大四原创德育论文

第一篇：大四原创德育论文

从我的状态看我们的状态

如今网络时代，社交网站成为年轻人喜欢的聚集地。偶尔改个状态，写个日志，来记载自己的成长。回忆我的大学，记忆之门慢慢的从这些状态里开始打开……

状态之‚可恨中秋‛

那是大一刚入学不久的中秋节，自己第一次开始住宿生活，在这个具有团聚意义的日子里不争气的生病了，由于一些原因，当时只有自己一人去了医务室输液。当时的孤独印象深刻，也同样是在孤独中让我懂得，人要想不被孤立，就要学会独立。自己成长强大起来，就什么也不怕。

状态之‚带回来的快乐‛

刚到保定不久，对这里的一切充满好奇。‚保定三宝‛、‚地道战‛，这是没来之前对保定的了解。有一天自己心血来潮，想独自一人去市里寻找那些保定名吃。出发的前一天，上网查询，问同学路线，第二天一大早带着地图就出发了。‚美味‛是保定给我留下的第一个印象，‚罩饼‛、‚白云章包子‛、‚清水煮鸡‛、‚钟楼排队大面包‛等等，我想以后离开保定，一定会时常想起这些，流口水……

状态之‚好happy‛

初学日语，感觉要背诵的东西真多，一切都是零起点。而当第一次用刚学一点的日语和外教、留学生见面交流时，感到很新鲜好奇，时而日语，时而中文，时而英语，最有意思的是教外教学方言，把当时在场的每位，都逗得哈哈大笑，那时的快乐很简单，就是那样肆无

忌惮的一起笑。

状态之‚2008年的六一，值得收藏的‘六一’‛

转眼大一生活到了尾声，大家提议，在重新过一次‚六一儿童节‛，童心未泯的我们上午来到教师，开始了漫长的茶话会，一起玩了些小游戏，还各自讲了讲每人心中的小秘密，彼此信任，才能如此敞开心扉，虽然只相识了2个学期，但是，我们已经成为了最团结的‚樱花雨落‛！我们是由日语结缘的一家人！

状态之‚感动 感谢‛

这是我在大学的第一个生日，当天早上的听力课即将上完后，国宁老师说，你们有什么准备，赶紧吧。出乎意外的，班委和几名同学已经悄悄的策划好一场简单而有趣的生日祝福活动，当时激动的说不出话，让我深深的感受到在集体中成长是幸福的。从此，一起给班里过生日的人送上祝福也成了一条惯例，彼此祝福，彼此珍惜。

状态之‚这里不是蒸炉，是烤箱～空气里能不能加点水‛ 酷热的夏天到了，保定的炎夏让我第一次知道夏天能这么闷热，每天都在宿舍里‚蜗居‛，不愿出去见大太阳，走在太阳底下像块入炉的红薯，被无情的烘烤，保定的热，至今想起，仍心惊胆战，和‚保定热‛即将告别，可能是我唯一想告别的东西吧。

状态之‚每天早上打死一只蟑螂 意味着什么‛

‚啊！这是什么？？‛，清晨，从一声尖叫中醒来，舍友发现了蟑螂！这是我生平第一次见到的东西。后来，每天都能见到一只，每天的工作就是消灭蟑螂。从此，我们从尖叫变为了习惯，从习惯变为

了漠然，小强，杀是杀不完的，那就与你和谐共处吧！令人庆幸的，最后，小强如同来时轻轻的，又轻轻的走了。快走吧，Goodbye！

状态之‚窗外有山‛

去年五月下旬，我们集体来到了野三坡游玩，每年四五月份就是我们郊游的时节。野三坡去了两天，创个小小的记录。第一天下午在峡谷里行走，2000多级的台阶，让人走到崩溃……到了晚上，回到住处，各个筋疲力尽，饥肠辘辘，而一顿丰盛的晚餐，给大家带来一丝惊喜，品尝了当地有名的烤全羊，虽然那天做的实在不尽人意，但是也算品玩了当地特色。第二天，也是最开心的一天，大家像顽皮的孩童，在竹筏上打起了水涨，我们的笑声快要吵翻了整个野三坡。那山，那水，那些人的快乐，都停留在了那一时间。

