红海行动观后感500字
红海行动观后感500字1
教学目标：
1、培养学生主动关心、帮助老人的态度。
2、养成助人为乐的好习惯。
教学重点：培养学生主动关心、帮助老人的态度。
教学难点：养成助人为乐的好习惯。
教学过程：第一课时
一、汇报交流，了解助残设施的用途
1、小朋友，当你走在大街上的时候，有没有注意到这样一些设施？你知道它们有什么用处吗？
（出示一组残疾人设施：盲道，公交车上的爱心专座，残疾人专用厕所，电梯上的特殊按键……
2、交流汇报课前搜集的助残设施，并说说它们的用途。
二、换位体验，感受残疾人的不易
1、这些人，和我们健康人相比，有什么不同？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不能说话……）
我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人叫作残疾人。
2、播放一组有关残疾人的视频或图片。
3、（出示图片）教师语言描述：蔚蓝的天空，五彩的花朵，他们看不见；美妙的音乐，小鸟的欢唱，他们听不见；高兴的时候，他们唱不出声，跳不起来。这就是他们的生活。这节课我们就来说一说关爱残疾人的话题。（出示课题：他们需要关爱）
4、残疾人又是怎样生活的呢？我们一起来体验体验。
（1）体验活动——体验盲人
强调体验活动的要求：真诚、认真地感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛。
①请大家闭上眼晴，现在，你的眼前是什么？
请大家闭上眼睛，我们来体验一下双目失明的盲人的生活。要特别强调的是：希望每个同学都怀着真诚的心认真感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛，能做到吗？
②请大家继续闭好眼睛，慢慢地站起来，走几步。这几步和你平时走路有什么不一样吗？
③再请每组派两名同学来进一步参与体验，谁来试试？
（学生两人一组上台）要求：两人一组，一个蒙上眼睛体验盲人，从前面出发，走到后面绕过桌子再回来，另一个同学跟着。其余的同学是观察者，要不动声色，认真观察他们的一举一动，然后一起交流发现和感受，明白了吗？
④交流感悟：分别采访“盲人”、协助者、单独体验者、观察者。
（2）体验活动二——体验聋哑人
①让我们走进聋哑人的世界。以小组为单位，老师发给每个小组一张纸条，上面写着一句话，请每个小组选择一个人用做手势来表达这句话，不能用语言，其余同学猜这句话的意思。
②找两个小组谈感受。
（3）体验活动三——体验肢残人
①肢体残疾的人在生活上又有哪些不方便呢？请同学们把红领巾摘下来，然后试着用一只手重新系上红领巾，时间为一分钟。
②交流感受。
③通过刚才的体验，我们可以感受到聋哑人、盲人，还有许许多多的残疾人在生活中、学习中以及与他人的交往中的种种困难。他们看不到湛蓝的天空，听不到爸爸妈妈亲切的呼唤。他们虽然在生理上有缺陷，但他们身残志坚，具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上、用不同的方式为国家和社会作贡献。
三、故事交流，激发对身残志坚的残疾人的敬佩之情
1、听故事。
（1）过渡：在我们的生活中有许多残疾人，他们顽强拼搏，身残志坚，努力为社会作贡献。你认识他们吗？他们各自有哪些感人的故事呢？
（2）屏幕出示故事：海伦·凯勒《假如给我三天光明》。
（3）全班交流，说说课前搜集到哪些感人的故事。
（4）酌情补充介绍张海迪、霍金的故事。播放《千手观音》的视频。
（5）听到这些故事，你想说些什么？（让学生自由说自己的感想）
2、行为辨析，指导实践。
（1）出示图片：他们的做法对吗？假如你是那个残疾人，你的心情会怎样？碰到这样的情况你打算怎样做呢？
（2）残疾人是社会的`一员，我们应该尊重、关爱他们，不取笑、不戏弄他们。更重要的是，我们要在生活中实实在在地帮助他们，让他们也和我们一样幸福、快乐。
四、关注社会，关爱残疾人
1、出示残疾人专用标志图片。你知道这个是什么吗？
2、介绍“无障碍”的概念。近几年来。我们国家提出为残疾人提供“无障碍”的生活环境。
3、学生交流资料：你还知道有哪些残疾人专用设施？
介绍：盲道，行动不方便的残疾人的下坡道，残疾人专用厕所，公交车上的残疾人专座，有声音的红绿灯……
4、教师补充：社会在发展，科技在进步，为残疾人提供方便的产品也越来越多。有盲人专用的电脑、手机、无障碍公交车等等……（播放图片）
5、小组交流搜集的《中华人民共和国残疾人保障法》相关内容。
学生一：《中华人民共和国残疾人保障法》规定：残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
学生二：每年5月的第三个星期日为全国助残日。
学生三：无障碍设施的建设和改造，应当符合残疾人的实际需要。
6、总结：残疾人就生活在我们身边，我们不仅要关心他们，还要学会与残疾人和谐相处。中国残疾人联合会的—位负责人曾经给市民三条建议：
（1）遇到盲人要先发出声音，再接触他们的身体，以免吓着盲人；
（2）遇到聋哑人，要让“目中有你”，用写字交流，最好学会一些简单的手语；
（3）遇到行动不方便的残疾人，要用他们适应的方式来帮助他们，以免他们不习惯。（课件出示）
第二课时
1、出示班级小朋友爷爷奶奶的照片。
看到自己爷爷奶奶的照片，谁想来介绍一下，夸—夸自己的爷爷奶奶？
小组讨论，推选代表发言。（引导学生说：爷爷奶奶为家庭有哪些辛苦的付出，为社会作了什么贡献，表达对爷爷奶奶的敬意）
2、从照征上你发现了什么？
（引导学生说：爷节奶奶的头发白了，他们的额头上爬满了皱纹）
是什么让他们变老？（学生自由交流）
3、教师总结：是呀，爷爷奶奶这一辈人为了下一代的成长辛苦操劳，无怨无悔，这种爱是无私的、伟大的。现在他们老了，我们应该怎样对待他们呢？
4、全班交流，教师酌情点评。
5、情境表演，比比谁孝顺。
情境一：爷爷的老花眼镜找不到了，可是他现在很想看报纸，了解最新的新闻，我们应该怎么做？
情境二：放学了，奶奶一定要为我们背书包，我们应该怎么做？
情境三：最喜欢的菜上桌了，爷爷奶奶在桌边坐着，我们应该怎么做？
6。小结：相信我们班的每一个孩子都是孝敬长辈的好孩子，都能用心关爱我们老去的爷爷奶奶。那么如果遇到其他老人，我们应该如何对待他们呢？
大家都是一群孝顺的孩子。奖励大家一首儿歌，跟着老师念一念，做一做，回去表演给爷爷奶奶看，他们一定会很高兴。
奶奶年纪大，嘴里没了牙；
爷爷年纪大，头发白花花；
我给他们捶捶背，张嘴笑哈哈；
我给他们倒杯茶，脸上乐开花。
亲亲爷爷和奶奶，真是好娃娃；
关心老人我最棒，大家一起夸！
（三）播放视频，拓展关爱的对象
1、出示公益广告《友爱互助，用爱相处》：是儿子？不是儿子。是丈夫？不是丈夫。是爸爸？不是爸爸。……”
你从这则公益广告中看懂了什么？
2、这则公益广告告诉我们，在生活中，我们会遇到一些需要关爱的人，可能是奋力拉车的工人，可能是一位过马路不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕妇，还可能是一个无助的孩子……这时，如果可以，我们应该提供力所能及的帮助，为他们送去关爱。
3、说说看，生活中有哪些人需要我们关爱？你是怎么帮助他们的？
4、出示一组图片，看看他们在做什么？如果是你，你会怎么做？
5、小结：面对老弱病残，我们应该有关爱意识，做一个有爱心的人。而关爱他人，应该首先从身边做起，从关爱最亲的人做起。
（四）观点碰碰车，增强自我保护意识
1、创设情境：放学路上，有人请你帮忙带路，这时候你应该怎么办？
2、小组讨论，教师巡视了解。
3、全班交流。
4、小结：在帮助他人的时候，要注意个人安全，学会自我保护，学会辨别，酌情提供力所能及的帮助。
红海行动观后感500字2
教学设计理念
口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。
教材分析：
《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的.情感。这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。
四、教学目标：
1、主动参与互动交际活动，有主动交际的欲望和口语表达的信心。
2、学会在互动交际中使用礼貌用语，能在交际中基于表达的需要认真听，大声讲。 3、能有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。
4、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙，感受人与动物之间的友好情感。 五、教学重难点
教学重点：有条理地介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。
教学难点：在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。
六、教学准备： 教师：多媒体课件
学生：课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
七、教学过程
四、总结 。
红海行动观后感500字3
教学目标：
1、熟悉更多老师和遵从教导
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达水平。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
第一节
（一）我喜欢和大家在一起
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相协助。）
3、说说你协助过谁？哪个朋友协助过你？）
课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲
（二）我理解的`老师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你理解的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导理解其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2、我们该怎么尊敬他们？
3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？
（三）拓展：注意观察老师们是怎样工作及关心同学的
第二节
（一）我理解的老师多
1、说说你都理解了哪些老师
2、说说某老师是怎么工作的
（二）该请谁来帮帮我
1自观察12页图，同桌互说：
遇到这些事，能够请谁来帮忙呢？ 2汇报（要求举手发言，师强调规则）
3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
（三）这样做对吗？
1看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）
2遇到类似情况我该怎么做？
2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
红海行动观后感500字4
【教学目标】
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
【教学重难点】
1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
【教材分析】
“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
一、看图激趣。
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！
出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：
（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。
（二）说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？
二、我爱花草。
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？
出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：
