加强思想作风建设

第一篇：加强思想作风建设

加强思想作风建设 努力提高教育教学质量

其目的就是为提高广大教师干事创业教书育人的积极性。全面提升教育教学质量。下面我就提高教育教学质量，讲以下几点意见：

一、正视问题，提高认识，进一步增强提高教育教学质量的紧迫感和责任感

众所周知，教育质量是整个教育工作的生命线，是衡量一所学校办学水平的重要标志之一。对于广大人民群众来说，更是把学校的教学成绩看成是评价学校好坏的唯一标准，家长对子女教育的期望值越来越高，教育越来越成为广大家长乃至整个社会关注的焦点、热点。教学质量始终应该也必须是我们教育工作的重点。任何一所学校，任何一个校长，任何一名教育工作者都不要忽视了这个重点。失去了教学质量，学校的一切工作都是空谈。我们教育部门抓教育教学，提高质量，像农民种好地，工人做好工一样，是我们的天职。一个校长不抓教育教学，不追求质量，就是这个校长最大的失职；一个教师不专心教育教学，不追求质量，就是这个教师最大的失职。因此，在危房改造基本完成、“两免一补”政策得到落实、生均公用经费基本到位的情况下，在县教育局、乡党委政府对教育高度重视和全乡人民对教育高度关注的情况下，我们抓好教育，提高质量，责无旁贷，义不容辞。

在肯定成绩的同时，我们必须十分清醒的看到，我乡教学质量仍

然在低谷徘徊，整体办学水平不高。具体说，表现在以下几个方面：一是优质教育资源相对不足。从周边地区的教育发展形势看，我们应该感到有压力，在办学规模、办学条件、师资队伍及管理水平、教学质量等方面，跟其他兄弟单位相比还有一定的差距。二是个别教师教育教学工作不够扎实，管理不到位。随堂听课，也总有些教师以讲的不是新授课或没有准备好为理由，不愿叫听。这说明什么？说明我们平时的教学管理有漏洞，没把工作做好。学校听课就应该推门进、随堂听，讲什么类型的课，就听什么类型的课；没准备好，就不允许上课，只有安排听课的时候，才好好备一节课吗？平时都是应付吗？这类教师简直是误人子弟三是有些教师备课不认真，教案编写有应付现象。为应付常规检查，有的教师不深入钻研教材，不广泛搜集资料，不认真设计课堂教学，而是照抄教辅资料中的现成教案，或着照抄往年的老教案，年复一年，不思改进，造成实际课堂教学与教案设计“两张皮”，严重影响了课堂教学效率的提高。四是现在我乡有相当一部分教师工作懈怠、不求进取、小富即安、小进即满的短视行为，对市县乡所组织的各种教育教研活动都不积极参加，以至于自己多年不能接受先进的教学理念的学习，从而使自己的教学成绩也停步不前。这些教师应该向一些优秀教师学习，比如去年8月，我乡在全县百名教学能手评选中，有10名小学教师参加了评选，在全县小学共有60名的情况下，6名教师被评为范县百名教学能手，他们是许春霞、郭素花、郝凤杰、石春燕、贾福华、宋华强。

作为校长，我必须正视这些问题，认清严竣形势，提高思想认识，转变工作作风，进一步增强抓教育教学质量的责任感和紧迫感，明确思路，乘势而上，推进我校教育事业再上新台阶。

二、更新理念，改进教学，全面提高教育教学质量

教育理念决定教育行为，没有先进的教育理念，不可能有先进的教育教学方式，也很难适应新形势下课程改革的需要。特别是我们教师，更要转变观念，提高认识，积极参与新课程的改革和研究，要走进新课程、深入新课程、研究新课程、实践新课程，成为课程改革带头人。

1、树立“没有教不好的学生”的先进理念。

素质教育的基本理念是要促进学生的全面发展，促进全体学生的发展。洋思中学旗帜鲜明地提出：“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”。洋思中学相信每一个学生都能获得成功，这种对学生的定位有利于学生的长远发展，是科学的人才发展观。走进洋思中学，教学楼上刻着醒目的几个大字：没有教不好的学生。学校的校歌的主题也是“没有教不好的学生”，学校的一切活动都以教会每一个学生为目标。刘金玉副校长多次讲到象抓计划生育那样抓后进生，不放弃每一个学生，哪怕是最后进的学生。洋思中学坚持从从学生进校第一天抓起，从起始年级抓起，从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学。教师上课的起点是后进生，重点也是后进生。学校坚持实施后进生验收制度，查到问题，及时纠正，真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。并开展了“一帮一”、“兵教兵”的活动，让优秀生和后进生搭配坐在一起，结成“帮扶”对子。所以，在这里，学生们享受到了最公平的教育，后进生甚至享受到最优厚的待遇。在这样一个没有歧视的宽松的环境中学习，孩子们的身心是愉快的、喜悦的。这就是洋思中学的大教育观，努力挖掘每一个学生的学习潜力，使孩子们达到自己最大可能的发展高度。

2、确立“让每一位家长都满意”的目标

学校离不开家长的支持，只有让每一位家长满意，家长才会心甘情愿地支持学校的各项工作。学校一方面要面向全体学生，狠抓教学质量的提高，另一方面应当通过家长会、家长学校、家校联系卡等多种形式经常和家长进行沟通，就能够赢得家长的满意和支持，就能够真正树立起教育在整个社会上的良好形象。

有人说：“送一个学生上大学，培养一个学生成才，就有可能改变了一个农村家庭三代人的命运”、“教师一届学生没教好，还会有下一届；而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百地成功，所以我们必须教好每一个学生。”要提高学校教育教学质量，我们缺少的是这种责任意识，这种精神追求。“没有教不好的学生”也应该成为我们的一种教育理念，“教好每一个学生，让每一个家长都满意”也应该成为我们追求的目标。

3、改进教学模式，向课堂40分钟要质量

课堂教学是学校教育的主阵地，是学校教学工作的基本形式。教学质量的如何，在很大程度上取决于课堂教学的效果。然而，审视当前我校的课堂教学现状，还存在着很多问题：相当一部分教师教育理念一时还难以转变，还难以适应新课程改革的要求，还在“穿新鞋、走老路”，“旧瓶装新酒”，还在搞“满堂灌”、“填鸭式”、“一言堂”，把学生当作装知识的“容器”，教师滔滔不绝地讲，让学生苦苦被动地听，不管学生是否接受和学会，不能有效地发挥学生的主体作用，课堂效率十分低下。对于一些先进的教学方法及模式，我们不是要生搬硬套他们的模式，而是要结合自己的实际，认真学习他们的先进经验，学习他们先进的教育理念，学习他们爱岗敬业、不懈追求的精神，以课堂教学改革为突破口，创造性地改进我们的教学方式，充分调动学生学习的积极性，极大地挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。

4、扎扎实实开展校本教研活动。

校本教研是以促进全体学生全面发展为宗旨，以学校为主阵地，以教师为研究主体，以教育教学实践中所遇到的各种具体问题为研究对象的研究活动和研究方式。我们广大教师要积极主动地参加教研工作，这既是教育事业的需要，更是教师成长、发展，实现自身价值，获得人生幸福的需要。为此，全乡中小学要强化教师的校本教研意识，高扬“科研兴校”的旗帜。各校要加强学校教研组建设，充分发挥教研组在传递教改信息，改革教学方法，矫正教学策略中的作用，督促教师加强教育理论学习，提高理论素养，引导教师之间加强交流与合作研究，组织好教学观摩、授课评课、竞赛比武、教学反思、专题研讨、经验交流、成果展示等活动，形成在工作实践中研究，在研究前提下工作、学习、生活的校本教研方式，促进教师共同成长，真正解决学校管理和教育教学中的实际问题，促进学校各项工作全面进步。

在此，我还想强调的是，在组织校本教研集体活动的同时，也要

倡导教师自己多读书，多反思。黑龙江省哈尔滨南马路小学校长赵翠娟对师生提出了“让读书成为习惯”的要求，她说：“教师不是只凭两本书，一本教材和一本教参，就可以教一辈子。教育是一项创造性的工作，需要滔滔不绝的源头和活水。”美国著名学者波斯纳曾经提出一个公式：经验＋反思＝教师成长。从这个公式中我们看出：教师的成长，离不开对自己工作的总结、反思、研究改进。在研究的心态下，许多看以平淡无奇的事情便会产生不同寻常的意义：一件事情，今天做成功了，怎么做的？有什么体会和感受？今天课堂上出现了一个意外，为什么会这样？自己的处理得当吗？是否符合某种理念？等等，如果把这些反思的珍珠串起来，就是一条美丽的项链，步入这个轨道，会让我们教师的生活变得富有情趣、丰富多彩。

