战士的表率，靠我们良好的形象去教育新战士、感染新战士、凝聚新战士。这样就会为中队树立良好的风气，确实让他们明白不仅要讲得好，更要做得好，才能以理服人。特别是带兵干部平时要带新兵训练，这就不仅要求我们会组织，而且要会做示范；执行任务时要带领大家冲锋在前。因为现在的新兵有了一个新的显著特点，就是民主意识增强，他们遇事敢于发表自己的见解，因此，带兵干部必须要有较强的组织指挥能力和决策能力。同时，还必须要有过硬的业务技能，才能更好的做好新战士的引导人。

三要注重培养在生活上做好新战士的知心人。干部要和新战士建立纯洁而深厚的感情。首先就要做到对新战士知人知心，以真情换真心。人非草木，皆有感情。带兵是带人，带人要带心。因此，作为干部就必须深入新战士中，要群众化。留心听、细心看、用心想，真正弄清他们的个性特点，了解他们的所思、所想和所需，才能真正作到因人施教。另外，新战士刚来部队，远离家乡和父母，一方面生活上肯定会有一些这样那样的困难和问题，难免会思念父母和亲人，另一方面部队的训练又累又枯燥，管理上又严格，与家里自由的生活大相径庭，这时我们必须正确引导，要积极帮助新战士过好“想家关”和“苦累关”。因此干部要想新战士之所想、急新战士之所急、帮新战士之所需。在对待和处理个人困难，家庭困难等问题上，要真心实意的为他们排优解难。要积极为新战士的成长进步创造条件，使他们有所追求、有所图，使他们更加安心服役，全身心地投入基层中队的工作之中。

第五篇：如何做好党员发展及教育管理工作

如何做好党员发展及教育管理工作

一、确定正确的工作方针

做好党员发展与教育管理工作，应该确定正确的工作方针，在日常的工作中要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，并严格遵守，坚持用正确的方针来指导实际的工作，使工作能够沿着正确的方向发展。

二、坚持正确的工作原则

对于党员的发展工作，应该坚持自愿申请的原则。发展党员的首要前提就是志愿者本人的自愿。其核心目的就是为了保证党员的质量。如果不是党员的自愿申请，而是由于部分同志的表现较为突出，就违反自愿性原则强制其入党，最终会降低党员的质量。另外，发展党员应该严肃标准，不应该凑数或进行强制的名额限制，坚持成熟一个，发展一个的原则。使优秀的真正想入党的同志能够及时、按时地加入到党组织中来。

三、严格坚持程序

发展党员的过程中，应严格坚持发展党员的有关程序。一方面通过程序来保证党员的质量，另一方面通过程序来保证党组织的神圣与威严。通过程序的保证，来为党组织选拔优秀的人才加入到党组织中来。

四、重视培训

在日常的工作中，由于日常的事务性工作较多，基层党组织大多忽略了对党员的培训与日常的教育工作，再加上党员自身的惰性，多数党员对于党的先进的理论知识学习的较少，支部组织的学习与培训也较少，使得多数党员的理论素质较低，也严重影响了党员的整体形象。

五、严格考察

应该对于党员的监督与考察，并严格按照有关规定进行处理。对于在实际的生活中不能代表党的先进性的部分党员，应该严肃处理，以此来促进其他党员不断严格要求自己，符合党员的标准与要求。

六、发挥群众监督

对于党员的监督应该发挥群众的作用，尤其是在发展阶段。应该充分尊重广大群众的意见，对于群众基础较差的同志应坚决拒之门外，不予发展。对于以发展为党员的同志，也应该定期在群众在红进行调查，发挥群众的监督作用。