状态之‚精读课已走到尽头,英语课也再见吧‛

日语精读课是我们专业最主要的学科，在大三的夏天，这门课程全部结束了。三年共有三位精读老师任教，张俊红老师，李芳老师，太阳舜老师。他们像我们的班主任一样，认真讲课，悉心指导，将日语知识传授给大家。这一天，精读课结束了，二外英语课也是来到了最后一节，突然觉得，自己的大学也进入到了后期，淡淡的忧愁开始飘起。

状态之‚离别的车站又增加了一个…恶魔二人组、跑跑队长、101、102、樱花语落、各种红色教学楼，想不出别的了，因为这是我知道的这个城市的全部‛

大四上学期生活结束了，也意味着大学所有课程结束。下半年就

是各种开始实习生活了，真正的离别一步步靠近。当我坐上回家的火车，想起了学校，同学，老师，有你们的一路陪伴，不能说‚好‛，只能说‚特别特别好‛，我的大学记忆满满，是因为有你们同在！

状态之‚做梦梦到和樱花语落的人一起排队去吃‘敦煌菜’…敦煌菜在哪里，樱花班的你们在哪里～好久不见，这就是离别前的味道？！‛

在大四下半年即将返校前，竟然做了这样奇特的梦，全班一起跑去了敦煌，当时和大家已经有好几个月不见面了，敦煌很远，而你们给我的记忆却是很近，即便毕业以后各奔东西，但是有记忆为线，情谊永不消失。

我的大学生活到此画上了句号，这是人生一段最珍贵的记忆。生活的充实度是由自己决定的，而生活的乐趣却是由朋友带来的。真正的朋友之间，无需多说什么，只言片语，便是力量。友谊无价，我只能用行动回报。

愿即将工作的你们顺利，此年华金子般的情意，就此成为永恒。

第二篇：2014年大四德育论文

悄悄地，小草顽皮地从土里把脑袋探出；花儿羞涩地于叶间把脸儿微露；杨柳欢快地在风中把舞姿摇曳。不知不觉，地下天上已成了“淡绿”的海洋，猛然间惊醒，原来这又是一个五月时节。银川的春天总是来得这么晚，想想南方应该早已“深绿”了吧！而校园的空气像往年一样，依然清新爽朗，只是微风中似乎夹杂着一丝丝酸酸甜甜的离别情愫。徜徉于这承载了四年喜怒悲欢的校园里，感慨万千。

一、走进大学前后——复杂情愫

时间过了那么久，四年前的情景依然历历在目。坐火车总是个辛苦的事。那年是2010年，穿越多多少少高山平地崇山峻岭，才从家乡贵州来到宁夏银川。北方总是干旱少水，经过兰州就明显地感觉到了干旱的存在，再也没有南方郁郁葱葱的树木，没有五颜六色的花儿，有的只是几蓬稀疏的草偶尔蹲坐光秃秃的山上，俨然一片凄凉之景。这种凄凉之景到了银川更是有过之无不及。相对家乡来说，银川人口比较少，街上行人少车辆也少，初来咋到总感觉缺了点什么，所以一时觉得自己像被抛弃在北方的小鸟，没有温暖的窝。站在校园的门口，看着“北方民族大学”几个大字，这就是我的大学，可我怎么也高兴不起来呢？身边的所有事物在当时的我看来也只不过是上天可怜的惠赠。在这种心情的影响下，还偷偷地哭了好几次。在一位好心的学姐的帮助下，我顺利的签了到，领了被子等生活用品，并把床铺整理好。学姐还说：也许你暂时会感觉很不喜欢这里，但时间久了就会好的，你会慢慢习惯并喜欢上这里的。后来的变化印证了学姐的话。随着时间的推移和事情的发展，我发现自己也慢慢习惯了，而且还渐渐喜欢上这里的天气、天空，还有这里的人。