三、加强管理，深化改革，为提高教育教学质量提供保障 教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。但在我乡个别学校的管理中，却存在着这样那样的一些问题。一是学校领导班子缺乏工作的主动性和创造性。表现在工作中是普遍缺乏自信，底气不足，“怕”字当头，怕得罪人，怕出风头，只局限于完成上级交办、安排的工作，维持学校正常的教学秩序这个小圈子。已经不习惯对教育问题作深入的思考，思维已近麻木，对提高学校教育质量缺乏紧迫感、责任感和使命感。二是学校领导班子思想僵化，因循守旧，固步自封。导致学校长期以来教学方式、教学策略，特别是课堂教学思路、模式得不到根本的改变。这种消极思想也影响到教师对教学改革比较迟钝，对新事物视而不见。目前，虽然新课程改革已推行多年，但一些

教师的课堂教学还停在“灌输——接受”的水平，学校管理还处于“维持——维持——再维持”的状态。三是个别校长管理思想单纯，方式简单。具体讲，只善于约束人，而不善于疏导人；只善于管住人，而不善于促进人、发展人。长此以往，教职工就会有压抑感、有怨意，更重要的是严重挫伤了教师的工作主动性和创造性。四是个别校长避重就轻，本末倒置。学校工作复杂细微，学校管理千头万绪。许多校长大事小事亲自干，整天忙得团团转，工作没少做，汗水没少流，确实承受了千辛万苦。但是，实际情况是：我们的学校多年来办学无特色，工作没起色，教学质量一直在低谷徘徊，整体办学水平不高。这是为什么呢？一方面是我们没有坚定地确立教学工作是学校一切工作核心的思想，没有处理好一切工作必须服从和服务于教学工作这个主次关系，没有把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中去，没有把教师引导到更新教育理念、探究教学方法、提高教学效率这个中心工作上去。

切实加强教师队伍建设。一要加强师德师风建设。师德是教师素质的灵魂。目前，在我县还存在个别教师歧视体罚学生、向学生推销或者变相推销学习资料、工作日中午饮酒、上课接打手机等问题，虽然只是发生在少数人身上，但已严重损害了人民教师的形象，甚至影响了教育的形象。今年我们要以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“立师德、正师风、强师能、铸师魂”为宗旨，在全县开展师德师风集中整治活动，着力解决教师队伍中存在的突出问题，探索建立师德师风建设长效机制，以师德师风带动校风学风。

我们要树立三种理念，强化三项保障，确保各项教育工作的落实。有什么样的工作理念，就有什么样的工作思路、工作方法。抓好落实，我们必须进一步解放思想，更新观念，树立全新的工作理念。

一是树立勇于创新的发展理念。一所学校，只有全体教师富有创新意识，才能激发内在活力，开拓出一片新天地。这就要求我们牢固树立勇于创新的发展理念，努力用创新的思维谋划发展，用创新的举措推动工作，用创新的勇气攻坚克难，用创新的行为干事创业，要破除一切不合时宜的旧思想、改革一切落后的旧教法，敢于打破常规、打破传统模式，以极大的热情投入到教育教学改革中去。目前，我们有些教师，特别是落后学校的教师，总认为反正学校是这样了，有种不思进取、得过且过的思想，你们责任心哪里去了？你毁掉的不仅是一所学校，而是一届届学生的前程，家庭的希望，你们良心哪里去了？当然，我们要面对现实，承认差距，承认差距是一种态度，找准差距是一种理智，能够缩小差距是一种能力和水平。如果真能扭转一所落后学校的现状，奋力赶超先进学校，恰恰就是你们的水平高、能力强的体现。对勇于创新这个问题，中心校的态度是明确的，那就是“奖励成功者、鼓励失败者、批评无为者、惩罚消极者”。我们将为每一位同志干事创业提供一个宽松的环境，提供强有力的支持，在全乡教育系统努力形成人人想干事、会干事、干成事的浓厚氛围。

二是树立敢作敢为的进取理念。干成任何一件事，没有一股子拼劲不行，没有一点冒险精神也不行。洋思、杜朗口等名校的成功经验中，最核心的一条就是思想解放，敢作敢为，大胆地闯，大胆地试，以思想的大解放带动了学校的大发展。他们执行政策从不教条，瞄准目标从不放松，面对困难从不屈服，遇到挫折从不言败，只要有一线希望，就大胆实验，勇于改革。而我们的有些教师总是不能克服因循守旧、固步自封的思想，在勇气不足、信心不坚定的徘徊中，一步步与别的学校拉大了差距。我们需要的正是敢作敢为的精神，只有敢于突破陈规，敢于担当风险，敢于承担责任，才能奋力开创学校各项工作的新局面。面对学校发展中的困难和问题，要坚持做到“三讲三不讲”：讲客观不讲主观，讲自己不讲别人，讲结果不讲过程；“三比三不比”：不比条件比办法，不比困难比干劲，不比收入比贡献。要进一步强化这种思想意识，并转化成推动学校工作的强大动力。

三是树立亲近学生的服务理念。亲近学生，服务学生，最大限度地满足学生的学习、生活的需求，是教师履行职责的需要，也是应尽的义务。

强化保障，狠抓落实，就是要从组织、作风、机制三个方面强化保障。

一是强化组织保障。抓好工作落实，力度大小，关键在领导。各学校要切实加强领导班子建设，增强带领师生谋发展、开创学校工作新局面的凝聚力、号召力和战斗力。在领导班子和全局工作中，校长处于核心地位，起着关键作用，负有全面责任，要善于谋全局，抓大事，做表率，要善于具体抓，抓具体，抓细节。要切实维护好班子团结，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出好成绩，团结出干部，团结才有大发展、才有大希望。学校领导干部在形象上，都要站如松、坐如钟、行得端、走得正，为人师表；在工作中，都要思想上同心，工作上同步，目标上同向，注意多沟通、多交流，遇事多商量、多配合，做到大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合，同志讲感情，做到“既共事、又共心”，形成心往一处想、劲往一处使、事往一处干的良好局面。各学校要结合自己的实际情况，成立相应的重点工作领导机构，进一步分解细化目标任务，明确完成的时间要求，狠抓落实，重点攻坚，确保各项工作落到实处。

二是强化作风保障。作风从某种意义上说，是一种资源，是一种环境，是一种动力，关乎事业成败。目前我们有些学校教师仍然存在着心态浮躁、作风不实等问题。今后，全乡教师都要切实改进作风，沉下心来，深入工作中去，对自己所承担的工作任务主动思考，及早谋划，一件一件地梳理工作，一件一件地落实责任，确保各项教育工作快速推进。一要“钻进去”。全体教师必须主动适应形势，争当“学习型”教师，刻苦钻研业务。我们有些学校教师工作多年，上班没信心，工作没兴致，不研究自己的工作，不懂得新课程教学业务，工作长期被动应付。这种情况绝对不能再容忍下去了。大家必须切实增强业务学习的紧迫感和责任感，认真搞好个人学习，通过学习使自己在工作岗位上站得高、看得远、想得全、谋得准，赢得主动权，创造性地把工作做好。二要“沉下去”。做任何工作，只有真正的深入进去，吃透情况，找准问题的症结，才能制定有针对性的措施，把工作落实到位。全乡教师要切实转变作风，扑下身子，放下架子，舍弃面子，真抓实干，脚踏实地不浮漂，埋头苦干不张扬；要经常深入课后，走

近学生。三要“走出去”。解放思想、更新观念要走出去，学习先进经验、加快学校发展也要走出去。近年来，部分校长外出考察学习过，思想有所解放，开放意识有所增强，但总的来说思想解放的程度还不够，很多校长遇事还总是考虑这样办行不行、那样办对不对，这种状况必须尽快改变。

三是强化机制保障。要真正把教育教学工作抓深、抓实、抓出成效，还需要建立抓落实的长效机制。一要责任落实到位。加快全乡教育事业发展，作为教育工作者，人人有责，特别是在座的全体教师，责任更重大，使命更光荣，任务更艰巨。大家都要清楚自己肩负的责任，明白自己“应该干什么，不该干什么，干错了会怎么样”。要有强烈的责任感，在其位、谋其政、尽其责，扎扎实实、自觉自发地工作。二要督查督办到位。加强督查，是抓好落实的关键环节。要切实加大对基层学校的督导评估力度。三要激励约束到位。今后，我们要坚持“以成绩论英雄、凭贡献摆位子、重实绩用教师”的原则，我们一定要让成绩说了算，让实干苦干出成绩的教师不吃亏，让只琢磨人、不琢磨事的教师没光沾。要对照年度责任目标任务，对全乡各学校严格考评，排出位次，兑现奖惩。对完成任务好的单位和个人要进行大张旗鼓的表彰，不仅给荣誉，而且要在物质上给予重奖；对完不成任务的单位和个人，不仅要严厉批评，还要给予一定的处罚。政策怎么定的就怎么执行，说了就算，定了就干，该奖的就奖，该罚的就罚，该调整的就调整，努力形成干事业、谋发展的浓厚氛围。

