第一篇：凤翔小学一年级新生家长会活动方案(2015学年第一学期)
一年级新生家长会活动方案
2015学年第一学期
一、家长会目的：
1．使家长对新学校的情况有一个全面的了解，能够认同学校的办学理念，开学后积极配合学校的各项工作。
2．使家长对学校开学后的常规要求有一个具体的认识，开学后能按照学校的常规要求，配合学校的各项工作。
3．使家长明确在一年级开学初应该为孩子做好哪些适应性工作。
二、家长会地点：多媒体室→各班的教室
三、家长会时间和议程： 1、8月23日(星期日)早上7:30——8:00家长签到。2、8:00——10：00一楼多媒体室家长会。
①校长发言（阐述学校近况和办学理念）大约一个半小时。②级长发言（指导如何做好“家庭老师”）大约15分钟。③李校长发言（简介校讯通的用处、学生在校搭食细则）大约15分钟。
3、一年级各班家长会。（10：00—11:00）①班主任在教室召开家长会
②管班老师带孩子们到多媒体观看绘本动画
4、班主任在前面带领亲子参观校园；管班老师随后（11:00——11：30）5、11：30分结束家长会全体老师集中接待室小结。
四、家长会准备事项：（8月21日的工作）
①班主任负责：打印两份学生花名册（内容：孩子姓名，父亲、母亲，两个联系电话）；级长发的家长会签到空表（贴在教室前大黑板的左下角）；中午搭食学生抽签字条、家长会发言ppT（参照级长 1 提供的详细要求）
②管班老师负责：布置教室（在教室前大黑板正中间写→主题、欢迎词并画上简单的花边；右侧写→任课老师的姓名和电话号码）；搞好教室内、外卫生；学生的课桌摆放整齐。（班主任主动与管班老师协商）
五、家长会的流程：（8月23日的工作）
（一）班主任准备签到表，内容：孩子姓名，父亲、母亲，两个联系电话。一式两份：一份交给班上的管班老师，让家长签到，一份班主任及时联系家长。（各班主任负责打印后发给管班老师）
（二）多媒体室会议前，班主任在多媒体室前接待家长，并引导家长先了解孩子分班，再指示班级所在位置。管班老师及教辅老师留在相应班级看管孩子，并提醒家长签到以及到多媒体室就坐。（各班主任负责）
（三）多媒体室会议会议结束前10分钟，通知管班老师将本班孩子带到多媒体室，由后门进入。（xxx负责拍照）
（四）各班教室家长会结束前10分钟，何主任通知管班老师将孩子带到教室与家长汇合后，亲子一同参观校园。（各班的两位老师负责）
路线1：1班、2班、3班——饮水机——男、女厕所——美术室——上二楼音乐室——书吧（培养阅读习惯）——二楼睡室（地板、空调、鞋架）——下厨房——广播室——教辅室——接待室——小舞台——多媒体室——问候再见
路线2：4班、5班、6班——饮水机——男、女厕所——多媒体——小舞台（自信展示）——接待室——教辅室——广播室——厨房——上二楼睡室（地板、空调、鞋架）——书吧（培养阅读习惯）——音乐室——下美术室——问候再见
（五）散会后工作： 11点30分后全体老师集中接待室，召开一年级新生老师的短会→ 大家及时汇报当天家长会中，家长心里存在哪些疑惑，级长记录后便于开学初解决问题；班主任和管班老师共同统计搭食人数申请表、签到表、班主任发言ppt准时上交给级长。
六、附上（班主任制作家长会PPT内容要求）。
（一）第1板块：各班自定的主题或欢迎语。
（二）第2板块：简介班上任课老师（语文、数学、英语、综合科老师）。
（三）第3板块：宣传我校境文化，通过校园生活，课堂传递，活动体验培养。让家长配合教育步调，让孩子身心得到健康发展。
（四）第4板块：孩子的安全，需要您多看一眼，多防一步。请大家关注安全管理以下几个方面：
1.我校在上学、放学时间开放正门以及靠近河涌边的后门，原则上在新滘附近居住的家长可利用后门接送孩子；在古鉴附近居住的家长可利用正门接送孩子。
2.我校的上学时间：上午7点30分—8点，中午1点30分—2点。为了孩子在校园内的安全管理，学校规定，上午7点30分前，中午1点30分前，学生不能进入学校。我校地处交通要道，道路车流量大，周围河涌众多，而孩子天性活泼好奇，喜欢玩闹，我们非常忧心孩子们在校外逗留期间发生安全意外。所以请家长按照学校规定的时间把孩子带回学校，并目送孩子进入校园。
3.我校放学时间：中午11点05分，下午4点45分。全校的清场时间：下午5点30分。一年级新生会有三天的适应期（第一周）为了让孩子更好地养成自理自立习惯，也为了保障孩子在校内的安全，除特殊情况外，家长不得进入校园，包括接送时间。一年级新生会有 3 三天的适应期（第一周），在适应期间，家长在接送时间内可凭接送卡进入校园(没有带接送卡的，必须由班主任到校门口请家长入内)温馨提示：请家长利用适应期，训练孩子在约定地点，时间等候家长，教育孩子不能乱走、乱跑。
4.放学时间遇强对流天气，如：台风、暴雨、雷电等，孩子由老师看管，留在教室内等候家长亲自进入学校接孩子，确保孩子回家路上的安全。
5.请假制度。
