第一篇：我的心语
我的心语
是谁把我从一个天真无邪的孩子培养成一个知识广博的少年，是您，老师！是谁把我们这一张张白纸添上了五彩缤纷的颜色，是您，老师！是谁把我从一个不懂事的幼童，教育成一个有理想、有道德的学生，啊！还是您！敬爱的老师！
老师，记得我刚进校门的时，一个字都不认识，连说一句完整的话都要费半天的劲。是您，老师！把我带进了知识的海洋，引导我们这些无知的孩子在宽阔的知识海洋里尽情地遨游，让我们学到了很多知识。现在，我可以以独立的思维与他人沟通、探讨问题，我还可以写出一篇篇优秀作文。我可以阅读报刊、进入电脑、不出门就知天下事，我还可以看懂一本本厚厚的古典小说。我可以攻破一道道数学难题，还可以用流利的英语同“老外”交流。这些都是谁的功劳？是您，老师！我永远都不能忘的“老师”！
老师！是您，教会我做人的道理。是您，教我从小要走正道、遵纪守法、尊老爱幼、多学知识，长大了才能成为对社会有用的人。老师！您就像一支蜡烛，照亮了别人毁灭了自己。眼看新年就要来临，您为了我们茁壮成长又增添了许多白发。在这里我要大声地对您说：“老师，您辛苦了！老师，谢谢您，祝您新年快乐！”
第二篇：小学教师心得体会我心我语
小学教师心得体会我心我语 2009-12-26 09:42:56 阅读4363 评论0
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教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，我认为，好教师首先必须有敬业精神，要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业，教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
第三篇：我的班主任心语
我的班主任心语
实验小学 黄兆华
1、正因为学生身上存在着缺点和错误，班主任工作才是有价值的。
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2、面对学生就如同面对一面镜子，你对他和风细雨，他就还你杨柳青青；你对他横眉冷对，他就还你 雨雪纷纷。
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3、微笑着面对每一位学生的班主任，不仅会让自己远离烦恼，更重要的是赢得学生的拥戴。
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4、教室是学生施展才华的舞台，也是允许学生出错的地方，更是学生在错误中自拔奋进的地方。
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5、少一点随波逐流，多一点独立思想；少一点急功近利，多一点荣辱不惊；少一点心浮气躁，多一点韬光养晦。
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6、既然我爱上了教育，我愿意与阅读同行，与思考为伴，爱心永相随，让我的教育教学花开灿烂，一路温馨。
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7、教师的工作不能简单的用时间和量来衡量，学生占据你的不仅是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才真正体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。要教育好学生，你面对的不只是他的整个家庭，还有他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的思想.3、微笑着面对每一位学生的班主任，不仅会让自己远离烦恼，更重要的是赢得学生的拥戴。
4、教室是学生施展才华的舞台，也是允许学生出错的地方，更是学生在错误中自拔奋进的地方。
5、少一点随波逐流，多一点独立思想；少一点急功近利，多一点荣辱不惊；少一点心浮气躁，多一点韬光养晦。
6、赏识是爱的表现。它不是虚情假意的怍秀，不是居高临下的“宠幸”，不是不讲原则的溺爱，他是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次适时的激励，往往就蕴含着赏识，都能生动地表达你的赞赏。
7、要视学生如手指，十指各有长短，个个连着心肝。
8、用宽容的心态对待孩子们的每一个过失；用期待的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许孩子们的每一个成功。
9、爱是打开学生心灵的钥匙。爱有多深，工作就有多细，效果就有多好。
10、既然我爱上了教育，我愿意与阅读同行，与思考为伴，爱心永相随，让我的教育教学花开灿烂，一路温馨。
11、教师的工作不能简单的用时间和量来衡量，学生占据你的不仅是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才真正体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。要教育好学生，你面对的不只是他的整个家庭，还有他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的思想。
12、对教师而言，更是一种智慧。
是一种修养，一种襟怀，一种气度，“站在学生的立场”
第四篇：刘心语 我的烦恼
我的烦恼
南京琅琊路小学明发滨江分校 六年级刘心语
在我们成长的过程中，烦恼是无法避免的。正所谓：人有三千烦恼丝，剪不断、理还乱。现在就来听听我的烦恼吧。
俗话说：金无足赤、人无完人。可就是不知道为什么，在我父母的眼中：别人家的孩子永远是完美的。你们听听：
你看看你，别人家的孩子一回家就写作业，可你又是吃东西又是玩游戏，一边写作业还一边听着歌，你自己说说：你像什么样子？
你看看你，给你报个辅导班，你就那么多话！现在哪还有不在外面上课的孩子？你听听别人都怎么说：不在辅导班，就在上辅导班的路上。现在竞争多激烈啊,别人都在外面上,你不上怎么跟别人比？
后来我也想明白了：他们这是“恨铁不成钢”，他们想要我多学学别人的长处，改掉自己的缺点。可是一次次听他们夸别人家的孩子，我的心就像被冷水泼了一样，冰凉凉的。我不喜欢爸爸妈妈总拿别人家的孩子说事。我也有自己的优点和长处，干嘛总是打击我？
哦，对了！我来跟你们说个真事——让人哭笑不得的真事。
那天放学，我一回到家就兴冲冲地把试卷交给妈妈。看到上面的分数：90分。妈妈气极了，劈头盖脸一顿骂。
我委屈极了：“我考全班第三名，你还骂我？”
妈妈愣了一下，犹犹豫豫地问：“全班第三名？真的假的？这么低的分居然全班第三？”
““你可以打电话给老师啊！”我喊道。
“啊！还不错吗？有进步了。”妈妈兴高采烈地说，“不过，丫头！可不能得意忘形，翘尾巴可不行！你才第三名，别人怎么能考全班第一呢？你王阿姨家的孩子年年考全年级第一名„„”
天哪？我要疯了！别人家的孩子你就饶了我吧。为什么每次我都输给你？真烦！
我的烦恼天天上演，躲也躲不过，如今已成为家常便饭。既如此，那就这样吧——既来之、则安之。我就像吃饭那样，把烦恼统统吃掉。这样，我的烦恼是不是可以烟消云散了呢？
第五篇：师德心语
师德心语
2013-03-12 12:47:44|分类： 教育教学|字号 订阅
“道德”二字在古代时分开使用的。“道”首先指宇宙的大法，是一切自然规律的总称。关于“德”字的含义，古人有德、得相同之说。庄子说，“通于天地者，德也”；朱熹说，“德者，得其道于心而不失之谓也”。故在中国文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人伦之道。所以，中国文化中的道德也主要指个体在心性上对宇宙人生奥秘的领悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等。
《现代汉语词典》对道德的解释是：“社会意识形态之一，是人们共同生活极其行为的准则和规范”。关于道德，有人曾经做过非常形象的比喻：生活像是一盘各式各样的菜，而道德就想菜中的盐。盐本身不是菜，但各种各样的菜离不开盐。与之相似，社会生活也离不开道德的调节和约束。
教师职业道德（简称师德）是从事教育职业的人所应当遵循的行为准则和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师应该遵守的公德规范：诚实、公正、平等、宽容。
教师的自我悦纳：自尊、自信、自爱。
提高教师自我悦纳的途径
第一，善待自我，不苛求。
第二，把握自我，不逞强。
第三，超越自我，不自卑。
教师在使用探讨技巧时要注意：
1、在帮助学生认识与思考其当前的困难、挫折与自我成长的关系时，多提问题，少加评论
2、多启发，少说教
3、多鼓励对方讲话，少讲个人意见
4、多提开放性问题，少提封闭性问题
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