（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。
（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”
板书：我见过…… 我喜欢……
如果说不出来，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的'诗。
（四）读教材中的儿歌。 大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽……
小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！
三、看看爬山虎的脚。
导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？
出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。
反馈指导：
（一）说说观察结果。
（二）播放《爬山虎的脚》课文录音和插图。
（三）说说自己受到了什么启发。
小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。
四、走，看花看草去。
导语：小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？
出示任务：仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。 反馈指导：
（一）提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触碰，不能采摘。
（二）我是优秀观察员，回班级交流自己的新发现。 板书：我发现……
教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。
小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。
【教学反思】
“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课在教学设计方面体现了以下特点：
1、教学设计体现了学科课程的“活动性”。
本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
第一课时教师带领学生走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。让“走，看花看草去”的教学落在了实处。
2、教学设计尊重学生的主体地位，激活学生的情感体验。
一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。教师课前要求学生准备的和花草合影的照片，触手可得，使得“说自己和花草之间的故事”中，学生参与面广，人人是课堂的主人，达成“愿意亲近大自然”的教学目标水到渠成。同时为“同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。”做好了铺垫。
不足之处：学生年纪尚小，观察能力和表达能力都很有限，观察植物有什么新发现，并且能把这些发现表达出来，有相当的难度，教学效果不理想。
改进预设：将本课教学与语文教学结合起来，通过欣赏别人描述花草的语句，学习细致观察花草的方式方法，学习用生动的语言表达出来。
【第二课时】
【教学过程】
一、议一议。
导语：花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。
出示任务：出示图片。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？
反馈指导：
（一）评议：出示图片，给图中人物的行为打“√”或“X”。
（二）讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、被踩时的感受。
（三）播放视频《爱护花草，从我做起》。
小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了！野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。
板书：爱护花草。
二、想一想。
导语：你是否看到过不爱护花草的行为？
出示任务：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？
反馈指导：
（一）说一说，自己见到的破坏花草的行为。
（二）演一演，如何劝阻破坏花草的人。
（三）想一想，自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。
（四）做一做，设计一个爱护花草的提示牌。
小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家”。
三、看图感悟。
导语：花草树木、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦！
出示任务：出示插图，学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害。
反馈指导：
（一）结合插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。
（二）生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？
（三）我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？
（四）观看视频，说说看后学到了哪些知识。 板书：远离危险。
小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦！
我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。
做到：
1、不能吃，轻则咽痛，严重可致命；
2、不能摸，轻则瘙痒，重则肿胀；
3、不离得太近去闻，浓烈花香会引发不适。
总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。
四、看图谈感受。
导语：有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友。想认识他吗？
出示任务：学生自由阅读《我和小树》。
反馈指导：
（一）说说你最喜欢哪幅图，为什么？
红海行动观后感500字5
【教学目标】
1、密切联系学生的生活实际，从他们的真实生活入手，分析现状，探究原因。
2、知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
【教学重点】
知道爱清洁、讲卫生是文明行为。
【教学难点】
从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
【教学过程】
第一课时
一、听故事，引出话题
1、小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！
2、胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起进进故事屋，听听他们的故事。
3、播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。
4、听完故事，你们知道为什么大家不愿意和胖胖玩吗？
5、说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？
6、如果你们是胖胖的朋友，你们想对我说些什么呢？
7、小朋友们，你们在平时生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？
8、小结
二、细观察，明白道理
1、那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的`“小白鸽”？为什么？
2、仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？
3、讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？
4、全班交流：
（1）将六幅图分类：
讲卫生
不讲卫生
（2）说说分类的理由
（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》
（4）课件出示卫生知识卡片。
（5）诵读《弟子规》相关内容
（6）出示谚语
（7）出示《小学生日常行为规范》第9条
5、小结
三、找榜样，提升认识
1、在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！
2、小组评比，说出具体事例。
3、颁奖：给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。
4、现场采访：为什么要讲卫生？
5、对于不讲卫生的小朋友，你说想什么呢？
第二课时
一、猜一猜，引出话题
1.出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
2.你知道这是什么吗？
3.课件出示谜底：手。
4.小朋友们，我们的小手能做什么呢？
5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。
6.这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？
7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。
8.让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？（教师用酒精棉球擦学生手指）
9.（教师手举擦过手指的酒精棉球）你们看到了什么？说说你们的发现（生：酒精棉球变黑了）
10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！
11.那我们该怎么办呢？（出示洗手的图片）
二、做—做，实践体验
1.活动一：洗手
（1）洗手可不是—件简单的事。应该怎样洗手呢？
（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。（播放洗手的视频）
（3）你们看懂了吗？（全班交流洗手步骤）
（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起采学学看。
（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导。
（6）交流评价。
（7）出示洗手儿歌，齐读。
（8）补充资料：每年的10月15日是世界洗手日。
2.活动二：洗脸
（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。
（2）学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗？
（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。
三、议一议，加深认识
1.小组讨论：
（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？
（2）课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服、鞋帽……
（3）为什么要讲卫生？
四、画画唱唱，促进成长
1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。
2.学生填写、涂色，教师巡视。
3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。
4.一边拍手—边唱拍手歌。
红海行动观后感500字6
主题目标:
1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。
2．了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。
