2013-2014学年学前班教研工作计划(样例5)

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第一篇:2013-2014学年学前班教研工作计划

2013-2014学年学前班教研工作计划

一.年级情况分析

本年级有两个班,共计67名幼儿,其中男女队44名,女23名,除个别幼儿外,都为少数民族。绝大多数幼儿为初入学者,所以在常规、纪律、自理能力等方面发展不是很均衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的,比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等,但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求,而有的幼儿还是用看你、拉你,甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作,而有的幼儿动作就显得不那么协调。

二.主要工作

1.认真研读《新纲要》、《指南》,领会其精神,并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况,落实到日常生活中去,从幼儿兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,既适合幼儿的水平,又有一定的挑战性,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,2.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野,使幼儿快乐的生活游戏。

3.根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题,老师要积极做好班级管理工作,使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶,并有创造性地组织开展好班级活动。

4.认真开展主题活动,如“快乐成长”、“开心节日”、“彩云之南”、“活力宝宝”等,认真实施《多元整合课程》。

5.组织开展好本年龄段的“中秋、国庆、春节、儿童节”等节日庆祝活动。

这是孩子们在学前班的第一个学校生活,也是入小学前最关键的一学年。一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学年。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。2012-2013学年学前班教研工作计划

本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《语言》、《写字》、《社会》、《健康》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

一、拼音教学计划

(一)、本学期拼音的教学重点

学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

(二)、措施与方法

1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4.注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

6.关注家庭作业,拼音作业布置要适量,更多布置一些口头拼读作业,教育教学方面,认真写好教学计划,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好《纲要》,力求吃透教材,找准重点、难点。互相听课,认真听取同事的意见,改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中,以激发幼儿的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的兴趣,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。

二、社会教学计划

(一)、教学目的要求

幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,完善健全人格,在社会交往中,学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。

(二)、社会教学的重难点

1、能主动参与各项活动,有自信心。

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

3、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

5、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

(三)、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对社会交往的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的日常行为规则。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

三、写字教学计划

1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

本学年,我在把幼儿入学准备工作做为本学年的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。2011-2012学年学前班教研工作计划

一、指导思想:

以《幼儿园指导纲要》为指针,遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面发展的基础上,结合五大领域的教学活动和日常生活,注重把各育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去。

具体工作和措施

(一)抓好队伍建设,强化德育意识

教师是幼儿园德育工作的主体力量,对幼儿进行爱国主义、民族精神教育和生命教育必须有高素质的教师,教师的德育状况如何,直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。幼儿园利用政治学习时间进行法规、德育文件的专题学习和讨论,开展乡土特色培训的系列活动,使全体教师主动适应德育教育的新形势,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

(二)常规教育,常抓不懈。

1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,有顺序地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、结合时令节日和季节、开展丰富多彩的开展系列主题活动,介绍先进人物,潜移默化地引导幼儿学好榜样,做个守纪律、行为好的孩子。引导幼儿了解并掌握初浅的德育知识,培养良好的道德品质。

3、经常开展听课活动,加强教师间的教学常规观摩活动,促进教师相互交流提高,便于更好地组织日常教育活动。

4、办好园内保育宣传栏和班级的“家园之窗”,利用开放日活动请家长入园交流指导工作。有效发挥出德育基地的主渠道教育作用,指导家庭德育,帮助家长提高素质、更新家庭教育观念,帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念。充分利用各种契机,大力宣传家庭德育方法。

(三)学习标准,培养习惯。

1、学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。

2、抓好教师的师德师风教育,树立教师职业道德标兵,要求对幼儿和家长实行“三心(爱心耐心童心)、三爱(师爱母爱友爱)”服务。

3、学习先进园的德育工作经验,和有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。

四、思想品德教育的管理过程

1、各班制定思想品德教育工作计划。首先园领导制定好切实可行的计划,各班老师根据园思想品德计 划结合本班实际,制定行之有效的班级德育计划。

2、保证思想品德计划实施。制定计划是为了实施,这是思想品德教育的关键环节。组织力量,通过各种途径贯彻计划,认真做好指导和协调工作,寓思想品德教育于各种活动中,并认真检查和总结。

