中华路小学班主任教师聘任办法

第一篇：中华路小学班主任教师聘任办法

中华路小学班主任教师聘任办法

（试行稿）

为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》,也是为建设一支思想素质好，师德水平高，业务能力强，管理经验丰，大局意识浓的班主任教师队伍，促使学校工作更加顺利、高效、稳定开展。学校特制定如下班主任聘任方案。

一、聘任对象：在中华路小学工作的50周岁以下身体健康的正式教师。

二、聘任原则：本着公平公正，平等竞争，择优录用的原则。

三、评聘程序：自主申报，述职评议，政绩考核，日常表现，理论测试，现场答辩，综合考评。

四、评聘时间：每年七月的中下旬。

五、评聘周期：每学年一次。全校教师自主申报新一年班主任教师，学校按照程序评聘。

六、评聘办法：（满分为100分）

1、自主申报（10分）：每位想从事一年级班主任工作的教师，写一份述职报告。学校根据报告的书写水平，阐释问题的观点，班级建设的措施等方面由评审专家委员会评出等级。即一等为8--10分；二等为5--7分；三等为1--4分。

2、述职评议（15分）：由竞聘者向全校老师及部分家长代表进行述职，阐释自己的施班纲领，即为施班所做的必要准备及达成策略。评议人分三部分。一是评聘小组职成员，打票分数权重占35%；二是全体教师，打票分数权重占35%；三是家长，打票分数权重占30%。三个分数最后折算为述职评议分数。

3、政绩考核（10分）：有省级综合奖项优先聘用，有市级综合优先聘用，省级单项（省级优秀班主任、省级优秀辅导员、省级师德标兵、省课改先进个人等）同等条件，优先考虑。有五年以上班主任工作经验的，同等条件，优先考虑。带班在一月以上，而且学校、家长反映良好的，同等条件，优先考虑。所有的证件分数放在一起以最高者为准，最高者满分10分，其他分数以此分数折合。

4、日常表现（05分）：以出缺勤、病事假和月考核为评价基点。以参评人员月考核基数最高点为标准，即为5分。其他依次类推折合成五分以下。查岗有旷工的该分不得，学年事假10天以上，该分不得；病假一月以上的该分不得。

5、理论考试（25分）：以教育部下发《中小学班主任管理规定》为依据，以当下的教育科研理论为重点，以小学教师专业标准为参照，形成一定数量的，题型全面的，一百分的理论考试试卷。最后以25分为标准进行核算。

6、现场答辩（35分）：现场分两部分：第一部分说课部分，考察教师的教学及设计能力（15分）。现场抽取说课题进行为期10分钟的准备，之后进行现场说课，专家给分。第二部分答辩部分（20分）。考察老师对班级管理的想法、办法。聘任班主任者向专家学者阐述自己的施班纲领以及学生培养愿景，班级建设愿景，以及为施班所采取的措施。专家学者根据陈述生疑进行现场提问或采取抽取答辩题进行现场答辩。以答辩的观点鲜明、逻辑紧凑、例证有力、语言得体......为标准给予一定的分数。

7、综合考评：最后根据教师的得分情况进行排名，小组研究无异议，以排名为序。对于没当上班主任的教师以排名为序，一旦有班主任空缺，优先考虑。

8、一是有严重师德问题的一票否决。二是评聘过程中搞不正当之风的一票否决。

9、未尽事宜，解释权在班主任聘任领导小组。

一、成立聘任领导小组

领导小组名单（23人）

组

长：段育红

魏建忠

副组长：霍

红

王光男

赵

越

成员：魏铁炼

邱

艳

赵丽辉

高春华

韩

燕

李冬梅

张

筠

闫淑欣

贺志强

李

跃

孟凡涛

陈

新

陈

光

宋玉玲

杨海英

金

红

马

雁

程

鹂

二、起草并通过评聘方案

1、评审小组通过方案

2、参评教师通过方案

3、全体教师大会通过

三、通过评聘班主任老师程序

1、自主申报——专家评审、量质给分。

2、述职评议——参评述职、三方给分。

3、政绩考核——小组审查、依规给分。

4、日常表现——副校测查、依案给分。

5、理论考试——专家出题、小组监考、专家评分。

6、现场答辩——专家评委、小组服务。

7、综合考评——小组综合。

四、专家成员

省市著名的校长或教研员3到5人。学校领导小组的成员只参与答辩的组织，人员的导引，以及具体的服务。不涉及给分。语，数分科报名课为一年下学期语、数！

第二篇：班主任聘任办法(试行)

xx学校班主任聘任管理办法

（试行）

为加强班主任的工作和管理，调动班主任工作的积极性和主动性，提高学生管理和德育工作水平，根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）和《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的有关规定，结合我校实际，现就我校班主任聘任管理办法具体如下：

一、应聘对象：全体在职教职人员。

二、班主任的任职条件：

选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件：

1、作风正派，心理健康，为人师表；

2、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

3、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

三、班主任的聘任要求：

1、班主任由学校在在职教职人员中选聘，聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。

2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因者需附县级以上医院诊断证明），应在每年6月1日前由本人提交书面申请，提交校长办公会议研究决定。