二、大学学习——充实忙碌

高中时老师常说：好好努力吧，到了大学就什么都轻松了！所以一直很期盼着大学的生活。到了大学的时候，才会感慨：这难道就是我梦寐以求的大学生活吗？大学不是天堂，而是给予我们更深层次历练的地方。我们同样也是几乎每天都要上课，只是属于自己的自由时间多了许多。为了充实自己，自由时间里，图书馆就是我最喜欢的地方，在里面，心灵能够找到的异常的安宁。

作为学生，学习当然是头等任务。学习也有泄气的时候。到了大学，学习方式跟高中完全不一样了，很多事情都是自己自觉去完成的，没有人去督促你。而且很多东西都是新的，都需要去掌握。以前很少上网，网络知识少得可怜，上计算机课简直就像进屠场。尤其还报了个计算机Access课程，刚开始觉得那就不是人学的，很想放弃。可是后来所有这些还是慢慢克服了。什么事情不管多困难只要有信心就能成功。这是我一直以来都坚信的道理。每个人都有用武之地，每个人都有成功的时候，只是时间未到罢了。不管遇到怎样的问题，不管结果怎样，我始终都努力着，奋斗着。大一和大二学年分别获得院级三等奖学金，遗憾的是，大三学年没有获得奖学金，无论获得几等，亦或无论获得与否，都没那么重要了，因为一直都在努力着，只要问心无愧就好。

三、大学生活——斑斓五彩

学生会那些日子

或许很多年过后，在想起大学生活的时候，在校学生会的那些日子绝不会忘记。学生会是一个锻炼的好地方，在工作的有些方面跟社会有一定的接轨。会里经常组织到宁夏大学进行参观，组织成员聚餐，组织大家郊游等等。学生会里学到的东西是可贵的，人际交往的技巧和处事原则等等，同时也交到了好多新朋友。

兼职那些时光

兼职时光总是苦涩而美好的。兼职不仅挣得些许零用钱，还能够积累些社会实践经验。发传单、促销、服务员、班教、家教等都能给予不同方面的经验积累。兼职中有位朋友的话至今仍常常响彻耳畔：工作不只是为了工作，也为了开心，只有在工作中感觉到幸福的工作才值得一个人去坚持。当然，这种幸福来自于工作中人与人的互相尊重与关爱。

宿舍内外那些小事

学业不是很出色，所以在大学里也许最能让我留念的就属那个有点神经质的宿舍了。虽然有点神经质却带着不可抹杀的温暖。里面有我的足迹，也有你、你、你，还有你的足迹。宿舍一共八人。有贤妻良母型的，有神秘十足的，懒惰的，淑女的，娘炮的，爷们儿的，可谓是一个宿舍一个小天下啊。A君是那种大大咧咧没心没肺总是制造噪音的人，整天不开个小型演唱会不显摆显摆她那悦耳歌喉就活不成似的；B君是那种宿舍公认勤快贤妻良母又老臭美的人，一段时间不在网上晒个与事实相反的自拍的大眼睛长脸尖下巴美美照就不行似的；C君是那种骨瘦如柴身材棒棒另类打扮总让然咂舌的人，一天总要换个几套五颜六色衣服弄个奇形怪状发型，好像要让全世界都知道她似的；D君呢？哦，差点找不着了，正躲在帘子里面盯着电脑呢，D君是那种整天宅在宿舍不发只言片语偶尔亮亮嗓子总能一语惊人的神秘级人物，有那种语不惊人死不休的强大阵容哦；E君是那种偶尔哼着小曲儿女人花外表小巧玲珑内心却强大到能把哥们儿吓着，你那爷们儿的步伐在大街上不收敛一点会死啊；F君是那种身材也棒棒爱干净偶尔发发疯的女人，时不时与A君一起开的宿舍双人演唱会总把安静的宿舍弄得鸡犬不灵；G君呢？怎么也找不着了，全天型早出晚归玩消失级人物，她是那种留着一头乌黑长发古典美体贴温柔给人安全感的古典美女，别说我编，一起出游远方你就知道了；H君是……哈哈，H君当然就是我本人了，这里没权利说我自己，怎样的全让众君去说吧！四年以来，不同性格的八君就这样组成了一个不够惊天动地但却小有情调的小天下，我们一起聚餐一起拍照一起谈天说地一起疯狂。不可否认偶尔大家也会吵吵闹闹，但是吵过了，也就当一阵风吹走了，姐妹一样是姐妹，友谊照常万岁。