3. 爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。
活动时间:
二课时。
活动过程:
第一课时
活动内容: 我入队啦
教学重难点:
懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。
活动准备:
入队仪式照片。
活动过程:
1. 直观导入: 出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。
2. 自由交流:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。
3. 行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。
4. 分组比赛:看谁系得又快又好。
(1)将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。
(2)各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。
(3)总分，评出优胜组。
5. 照相留念:新老队员自由组合拍照，留下珍贵的.记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。
活动拓展:新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。
第二课时
活动内容:我爱红领巾
教学重点:学会爱惜和保护红领巾。
教学难点:明白怎样为红领巾添光彩。
活动准备:
1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。
2.教师课前准备《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。
活动过程:
1.直接导入:红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。
2.集体讨论:怎样爱护红领巾?学生讨论交流。
3.小结要点:平时要爱护红领巾，使它干净整洁。
4.小品表演:逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的的做法表演出来。
5.小结要点:要以实际行动为红领巾添光彩。
6.学新歌:《我爱红领巾》(虞碧云)
7.小结评议。
活动要求:
重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。
活动拓展:
学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。
红海行动观后感500字7
教学目标：
1.情感与态度，初步感受自己的成长与快乐，并为自己的进步感到高兴。在老师 的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，努力去实现。
2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。
3.知识与技能；借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己，取得的进步，懂得进步的取得，既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。
4.过程与方法：在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。
教学重难点：
借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。
教学准备：
1.准备小熊上学记的光盘课件。
2.根据教材制作成长，每个学生一份。
3.给每个学生准备一份成长记录袋。
教学过程：
一、学会比较，认识进步。
1.自主阅读故事。
出示小熊图片，小朋友们，你们认识他吗？赶紧跟他打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事吧，播放动画小熊上学记想一想故事主要讲了什么？
2.讨论故事大意。谁愿意把这个故事讲给大家听一听？引导学生比较小熊的 过去和现在，了解小熊取得了哪些进步？
3.理解进步的含义。
你喜欢什么时候的小熊，为什么？
做的比原来好，这就叫进步，仔细观察一下，小熊在哪些地方进步？
小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起，让我们一起给她鼓鼓掌吧！
二、自我对比，感受成长。
1.承上起启下，开展活动
小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？
2.自我回顾，涂成长树。
看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3.展示介绍，分享进步。
让我们一起来分享一下吧。
4.体会心情，享受进步。
同学们我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一颗成长树上都过时累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧
第二课时
教学过程：
一、成绩交流，感悟进步。
1.展示成长记录袋。
小朋友们，上节课我们一起找到了自己的进步，并且把自己的成长过程用成长记录带记录下来。下面我们就一起来展示一下，谁愿意来说一说？
2.交流进步背后的故事。
小朋友们取得的成绩还真不少，这些成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩将背后 的故事与同桌分享一下。
哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听，在过程中我们为什么能取得这么大的成绩？
二、观点碰撞，辨析进步。
1.在我们不断进步的道路上，有时会出现这样的场景，下面请看这两幅图谁来说说图上画了什么？
2.情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做啦。写字写不好，就不写啦。拼音拼不准，就不读啦。背书背不出，就不背啦。面对这样的同学你会怎样和明道理，帮助他呢？
3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的'对不对？
4.对，学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务，这是教育法规定的，下面我们就一起来学一学，出示课件，齐读。《中华人民共和国教育法》第43条受教育者应当履行下列义务，努力学习完成规定的学习任务。
5.我们每个小学生都是受教育者，老师每天布置的作业，如背课文，做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。
6.第二幅图中的小男孩，他认为自己也跳绳达标啦，就不用再练习啦，同样也有的同学认为这首古诗会背啦，上课就不用认真听了，这道题会做啦，下面的题就不想做啦，小朋友们，你们赞成他们的做法吗？你们怎么看呢？请同桌互相讨论
7.谁来说说自己的看法？
8.在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？ 9.从这里，你知道了什么？
10.有人说，我们的学习就像这艘小船一样，出示文字，不进则退，你们知道这其中的道理吗？
三、经典诵读，激励努力。
1.过渡：任何事情都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗，就用这两句千古名句来激励后人，要不断进步，你知道这两句诗的意思吗？
2.名言积累。
3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力，让我们一起记住这两句诗吧！
红海行动观后感500字8
1、说说我自己
5 老师，您好
学校常规我知道
1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。
2通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。
3了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。
4能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。
活动准备
1准备歌曲《上学歌》《中国功夫》
2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。
3准备儿歌《日常行为规范歌》。
（一） 唱唱《上学歌》
1小朋友们，伴随这首轻快的《上学歌》，我们一起走进今天的课堂。
2我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。
（二） 玩玩“你演我猜”
1经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的.一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。
2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动
（板书：你演我猜：规范在我心）
3活动要求：
（1） 球抛给谁，谁就来表演。
（2） 表演者可以邀请一名助手。
（3） 表演者或者助手抽取表演的题目。
（4） 表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。
4学生活动，你演我猜。
5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。
6所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读《日常行为规范歌》吧！
（三） 听听《中国功夫》
1刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲《中国功夫》。听完之后，请谈一谈你们的想法。
2中国功夫，名扬四海。练就一身功夫，首先要从坐、立、走开始，这也是学校常规中最基本的要求。
（四） 练练坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。
乐乐猴：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。
站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。
行如风，步履轻，头不摇，身不晃。
2根据自己的理解说说要求，并进行演示。
3说说做到“坐如钟，站如松，行如风”的好处。
（五） 比比谁精神
1小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场—“坐、立、走比赛”。 2活动要求：
（1） 分组进行，全员参与。
（2） 选出4-6名同学做评委。
（3） 分组展示坐、立、走姿势。
（4） 展示结束，评委打分、点评。
3评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们谈谈自己的感受和体会。
活动总结
1课外延伸
亲爱的小朋友，养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格，课后请小朋友之间相互提醒，相互监督，共同遵守学校常规，一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们，赶快行动起来吧！
2教师总结：“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”小朋友们，让我们从规范自己的行为习惯做起，携手共建一个文明的校园！
红海行动观后感500字9
教学目标