四、转变作风，狠抓落实，确保教育教学质量的提高

转变观念，狠抓管理，努力提高教学质量的大政方针已经确定，下一步就是怎样抓落实的问题了。哪些是重点工作，需要下大力气抓好的，哪些是常规工作，是不能掉以轻心的，哪些工作需要认真研究，哪些工作需要大家通力合作，作为学校领导，一定要作到心中有数。要抓落实，就需要树立真抓实干的工作作风，在此，我主要从以下几方面着手集中整改，确保我校教育教学质量的稳步提升。

1、责任要明确

一些学校之所以工作落实不到位，一个重要的原因就是责任不明确。你管我管大家管，谁都管、最后谁都不管。狠抓落实，就必须层层落实工作责任制，做到教育重担大家挑，人人头上有指标，坚持责任到人。人人有责任，事事有人管，防止出现责任上的真空，管理上的漏洞。狠抓落实，就必须把任务细化分解，明确责任目标，制定工作措施，保证完成的时限和质量。同时，必须坚持校长带头，敢于负责。勇挑重担，以身作则，充分发挥表率作用，带领大家共同完成学校的各项目标任务。

2、工作要到位

怎样才能到位？主要是各级领导要真正做到在其位、谋其政、任其职、尽其责。一是工作要抓紧。对决定的事，不等不靠马上办，决不能拖拉懒散。我要求我们领导班子成员每日要“三思”：一思昨天干了什么；二思今天该干什么；三思明天应干什么。要有干不好工作就食不甘味、夜不安寝的责任感和愧疚感。二是工作要抓实。抓而不实，等于抓瞎。对于各项工作，我们要真正扑下身子，深入到第一线，一抓到底，有一种不达目的决不罢休的精神。三是工作要具体。“天下大事必作于细”。只有从具体抓起，才能更好地发现问题，对症下药。四是要有大局意识。全体教职工在事关全校教育发展的大局上，在事关提高全校教育质量的大事上要统一思想、统一认识，不能各唱各的调、各吹各的号。要同心同德抓管理，齐心协力谋发展，树立团结务实、干事创业的整体形象。要发扬“想干事、能干事、干成事、不出事”的精神，多干实事、少说空话，共同促进教育工作协调发展。

3、督查不放松

督查是抓落实的重要环节，工作有布置而无检查，就会产生麻痹大意、得过且过的心理，容易造成学校工作搞形式、走过场。学校要加大督导力度，通过定期的、不定期的、突击式的、综合和专项检查，检查学校工作的力度、进度和老百姓满意度。我们就是要通过大力的、密集的督查行动，起到激励先进、鞭策落后的作用。

4、落实看效果

工作是否落实，措施是否得力，关键要看实际效果。全校师生是什么精神状态，学校呈现出怎样的面貌，教育教学质量有没有提高，这才是检验工作是否落到实处的标准，这才是学校校长能力水平、实干精神的试金石。说一千道一万，不见实效都不算。任何人都不要存侥幸心理，蒙混过关，学校工作的实效会替你说话，会告诉领导、群众一切真相。

同志们，时代在前进，事业在发展，人民在期盼。面对新的形势和任务，肩负神圣的责任和使命，我们没有理由等待观望，没有理由

徘徊不前，没有理由不奋发有为。改革、发展、创新是我们唯一的选择，提高教育教学质量，努力办人民满意的教育，是我们最大的追求。让我们在县教育局的坚强领导下，进一步团结和行动起来，以饱满的热情、昂扬的斗志，聚精会神抓质量，全心全意谋发展，为提升全校教育教学质量而努力奋斗！

第二篇：思想作风建设

篇一：思想作风建设方面

一、思想作风方面

在思想作风建设方面，我努力加强学习，注重政治素质和业务能力提高，加强自身的作风建设，更好地为老干部办好事、办实事。具体表现如下：

（一）政治上，始终把个人思想道德建设放在突出位置，顾大局，识大体，讲党性。注重从讲政治的观点发现、分析、解决问题。自觉服从组织领导，维护党组权威，遵守组织纪律。能正确理解和掌握政策、法规，并能及时贯彻执行。

（二）学习上，孔子说过，学而时习之，不亦说乎，坚持经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍，在工作中学习，学习中工作，注重学习针对性和实效性，注意从班子成员和同事身上汲取养分，对分管工作进行研究性学习，不断提高自身的决策能力、组织协调能力及领导艺术水平。

（三）作风上，工作求真务实，力求高效，做到知实情、讲实话、办实事、求实效。能与班子其他成员、干部职工真诚相待，密切协作。能充分发扬民主，精诚团结和带领大家一道工作。能容话、容事、容人，虚心听取各个方面的意见，敢于开展积极的批评与自我批评。

（四）廉洁上，坚决做到既干事又干净，没有作过违反党纪政纪条规的事。同时，抓好分管工作廉洁教育，分管范围没有出现违法违纪案件。个人住房、用 车等方面严格按规定执行，均没违规。

但是，在思想建设方面也存在一些问题和不足。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的问题和不足

(一)业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期我局管理工作的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既没有大作为，也不会轰轰烈烈，因此，在工作生活中虽然与老百姓有一定感情，但亲民爱民的思想树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。不能牢记权力只能用来为人民谋利益，绝不能变成谋取个人和小团体利益的工具，时不时也在想着用自己这点权力为个人和亲戚朋友办点事，为单位谋点利。

(三)工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，领导艺术有待进一步提高。本人对自己的工作缺乏系统的考虑和研究；缺乏大胆管理，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。

二、存在问题的根源

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

（一）学习积极性不足，理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论水平的高低，决定着一名党员干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。

（二）全心全意为人民服务的宗旨意识不够强。始终坚持全心全意为人民服务，是对我这一名党员的根本要求。具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有较大差距。

（三）是创新意识不够。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识和其他同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。

三、今后努力方向

看清自己在思想作风纪律等方面存在的一些问题，但不是查找了问题，分析

了原因就行了，关键是今后怎样按照《党章》的要求，按照党性的要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的党员领导干部。

（一）加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定。认真学习和领会党的方针政策，激发爱岗敬业的热情，积极投身于工作中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习法律法规，不断提高自己的法纪观念，提高自己的业务水平和服务质量，圆满完成各项工作任务。

（二）进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。针对新情况、新问题，抓住班子建设、思想政治工作中的薄弱环节，大力开展调查研究，掌握第一手资料。进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，牢固树立大局意识。讲究工作策略，注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

（三）进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为行动准则，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真正做到自身正、自身硬、自身净。

（四）摆正位置，充分发挥指导职责。严格自我管理与监督，严格纪律和要求。工作中要讲原则，讲纪律，讲方法，不该得的不得，不该要的不要，不该办的不办，同时要善于查漏补缺，及时补位，争做一名合格的领导干部。

总之，我将振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己。篇二：如何加强干部队伍思想作风建设 如何加强干部队伍思想作风建设

方忠敬

作风建设是党的优良传统和政治优势，也是党在广大人民群众中树立起来的鲜明旗帜。要实现“十二五”规划，建设富厚双峰，关键要靠作风优良的干部去落实。去年县委、县政府立足实际，下发了《关于进一步加强干部作风建设的八项规定》，实行了“五个严禁”，着力治庸、治懒、治散、治奢，领导干部作风和机关作风有较大的转变，人民群众满意度正在提高，机关效能建设和干部作风建设成效明显著。但是机关干部作风仍然存在这样那样的问题，与形势任务的要求还不适应或不完全适应。为此，经过深入调研，建议县委、县政府进一步加强干部队伍思想作风建设，造就一支业务强、素质高、作风硬、纪律严的干部队伍，为推进双峰经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。用科学发展、绿色崛起、富民强县优异成绩向建党90周年献礼，迎接党的十八大胜利召开。

一、干部队伍作风建设的现状

目前我县干部队伍整体素质较高，干部作风建设主流是好的。广大干部按照县委加强干部思想作风建设、发扬党的优良传统和政治优势的要求，解放思想，开拓进取，加强学习、锤炼党性、提高素质、磨砺作风、干事创业，推进全县科学跨越发展，取得了有目共睹的显著成绩。一是思想作风有新进步。调研中发现，各级党组织能够按照县委加强领导班子思想政治建设工作的部署，认真贯彻《干部作风建设的八项规定》，切实加强领导班子思想政治建设和作风建设。70%以上的被调查对象认为，多数领导干部较好地坚持了解放思想、实事求是的思想路线，能够从实际出发作决策、干工作。65%的被调查对象认为，通过开展“五个严禁”、“四治”、“转变作风下基层，破解难题促发展”等活动，领导干部的思想观念得以更新，发展思路进一步拓宽，保持了昂扬向上的精神状态和奋发有