每天早上8点前，中午2点前，任课老师将了解班级学生出勤情况，如孩子因生病，家事等原因请假，需提前电话通知班主任或者科任老师；如请假超过三天，烦请家长写好请假条，交由校长批复；超过一个星期，需上报教育局。
温馨提示：如孩子有特殊情况在上课途中离校，必须持本班老师写的放行批条，交给学校门卫，并由家长亲自到校门口接才能放行。
6.校内安全。
为保障孩子在校安全，孩子不能带玩具、食物、零钱、小刀、指甲夹回校，请家长时常抽检孩子的书包。
7.周末及假期安全。
我校每周都会对孩子进行安全教育，并记录在《安全记录本》上，每逢假期都会发《安全温馨提示通知》给家长和孩子学习，请家长与孩子共同学习后，签上名字，并关注孩子的安全。
（五）第5板块：学习管理。
1.请家长在开学前为孩子准备以下用品，让孩子感受成为一名小学生的角色体验。
（1）购买校服，统一为运动服，为方便学生替换，建议准备两套夏装运动服，两套冬装运动服。
4（2）购买白鞋（里面用钢笔写上姓名便于孩子记认），请买合脚的鞋子，在运动时利于保护孩子并利于孩子的身体健康发展。
（3）购买白色的舞蹈鞋（里面用钢笔写上姓名便于孩子记认）。学校为一年级学生开设舞蹈课程，训练孩子拥有美的形态。
（4）准备一条新的抹布，自觉清理自己的桌椅，养成良好的卫生习惯。同时为孩子准备多一条新的小手绢，用于流汗时，吸收后抹干净，减少使用纸巾，环保又卫生。
（5）准备一个饮水壶。学校为孩子提供饮水机，饮水机为烧开的温水，学生可于下课时间装水喝。为了孩子的健康不建议使用矿泉水或饮料瓶。
（6）在校搭食的孩子，准备好枕头、被子，质量比较好、能装下棉被的大袋子。
（7）几个文件袋或文件夹，里面分类装好不同科目的书籍和用品。
（8）姓名卡挂牌。上面清楚醒目写上孩子的班级和姓名。温馨提示：以上的各种用品，请用圆珠笔或签字笔写上孩子的班级、姓名，避免因雷同而丢失。
2.内容可以各班班主任与科任老师沟通，各科需准备的学习用品以及要求。例如：英语科—→1.建议尽量购买点读机（一次投资，终身受用）2.每天读英语书10分钟，家长在联系手册内签名。
（六）第6板块：结束语。
例如：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。孩子的健康成长，进步的动力，建立在您们和我们互相信任、互相体谅的基础上，如遇到任何的疑惑，非常欢迎家长与我们沟通。我们会尽能力帮助家长，您们对我们工作的支持，是我们动力的源泉和最大的鼓舞。
（七）会后工作板块：
1、指导家长了解校讯通并填写，提醒家尽量不更换手机。
2、全体家长参与抽签活动后，引导家长填写搭食申请表。
3、回收家长签到表、搭食申请表（该班老师负责）；校讯通（移动公司人员负责）。
第二篇：—2012学年第一学期一年级新生家长会讲话稿
养成好习惯，为孩子的健康人生奠基
——2012学年第一学期一年级新生家长会讲话稿
方德才 2012/09/12 【开场白】
家长朋友们：晚上好！
因为我们怀着同样的心情，抱着同样的希望，今晚才有缘相聚在这儿。首先，我代表千岛湖镇第三小学的全体老师向大家表示衷心的感谢！感谢你们的信任，因为你们把世上最珍贵的宝贝——自己的孩子亲手交给了我们；感谢你们的支持，因为你们在百忙中抽出时间赶来参加我们这个一年级新生家长会！谢谢！
【正 文】
家长朋友们，我们三小地处繁华的市中心，北邻县政府，西靠绿城五星级公寓，美丽的千岛湖就在窗外。校园内，花草树木疏密合理，廊庭楼房布局错落有致，整体环境整洁优美，是目前我县规模最大的一所小学。全校共有34个教学班，在校学生1733名，教职员工91余名。学校自1988年创办至今已有24年的历史，在这24年的历程中，学校培育了无数的人才，为家乡建设作出了不可磨灭的贡献。近年来，在县委县政府的关怀下，在教育局的领导和支持下，在全体教职员工和家长们的共同努力下，三小又取得了跨越性的发展。所以你们把孩子送进美丽的三小，就坚信自己是个明智的选择吧！对于大家的信任，我们会倍 1 加努力！当然也希望家长朋友们和我们一起努力，让您的孩子在三小这块乐园里收获一段健康、快乐而又聪慧的人生旅程吧！
今天是我们的第一次家长会，按理我有许多话要说也想说，但时间不会允许。因此，我就把那些不得不说的事项先说吧！
第一，关于安全。
我们都知道，健康的身体是成长的一切保障和先天条件。孩子上到小学后，活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，孩子们自然容易出现这样或那样的危险，对于孩子来说，安全教育是绝对必不可少的。所以，家长朋友们应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解安全常识。小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，家长一定要教给孩子尽可能多得安全常识和方法，要教孩子学会使用110电话报警、会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。