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：协助学生适合学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示实行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点：
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点：
协助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备
教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的'相关资料。
教学过程
活动一我会听
1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）
2．提问：校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答实行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我
们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师实行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师实行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
[播放视频：上课发言]
（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。） （3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： [出示图片：上课]
（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。
（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三我会想
游戏：猜字谜。
[播放动画：猜字谜]
红海行动观后感500字10
活动目标：
1.从家人对自己的关心、教育等方面体验，使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2．体会成长的变化，感受成长的快乐。
活动内容：
鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二个主题活动——爱心伴我长大。
活动重难点：
感受家人不同形式的爱。
活动准备：
教师：多媒体课件、活动道具。
学生：课前完成身高、体重调查表和收集不同年龄段的照片并请一位学生的家长写一封表达对孩子的爱的书信。
活动一：亲亲我的相册，感受成长的快乐——激趣
师：同学们，很高兴认识你们这些小宝宝，你们想认识我吗？（生：想）我姓xx，
比你们大二十岁。老师今天还给你们带来了一位朋友，想知道它是谁吗？同学们兴高采烈地说：想！（学生有的东找西找，有的翘首张望。）（播放课件）
师：瞧，它来啦！蓝猫今天要带我们去一个神秘的地方，你们想去吗？
同学们都兴致勃勃地看着屏幕，说：“想。”
师：咦，到啦！这是什么地方呀？哦，原来是爱心小屋呀！想知道里面有什么吗？来，咱们一起进去瞧瞧。（媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶……）这些东西在哪儿见过？什么时候用过？
生1：这些东西我小时候用过，现在我家还有呢！生2：我看见邻居家的小弟弟用了这个小奶瓶了的`。生3：我家有那辆电动玩具车，不过现在送给小姨的毛毛了。 ……
师：这些东西咱们都用过，我们小时候也是偎在妈妈的臂腕里喝着牛奶呢！现在让我们一起寻找成长的足迹，亲亲我们的相册！请小朋友们拿出相片和老师发给你们的调查表，请你们仔细找找，看看自己现在与以前比发生了哪些变化？
生1：老师，我发现我比以前长高了！我刚生下来时是50，现在我有112。（笑声一片）
生2：老师，我比以前长重了。
生3：老师，我比以前学的知识多了。我读幼儿园时只会写几个字，现在我会写好多字，背好多儿歌呢！（师：你真棒！）
生4：老师，我现在还会唱很多歌，妈妈还送我去学电子琴呢！（师：相信你将来是个多才多艺的学生。）
……
师：现在你长大了，长高了，知识学多了，也懂事了。这一切的一切是谁教的呢？生：是爸爸妈妈教的，是老师教的！
活动二：走进爱心世界，夸夸自己的亲人——发现
师：是啊，，亲爱的爸爸妈妈生下了生命，还无微不至地关心着我们，在他们地关爱下我们快乐地成长。付老师也是在父母地呵护下快乐成长起来的。下面老师就把小时候的一个故事讲给你们听听！
（同学们惊奇地睁大双眼，听老师讲故事。）
师：每个小朋友都在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱中一天天长大。他们对我们的爱渗透在日常生活的方方面面。现在，我们都来讲一个爱的故事，把我们爱的火车开起来，好吗？（出示爱的火车）
生：有一天早上，下着很大的雨，爸爸送我上学时，他的衣服全湿了，而我的衣服却没有湿。（师：多么好的爸爸啊！）
学生进行爱的火车接力讲。课堂上，孩子们畅所欲言，有的谈到了家人接送他们上学、放学，有的谈到家长辅导他们做作业；有的谈到自己生病了，家人带他们去看病……
活动三：真情诉说——体会
师：我们每个同学都有一个欢乐幸福的家，都生活在爸爸妈妈温暖的怀抱里。大家可知道爸爸妈妈把我们养大有多么不容易吗？下面让我们一起听听一位妈妈得诉说。（播放录音）
学生用心聆听。
师：天下妈妈的心都是一样的，这不，咱们班一位同学的妈妈还捎来了一封信。（师念信）
学生怀着好奇心听书信的内容，有的还根据信的内容在猜测是谁的家长写的。师：你想对信中妈妈或同学说些什么？生1：这位妈妈你真好！
生2：我的妈妈和她一样，也很爱我。
生3：我想对这位同学说你妈妈这么爱你，你一定要听她的话，好好学习，把琴练好！生4：我要向那位同学那样让妈妈高兴！……（出示图片）
师：爷爷的关心是爱，妈妈的呵护是爱，爸爸的教导、责备、批评也是爱。小朋友们，你们看这些图片，你觉得哪幅最像生活中的你，最像你们的爸爸妈妈？生1：我爸爸以前也带我去游泳，我很害怕，爸爸叫我别怕。
生2：我看电视的时候也喜欢像这位小朋友一样躺着看，妈妈叫我坐着看。有一次我离电视近了，妈妈还打了我。（孩子们听了都笑了起来。）
生3：星期六、星期天我爸爸妈妈就带我到中山公园去玩，让我在那里画画。生4：每次我到外面去玩，奶奶总要我别把衣服弄脏了。 ……
师：大家都有平凡而伟大的父母，老师真为你们感到高兴！为了你们，爸爸妈妈的确付出了很多很多。下面就让我们来扮演一下自己的爸爸妈妈，看谁能把他们对你们的爱演出来，好吗？（师生互动表演）
师演小孩，请一名学生演大人。（师睡觉时不小心把“被子”弄到地上，那位学生连忙把“被子”捡起来，说：“乖，小心别着凉了，把被子盖好！”）学生的精彩表演赢得了老师和同学们的掌声。随后，学生与学生之间表演了过马路、吃麦当劳、辅导做作业、到公园游玩、吃饭的情境。
师看完表演后小结：妈妈的爱藏在暖暖的被子里……想一想，家人的爱还会在哪里呢？谁能接着说下去？
生1：妈妈的爱藏在香甜的牛奶中。生2：妈妈的爱藏在可口的饭菜里。
生3：妈妈的爱藏在红辣椒里，因为我喜欢吃辣椒，妈妈经常做给我吃。生4：爸爸的爱藏在自行车里，因为他每天骑车送我上学。生5：奶奶的爱藏在暖和的棉鞋里。 ……
师：是啊，家里的人都很疼爱我们，在我们身上倾注了大量的心血。我们成长的每一个足迹，都洒满了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了深情的爱。我知道此时此刻你们一定有许多心里话要对他们说。老师已经为你们准备好了录音机。面对关心你们的家人，你想对他们说些什么呢？（现场采访，进行互动）
生1：妈妈您辛苦了，我会好好读书的。
生2：爸爸妈妈，我以前很不听话，让你们伤心了。请你们相信我，我以后一定会听话的。
生3：爷爷奶奶，我爱你们！生4：爸爸妈妈，我爱你们！……
活动四：唱一唱，拓展小结
红海行动观后感500字11
一、教学目标：
1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
二、教学重点：
①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；
②了解风在生活中的作用。
三、教学难点：
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
四、活动准备：
扇子风车气球薄纸张香水
五、活动过程：
一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语
1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）
2、师：同学们，这个谜语的.谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
（板书课题）学生齐读课题
二、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）
师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！
①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？
生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？
生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
三、风儿能帮我们
1、风儿吹动，帆船行驶更快。
2、风儿吹动，衣物晾干了。
3、风车的转动，能为我们发电。
4、风可以帮助植物传播种子。
5、风儿还能帮我们
师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。（用课件让学生欣赏风）
四、风儿的“脾气”
师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。
师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？
生：能！
师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。（教师相机巡视指导）
总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。
红海行动观后感500字12
主题目标:
1.了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
2.树立对不同种族及其文化的友好态度。
3.提高收集资料的能力。
活动时间:三课时
活动过程:
第一课时
活动内容:有趣的各国儿童节
活动准备:
1.教师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。
2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。
活动过程:
1.直接导入:
除了六一国际儿童节，许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。
2.资料介绍:
教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。
3.自由交流:学生进一步交流自己课前了解的资料。
4.要点:
尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。
活动要求:
注意要求家长配合学生做好课前收集资料的工作。
活动拓展:
回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的.新知识。
第二课时
活动内容:请让我来认识你
教学重难点:提高收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。
活动准备:学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。
活动过程:
1.提问导入:
你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗?