谈到宿舍内的事，宿舍外的事在怎么样也不能落下。就像上面说过的，宿舍偶尔也会吵吵闹闹的，这时当然需要另一个散心的小天地喽。偶尔与宿舍的某某某闹得不愉快时，我也会寻求来自外面的安慰。可别想得太多了，所谓外面，也就是跟不属本宿舍的同学或朋友组成的小天地。当然，我不会给他们讲自己是如何憎恨某人，只是借他们来一同逛逛校园逛逛街之类的，逛着逛着就找不着北了，心情飞得老高了，什么霉事坏事不开心事全都烟消云散了。他们也就是I君和J君了，I君和J君是我的同学亦为朋友但不是我们宿舍的。I君没心没肺J君善解人意，我们三在一起时总有说不完的故事，即使只是静静地携手游走于校园也足以编织一个小小的梦。

四、大学感悟——酸酸甜甜

一不小心，校园又绿成了一片，一年又一年，校园承载了我过去多少喜怒哀乐，回想起 来，总觉得酸酸甜甜。学习、兼职、感情不无收获。虽然成绩算不上一等一的优秀，但是看起来还算可以，因为我努力过了，奋斗过了，我无怨无悔。我喜欢把每个人都看成优秀的人，包括我自己，因为没有谁不想让自己优秀，没有人不曾为自己奋斗过，每个人都有自己独特的闪光点，只是还没有足够的条件让其发光发亮。兼职生活也让我懂得很多人情世故，兼职中我碰到了许许多多不同的人和事，积累了些许社会经验，这位我以后走入社会打下一定的经验基础。感情方面收获最大地要属友谊了，如果没有他们的陪伴，我想我这四年走得不会这么有滋有味不会这么酣畅淋漓不会这么开心快乐。

五、写在最后的话——情至依恋

走着走着就走到了大四的尾巴，快要离开了，心里着实有点舍不得。这里，我想感谢四 年来辛勤陪伴着我完成学业的老师，感谢陪伴我渡过生活点点滴滴的同学朋友，同样感谢信任我给予我支持的亲人。要走了，我相信未来的我会走得更精彩，我相信纷杂的社会总会有属于我的一片天地。我的母校，愿你越来越壮大。我的朋友，愿你永远青春靓丽，愿你有个灿烂前程。

第三篇：大学毕业德育论文-写在大四的尾巴上

大学毕业德育论文范文-写在大四的尾巴上

写在大四的尾巴上

摘 要

结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在大四尾巴上的论文

关键字 开学，军训，学习，舍友，打工

时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！

新的开始

四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动就热烈展开了。到处是动员大会，到处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰富多彩的大学生活从这里开始了。

军训是四年学习生活的开始。那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。每天的正步，跑步训练，偶尔的拉歌比赛，还有我们可爱的教练，都已经成了永久的回忆。还记得第一天休息的时候教练让我们坐在地上，可大家都矜持着犹豫着，教练笑着说“嫌脏是吧，不过我敢打赌，不用多了，再有一天，你们会觉得坐在地上是件很幸福的事。”事实证明教练是多么的有先见之明啊，后来的我们都恨不得教练一说休息就躺在地上啊。呵呵，军训虽然真的很累，但也是毅志和体力的提高，不是都说，没有参加过军训的人，大学就是不完美的嘛。我想我当时已经为完美的大学开了一个还不错的头。短暂的军训生活在我们最后的汇报表演中结束。虽然当年达到的标准早已忘掉。但一段美好的回忆和一份真挚的友谊仍在。

