第一篇：细节成就完美 态度决定一切
细节成就完美
态度决定一切
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，首先感谢教研室陈老师给了我这次向在座各位老师学习的机会。今天坐在这里，此时我感到非常兴奋，同时又深感不安。兴奋的是有这么一个难得的学习机会，自己一定能从各位老师身上学到许多有益的东西，以更新自己的教育观念，汲取先进的教育教学经验；不安的是由于本人才疏学浅，经验缺乏，又自身努力不够，在语文教学上我需要向大家学习的地方很多，今天陈老师让我谈一下我是如何进行初三语文教学的，借此机会，在这里，我把自己肤浅的认识和做法与大家交流，所谈定有不妥之处，还望大家给予指正和理解，相信我毫无顾忌地抛出一块块粗劣不堪的砖，定会引来一块块精美无比的玉。下面我就在工作中的做法略谈愚见。
一、科学指导，明确考试内容和考点要求
初三语文教学是学校的生命线，是初中最紧张最繁忙的时期，那么如何搞好初三的语文教学和复习工作，如何使学生学有所获为高中的学习奠定基础，在中考考场上交一份令学生、家长、领导满意的答卷。这是摆在每一位初三语文教师面前的重要任务，我认为要想做好，就必须认真研读河北中考考试说明和语文课程标准，只有了解考试内容和考点要求，我们才能有章可循，才能把整个试卷的结构了然于胸。才能更好的依托教材，训练学生学习方法，于是我在教学之余查阅了自2003年以后全国各地的中考语文试卷，并根据县备考会精神和河北中考考试要求。以及在备考会上陈老师科学、细致的分析。我将各类题型和考点进行了分类整理，在教学中贴近中考进行教学和复习，分类指导、分类训练。
二、培养习惯掌握方法严格要求
良好行为习惯的养成有助于学生的全面发展，首先是对学生的书写习惯我做到了严格要求，同时我在平时教学时把板书做到工整、美观。潜移默化的去影响学生、教育学生，并结合具体事例给学生讲了养成良好书写习惯的重要性，列举了古今中外许多在写字上取得的成就的名家和他们的练字经理和过程，以此进行激励。
同时在平时的考试和检查学生古诗词默写是，我近乎苛刻的给学生找错字，别字和书写潦草的字，不合格的学生一定要进行重写。
其次是培养学生的良好的学习习惯，要求学生做到课前预习、课后复习、上课认真听讲、不会的问题或不懂的问题及时发问。
三、打好地基夯实基础稳步提高
如果说语文教学是一幢大楼，那么基础知识教学就是他的地基。如果地基不牢这幢大楼就会摇摇欲坠，所以要想让大楼既美观漂亮又坚固那么就需要把地基打牢。在基础知识这方面我是从以下几方面做的。
1、字音、字形。
中考虽然考查的是常用字音和字形，但也不绝对排除一些疑难字的读音和字形。在字音教学上我运用平时教学让学生注意掌握三个方面的内容：生活中常误读字的读音；形近字的读音；多音字的读音。字形上掌握多义字和形近字等。平时要求学生及时对读音字形含糊的，要及时查字典、资料和工具书进行纠正。、2、词语。重在词语的运用。平时的教学中我结合试题的情况，有针对性地做“换词”训练。要学生学会从语境中找词、找答案。例如2003年就考查了“卑微”、“卑下”、“卑鄙”几个词。
3、句子。重在病句和句子的表达。中考对病句的考查一向不是很大难度，而且对这个知识点的训练最易见成效。重在六种病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、结构混乱、不符逻辑。句子的表达则重在进行以一定内容为范围的归纳训练，要注重平时的训练，促使语感的形成。
4、古诗词及文言文的积累和运用。
针对这部分内容的考查形式：记忆性默写、理解性默写、开放性默写等我以新课标中规定的34篇古诗词和16篇文言文为复习范围，以近几年来没考过的篇目为重点复习内容，利用课余时间对学生进行理解、背诵、默写的训练。并及时进行检查，让每一个学生不仅会背诵和默写，而且要做到烂熟于胸。要重点识记绝妙的比喻句、文章中的提示句、中心句、主旨句、哲理句等。在熟记诗文的同时要加以理解，注重课本知识与社会生活的联系，在背诵中我采用了理解背诵法、分类归纳法、想象联想法、读写结合法等方法来让学生识记。更应该理解每首诗词和文言文，这样不仅提高了学生的视野、陶冶了情操，同时也丰富了学生写作的素材。
5、综合性学习和口语交际。
此考点考查的是学生的语言综合运用能力，是听说读写能力的整体发展，是语文课程与其他课程的沟通，是书本学习与实践紧密的结合。他的主要考查形式以简答题和概括题为主。于是我将近几年各省市中考题中的综合性学习和口语交际进行了归类和整理。让学生每周练一个，练后在考，然后对出现的问题及时总结进行正确指导和查漏补缺。考查的内容多以社会热点问题和贴近学生生活和学习的内容进行训练。