3、加强对班主任和家长工作管理。

选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任。不断提高班主任的思想和业务水平,支持和检查班主任。

4、密切幼儿园和家长关系。

定期做好家访,召开家长会,开展家教宣传和家长开放日活动,将幼儿园教育与家庭教育统一起来。共同实现思想品德教育任务。

五、具体工作安排: 二月份:

1、全园开学主题谈话:“新学期开始了”。让幼儿感受新学期到来的喜悦,积极努力在新的学期里学习更多的本领,争取做个全面发展快乐的好孩子。

3、环境布置:围绕新学期开学为主题。三月份:

1、常规要求:(1)开学常规:对人有礼貌,天天上幼儿园。(2)培养幼儿爱护自己的家人,知道妈妈很辛苦。

2、专栏:“3.8”主题活动——妈妈,我爱您。四月份:

1、常规要求:

(1)学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正,不随意走动。(2)继续学做有礼貌的好孩子,评出礼貌宝宝。五月份:

1、主题活动:“五•一”国际劳动节:激发幼儿对劳动人民的热爱,通过对成人劳动的认识,知道要爱惜劳动人民的成果,并学习自己的事情自己做,开展年级生活自理能力的训练和比赛,激发幼儿爱劳动情感。

2、常规培养:

(1)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。(2)三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

(3)教育幼儿诚实,知道要说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西,借了东西要归还。

3、专栏——爸爸、妈妈,辛苦了!六月份:

1、共庆“六•一”儿童节。邀请领导、家长、社区代表来园与孩 子们共渡节日,让幼儿体会自己节日的快乐。对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同民族的人民和小朋友。

2、常规培养:

(1)向幼儿进行友爱、谦让的教育。培养幼儿热爱幼儿园的集体生活,与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

(2)教育幼儿敢于在集体面前说话、表演,敢于参加力所能及集体活动,有自信心,能克服各种困难坚持完成任务。

3、环境布置:快乐的六一。

4、专栏——六一活动剪影 九月份:

1、开学常规提出要求:

(1)做有礼貌的好孩子。对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,分年级学习常用礼貌用语,知道有礼貌是好孩子。会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。别人说话时不随便打断,不乱插嘴。

(2)幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手,和洗手的正确方法。

2、主题活动:老师,老师,我爱您。通过一系列教师节的活动,激发幼儿爱老师的情感。

十月份:

1、主题活动:国庆节。全园开展爱国教育,培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的自然风景,特色建筑,了解家乡的建设和变化,培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。大班认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。

2、专栏——祖国我爱你 十一月份:

1、主题活动:幼儿美工展。利用废旧材料制作教玩具,发展幼儿的动手能力,培养幼儿的环保意识。

2、专栏幼儿美工展剪影。十二月份:

1、主题活动:“寒冷的冬天”,让幼儿在活动中引导幼儿去探 索发现周围的变化,了解掌握冬季特征和相关的知识,不怕寒冷坚持入园。

2、主题活动“新年到了,我又大了一岁”。激发幼儿成长的快乐,让幼儿体会成长的骄傲,培养良好的生活学习习惯。

3、常规培养:意志品质的培养、做事认真、有始有终,培养幼儿克服困难的精神。

4、专栏——我又大了一岁

第二篇:学前班教研工作计划

学校学前班教研工作计划

学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。发展学前教育对促进幼儿身心健康成长,普及义务教育提高国民 素质,实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。为了进一步加快和完善学前教育的建设,不断扩展育人范围,提高育人质量,把校中园真正办成群众满意,幼儿舒心愉快的乐园,推进我中心小学学前教育健康发展,现就本学期学前教育教研工作做如下计划:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想及十七大精神为指导,认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,以改革发展为主题,以做好幼儿的早期保育和教育作为服务宗旨,以规范内部管理为重点,强化教师思想意识、行为意识、观念意识、专业技能的转变和提高,有针对性、灵活性、实效性的开展好各项工作。