为的良好风貌。二是学风有新突破。调研中发现，通过启动实施新一轮大规模培训干部工作和读书学理论活动，全县干部队伍的整体素质明显提高。出现了县政府办公室、国土资源局、发改局等加强学习、锤炼党性、提高素质、磨砺作风、干事创业、为民服务的先进典型单位。60%从上的被调查对象认为，领导干部的理论水平和政治素养有所提高，知识储备和知识体系趋于合理，工作水平和实际能力有明显提升。三是工作作风有新气象。调研中发现，通过开展“深化三学三创，加强干部作风建设”、创建“五型机关”、“加强行风、政风和党风廉政建设”、“下基层，办实事”等活动，促进了干部队伍作风转变。65%的被调查对象认为，机关工作作风明显转变；50%的被调查对象认为，村干部队伍素质明显提高。四是领导作风有新转变。调研中发现，各级领导班子能够较好地发扬党内民主，认真执行民主集中制，决策的民主化、科学化程度有所提高。调查显示，60%的党员群众认为多数领导干部能够经常深入基层调查研究，帮助解决实际问题。五是生活作风有新变化。调查显示，65%的党员群众认为，多数干部能够认真执行双峰县委《关于进一步加强干部作风建设的八项规定》，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，多数干部“八小时”以外没发现大的问题，领导干部在社会上的形象逐步转变。

我县干部队伍作风建设尽管取得了明显成效，但调研中也发现仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：

1、理想信念不牢，宗旨意识淡化，党内民主生活不正常。首先，在思想政治上，有的党员干部理想信念不坚定，执政意识淡薄；有的马克思主义信仰、共产主义信念、社会主义信心和对共产党的信任动摇，甚至丧失。有相当一部分党员领导干部，执政能力不强，解决复杂矛盾的本领不大，素质和能力同贯彻落实“立党为公、执政为民” 的基本执政理念、全面建设小康社会的要求还不适应。宗旨意识弱化，有的党员干部不把党的群众路线放在重要位置，不把群众满不满

意、赞不赞成、得不得实惠作为衡量标准，不能做到思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、行动上深入群众；有的奉信“四个‘不怕，就怕’”的谬论，对群众疾苦漠不关心，对群众利益麻木不仁，对群众态度蛮横粗暴；有的与民争利、甚至与民为敌，称群众为“刁民”，视百姓为“猛兽”。再次，党内民主生活不正常。主要表现是权力过分集中形成了普遍的“一把手政治”，对党内民主的发展产生了一定的消极影响，造成腐败现象难以根除；党员权利保障落后，党员的选举权却难以充分行使；党内民主生活发育程度较低党委会决策功能、纠错功能不断弱化乃至丧失；一些机关党组织作用发不够，影响党的形象，80%以上的党员群众认为，一些单位党组织“三会一课”等制度流于形式，干部间一团和气，对待问题遮遮掩掩，有的甚至包庇袒护，致使一些思想苗头任其泛滥等等。

2、学风不浓，理论学习不积极。在调研座谈中，80%的同志反映忽视学习是干部存在的一个较普遍的问题。各单位一般都制定了中心组集中学习制度和理论学习日制度，但能够坚持学习的很少，遇上检查读书笔记临时抄袭。调查统计显示县直机关干部不懂本岗位业务的比例大于60%，中央“十二五”规划建议县直机关局级领导没看过约70%。群众普遍反映，现在的干部文凭高、水平低，要讲讲不出，要做做不来。由于放松了学习，导致部分干部理论水平、知识水平已不能适应形势发展的要求，对党的路线、方针、政策缺乏全面深刻的了解，对市场经济、科技、法律和现代管理等方面的知识掌握甚少，对当前群众的思想动态不明，有不少的干部在岗根本“不在行”，办事效率不高，很难办好事、办成事，有的甚至办错事。

3、精神不振，进取意识不强。一些单位士气不旺，人气不盛，领导干部胸无大志，精神萎靡，工作状态欠佳。部分干部缺乏事业心、责任感，满足于当“太平官”。不求有功但求无过，工作按部就班，坐等上级部署，工作方法简单，缺

乏主动性、开创性。虽然有的干部工作有思路、有点子，但一遇到矛盾和问题就退却，甚至往上级推。强调客观条件和外部因素多，主动、开创性解决问题少，缺乏进取意识。有的热衷于比待遇、比条件、比享受，不想事、不谋事、不干事；有的畏惧困难，回避矛盾，躲避纠纷，对工作能拖则拖，能推则推，不负责任；还有的消极工作，对前途悲观失望，工作没有积极性，不求有功，但求无过，过安稳太平日子，安于现状，面对激烈的竞争和先进地区快速发展的态势，缺乏加快发展的危机感和压力感。更有个别干部，飞扬跋扈，独断专行，听不得半点不同意见，不敢、不愿和不善于作批评与自我批评。

5、公务执行不力，工作效果差。有的部门对上级的政策和县委政府的重大决策执行不力，致使一些政策法规、重大决策落实不到位，存在着推诿扯皮、推

卸责任、形式主义、应付了事、断章取义、阳奉阴违等执行不力现象。有的部门行政执行态度不端正、行政执行能力不适应、行政执行环境不和谐、行政执行效果不落实。有些行政管理者没有坚持常抓不懈，对政策的执行不能始终如一地坚持，虎头蛇尾，导致即使有好的制度、规定也得不到有效的执行。有的领导干部不学习研究业务政策，法律意识淡薄，依法行政能力低；有的事业心不强、工作不负责任，甚至失职渎职，视法纪、政纪于不顾，“一言堂”、家长制作风盛行，决策不民主，个人说了算，视规定、监督如儿戏，单位的钱想怎么花就怎么花，喜欢自己当“出纳”，有的甚至出现白条做账、自制财务票据，财务人员不坚持原则，领导照样签字入账，严重违反了财经制度，致使单位财务相当混乱；有的领导干部不带头执行有关规定，为所欲为，在单位失去威信，对干部职工无法理直气壮地严格管理，导致单位人心涣散、各自为政、工作大打折扣；有的领导干部对群众的安危冷暖漠不关心，将公共权力部门化、部门权力利益化，部门利益个人化，私设小金库，中饱私囊。

6、作风自由散漫，组织纪律性差。乡镇干部“走读”现象依然存在，纪律散漫不严明。过去领导干部“走读”，现在一般干部也“走读”。家在县城的干部大都没住在镇政府，有效工作时间所剩无几。县直单位管理松驰，干部自由散漫。有的领导干部不注重廉洁自律，小车越坐越高档，公车变成了私家车，打着陪客的幌子，从乡里吃到城里，从城里玩到乡里；有的干部存在打牌赌博、公款吃喝、吃拿卡要的陋习。调查统计：60%的同志反映机关干部存在上班上班迟到早退，办公时间干私活，上网聊天、炒股、玩游戏，有的甚至溜之大吉，玩麻将打扑克，有的干脆成伙结伴下基层吃喝玩乐，败坏了党和干部的形象。有的干部从庸俗的关系学出发，好人主义思想严重，讲私情而不讲党性、讲关系而不讲原则。有的干部热衷于编织经营人情圈子和关系网。个别干部对上级党委、政府的决策、工作滥发议论，肆意传播“小道消息”。

篇三：谈思想作风建设

谈思想作风建设

近期，院党委组织开展了一系列集中学习活动。在这些学习活动中，对我震撼最大、受教育最深的是5月4日集中观看的“没有硝烟的战争”反腐教育片。从这部片子中，让我认识到加强思想作风建设的重要性、必要性和紧迫性，认识到思想作风建设决不是可有可无的。我的主要感悟和收获如下：

一、思想决定行动，思想端正才能保证行动正确

谈到思想作风建设，许多人认为是假、大、空的东西，是玩花架子。通过这次集中观看反腐教育片，我感受到思想作风建设决不是可有可无的，因为我们的行动是受思想支配的，有什么样的思想就会做出什么样的行动。如果我们有了贪图享乐的思想，我们就会以追求享乐为荣，就会放松对自己的约束，就会象刘青山、张子善一样去贪、去享受，最后成为历史的罪人，走上一条不归路。如果我们有“饿死不吃嗟来之食”的思想，我们就会抵制金钱的诱惑，就不会出现贪污腐败。在解放大军进入北京时，毛泽东主席说是“进京赶考”，这里不仅是考验共产党人的行动，更是考验共产党人的思想，为人民服务的思想坚定了，自然会拒绝“糖衣炮弹”的诱惑。