在此考点中我也尝试着跨学科的合作，例如政治中的热点问题，也可能就成为语文中的热点。如四川地震，人类探月，南方雪灾等
四、文言文阅读
根据文言文的考点，我以课标中规定的16篇文言文为复习的范围，以近几年没考过的和传统篇目为重点复习内容。围绕考点逐篇进行复习并做到每复习一篇后考一篇争取做到人人掌握。于是我利用资料和网络中的阅读材料进行检查、复习、巩固、提高。从2003——2007年文言文阅读来看试卷考查形式多以填空体题和简答题为主。其中解释重点实词，翻译重点句子和阅读理解比较固定。我的方法是
1、强化诵读，牢固记忆。对课标和教材要求的背诵篇目，不但会背而且要能写对。在平时的教学和复习中注意对字词记忆、理解、识记词语的语境义。
2、针对人物赏析和综合性能力的考查，要求学生结合内容进行迁移、拓展、联想、评价等方式来表达。同时学习文言文注重把握文章脉络，突出整体理解，就是对全文的中心线索做到胸中有数，阅读时要将词语、句子、段落与文章的主旨，作者的思想倾向，时代背景联系起来综合理解。
3、对于探究性和开放性试题，我鼓励学生要敢于打破常规进行创造性发挥。对论辩题要全面考虑，既要分析正面也要顾及反面。同时要考虑积极的作用又不能忽略消极影响和局限性。
如我在教学鱼我所欲也一文时，我首先让学生了解考点及试题类型然后让学生背诵。检查文学常识主要包括作家、作品、生活的朝代、和作品出处。然后是实词解释和句子的翻译主要方法是死记硬背也就是机械记忆，也可以进行理解性翻译但必须做到能翻译出主要和关键词语注意做到词不离句，句不离篇。然后理解重要概念“义”“本心”让学生明白作者以鱼和熊掌设喻，从而引出本文的中心论点舍生取义接着作者运用道理论证，举例论证和正反对比论证来告诉我们不要见利忘义那样会失去本心要做到舍生取义。最后结合生活实际让学生谈面对今天的社会应怎么做。这样不仅培养了学生的文言文阅读能力同时也对本文进行了强化训练。
五、现代文阅读
现代文的阅读是当今中考的一个重要组成部分，由于中考的现代文阅读文段是课外材料，没有死记硬背的成份，就更加注重于对方法与技巧的灵活运用。此考点包括说明文阅读、议论文阅读和记叙文阅读。在这部分复习教学时我把每种文体的考点和文体知识都以篇子的形式印发给学生，让学生识记和掌握。并找典型的范文进行有针对性的训练，我采取的是精讲精练，对每个考点进行逐一突破，在训练中强化阅读技巧和阅读方法的指导，使学生形成能力做到举一反三。在平时的学习中就应用课本的现例去拓展思维，达到以一变应万应。
例如我在进行记叙文教学时，我指导学生，首先从文章标题入手，因为标题是作者文章内容的概括，仔细阅读全文后能结合标题进行整体感知课文内容包括确定主题、把握结构、理清思路、体会情感，其次，依据问题确定答案所在区域进行局部精读，如：体会重点语句作用，分析人物形象，体会人物情感，筛选信息，再次，通过局部重新把握文章主要内容，对写作方法和技巧进行欣赏和评价。在现代文阅读时，我们一定要培养学生整体阅读的意识，只有学生装整体感知了课文内容，他的理解才能深入、具体、全面、准确、深刻。指导学生在理解的基础上练习，避免滥而多的练习。
六、作文
作文在中考试卷中可以说占据着半壁江山，换句话说作文的得失关系到你整张试卷，得分的高低，那么搞好作文教学，也就成了我们提高成绩的关键所在，为此我把作文并同阅读一样作为教学重点，贯穿于教学始终。我认为要想提高学生的写作水平，就是全面提高学生的语文素养，语文素养的提高虽然有一个长期渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。
课标认为“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容，我认为就两个字——积累”。
腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操，因此积累成为提高学生语文素质的关键，语文素质提高了，那么写作也就不难了，针对写作我是这样做的。广泛阅读，积累素材
1通过让学生读课外的优秀报刊，如《语文报》《散文》《读者》《特别关注》等，因为这些报刊，每一期都有优美的文章，丰富的课外知识深厚的人文底蕴和情感教育，我引导他们去阅读从而扩大他们知识面提高其文学修养。