二、工作目标

1、在这学期里,我教研组将结合教师、幼儿的实际情况,制定工作计划,力争在开发幼儿潜能,发展幼儿健康个性,确保他们的身心得到稳定而又健康的发展。

2、以“纲要”为指导,以教研室教学计划为依据,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与改革,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,提高保教保育质量,全面推进幼儿素质教育。

3、深入开展园本教研工作,通过开展专题研讨等形式,切实抓好幼儿教育工作,提高育儿质量。

4、加大宣传力度,提高服务质量,争取政府和社会对幼儿园建设的支持和重视,改善办园条件,吸引更多的幼儿入园,接受良好的学前教育。

5、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备,打好基础。

6、以教研组为阵地,进行教学研究,以教师实践中的问题为抓手,进行分析,讨论,通过再实践促进教学能力的提高。

三、工作要点

1、安全工作

把安全工作放在首位,做到时时刻刻注意幼儿安全教育指导与管理。

2、加强理论学习,提高教学能力,珍惜校内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。积极开展教育教学研讨活动,教师间互相听课,在听课中相互了解他人的教育观念,教学水平和教育行为,同时了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。及时捕捉教育教学活动中的闪光点和存在的问题。进行研讨、交流。

3、切实做好日常教学工作,提高服务质量。继续做好幼儿常规教育。把幼儿的发展放在第一位,要尊重幼儿的各性差异,树立良好的班级常规形象。继续开展主题活动,各班根据主题内容,创设与教育相适应的环境,使幼儿轻松愉悦的学习、游戏,快乐的成长。

4、抓好班级管理,促进良好行为习惯的养成。教师要为幼儿创设良好的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己寻找兴趣点,同时在学习过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

5、做好家长工作,多和家长沟通,及时反馈幼儿在校的生活情况,并听取合理化的教育意见和建议,使家长能主动、积极配合学校做好各项工作。

6、做好卫生保健工作,提高教师的服务意识、安全意识,加强晨检检查,加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养,促进幼儿身心健康发展。

四、重点工作

三月份:根据实际,制定好教研工作计划。

四月份:

1、组织教师认真学习《纲要》精神,增强育儿的责任心。

2、交流抓好幼儿教育活动的方法。

3、班主任汇报课

五月份:认真抓好课堂教学工作,促进育儿质量的提高。六月份:做好科任教师教研汇报课工作。

第三篇:中心小学学前班教研工作计划

北渡中心小学学前班教研工作计划

(2010-2011学下期)

一、指导思想

在这学期里,我教研组将结合教师、幼儿的实际情况,制定工作计划,力争在开发每个学生的潜能,发展幼儿健康的个性。确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们将以“纲要”为指导,以教研室教学计划为依据,深入学习“纲要”精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与课改,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,提高保教质量,全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。

二、工作目标

1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备。

2、向幼儿进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使幼儿主动学习。、向幼儿进行行为习惯养成教育,使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。

4、积极参加学校组织的各项活动,使幼儿在活动中受到教育。

5、认真做好幼小衔接工作,加强对学生的管理,使学生的学习、生活等向小学靠近。

6、增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美、感受美能力。

7、使幼儿愉快的度过在幼儿园最后一个“六一”儿童节。

8、教给幼儿一定的安全自我保护知识,保证幼儿安全健康的成长。

三、工作重点

(一)、安全工作

1、把安全工作放在首位,在班额过大的情况下,全体教师必须把安全工作放在首位,做到时时刻刻全体教师齐抓共管安全工作,并且教育幼儿也时时刻刻注意安全,确保幼儿安全健康的成长。

2、教给幼儿一定的安全自我保护知识,加强自我保护能力,增强安全意识:儿童入园前,老师进行检查,是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素:如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时,检查幼儿的睡眠姿势,防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法:如鼻子流血时,将手抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地。让每个幼儿都能够增强安全意识。