改革开放以来，我国民众的思想不断解放，有些人对西方的思想全盘接受，甚至错误地理解西方的思想，比西方人还自由化。在有些人眼里，我国的传统美德已经过时，只要对自己有利的就是对的，只要对自己不利的就是错的，有些人为了挣到钱，违法在食品中添加

有毒有害的物质，违法向大自然中排放有毒有害气体，丧尽天良地去诬陷施救于己的恩人，最后导致我们吃什么都不放心，生活环境越来越差，看到有人倒在大街上也不敢去救。如果长此以往，我们就会自相毁灭。我们的党正是意识到这一点，所以提出了科学发展观、荣辱观等一系列思想观念，并大力开展这些思想观念的教育。但非常遗憾的是，我国民众还没有从错误的思潮中走出来，所以加强思想教育已刻不容缓，只有把思想教育这件事抓好，我们的民族才有希望，我们的国家才能真正富强。

目前，我国的医疗行业也存在着严重的思想作风问题。为什么医患关系如此紧张？为什么群众不相信医生甚至杀害医生？大家可能会说，这是一个繁杂的社会问题，是整个社会没有了是非观念，不是卫生部门能独自解决的。我同意这种说法，但如果绝大多数医务人员都坚持患者至上，努力为患者服务，不拿回扣、不收红包，不乱收费、不乱开药、不乱治疗，患者会仇视医院、仇视医务人员吗？自古以来，我国就有“无德不成医”的说法。任何一个行业都没有医疗行业重视职业道德建设。因此，我们医务人员应该在思想建设、道德建设方面成为时代的先锋，去引领社会风尚，通过大力加强思想教育，赢得社会的尊重，营造和谐的医患关系。

二、加强思想建设，必须加强优秀传统思想教育

如何加强思想建设，这是一个非常值得思考的问题。除观看反腐片、学习科学发展观等内容外，我认为，我们必须加强优秀的传统思想教育。

我国是历史文明古国，有着厚重的历史文明积淀，有着博大精深的思想，有些传统思想已得到世界的认可和尊重，目前孔子学院已遍布106个国家，世界各国都在学习中国的传统文化。西方国家普遍信仰宗教，靠宗教约束自己，我国没有宗教传统，也不信仰宗教，所以加强思想建设必须把学习优秀传统文化作为一项重要内容，我们都应该重温国学，认真读一读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，积极推崇“仁、义、礼、智、信”。儒家讲：能爱人即为“仁”，按照这一思想，我们遇事不能光想着自己，要多设身处地为别人着想，为别人考虑，做事即要利己更要利人。“义”就是人字出头，加一点，意思是在别人有难时出手帮一把。如果我们都能知晓国学知识，树立“仁、义、礼、智、信”的思想，我们就会明白许多道理，就会树立正确的大是大非观念，就会相互关爱，就会遏制许多恶念，就不会把危害他人、危害自然环境当作自己的事业来干，就不会为了私利而不顾他人生命。

另外，我国的思想教育是在继承中发展的，现在的许多思想都是历史的发展和延续。所以，在思想教育中既要学习现代的思想理论又要学习优秀的传统思想。

三、加强思想建设，必须用正确的思想引导行动

第三篇：思想作风建设

开展大办人民满意教育发言稿

新的一年即将开始，为了在新的一年里更好的工作，本人回顾过去半年的工作来激励自己取得更大的进步。经过一个假期的思考使进一步认识到，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就以下三个方面进行剖析，仅仅是一家之言，如有不妥之处，望各位同仁指正。

一、转变工作作风，提高教学质量

在以前我只是一味的教书，却不知道教给孩子正确的学习方法更加重要；只是一味的批改作业，却不去想改完之后孩子们回不回去再看；只是一味的伏案备课，但是备写的教案在我上课的时候有没有用到；只是一味的布置作业，但是从来没有想一想这些作业对孩子们的作用有多大。针对这些这学期我要转变以前陈旧的教学方式，采取新的教学模式。

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

2、应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。

4、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。以学生经验为基础,设计富有学生情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.5、认真制定好集体备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。

二、转变思想作风，构建和谐校园

顾全大局，畅通政令。畅通政令，是确保步调一致、夺取胜利的法宝。我要进一步增强大局观念、全局意识，树立“一盘棋”思想，自觉服从校委会的统一部署和重大决策。强化主体意识、责任意识和服务意识，坚持到位要履职，履职要到位，增强执行力，做到“说了算，定了干，干就干好”。在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，老师是关键。老师要有高尚的情操，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以老师要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心、中眼，相互尊重，相互体谅。在学校，我始终以学校的利益为先，以大局为重，和同事之间和谐共处，关心学生、体谅学生。但是仅仅这些远远不够，所以在以后的教学中，提高认识，加强思想作风建设，珍视互相团结，真诚的对待每一个学生，尊重学生，体谅学生，不讽刺，不挖苦，不辱骂学生，只有尊重学生，才能得到学生的尊重。

三、工作中不思进取，说风凉话，倒是非

教师因为爱岗敬业,无私奉献者,默默耕耘,忘我工作,既教书又育人,深受学生爱戴和社会好评。但是在心情不畅时也有一些不思进取的表现。如:只把教书当做谋生的手段,对工作随便应付,不改革,不创新,每天只是重复“昨天的故事”,年年月月都是“一本教材、一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板”,重复性劳动多,创造性劳动少。表面上是完成了工作,实际上只是应付了事。再如:不会主动想事、做事,接受工作也是推三阻四。针对上述状况我要有则改之，无则加勉。在今后的工作中我要任劳任怨，淡泊名利，少怨言多做事，不听不说消极言论，要和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。坚决不再同事之间讨论他人的是非长短。切忌闲谈莫论他人非，静坐常思自己过。

新的一年意味着新的起点，新的机遇新的挑战，我决心，再接再厉，使工作再进一步！

第四篇：思想作风建设情况

思想作风建设情况

根据县局的统一部署，__所联系思想工作和全所党员干部的思想实际，对开展思想作风建设活动进行了精心组织、周密部署和认真实施，思想作风建设情况。回顾一个月来的思想作风建设活动情况，主要在以下四个方面做得比较到位：

一、思想认识到位，作风建设活动意义明确

2月26日县局召开思

想作风建设动员大会后，我们迅速召开全所人员会议，进一步统一了思想认识。作为基层所虽然工作头绪多，任务重，但必须挤时间切实抓好所里的思想作风建设活动，确保活动不走过场，务求以理想的成效推动当前全所思想工作的顺利开展。为确保这次活动不流于形式，我们成立了库山国土所思想作风建设活动学习小组，并制订形成了学习活动的总体方案，初步确立了活动的预期目标。我们还提出了三个思考题目，即：①我与“作风建设”究竟有什么关系？应怎样去实践？②我与“新时期国土卫士”的标准有没有差距？③我在党风廉政建设上做得怎样？以进一步提高全所人员的体会和认识。

二、学习教育到位，作风建设活动手段明确

在思想作风建设的集中学习阶段，全体同志带着三个思考题目展开了认真深入的学习探讨。一是研学政治理论。重点是学习胡锦涛总书记《在中国共产党中央纪律检查委员会全体会议上的重要讲话》和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》等，在集中通读通学的基础上，轮流发言，详谈学习心得体会，并进行分析讨论。二是剖析身边典型。典型事例是最具教育性和说服力的。在这次教育活动中我们所以国土系统严重违纪违规案件为反面教材，从中剖析问题的根源，从而加深了认识，提高了觉悟，自身的廉政意识进一步增强，工作汇报《思想作风建设情况》。

三、自我剖析到位，作风建设活动重点明确

全所同志对照学习要求，认真开展了检查剖析，主动查找自身在思想作风上存在的问题和不足。一是认真地开展自查。每一位同志都进行了自我剖析，深入查找自身在思想作风上存在的不足，并形成了书面文字材料。二是积极地开展互查。重点是抓好了两个方面：一方面是开好两个会议，即开好党小组会议，深入剖析自我，并开展了相互批评；开好今年工作分析会，进行了实事求是的分析和评估。另一方面是安排了两项互评活动，即安排民主测评活动，就每位同志在思想作风各个方面的表现进行了现场测评；安排书面交流活动，将每位同志的书面剖析材料在思想作风建设活动专栏中张贴，交由他人进行评议。三是严肃地疏理外来意见。对通过发放意见征求表从各村和单位征求意见建议，严肃认真地加以对待，积极主动地进行疏理，从中查找出一些自身所忽视和难以发现的问题，并及时展开分析讨论和评议，提高了思想认识。经过严肃、认真、深入的查摆剖析，我们对全所和干部个人在思想作风上存在的问题和不足形成了正确的认识，对问题的看法着重体现在五个方面：①自觉、刻苦学习的氛围还不够浓厚；②日常工作的创新意识和创新能力还不够强、不够高；③争创一流工作业绩的意识还不够强；④同志之间在工作上的相互沟通理解和支持配合还有待于进一步加强；⑤部分同志在工作纪律等方面对自己的要求还不够严。