2抄写背诵每星期布置三篇抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词，既可以练字，同时也能潜移默化地扩大课外积累，引导学生有意识地模仿名家大家作品，自主写作。对于尖子生，我要求他们从抄写文章中自选题材写一篇同题作文，我给他面批面改，同时在抄写的基础上全面落实背诵。课内外名篇佳句全不放过。我记得语文教育家黎锦熙老师曾说过：“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法。”
3注重语文课堂教学的人文教育和情感教育，在写作内容上引导学生关注科学人文，自然，社会，人生及历史，现实，未来等。
4写作要用华丽的语言，因为华丽的文字和华美的装修一样更容易吸引人眼球，它最起码体现了学生运用文字的娴熟性。在华丽语言的掩盖下尽量做到让评卷老师动情，所以我告诉学生一定要充满感情的去写，先打动自己，然后才能打动别人，二习题用短句子，避免病句和不流畅。三作文中尽量出现带感情色彩的词，让评卷教师在不知不觉中受你蛊惑，四感情强烈时可独立成段，突出情感。五，如果说开头能引人入胜，那么结尾的议论和抒情更能让打分教师所看到的一眼是最靓丽的地方。5写作最重要的是字迹清晰，书写规范整洁，所以最忌涂抹和潦草以此来迎得阅卷教师的印象。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不断的向在座的各位老师学习教学经验和教学方法，通过向你们学习让自己在教学上不断探索完善，并不断寻找适合自己教学方法。
第二篇：细节成就完美,态度决定成功
细节成就完美，态度决定成功
----教学随感
渠岸中学
刘 琨 2013年 11 月
细节成就完美，态度决定成功
----教学随感
我很欣赏海尔集团总裁张瑞敏的座右铭:把每一件简单的事做好就是不简单。把每一件平凡的事做好就是不平凡。“天下大事，必做于细，天下难事必成于易”。注重细节，从细节中可以体现一个人对待工作的态度，知道他是否有敬业精神。我们每个人其实并不是不注意细节，只是他存在的态度不一样而已。作为老师的我，不仅以此勉励自己，更是教育着我的学生。
这学期开始，就在第一节英语课上，我对班上每一位学子说：考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学习成绩。其实觉得英语难学的学生，一是不注意学习的方法，粗心大意，二是厌学情绪的影响。下面是我在教学中的小体会：
一、细节成就完美，感谢“错误”。
每次考试结束后，我听到了学生无尽的抱怨：一些会做的题，要么要求看错了，要么单词写错了，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以说，考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。学生的错误是教学中必然出现的片断，而我知道学生的学习实际上是一种在不断发生错误、纠正错误的过程中，去获得知识，提高能力和增进情感体验的。教学中学生出现的“错误”是一种重要的课程资源，善于挖掘并运用“错误”将会给课堂教学带来活力。捕捉学生学习过程中出现的错误，发现错误背后所隐藏的教学价值，是教师教学机智的表现。
当学生出现错误时，要让他们先自行改正，分析错误原因，我再加以引导，这样学生在学习的过程中，学思结合，将很多问题“类化”、“方法化”、“模型化”、“系统化”才能将实践上升到理论高度，使自己对问题的认识更加成熟、更加完备。
我想那些错误也不是不可避免的，其实多数情况下都是学生不注意细节，如单词的拼写，词性等等。一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不可忽视的细节也可以决定一场考试的成败。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。如果学习中我们关注了细节，就把握了创新之源，也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。不管记单词，还是做英语试题，我们都要注意细节，考虑问题也就全面，正确率高了，学生的成功喜悦不言而喻。
二、态度决定成功，认真起来。