平淡生活

四年的大学生活也许还是用平淡两个字来形容比较恰当。生活的中心还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。考过了四级接着考六级，过了计算机二级又过三级，继而又准备考研。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学，不敢说喜欢，但绝对是不讨厌学习的。除了温馨的宿舍，我也喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时，自习室就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里属于我的安全地方，没有污染没有嘈杂。喜欢坐在自习室里静静地听广播，偶尔看看窗外美丽的风景和校园里各自忙碌的同学们。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是在平淡中感受学习中的充实和快乐中的成长。

每个经历过非典的人，都不会忘掉那段特别的日子。空气里弥漫着消毒水的味道，还有每个人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校园里一道独特的风景线。面对这场突如其来的灾难，才感觉生命原来如此脆弱。团结再一次在抗击非典的战役中发挥了无比的威力。小小的“病毒”虽然可怕最终还是屈服了我们。这让我不能不佩服人类的伟大，也不能不去感激那些在抗击非典的战线上奋不顾身的英雄们。经历了生与死考验的我们更懂得珍惜生命和生命里的每一次感动。

生活在不断地变化中重复着同样的旋律，在不断地重复中变换着不同的音符。生活的最高境界也许就是归于平淡，而我在平淡中感受属于我的精彩。

第一个决定

也许大学四年里我都是快乐的，但真的让我觉得自己成熟了却是在决定考研并为之努力奋斗的那一年。考研，是我第一个为自己做的决定，以前的生活好像就是因为大家都这样我也不特殊的感觉。小学，初中，高中，我都没有问过我的人生为什么是这样的，甚至大学让我觉得是高中之后的必然选择，从没问过为什么。知道大三时，大家为继续考研还是找工作争论时，我才真的问自己我要是生活是什么样的，是开始准备步入社会还是给自己继续充电，在老师和同学的帮助下，我第一次认真的仔细的剖析了自己，郑重的做了考研这个决定，我也知道，觉得是自己做的，那就要自己负责，真的为自己努力一次。

考研的一年里，说不辛苦那是骗人的，但考研的我们确是幸福的，第一次真的为自己争取，愿望是那么的强烈，但也做好坦然接受失败的准备，只要真的付出了，就没什么遗憾。幸好结果是美好的，让我对生活更加的热爱。

在这一年的生活里浸透着太多的辛酸和泪水。让我相信坚强的生命就应该经受痛苦的历练，年轻的我们必须接受挑战。曾经毅然决然地决定考研，并为这个决定付出了很多很多。辛苦的准备了一年，改变了我很多很多。让我相信坚强的生命不该屈服于生活的磨难，而是应该在风雨中傲然前行！

一辈子的财富

我是一个典型的慢热的人，蜗牛的性格，害怕被孤立，可又不敢主动去争取，怕伤害，所以宁愿躲在壳子里，是我的那些可爱的舍友，一见面就让我觉得我是被大家需要的，打开了我枯燥的壳子，让我感受到大学是多么的美好。我们每天一起起床，相伴着去上课，挤在一个床上看电影（即使我们有好几台电脑），欢呼着出去吃饭，逛街，也互相掩护着躲过老师的点名，还有晚上精彩的卧谈会………。我们在一起的每一天的都是充满欢笑的，我们有只有我们才能听懂的语言，有我们共同的秘密。四年来一直那么亲密的室友，虽然马上就分开了，可这四年积下的友谊却早已深深刻在每个人的心里，是一辈子的财富。

最后升华

在大四的尾巴，我把自己放逐到社会中，去一个可以和很多不同类型的人接触的西餐厅打工，一方面为毕业旅行积累资金，更重要的是要去历练自己。要洗掉身上书生气。

两个月的打工生活，算是毕业生活实习吧，让我真的在心里上长大了，不再是那个胆小，爱哭的学生了。面对挑剔的顾客，我学会了忍耐；面对成功人士，我知道了自己是多么的不起眼；和外国人的对话，让我喜欢上了学英语；面对经理的教育，我知道了自己不再是父母手心里的宝，在这里，我只是个服务员……。