在校园内也要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致危险。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
同时，我们还希望家长们能服从学校工作人员的统一指挥，配合学校做好上放学期间接送孩子的工作。
第二，关于习惯。
很多教育家都曾经说过：良好的习惯是一个人迈向成功大门的金钥匙！可见养成良好习惯的重要性。小学阶段是孩子形成良好学习习惯和生活习惯的黄金时期，习惯养得好，则终身受益，习惯养不好，则终身受害。习惯似乎是人生小事，甚至是一些生活细节，但是细节往往决定成败，它能载着你走向成功，也能驮着你走向失败。
所以我们要及时抓住孩子习惯形成的关键期，正确引导，榜样示范，科学训练，帮助孩子们尽早养成良好的生活和学习习惯。比如说：①按时起床，按时睡觉，早上6：30起床，晚上8：30左右睡觉。（以保证孩子有充足的睡眠时间）②独立整理书包的习惯，自己能做的事情自己做。③独立、认真并按时完成作业。④独立上学，遵守交通规则的习惯：上下楼梯靠右走；过马路走人行横道，红灯停，绿灯行。⑤看书的习惯。⑥锻炼的习惯。等等
既然习惯的力量是如此巨大，那么如何来帮助孩子养成各种良好的习惯呢？办法肯定很多，相信不少家长朋友们都有许多的金点子。不过作为学校的层面，我还是提出如下一些建议：
（如有不妥，敬请大家批评指正！）
一、以身作则，言传身教，重在表率。家长是孩子的第一任老师，在教育孩子时不仅要言传，更要身教。如果家长仔细观察孩子，就会发现孩子的爱好、动作、言行等与祖辈或父母辈十分相像。因为孩子的习惯大多是在琐碎的小事和日常生活中形成的。长辈给孩子树立了一个什么榜样，耳濡目染孩子也就成为了你的一面镜子。所以欲教子，还是要先正其身才行！
最忌讳的是：你给孩子买了一大堆书，告诉他书是人生最大的财富，说书是最佳的精神粮食，希望他能用心读书，自己却从来不看书。你成天守望在电视机旁，却要求孩子读书、学习。你教育孩子不要乱穿马路，自己却在交通信号灯是红灯时大摇大摆地过马路。你自己乱扔垃圾却要孩子讲卫生。如果是这种情况，想要把孩子的习惯养养好,这真是太难了。
因此，我们做长辈的，就应该在生活中处处留意给孩子做好表率，要求孩子做到的，自己要先做到。
身教非常重要，但言教也是不可或缺的。平时与孩子聊天是非常重要的，有意识地引导孩子说说身边的事，多多与孩子沟通，给他们提一些建议和意见，告诉孩子哪些是对的，哪些是不对的。这样既了解了孩子的情况，也知道了孩子平时在想些什么，更可以帮助、引导他们往正确的方向发展。
二、循序渐进，加强训练，贵在坚持。
习惯是经过重复练习而形成的一种自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，必须有一个过程。所以，培养学生 良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须从一点一滴抓起，不断强化，持之以恒地渗透。要由易到难，由浅入深：比如做作业，首先从姿势入手，再到书写工整，然后逐步提高要求，认真作业。仔细审题，作业后检查。
加强训练①从兴趣入手，如看书„„；②严格要求；③坚持；④抓反复。
第三、鼓励为主，加强引导，奖罚并举。
好孩子是靠夸出来的，表扬与鼓励有利于培养孩子的自信。但是一味的表扬，也是不行的，处罚和奖励是相辅相成的，处罚是反面刺激，是为了让犯错的孩子“自己教育自己”，以后不犯或少犯错误，特别是不犯同样的错误，处罚也是一种教育。我们主张：孩子犯错时也要有适当的处罚，当孩子出现坏习惯时，我们应对孩子及时进行教育。如：随地乱扔垃圾，就是要让他自己捡起来，碗打碎了就是要让他自己收拾等。
第四、强化协调、注意沟通、达成共识。
祖辈和儿女要达成共识，教育孩子要求要一致，步调要一致，互相不要唱对台戏，如果祖辈和父母之间的分歧公开化，孩子就会利用分歧来达到自己的目的。例如他知道什么要求在哪一方容易得到通过，犯错后想逃过惩罚可以搬谁来做保护神，使他的坏习惯难以改正。即使两代教育方法有分歧，也不要当着孩子的面指责对方。两代人在教育孩子的问题上如产生矛盾，要背着 孩子协调沟通，相互尊重，以取得一致的看法，采取一致的教育措施。
第五、关爱孩子，避免宠爱，培养自立。
“穷人的孩子早当家”，如今家里条件好了，也不能乱花钱，不能孩子要什么你给什么，要你做什么就做什么，凡是自己能做的事一定要让他自己做。如洗脸、刷牙、穿衣鞋、吃饭、背书包、走路上学等。
【结束语】