2.集体交流:学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种情况，教师将一些好的方法写在黑板上，如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等，以加深学生的印象。(鼓励学生通过各种途径了解外国小朋友，培养学生初步的世界意识。)
3.要点:
了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们分享。
活动要求:
引导学生通过交流各种资料，多方面多角度地了解外国小朋友。
活动拓展:
要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的生活、学习等各种情况，学习他们的一些好的东西。
第三课时
活动内容:我们都是一家人
教学重难点:教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友谊和祝福。
活动准备:
1.教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。
2.学生准备彩笔和纸。
3.师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。
活动过程:
1.直观导入:
出示中外儿童友好交流的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。
2.资料交流:
师生一起交流介绍各自资料。
3.要点:世界儿童亲如一家。
4.儿歌欣赏:
阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。
5.绘画活动:
学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。
活动要求:
1.教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。
2.如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。
活动拓展:
1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。
2.如有条件，可以通过络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。
红海行动观后感500字13
【教学目标】
1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，用乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
【教学重难点】
指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
【教学过程】
一、有人帮，不一样。
同学们结合课本图片说说独自画画与合作画画有什么区别？你们发现了什么？
二、生活中的合作。
在我们的生活中，也有经常一起合作完成一件事情的时候，同学们想一想，除了课本上的.这些事情，我们还可以一起做什么呢？
三、《为啥合作不下去》。
（一）教师结合教材讲故事《为啥合作不下去》。
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）
生：他们在演课本剧，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？
生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材中的小儿歌。）
（二）开展游戏活动。
四、开展比赛活动。
（一）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）
教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
（二）教师检查活动结果。
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。 开展第二轮游戏活动。 交流游戏结果。
分别采访胜利小组和失败小组的经验。 教师根据学生的回答进行总结。
红海行动观后感500字14
【教学目标】
1．知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。
2．能力目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。
3．情感态度价值观目标：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。
【教学重点】
培养对生命的敬畏心。
【教学难点】
解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。
【教学过程】
一、导入新课
[教师呈现PPT内容，导入新课]
多媒体展示下列图片：
教师介绍图片背景。
教师过渡：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
今天我们一起学习第八课《探问生命》第2课时《敬畏生命》。
二、探究新知
1.生命至上
活动一：PPT呈现胡杨林的图片
塔里木河流域一带的人把胡杨称为“英雄树”，因为它们“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。庄子笔下的古大椿树，以五百年为一个春秋，那只是一种寓言的表述；古老而生生不息的胡杨，却鲜活地存在着。它们在“生命禁区”，顽强地传承生命，在沙漠的深处，多少次鼓励受伤的战士重新站了起来，让视前方为畏途的商贾恢复了上路的信心，为迷途的旅人指点迷津。不朽的胡杨，演绎了生命的坚韧。
学生思考并讨论：不朽的胡杨告诉我们什么道理？
教师总结：对胡杨的感悟，让我们认识到对生命的敬畏。在生活中，我们会经历一些令人感动的事情，使自己的内心受到触动，有时候我们能感受到生命是脆弱的、艰难的，有时候又能体味到生命是坚强的、有力量的，我们因而对生命有一种敬畏的情怀。这种敬畏，使我们能尊重生命，珍爱生命，同时意识到自己与其他人的生命是共同存在的。
活动二：探究与分享——寻找失联的MH370客机
多媒体播放相关寻找MH370客机相关视频资料，激发学生思维，思考材料后的问题，小组讨论交流，达成共识，教师总结。
教师总结：生命是崇高的，神圣的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
活动三：探究与分享——“救不救”
学生阅读教材P95材料，体验心理矛盾，小组合作探究与分享，反思类似的行为。小组内讨论交流：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
小组代表阐述讨论结果并与全班同学分享。
教师总结：我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
2.休戚与共
活动四：阅读感悟
多媒体展示材料：
善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的.。只有这样，我们才是真正的人；只有这样，我们才会有一种特殊的、不会失去的、不断发展的和方向明确的德性。
敬畏生命、生命的休戚与共是世界中的大事。
……
受制于盲目的利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅仅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一种生命能摆脱黑暗，看到光明。这种生命是最高的生命——人。只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够摆脱其余生物苦陷其中的无知。
——摘自史怀泽的《敬畏生命》
学生自主阅读，小组探索交流自己的读后感，教师总结。
教师总结：每个人都需要与他人共同生活，我们要关爱尊重身边的每一个生命，对陷入困境的生命伸出援助之手。
活动五：拓展空间——敬畏生命
学生先在小组内交流、分享对教材P98观点的看法，然后教师总结并布置作业，以《敬畏生命》为题写一篇短文，感受生命的神圣。
三、本课小结
生命是神圣的、至上的，我们对生命应该有一种敬畏的情怀，每个人的生命都有其自身的价值与意义。我们要珍爱自己的生命，更要自觉地珍爱他人的生命。生命要休戚与共。
红海行动观后感500字15
教学目标：
1、通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人
2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。
4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角色扮演的.过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。
教学准备：
1、准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》