就这样我不断的鼓励自己，也收获着点点滴滴属于自己的财富。打工虽然充满了艰辛收入也很微薄，但打工的经历让我在不断的磨练中成长。工作的艰辛更让我懂得学习机会的来之不易，让我学会得如何去珍惜、如何去争取。

很多时候我在想，当初打工的决定是那么的正确，如今我不仅仅获得了旅游的经费，更添了一笔可贵的财富，那是未经历苦难的人所无法体会的。那种懂得如何看待和体验生活的勇气在我心底萌生、积聚，在成长中我学会了坚强，学会了乐观。尽管生活中烦恼常常不请自来，但我从不诅咒生活，只能坦然面对，用梦想来稀释烦恼。

经验小总结 大学四年时光使我懂得了很多，成长了很多，成熟了许多，写一些我对大学生活的一种理解和总结。

第一，每周给家里打电话，因为我们的成长却意味着父母的年老。第二，珍惜给你欢笑陪你难过的朋友，因为毕业时你就会知道是多么的不舍。

第三，永远不要忘了学习，即使上了大学我们还是学生，学生的学习永远是第一要务

第四，充分利用图书馆，知识的海洋里永远充满魅力 别了，我的大学

每一天，我们都会有意无意的再逛逛校园，看看它今天的样子，想一想四年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，似乎又走回到了起点。突然觉得四年的同窗，身边的朋友，比想象中的和善，可爱的多！星光下的夜晚，每一个都温柔如风。

自习室的门还开着，考研时候奋斗了一年的那个屋子，如今又换了新的血液，一直对那段满头苦读的日子心存感激，她让我收回了很多。。。。一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友情和爱情！未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是美好的，旅途却可能是崎岖的，但无论如何，我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历。

2011年6月20日

第四篇：德育论文

以爱育人,润物无声

—农村小学德育教育之我见

黄略镇冷水小学 殷海虹 *** 苏霍姆林斯基曾说过：“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童”。在农村小学从教18年，也让我深刻的体会到“爱学生”的重要性，一切成功的教育都必须基于爱、借助于爱、归结于爱，这是教育的灵魂和真谛。正所谓“亲其师，信其道”，我们要想让学生真正相信我们，乐意接受我们的教导，那么最有效的方法就是让他们愿意亲近我们，而“爱”则是拉近我们距离的纽带。在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则和道德准则。既然我们选择了教师这个职业，就要怀着一颗对学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在教师的爱中快乐学习、健康成长、全面发展。这一信念不仅是促进我不断成长的内在动力，更是作为一名教师应具备的一切。

赞科夫说过:“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”由此可见，教师的爱是多么的重要啊！我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵如同脆弱的露珠，需要我们老师的倍加呵护。我相信，我们绝大多数 老师是从心里爱学生的，关键是我们怎样才能很好的把自己这份爱心传递给学生，对学生起到更大的激励作用呢？我认为可以从以下几个方面努力:

一、用真诚的爱打动学生

爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师不是权威监管者，而是学生能交心、谈心的朋友、伙伴，只要我们真诚的付出爱，不仅可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，从而把握成功的教育真谛。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。爱生，不等于一味地迎合学生心态，不等于无原则地宽容、回避学生的违纪行为，所以，我在必要的时候，也会适当的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，应极力改正自己的缺点，使自己更完美。

爱可以使好的学生充满信心，不断改进、提高，积极向上；爱可以使学生精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。所以，只有教师用真诚的爱去对待 学生，才能打动学生，教育好学生。

二、公平对待每一个学生。

每个孩子都需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候，所以，在德育工作中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，而且还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。”在我们的德育工作中，爱要无私！我觉得在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，全心全意，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样，转化差生就不再是“老大难”的问题了。