一个人要做成功要干的事情，取决于你的态度。这种态度不仅可以用到学习上，还可以你人生的每一个阶段中去，而且，你将终身受益。很多同学的成绩不好，主要原因是没有学习的欲望，厌学。这就是一个态度的问题，所以我经常告诉学生的不仅是要学会学习，而且让学生把一种热情、一种信念树立起来，真正端正态度，激发热情。在当前形势下、在市场经济深入发展的今天，知识是最宝贵，是我们适应社会的基础，是你成就未来的基石。对此，我们必须有足够的认识。不学无术永远没有立足之地，终难适应社会发展。从这个角度看，我们也应好好学习。特别是在整个社会靠知识进步，靠技术吃饭，靠专业成长的今天，我们更应好好学习！明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人今天的努力。“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一种平常心去投入到下一轮的学习中。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。我始终相信只要学生树立“不到长城非好汉”的英雄气概，以“众里寻他千百度”、“衣带渐宽终不悔”的执着精神埋头苦干刻苦学习，踏踏实实地做好每一道题，认认真真地对待每一天，就一定能将压力转化为学习的动力，创造出骄人的成绩!学生要做到认真去做每一次作业，那是老师精选的试题，对于他们学习巩固知识很有帮助的，也会提高他们的做题能力。世界上就怕“认真”二字，我们认真去做了，其实是我们养成的良好的习惯，我们会受用一生。
我们可以错过太阳，可以错过群星，但我们不能错过细节；可以远离题海，可以远离急躁，但我们不能远离平和。因为细节成就完美，态度决定成功。人生紧要处，就是那关键的几步，而最能把握这几步的，只能是自己。从哪里跌倒，就从哪里站起来。我们一生中要面临很多的考试。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。每次考试就是一个新的起点，去努力，去奋斗。为了学习的成功，让我们行动起来吧!因为，行动才是最好的誓言!很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。教师就是一个本本分分的学生，更是一个认认真真的学者，只要我们细心积累，就能驾轻就熟，如鱼得水。时时有教育，处处有教育。换一种态度，换一种人生。
渠岸中学 刘琨 2013年 11月
第三篇：态度决定一切习惯成就未来
态度决定一切习惯成就未来
石家庄市第四十中学1009班马宁指导老师杜彩肖
“态度决定一切习惯成就未来”这是我的中学班主任李家鸽老师对我们的忠告。
2010年9月，我带着紧张、好奇而又激动的心情升入四十中学。面对数学由小学数字到中学字母的转换以及各科自主学习的学习方法……让我这个在小学成绩不错，充满自信的自己突然困惑了，尤其是期中考试成绩的不理想对我来说更是雪上加霜……
妈妈开完家长会回来，并没有训斥我，这让我的焦虑减少几分，妈妈说过去的好好总结，关键是如何做好现在的自己，还说李老师在这次家长会上特别强调“态度决定一切习惯成就未来”这句多少次我在心里默念过的话。
是啊，没有好的学习态度，没有好的学习习惯，没有明确的目标，面对学习任务和多姿多彩的校园生活我理不清思路，变得无所适从，别人能做到的我为什么不能做到？我开始问自己……
首先，要端正学习态度。面对困难，我要充满必胜的信心，我有优秀老师的教育引导、有同学的鼓励帮助，有爸爸妈妈的关心呵护，我的周围都是爱！我是一颗幸福的小苗，没有理由退缩，我要记住李老师的话“和自己比，做更好的自己”。我碰到问题不再绕过，我要保持良好的心态和必胜的信心，实现自己一个个小小的目标。哪怕是做出一道有难度的题目，我也要为自己鼓掌，因为这在过去我是放弃的。我忘不了幼儿园孩子吃巧克力的故事，因为儿时这些孩子的自控能力不同，四十岁以后他们走上不同的工作岗位。经历不一样的人生之路。是呀，该干的再难也要干，不该干的再想干也不能干。我有梦，有目标，我知道学习路途中一定会有沟沟坎坎，无论怎样我不能停留，我也不会忘记时刻反省自己：主动学习做事，不辜负老师和父母的希望。
其次，培养好的学习习惯。现在我开始做好课前预习，及时发现问题并带着疑问专注听老师讲课，上课紧跟老师思路，按时完成作业，有不会的问题及时和同学沟通。数学我有了自己的错题本，语文我还要建立自己的错字病历卡……我现在能够认识到自己考试出错的原因，并不是马虎而是概念不清，基础不巩固，还有对于阅读理解不能从深层去发掘主题思想。考试失分的地方都是自己平时做得不够的。当然好的学习习惯还有很多，我要挑战自我，与懒惰说bye--bye。
现在，我已经能够快乐地学习，虽然有时面对诱惑和困扰也有一些动摇，但我勇于对自己说“坚持一下，再坚持一下……”这不是一朝一夕的收获，但我相信水滴石穿的道理，我想只要坚持下去，我就能够成长为一个意志坚强、积极进取、品学兼优的中学生。