家长朋友们：有句话说得好：播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。在新的世纪里，要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者，我们就必须要树立正确的家庭教育观，从培养孩子良好的行为习惯入手，才能为孩子灿烂的明天打下坚实的基础。让我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的孩子，培养成为学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才吧！
最后，再次感谢各位家长朋友们对学校工作的支持！祝大家工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！
第三篇：小学一年级新生家长会方案
小学一年级新生家长学校活动方案
一、目的：
召开本次家长学校活动主要就是针对一年级家长做好幼小衔接的指导，使老师能更好的与家长密切配合，给家长提供一个教育孩子的平台，加强家校联系的力度，与家长达成统一的教育理念，共同探讨有效的教育措施，更好的为教育服务；为本学期的工作更顺利的开展打下基础。
二、时间、地点安排：
8月31日下午2点
先在报告厅集中，然后回一年级各班教室
三、准备： 1、8月30日报名时发放家长学校活动通知单。2、8月30日下午一年级组关于如何开好家长学校活动的培训。
3、老师的发言稿交各年级组长处审查，确保每位老师的发言与学校整体办学思想统一，年级组长及时向教育处反馈情况。
4、家长学校活动上午将教室打扫干净，布置好黑板，每个班可以根据本班实际情况，摆放好课桌椅，最好不要给人以距离感，无论从黑板上的内容还是桌子的摆放，尽量营造富有宽松、人性化的良好氛围。
5、做好家长签到的准备工作，签到表年级组统一收齐后交德育处。
四、程序：
1、报告厅会议 柳校长致欢迎词及作相关介绍
2、朱友妹老师作代表老师对新生家讲话。
3、家长回到各班教室分班进行家长学校活动，具体内容根据年级组安排结合各自的需要进行。
五、家长学校活动相关工作
1、家长学校活动之前检查横幅悬挂情况
2、空调早些开放
3、灯光音响调试
4、校门口门卫、保卫处疏通校门口秩序
六、注意事项：
1、各位老师按时到位，不要迟到。
2、请学生会去提醒家长讲文明讲卫生，开会不吸烟、将手机调成振动、不打电话、接电话，做孩子的好榜样，教育处会对家长学校活动现场的卫生进行检查。这既是家长学校活动也是对家长的一次教育过程。
3、班主任和任课老师的发言稿一定要具有超前意识，可以有效帮助我们的教育教学工作
4、辛苦各班主任布置好教室，适当地可以在黑板上，配备好负责拍照的人员。
5、老师要着装大方、精神。
6、每位老师与家长交流时，态度面貌得体，以体现我们利小教师集体的文化氛围。
7、发言时要严肃对待，但表情轻松；要解家长之所惑，授家长教育之法，要以沉着求稳重，以谦虚求完美。
8、家长学校活动时间不能太短，但不宜过于冗长。
通过这一次新生家长学校活动，增进“家校”“家师”之间的相互认识和了解，通过交流互动，通过教师家长面对面的真诚沟通，让学生家长亲身感受到教他们孩子的老师的工作态度，工作思路和工作情形，从而增加相互之间的信任和感情。
利港实验小学德育处
2016年8月30日
第四篇：XX小学一年级新生家长会活动方案
XX小学一年级新生家长会活动方案
一、活动目的
1．让家长对新学校的情况有一个全面的了解，能够认同学校的办学理念，开学后积极配合学校的各项工作。
2．让家长对学校开学后的常规要求有一个具体的认识，开学后能按照学校的常规要求，配合学校的各项工作。
3．组建一年级“家长义工团队”，更好创建“平安校园”。
二、活动地点 XX小学 礼堂、课室
三、活动时间
2017年8月30日(星期三)晚上7：40签到，8：00开始
四、参加人员 全体一年级家长
学校全体行政及一年级任课教师
五、主持
六、活动准备
1．注册当天（8月30日注册时）发放召开家长会议的通知，校讯通提醒。（通知发放；校讯通提醒）
2．资料准备：“家长义工团队”申请调查表、学校作息时间表。（负责每个家长人手一份）
3．接待：一年级各正副班主任。（各班主任准备好家长签到表，指引家长到指定位置签名、就坐，分发资料）
4．后勤：会场布置，横幅、主席台、音响、椅子、多媒体的布置，水、指示牌、家长座位安排。（后勤综合处、体育科老师，负责安排）
5．家长会前滚动播出的学校宣传PPT、多媒体横幅内容：XX小学一年级新生家长会（负责）
6．课室布置：板书班主任及语数英科任老师电话、姓名，板书欢迎词，课室布置得整洁而温馨。（统筹：德育处）
7．拍照
七、活动过程
第一部分 全体家长成员集中会
1．主持人致欢迎词，感谢各位家长的到来，自我介绍，介绍本次会议的环节，介绍校长。
2．校长发言。
3．讲学生学习常规要求及仪容仪表等良好行为习惯的要求，副校长讲安全要求。
第二部 分班级家长见面会
4．班主任带领各班家长回到本班课室。
5．班主任、任课老师自我介绍及任教科目的要求。（以简单明了为好）6．资料发放：“家长义工团队”申请调查表、学校作息时间表等。（每个家长人手一份）（负责在注册前集中班主任讲清楚具体要求及注意事项）