这个学期，我依然担任六年级的数学老师，在接手这个班的时候我就知道，这一届学生的数学基础不好，很多学生连最基础的知识都没有掌握好，所以我打算从最简单的计算开始训练，每天下午放学后我都要求学生完成一定数量的计算练习，待我检查无误后才能离开学校。有一次，眼看天要下雨了，还有一位学生没能完成，这位学生是班上成绩最差的学生，每次都是他最后完成，而且基本上都是错的，估计今天又是无法完成了。于是，我对他说：“你拿回去做好，明天再交吧。”他抬起头看着我说：“老师，能再等我一下吗？ 我也想像他们一样完成了再回去。”我看着那双无邪的眼睛，心头一颤，我没想到他会这么坚持。我想了想说：“好！老师重新给你一份题目。”于是，我把练习的难度降低，重新给他设计了一份。由于难度降低，他很快就完成了，当他把作业交上来时，我看到了他脸上那份舒心的笑容。

爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制，更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样，并给予差生更多一点的关爱，也可以使最差的学生也能看到自己的成功，并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心，就能成功感化他们的心灵，从而真正转化差生。

三、将心比心，以爱换爱。

宽容与严格是矛盾的统一体。宽容是另一种意义的严格。这里说的宽容是一种教育艺术，是指教师对学生进行德育教育过程中的一种策略。它的前提是对学生严格要求，目的是使学生有效的接受真理，承认和改正缺点、错误。教师要对差生“严中有爱”，对优生要“爱中有严”。

孩子毕竟是孩子，总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评、叫家长、写保证书等简单、粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这样往往会适得其反。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，他们也会在爱的力量下变聪明，会进步的。推心置腹，以诚相见，充分尊重相信学生，是师爱的表现。所谓“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”就是 这个道理。

学生不是完人，更不是超人，犯错误是学生的特权，是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们“严中有爱，严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

四、将心比心，以爱换爱

美国学者戈尔曼说过:“不能识别他人的情绪是情商的重大缺陷，也是人性的悲哀。”因此，教师在教育教学过程中，应做个有心人，用“将心比心”这一方法，去实现“以爱换爱”的目的。

师生之间的沟通，教师要以情为重。教师的一言一行都要顾及到学生的感情。这样才能引起师生双方情感上的共鸣，无疑利于师生双方的有效沟通。

教师用“将心比心”的方法，实现了学生“以爱换爱”的目的，对我们今后的德育工作起到了指导性的作用。

综上所述，说明了教育的本质是爱。在德育工作中，教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。正如列夫.托尔斯泰所说：“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。” 为此，我会努力成为一个完美的教师！

第五篇：德育论文

小学教师德育论文

盘龙三小 陈欢

记得冰心曾说:“对孩子进行爱国主义的教育,就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的,如爱自己的教室、校园,爱自己的父母和老师„„。”为了在班级中加强这方面的德育教育,使每个学生在思想上有更大的进步,培养其优秀的人格,我从自身做起,用点点滴滴的小事来感化孩子们。

一、练好内功,树立威信,以情感人。

班主任的内功就是要在热爱教育事业,热爱学生的前提下,掌握渊博的知识,具有崇高的人格和深受学生欢迎的民主的、科学的工作方法。练好内功对班主任来说是非常重要的。俗话说:榜样的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师,无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑,会引起学生发自内心的爱戴,学生对班主任的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导,进而在行动上拥护和加以效仿。

练好内功的关键是班主任要做到一专多能,既要精通自己所教授的专业知识,又要广泛涉猎各方面的知识,同时还要加强自身的道德品质的修养,做到品行端正,严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落,从而使学生从心里佩服老师的才华和人品,愿意与老师亲近,建立起良好的师生关系。我们很难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的教师能在学生中享有真正的威信。