3、让家长参与到安全工作中来。

(二)、加强理论学习、提升教学能力。

1、珍惜校内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。

2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

3、教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地开展工作。

(三)、切实做好日常教学工作,提高服务质量。

1、继续做好幼儿常规教育。教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位,要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象,组织教师学习交流,提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作,以取人优点来补己不足。继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》的学习,鼓励教师理论和实践相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每学期撰写教学反思和教学随笔。

4、按时开展丰富的户外活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。

(四)、班级管理工作

1、让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

2、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。

3、课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力。开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读。

4、指导幼儿养成良好的书写习惯。

(五)、家长工作

1、通过多种家校联系方式,及时反馈幼儿在校的学习、生活情况,让家长更明确学前班的教育任务,以便家校更密切的配合。

2、听取家长合理正确的意见和建议,努力改进学前班的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的双重工作。

3、教师认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合学前班各项活动的开展。

(六)、卫生保健工作

1、注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养幼儿良好的生活习惯,促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查,做好常见病的预防,同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养:能够自己穿、脱衣服,并且学会系鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够自己整理自己的学习用品等。

4、增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。

5、能认真完成教学任务,使幼儿愉快接受学习任务。

(七)、加强教研组自身建设

1、组员认真分析自身的状况,制定出教学计划。

2、教研组每学期进行二次集体备课,商讨教学策略,解决教学中的疑难问题,共同学习,一起进步。

3教研组内互帮互助,共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、经验共享等。

4、提高每位教师的服务意识、安全意识。

四、每月工作重点

二月份、制定计划。

三月份、教师集体备课,进行教学研究。

四月份、进行教师、幼儿技能展示。

五月份、对集体备课、教学资源共享情况进行总结评比。

六月份、对教研组工作进行全面总

结。

注:珠心算教学贯穿在每学月工作中。

第四篇:学前班教研工作计划(共)

学前班教研工作计划

(2010——2011上学期)

一、指导思想

在这学期里,我教研组将结合教师、幼儿的实际情况,制定工作计划,力争在开发每个学生的潜能,发展幼儿健康的个性。确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们将以“纲要”为指导,以教研室教学计划为依据,深入学习“纲要”精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与课改,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,提高保教质量,全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。

二、工作目标

1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备。

2、向幼儿进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使幼儿主动学习。、向幼儿进行行为习惯养成教育,使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。

4、积极参加学校组织的各项活动,使幼儿在活动中受到教育。

5、认真做好幼小衔接工作,加强对学生的管理,使学生的学习、生活等向小学靠近。

6、增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知能力的发展,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美、感受美能力。

7、教给幼儿一定的安全自我保护知识,保证幼儿安全健康的成长。

三、工作重点

1、把安全工作放在首位,确保零事故率。

在班额过大而且教室在二楼的情况下,全体教师必须把组织活动和上下楼梯的安全工作放在首位,做到时时刻刻全体教师齐抓共管安全工作,并且教育幼儿也时时刻刻注意安全,确保幼儿安全健康的成长。教给幼儿一定的安全自我保护知识,加强自我保护能力,增强安全意识:儿童入班前,老师进行检查,是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素:如电源、针、门窗等。知道自我保护的方法:如鼻子流血时,将手抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地,让每个幼儿都能够增强安全意识。

2、加强理论学习、提升教学能力。

积极开展教育教学研讨活动,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师提高自身素质。教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常

规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地开展工作。

3、切实做好日常教学工作,提高服务质量。

教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位,要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象,提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作,以取人优点来补己不足。教育幼儿集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。

4、不断加强《纲要》的学习,鼓励教师理论和实践相结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果,每学期撰写教学反思和教学随笔。

5、按时开展丰富的户外活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。

6、通过多种家校联系方式,及时反馈幼儿在校的学习、生活情况,让家长更明确学前班的教育任务,以便家校更密切的配合。

四、每月工作重点

八月份:

1、制定计划。

2、制作教具和胸牌。

3、召开家长会。

九月份:

1、常规训练。

2、进行教学研究。

十月份:

1、爱祖国教育活动。

2、国庆假期安全教育。

十一月份:

1、古诗诵唱比赛。

2、撰写教学反思和经验材料。十二月份:期末全面工作总结。

第五篇:学前班教研工作总结

学前班教研工作总结

光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战,富有收获的学年结束了,回顾我们学前班教研组在本学期走过的足迹,不难看出,我们步伐迈得踏实、稳健、有力、可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。

一、本学年教研工作目标完成情况

本学年我校学前班教研工作在学校的领导下,在教研组长的具体组织下,认真贯彻幼儿教育《纲要》的思想,围绕“游戏教学”让课堂焕发出生命活力,使幼儿在快乐中学习知识,在快乐中茁壮成长,重点探讨了“在教学中如何实施游戏教学法”以构建积极有效的师幼互动。学习新纲要,写体会,对人教版教材学习组织研讨,并写有关研讨学习材料,互相交流发言,以抓好校本教研作为科研兴教,优师兴校的着力点,教育理论与应用研究的结合点,促进教师自身素质和专业水平提高的生长点,开展了丰富多彩的教研活动,努力把新《纲要》的理念贯彻落实到实际教学当中,全体幼儿教师以前所未有的热情投入学习,参与,实践形成了浓郁的研讨氛围,现存,我校的学前班教研组也已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况

1、本学年,我们利用每周四教研学习时间,组织全体幼儿教师认真学习幼儿教育新《纲要》以及有关幼儿教育的杂志资料,采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握新《纲要》对新课程的基本理念,全面提高幼儿的各种素养,各种能力,正确把握幼儿教育教学的特点,积极倡导游戏教学法在活动中有效的师生互动。不断学习探究人教版的教材研讨,努力开放有活力课堂教学,通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变,大家深深体会到当一名幼儿教师是很不容易的,当一名优秀的幼儿教师是更不易的,不加强学习,是必定要在新课程改革中落伍,甚至被淘汰的,幼儿教育学涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应当前新《纲要》对新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行,广大教师已基本能适应当前幼儿教育教学的改革,每位教师能认真钻研教材,认真备课,认真撰写教材的研讨体会,本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲,实用的特点,每课都体现出游戏教学的不同方法,做到了育教于乐,课堂教学突出了“导”字,注重幼儿自主学习,合作学习,探究学习能力的培养,充分调动了幼儿学习的积极性,主动性,同时注意突出重点,全面提高了课堂教学质量,重视了幼儿的动口,动脑,动手及自信,自理,自强的各种能力,教师互相学习,取长补短,改进方法,注重了培养幼儿的创新意识及实践能力,讲练结合。

2、组织教师学习创新教育理念及新《纲要》和人教版的教材并进行研讨,组织教师学习各种教学技能,如:绘画,手工,音乐、舞蹈、律动等,提高了教师教育理论水平和教育能力的技能。

3、加强了大、中、班幼儿读、讲、写、画、唱、跳、玩的训练,认真上好每堂课,并且要求幼儿学会讲故事,读儿歌,做律动,跳简单动作的小舞蹈等,幼儿的各种能力有了很大提高。

4、组织开展了丰富多彩的户外游戏活动,开展半日活动,根据幼儿的兴趣爱好开展绘画,讲故事的竞赛活动。

三、本学年教研所取得的成绩

经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩,广大幼儿教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教育教学水平有了较大提高,并且受到了学校领导的好评。

四、存在问题

由于我校是一所农村小学的学前班,教师的整体水平上还不高,在教学上还有不足,特别是课堂活动中的活动组织方法欠佳,希望在今后的教研活动中能多组织教师进行相互听课,相互交流,使我校学前班教研活动工作更上一层楼,再上一个新台阶。

学前班教研工作总结

尚 桥 小 学

2011年1月5日

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