2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。
3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。
4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱” ，注意营造体验活动的氛围。
5、准备爱爱鸽头饰。
（一）大声唱出爱
1、歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。
在这段视频里，你看到了谁呢？
你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？
你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？
2、唱儿歌，感受爱。
咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。
学生练习并上台表演。
（二）大声说出爱
1、小调查
老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？
2、过渡
很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。
3、交流。
儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。
小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。
图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？
小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？
指名上台交流。
4、小结
小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！
（三）大胆表达爱
1、导入“过家家”活动。
小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？
2、总体讲述“过家家”活动要求
“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。
3、分步骤指导
（1）自选活动主题。
主题一：给妈妈过生……
主题二：劝爸爸戒烟……
主题三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一个来说一说。
除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋友们补充介绍。
（2）自由组合，分角色
想一想你选择的活动主题需要哪几个角色
自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。
商量一下，每个小朋友扮演什么角色。
（3）分组排练
想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。
选一选：需要用上哪些道具
练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具，进行“过家家”排练。
（4）汇报演出
请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出现在开始！掌声有请第一组上台
（四）活动总结
举行“颁奖典礼”
1、主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。
2、颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场精彩的表演。
3、总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论交流中说出了爱，在“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。
红海行动观后感
红海行动观后感1
20xx年3月17日，公司组织我们集体观看了近来口碑颇佳的军事题材电影《红海行动》。该影片根据在20xx年发生的“也门撤侨”真实事件改编，讲述中国海军“蛟龙突击队”8人小组奉命执行撤侨任务的故事……
影片中除了叙述战争的残酷，还描述了国家对每位公民的保护，不让每位公民陷于危境之中的诺言以及战士之间那可歌可泣的战友之情。团队之间密不可分，每人都有自己的责任，为了这份责任不惜牺牲。正是这种亲密无间、团结合作、甘做螺丝钉的精神，正是这种彼此能为对方付出生命，把自己的安全完全交给战友，把后背交给战友，为了战友不惜一切的团结精神，才是我们战胜强大的敌人，完成不可能的任务的力量来源。我很自豪，我们能有这样舍生忘死的战士保家卫国！我很自豪能生活在这样和平美好的社会！我更自豪祖国的强大！弱国无外交，正因为祖国的强大后盾，我们才能和平美好的生活。
这是我第二次看红海行动，比第一次看，感触更深了，身为中国人，当看到我国的展示受伤和牺牲的时候眼泪是控制不住的往下流，心里难受的要命，蛟龙队的口号一直在我耳边，强者无敌，是的，我记下了这四个字，以后它也是我心中的信念与口号。还记得刚来公司时的场景，从未接触过餐饮业的我一脸迷茫，找不到方向，理不清头绪，遇到事情的手足无措，感谢营运四部的家人们一点点的教我，对于我一天十几个电话骚扰他们也从未不耐烦，带我慢慢步入特业的轨道中来，让我开始正常“行驶”了，心中的感激无需用语言去表达，我只会用实际行动跟上我们团队，我们大家庭的脚步，不拖后退，为我们新世界大家庭尽一份力，我觉得这就是我表达感激最好的方式。葛星，加油！营运四部，加油！新世界，加油！一起走向更美好的明天！！！
红海行动观后感2
这是第二次观看《红海行动》。每次我看到它，我都会充满激情。祖国强大，民族自信。在遥远的非洲，当中国公民处于危险之中时，祖国是最强大的后盾。
该剧讲述了中国海军蛟龙突击队八人小组奉命执行疏散华侨任务的故事。突击队员分两路进行救援，但不幸的是，他们遭到伏击，造成人员伤亡；与此同时，在粉碎叛军武装领导人的惊人阴谋中取得可怕胜利的故事。从这八个人的团队中，我们可以看到在困难和危险面前分工协助，勇于承担责任，不怕牺牲，甚至深入敌后300人的军营营救人质。
俗话说，购物中心就像一个战场，这个国家就像一个企业，企业很强大，员工在生活中可以更有信心。企业的发展不能与每个员工的共同努力和长期不懈的努力分开。我们很幸运地生活在一个没有烟雾的和平时代。我们在工作中遇到的困难和挫折远远不能与电影相比。我们没有理由不在最好的时代为我们自己、企业、国家和国家努力工作。更多的人不应该回头看，直到老人错过了证明自己的机会，辜负了时间。
龙突击队就像我们的一个部门，队长就像部门的经理，团队成员就像我们部门的主管和员工。在战场上，我们听从队长的指挥。在我们的工作中，部门经理也必须更加专业，有勇气承担责任，否则部门团队会陷入困境，迷失方向。部门员工还应承担自己的责任，共同工作，服从指挥，不落后。目前，我们正面临着淮南商业即将重组的时期。每个部门和每个人都应该主动站起来，在淮南商界证明自己。正如我们部门所说，我们是淮南最强的商业团队，但这可能是过去。最强大的商业团队不是现在的我们，而是未来的我们。
商业硝烟已弥漫，烽火台已起烟，伙伴们，是时候展示我们的剑了。
牛亮剑为我们吹！
红海行动观后感3
这个春节，一部名为《红海行动》的大片燃爆全国，目前票房已破14亿，影片凭借优良制作、震撼场面和真实故事人物原型，不仅仅让观者自发“安利”，更引的很多名导演“折腰”赞许。
“爱国主义始终是激昂的主旋律”。站在国家提高的高度，收获了如潮掌声的《红海行动》，击中人心的不只是影片本身的“燃”，更是点燃了生活在“强起来”这个新时代的人们，对国家和军人一种自然而然的期许，是对国家“强起来”的高度认同感和自豪感
“虽远必救，再难必援”。“蛟龙突击队”在索马里海域解救中国商船，在战乱国家营救中国公民，一个个紧要时刻、一系列生死救援，让人们经过镜头看到了什么是中国军人的“勇者无惧”、什么叫“强者无敌”，一句“中国海军，我们带你们回家”足以让人感动，一句“中国军人不会让任何一个中国人受到伤害”，瞬间让人泪目！回想起一百年前中华民族任人宰割、备受欺辱的历史，生活在“强起来”新时代的人民怎能不热血沸腾？心中怎能不生出感慨：仅有祖国的强大，才能有民众的安全。
“我们必须打赢！”这句话掷地有声、震撼人心，展现了中国军人“宁舍此生，不负使命”的职责担当，“吃尽万千苦辣，只为祖国荣光”的爱国情怀，向世界传递出“我们不惹事，但也不怕事”负职责大国的担当精神，更是“强起来”的中国应有的底气！
从《湄公河行动》到《战狼Ⅱ》，再到《红海行动》，之所以能“圈粉”无数，让国人产生情感共鸣，离不开“高品质”的制作，更是国人对“强起来”的祖国的高度认同感和自豪感。
红海行动观后感4
今天观看了电影《红海行动》,几个词形容，感动，激动，震撼。感受到了了祖国的伟大，与富强，不论你身在何处，你的背后都有一个强大的祖国支撑着你，在这个强大的国家，这个和平的社会当中，作为一名教育者，同样要随着时代的步伐去进步。