四、整改措施到位，作风建设活动目标明确

对照剖析找出的问题，我们及时提出了整改措施，落实了具体的行动。一是即时开展谈心活动。主要是针对一些因个人的主观思想因素造成的问题，通过相互谈心，沟通了思想，增进了理解，提高了认识，全所人员的全局意识和团结协作观念进一步增强；二是及时完善规章制度。在现有规章制度基础上进一步修订和完善部分规章制度，如《库山国土所内部考核制度》等，从而使同志们的工作和行为有据可依、有章可管；三是适时创造整改条件。针对一些短期内不能及时加以整改提高的问题，所里适时地创造整改条件，积极推动整改活动进一步延续和完善。如扎实开展“争创人民满意站所”活动，使全体同志在群众意识、服务意识、廉政意识等方面进一步端正了思想认识。再如结合我所思想工作现状，学习借鉴优秀做法和先进经验，进一步增强了工作的责任意识、争先意识，努力提高自身的思想工作水平。

通过一个多月的集中学习、剖析和整改，全所思想作风教育活动取得了较好的成效，简要归纳一下主要有以下三个方面的收获：一是通过认真学习，全所人员对开展思想作风建设活动的重要性认识有新提高。二是通过深刻剖析，全体工作人员对所里和个人存在的问题和不足有新认识。三是通过及时整改，全体工作人员的责任意识、群众意识、全局意识和廉政意识有新增强。

第五篇：加强思想作风建设

政治机关干部要带头加强思想作风建设

思想作风建设既是党的建设的重要内容，又是推动党的全面建设和部队各项工作的坚强保证。政治机关作为所属部队政治工作的领导机关，是思想作风建设的重要组织者、宣传者、实践者，其思想作风建设状况有着特殊而重要的影响作用。政治机关干部在加强思想作风建设方面必须始终走在前列，切实以过硬的思想作风带出部队的好作风、好风气。

要带头保持坚定的理想信念。政治机关干部只有带头保持坚定的理想信念，才能更好地教育部队、感召官兵，进而确保党的路线方针政策和上级决策指示的坚决贯彻落实。要在勤于学习中不断提高政治理论素质。目前，绝大多数政治机关干部能够自觉加强党的创新理论武装。但是，有的政治机关干部认为自己工作时间长，理论功底扎实，应付日常工作基本够用了，有意无意地放松理论学习；有的片面强调工作忙，习惯于以干代学，缺乏应有的学习深度和广度；有的抓学习是为了应付差事，学用“两张皮”，不能用学习提高思想觉悟、推动工作 上层次。这种状况是很难适应形势任务发展和岗位工作需要的。政治上的坚定来源于理论上的清醒。政治机关干部只有把提高政治理论素养放在首

位，带头学好用好中国特色社会主义理论体系，才能增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉抵制“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒，也才能不断提高自己的思维层次，更好地发挥党委机关的参谋助手作用。

要在明辨是非中校正人生观价值观。政治机关干部队伍总体上是讲正气、干正事、走正道的。但受腐朽思想文化和不良信息的影响，有的经不住诱惑，看到别人跑官要官，不以为非，反以为是；有的羡慕别的岗位油水大、实惠多，经常抱怨政治机关过于清贫；有的贪图享受，耐不住寂寞，追求所谓的潇洒，把吃喝玩乐、乱拉关系当成“有能耐”，把踏踏实实干工作当成“没本事”。对一些同志身上出现的这些低俗、庸俗、媚俗的思想倾向，必须引起高度警惕。政治机关干部，要带头学习践行当代革命军人核心价值观，带头讲党性、重品行、作表率，发扬我军政治机关工作的优良作风，树立政治机关干部良好形象，维护和提高政治机 关的威信。要在履职尽责中增强贯彻力执行力。坚决贯彻执行上级的各项决策指示，是党性坚强的具体表现。做到听招呼、守规矩，具有很强的贯彻力和执行力，这既是党的政治纪律，也是党的组织纪律；既是良好的思想作风，也是良好的素质能力；既是德，也是才。政治机关干部作为党员干部中的优秀骨干，对条例条令、规章制度和上级指示，要认真学习掌握，并紧密结合本单位实际坚决贯彻落实，决不能有令不行、有禁不止，决不能讨价还价，消极应付，更不能投机取巧、阳奉阴违，要保证政令、军令畅通。

要带头保持奋发有为的精神状态。精神状态如何，决定着政治工作的落实成效。一名合格的政治机关干部要始终保持乐观进取的精神状态、积极向上的工作姿态、百折不挠的良好心态，全心全意地投入到所从事的工作之中。要坚持事业为重，解决好“心思往哪想”的问题。素质是立身之本，事业为进步之基。当前，在部队内部的确也能听到一些靠“拉关系”、“找门路”，以不正当手段谋取个人升职的事，但这决非主流。政治机关干部要带头弘扬正气，纯正风气，鼓舞士气。要始终坚持“靠素质立身、凭实绩进步”的正确导向，把更多的心思放在老老实实、踏踏实实、扎扎实实干事业上，多琢磨事、少琢磨人，心无旁骛、干好本职。任何一级机关、任何一名领导都离不开那些有能力、肯吃苦、贡献大的“实干家”。对真正工作成绩突出、对部队建设贡献大的同志，领导和群众心中有杆秤，这些人最终也不会吃亏。要坚持工作高标准，解决好“工作怎么干”的问题。我们经常可以看到，身边有很多素质非常全面的同志，虽然默默无闻，但却脚踏实地，对领导赋予的每一项工作，从来都是不讲价钱、愉快接受，对自己经办的每一件事情，都是不遗余力、出色完成。但也有少数同志

对待工作粗枝大叶、消极应付，经常出现错误和疏漏，甚至耍小聪明，一遇到工作就推诿扯皮，落实中虎头蛇尾、有政治机关干部要带头加强思想作风建设始无终。这说到底都是工作标准不同所致。工作标准高不高，其实是事业心和精神状态好不好的最好见证。古人讲：取乎其上得其中，取乎其中得其下，取乎其下无所得矣。政治机关干部要想有作为、有地位，就必须始终坚持工作高标准，牢固树立处处扛红旗、争第一的精品意识。要坚持正确的比较 方法，解决好“成绩如何看”的问题。如何看待成绩，能不能正确评价自己和正确评价别人，是一个人是否成熟的重要标志。客观地讲，由于任务分工不同、努力程度不同、能力素质不同，大家的工作成绩必然有高下之分，对部队建设的贡献也有大有小。如果总是与工作量相对较小的同志比成绩、与一些有“特殊情况”的同志比进步、与一些管钱管人的同志比实惠，就会把自己的思想比乱了、心态比坏了、动力比没了。而相反，如果与先进模范人物比思想境界，与艰苦地区的官兵比精神状态，与成绩大、成果多的同志比素质能力，就会比出差距、比出动力、比出干劲。所以，要在正确比较中振奋精神状态。

要带头保持求真务实的良好作风。在有些人看来，政治工作是虚的。其实政治工作是很实在的。因此，政治机关干部要弘扬求真务实精神，注重“往实里做”。首先，熟悉了解基层是基础。当前，有相当一部分年轻的政治机关干部学历较高，但缺乏基层工作经历，对基层情况不熟悉、不了解，实际工作经验较少。有的从院校到院校、从机关到机关，很少下部队，甚至从未下过部队。在这种情况下，很难谈得上求真务实，很难谈得上增强工作针对性实效性。年轻的机关干部要争取多下部队，结合课题任务深入基层调查研究；要自我加压，多向熟悉基层情况的同志请教，多研究基层上报的各种情况，有事多与基层的同志沟通。其次，端正指导思想是根本。就是要解决好“为什么干工作”这一根本性问题，培养正确的“政绩观”、“进步观”。要把为了部队全面建设科学发展、为了官兵成长进步作为基本出发点，而不能把目标定位在为小团体出名挂号、为个人捞取虚名上；要把下真功、求实绩作为基本追求，不能为了片面的“政绩”而出花点子、搞虚项目，不能挖空心思欺上瞒下、搞假政绩，造成下面工作忙乱，增加基层负担。再次，强化实干精神是保障。政治机关干部最重要的职责就是服务首长、服务部队。在这两方面，对上发挥好党委和首长的参谋助手作用，对下发挥好服务指导作用，都离不开脚踏实地的实干作风。要雷厉风行。贯彻党委决议、首长指示必须态度坚决，行动迅速，定了的事就要大刀阔斧地去干，做到迅速领会意图，科学提出建议，认真传达落实，及时报告反馈。要严谨细致。坚决杜绝工作中的各种粗疏错漏现象，防止给党委工作和部队建设带来被动与损失。要科学指导。既重视抓好工作筹划部署，又坚持跟踪问效，特别是对大项工作、中心任务，必须严格按照有关要求和标准，抓好末端落实，不能大而化之、虎头蛇尾，搞“半截子工程”。