八、会后工作
1．及时对“家长义工团队”申请调查表进行统计，反馈，做好汇总，建立好一年级家长人才资料库。（负责）
2．家长会后的简讯（负责）
XX小学
德育处
二〇一七年八月二十九日
第五篇：小学一年级新生家长会
一年级家长会发言稿 各位家长：
我是一（）班的班主任，也是这个班的语文老师。首先，非常感谢大家来参加这个家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。因此希望家长配合老师做好以下几点：
一、心理上的准备。家长的心理准备。
(1)了解学校是学习的的场所。
学校是孩子在团体生活中磨练学习力、培养社会性、形成健全人格的场所,其中学习是为了让小孩走向社会后,具备生存能力。将来走上社会要凭自己能力去做,无法借助他人之力。在以前狩猎时代,不会拿弓箭就无法生存,相同的,现在在学校学习知识、技术,就是生存的武器。家长不要只局限于希望孩子考上好高中、好大学,社会性及人格性培养才是最重要的。所以,家长首先要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律。
(2)知识和技能的掌握需要反复训练。
知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的,要经过反复复习,否则很快就会忘记。虽然课堂上充分理解了,但如果没有反复练习,则理解无法持久,也无法记住学过的知识。优秀的选手必须忍耐严格的训练,不是相同的道理吗?
(3)孩子的训练从入学开始。
“学问没有捷径”,家庭学习非得从入学后立刻开始不可。家长不要天真地认为:随随便便读一读,便想得到好成绩,如果认为小孩可怜,这是父母亲太溺爱孩子了,好的开始是成功的一半,设想一下:如果现在放松,两三年后,您是笑还是哭呢? 孩子的心理准备。
1、家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
二、生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
2、培养孩子自己整理东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
3、学习要在不会分心的场所。
孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间。
4、准备必要的参考书籍。
入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等,以便孩子随时使用。
三、物质上的准备
1、准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔、尺子、橡皮。铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许带吃的。
4、本子要准备以下几种——语文本两种：拼音本和书写本。
5、课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。
6、准备一个水壶和手纸。中午吃饭准备饭盒，勺子，汤碗，全部放在一个袋子里。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外还可以准备一块小抹布，用于擦桌椅。挂钩，用于挂饭盒。
科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。
四、在家庭中要养成良好的学习习惯。
1、养成读书的习惯。
孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择好的图画书、故事书。家长还要注意,小学1年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不喜欢读书的小孩,多半讨厌看见许多密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图画书,字体要大一点的。
2、养成写字的习惯。
书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校„„”即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,慢慢的，家长可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?”等等,让他渐渐将文章扩大,加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
3、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。
4、让小孩有广泛的兴趣。