除了通过电影中感受到的国家精神，在电影中更多的细节也同时映射着我们做教育这个行业也可以学习到的优点之处。首先就是团队的合作精神，团队实力。一场战争考验的是一个队伍的能力，队伍的集体感，是否是一些只为一个目标。作为教育者也是同样，一群教育者在一个团队当中。
首先要的就是发挥自己的长处，让每个人的优势得以发光发亮，之后就是一个团队，当那个拥有自己优势的人员其心组成一个团队，这个教育团对将会发生质的飞跃。
其次就是个人上，每一位战士都是有信仰的，做教育也是要有信仰的，要明确自己相信的是什么，作为教育者你信仰的我认为就是责任，对自己负责，对学生负责，对自己的事业负责，砥砺自身，严于利己，才能教好，才能真正的实现自己。
同样不论是在教育上还是个人生活，做事上，都受到了很大的启发，做事要有计划，从全局的角度出发去做事。即使在困境中，也要学会冷静思考，冷静的去判断选择下一步该走的路。
不论是教育，还是做人做事，还是从国家自豪感，从电影<<红海行动>>当中，不仅仅是看了一场电影，学习到的，感悟到的，学习到的甚是丰富，不论是个人还是团队，不困是从事什么行业，一切的一切从砥砺自身，严于利己出发，严格自己，才能配合团队，才会取得最后的成功。
红海行动观后感5
3月14日公司组织观看了《红海行动》电影，故事以索马里护航、打击海盗和也门撤侨为原型，一开始就直接进入了高潮，海盗劫持了一艘巨型的中国货轮，部分船员被海盗残忍杀害，其他人沦为俘虏和人质。在附近护航的军舰闻讯前往营救，虽然海盗的装备跟解放军比，简直还处在原始社会，但是由于要保护人质的绝对安全，经过队员们的顽强拼搏，加上他们的精彩战术配合，人质被救出，…………观看完毕后本人有以下几点感慨：
感慨一：国强才会有家，军强才会平安。
我国改革开发到现在飞速发展，综合国力日益强大。身在国外的华人华侨，时时刻刻就不会担心自己的生命安全，正是因为有强大的祖国作为后盾，试想一下，如果中国不够强大，华人华侨遇见恐怖袭击身处险境，就不会有军舰和特种兵来营救回家。人民解放军强者无敌。人民军队一切为人民。影片中的蛟龙特种兵不怕牺牲，敢于牺牲，勇于面对强敌不退缩，这正展现了新时代中国军人的特点。为营救一名华人，牺牲了两名特种兵、伤残一名特种兵。这才是中国军人，明知道自己会牺牲，也要救同胞于水火之中。
感慨二：团结协作
本部影片不是体现了个人主义，而是深度体现了团队协作，互相配合。突击队员每位成员都是不可缺少的一员，他们有不同分工，确相互配合完成任务。不由的让我想到公司各部门等同于突击队每个角色，面对吾悦、万达的开业，面对市场的巨大压力，我们公司要快速稳定的发展下去，就需要公司每个部门团结协作，携手共进，一切以公司大局为重。
感慨三：服从指挥
要打好硬仗，就要有较强的服从意识，突击队为什么能够完成各项任务，所有的队员都要服从队长的指挥，才能够打胜仗，所以我们每个人都服从公司领导各项工作安排，快速有效的完成各项工作，才能在巨大的市场压力下稳定快速的发展下去。
红海行动观后感6
我们这次行动的决心，就是让恐怖组织知道，一个中国人都不能伤害。电影《红海行动》中蛟龙突击队的铿锵誓言，让我们看到中国军人的血性，点燃了观众的激情。从崇山峻岭到茫茫戈壁滩，由海向陆到空，《红海行动》运用大型实景拍摄形式，大影像，燃节奏，大视野，超写实，强震撼，赢得了观众的一致好评。
我是中国海军，我们要带你回家。在《红海行动》中，没有哪一个人是英雄，它没有把个人英雄主义当作当代中国军人的战斗精神，而是把镜头对准了集体的力量，以国家为担当的集体主义精神，才是最深厚、最强大的精神。影片中的每个队员都是英雄，都身怀绝技，但都各有自己的弱点。作为一个整体，大家可以互相包容，可以互相取长补短，变得无比强大、无坚不摧，当滴水聚成一起，就成了大海。在影片中，每个人都不是绝对的一号，但每个人又都是片中真正的主人公，这就是中国军人的集体力量。
如果你认为电影中的镜头在远离现实，那就是大错特错了。渔船遇险，有中国军人在;抗洪抢险，有中国军人在;海外撤侨，有中国军人在。这种舍小我顾大家的奉献精神正是戳中了每个出境国人的安全需求。
《红海行动》总策划周振天说：这些年我觉得奶油太多了，钙太少，钢铁太少，我们这个创作团队特别希望告诉大家和平之不易，要珍惜和平，热爱祖国。厉害了，我的国更需要厉害了，我的军，强大的国家背后必须要有强大的军队，一支强大的军队，不仅是国家安全的底线，更是保卫人民美好生活的保障。
感谢《红海行动》，让我们在荧屏上领略到中国军人担负的国际责任，展示的大国形象。这样的观影体验会让很多人终生难以忘怀，有人会因为这部影片加入军人的行列，有人会因为这个影片改变自己的方向。也许有一天，《红海行动》不仅仅是一部电影，而是一种文化符号，一种精神力量，代表着中国军人！为中国军人点赞！
红海行动观后感7
昨天观看了电影《红海行动》，总的感觉是很惊悚很血腥，直至晚上都不敢单独睡觉，因为一闭眼脑海中就会浮现出电影中的画面，感到有颗炸弹扔到了房顶，一瞬间房子崩塌，而我也……，想到这里，我就会不由的瞪大眼睛看看窗外，当然，什么也没发生。
夜静静地，鸟不再飞了，花不再开了，猫也不再叫了，仿佛一切都静止了，我看着这和平的窗外，想象着如果是不和平年代。窗外硝烟弥漫，到处都是枪声、炮弹声，一些人在一夜之间失去所有亲人，他们痛哭的哭喊着，像狼一样扑到敌人的身上，可这有什么用呢？到最后还是伤痕累累。我的舅舅也曾在某个国家遇到过这样相同的经历。每次听他的讲述都是魂飞魄散。
现在再看看窗外，还是静静的，没有一点点枪声，只有和平的飞机在天空中划过……。这样的日子我想最要感谢的是我们可爱的解放军叔叔，是他们日夜操练坚守在各自的岗位上，守护着我们的安全。
想想以前，再看看现在，我突然发现，生活在这个年代，是多么地幸福啊！
看看窗外，这是多么和平啊，心想着每天清早，随着公鸡和闹钟的叫声，“上班族”开始了一天的忙碌，老年人开始了早上的晨练，一切都是那么其乐融融；中午，老人吃过午饭，便躺在床上午睡，暖暖的阳光轻轻地洒在地上，一切都是那么惬意；到了晚上，一家人团聚在一起，他们吃着晚饭交流着身边发生的一切，一切都蕴含着爱意。吃完饭收拾好家务，便养精蓄锐，充实的一天便随着沉沉的呼噜声悄悄离去。
透过窗户，一切都那么安泰、和平。
红海行动观后感8
电影《红海行动》就是以“也门撤侨”为原型，讲述了海军“蛟龙突击队”深入阿拉伯半岛，解救被困的中国侨民的故事。
看完电影后，我感到非常震撼，震撼于中国海军的力量感责任感，震撼于战争的残酷，震撼于人性在大环境下的卑微。残酷的战争让人深刻体会到和平的珍贵。看完《红海行动》，看到血肉纷飞的战争场景和战争中无差别的死亡，才能深刻的体会到克制理性态度，力争以和平谈判解决问题的大国担当。以自身的实力令“近者悦，远者来”，这是大国的底气与胸怀。
电影中8人小分队不是无所畏惧的孤单英雄，面对死亡，他们有恐惧、有迟疑，但最终，即便付出生命，他们仍战胜了自我，完成了任务，这期间的成长显得弥足珍贵。那些为你们负重前行的人，也是和你我一样的普通人，但他们战胜了恐惧，付出了忠诚与热血，换来今日我们享有的和平与安宁，我们要牢牢记住他们的付出与牺牲，倍加珍惜身边的岁月静好。
影片最后八个大字：“勇者无惧，强者无敌”，令人深思。海军捍卫海域的宣言与勇于出击的“蛟龙”一样，标志着大国崛起的新时代已经到来。随着我国逐步走向国际政治经济舞台的中心，捍卫国家主权、保护国民生命财产安全，已经成为中国军队所面临最真实、难度最大的两项历史使命。而今后国家的和平安宁，则必须要有强大的军事力量作为坚强后盾。
无惧的国家能抗衡，强大的国家才无敌。只有祖国更强大了，才能给国民周全的保护，无论你在世界何处遇到危险，强大的祖国都是你坚强的后盾。
红海行动观后感9
初三没去拜年便与家人一同到电影院看了军事题材的影片《红海行动》。之前本人对中国的电影一向不怎么感冒，无病呻吟的太多，提不起什么兴趣。但看完《红海行动》之后，我便有许多的感想，不吐不快，与大家一起分享吧。
首先，看了《红海行动》之后，一路感觉很带劲，强烈的动感，似乎能把中国人这几十年来的憋屈全部喷射出来，精神为之一振！
其次，这部《红海行动》之拍摄制作技术完全不输于美国类似大片的水平。说明现在的有些电影工作者已经紧紧的跟上了时代的潮流，拍出的电影已经可以激励国人不惧艰难困苦，奋勇向前！
更重要的是，联系到目前的世界局势，我们更应该需要深思。
百年之前的中国，大家都知道中国是什么样的中国，一盘散沙，外国列强将中国当成一块肥肉，争来争去的是怎么来瓜分这块大肥肉，人民生活在水深火热之中。生活在那种时代的中国人真是又悲又惨！
经过了几十年的发展，可以毫不夸张的说，中国人民解放军就是我们全中国人最可信赖的保护者，没有他们，我们没有今天非常安全的生活。看看外面世界的乱象吧，不是偶尔的枪击案、就是战乱频发。
今天我们幸福安宁的社会来之不易，都是国人这几十年奋斗的成果，应该值得珍惜！
国家提倡的“一带一路”倡议，给国家的强盛指明了正确的方向，越来越多的国家靠拢在我们国家的周围。祖国也正在日益繁荣。
当今的每个中国人都是幸运的，也是幸福的，当然也是肩负历史使命的。我们不能辜负于这个伟大的时代，不管我们每个人从事什么不同的职业，只要人人尽心尽责干好自己该干的事，我们这个国家就会越来越强盛，人民就会越来越幸福！
红海行动观后感10
《红海行动》在春节期间终于上映了。作为一个军事迷的我，对此期盼已久了。电影一上映，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈一起去看这部超燃的军事大片。