要带头保持纯洁高尚的人品官德。良好的人品官德是思想作风的外在表现，其核心是一个“正”字。“政者，正也。”政治机关干部身份特殊，对人品官德的要求也更高。要在“正”字上当好表率，树立好四种形象：一是顾大局的形象。无论干什么工作、办任何事情，都 要坚持从部队全面建设的大局、政治机关工作的大局出发，牢固树立“一盘棋”的思想。各个具体业务部门之间要增强合力，打破小部门、小团体的界限，做到有任务主动分担，有困难相互帮助，有问题相互补台。要珍惜一起共事的缘分，切实加强团结，建立融洽的内部关系，不能有阴暗心理，看不得别人比自己好。要心胸开阔，对工作上的思路分歧、处事中的无意冒犯，心胸要宽一些。能容人胜己，不嫉贤妒能；能容人直言，不打击报复；能容人改过，不揪“小辫子”。二是讲政治的形象。讲政治，从大处讲，是对党忠诚，听党话，跟党走；从小处讲，就是政治上成熟，说话办事不犯自由主义。政治机关干部在这方面一定要特别注意。要明辨是非，自觉抵制当前社会上编造政治笑话、发灰色段子等不良现象，做到不

听、不信、不传。要谨言慎行，不当“长舌妇”，传不负责的小道消息，无原则地搬弄是 非，自己有点儿成绩就四处炫耀、无限放大，别人有点儿小毛病就说四处散布、生怕知道的人少。不到不该去的地方，不干不符合身份的事，以免败坏自身形象、部门形象、党委机关形象。三是守规矩的形象。要坚持按原则办事，守住原则底线，顶住外界诱惑，经得起庸俗关系的考验，既不以感情代替原则，更不以权谋私吃拿卡要。要坚持按程序办事，该请示汇报的一定请示汇报，不能因怕麻烦而减少环节，更不能未经请示就自作主张。要坚持按规矩办事，严格遵守和执行各类规章制度，切实养成以制度管人管权管事的良好习惯。四是善服务的形象。就是要牢固树立为部队、为基层、为首长服务的思想，不断端正服务态度。尤其要端正为基层官兵服务的态度，对基层上报的请示报告尽可能快速办理，对基层反映的困难和问题尽快研究答复，对到机关办事的基层同志做到热情相待，切实提高

服务质量。加强政治机关干部思想作风建设，必须把加强党性修养作为优良思

想作风养成的重要基础和动力。其基本途径，一是加强学习，以坚定理想信念和增强党性修养为重点加强思想作风建设，营造崇尚学习的氛围，努力建设学习型政治机关。二是加强实践，在履职尽责、完成各项任务中培育优良作风和高尚品德，端正价值追求。三是加强党内生活锻炼，要着眼增强教育管理监督党员的能力加强机关党支部建设，在严格的组织生活中解决思想作风建设方面存在的突出问题，强化党性观念。（作者为陕西省军区政治部主任）

加强思想作风建设应注意纠正三种倾向

往往对听取典型介绍、观看警示录像、观、人生观、价值观基础，使之转化组织体会展评等配合活动比较重视，为

设情况进行了专题调查分析，从总体 而对事关坚定理想信念、强化宗旨意 坚定的政治信念，提高对纷繁复杂形 情况看，各级对加强思想作风建设十 识、增强纪律观念等党性修养的根本 势的洞察力，确保在大是大非面前立 分重视，做了许多卓有成效的工作，内容和要求关注不够、下力不大，致 场坚定、在敏感关键时刻经受考验； 有 使思想作风建设的根基打得不牢。因 使之转化为坚强的组织观念，提高对 力地促进了党委(支部)班子建设乃至 此，必须把加强党性修养作为加强思 党的路线方针政策的贯彻力，自觉做 部队全面建设。但同时也感到，当前想作风建设的根本任务和紧迫课题，到个人服从组织、局部服从全局、感影 引导党员干部锤炼坚强的党性原则 情 响思想作风建设的三种倾向值得高度 和党性观念。服从原则；使之转化为高尚的思想境

界，提高对错误思潮和腐朽思想文化关注、下力纠正。(一)用科学理论武装铸牢党性。的

一、下力纠正“舍本逐末”的 党的创新理论是党性修养的“营养

倾向，紧紧扭住党性修养这个根 源”，为党员干部加强党性修养提供鉴别力，始终保持高度敏锐的政治警

了 本加强思想作风建设。党性修养 觉、正义公平的处事原则和健康向上

是思想作风建设的“命根子”，“根世界观和方法论的科学指导。这就要 的精神追求。

求我们一定要把科学理论武装作为铸(二)用严格的组织生活锤炼 子”扎

得不深，思想作风建设的“枝叶”就牢党性的根本途径，切实用马克思主 党性。严格党的组织生活是有效教育 会 义中国化最新成果武装党员干部头 管理和监督党员干部，引导党员干部枯败。现在的问题是，一些单位抓思脑，坚持把科学理论学习的过程变成 自 想 加强党性修养的过程，不断丰富政治 觉加强党性锻炼，弘扬新风正气、纠作风建设存在着舍本逐末的现象，理论素养，进一步打牢党员干部世界 正

最近，我们对部队思想作风建

歪风邪气的重要措施和有效途径。要 按照党的会议突出严肃性、党日活动突

出计划性、党课教育突出针对性、报告

工作突出监督性、民主生活突出原则 性、党员汇报突出思想性、民主评议突

出激励性的思路和要求，逐一搞好对党

识、道德标准、人生追求、精神状态、工作作

风、纪律观念方面存在的突出问题，引导

党员干部始终保持共产党人崇高的理 想道德和浩然正气，以高尚的品德和人

格影响群众、带动部队。围绕“坚定理想

领

导干部的教育作为独立层次来抓，使 领导干部着重提高理论素养和思想道 德水平，牢固树立起坚定的理想信念、明确的是非标准、鲜明的荣辱观念、强烈的法纪意识，自觉守住政治底线、道德底线、法纪底线。

(二)强化表率作用。要教育团

以上领导干部充分认清在思想作风 建设中所担负的历史重任，身体力行，内组织生活制度的规范，突出抓好领导

干部双重组织生活制度落实，使党员 干部始终置于党组织的教育管理和监 督之中。要大力倡导积极的思想斗争，组织党员经常开展批评和自我批评，搞好党性分析和对照检查，做到严于剖

析思想、勇于反思言行、敢于揭短亮丑、乐于听取意见，及时清除思想灰尘，在严肃认真的批评和自我批评中让党性 生辉、让修养升华。

(三)用经常性的先进性教育强

化党性。加强党性修养，离不开持续 不断的先进性教育灌注。要广泛开展 “加强党性修养、锤炼思想作风”学习教

育活动，通过深入学习领会胡主席关于

加强思想作风建设的重要论述、学习英

模人物的先进事迹和崇高精神、整治思

想作风建设的突出问题，引导党员干部

从理论与实践的结合上划清思想作风 上的是非界限，自觉坚定理想信念、端正

价值追求。要持续抓好讲党性、重品行、作表率教育活动，紧密结合党员干部思

想实际，不断解决理想信念、宗旨意

信念、忠实履行使命”抓好培育当代革

命军人核心价值观主题教育，打牢

高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想

政治基础，自觉以对党的事业高度负责的精神履职尽责、创造新绩。

二、下力纠正“重下轻上”的倾向，始终突出领导干部这个重点带动 思想作风建设。“风成于上，俗化于下”。

领导干部在思想作风建设中起着主导、示范和引领作用。加强和改进新形势下

思想作风建设，重点是抓好领导干部。———政工学刊·2011·11———

党团建设

DANGTUANJIANSHE

但从调查的情况看，一些单位重抓基

层党员干部、轻抓师团领导干部的问 题还不同程度地存在。有的过高估计 领导干部的思想政治素养，认为对领 导干部抓多抓少思想作风上都不会出 大的问题；有的抓思想作风建设重点 移位，一味地强调端正基层风气；有 的虽然也突出了领导干部这个重点，但大都给力不够、烙印不深。防止和解