二、言传身教,以身作则

教师是学生的榜样。教师时时、事事做学生表率,是教育学生、培养良好班集体的关键,是最行之有效的方法。教师的仪表,言谈举止、讲课的风度、自身的修养等,都会对学生产生最直接的影响,也决定着教育效果。学生只有看到优秀品德在自己的教师身上活生生地体现出来,才会信服,才能激发他们出自内心的对“真”、“善”、“美”的追求。所以教师要自觉地,时时审慎自己的言行,用自己无声的行动,示范的行为,去影响学生,带动学生,吸引学生。记得有一次轮到我班值周打扫厕所。由于外边下了几天雨,又刮大风,厕所很难打扫,学生似乎不愿打扫,这时我拿起笤帚,第一个动手打扫起来,并且打扫最脏的地方,大家的目光都集中到了我身上,满脸羞色„„几个学生开始弯下腰认真打扫起来,当我检查回来,还听到他们的议论:咱们这班主任真好,既不嫌脏,还亲自动手打扫,咱还有什么可说的。既然我的行动已经对他们产生了作用,还有什么必要讲大道理呢?

三、让学生学会关心学会爱

1、我要求学生“懂得回报”。一次主题班会“给谁过生日”,我问了30多位同学,他们父母的生日在哪一天?竟无一人知道,又问他们自己的生日在哪一天?他们都记得清清楚楚。我又问他们谁为父母过过生日,也无一人。我告诉他们在日本,孩子们把自己的生日称为“母难日”,过生日请母亲吃饭,向母亲鞠躬。因为我要求学生“懂得回报”并从身边做起,从小事做起:有事晚归,给家里打个电话,免得家人牵挂;父母过生日,送张贺卡;教师节,不忘对老师说声“节日快乐”。

2、在家里给予孩子参与劳动的机会和岗位。现在许多父母包办孩子的一切,家务活根本不让孩子插手,久而久之,孩子不干活就不会对这个家表示关心,会变得自私冷漠,为此,我说服了许多家长,恳请家长让学生在家里有固定的事情做,并要求负责到底,有利于他们了解生活,了解父母,这样不仅培养了同学们的责任感,而且还让他们学会关心,学会爱。

3、每周班会上,要求每一位同学讲一件在这个星期中回报亲人所做的事,有的同学讲给父母捶背;有的同学给家里人做饭,有的帮父母洗衣服;有的讲遇见老师问声“好”等等„„随着时间的推移,我发现同学们学会了关心,学会了爱,他们爱父母兄弟姐妹,爱老师同学,爱学校,爱祖国。

四、无声艺术指导下的德育教育

作为班主任,我们的德育对象是一群正在青春发育期的中学生,他们好奇、敏感、浮躁,任性且最厌恶唠叨,如果我们在其耳边喋喋不休,他们不仅不能接受,反而反感,甚至产生抵触情绪。针对学生的这种心理特征,我适时运用无声技巧。所谓“无声胜有声”。

在工作中,我们往往会遇到这样一种情况:一个学生正在课堂上小声说话或在做与课堂无关的事情,教师突然停下正在进行的授课,让全班都保持沉默,那么学生会立即感受出一种异样,停止说话或停止正在做的小动作。这便是无声艺术的自觉运用。这样不仅可以避免和学生的冲突,节约课堂时间,而且还可以发挥出教育的最佳效果。

眼睛是心灵的窗口,在无声的同时,运用眼神暗示可以表达出各种用语言所无法表达出的焦虑、关切、怜爱、责备、激励等多种情绪。有一天吃过早饭,我去教室查看学生,看到有两个调皮学生为小事打架,双方互不相让,怒气冲冲,我默不作声,只是用眼睛失望地看了他们一眼,然后弯下腰来捡他们的书,我捡的非常认真,也非常专注,每捡一本都拍打上面的尘土,就如同爱我自己的书一样,时间在无声中悄然过去,两名学生终于被我的举动所感动。他们噙着眼泪也弯下腰捡了起来,并小声说:“老师,对不起,我们错了。”再一次我什么也没说,又用眼睛赞许地看了他们一眼。**就这样过去了。后来,他们再也没有犯过类似的错误。

总之,不管是用什么方法,都是德育工作者特意设置的一种宁静肃穆的氛围,使用的各种方法,以期让学生感受到一种震动,从而收到预期效果。