应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。
5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。
五．让孩子养成良好的生活习惯。
1、早睡早起,生活有规律。
一年级孩子大约需要10小时睡眠,家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定,过着有规律的生活。如果上小学后,还得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那„„这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律,自己的事情自己做。自己叠被子,叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品,选择适当的项目,和小孩约定好必须做哪些事,让小孩遵守约定。
2、会帮忙做家事的孩子会学习。
五六十年代,小孩每天要花3小时做家事,现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事,是因为从小没有训练之故,自己的事情当然自己做,还要帮助家里做事,像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷,他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙!”告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度。如此一来,小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员,产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,还能达到教育的目的,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面抱怨, 家长的待会儿再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一团糟,也不要生气,为了教育,一定要让他做家事。
另外,帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时,应该教他,例如:不要将油腻的碗盘叠在一起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。应该放在台上,边擦拭边移动。这不单单是教他知识,技术而已,也是教他做事的顺序,培养判断力,洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜,就必须先订计划,列出需要的材料,然后上街购买,准备用具、调味料,可以请小孩说说看,该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩,很自然就记得诀窍,读书、做题、写作文等都得有计划,有顺序,所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。
长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有协调性。但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响。有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会思考问题,所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力,因此有些学者还主张,12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
4、在生活中让孩子学会忍耐。
家庭教育中,最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子,在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏,让孩子学习忍耐吃苦是很重要的,家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛,一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买,这样,孩子对于想要之物没办法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到锻炼,使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代,家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心,但是请家长记住:欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋,那些在舒适的房间里,始终维持饱腹状态的小孩,将来没有什么大出息。