决好上述问题，要做到：(一)严格思想教育。各级党委

要切实负起教育培养的责任，坚持把率先垂范，一级做给一级看，一级带着

一级建，带头学习提高，带头坚定信 仰，带头践行宗旨，带头爱岗敬业，带头弘扬正气。

(三)着力解决问题。问题解决

越彻底，作风建设越见效。要把握解决

领导干部思想作风建设问题的着力 点，着力解决政治意识不强的问题，筑

牢坚定忠诚的理想信念，切实在大是 大非问题上站稳正确政治立场；着力 解决价值取向不正的问题，牢固树立 对党的事业、对部队建设、对广大官兵

高度负责的思想，努力谋求推动部队 建设科学发展、有效履行使命任务和 符合官兵根本利益的政绩；着力解决 工作作风不实的问题，始终坚持按客 观规律办事，自觉做到指导思想求实、指导方法务实、指导作风扎实；着力 解决行使权力不公的问题，严格依据上

级有关规定要求规范选人用人权、经 费审批权、工程建设权和物资采购权，确保把权力用在忠实履行我军历史使 命上、用在领导部队科学发展上、用在满足官兵成长成才需要上。

三、下力纠正“以教代制”的 问题，切实依靠规章制度这个保证

促进思想作风建设。加强思想作

风建设，既要靠教育引导，更要靠制度

保证，关键是要强化制度执行力。调查

发现，一些单位把思想作风建设仅仅局

限于抓学习、搞教育、谈认识、订措施

“四步曲”，忽视制度约束的问题还比较

突出，这在一定程度上弱化了思想作风

止

和避免理解、执行上的偏差和变通。要

抓好完善增强适用性，坚持从实际需 要出发，与时俱进地对思想作风建设 各项制度进行补充和完善，摒弃过时 的、改进缺略的、充实新鲜的，以适应时

代发展要求和形势任务变化。要抓好 配套增强可行性，重点加强程序性制 守

党的政治纪律的重大原则问题来对待，一丝不苟地贯彻执行，确保政令军令畅

通。要坚持从党委机关抓起，从领导干

部特别是各级主官严起，逐级带动和促

进思想作风建设各项制度的有效落建设的根本效应、全局效应和长远效 应。因此，必须适应新的形势任务，紧

紧抓住制度执行力这个影响制度效应的决定因素。

(一)靠深化认识保证制度执

行力。针对一些单位党委(支部)和党 员干部制度意识淡化的问题，通过认真 学习党中央、中央军委和总政有关思想 作风建设制度规定的宣传教育，使党员 干部特别是各级党组织成员不仅吃透 思想作风建设各项制度的基本精神，熟悉思想作风建设各项制度的内容、程序、时_榑_v_R限和要求，而且明确思想作风 建设各项制度的规范、约束、保证和教 育作用，夯实执行制度的思想理论基础。

要把思想作风建设制度学习培训作为 党内组织生活的经常性课题，认真研究 解决落实制度中遇到的矛盾和问题，不断增强按章办事、遵规如铁的观念，努力形成人人敬畏制度、严守制度的 鲜明导向和良好氛围。(二)靠完善机制提升制度执

行力。要抓好细化增强操作性，依据 上级有关文件规定，结合实际工作中 经常遇到的一些具体问题，把思想作 风建设制度中原则规定具体化、笼统 要求明晰化、弹性指标刚性化，以防

度建设，建立健全相关激励性、保障

性、惩戒性和约束性规定，通过严密的程序

控制，更好地发挥思想作风建设制度应 有的功效。

(三)靠强化监督增强制度执 行力。要加大组织监督力度，充分发挥 上级党委的监督功能，强化对下级党委 执行思想作风建设制度情况的督查； 完善党委公开承诺和重大事项征询下 级党组织意见等制度，增强同级和下级

党组织的监督功能。要加大职能部门 监督力度，充分发挥纪委、纪检监察部 门的职能作用，适时对本单位党组织和

党员干部落实思想作风建设制度的 情况进行检查、监督和指导，主要看组 织实施计划是否周密，具体落实措施是 否得力，落实各项制度是否全面、严格、经常、有效，及时纠正出现的偏差，促使

各项制度更好地落到实处。(四)靠从严执纪强化制度执

行力。要教育和引导党员干部牢固树 立执行制度就是讲政治、守纪律的观 念，把落实思想作风建设制度作为遵

实。

要坚持党性原则，严格责任追究，对不

遵守思想作风建设制度特别是明知故 犯、随意变通、顶风违纪、肆意规避的行

为，要开诚布公地批评教育，严肃认真

地追究直接责任人和相关领导的责任，通过彰显制度规定的严肃性和权威性，增强思想作风建设制度执行力。

（作者单位：68205 部队、68210 部队政治部）责任

加强思想作风建设最缺什么

作为一项长期任务、系统工程，加强团以上党 委机关思想作风建设，只有始终瞄着“缺失”用力 使劲，才能久久为功、见到长效。

缺的不是懂理论，而是“真作为”。思想作风建 设是我们党的一贯传统和政治优势。近年来，在各 级的强势推进下，大部分官兵对思想作风建设为什 么是“首要任务”、“重中之重”、“基础性工作”等 理论问题较为熟悉，但真正将理论内化为行动，还 缺乏应有的作为意识，从而导致工作消极被动。加 强思想作风建设是一项具有规律性、有其特殊内在 要求，且又是一项实实在在的工作，是一系列看得 见的行为，而不是仅仅停留在对理论问题的死记硬 背上。坐着讲作风，不如干着看作风，要有一种等 不起的使命感，慢不得的紧迫感，坐不住的危机感，紧紧围绕“加强党性修养、坚定理想信念，坚持真 抓实干、弘扬务实作风，坚持解放思想、勇于开拓 创新，树立群众观念、主动服务部队，强化自律意 识、培塑良好形象”等方面真作为。

缺的不是查问题，而是“真整改”。发现问题、解决问题是开展思想作风教育整顿活动的一项重要 内容，也是客观要求。在实际工作中，不能仅仅停 留在“查”上。一是忌把问题表面化，把一些似是 而非、司空见惯的问题算到思想作风的“账”上，有些是坐在办公室想到的问题，还有些是就问题而 讲问题，没有把深层次问题和症结找出来，导致问 题失真和浅显;二是忌把问题“数字化”，不能单纯 追求查找问题的数量，导致看上去数目不少，其实 没解决到关键问题;三是忌把问题简单化，要么只 有查问题的上篇文章，没有解决问题的下篇文章，要么避重就轻，难问题、老问题、影响个人利益或 者是本级的问题，基本上是隔靴搔痒，而问题依旧。为此，应树立正确的问题观: 看问题要真，切实把 解决问题视为责任和觉悟;查问题要准，切实把影 响思想作风建设的问题找出来;解决问题要狠，一 次教育整顿要真正解决好一个或几个老大难的问题。缺的不是订措施，而是“真执行”。每搞一次教 育整顿或抓一项工作，制订意见、机制或措施，是 常见模式。为确保一项工作规范化经常化，应切实 制定可供遵循且又行之有效的长效机制。如果不顾 工作是否需要、不管是否起到作用，仅仅为了汇报 有“说法”、检查有“看点”，满足于起草了、下发 了，就是纸面化的形式主义了。随着部队正规化建

设的步伐逐步加快，法规制度更加健全、更为具体，从事任何工作，办理任何事情，都能找到法规依据。加强思想作风建设体现在方方面面，需要方方面面 的法纪来约束，只有把条令和各项规章制度执行好，才能当一名合格军人;只有把各项党委工作条例执 行好，才能称为坚强的党委班子;只有把团以上干 部管理规定、党员干部学习规定等措施执行好，才 能算一名称职的党员干部。要切实把精力、功夫用 在真执行上，唯有如此，思想作风建设才能上一个 层次。

缺的不是立导向，而是“真感召”。当前，人们 有时会感到，口号多了记住的少了，典型多了让人 感动的少了。这一倾向值得高度关注和深刻反思。为配合思想作风教育整顿，各级造氛围、树导向，起到了激励作用。但不容忽视的是，有的拼凑活动 图热闹，硬凑典型走形式。典型事迹感动人，人们 才能从心动到行动。如果平时不注重发现和培养，临时拼凑典型，质量肯定缩水，要么讲得不感动，别人听不进，要么讲得不真实，别人不服气。立导 向中除了树典型，还要强调领导身先士卒作示范，其中也有实事求是的问题，要做自己想讲的，讲自 己所做的，杜绝空喊口号、空表态。如果领导干部 言行不一，只会把本应发挥的积极影响力变为消极 破坏力。树先进典型、抓领导带头要求真务实、实 事求是，真正做到说的使人信服，做的让人佩服。总之，加强思想作风建设既不能一蹴而就，也 不能一劳永逸，贵在长用力，难在使长劲。各级应 端正态度，持续用力，本着对党的事业负责，对部 队战斗力负责的态度，把思想作风建设抓紧抓实抓 长远，切实抓出成效。

(作者71146 部队政治部宣传处处长)__