第四篇：态度决定一切奋斗成就未来
态度决定一切奋斗成就未来
人要有足够的压力，才能超越颠峰。
成功无须解释，失败却有许多托辞。
行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。
逃避只会带来更大的阴影。
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
第五篇：细节成就完美
细节成就完美
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作，每天大部分的时间都是跟学生在一起，为他们解除学习上的困惑，排除心理上的忧虑，关注学生生活中的每一个细节，成为了学生的良师益友。
我任教的班级是2006级计算机文秘班，这是一个混合班级，去年由最初的两个计算机升学班合并，而这个学期计算机班又与文秘班合并。这种混合班级的学生素质参差不齐，纪律松懈，是非常难管理的，这对我来说是个很大的挑战。刚开始的时候我感到有些犹豫和迷茫，但是在学校领导和同事们的关心和帮助下，我从抓好细节入手，工作渐渐地有了一定的成效。现总结如下：
一、班集体建设上抓细节
合并之后的计算机文秘班，学生纪律松懈，生活散漫，缺乏班级集体荣誉感，对班上的事情不关心；班内学生分帮分派，班干部不敢管，有情况不向老师汇报等等。要想让这样一盘散沙变成有凝聚力的团体，作为班主任就必须要从严管理。在班上，为了纠正学生的不良行为，训练学生良好的行为习惯，我尽量与学生多接触，从仪容仪表到班级卫生实行“先讲道理，后实际操作”。尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理。经常与学生谈心，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，重新选拔有工作能力的班干部，经常给班干部开会，明确落实班干部的责任，了解班干部的工作表现和工作上的困难，并适当给予指导，逐渐树立班干部在班内的威信。通过以上一系列措施，使班级内部形成一种团结、积极向上的良好风气。
二、思想品德教育上抓细节
我充分利用班会时间对学生进行思想品德教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度和目的教育，以及爱国主义教育等。利用课余时间跟少数学习差或纪律差的学生进行谈心、讲道理，深入到学生中去，尊重学生，关心学生，让学生觉得我可亲、可信，逐步建立起师生感情，从而方便了工作的开展。
三、课堂上抓细节
在每一节课上，总有一些同学表现异常，在授课的同时，我留心学生听课时的每一个细节。看见有的学生皱起了眉头，我就对新讲的内容提出相应的问题让他解答，或是及时设计一个质疑的环节，解决课堂的疑问；发现学生注意力不集中，赶紧投去警示的目光，对做的好的同学投去赞许的目光。就这样一个个小小的细节产生了师生间的共鸣。同时，顺利地完成了教学任务，也逐步训练了学生的课堂听课习惯。
四、与家长沟通抓细节
与家长沟通是班主任工作里至关重要的一个环节。我尽量做到与家长主动沟通，抱着“一切为了孩子”的观点与家长交流。今天某位学生的作业完成的不好，学习不积极，上课不爱回答问题。课后立即跟该生谈心后，及时与家长联系；周末休息，学生没有及时返校，赶紧打电话与家长联系了解情况。这些细节虽然是微不足道的，但对对于学生却是成长过程中的一次成功，甚至会影响学生的一生。我还经常借助电话联系的方式告诉家长我的一些教育思想，以获得家长的配合与支持。
五、文体活动中抓细节
课堂上可以展示学生的风采，但文体活动更能发挥学生的特长。班主任应善于发现学生身上的闪光点，关注学生的个性发展，让他们体验成功的快感。譬如我们班的王存金同学比较擅长长跑比赛，在参加学校体育节的男子3000米和1500米的比赛中分别夺得过第一名和第三名的好成绩，我在全体同学面前表扬他、肯定他，鼓励其他同学向他学习，发挥自己的特长，为我们班集体争取更多的荣誉。
当班主任很累，事情很多，有时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我看到我的学生们有了很大的改变时，那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，这样我们就成功了。
2008年12月15日
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