家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。
六、学习上的辅导
1、让孩子每天坚持复习和预习。
根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。
2、家长依条理指导。
要依条理思考是有点难,尤其是数学,因为小孩还不习惯理论性思考,不会的地方家长请画图说明,以漫画的方式写出来,让小孩整理一下思路。
3、回到“绊住”之处重点指导。
当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。
4、文字与演算的练习本要认真准备。
让孩子养成认真写字的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计算的习惯。
5、决定学习目标与时间。
家庭学习要分配时间,先订计划,星期几学习什么科目,以及多久时间,一般而言,家庭学习的时间是“学年×10分钟”,但因为还有作业,所以低年级大约30——40分钟,在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课,必须给予鼓励与赞美,中途做完了,坐得住的孩子延长学习时间没关系,但坐不住的孩子,只要功课做完,就可以让解放,出去游玩散心。因为最初依计划完成功课,得到成就感与满足感是非常重要的。注意两点:第一,不要在小孩读书途中叫他做事,否则他的节奏会乱掉,变得缺乏集中力、持续力;第二点,要遵守家长与孩子的约定,不要本来说好写一页,结果因为很快完成,就要求小孩再多写一页,也不要因为他没有认真做完,就以延长学习时间来当作惩罚,这样会带来不信任感。具体到语文学科。
一年级语文的作业每天其实都是类似的，会读当天课堂里学的拼音或生字，课文会读正确流利，要求认识的字会认，要求会写的字会写等。根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。76个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，现在学生在校的时间有限，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对孩子进行辅导。语文学习方面有以下几个具体要求：
1.拼音部分，只用一个半月的时间会熟练的默写23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。熟练拼读音节。时间紧，任务重。希望家长在家里坚持每天让孩子熟读10-20分钟。读熟之后再签字。2.识字部分
（1）要求会认的字400个，识字量比较大。也要求家长最好帮助孩子共同做识字卡片。并且每天坚持抽读生字卡片。
（2）要求会写的字100个。这100个字要求孩子会按照正确的笔顺进行书写，并且要求把字体写的工整、匀称（希望家长督促孩子从学生字的第一天起，就能够一笔一画的认真书写。从一开始就养成认真书写的习惯）。
（3）每篇课文都要求孩子正确、流利地朗读。要求会背的一定要背熟，背熟之后家长再签字。
3.生活中识字
低年级段的识字量是很大的，对孩子来说也是比较难的，所以我们要想尽一切办法让孩子多识字，在生活中识字可以提高孩子的识字兴趣。可以认识爸爸妈妈，好朋友、同学的名字，家里亲戚的名字。通过周围的路牌，站牌、商店等进行识字。认识一些商标的名字。看电视看书都可以帮助孩子识字。只要留心学习孩子的识字量会很快上来的。4.课外阅读
家长可以给孩子购买一些注音版本的课外书，让孩子多读多看。养成读书的好习惯。
五、卫生
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六、安全
1、校内安全：不奔跑、不玩水、不触摸电、不爬高上低、不玩健身器材、上下楼梯靠右行、不在教室里追赶打闹。
2、校外安全：过马路左右看、不和陌生人讲话、不吃陌生人给的食物、放学直接回家、不到水边和危险的地方玩耍。
七、其它方面
1、关于作息时间，学校的作息时间是这样的。上午：
7：30分开校门，8：00预备，8：10上课（请不要让孩子迟到）。下午放学时间
2.简单介绍班级情况：一（）班共有学生（）名，其中男生（）名，女生（）名。班级人数多，男生多，不好管理，给学习的辅导带来很多困难
3.座位的问题：排座位是按高低个排的，不管坐在什么地方，都能听见老师讲课的，老师会关注到每个孩子的。如果孩子视力有问题，建议给孩子配戴眼镜。4.怎样看待老师对孩子的批评教育