3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应积极承担班主任工作，鼓励班主任连任。

4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。

四、班主任的聘任方法：

1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。

2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。

3、每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期，原则上一名教职人员担任一个班的班主任。

4、班主任聘任一般按三种方式产生：（1）个人申请；（2）学生管理工作需要；（3）符合班主任选用条件（按排序顺选）。德育处提交班主任人选方案，经校长办公会研究通过，最后由校长签发聘书、校办备案。

5、班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要，可中途增聘班主任。

6、在班主任任职期间，因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者，经校长办公会研究决定给予中途解聘。

7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。

8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。

五、班主任的管理办法

1、班主任享受班主任津贴和绩效加分，具体按学校现有办法实施。

2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组 织对班主任的考核工作。考核结果作为教师岗位聘任、评优、进修和外出培训的重要依据。

3、在学校选拔中层干部时应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

4、凡拒聘班主任工作的教师，三年内取消其评优、职称聘任等资格。

5、凡任职期间中途被解聘的班主任老师，取消其当年评优、职称评聘等资格。

6、学校建立健全校园突发事件应急预案，妥善处理班主任在工作中遇到的困难，支持班主任工作。

六、本管理办法于2016年7月1日起开始实施。

2016年6月

第三篇：班主任聘任办法(试行)修订稿

东莞卫生学校关于班主任的聘任办法（试行）

为加强班主任的工作和管理，调动班主任工作的积极性和主动性，提高学生管理和德育工作水平，根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）和《中小学班主任规定》（教基[2009]12号）的有关规定，结合我校实际，现就我校班主任聘任办法具体如下：

一、应聘对象：全体在职教职人员

二、班主任的任职条件：

选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

三、班主任的聘任要求：

1．班主任由学校在在职教职人员中选聘，聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。

2．在校教职人员要服从学校班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因者需附二甲或以上医院诊断证明），应在每年6月1日前由本人提交书面申请，提交校长办公会议研究决定。

3．无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应积极承担班主任工作，鼓励班主任连任。

4．原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工 作。

5．班主任工作考核、津贴、按学校规定的考核方案执行。

四、班主任的聘任方法：

1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。

2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。

3、每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期，原则上一名教职人员担任一个班的班主任。

4、一般由个人申请，或由学生处根据学生管理工作需要向校长室提交班主任人选方案，经校长办公会研究通过，最后由校长签发聘书、校办备案。

5、班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要，可中途增聘班主任。

6、在班主任任职期间，因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者，由学生处报请校长室，经校长办公会研究决定给予中途解聘。

7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。

8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。

五、班主任的奖惩办法：

1、班主任享受班主任津贴和绩效加分，具体按上级部门规定和《东莞卫生学校班主任考核办法》、《东莞卫生学校绩效评定办法》实施（绩效加分修改意见：班主任首届任职加2分/年，在本校任一届（因生育等特殊原因者满2年为 一届）以上班主任工作者，每多一届另加1分/年；正、副高级讲师或级长、组长、办事员、正、副主任等行政人员另加1分/年）。

2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师岗位聘任、评优、进修和外出培训的重要依据。

3、在学校选拔管理干部时应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

4、凡拒聘班主任工作的教师，可取消其当年的评优、职称聘任等资格；三年后方可重新申请聘任班主任。

5、凡任职期间中途被解聘的班主任老师，三年内可取消其评优、职称评聘等资格。

6、学校建立健全校园突发事件应急预案，妥善处理班主任在工作中遇到的困难，支持班主任工作。

六、本工作意见于2012年5月1日起开始实施。

二○一二年二月一日

第四篇：小学班主任聘任书

乙 方： 聘任 级 班班主任

聘任时间： 年 月到 年 月

一、班主任竞聘：学年初由教师自愿填写班主任聘任申请表或续聘申请表，经民主测评和聘任领导小组根据《班主任任职条件》进行考查聘任，并实行学年未位淘汰制。已获聘班主任岗位的班主任与科任教师自主的进行双向选择，共同管理班集体！教导处组织已获聘班主任集体讨论制定班主任工作方案。

二、班主任聘期：已获聘的班主任的聘期是一年。

三、班主任岗位职责

班主任是班级的组织者和领导者，在教导处的直接领导下,对本班学生的德、智、体、美、劳等方面的发展负责，并履行《瓦室小学班主任岗位职责》。

四、班主任量化考核实施原则

学校根据《班主任考核意见》、《班级常规管理细则》、《星级班主任评选标准》、《学校文化建设要求》对班主任进行常规检查，计算考核。

排名

五、班主任绩效工资发放办法

班主任津贴和绩效工资按《瓦室小学绩效工资分配方案》发放。

六、其他事项

1、校长或分管领导对教导处工作进行指导、督促和监督，班主任考核由教导处全权负责，班主任评优表模由班主任考核细则得分进行上报！

2、所有扣分均需有扣分依据或扣分信息采集！

3、每年评选一次优秀班主任、先进班集体，并召开优秀班主任表彰大会及班主任工作交流会。

甲方：（盖章）瓦室小学教导处

（教导主任签名）：

乙方:

第五篇：关于一般管理人员聘任办法

公司一般管理人员聘任管理办法

为进一步深化人事制度改革，推动和建立“能上能下、有效激励、竞争择优、充满活力”的用人机制，促进工公司可持续发展，根据《基建管理局一般管理人员聘任办法》，特制定本办法。

第一章总则

第一条一般管理人员竞聘上岗必须坚持“任职条件、聘任程序、聘任过程、竞聘结果”四公开原则，确保竞争择优，动态运行，平稳操作。

第二条本办法适用于全公司一般管理人员。

第二章 岗位范围及职数设置

第三条岗位范围。一般管理岗位是指公司机关科室长及公司属各大队级单位领导人员以下管理岗位。

第四条岗位职数设置。一般管理岗位设高级主管、主管、主办、助理主办四个岗序，岗位职数由各单位结合本单位实际和工作需要提出设置意见，报公司组织人事部审批。

第三章任职资格条件

第五条高级主管任职资格条件

1、有一定政策理论水平，具有良好的思想政治素质。

2、有一定组织协调和管理能力，能够独立开展本岗位工作。

3、具有适应本岗位工作所需要的专业理论知识，具备一定的语言文字写作与表达能力，以及较高的计算机操作和外语水平。

4、事业心和责任感强，坚持原则，团结同志，具有较高的群众威信，身体健康。

5、一般应具有大学专科及以上学历和相关专业高级职称。

第六条主管任职资格条件

1、有一定政策理论基础，具有良好的思想政治素质。

2、熟悉本岗位业务，能够独立开展业务工作。

3、具有适应本岗位工作所需要的专业理论知识，具备一定的语言文字写作与表达能力，以及相应的计算机操作和外语水平。

4、事业心和责任感强，有一定的群众威信，身体健康。

5、一般应具有大学专科及以上学历和相关专业中级及以上职称。

第七条主办和助理主办任职资格条件

1、具有良好的思想政治素质和基础理论知识。

2、有一定管理能力，熟悉本岗位业务管理工作。

3、具有从事专业技术、生产及经营管理相关专业知识及相应的计算机操作和外语水平。

4、事业心和责任感强，身体健康。

5、应具有中专及以上学历，主办应具有相关专业助理级及以上职

称。

第四章 聘任程序

第八条聘任方式。聘任方式分公开竞聘和直接聘任两种方式，各单位可根据实际情况报请组织人事部审批后确定。

第九条公开竞聘。公开竞聘适用于编制缺员岗位及低职高聘人员。一般按公布岗位及任职资格条件、公开报名、资格审查、组织考核、竞聘发言、信任投票和聘任上岗等程序进行。

1、公布岗位及任职资格条件。由组织人事部发布竞聘公告，公布竞聘岗位和任职资格条件。

2、公开报名和资格审查。报名采取组织推荐、个人自荐的方式，组织推荐的，需征得本人同意。报名由各单位负责受理，进行资格初审后报人事部进行资格审查。

3、组织考核。组织人事部对经资格审查合格人选进行组织考核，全面考察其“德、能、勤、绩”情况，注重考察工作实绩。

4、信任投票。由各单位组织召开竞聘会，按照提名讲话、竞聘发言、信任投票等程序进行。组织人事部派人进行监督。信任票原则上按以下权重统计计算：单位（部门）负责人占30%，其他人员占70%。信任投票结果当场公布，得票率在60%以上（等额竞聘的须达到70%以上）方可确定为拟聘任初步人选。

5、聘任上岗。根据组织考核情况和信任投票结果，经公司党政领导班子审批后，按程序履行上岗手续。

第十条直接聘任。直接聘任适用于本单位相近岗位变动及高职

低聘人员。一般按资格审查、组织考核和聘任上岗等程序进行。

1、资格审查。由各单位根据公司岗位规范任职资格条件，进行资格审查。

2、组织考核。各单位对经资格审查合格人选进行组织考核，全面考察其“德、能、勤、绩”情况，注重考察工作实绩。

3、聘任上岗。根据对资格审查合格人选的考核情况，经本单位领导班子研究决定，按程序履行上岗手续，报组织人事部备案。

第十一条高职低聘人员须报公司党政领导班子审批后，履行聘任上岗手续。

第十二条不符合岗位任职资格条件的人员，不准参加相应岗位竞聘。

第五章 聘任管理

第十三条按照责、权、利相统一的原则，聘任上岗的一般管理人员须签订岗位聘任协议书，实行聘任目标管理。由各单位按协议书规定的责任、目标，每年组织进行一次业绩考核，根据考核结果兑现业绩奖金。按组织人事部统一安排组织进行民主测评。

第六章 附则

第十五条公司属各级单位按照本办法执行。

第十六条本办法由公司人事部负责解释。

第十七条本办法自年1月1日起施行。