这部电影是根据某海军蛟龙突击队前往非洲国家伊维亚执行撤侨任务的真实故事改编而成，反映了真实事件、真实场面、真情实感，展现出了祖国的强大。
故事在紧张的氛围中开始了。时间紧迫，在“撤侨遇袭可反击，相反则必须避免交火，以免引起外交冲突”的大原则下，海军战舰“临沂号”临危受命，派出蛟龙突击队深入伊维亚一线。在恶劣的情况下，突击队凭借精湛本领，迅速成功转移等候在码头的中国侨民，并在激烈的交战中营救了被____追击的中国领事馆巴士。
然而事情尚未完结。就在掩护侨民撤离之际，蛟龙突击队收到中国人被____劫持的消息。众人深感责任重大，义无反顾地再度展开营救行动。前方路途险恶，蛟龙突击队即将遭遇的远不止人质营救那么简单，____的惊天阴谋即将浮出水面。
杨锐是蛟龙突击队的队长，带着包括副队长兼爆破手徐宏、通信兵庄羽、医疗兵陆琛、狙击手顾顺、观察兵李懂、机枪手张天德、机枪手佟莉等八名队员孤军深入敌后。突击队员英勇奋战、团结协作、殊死拼搏，凭借高精装备和巷战、坦克战、爆破、拆弹、狙击、侦察、搏斗等等高超技艺，逐一消灭了____，成功解救了中国侨民，胜利完成了任务使命。同时，他们付出沉重的牺牲，八人的蛟龙突击队，牺牲两人，受伤两人，铸就的军魂，却让人难以忘怀。
《红海行动》演绎的不是个人英雄主义，而是“蛟龙突击队”的集体荣誉，是每个队员各司其职的配合，是为兄弟战友扛枪挡炮的义无反顾。《红海行动》不禁让我想起导演的前作《湄公河行动》以及吴京的《战狼2》，都展示出我们祖国的强大，为了正义、为了人民，能够消灭一切敌人，保护好每一名中华儿女。
我为生在中国而自豪！我将为我的祖国更强大而奋斗！
红海行动观后感11
我没有看过《战狼2》也没有看过《湄公河行动》，但当我看完《红海行动》，我终于明白了，为什么之前的中国人会对前2部评价如此之高，以至于在微博刷屏，称赞不止。
作为一部爱国的电影，电影中也有很多的冲击，国外，被绑架的中国人还有其他外国人，我们是否只救那一个中国人就可以了。我们要是三观正常，一定会说不能见死不救，只救中国人怎么行？的确，但当局面是8对150，面对众多被绑架的人，没有资源，一位军人面对上级的命令―救出那个中国人，不允许失败。其实你没得选。我理解他们作为军人的选择。这是一种对于生命的尊重。如果说电影到这里就结束，我想也不会有人说什么，作为一个中国人，我们为这些战士感到骄傲，感到自豪。我以前其实没啥国家意识，但是看完以后，那是一种发自内心深处的佩服。
之所以说这部电影好，我想是那中途的转折，“我不仅想救出那个中国人，我还想救出所有人，你们安排一下计划。”当队长说完这句话，他其实心里一定明白，本不必要的冲突一定会爆发，8对150，自己的队员一定会有牺牲。加上之前电影中的各种伏笔，队长他是一个很爱队员的人。其实这应该应该也是众所周知，军人，特别是一个队伍中，一起执行任务的，必然是像兄弟一样，一家人。但队长尊重每一个生命，不单单作为一个中国军人，更是作为一个军人―世界的卫士。他选择不只保护本国人，他选择保护别国的人。在激烈的打斗后，看着他望向自己战友的尸体，然后毅然决然的决定继续任务的时候，我已无言。心中只有尊重，敬佩之情。
总而言之，这算是一部成功的电影。作为春节期间，也让我们了解了那些无时无刻不在保护我们的军人。这话其实谁都知道。但是有时还是真看了以后，才能体会，一句话的重量，无法计量的责任的使命的重量。
红海行动观后感12
这天观看了电影《红海行动《，几个词形容，感动，激动，震撼。感受到了了祖国的伟大，与富强，不论你身在何处，你的背后都有一个强大的祖国支撑着你，在这个强大的国家，这个和平的社会当中，作为一名教育者，同样要随着时代的步伐去进步。
除了透过电影中感受到的国家精神，在电影中更多的细节也同时映射着我们做教育这个行业也能够学习到的优点之处。首先就是团队的合作精神，团队实力。一场战争考验的是一个队伍的潜力，队伍的群众感，是否是一些只为一个目标。作为教育者也是同样，一群教育者在一个团队当中。
首先要的就是发挥自己的长处，让每个人的优势得以发光发亮，之后就是一个团队，当那个拥有自己优势的人员其心组成一个团队，这个教育团对将会发生质的飞跃。
其次就是个人上，每一位战士都是有信仰的，做教育也是要有信仰的，要明确自己相信的是什么，作为教育者你信仰的'我认为就是职责，对自己负责，对学生负责，对自己的事业负责，砥砺自身，严于利己，才能教好，才能真正的实现自己。
同样不论是在教育上还是个人生活，做事上，都受到了很大的启发，做事要有计划，从全局的角度出发去做事。即使在困境中，也要学会冷静思考，冷静的去决定选取下一步该走的路。
不论是教育，还是做人做事，还是从国家自豪感，从电影《红海行动《当中，不仅仅仅是看了一场电影，学习到的，感悟到的，学习到的甚是丰富，不论是个人还是团队，不困是从事什么行业，一切的一切从砥砺自身，严于利己出发，严格自己，才能配合团队，才会取得最后的成功。
红海行动观后感13
前不久，我观看了电影《红海行动》。电影内容感人至深，给我留下了深刻的印象。
《红海行动》这部电影是根据也门撤侨事件改编的，真实复现了我国武装撤侨的过程，讲述了中国海军陆战队8名“蛟龙突击队”队员临危受命，前往非洲解救被绑架中国人质的故事。情节扣人心弦、步步惊心，紧张得让人窒息。
看完这部电影，我由衷地敬佩这些特种兵叔叔们。他们遇事沉着冷静，坚强勇敢，不怕牺牲，在人民群众身处危难时，总是冲到前面，视保护人民的生命安全为己任，充分发挥聪明才智和团结协作精神，历尽千辛万苦，成功解救了人质。他们是比较美的“逆行者”，是名副其实的比较可爱的人。他们是比较专业的军人，个个身怀绝技，置敌人于死地。他们是名副其实的子弟兵，总能化险为夷，人民的平安。
《红海行动》展示了中国人民解放军海军的迅速崛起和威力，展现了中国军队迈入世界强国行列的事实，突出了我国经济的高速发展和人民解放军不断增长的特种作战能力。我深深地感受到国家的繁荣富强对国民的重要性。我们再也不是任人摆布、欺压的弱国。不论中国公民身处哪个国家、遇到多大的困难，祖国总能想方设法帮助你、保护你。是的，就是那句话——“无论你在海外遇到了怎样的危险，请你记住你的背后有一个强大的祖国。”
我虽然只是个四年级的小学生，但是我的爱国之心和大人们一样赤诚。我为生活在这样一个富强、平安的国度而自豪，决心利用人生比较宝贵、比较美好的时光，努力学习科学文化知识，长大也要像解放军叔叔们一样，成为对祖国人民有用的人。
红海行动观后感14
初三没去拜年便与家人一同到电影院看了军事题材的影片《红海行动》。之前本人对中国的电影一向不怎么感冒，无病呻吟的太多，提不起什么兴趣。但看完《红海行动》之后，我便有许多的感想，不吐不快，与大家一起分享吧。
首先，看了《红海行动》之后，一路感觉很带劲，强烈的动感，似乎能把中国人这几十年来的憋屈全部喷射出来，精神为之一振！其次，这部《红海行动》之拍摄制作技术完全不输于美国类似大片的水平。说明现在的有些电影工作者已经紧紧的跟上了时代的潮流，拍出的电影已经可以激励国人不惧艰难困苦，奋勇向前！更重要的是，联系到目前的世界局势，我们更应该需要深思。
百年之前的中国，大家都知道中国是什么样的中国，一盘散沙，外国列强将中国当成一块肥肉，争来争去的是怎么来瓜分这块大肥肉，人民生活在水深火热之中。生活在那种时代的中国人真是又悲又惨！经过了几十年的发展，可以毫不夸张的说，中国人民解放军就是我们全中国人最可信赖的保护者，没有他们，我们没有今天非常安全的生活。看看外面世界的乱象吧，不是偶尔的枪击案、就是战乱频发。今天我们幸福安宁的社会来之不易，都是国人这几十年奋斗的成果，应该值得珍惜！国家提倡的“一带一路”倡议，给国家的强盛指明了正确的方向，越来越多的国家靠拢在我们国家的周围。祖国也正在日益繁荣。当今的每个中国人都是幸运的，也是幸福的，当然也是肩负历史使命的。我们不能辜负于这个伟大的时代，不管我们每个人从事什么不同的职业，只要人人尽心尽责干好自己该干的事，我们这个国家就会越来越强盛，人民就会越来越幸福！
红海行动观后感15
这个春节，一部名为《红海行动》的大片燃爆全国，目前票房已破14亿，影片凭借优良制作、震撼场面和真实故事人物原型，不仅仅让观者自发“安利”，更引的很多名导演“折腰”赞许。
“爱国主义始终是激昂的主旋律”。站在国家进步的高度，收获了如潮掌声的《红海行动》，击中人心的不只是影片本身的“燃”，更是点燃了生活在“强起来”这个新时代的人们，对国家和军人一种自然而然的期许，是对国家“强起来”的高度认同感和自豪感
“虽远必救，再难必援”。“蛟龙突击队”在索马里海域解救中国商船，在战乱国家营救中国公民，一个个紧要时刻、一系列生死救援，让人们透过镜头看到了什么是中国军人的“勇者无惧”、什么叫“强者无敌”，一句“中国海军，我们带你们回家”足以让人感动，一句“中国军人不会让任何一个中国人受到伤害”，瞬间让人泪目!回想起一百年前中华民族任人宰割、备受欺辱的历史，生活在“强起来”新时代的人民怎能不热血沸腾?心中怎能不生出感慨：只有祖国的强大，才能有民众的安全。
“我们务必打赢!”这句话掷地有声、震撼人心，展现了中国军人“宁舍此生，不负使命”的职责担当，“吃尽万千苦辣，只为祖国荣光”的爱国情怀，向世界传递出“我们不惹事，但也不怕事”负职责大国的担当精神，更是“强起来”的中国应有的底气!
从《湄公河行动》到《战狼Ⅱ》，再到《红海行动》，之所以能“圈粉”无数，让国人产生情感共鸣，离不开“高品质”的制作，更是国人对“强起来”的祖国的高度认同感和自豪感。
点击咨询 