勿庸置疑，老师和父母的教育目的是一致的，都是为了孩子进步。作为父母，在任何时候都应坚决维护老师的威信和尊严，确保老师对孩子的教育影响力。但是由于观察角度的不同，父母和老师在对孩子的认识上就有可能产生分歧。孩子在家里是作为一个个体存在的，在父母宠爱的眼光下，有了缺点父母也难以意识到。而处于学校班级中，孩子身上的缺点和弱点很容易被老师观察到，所以批评是难免的。有几点希望我们能成共识：
1.老师对孩子的批评也是一种爱：老师最大的希望就是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存在着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最合适的方法，批评是方法之一。从长远看，孩子的成长总要经历风风雨雨，即使他们今天不受老师批评，明天走在工作岗位也有可能受到上司的批评，一个脆弱的心灵是难以应对多变社会的挑战的。搞好个人卫生。保持班级卫生。老师批评孩子是负责任表现：学校是学生集中学习的地方，每个学生都必须严格要求自己，否则学校正常的秩序就难以维持，学生们就不能好好学习。学校的老师不仅有教学生知识的责任，还有育人的责任，而严格的要求正是老师对学生关心和爱护的体现。当学生出现缺点或错误时，老师就应该根据实际情况对其进行批评教育。
如果你孩子上课不认真听讲，老师装作没看见；让你的孩子背课文，你的孩子也没背过，老师也不检查；作业没作完或作错了，老师也不认真检查纠正，如此下去，你的孩子学习会好吗？如果几年后你的孩子走上工作岗位，回忆起学生阶段的学习时，那时，你的孩子和你肯定会说，当时老师是多么的不负责任啊。
没有批评的教育是不完整的教育：现在，很多父母盲目认同赏识教育。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子。一些父母更是将这一理论发挥到了极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐对孩子的自信心有所损伤。其实，作为父母一定要认识到，赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个孩子都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确地赏识，可以给孩子以极大的鼓舞；恰当的批评，也会促使孩子进步。假如孩子在生活中不经历挫折，那么孩子就会变得脆弱异常，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要靠自己承担后果的。只有让孩子为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味的要求老师“赏识”孩子而放弃批评、不敢惩罚，那只会扭曲孩子对事物认识，不利于孩子的健康成长。不要忘了“皮格马列翁”的效应。
1968年,美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项着名的实验。他对100名儿童进行了“发展测试”中,在进行智能、体力等项目测试后,向教师提供了虚构的信息,说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。一年后复试的结果表明,出示名单的儿童,成绩明显提高,并且求知欲旺盛,活泼开朗,虚幻变成现实。这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话,称这种效应为“皮格马列翁效应。”家庭中,父母的教育态度也是一样,父母在心里想着:这个孩子的头脑怎么这么笨,怎么花了那么多钱补习,还是看不见什么效果呢?这样想,就会表现在态度上,小孩子很敏感,感觉出大人这种态度后,便会丧失兴趣,这就是负面的皮格马列翁效应。家长发现孩子优点,就称赞:“好棒!”看见他为朋友做了什么事,不要责怪他:“你怎么这么做„„”应该称赞他:“真会帮助别人,乖孩子。”当孩子沮丧时,不要说:“你看,谁叫你不听我的话的!”应该安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有进步的潜力,在学习方面也是这样,如此一来,就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩。
八、校信通
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九、签定义务教育合同书
为了贯彻落实义务教育法，保证适龄儿童按时入学，受完规定年限的义务教育，经学校与学生家长共同协商，签订义务教育合同书。请家长认真看后，仔细填写。
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